序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇產品設計的重要性范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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關鍵詞：產品設計；手繪；表現圖

隨著信息技術的發展，計算機繪圖應運而生，很多設計師認為計算機繪圖更便捷、更實用，甚至部分學生認為計算機繪圖能夠代替手繪，因此忽視了手繪技能的學習。即使是在學校期間掌握了手繪技術的人，進入企業后也會為了省時間、圖方便等，放棄手繪，直接進行計算機繪圖階段。越來越多新的、功能齊全的繪圖軟件的出現更加深了這一問題。

1 產品設計手繪表現技法的基本概念和意義

手繪表現表現法指的是通過繪畫技巧的應用，從而能夠對產品進行直觀的描述，包括產品的造型、色彩等，從而能夠給人以直觀的感受。手繪表現法是設計者在短時間內借助筆和紙將產品表現出來，因此手繪表現法對設計者的美術造詣要求較高。

借助手繪技能進行產品表現圖的繪制具有重要的意義，他能夠幫助設計者迅速的進行靈感記錄；向客戶更好的說明產品；同時手繪作品的藝術表現力比較強，能夠給人以輕松的感覺，從而能夠更好地進行設計交流。

2 手繪在產品設計中的重要性

2.1 產品手繪表現圖的優勢

手繪技能在設計者進行產品設計的過程中具有重要的意義，但是部分設計人員對手繪技能的認識存在偏差，不能正確認識手繪技能在進行產品設計中的重要作用，因此快速高校完成產品設計，下面對產品手繪表現圖的優勢進行介紹。

首先，產品手繪表現圖具有快速性的優勢。設計者的靈感往往產生于一瞬間，也消失于一瞬間，如果設計者不能夠將靈感快速地記錄下來，就會遺失這一寶貴的靈感，對產品設計而言，是巨大的損失。而手繪技能則能夠改變這一局面，設計者能夠借助手繪技能將自己的靈感迅速記錄下來，甚至可以達到躍然紙上的效果，從而能夠幫助設計者留住靈感，更好地完成設計工作。

其次，產品手繪表現圖具有直觀性的優勢。設計者如果想依靠語言向他人描述自己的產品恐怕困難重重，因為不同的人根據設計者的描述會想象出形象不同的產品。而手繪則能夠幫助設計者直觀的表達的設計，使更多的人能夠明確的了解設計者的設計，并且能夠確定產品的細節。因此，使用手繪技能，能夠更直觀的表達設計者的創意、展現產品的基本形態。

最后，產品手繪表現圖具有實用性的優勢。產品手繪圖是產品設計的重要組成部分，也是產品設計不可或缺的部分。手繪技能的應用能夠幫助設計者更好地展現自己的創意，從而給各戶以直觀的感受。從而使客戶對產品有一個直觀的認識，也能夠使產品設計更快的落實，因此說產品手繪圖具有實用性。

2.2 產品手繪設計圖的作用

產品手繪設計圖在產品設計的過程中具有重要的意義，在一定意義上而言，產品手繪設計圖是產品設計的通俗表達，能夠使客戶或者其他人了解設計者的想法，還是設計者與他人交流的溝通橋梁。因此，設計者應該重視手繪技能的學習，通過熟練地掌握手繪技能，從而能夠更好地完成產品設計任務。產品手繪設計圖能夠幫助設計者實現從抽象到具體、從靈感到實物的轉化，因此具有創意溝通、效果傳達的作用。因此，設計者應該認識到手繪技能的重要性，并不斷提高自己的手繪技能，在設計過程中積極應用，從而提高自己的設計效果。

3 提高手繪能力的重要措施

3.1 勤加練習

手繪技能的掌握并不是通過一朝一夕的練習就能掌握的，他需要經過長期的練習才能夠掌握，因此應該制定科學有效的學習計劃，并認真踐行學習計劃，從而能夠熟練地掌握手繪技能，并在設計過程中靈活運用。為了實現“勤加練習”這一目標，應該做到以下幾點：首先，要有一個良好的學習心態，在學習的過程中不能一味地求快，也不能好高騖遠，基礎都沒打好就想學習更高深的技術，應該放平心態，從頭開始，一點一點地學習，從而能夠掌握每一個知識點，真正做到一步一個腳印。其次，應該根據自己的實際水平制定科學合理的學習計劃，并按照學習計劃認真學習，不能夠東一棒槌、西一榔頭的進行學習，同時也應該盡量避免半途而廢的情況出現。如果設計者認為自己的學習進程比較快，要對學習計劃進行調整的時候，應該三思而后行，不能靠一時意氣行事。設計者經過一段時間的系統學習，一定能夠更好地掌握手繪技能，從而在設計中發揮重要作用，能夠繪制出更加優秀、更有思想的手繪表現圖。

