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篇(1)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,在堅(jiān)持傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算原則的同時(shí),又要符合其獨(dú)特要求,拓展或改變部分原則內(nèi)涵。歷史成本原則顯得不合時(shí)宜,在盡可能的情況下應(yīng)采用某種形式的市場(chǎng)價(jià)值,混合使用兩種或多種計(jì)量基礎(chǔ),完整地反映企業(yè)會(huì)計(jì)信息;相關(guān)性原則要做到對(duì)外對(duì)內(nèi)報(bào)告并重,對(duì)外部投資者、債權(quán)人和內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者都要快速提供相關(guān)信息資料,滿足多變環(huán)境的要求;為利于反映現(xiàn)金流量信息,考慮貨幣時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值等因素,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的衍生金融工具等經(jīng)濟(jì)事項(xiàng),權(quán)責(zé)發(fā)生制原則將與收付實(shí)現(xiàn)制結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)以現(xiàn)金流動(dòng)制為基礎(chǔ)進(jìn)行核算;配比性原則因“虛擬公司”的出現(xiàn)及合作各方要求合理分配實(shí)物資產(chǎn)、人力資產(chǎn)、智力資產(chǎn)的耗費(fèi),配比范圍擴(kuò)大了,核算方式也因不確定性要進(jìn)行合理的調(diào)整;及時(shí)性原則有了更高的要求,在保證會(huì)計(jì)信息真實(shí)性的基礎(chǔ)上,會(huì)計(jì)必須能夠隨經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)變化而變化,提供“實(shí)時(shí)”信息和預(yù)測(cè)信息;靈活性原則致使人力資源會(huì)計(jì)、知識(shí)會(huì)計(jì)在堅(jiān)持精確計(jì)量的同時(shí),合理地運(yùn)用模糊計(jì)量方法,將精確計(jì)量和模糊計(jì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái);充分披露原則既要求反映財(cái)務(wù)資本的貨幣化會(huì)計(jì)信息,也要求將人力資源、知識(shí)資源在報(bào)告中全面、適當(dāng)、公正地予以揭示和披露。

二、會(huì)計(jì)假設(shè)

1.會(huì)計(jì)主體假設(shè)。隨著我國(guó)加入WTO,在我國(guó)除了具有獨(dú)立資金、完整組織機(jī)構(gòu)和人員的經(jīng)濟(jì)實(shí)體外,將會(huì)更多地涌現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平多樣化和財(cái)產(chǎn)權(quán)益日益復(fù)雜化的虛擬主體。虛擬主體實(shí)質(zhì)上是一種名義上或形式上的企業(yè)組織。在網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)濟(jì)時(shí)代,經(jīng)濟(jì)組織的結(jié)構(gòu)和功能都具有較強(qiáng)的變動(dòng)性。企業(yè)可以由多家獨(dú)立公司通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行迅速的聯(lián)合和重組,形成一種臨時(shí)性結(jié)盟組織,即虛擬公司。虛擬公司的出現(xiàn),突破了以往的空間概念,它極大地改變了會(huì)計(jì)主體的存在方式,組成公司的各獨(dú)立企業(yè)借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速分組,隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況需要增加或減少組合。虛擬公司使會(huì)計(jì)主體變成一種新型的“相對(duì)會(huì)計(jì)主體”,這種“相對(duì)”會(huì)計(jì)主體,拓展了傳統(tǒng)有形的會(huì)計(jì)主體假設(shè)。“網(wǎng)上公司”、“遠(yuǎn)距離多主體的網(wǎng)上合作體”等形式的出現(xiàn),則突破了原有會(huì)計(jì)主體的“空間”概念。“媒體空間”中的會(huì)計(jì)主體會(huì)越來(lái)越多,外延也愈難以界定。會(huì)計(jì)主體應(yīng)承認(rèn)現(xiàn)實(shí)主體與虛擬主體并存,會(huì)計(jì)上對(duì)虛擬公司的資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益的計(jì)量及有關(guān)記錄和報(bào)告,都應(yīng)適應(yīng)這個(gè)特殊會(huì)計(jì)主體的需要。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)主體假設(shè)將有可能被“相對(duì)會(huì)計(jì)主體假設(shè)”所取代。

