大學生文藝部日常精品(七篇)

時間：2023-03-15 15:02:59

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生文藝部日常范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

大學生文藝部日常

篇(1)

【摘要】文化活動是大學活動中必不可少的重要組成部分，不僅體現了大學的人文精神，對學生的審美氣質和興趣的影響更為微妙。如今，多元信息文化的相互滲透度沖擊了大學生的審美。以文藝活動為載體，加強大學生審美心理情感體驗，設計更貼近學生的文化活動，幫助他們樹立正確的審美觀，塑造完美的個性，也為實現中國夢提供強大的精神支撐。

【關鍵詞】高等院校文藝活動思想教育

一、前言

文藝活動是培養大學生欣賞美、創造美的教育活動。這是借助自然和社會的力量完成的教育。這意味著美學教育的主要方式不是教授，更重要的是創造一個美麗的環境和美學教育的載體。大學的文化活動是校園文化建設不可或缺的一部分，是大學生活多樣性的體現。它不僅體現了教育的品味和高度，而且徑直拉近了師生的關系。文藝活動對大學生的思想政治教育與疏導有著無可取代的作用。

二、文藝活動對大學生成長的必要性

文化活動是大學生文化生活的重要組成部分。在大學生間深受歡迎，擁有廣泛的群眾基礎。大學在一個人的人生中處于舉足輕重的時段。在這個人生轉型期間，學生身心轉型處于快速發展階段，對自身文化素養的要求越來越高。所以，書面的知識遠遠低于他們的情感吸引力，特別是在理科和工程學校里，他們往往面臨理性的課程。這些學生有更強烈的內部情感體驗，藝術活動是表達自己內心感情的重要途徑。

高校的學生現在應該是發展社會建設的主力，如今的高等院校里多是90后的孩子，這個群體有很強的可塑性、心理、情緒容易快速轉換等等。利用文藝活動，把握校園文化氛圍，培養大學生完整的個性和健康心理，具有舉足輕重的作用。

首先，需求是驅使人們行動的動力。馬斯洛的人際需求層次分為五個階段，分別是生理需要、安全需求、愛與歸屬、尊重和自我需求。學生得到生理和安全需求后，需要更高層次的需求，而文化活動可以滿足大學生這幾個高水平的需求。利用參加文化活動，實現精神啟蒙，超出心靈和體力。同時也可以滿足他們的好奇心、競爭力、自尊心，這些構成他們直接參與文藝活動的原動力。

其次，文藝活動滿足了這個年齡段的心理情感需求。大學處于人生的重要轉型時期，在這個年齡的學生中容易產生各種變化的心情和經驗。當他們喜歡、敬畏、痛苦、沮喪的時候，不能直接通過寫作或語言表達，在這個時候，可以在各種文化活動中給他們情感體驗，這是大學生愛文藝活動的另一個原因。

另外，大學生也渴望參與文化活動，正是因為自己了解自身知識結構的合理性，特別是在理工學院設立學科過于單調，使學校文化和藝術氣氛相對較弱。實驗使學生很多時候都在處理枯燥的數據。這些根本不能滿足大學生情感心理學的要求。不管學校的生活和藝術生活在情感上和心理上的體驗實際上基本一致。通過文藝活動，彌補情感世界空白，是實現情感吸引力的最佳途徑。

三、文藝活動對大學生思想教育的影響

文化活動集中反映了廣大學生的一種文化價值觀，對價值取向的選擇、生活方式的選擇以及思想道德素質的影響具有非常重要的指導作用。通過文學藝術活動的形式，在當今社會倡導的核心價值觀、道德規范和日常行為準則方面，力求引導學生思考，規范學生的行為，塑造學生的正確價值觀和生活觀，榮譽與恥辱，充分發揮學生的自我管理、自我教育的能力，增強內在的精神力量，改善心理問題和不良習慣，使他們能夠選擇正確的外部信息，接受積極的先進思想，使學生形成良好的行為和道德品格。

因為人們的藝術素養并不全是天生的，所以需要在成長與實踐的過程中塑造。如今競爭激烈的社會需要全面、綜合的人才。作為教育的重要位置，大學有義務培養大學生在教育過程中的藝術素養。通過舉辦各種文化藝術活動，可以提高大學生的審美水平，同時豐富大學生的文化與精神世界。大學生可以參加音樂、藝術、攝影、話劇等不同形式的活動，獲得美學水平的上升，給人帶來精神滿足與審美快樂。

作為一種重要的教育形式，文藝活動不僅符合學生的精神需求，也有助于塑造學生的個性。文藝活動為大學生精神享受和文化需求而建立了良好氛圍，培養學生興趣，為追求理想信念提供了一個平臺，提升大學生綜合素養，幫助每一個學生全面發展和完善。由于文藝活動多種多樣，大學生也可以根據自己的興趣和才能進行培養。

環境對人的影響是巨大的，環境可以影響人的性格、價值觀和習慣等。因此，教育的成功需要良好的校園文化氣氛，良好的文化氛圍可以為大學生的成長提供積極的指導。大學通過舉辦各種文藝活動，向學生們傳遞正能量的價值觀，很容易創造出良好的校園文化氛圍。

隨著高校教育發展進入新時期，學生文藝活動教育功能將是高校素質教育的重要組成部分。校園中大學生的成長不僅在環境適應、自主學習和創新能力培養等方面表現出來，而且可以追求完美品質，提高個人素養。這些綜合培養與推廣，不僅需要課堂教學和實踐培訓，還需要對文學藝術活動的進行管理。

四、結束語

大學生是未來的主要希望，如何培養品行兼優的人才是前大學教育面臨的最重要問題。文藝活動的發展是教育、引導大學生的重要載體與方式。要在高校緊張的學習氛圍下合理、正確地開展文藝活動，充分發揮大學生文化藝術教育的管理與指導，努力培養內外兼修的大學生，能夠讓他們在離開校園之后，成為社會的骨干，塑造更好的中國夢。

參考文獻：

[1]趙慧.培養學生愛校情懷在高等教育中的作用和途徑[J].三門峽職業技術學院學報，2011，（09）.