3.2 臨摹與創作

臨摹是提升學生手繪能力的重要手段。臨摹能夠使學生接觸到優秀的手繪表現圖，學生通過對這些優秀手繪表現圖的臨摹，能夠快速接觸到獨特的、優秀的畫面處理技巧，從而能夠提高學生的技巧儲備，學生通過對這些手繪技巧的學習和理解，能夠將其轉化為自己的表現技巧，從而提高學生的手繪技能。從另一個方面來講，臨摹還能夠使學生盡可能多的接觸類型多樣、風格多異的作品，從而能夠開闊學生的眼界，使其在學習伊始就樹立開闊的學習眼界，在之后的學習中能夠海納百川，不斷融匯其他表現風格和表現手段，從而形成屬于自己的獨特的表現風格。學生在臨摹過程中接觸的都是優秀的、經典的手繪表現圖，這也就為學生樹立了努力的標桿和奮斗的方向，使學生能夠向大師學習，不斷進步。

但是臨摹也有一定的弊端，如果學生只是一味地進行臨摹，呆板的掌握手繪技能和表現方法，而不是對其進行整合、融會貫通，就算學生掌握了高超的表現手段和表現方式，也不能繪制出有靈性的、有個性的產品表現圖，所繪制的產品表現圖不過是對大師風格的模仿、抄襲，沒有任何價值。因此，學生在進行臨摹的過程中，應該注重對臨摹中學習到的表現方法和表現風格進行消化處理，并融合自身的特點，從而形成自身獨特的風格。

4 結語

隨著信息技術的不斷發展，越來越多的軟件代替了傳統的技藝或文化，使得部分記憶或者文化逐漸消失。但是信息技術發展的本意絕不是為了讓技藝或者文化衰亡。就拿計算機繪圖技能來講，計算機技能的出現使得設計者的工作效率不斷提升，但是如果一個設計者對自己的設計感悟不深或者缺乏美感，那么無論能夠多么熟練的應用計算機技能，也無法將自己的靈感完美地展現出來。而手繪技能則能夠提升設計者對美感和技術的認識，能夠幫助設計者更好地完成設計任務。因此，在進行產品設計專業教學中應該注重手繪能力的培養，使學生對手繪技能的重要性有一個重要的認識，并且能夠在設計中熟練的應用，從而更好地完成設計任務。

參考文獻：

[1] 石仙花.手繪能力的培養在產品設計專業教學中的重要性[J].大眾文藝，2015（23）.

[2] 周誠.產品設計中手繪能力培養的教學改革思考[J].大眾文藝，2016（06）.

[3] 俎ii.藝術設計專業基礎課教學中學生手繪能力的培養探討[J].藝術科技，2016（03）.

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關鍵詞：層次分析法；旅行社產品；設計；研究

作者簡介：李 廣（1984―），男，河南汝南人，海南大學旅游學院碩士研究生。

中圖分類號：F570

文獻標識碼：A

文章編號：16749944(2011)10020403

お

1 引言

目前我國旅行社產品設計基本上以行業實踐者的經驗判斷或者主觀推斷為主,其產品具有高同質化、高模仿性、低創新性的主要特征;游客的潛在意愿得不到開發,真正需求得不到滿足,是一種不可持續的低效率的發展。若要改善這種不利因素,只有通過科學合理的方法來對旅行社產品進行設計。

層次分析法(AHP)是由Satty T L教授于1973年最早提出,是一種將主觀判斷與客觀量化的定性與定量相結合的系統化、層次化的分析方法,可以解決復雜化、多方案比較選擇的問題。層次分析法有助于市場調研,將游客需求選擇客觀地表現,將該方法引入到旅行社產品開發與設計中,既可以有效地輔助旅游企業科學決策,同時也是一種新的嘗試。

2 層次分析法概述與旅行社產品的界定

2.1 層次分析法概述

AHP將決策問題所包含的要素及內容按照不同的標準劃分到不同的層次,形成多層次結構。通過對每一層要素進行兩兩比較建立判斷矩陣,同時計算判斷矩陣的最大特征值和對應的正交化特征向量,得出各層次要素的權重,并計算各層次要素對目