2.持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)。基于現(xiàn)實(shí)主體和虛擬主體同時(shí)存在的情況,持續(xù)經(jīng)營(yíng)是假定會(huì)計(jì)主體的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)將按照既定的目標(biāo)持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,但隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇和風(fēng)險(xiǎn)增大,企業(yè)隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)被并購(gòu)、清算、終止的可能,虛擬公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)呈現(xiàn)出即合即分的即時(shí)性特征,具有臨時(shí)性和不可預(yù)測(cè)性,它能根據(jù)市場(chǎng)需要,適時(shí)介入、退出與轉(zhuǎn)換,虛擬公司是一個(gè)存在于網(wǎng)上的臨時(shí)性組織,進(jìn)行的多是一次易,完成后即進(jìn)行解散,因而引發(fā)對(duì)持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)的挑戰(zhàn)。有人主張代之以破產(chǎn)清算和破產(chǎn)清算期間假設(shè)。因?yàn)樵谥R(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,知識(shí)更新、擴(kuò)散的速度很快,從而經(jīng)濟(jì)活動(dòng)面臨著較大風(fēng)險(xiǎn)。正是意識(shí)到這一點(diǎn),“網(wǎng)上實(shí)體”的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)便呈現(xiàn)出“短暫性”,因此,筆者也認(rèn)為確立破產(chǎn)清算及破產(chǎn)清算期間假設(shè),具有一定的理論與實(shí)踐意義。

3.會(huì)計(jì)分期假設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,虛擬企業(yè)隨市場(chǎng)機(jī)遇的出現(xiàn)而產(chǎn)生,市場(chǎng)機(jī)遇的可變性決定了它的存續(xù)時(shí)間可能很短,甚至可能在幾分鐘之間就形成一個(gè)虛擬企業(yè),完成一筆業(yè)務(wù)后即宣告解散,所以在一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)再劃分時(shí)間段已無(wú)必要,只要把會(huì)計(jì)期間與交易期間統(tǒng)一就可解決該問(wèn)題。因此,有人提出以虛擬企業(yè)的網(wǎng)上交易期作為一個(gè)會(huì)計(jì)期間,可以在一次交易后只編制一次會(huì)計(jì)報(bào)表便可滿足需要。這樣就不會(huì)產(chǎn)生成本費(fèi)用的跨期分配問(wèn)題,從而使收益等會(huì)計(jì)信息更真實(shí)、可靠。從另一方面說(shuō),在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算和傳輸功能使企業(yè)財(cái)務(wù)管理由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),使企業(yè)在任何時(shí)點(diǎn),都可將已發(fā)生的經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)反映在財(cái)務(wù)報(bào)告上,企業(yè)內(nèi)外部信息使用者可以及時(shí)地得到企業(yè)實(shí)時(shí)的財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)信息,而無(wú)須等待會(huì)計(jì)期末,因而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳遞的實(shí)時(shí)性使會(huì)計(jì)分期假設(shè)消除了時(shí)間的斷點(diǎn),因而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳遞的實(shí)時(shí)性也引發(fā)了對(duì)會(huì)計(jì)分期假設(shè)的否定。筆者認(rèn)為,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)可取消會(huì)計(jì)分期假設(shè),對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)仍可適用會(huì)計(jì)分期假設(shè)。