[2]田兒.當代高校校園文藝活動調查研究[J].吉林省教育學院學報，2010，（07）.

[3]張瑞.大學生藝術團的現狀分析與管理創新[J].當代經濟，2012，（07）.

[4]萬雙.文藝活動對大學生成長的影響[J].高教前沿，2014，（6）.

篇(2)

一、學生會工作計劃完成情況

1、健全各項規章制度，規范工作程序，使學生會運行機制更趨完善。

在本學期開學初期，為了讓新生們更好地了解學生會的工作情況和內容，也為了讓學生們更好地把握自我定位，我系學生會辦公室制定了各部門職責職權范圍和納新要求的具體書面文件，為新生詮釋了學生會的具體工作，并在一方面起到導向作用。

2、師生協力，全系同心，并肩完成本年度迎新生任務。

九月中旬，我系學生會全體成員及多名志愿者參與了本年度的迎新活動，在一天的工作中，我系所有工作人員不怕苦不怕累，在烈日下守候，在汗水中忙碌，為迎接XX級新生到來付諸全力，投入以百分百的熱情，給新生以溫暖，給家長以安慰，圓滿順利地完成了迎新任務。

3、召開納新大會，唯才是舉，為我系各部門注入新的活力。

XX級新生入學后，為了學生會各部門工作的正常運轉，也為了培養一批優秀的學生會后備力量，我們按照計劃召開了納新大會，各部門在仔細的篩選后試用了一批新成員，以助各方面工作的正常進行。

4、加強常規工作力度，開展各類日常檢查。

在日常工作上，綜合管理中心主抓全系三個年級的宿舍綜合治理工作，進行日常檢查，并對學生宿舍中的各類問題進行調配和解決，致力為我系學生提供了良好的就寢環境。同時著力培訓檢查人員，做到公平、公開、公正，在監督同學們的衛生同時也進行自我監督，并適時調整工作方向，配合綜合管理中心完成檢查工作。其它部門也在日常工作之余開展各類積極的活動，調動學生的生活熱情。

5、召開工作例會，總結過往。

兩個月的新成員試用期考驗后，學生會各部門對本部成員作出一些調整，以挑選更適合本部工作的人選，促進學生會工作的高質高效。在裁員后召開工作例會，明確學生會的服務對象和工作方向。

6、豐富系學生課余生活開展各類活動。

本年度學生會在新生剛來之際文藝中心就舉行了新老生聯誼晚會，加強了新老生的交流。隨后舉辦了元旦晚會暨第二屆卡拉ok大賽。在本學期的文化藝術節上，文藝中心又承辦了校園街舞文化派對。

XX年5月，專業發展中心承辦了兒童畫的畫展，在學校得到了廣泛的好評，得到了眾多老師學生的支持。同時在今年6月份學院組織的紅歌演唱會上，通過系老師的指導和同學的努力，我系獲得了“最佳演唱獎”。

篇(3)

中國海洋大學學生會是在校黨委的領導下，在校團委的直接指導下，以“全心全意為同學服務”為宗旨，以“大氣、穩重、務實、創新”為會訓，以“想同學所想，急同學所需，從同學中來，到同學中去”為行動指南的，廣大青年學生自我管理、自我教育、自我服務的組織。

校學生會的基本任務是：遵循和貫徹黨的教育方針，組織同學開展學習、科技、文體、社會實踐、志愿服務等多種活動，促進同學全面發展；維護校規校紀，倡導良好的校風、學風，促進同學之間、同學與教職員工之間的團結，協助學校建設良好的教學秩序和學習、生活環境；組織同學開展勤工助學、校園公益等自我服務活動，協助學校解決同學在學習和生活中遇到的實際問題；溝通學校黨政與廣大同學的聯系，通過各種正常渠道，反映同學的建議、意見和要求；參與涉及學生的學校事務的民主管理，維護同學的正當權益；幫助指導院學生會開展工作；積極加強本校與外校之間的聯系和交流，促進各學生組織之間的交流。

二、校學生會機構設置

主席團：設主席一人，副主席若干。

秘書處：秘書處下設辦公室、外聯部、檔案部和財務部。

下設各部：

學術部、女生部、文藝部、體育部、實踐部、宣傳部、網絡部、創業部和新聞部。

直屬機構：

大學生權益委員會。中心下設辦公室、督辦部、調研部。

社團管理中心。中心下設辦公室、項目管理部、活動策劃部、外宣部。

（一）校學生會部門簡介

1、主席團

作為學生會的執行機構，依照學生會章程把握學生會的整體動向，組織開展學生維權和校園文化建設等具體活動。主席團成員對所管轄部門有直接領導權，可最直接的參與各項活動的策劃、編排，同時負責協調團委和學生會的關系。主席團實行主席分管制度，其成員由選舉產生，有主席一名，副主席若干。

2、秘書處

秘書處是學生會的中樞部門，協助主席團組織學生會框架，加強各部門聯系，調度各部門人事，在主席團與各部門之間架起聯系的橋梁。秘書處現下設四個部門，分別是辦公室、財務部、檔案部和外聯部。辦公室主要負責會議通知、決議下達、公共物品管理以及對各部門的考核、考評；財務部主要負責學生會部門活動預算和決算審核、經費使用監督以及賬目報銷等財務工作；檔案部主要負責會議記錄以及收集、整理、保存學生會歷年各種文件、文獻資料；外聯部主要負責與國內外其他高校建立友好關系。四個部門相互配合，保證學生會健康成長與和諧運作。