圖1 AHP應用的基本步驟おお

標層次的組合權重,最終得出不同備選方案的權重值,為選擇最優方案提供有效依據;其基本步驟見圖1,其中1-9標度法見表1。

如A與B相比較,如果分值為3表示A比B稍微重要或有優勢,分值為1/3表示B比A稍微重要或有優勢,這種樣式的設計在調查數據時更加方便快捷。

2.2 旅行社產品界定

根據對菲利普.科特勒等學者五層次法產品整體概念的理解,將旅行社產品的整體概念定義為由核心產品、形式產品、期望產品、延伸產品、潛在產品等5個層次構成(圖2)。

3 案例與分析

根據對旅行社產品的理解,可將影響旅行社產品設計的主要內容歸結為景點吸引力、娛樂體驗性、交通便捷性、住宿檔次性、餐飲特色性、購物需求性、費用高低性、旅途安全性、時間價值性等9個因素。雖然這9個因素是旅行社產品設計中必須考慮的因素,但從調查實踐中得知這些因素在影響游客選擇旅行社產品時的重要性是不一樣的。如以海南島內本地游客為例,根據這些因素在游客心目中的影響程度,采用李克特量表9分值法隨機調查得到有效問卷80份,最后得到9個因素在游客心目中的均值排序,見表2。從表中可以得知,景點吸引力是游客考慮的首要因素,其次是安全、費用、娛樂、時間等,那么可以理解前5項是旅行社產品設計的決定因素。

表2 調查結果均值

名稱景點安全費用娛樂時間交通住宿餐飲購物

均值8.057.986.755.375.334.954.734.383.35

3.1 AHP應用舉例

現利用層次分析法建立結構圖,其中方案層C中的產品C1、產品C2、產品C3以海南環島旅游的3大主流產品為例（圖3、表3）。

3.2 AHP計算與結果分析

為了簡單明確地說明該方法的應用,現以隨機調查一位游客的數據為例。根據準則層B的各要素B1、B2、B3、B4、B5對目標層A重要性兩兩比較的數據,構造判斷矩陣α:

通過運行層次分析法Yaahp0.5.2軟件,輸入數據并進行準確快捷地計算,得到準則層各要素的權重Bi(i=1,2,3,4,5),見表4。

根據方案層C1,C2,C3對準則層各要素的兩兩重要性比較的數據,構造判斷矩陣β1,β2,β3,β4,β5為:

通過運用軟件,計算得出方案層兩兩比較權重結果見表6。

從計算結果可知,方案層C3對目標層A的權重最高,將是最受歡迎的產品,旅行社在設計產品時應更加考慮該產品各要素的組合。

4 結語

本文通過具體實例以及軟件的應用,展現了旅行社產品設計中應用層次分析法的全過程,并且對相應結果進行檢驗分析。值得肯定的是運用該方法可以很好地體現產品以及產品各要素在游客心目中的重要性,為旅行社產品設計及產品市場判斷提供科學依據。

由于層次分析法是主觀判斷與客觀計算的結合,必然存在調查樣本不同導致計算結果差異,這就要求樣本的選擇既要有數量的廣泛性還要求內容設計的合理性,文中雖然樣本的選擇數量較少,但將該方法應用到旅行社產品設計中的實驗目的已經達到。

參考文獻：

［1］

姜啟源.數學建模［M］.北京：高等教育出版社,2003.

［2］ 吳健安.市場營銷學［M］.北京：高等教育出版社,2000.

［3］ Saaty T.Modeling unstructured decision problems-A theory of analytical hierarchies［M］.New York:Proceedings of the mathematical modeling,1977.

［4］ Satty T.Decision making with the AHP:why is the principal eigenvector necessary［J］.European journal of operational research,2003,145(1):85~91.

Research on the Travel Agency Product Design based On AHP

Li Guang1,Guo Qiang2,Zhao Botao2,3

（1.Research Institute of Tourism Development,Hainan University,Haikou 570228,China;

2.Tourism College,Hainan University,Haikou 570228,China;3.Hainan Tourism Investment

and Holding Group Co.,Ltd,Haikou 570228,China）

篇(3)

毫無疑問，產品設計是工業設計的核心，是企業運用設計的關鍵環節，它實現了將原料的形態改變為更有價值的形態。工業設計師通過對人的生理、心理、生活習慣等一切關于人的

自然屬性和社會屬性的認知，進行產品的功能、性能、形式、價格、使用環境的定位，結合材料、技術、結構、工藝、形態、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會的、經濟的、技術的角度進行創意設計，在企業生產管理中保證設計質量實現的前提下，使產品既是企業的產品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達到顧客需求和企業效益的完美統一。

在進行產品設計時，一般會遵循德國魏瑪包豪斯大學（一般認為工業設計起源于包豪斯）的三個基本觀點：1、藝術與技術的新統一；2、設計的目的是人而不是產品；3、設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。這些觀點對于工業設計的發展起到了積極的作用，使現代設計逐步由理想主義走向現實主義，即用理性的、科學的思想來代替藝術上的自我表現和浪漫主義。