4.貨幣計(jì)量假設(shè)。隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),傳統(tǒng)意義上的貨幣已發(fā)展成為電子貨幣。貨幣出現(xiàn)了無(wú)紙化趨勢(shì),加上人力資本和知識(shí)資本這些對(duì)虛擬企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要的因素又無(wú)法用貨幣計(jì)量,不能在資產(chǎn)負(fù)債表上予以披露。為解決這些矛盾,必須發(fā)展非貨幣計(jì)量單位,以使這些變動(dòng)因素的計(jì)量變成可比性強(qiáng)和易于分析的因素,以滿足利害關(guān)系人對(duì)這些非經(jīng)濟(jì)性信息的需求。會(huì)計(jì)是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果全面系統(tǒng)的反映,為記錄和反映企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),需要貨幣這樣一個(gè)統(tǒng)一的量度,然而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,經(jīng)濟(jì)的全球化模糊了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)國(guó)內(nèi)國(guó)外的界限,同時(shí)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資、國(guó)際金融活動(dòng)的不斷增長(zhǎng)使得國(guó)際間各國(guó)貨幣匯率變動(dòng)很大,這在客觀上要求以全球一致的電子貨幣作為計(jì)量單位,以準(zhǔn)確反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況。

三、會(huì)計(jì)計(jì)量模式

1.對(duì)于實(shí)物資源,可沿用歷史成本/名義貨幣單位計(jì)量模式。如果物價(jià)變動(dòng)較大時(shí),可在編制財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí),按歷史成本/一般購(gòu)買力貨幣單位計(jì)量模式進(jìn)行調(diào)整,以消除物價(jià)變動(dòng)的影響。

2.對(duì)于人力資源,可采用現(xiàn)行市價(jià)(或公允價(jià)值)/名義貨幣單位計(jì)量模式。人力資源的計(jì)量,可分為成本與價(jià)值兩個(gè)方面。人力資源成本的計(jì)量方法主要是歷史成本與重置成本(現(xiàn)行成本)。人力資源(價(jià)值)的計(jì)量方法主要是現(xiàn)行成本法或未來(lái)貼現(xiàn)法。但人力資源(價(jià)值)因其強(qiáng)調(diào)人在未來(lái)服務(wù)期對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn),其計(jì)量是極其困難的,一般可以以勞動(dòng)力市場(chǎng)為基礎(chǔ),以勞動(dòng)力的現(xiàn)行市價(jià)計(jì)價(jià)。

3.對(duì)于衍生金融工具,可采用現(xiàn)行市價(jià)(或公允價(jià)值)/名義貨幣單位計(jì)量模式。由于大多數(shù)衍生金融工具,表現(xiàn)為一種合約,它只產(chǎn)生相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù),而交易事項(xiàng)并未發(fā)生,故無(wú)歷史成本可言,需用市價(jià)代表公允價(jià)值。

4.對(duì)未來(lái)需求須估計(jì)的事項(xiàng),可采用可實(shí)現(xiàn)凈值/名義貨幣單位計(jì)量模式

5.對(duì)于衍生資源,可采用歷史成本/名義貨幣單位計(jì)量模式以及現(xiàn)行市價(jià)(或公允價(jià)值)/名義貨幣單位計(jì)量模式相結(jié)合的方式進(jìn)行計(jì)量。

需要說(shuō)明的是,公允價(jià)值是以當(dāng)前的市場(chǎng)價(jià)格、現(xiàn)行價(jià)值為計(jì)價(jià)基礎(chǔ)的計(jì)量方法,正好彌補(bǔ)歷史成本的不足,能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境,能較準(zhǔn)確地披露企業(yè)獲得的現(xiàn)金流量,能確切地反映企業(yè)的資產(chǎn)狀況、經(jīng)營(yíng)能力、償債能力及所承擔(dān)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于人力資源、特征各異的衍生金融工具“期貨”“期權(quán)”“遠(yuǎn)期合同”等采用公允價(jià)值能較好地計(jì)量。