3、學術部

學術部是一個以營造校園學術氣氛、豐富校園文化為目的的部門，倡導各種學術思想自由碰撞，并積極搭建各種學術交流平臺。大學實力的強弱很大程度上取決于學術氛圍與學術水平的高低。我校學生會學術部長期致力于為我校師生創造良好的學術文化環境，始終秉承著“學在海大”的宗旨，聯系舉辦多場名人名家講座、優秀學生訪談等活動，活動品質高度與師生歡迎程度共具，真正體現出海大的優良學風。大學生辯論賽是學術部承辦的大型品牌活動，更是一項面向全校師生并深受同學喜愛的大型學術活動。各代表隊是由院（系）預賽層層選拔的精英組成。校賽將歷時一個學期，從初賽開始，三十余場比賽幾乎場場爆滿。通過辯論賽，展現了海大學子的才華和風范，鍛煉了辯手的口才和應變能力，增強了廣大學生對學術辯論的認識和興趣，在校園中營造出一股濃濃的學術氣氛。通過校辯論賽選拔出的優秀辯手還將有機會參加著名的海峽兩岸大學生辯論賽，這也是我校面向外界展示海大學子的敏捷思維與非凡口才的一個重要舞臺。

品牌活動：中國海洋大學大學生辯論賽

4、女生部

女生部是增進男女生間交流合作，維護女生正當權益的平臺。掌握女生思想動向，及時反映和解決女生普遍關心的問題是女生部的宗旨。女生部定期舉辦有關美學、事業、家庭、婚姻等方面的講座，以塑造新時代女性的形象。同時，也會舉辦各種有關女生節的文藝活動，例如“青春風采大賽”來展示大學生的青春風采，豐富同學的文化生活。女生部為全校師生展示大學生的風采和獨特的文化底蘊提供平臺。

品牌活動：青春風采大賽，電影節，女生節系列活動

5、文藝部

中國海洋大學學生會文藝部是弘揚校園文化，增強校園藝術氛圍，豐富廣大同學課余文化生活的重要部門。文藝部以其獨特的藝術氣息，遵循當代大學生全面發展的要求，開展集知識性、藝術性、群眾性為一體的文娛活動，為廣大同學提供彰顯自我個性，展現自我風采的舞臺，同時積極打造校園文化品牌，推動校園文化藝術的發展。它不僅在活躍校園氣氛，鍛煉學生能力方面起到巨大的推動作用，而且在提高學生整體的文化藝術素養，塑造新世紀的校園文化藝術形象上占有舉足輕重的地位。文藝部的日常工作包括開展豐富多彩的文藝活動，組織有關文藝方面的講座、學習班等，普及文藝知識。一年一度的音樂節是文藝部的特色性活動，同時也是海大的典范性活動之一。每屆音樂節中的校園歌手大賽和才藝大賽發掘了一大批優秀藝術人才，受到了師生們的好評，為我校建設高水平特色大學增添了閃亮的一筆。

品牌活動：大學生音樂節、校園歌手大賽、大學生電影節

6、體育部

體育部是學生會為推廣體育運動，繁榮校園體育文化所設立的職能部門，它肩負著提高我校學生身體素質，培養運動健身的理念和興趣，以及豐富我校學生課余文化生活的重任。體育部的主要活動有一年一度的“校慶杯”足球賽及“迎新杯”籃球賽。并同社團管理中心一起帶領學校體育類學生社團組織開展網球比賽、乒乓球比賽等多種形式的活動，豐富同學課余生活，增強同學們的體質。負責組織實施學生會學生干部素質拓展訓練。在體育部的努力下，這兩項傳統活動已逐步成熟，并成為全校教職工及海大學子拋灑熱情、揮灑汗水的盛會，球場也同時成為了他們釋放自我與展現自我的競技場。

品牌活動：“迎新杯”籃球賽、“校慶杯”足球賽、三對三籃球賽

7、實踐部

實踐部主要負責學生會與外界聯系，為學生會活動搞好外部聯系及贊助活動。實踐部秉承我校學生會“抱國以忠、治學以嚴、處事以靜、待人以誠”的宗旨，以社會實踐為途徑，鍛煉同學們的口頭表達能力與社交能力。

實踐部工作范圍極廣，主要有：建立高校交流平臺，協助學生會各部門的工作，與公司企業建立良好的聯系，為學生會活動爭取贊助，同時幫助海大學子開拓眼界，認識社會，理解大學生活，在備受關注的大學生就業方面，校學生會實踐部也將對即將跨入社會的海大學子，提供就業方面的指導，切實做到連接社會，服務同學。

8、宣傳部

中國海洋大學學生會宣傳部，是學生會大家庭中不可或缺的成員之一，它作為學生會對外宣傳的窗口，擔負著為團委及學生會舉辦的各項活動進行前期宣傳的重要職能，同時，宣傳部還負責學生會校內外形象宣傳工作，建立健全學生會oic形象識別系統。宣傳部每年舉行的“筆感海大，寫意青島”校園書畫大賽也吸引了一批書畫愛好者參與其中，展現出筆墨丹青中濃厚的文化底蘊。

宣傳部為具有繪畫和書法特長的學子提供了一個展示自己的舞臺，他們在這里手繪五彩，筆走龍蛇，制作出一張張精美的海報，作為活動的前言，吸引學子目光，匯聚海大激情，為活動鋪路架橋，鳴鑼開道，而這正是宣傳部“做好每一張海報，服務每一位同學”宗旨的寫照。

品牌活動：“筆感海大·寫意青島”校園書畫大賽

9、新聞部

新聞部主要負責學生會各項活動的媒體報道工作，并同網絡部密切合作，做好新聞的網上和更新，搜集校內外信息并及時對廣大學子。新聞部還同大學生權益委員會密切合作，做好專題調研活動。通過組織開展“筆感海大·寫意青島”攝影大賽，為廣大學子提供一個展現自己才能的平臺。

品牌活動：“筆感海大·寫意青島”校園攝影大賽

10、創業部

為了實現大學生推銷自己的夢想，在校黨團總支的號召下，在校學生會的直接領導下，創業部應運而生。肩負著普及創業知識，提高海大學子社會實踐能力，培養新型大學生的重任。

創業部緊跟時代潮流，不斷推陳出新，為校會的發展注入新的活力，同時協助學生會各部門的工作。創業部為海大學子展現自我，實現青想提供了一個舞臺，為海大學子適應大學生活，了解就業知識，認識社會，開闊眼界提供了途徑。創業部旨在普及創業知識，發掘優秀人才，努力打造海大就業交流第一平臺，它的大門向每一位熱愛大學生創業、對大學充滿激情、充滿夢想的同學打開。