具體到中國而言，雖然我們的產品設計還處于年輕階段，加之早期經濟體制的制約，讓它的發展尤為緩慢。但近年來，由于改革開放，外來品牌憑借種種優勢占領我國市場，對我國民族產業的沖擊顯而易見。巨大的競爭讓企業家們認識到了創新的重要性，也意識到產品設計的重要性。于是一些較大的企業身先士卒，打開了中國產品設計的大門。

篇(4)

關鍵詞：用戶；行為分析；產品設計

在產品設計研究領域中，以用戶為中心的設計思想已經成為主流思想。以用戶為中心也就是更多地關注用戶行為，人與產品之間的關系體現在人對產品的操作過程中，產品給人所提供的體驗感受。在產品的設計中，只滿足用戶的基本功能需求是不夠的，一個產品成功與否是由產品的使用者，也就是用戶來決定的。研究用戶行為的規律是用戶行為分析的核心內容，通過對用戶行為的分析可以使設計者對產品的設計中有一個更加全面的理解。

1什么是用戶行為分析

“行為”這個詞出自于生物學研究領域，世界上直到現在對“行為”的定義還存在一定的分歧。“行為分析”這一概念是由美國心理學家亨特提出來的，［1］在他的研究中，提出了現階段的心理學研究方向已經從對“什么是心理學”的討論研究轉向了研究人類的行為。英國劍橋大學的Paul…Martin和Patrick…Bateson寫的Measuring…Behavior［2］一書中指出，通過對人和動物的行為進行深入研究，總結出了行為記錄、行為觀察和行為分析的一套方法，并且提供了非常重要的行為定量研究指導原則。在進行用戶行為分析時，我們應該先確定用戶的群體特征，如兒童學習機與老年人手機，其用戶群體分別為兒童與老年人，在根據兒童與老年人的群體特征進行分析，從而對產品的設計有一個大概的定義。其次，我們要考慮的是用戶對產品的使用率，然后統計用戶使用產品的時間。

2用戶行為研究的方法

在產品的設計過程中，用戶需求研究主要包含兩個部分：用戶需求獲取和用戶需求分析。而在這兩點的研究上，一般可以通過一系列系統和科學的方法進行驗證分析。

2.1…用戶需求獲取

在產品設計中，統計用戶需求數據的方法主要包括問卷調查法、訪談法和焦點小組這三種方法。其中，問卷調查法就是通過設計出針對某一問題的調查問卷，并且以書面的形式通過線上或者線下的方式送到目標人群手中，從而獲取想要的信息。訪談法，是指通過與研究對象交談收集所需資料來進行研究的方法。焦點小組是由一個經過訓練的主持人以一種無結構的、自然的形式與一個小組的被調查者交談，每組焦點小組人員數量為8～12名，持續時間為1.5小時～2.0小時。

2.2…用戶需求分析

產品設計中的用戶需求分析方法包括用戶需求列表、用戶需求聚類分析、用戶需求優先級分析、需求點轉化。第一，用戶需求列表。在整理用戶需求列表的過程中，盡量避免出現重復的需求點。第二，用戶需求聚類分析。在對用戶的需求有了更深入的了解之后，對用戶需求進行整理，列出重要的幾類用戶需求，并找出相對應的需求內容，最后分析其他剩余的需求點，直到填寫完所有的需求點。第三，用戶需求優先級分析。列出用戶需求類別和內容的優先級并且分析其各自的重要性，然后找出最終的需求類別優先級。第四，需求點轉化。在對用戶需求點有了更深入的了解之后，結合前面的分析結果，將用戶需求點應用在產品的設計中，找出其中的創新點，在轉化的過程中，每個需求點對應的轉化功能是多對一或一對多的關系，而非一一對應。

3用戶行為分析的基本模型

通過對用戶行為的習慣和方法的研究分析和歸納，可以確定一套基本的模型（如圖1）。根據模型我們可以看出，在分析用戶行為的時候，最重要的是找到用戶的需求，首先找出產品使用者的主觀情感訴求和心理期望需求，從而完成對用戶思維行為習慣的分析，再結合用戶的使用行為習慣，進一步完善用戶行為分析研究，確定產品設計的主要服對象，最終發掘出用戶的需求，從而為產品設計找到一個合適準確的定位。