四、會(huì)計(jì)平衡公式

在一般經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上,任何社會(huì)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程都需要三個(gè)因素:勞動(dòng)力、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)資料。但在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)中,將勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)資料投入者作為企業(yè)的所有者,好像只要有這些便可建立一個(gè)企業(yè),自動(dòng)帶來(lái)收益,這顯然是與事實(shí)相悖的。所以,筆者認(rèn)為企業(yè)有兩種所有者:一是物質(zhì)資本的所有者,他們提供基本勞動(dòng)條件;二是勞動(dòng)力的所有者,他們完成勞動(dòng)過(guò)程。所以,客觀上要求企業(yè)對(duì)勞動(dòng)的投入必須和其他要素的投入一樣對(duì)待,將勞動(dòng)視為企業(yè)資產(chǎn)的重要組成部分,并在會(huì)計(jì)中得到反映,與此相聯(lián)系,勞動(dòng)者權(quán)益與投資者權(quán)益一樣需要在會(huì)計(jì)權(quán)益概念中得到體現(xiàn)。

會(huì)計(jì)必須對(duì)人力資源成本、人力資源價(jià)值、勞動(dòng)者權(quán)益進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)恒等式:資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益,應(yīng)修訂為:知識(shí)資產(chǎn)+有形資產(chǎn)=負(fù)債+勞動(dòng)者權(quán)益+所有者權(quán)益,即會(huì)計(jì)要素應(yīng)由資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)六大會(huì)計(jì)要素再加上勞動(dòng)者權(quán)益要素;利潤(rùn)分配也應(yīng)隨著勞動(dòng)者權(quán)益要素的建立而由僅僅在投資者之間進(jìn)行分配,改為由投資者和勞動(dòng)者共享。

資產(chǎn)包括知識(shí)資產(chǎn)和有形資產(chǎn),這里的有形資產(chǎn)是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)上除無(wú)形資產(chǎn)之外的資產(chǎn),在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,它依舊是資產(chǎn)的組成部分。知識(shí)資產(chǎn)將是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn),企業(yè)未來(lái)的竟?fàn)幜陀芰νQ于其所擁有的知識(shí)資產(chǎn)價(jià)值。知識(shí)資產(chǎn)=人力資產(chǎn)+智力資產(chǎn)+結(jié)構(gòu)性資產(chǎn)+市場(chǎng)資產(chǎn)。在這四個(gè)組成部分中,人力資產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)價(jià)值和增值的基礎(chǔ);結(jié)構(gòu)性資產(chǎn)則是保證和支持人力資源創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的資產(chǎn);市場(chǎng)資產(chǎn)是企業(yè)資產(chǎn)獲得市場(chǎng)價(jià)值,實(shí)現(xiàn)價(jià)值和價(jià)值增值的主要途徑,沒(méi)有合適的市場(chǎng)資產(chǎn),資產(chǎn)價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮;智力資產(chǎn)是知識(shí)資本的重要組成部分,為企業(yè)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的價(jià)值和增值創(chuàng)造了必要的條件。知識(shí)資產(chǎn)是一種技術(shù)密集、附加值高的軟資產(chǎn),是一種無(wú)形化的知識(shí)、技術(shù)、信息形態(tài)資產(chǎn),是以智力勞動(dòng)為主創(chuàng)造的一種非物質(zhì)化的戰(zhàn)略資源,雖具無(wú)形性,但它可借助一定的知識(shí)、技術(shù)等載體來(lái)展現(xiàn),而不是虛無(wú)飄渺的事物,知識(shí)資產(chǎn)一般很難確認(rèn)和計(jì)量,但它并非不可確認(rèn)和計(jì)量。

五、會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)