11、網絡部

網絡部是學生會的重要部門之一，其主要職責是維護和管理“學生之家”學生會網站。同時，也肩負著普及計算機知識，提高海大學子計算機素養，傳播計算機文化的重任。在做好本職工作的同時，網絡部還同新聞部密切合作，進行新聞的網上和更新，搜集校內外信息并及時對廣大同學的工作；配合秘書處，社團管理中心等其他部門進一步推動學生會網絡辦公平臺的建設的工作，致力于選拔、培養網絡技術人員，組織開展網絡技術方面的活動和競賽工作。網絡部致力于為廣大學子提供一個施展自己才華的天地，為同學服務，為校會服務，為海大服務。

中國海洋大學校學生會網站是校學生會對外宣傳的窗口，主要負責展示校會內部以及海大校內和其他單位合作的新聞。通過多次改版，網站形式愈加新穎美觀、內容愈加充實完善。服務于海大學子的理念從未改變，即通過我們的努力能夠為海大學子展現一個真實的校學生會，為海大學子提供一個展示自我，參與校園文化生活的平臺和橋梁。

校學生會的校園記者們活躍在每一個活動的現場，用相機將美好的一瞬定格，用文字將精彩的活動記錄。“新聞報道”是廣大學子了解學生會繽紛多彩活動的平臺。其中，“校會動態”帶我們走進校會近期舉辦的活動；“品牌活動”則拉近了我們與青春風采大賽、校園歌手大賽以及辯論賽等各個品牌活動的距離，用多張賽事圖片與文字說明將賽場的氛圍重現；而各個社團精彩紛呈的活動則可以在“社團活動”中觀賞瀏覽。

除此之外，學生會網站還有“關于我們”、“生活服務”、“原創空間”、“下載中心”、“互動留言”等與同學們生活緊密相關、豐富大學生活的版塊。“關于我們”將校學生會的性質和主要特點、各個部門的介紹以及人員構成、成長等校會的心路歷程一一體現。“生活服務”則從小處著手為學子提供如企業面試技巧、生活小知識等實用信息。“原創空間”內容豐富，散文、小說、詩歌、雜文不拘一格，大家暢所欲言，放飛心情。如果你有對學生會的意見或建議則可以通過“互動留言”與我們交流。“下載中心”則可以下載我們精心制作的電子雜志以及校學生會的各種表格。

豐富的大學生活有了網絡部和“學生之家”將變得更加精彩！

12、大學生權益委員會

中國海洋大學大學生權益委員會（簡稱學權委），以維護廣大學生的根本利益為工作主旨。其下設三個部門：辦公室，督辦部，調研部。日常運作由三部門一起進行。職責主要有以下三部分：其一，維護學生權益。通過調查問卷等形式了解同學們對學校管理制度、教務教學以及生活服務等方面的意見和建議，整理后對相關部門進行走訪，得到答復，整理后在維權社區及人人學權社區對結果進行公示，并定期開展“真情•責任•發展”座談會，由學生代表與學校領導進行座談，對存在的問題進行交流，協商解決。其二，宿舍方面。定期舉辦中國海洋大學宿舍文化節系列活動，促進不同院系同學之間的交流和宿舍的團結。其三，服務學生。為回族同學舉辦開齋節等活動，為大四的同學舉辦虛擬書市，給同學們的學習生活提供便利。

品牌活動：“真心•責任•發展”座談會、虛擬書市、宿舍文化節

13、社團管理中心

社團管理中心是以“全心全意為同學服務”為宗旨, 對海大學生社團進行管理的學生會直屬機構。社團管理中心一直積極管理、組織并服務協調各個社團，在明確的分工中，更為系統、具體地支持社團發展，豐富校園文化。辦公室從學期伊始便需要負責新老社團注冊及資料歸檔等各項事宜，同時及時收集、匯總、反映各部門的信息資料，收集、保管、整理社管歷年各種文件、文獻資料；項目管理部通過實施學生社團項目化管理工程，進行社團項目的立項申請、答辯、審批工作，并對特色鮮明、管理規范、效果突出的一批重點社團活動進行扶持，影響帶動社團整體工作健康、持續、穩定發展；活動策劃部每年都會組織承辦社團活動月，為各個社團提供了一個自我展示和綻放的大舞臺，校園內各社團都將推出一些富有特色、形式新穎的活動，推動其全面健康發展；外宣部則是一個為了讓同學們更容易接觸、了解社管而成立的新部門，服務于辦好《社團工作簡報》，提高社管各項工作的透明度，為海大學子對于社團組織的各種問題提供咨詢途徑。

篇(4)

關鍵詞：藝術團；校園文化；師資水平；課程教學

隨著校園文化的日益蓬勃發展，大部分高校已經建立初具規模的大學生藝術團。藝術團也已經成為高校營造高雅校園藝術氛圍、開展公共藝術教育的重要載體。通過藝術團打造良好校園文化品牌，也有助于更好地引領大學生思想，進而提升學生個體綜合素質、促進學校的辦學水平。本文，筆者將通過剖析大學生藝術團的作用和打造品牌藝術團的方法提出一些思考。

1 大學生藝術團在高校校園文化建設中發揮的作用

1.1 提升大學生藝術素養

首先大學生藝術團在其日常排練和演出過程中，能夠學習到藝術專業知識，從而可以提升自我的藝術修養與審美能力，提高個人的綜合素質。

1.2 引導大學生思想

大學的思想引領工作大部分是通過思政課堂教學來完成的。如果能夠通過大學生藝術團開展積極向上的文藝活動，傳遞正能量。讓大學生受到藝術熏陶的同時，也幫助他們更好地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