4用戶行為分析在產品設計中的應用

4.1手電筒

如今，隨著LED手電筒的普及，將LED應用于戶外越野照明這個市場也越來越常見，從而產生了戶外越野LED手電設計的創新。通過用戶行為分析，對使用戶外越野LED手電的人群進行分析，了解他們的思維行為習慣與使用行為習慣，完善對產品的設計。在手電筒設計中，設計者將戶外越野人士鐘愛的Jeep汽車前臉設計元素提煉出來應用在手電筒上，將其與手電的散熱完美地融合在一起，并且手電筒的手握部分借鑒了汽車的車輪紋路，使這款產品的戶外越野特征更加明顯，從而得到戶外人士的喜愛。

4.2插座

體驗觀察法，是指設計師通過對用戶使用場景的觀察，對產品被使用的整個過程作出分析，發現其中所存在的問題。［3］這要求設計不僅要理解概念上的本質意義，還要在設計中解決不斷出現的問題，并進行創新。在插座的設計中我們可以發現，傳統插座設計的概念和功能都是固定的，但是在不同的場合、不同的使用人群中，使用插座的用戶行為大不相同，這也使插座的設計有了動態和變化的性質。例如，設計師在分析用戶群體的特征時考慮到了使用插座過程中的安全性，考慮到有孩子的家庭在使用插座時兒童的安全問題，比較小的孩子可能會因為將鑰匙等金屬尖銳的物品誤插入插座中而引起觸電事故，所以可以設計一款兒童插座保護蓋來保護孩子的安全。

5結語

根據上文的內容不難發現，通過對用戶行為的分析，將用戶行為分析應用在產品設計中是一種非常有用的辦法。用戶與產品設計中相互作用的每個階段都需要不同的解決方法和設計策略，因此分析用戶行為，從中找到合理可靠的行為規律，可以發現產品設計中存在的問題，并且通過產品的設計影響和引導用戶行為，可以更大程度地避免用戶在使用產品的過程中產生不穩定因素，設計者能夠充分了解用戶行為分析和設計之間的關系，對產品設計來說是至關重要的。

參考文獻：

［1］…迪斯蒙•德莫里斯.人類行為觀察［M］.劉文榮，譯.海天出版社，1990.

［2］…Paul…Martin，Patrick…Bateson….…Measuring…Behavior［M］.…London：Cambridge…University…Press，2007.

［3］…羅士鑒，朱上上.用戶體驗與產品創新設計［M］.北京：機械工業出版社，2010.

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胡歌野調:

俺老胡一不小心混入動漫大軍,忍不住拿起筆桿“胡歌亂道”一番,算不上什么高見,權當“胡說”。

人物:

中國動漫集團總會計師,長期從事演出管理、動漫經管、大型文化會展活動及文化產業的理論探索與實踐工作,擔任多所高校客座教授和藝術管理碩士研究生導師,著有《演出經紀人》《演出營銷》《連環畫情緣》等。

在日本和美國,我非常留意動漫玩具和衍生品的樣式,每回都要拍數百張產品照片,對許多產品都愛不釋手。有意思的是,絕大多數的產品都標注著“Made in China”。因而問題也在這里出來了,雖標著Made in China,但這些產品都不在中國銷售,中國只是委托加工。細看這些產品,造型別致、工藝精美、功能多用,可謂質量上乘。回國看看內地的產品,就感覺差一個層次,說這些絕對不是崇洋,由此可以分析出國內產品和衍生品的關鍵問題在于產品設計上。

我曾和一位做加工的朋友討論這種現象,他的回答基本驗證了我的判斷,同時他補充一些業內原因,對于這些國外委托加工的產品,其條件要求都很苛刻,質量要求詳細并且驗收嚴格,還有加工成本也高于國內動漫企業開出來的價格,在產品設計上更是嚴之又嚴、細之又細。

國外對于衍生品設計方面的精益求精,我深有體會。一位日本動漫產品設計師來中國談合作,送我一袋子他自己設計的產品樣品,我們全家人都很喜歡,女兒一見便急三火四地搶走了,可見設計的成功。我向這位日本設計師討教設計的要求,他很簡明地總結了三點:一是要別致,二是要有溫馨的情感,三是要有實用功能,另外顏色和材料也很重要。我推測他可能有所保留。但主要原則還是不錯的——產品設計是產品形象成功的關鍵。我這里不談如何設計的原則問題,只想說說設計工作的重要性。

在國外出差的空閑時間,我最喜歡去逛書店,給我最強烈沖擊感的就是設計類圖書的豐富,我對設計完全是外行,前些年還很詫異為什么有如此多的設計類圖書,現在想起來就是和這些國家和地區整個設計力量的雄厚有密切關系。