國(guó)際上有識(shí)之士實(shí)際上早已認(rèn)識(shí)到權(quán)責(zé)發(fā)生制的重要性,并把它作為編制資產(chǎn)負(fù)債表、損益表(收益表)和全面收益表的確認(rèn)基礎(chǔ),但對(duì)另一個(gè)重要的報(bào)表———現(xiàn)金流量表的確認(rèn)基礎(chǔ)在會(huì)計(jì)基本假設(shè)中未予以明確。因此,在編制現(xiàn)金流量表時(shí),若用直接法編制,其直接的確認(rèn)依據(jù)是現(xiàn)金流量制,但若用間接法編制時(shí),表中的各項(xiàng)目的確認(rèn)還是要通過(guò)權(quán)責(zé)發(fā)生制轉(zhuǎn)換現(xiàn)金流量制。由此看來(lái),權(quán)責(zé)發(fā)生制和現(xiàn)金流量制均應(yīng)用來(lái)作為會(huì)計(jì)確認(rèn)的基礎(chǔ)。由于核算的“網(wǎng)絡(luò)企業(yè)”的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,會(huì)計(jì)部門和銷售、經(jīng)營(yíng)、采購(gòu)等部門業(yè)務(wù)相融合,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)可以實(shí)時(shí)地發(fā)生和結(jié)算,使得會(huì)計(jì)確認(rèn)的基礎(chǔ)將逐步由權(quán)責(zé)發(fā)生制轉(zhuǎn)變?yōu)槭崭秾?shí)現(xiàn)制。但會(huì)計(jì)確認(rèn)基礎(chǔ)需在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中,權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)是以會(huì)計(jì)分期假設(shè)為前提的。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,大量虛擬企業(yè)的出現(xiàn)使會(huì)計(jì)分期假設(shè)受到了強(qiáng)烈沖擊,因此,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流動(dòng)制正是未來(lái)會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。收付實(shí)現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制相比雖然比較合理,但其只能用于歷史的現(xiàn)金收支信息的處理,而現(xiàn)金流動(dòng)制不止限于實(shí)際已發(fā)生的現(xiàn)金收支,它還包括可能的虛擬現(xiàn)金流量,可不受會(huì)計(jì)分期的約束,可隨時(shí)提供會(huì)計(jì)信息,以保證會(huì)計(jì)信息的有效性。

參考文獻(xiàn):

1.謝新安.論知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的會(huì)計(jì)創(chuàng)新[J].北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003(2)

2.王松.信息化時(shí)代企業(yè)會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新探討[J].煤炭高等教育,2004(3)

篇(2)

關(guān)鍵詞：理論基礎(chǔ) 會(huì)計(jì)研究方法 信息有效性 對(duì)策

一、中西方會(huì)計(jì)研究方法比較

（一）西方會(huì)計(jì)研究方法發(fā)展歷程

西方國(guó)家在1986年以前的會(huì)計(jì)理論研究方法是以規(guī)范研究為主。在對(duì)原有的會(huì)計(jì)理論研究基礎(chǔ)上，西方學(xué)者采用歸納演繹法等規(guī)范會(huì)計(jì)研究方法對(duì)會(huì)計(jì)理論研究成果進(jìn)行歸納和描述，取得了很多研究成果。美國(guó)著名會(huì)計(jì)學(xué)家斯普瑞格所著的《賬戶原理》（1907）、佩頓編著的《會(huì)計(jì)理論》（1922）、麥克尼爾的《會(huì)計(jì)中的真實(shí)性》（1939）、利特爾頓所寫(xiě)的《會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)》（1953）、利特爾頓和齊默爾曼的《會(huì)計(jì)理論與創(chuàng)新》（1962）。這些著作都采取規(guī)范性的研究方法對(duì)現(xiàn)有的資料加以歸納總結(jié)并描述相關(guān)理論研究成果，促進(jìn)了會(huì)計(jì)理論的發(fā)展，為后來(lái)的實(shí)證會(huì)計(jì)研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)70年代后實(shí)證研究法主導(dǎo)會(huì)計(jì)理論研究。實(shí)證研究方法經(jīng)歷了一個(gè)形成的過(guò)程，19世紀(jì)50至70年代孔德和斯賓塞提出實(shí)證主義思想，繼其之后馬赫提出馬赫主義思想，而后到20世紀(jì)20至30年代石里克等人提出了邏輯實(shí)證主義思想，后來(lái)波普爾提出樸素證偽主義，其學(xué)生拉卡托斯（I.Lakatos）在他研究基礎(chǔ)上提出了精致證偽主義思想。然而，會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法的首次出現(xiàn)是以1968年鮑爾（ball）和布朗（brown）在《會(huì)計(jì)研究雜志》發(fā)表的《會(huì)計(jì)收益數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)性評(píng)價(jià)》和貝費(fèi)在其增刊《會(huì)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)研究：論文集》發(fā)表的《年度收益報(bào)告的信息含量》為標(biāo)志的。他們首先提出相關(guān)假設(shè)，然后利用已有的數(shù)據(jù)加以證明，開(kāi)創(chuàng)了會(huì)計(jì)實(shí)證研究的先河。從此會(huì)計(jì)研究從規(guī)范會(huì)計(jì)過(guò)渡到實(shí)證會(huì)計(jì)研究，實(shí)證會(huì)計(jì)研究的成果也越來(lái)越多，促進(jìn)了會(huì)計(jì)理論的研究，有效指導(dǎo)了會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法發(fā)展歷程