1.3 提升學校軟實力

校園文化活動質量的優劣是體現一所高校軟實力水平高低的要素之一。高校以大學生藝術團為抓手從而打造優秀的固化校園文化品牌，是提升校園文化水平的重要途徑。另外，大學生藝術團往往代表著一所高校的最高藝術水平，讓藝術團代表學校參加各類競賽，從而展現學校公共藝術教育水平和學子嶄新的精神面貌，也能夠加強學校的軟實力。

2 發展大學生藝術團的方法與策略

2.1 提升大學生藝術團的地位

要提升大學生藝術團的質量首先應做到重視，要把藝術團打造成代表學校最高藝術水平的團隊為目標，而非僅僅作為一般的興趣性社團發展。這就要求藝術團在發展過程中擁有配套的專項資金和硬件設施。例如改善藝術團排練環境，保證每支下屬的文藝隊都配備自己的排練場地和設備。每年提供一定的經費支持舉辦匯報性演出，增加藝術團舞臺實踐機會。在客觀條件下保證藝術團能夠得到良性的發展。

2.2 專業師資提升大學生藝術團的專業水平

專業師資對于藝術團業務水平的提高尤為重要，因為大多數高校藝術團的團員都是非專業，所以平時課堂接觸的都是所學專業知識。因此團員藝術專業的學習極大程度依賴于教師指導，而往往一些高校會為藝術團聘請校外老師，這些師資不穩定的因素會導致教學水平無法得到保障、團隊缺乏凝聚力等問題。因此配備專職教師是對藝術團專業水平提升的重要保障。

2.3 規范藝術團排練課程

規范普通高校大學生藝術團日常排練課程，是提升藝術團專業水平的重要環節。普通高校因存在學生自身專業課程較多的客觀因素，所以應當依據客觀情況合理安排教學時間。在確保有固定師資的同時，指導老師應該制定一套體系的教學課程。在教學形式上可以采用小課和大課相結合的方式安排，避免無差異化教學，培養學生的藝術個性。通過規范化的課程教學，使藝術團的團員能夠循序漸進的提升專業水平。

2.4 為藝術團提供更多演出實踐平臺

學校可以通過打造更多的固化校園文化品牌，在增加校園文化氛圍的同時也能夠為藝術團提供更多實踐平臺。同時藝術團要堅持走出去，不斷地參與各級賽事。不僅可以為校爭光，也通過比賽提升專業水平。

2.5 完善藝術團專業化管理體系

制定規范化的團隊管理制度，明確崗位分工職責，培養藝術團成員的凝聚力。同時藝術團也應當形成規范化的獎罰激勵機制，從而調動團員的積極性，強調隊伍的紀律性。在藝術團第二課堂教學中納入學分制，讓學生的排練成果能夠有效地轉化為學分，讓藝術實踐與課堂教學能夠有機地結合。通過科學合理的管理體系，藝術團的發展才能良性循環。

2.6 提升藝術團學生的生源質量

良好的生源是保證高水平藝術團的基石，因此如果一所高校能夠招收藝術特長生，將有助于藝術團整體水平的大幅提升。“據不完全統計，我國現有普通高校1909所，具有教育部批準招收藝術特長生資格的高等學校僅有53所”。[]從以上數據來看，大部分高校并不具備招收藝術特長生的權利。因此各高校應該加快招收藝術特長生的計劃，通過引進高水平的藝術特長生，帶動學校公共藝術水平的整體提升。

3 結論

大學生藝術團在校園文化建設中發揮著重要角色，打造一支高水平的藝術團是體現一所高校軟實力的重要標志。本文通過論述大學生藝術團在高校校園文化建設中發揮的作用和發展大學生藝術團的策略兩個方面，分析應當如何更好地建設大學生藝術團。筆者在文中提出通過提升大學生藝術團的地位、加強引進專業師資、規范排練課程、加大提供演出實踐機會、完善管理體系以及提升生源質量六個方法，以此為提高大學生藝術團水平提供一些粗淺借鑒。在大學生藝術團的建設之路上，我們應當充分借鑒兄弟院校的成功經驗，使高校公共藝術教育能夠真正走進課堂，為廣大學生帶去美育教育。

參考文獻：

[1]林雯.大學生藝術團建設的改革與實踐[J].武漢工程大學學報，2010，第6期.

[2]張揚，李玲.普通高校大學生藝術團建設的分析與思考[J].北京電子科技學院學報，2011，第19卷，第1期.

篇(5)

關鍵詞：莫言；文化消費；消費心理；建議

一、背景

隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，當代大學生的消費內容、消費結構和消費行為日益多樣化、現代化。精神文化消費是當代大學生消費的重要而核心的部分。多元文化背景下，大學生都有過文化消費方面的經歷，但是絕大多數同學對于文化消費沒有一個明確的概念。本文通過對大學生在莫言作品暢銷背景下的文化消費心理的調查，針對大學生進行文化消費時出現的問題分析原因及給出解決方法和建議。

二、大學生文化消費的現狀

1.大學生對諾貝爾文學獎獲得者莫言及其作品的了解甚少

調查發現，極少數的人對莫言是非常了解的，大部分的人完全不知道莫言。對于他的作品，少部分大學生看過莫言的作品或者瀏覽過簡介，大部分大學生沒有接觸過莫言的作品。由此可以明顯地感覺到大學生對莫言的陌生，同時對其著作的熟知度也非常低。由此可見，大學生的文化消費的領域比較狹窄，他們普遍對文學名人及其經典著作不太了解。

2.大學生文化消費的類型多樣

大學生的文化消費內容非常豐富，主要集中在知識類、休閑類和娛樂類。知識類主要涉及在學習方面，對于經典文學領域的關注和消費還是比較缺乏的，不了解甚至是不知道莫言及其著作。大學生的文化消費類型雖然比較多樣，但是總體來講涉及的領域還是不夠寬，對文化領域不夠深入。