臺灣最大藝術陶瓷企業之一的世拿公司,其董事長給我講述了他的企業轉型過程,很耐人尋味。世拿公司一直做高檔青花瓷,一個很偶然的機會,為電腦企業設計了主機藝術外殼,后來又成功設計了高粱酒收藏版酒瓶,于是企業意識到生活用品設計的市場需求,如今他們企業招聘了很多設計師,正是他們帶動了企業成功轉型,用其董事長的話講,文化內容產業其核心就在創意設計。

我至今也不完全理解國內的設計人才培養途徑,它們是不是還停留在工業設計或建筑設計的領域。但現在我已經模糊地意識到創意設計、藝術生活設計及造型設計、應用設計應該是設計行業的發展方向。

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工業設計是一門涉及技術、藝術、人文與社會的綜合性、交叉性學科，相應地，工業設計專業學生知識結構也應由社會構成、藝術構成和技術構成3方面組成，其中社會構成是基礎，藝術構成是特色，技術構成是核心。按照太原科技大學工業設計專業的人才培養目標和培養規格，基于本科畢業生應具備的能力界定，遵循課程群建設的相關性、獨立性、創新性和綜合性原則，并兼顧課程建設、課程群建設與課程體系建設3者之間的關系以及課程群建設與專業建設的關系，將核心課程群劃分為產品造型設計課程群、產品人因設計課程群、產品結構設計課程群和產品設計與開發課程群等4組。產品造型設計課程群教學的主要目的是培養學生分析產品成型條件和規律，運用設計思維和創意方法進行產品造型的能力。從對人造物造型美的認識到產品造型的自由塑造，學生的學習過程需經過認識到模仿到創新的多個階段。“形態設計基礎”、“產品形態設計基礎”和“產品造型設計”等3門課程循序漸進地培養學生形態塑造與創新的基本能力。產品人因設計課程群是工業設計核心課程群中的核心，主要培養學生生活方式的創造能力。具體的設計過程是以設計心理學為體驗設計的依據，通過對人的身、心、精神以及生活形態的調查、分析或測量，以產品為載體來推動生活方式的改變。產品結構設計課程群重點培養學生的材料使用和制造技術方面的知識，更重要的是工程設計與產品設計環節之間的銜接過程，通過將不同的制造技術與材料特性整合進產品設計中，設計才能成為真正的創新，否則只能算是構想。產品結構設計課程群內容涉及到材料、機械、電氣以及制造等知識。產品設計與開發課程群是以上3個課程群知識的綜合運用環節，其中“產品設計Ⅰ”也就是“產品造型設計”，“產品設計Ⅱ”是“產品人因設計”。該課程群以具體類別的產品設計為對象，“產品設計Ⅰ”和“產品設計Ⅱ”均以學生能經常接觸到的生活類產品為設計對象，便于設計調查和用戶研究的深入開展?！爱a品設計與開發Ⅰ”和“產品設計與開發Ⅱ”以太原科技大學側重的專業特色產品為對象，包括文化產品和重型機械產品，注重創意或創新思維的提升，同時注重產品功能和結構的實現。

二、教學內容優化

課程群建設是一個系統工程，其建設策略應以群內某門中心課程為基礎，以課程間內容整合為重點，理清課程間邏輯關系，劃清課程的知識界限，刪除課程間重復內容，構建起課程間的系統性。依此原則，針對核心課程群的教學內容優化提出以下幾點教改思路:

1．提升“設計思維”課程的重要性，更新其知識體系，并將其貫穿于所有設計基礎和綜合設計類課程

設計思維過程是工業設計實踐中最有價值的環節，工業設計問題解決過程實際就是設計思維過程，因此設計思維的重要性不言而喻。繼工業時代后信息時代的社會變化，工業設計知識的更新日新月異，其中設計思維作為工業設計知識的核心表現得更為明顯，而且其蘊含著大量的隱性知識，很難顯性表達。因此，“設計思維”課程的內容更新非常值得重視。為了提高學生設計能力，設計思維課程必須貫穿到所有設計基礎和綜合設計類課程，使得學生基本的專業素質得以提升。

2．深化“形態設計基礎”的內容提煉

在基礎形態設計能力培養的基礎上，加強工業產品形態設計基礎的課時量和教學深度，將工業產品形態設計基礎內容作為產品造型設計課程群的中心課程。工業設計專業學生相比產品設計專業學生的藝術造型基礎比較薄弱，要想短時間內提升到自由造型能力不太現實，再者工業設計造型有其自身規律，即形體具有工業加工特點?？梢哉f，工業設計造型可以相對脫離純視覺藝術造型母體，具有其自身的成型條件和造型規律，因此從形體成型的理性層面進行“形態設計基礎”課程的內容提煉很有必要。