相對(duì)西方國(guó)家會(huì)計(jì)理論研究來(lái)說(shuō)，我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究由于受到時(shí)代特征、經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境、理論研究等客觀條件的限制，一直落后于西方國(guó)家。1978年三中全會(huì)后廣大學(xué)者開(kāi)始審視我國(guó)理論研究的實(shí)踐性和真理性。國(guó)內(nèi)學(xué)者加大了對(duì)會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)本質(zhì)、會(huì)計(jì)目標(biāo)等的研究。到80年代初期，國(guó)內(nèi)大部分研究成果還仍然采用規(guī)范研究方法。例如楊時(shí)展教授提出的會(huì)計(jì)控制論觀點(diǎn)；孫寶厚博士論文《會(huì)計(jì)系統(tǒng)論》；裘宗舜教授出版《會(huì)計(jì)信息論》等。在20世紀(jì)80年代及以前，我國(guó)會(huì)計(jì)理論實(shí)證研究成果很少。1988年裘宗舜、王平發(fā)表的《會(huì)計(jì)改革若干問(wèn)題――一張有意義的社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表》第一次使用會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法研究會(huì)計(jì)。隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的不斷完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，急需使用實(shí)證研究方法來(lái)促進(jìn)會(huì)計(jì)理論的研究。1990年陳少華和黃世忠等翻譯了瓦茨和齊默爾曼的實(shí)證名著《實(shí)證會(huì)計(jì)理論》，為我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)證研究掀起了浪潮。1996年沈藝峰的《會(huì)計(jì)信息披露和我國(guó)股票市場(chǎng)半強(qiáng)式有效性的實(shí)證分析》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)會(huì)計(jì)界“真正意義上”的實(shí)證研究（劉玉廷，2000）。之后關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)證研究的論文層出不窮，秦榮生（1997）的《談我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法的應(yīng)用》，張朝宓和蘇文兵（2001）的《當(dāng)代會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法》等。在此之后，我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)證研究進(jìn)一步發(fā)展，研究成果也越來(lái)越多，實(shí)證研究成為我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究的趨勢(shì)。