3.大學生文化消費心理還不夠成熟

大部分大學生在進行文化消費時，最注重的是實用原則，流行指標和價格高低也在考慮的范圍內，但是也有同學在進行文化消費時存在攀比心理，不從自身實際出發，缺乏理性，盲目跟風。現在的社會普遍以教育為重，文化消費是最普遍的，也是最必要的。“再窮不能窮孩子”，適當的文化消費對大學生是非常重要的。不要因為經濟問題忽視了文化教育，但也不要過度消費，要理性對待。

三、影響大學生文化消費的因素

1.社會所營造的文化氛圍不夠理想

社會為其營造的文化氛圍對大學生的文化消費起著比較重要的作用。但是在現在的社會中，盜版書籍，盜版光碟，不健康的書籍、影像充斥在我們活動的各個角落。大學生有時候難以辨識優劣，導致他們在進行文化消費時產生錯誤的消費理念，被錯誤的文化知識所誤導。大學生對盜版文化產品的購買，使得盜版文化產業越來越活躍，正版文化產品漸漸被忽視，也使得自己在消費時存在了一定的價值偏差。

2.學校精神文化消費場所與社會資源的整合力度不夠

學校作為學生日常生活學習的“基地”，校園環境和設施對學生的影響是直接而巨大的。但是學校的資源畢竟有限，難以滿足學生群體的要求。因此，大學在精神文化場所與社會資源的整合上存在明顯滯后，社會文化并沒有很好地帶入到校園中來，導致學生精神文化消費積極性不高。

四、解決的對策和方案

1.大學生進行文化消費注重多領域

文化消費已經成為大學生學習、工作和生活中不可缺少的一部分。但是文化消費領域比較狹窄，拓展面不夠寬，接觸的文化可能只局限在某一個范圍內，導致了對經典文化的不熟悉。這就要求大家在進行文化消費時要注重多領域，不要僅僅局限在自己感興趣的范圍內，對于一些專業外的或是興趣范圍外的文學作品可以適當涉獵。

2.大學生自身建立健康的消費觀念

進行文化消費之前，應根據自己的實際需要和經濟狀況，從個人職業發展及素質的提高出發，制訂好消費計劃。理性進行文化消費，克服從眾的思想，消除攀比心理，合理進行文化消費。我們也可以適當涉及一些經典和熱門的文學作品。文化消費市場難免存在一些不健康的因素，因此，在進行文化消費時要學會辨識，選擇健康的文化成果進行消費，抵制不健康的文化成果。

3.學校力求完善文化基礎設施

文化基礎設施是作用于人的精神世界，造就生活力第一要素的現實基礎。充分利用校內的學生社團、文藝團體等，利用校內的社會實踐基地，組織豐富多彩的文藝、體育、科技類活動，吸引同學參與。在校園建立與之相匹配的具有一定文化品位、風格的文化產品和服務設施，以此營造濃郁的校園文化氛圍，進一步滿足學生的文化消費需求，要讓大學生在參與中能夠學有所長，閑有所樂。

4.社會營造良好的文化范圍

文化消費需要引導，需要一個良好的文化環境。社會各界要重視學生精神文化消費問題。整個社會應該通過積極擴大文化消費需求以推動文化產業加快發展，通過科學教育和合理引導文化消費，使大學生這一最大的文化消費群體形成健康的娛樂追求，從而不斷形成文化消費熱點，實現物質消費和精神文化消費的同步發展。執法部門要加強監管力度和執法力度，堅決打擊售賣盜版書籍、盜版光碟的不法商販，營造良好的社會文化氛圍。

5.政府做好教育宣傳工作

在一些偏遠地區，由于政府對教育事業的投入不夠，教育宣傳工作的力度不夠大，學生受教育的程度低，難以辨識市場上文化產品的好壞偽劣，導致被盜版的文化產品所誤導，不利于學生的發展。因此，政府應該加強宣傳教育的重要性，引導形成良好的文化氛圍。

文化消費是大學生學習、工作和生活中必不可少的一部分。現階段的大學生的文化消費心理存在一定的缺陷，要更好地支持并引導大學生進行合理的文化消費，拓寬大學生的文化消費領域，營造良好的文化氛圍，需要個人、學校、社會和政府一起努力。大學生自身要樹立積極健康的消費心理，學校要完善文化基礎設施，社會要著力營造良好的文化氛圍，政府要做好宣傳教育工作，讓大學生文化消費和物質消費共同發展。

參考文獻：

[1]權立枝，李瑞杰.當代大學生精神文化消費狀況及其教育引導[J].山西高等學校社會科學學報，2007（4）.

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【關鍵詞】高校特殊群體關懷

【中圖分類號】G648 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）04-0012-01

高校殊群體是一個相對性概念，他們是相對大學生正常群體而言的。本文所指的高校殊群體是在當前的形勢下與其他學生相比，由于在經濟、身體、心理、交際、適應能力等方面處于困難或較差境地的學生群體。筆者結合多年的工作經驗，認為這部分群體大致可以分為：經濟困難類、身體殘疾類、交際自閉型、心理薄弱類、沉迷網絡類、厭倦學習類學生等六種類型。

1.及時發現學校中存在的特殊群體學生

國家教育部在《關于新時期加強高等學校教師隊伍建設的意見》中提出，到2005年使高校師生平均比例達到1：14。但是由于高校擴招后，學生數量增加較快，目前很多高校基本上都達不到這個比例，因此高校中有很多特殊群體學生不能及時發現。在很多高校中，在班級設置有心理發展委員這個班干部，輔導員在日常工作中要經常召集他們開會，了解班上同學在心理、生活、學習中的相關信息，做到能及時了解所有學生的基本情況，盡早發現學校中存在的特殊學生。