3．加強以用戶為中心的設計思想與能力以及用戶參與式設計思想與能力

IDEO(美國著名工業設計公司)為優秀的設計重新作了定義———優秀的設計創造的是美妙的體驗，而不僅僅是產品。IDEO通過大量設計實踐所探索出的設計思想和實踐形式正改變著企業創新的方法，高校應緊跟國際設計前沿，傳授前沿知識。重點對產品人因設計課程群引入行業內最新研究成果，包括先進的簡單有趣的設計方法、輕松自然的用戶研究實踐形式等等。

4．加強手動建模思考能力，推進設計思維的設計實踐方式

設計過程中通過手來思考是設計思維發展的重要手段，通過草模來推動想法是其重要一環。筆者主張課程體系中的所有設計實踐環節都應該加強草模制作過程，以此來反復推敲設計想法，真正提升學生的設計能力。手動建模方式有很多種，包括平面形式的剪貼、拼接等，還包括三維形式的快速原型，將其運用到以上4類核心課程群每門課程中，能起到充分刺激創意創新思維的作用。在課程群知識的歸屬方面，可以將其列為課內實踐環節，而且是輔質的作業手段，將不會影響到知識界限的劃分問題。

三、結語

篇(7)

論文關鍵詞：白電產品設計,色彩,運用原則

一、色彩和家電產品

1.白色家電的由來

白色家電顧名思義就是白色的家電產品.這類電器首先是按功能呢感來歸類的,指的是具備減輕人們的勞動強度（如洗衣機、部分廚房電器）、改善生活環境提高物質生活水平（如空調器、電冰箱等）滿足帶給使用者安寧、耐用、性能穩定的基本心理需求的家庭電器。 又因這些家電大都體積龐大在早期，消費者喜歡選擇不突兀的白色于家庭生活環境之中，所以按傳統稱之為為白色家電。

2.彩色家電電產品的興起

20世紀中國家電進入全面爆發期，國內家電市場已是琳瑯滿目，完成了從普及到技術更新的過程。這時國內家電各品牌整體的狀態是均衡切外觀表現統一。

縱觀近5年的冰箱產品市場，不論是外資的西門子、三星、LG、松下、三洋，還是國內的海爾、美菱，幾乎所有廠家的產品都從傳統的白色變成了彩色，更有些敢于嘗試創新品牌將彩色家電晉升到設計藝術領域而走在了設計前端，為產品注入更多的文化內涵。

90年初中期最先由德國SIEMENS 在其子品牌BOSCH 上推出紅色面板冰箱開啟了冰箱產品彩色化的先河.此時的彩色面板雖然還僅局限于單色卷涂鋼板，但打破了消費者心中傳統冰箱產品一體白色的形象。

“白色家電”彩色化的現象最具代表性的便是彩晶面板的使用。白電市場流行彩色玻璃面板，表現在冰箱與空調產品上尤其明顯。眾所周知，彩色玻璃面板首先出自于韓系品牌，配有圖案的彩色玻璃面板則首先由LG“盛唐紋”冰箱開始，除了創造出晶瑩剔透的驚艷的外觀效果外，首次將默默無聞的大眾家電帶帶上了生活舞臺的最前方，將白色家電以時尚化的一面展現給消費者。

緊接，國內海爾，美的，海信，美菱等白電產品巨頭也開始了冰箱產品彩色外觀方面的探索，此時，因為不同的色彩賦予，我們的冰箱產品具有了豪華，溫馨，時尚，典雅，脫俗等等性格特征。隨著對于家電彩色化的逐漸滲透，在第九屆中國家電博覽會上我們看到，以鄉鎮為主要銷售市場的一些中小品牌如雪爾、索伊、白雪等等，展示的冰箱產品外觀基本上采用的彩色玻璃面板，配有符合市場需求的各類圖案，彰顯了這類產品的主要特點“鮮、亮、透、閃”，滿足了目標人群的追崇時尚的需求，同時我們也發現，當這類風格普及到鄉鎮的時候，產品高端形象也就削弱了。

這時各品牌除了彩晶玻璃材料來表達彩色化以外，開始嘗試結合新材質新工藝來表達藝術家電的視覺信息。意圖以卓越的藝術形象和品質，創造變換獨特的視覺文化，使產品成為時尚、革新、技術進步以及超凡設計的代名詞。

二.色彩在白電產品中的運用

1．色彩運用在當今白電產品設計中的重要性

色彩學家Castelli認為色彩和觸覺、溫度、聲音等一樣，屬于非物質因素，但它們是設計的構成要素。對于產品的形態而言，人們是通過理解去接受的，是理性的思維，而對于色彩的選擇則完全出于本能的直覺，是感性的。色彩是重要的視覺語言，色彩具有主動的、吸引人的感染力，能先于形體而影響人們的情感，在進行家電產品設計的諸多要素中，色彩具有先聲奪人的魅力。