（三）中西方會(huì)計(jì)研究方法選擇比較

借鑒國(guó)內(nèi)關(guān)于中西方會(huì)計(jì)研究方法選擇文獻(xiàn)對(duì)比中西方會(huì)計(jì)研究方法的差異。劉亭立、寧凱蒙（2013年）選取2001年至2011年我國(guó)《會(huì)計(jì)研究》論文研究方法使用情況和2001-2011年美國(guó)《Accounting Review》論文研究方法使用情況進(jìn)行對(duì)比分析。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知：我國(guó)2001-2011年《會(huì)計(jì)研究》論文研究方法絕大部分都是使用規(guī)范性研究方法，而2001-2011年美國(guó)《Accounting Review》論文研究方法則大部分使用實(shí)證研究方法。劉亭立、寧凱蒙認(rèn)為規(guī)范研究與實(shí)證研究是《會(huì)計(jì)研究》刊發(fā)論文的主流方法，在《會(huì)計(jì)研究》刊發(fā)論文中，規(guī)范研究與實(shí)證研究?jī)煞N方法有此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。我國(guó)與西方國(guó)家資本市場(chǎng)和證券市場(chǎng)發(fā)展程度不同，市場(chǎng)數(shù)據(jù)信息的有效性和對(duì)會(huì)計(jì)研究方法的研究時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，導(dǎo)致我國(guó)這一時(shí)期會(huì)計(jì)理論研究成果絕大部分為規(guī)范研究，而會(huì)計(jì)實(shí)證研究成果較少。

二、我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法選擇存在的誤區(qū)

（一）我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法一直處在規(guī)范會(huì)計(jì)研究占主導(dǎo)地位的階段，雖然從20世紀(jì)90年代后實(shí)證主義研究方法在會(huì)計(jì)理論研究上得到很大的發(fā)展，并已經(jīng)成為現(xiàn)在會(huì)計(jì)研究方法的大體趨勢(shì)，但是實(shí)證會(huì)計(jì)研究發(fā)展仍然很慢。在會(huì)計(jì)研究方法選擇上，很多學(xué)者存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有些人認(rèn)為會(huì)計(jì)研究方法的選擇就是要在規(guī)范會(huì)計(jì)研究方法和實(shí)證會(huì)計(jì)研究方法之間二選一，其實(shí)不然。劉玉廷（2000）認(rèn)為，會(huì)計(jì)實(shí)證研究和規(guī)范研究?jī)煞N研究方法之間并不是相互排斥的而是互為補(bǔ)充的，實(shí)證研究可以驗(yàn)證規(guī)范研究所得出的結(jié)論，而規(guī)范會(huì)計(jì)研究的結(jié)論為會(huì)計(jì)實(shí)證研究提供了必要的基礎(chǔ)和前提。

我國(guó)對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的研究已經(jīng)比較成熟，而對(duì)于實(shí)證會(huì)計(jì)研究還缺乏系統(tǒng)的思想體系，很多照搬西方國(guó)家。許多學(xué)者認(rèn)為再進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的研究很難出成果，于是將國(guó)外會(huì)計(jì)實(shí)證研究成果翻譯轉(zhuǎn)換成自己的研究成果。著名會(huì)計(jì)學(xué)家于玉林先生認(rèn)為實(shí)證研究及其論文的固定文體是西式八股的典型代表。實(shí)證研究方法沒(méi)有明確的指導(dǎo)思想，基于偏頗的基本理論指導(dǎo)，研究目標(biāo)不明確，經(jīng)驗(yàn)實(shí)證絕對(duì)化，操作方法有局限性，引進(jìn)吸收不夠，消化不良或停滯沒(méi)有創(chuàng)新。對(duì)于會(huì)計(jì)研究方法的選擇必須根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，選擇合理的研究方法，不可一味追求西方國(guó)家的實(shí)證主義研究。

（二）我國(guó)實(shí)證研究缺乏必要的理論基礎(chǔ)

（四）以保證信息質(zhì)量為基礎(chǔ)選擇會(huì)計(jì)研究方法

受西方會(huì)計(jì)研究方法的影響，加之國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)生態(tài)使得我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究也朝著實(shí)證研究方向發(fā)展。實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)“是什么”，是一種比較精確、可靠的研究方法。但是這種可靠性是建立在進(jìn)行實(shí)證研究時(shí)所獲取的數(shù)據(jù)是真實(shí)可靠的、及時(shí)的、可獲得的。否則，利用滯后的、虛假的、沒(méi)有操作性的數(shù)據(jù)信息所做的實(shí)證研究，也只會(huì)變成為了作實(shí)證而作實(shí)證，為了做研究而做研究。我國(guó)規(guī)范會(huì)計(jì)研究取得比較大的成就，現(xiàn)在更多的是朝著實(shí)證會(huì)計(jì)理論研究發(fā)展。保證實(shí)證會(huì)計(jì)研究數(shù)據(jù)信息的質(zhì)量需要相關(guān)部門規(guī)范市場(chǎng)信息的，提高市場(chǎng)信息的可靠性、可獲得性、及時(shí)性等，減少和防止信息的扭曲。S