2.盡早、盡快實行特殊學生群體關懷

心理學認為，防止感情勢能的形成和積累最好的方法就是把不良的情緒及時排解和釋放出去，防止負面情緒的零存整取。

（1）實行動態的思想政治教育措施，努力踐行過程關懷。對待大一新生，要夯實基礎，緊抓新生教育工作。特殊群體新生對于新的環境，比普通學生更容易表現出失落感、自卑感，以及各種不適應的狀況。因此，在入學初期，做好特殊群體新生的入學教育工作至關重要。特殊群體大學生思想政治教育不能僅僅依靠舉辦幾場講座和咨詢來解決問題，也不能僅僅只在新生時做好關懷，我們應該有重點，有過程的實施關懷。例如，對特殊群體新生要進行適應性教育，使他們完成從高中生向大學生的轉變，使他們重新確立正確觀念，重新評價自己，在大一整年中多加關注，完成新生教育工程；對面臨畢業的特殊群體學生要進行求職、擇業心理教育。我們還應該把把特殊教育和普遍教育結合起來，把握好大學生整體與特殊學生局部的關系，實現思想政治教育的全程化、全員化，是特殊群體學生在心理上感覺不孤立，能融入到大學生整體之中。

（2）賦予機會，給予信任，激發潛在特殊學生的進取心。從心理學中我們了解到，所有學生都有贏得肯定、獲得贊揚、得到鼓勵的強烈愿望，而這其實就是進取心的一種表現形式。因此我們在日常工作中，一定要適時激發和強化特殊群體學生這種潛在的進取心和上進心，逐步對特殊學生群體形成“賦予機會——給予信任——及時肯定——提出表揚”的良性教育程序。在每年的新生入學以后，輔導員應根據開學的心理調查情況，聯系各班班干部逐步建立特殊群體學生檔案，了解他們的基本情況，進行跟蹤調查，適時做好他們的談心教育工作，學院要給貧困學生安排勤工儉學等工作崗位，幫助他們解決生活困難，各班的班長、團支書等學生干部要和心理薄弱學生談心，幫助他們克服心理障礙。同時在日常學習生活中，要注意發現特殊學生的特長，如舞蹈、唱歌、繪畫、體育等才藝，在文藝晚會、體育比賽中在對他們委以重任，使之重新建立自尊心、自信心、自強心，從而激發潛在他們進取心，使他們轉變為正常群體學生。

（3）積極引導特殊學生進行自我教育, 努力培養特殊學生的自信心。高校中，大學生是思想政治教育的主體，提高當代大學生的自我調適能力是學生工作的重要方面。對于特殊群體學生，我們更應該引導他們進行自我教育、自我指導，教育他們要正確認識自我、有效控制自我，主動正視現實、客觀分析自己的不足和缺點，積極悅納自我，促使特殊群體學生自知、自覺、自省，然后讓他們逐步樹立自尊、自立、自強的品格。輔導員、班干部要引導他們能夠正確對待周圍的人和事，積極找他們談心，讓他們能夠正視成功與失敗，要學會控制和調節自己的心理和行為，并在生活實踐中不斷磨煉自己的品質，培養堅韌不拔的意志，提高應對挫折的能力。要經常鼓勵他們積極參與學校各項活動和班級的團日活動，教導他們掌握人際交往的基本技能，使擴大自己的交際圈，逐步建立良好的人際關系，并且學會在友好、真誠、尊重的基礎上主動互相溝通，增進和宿舍、班級同學彼此的信任感，消除彼此間的隔閡。

（4）加強班干部、輔導員與家長的溝通，為特殊學生提供良好的生活、學習環境。當代大學生的培養是需要多方面的共同努力，他們的健康成長離不開學校、教師、家長三者的相互配合、相互影響。學校是學生學習、生活的主要場所，大學生在校四年期間，學校承擔了對他們教育的主要作用，因此學校各個部門，包括學工部、心理咨詢中心、資助服務部等部門應主動做到關心特殊群體大學生成長；特殊群體學生所在學院的輔導員老師、任課教師要積極創造條件，加強與他們的交流，了解他們在生活、學習上的情況；輔導員老師和班干部要及時與特殊群體學生家長溝通，全面反饋學生狀態，共同商討學生成長計劃，特別是對有心理疾病的學生應加大關注力度，及時與家長共同采取有效干預措施，避免輟學、自殺、他殺等嚴重問題的發生。在多方面溝通中，高校的輔導員和班導師起到的是主動作用，班干部起的是輔助作用。

總之，在日常工作中，要通過專業思想教育、班導師指導、同學經驗交流、創建優良學風等方式，幫助特殊群體學生端正學習態度，掌握學習方法，提高學習效果；通過助學貸款、綠色通道、勤工助學、獎助學金、困難補助、學費減免等措施，幫助特殊群體學生解決經濟困難；通過開設職業指導系列課程、開展就業指導專題活動、完善就業信息平臺、舉辦專場供需見面會等措施，為特殊群體學生就業創造條件、拓寬途徑；通過開設心理健康教育課程、開展學生心理普查、舉辦心理健康教育專題活動、建立和培訓心理輔導員隊伍等措施，引導和幫助特殊群體學生走出心理困惑。我們要采取多種措施，關心和幫助特殊群體學生正確認識大學生活，從而促使他們向正常群體學生轉變，樹立樂觀向上的生活態度，形成健康的生活方式。

參考文獻：

[1]黃希庭《大學生心理健康教育》，華東師范大學出版社，2004年第1版。

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摘要：高校學生會在高校校園文化建設、學生能力培養中起著關鍵作用，本文針對高校學生會現狀，從高校校園文化建設目前存在的一些問題著手，對高校學生會組織建設進行初步探索，為高校學生會組織建設整改提供參考依據。

關鍵詞：高校學生會建設

高校學生會作為高校學生組織中規模最大、在學生范圍內影響最深、對強化高校校園文化環境作用最廣的學生組織，在廣大學生的日常學習和生活方面起著關鍵作用。在學生會不斷發展和探索的過程中，在廣大學生工作者的努力下，學生會建設雖然有一些完善，但仍然存在一些問題。

1 高校學生會的定義及機構設置

《中華全國學生聯合會章程》明確規定：學生會即大學生聯合會，是高校學生的基層組織，也是高校最重要的群眾性組織，受學校黨團組織的領導和指導，依照法律、學校規章制度規定本組織的章程，獨立自主的開展工作，組織成員由廣大學生民主選舉產生，維護廣大學生的利益，不僅有服務同學的責任，而且有協助校方的義務，也是學校管理系統的重要組成部分。