由于從彩色家電興起及風靡的過程我們可以看出，家電產品設計在解決了功能與形式之后，色彩運用就擔當起重要角色，功能與形式在“同質化時代”已不是衡量設計水平的唯一，色彩在產品設計中愈來愈顯示出的重要性已是不爭的事實。色彩從文化角度以及精神層面上被當作人們心靈和感情的投射，日益深入到日常生活，在產品設計的諸多要素中，色彩最具吸引力和號召力。一件形式和功能相同的產品，色彩搭配合理與否，色彩在產品中所表達信息的準確性直接影響人們對產品設計的評判標準，帶來產品暢銷和滯銷上的差別。

因此合理運用色彩尤其是色彩計劃也成為設計師必備的素質和企業決定產品營銷的重要策略。

2．白電產品設計中的色彩應運用需考慮賦予產品的合理性

在產品設計的色彩運用中，色彩策略的制定首先要與家電產品本身的特征、功能相適應。充分考慮色彩的自身特性與表達的信息，結合產品的功能及使用環境來確定產品的色彩基調.

以白電產品產品為例，電風扇、冰箱一類制冷產品，宜采用低純度、高明度的冷色；在炎熱地區及高溫工作條件下使用的產品，宜用冷色，給用戶以清涼、沉靜的感覺。

電冰箱產品設計中多采用的是白（或者亮彩色）、淺灰與透亮幾類色，其門面板多采用白色(或者明度高的彩色)，突出產品同時又避免給人以笨重的感覺；淺灰色的冰箱箱體側板，襯托門面板主題；擱架托盤多采用通透顏色；冰箱的內膽擱架都使用淺色,便于給人營造出寬大的儲物空間的心理感受；對于冰箱產品的底座等大件，則采用深色，使人感到產品質量可靠切擺放穩固，這些色彩分類與搭配都體現了產品的不同部件的特征,并利用其傳達的準確心理感受來打動消費者.

對于家電色彩設計，還要考慮色彩與產品制造材料(如鋼鐵、塑料等)的結合。為了滿足加工時的視覺要求，要注意將產品加工部分的配色與被加工材料的色調對比來，這樣就會使操作者有非常協調的心理狀態，從而獲得十分理想的整體色彩效果及協調統一的人機關系。

例如LGGR-P2274TDS冰箱，采用高雅的大理石花紋面板，在清新優雅的淡米黃色鋼化玻璃面板上，乳白色紋路若隱若現，閃耀著渾然天成的大理石質感與細膩，質樸中透著典雅，整個造型十分洗練明快，純凈中流露出高貴，別有一種賞心悅目的溫馨與舒適感滿足了中國消費者在家居審美趣味上的多元化趨勢。

3．白電產品設計中的色彩運用需考慮與用戶的關系

白電產品設計的色彩運用不僅需要熟悉掌握色彩的自然屬性、社會屬性，還需要充分考慮色彩設計中產品色彩和人的關系以及環境因素等。

例如在我們生活中，紅綠燈已經很明確顏色對應人的行為認知；冷熱水管中，紅色代表熱水，藍色代表冷水…..這些都是根據人對色彩的心理認知而做的指示設計，明確給用戶，這些色彩運用最基本的常識起到了提升產品易用性，方便用戶的作用。白電產品設計的色彩運用過程也應重點把握直接被人們的感覺引起注意的因素，考慮情感方面的柔性設計，通過色彩設計在產品中注人情感元素與文化底蘊、賦予產品內涵和生命來帶給消費者更多的高層次的滿足，制造良好的用戶體驗，表達產品的設計關懷，達到創造白電產品品牌文化的最終目的。

由此可見色彩元素已經成為產品品牌文化的重要組成部分，創新白電產品色彩設計，最大限度地滿足消費者消費的個體性、審美性、情感性等精神層面的需求，在白電產品設計中強調色彩的審美價值和獨立特性，制定充滿人文關懷的色彩計劃，對于提升白電產品的附加值和體現產品內涵方面具有一定現實意義與文化意義。

【參考文獻】：

1．《設計中的色彩心理學》金容淑、武傳海、 曹婷人民郵電出版社 ISBN: 7115239584

2．《設計色彩》 陳曉蕙, 浙江人民美術出版社出版, ISBN：753401783

3．《齊魯藝苑》中《開發色彩設計新領域》 99，第3期 潘爾慧著

4．《裝飾》中《作為生產力的色彩》 崔唯著