學生會一般分兩級建設：校學生會、各系學生會。學生會機構一般設置主席團、辦公室、秘書處、學習部、宣傳部、文藝部、女生部、生活部、體育部、外聯部等部門。各部門是學生會的日常工作機構，負責在全校、各系范圍內開展活動。

2 當前高校學生會建設存在的不足

2.1 管理制度不規范，執行力薄弱

因各院校情況不同，各學生會組織制定的規章制度略有不同，但大部分缺乏對學生干部有效的選拔、考核和監督機制，導致學生會干部素質良莠不齊。此外，學生會工作流于形式，只做表面文章，沒有做到真正的“立足于同學，服務于同學”，導致組織內部缺乏凝聚力，因此，在學生組織內部建立科學的管理體系和良好的運行機制，加大執行力度任道而重遠。

2.2 缺乏自主性，依賴性過強

學生會承擔組織和策劃大型校園活動、維護大學生利益、參與管理學生事務等工作。學生會工作是一項常變常求新的工作，要求學生干部在實踐中不斷地探索、創新，方能緊隨時代的步伐。一些學生干部往往缺乏自主性、創新性，在學生管理和學生活動方面盲目聽從上級安排，過分依賴傳統形式，不主動創新、改革，不能獨立自主地處理問題，較少參與問題決策，逐步喪失獨立思考的能力，使其性質發生變化。

2.3 學生干部素質良莠不齊，學生會形象扭曲

學生會干部一般都是大學里的佼佼者，但是一些學生受傳統觀念影響，以為加入學生會就會很有面子，不惜一切手段加入以滿足自己的虛榮心，這就導致學生會干部良莠不齊。而且，有一些學生干部忘記自己的職責，忘記全心全意為同學服務的宗旨，脫離群眾。因一些不正之風的影響，學生會形象扭曲，使學生對學生會喪失信心。

2.4 學生活動時間扎堆，內容單一

學生會部門較多，很多學生干部“新官上任三把火”，每個部門都在上任后組織策劃學生活動，導致很多活動扎堆，參加活動的學生忙不過來，不能全身心參加，也就失去了活動的意義。如果把校園活動分為娛樂性、經濟性、社會性、思想性四個層次，恐怕大多數高校的學生會活動都停留在娛樂性的層面上，很少有經濟性、社會性的活動，思想性的活動更少之又少了。而且這些學生活動方式大同小異，活動內容單一，沒有創新，對校園文化的影響越來越弱。

3 針對高校學生會建設的建設性建議

3.1 進一步完善學生會規章制度，加大執行力度

良好的制度是保障各項工作開展的依據和前提。根據學生會自身特點，制定相應的靈活又充滿激勵的內部管理機制并嚴格執行之，使學生會干部明確認識自己的工作職責，各項工作能夠有章可循、按部就班，為學生會工作走上規范化、制度化提供了保障。

3.1.1 健全完善日常管理制度。根據各高校自身情況，各學生會因地制宜，制定相關管理制度，精簡學生會人員，明確各部門職能，合并職能相近的部門，發揮學生自己的力量，自我管理、自我約束。

3.1.2 完善學生會干部培養機制

①建立健全的選拔機制。依照團的章程、學聯和學生會章程及相關制度，堅持“自愿、民主、公開、公正”的原則，采取民主選舉、組織推薦等多種方式，選拔一批有責任心、素質高的學生干部。

②完善考核機制，獎懲分明。建立干部工作檔案，對其作風態度、工作情況、協作意識等方面進行定期考核，及時反饋，為學生干部獎懲和繼續升級提供參考依據。對工作成績顯著、群眾基礎較好的學生干部給予獎勵，對“渾水摸魚”的干部進行批評教育，形成“人人爭先進，人人做實事”的良好風氣。

③完善干部培訓機制。學生會干部是學生中的表率，必須以身作則。只有學生干部具有一定的說服力、影響力，才能團結身邊的同學，共同完成學生工作。所以對于學生干部的培訓是很有必要的。多渠道多層次的對學生干部進行培養，思想教育與系統培訓相結合，提高思想政治教育與工作能力；經驗交流與日常工作總結相結合，相互借鑒工作方法，實施實踐。

3.2 增強自我管理、自我決策能力

學生會由于受團委指導的束縛，一味的協助上級開展活動，缺乏自主性和創新性，所以應該增強其自我管理、自我決策的能力，改團委指揮為團委指導，充分發揮學生的自主性、創新性，改變團委對學生會束縛過多，學生活動走老套路的現狀。

3.3 注重創新，提高活動層次

學生會組織策劃活動要注重內容新穎、多樣，激發大學生的創造力和參與活動的積極性。緊跟時代步伐、關注時事大事，將活動層次提高上去，不要僅僅局限于娛樂性，要多從社會性、思想性方面著手，在增長課本知識的同時，豐富學生的業余生活，為培養優秀的大學生做鋪墊。

4 結語

我們的社會和政黨發展是一個不斷實踐、不斷探索的過程，同樣高校學生會建設也是一個與時俱進、勇于創新的過程，充分的使學生會組織做到全面提高學生的綜合素質，使學生成為適應社會主義現代化建設的有用人才，發揮其不可代替的作用。

參考文獻：

[1]《中華全國學生聯合會章程》，2007年10月1版.

[2]《高校干部培養規劃2006-2010》，全國學聯，2006年8月29號.

[3]姜海濤.基于高校學生會現狀的幾點建設性思考[J]，高教研究，2011.

[4]王健.高校學生會干部隊伍建設的思考[J]，浙年專修學院學報，2005.

[5]蔡丹，王大銘.淺論高校學生會建設[J]，價值工程，2010.

[6]韓志玢.新形勢下高校學生會建設研究[M]，內蒙古科技大學，2011.

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