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作者簡(jiǎn)介：

篇(3)

【論文關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)； 政府會(huì)計(jì)； 權(quán)責(zé)發(fā)生制

【論文摘 要】 傳統(tǒng)的政府預(yù)算編制和會(huì)計(jì)核算一般以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，預(yù)算會(huì)計(jì)環(huán)境發(fā)生了變化，收付實(shí)現(xiàn)制的弊病日益突出。據(jù)此權(quán)責(zé)發(fā)生制被引入政府預(yù)算編制和會(huì)計(jì)核算領(lǐng)域是必然的趨勢(shì)。

一、政府會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論分析

（一）政府會(huì)計(jì)的界定

根據(jù)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)的規(guī)定，政府會(huì)計(jì)是指用于確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告政府和事業(yè)單位財(cái)務(wù)收支活動(dòng)及其受托責(zé)任的履行情況的會(huì)計(jì)體系。由于各個(gè)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)體制和管理體制不同，政府會(huì)計(jì)的內(nèi)涵也有一定差別。本文將政府會(huì)計(jì)界定為是一門用于確認(rèn)、計(jì)量、記錄政府受人民委托管理國(guó)家公共事務(wù)和國(guó)家資源、國(guó)有資產(chǎn)的情況，報(bào)告政府公共財(cái)務(wù)資源管理的業(yè)績(jī)及履行受托責(zé)任情況的專門會(huì)計(jì)。

（二）政府會(huì)計(jì)目標(biāo)

政府的業(yè)務(wù)活動(dòng)可分為政務(wù)活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)和信托活動(dòng)三類。政府會(huì)計(jì)的基本目標(biāo)應(yīng)以反映政府受托責(zé)任的履行情況為主。不同的政府業(yè)務(wù)活動(dòng)對(duì)會(huì)計(jì)系統(tǒng)所期望達(dá)到的境界也是不同的，因此政府會(huì)計(jì)目標(biāo)的定位也應(yīng)從政府業(yè)務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)方面來(lái)進(jìn)行考慮。政務(wù)活動(dòng)的計(jì)量和報(bào)告重點(diǎn)是本期財(cái)務(wù)資源的來(lái)源、使用和余額；商業(yè)活動(dòng)的計(jì)量和報(bào)告重點(diǎn)集中于運(yùn)營(yíng)收入、凈資產(chǎn)的變動(dòng)、財(cái)務(wù)狀況以及現(xiàn)金流量的流動(dòng)；而信托活動(dòng)計(jì)量和報(bào)告的重點(diǎn)是凈資產(chǎn)和凈資產(chǎn)的變動(dòng)。也就是說(shuō)，商業(yè)活動(dòng)更關(guān)注財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和成本等信息，通常不太關(guān)注預(yù)算比較信息或有關(guān)資金流入流出信息。

（三）會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與可達(dá)到的政府會(huì)計(jì)目標(biāo)

收付實(shí)現(xiàn)制、修正的收付實(shí)現(xiàn)制、修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制和權(quán)責(zé)發(fā)生制這四種會(huì)計(jì)基礎(chǔ)都可以在一定程度上達(dá)到相應(yīng)的政府會(huì)計(jì)目標(biāo)，但是沒(méi)有哪一種會(huì)計(jì)基礎(chǔ)可以達(dá)到所有的政府業(yè)務(wù)活動(dòng)。在不同的政府業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用不同的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是最合適的。

收付實(shí)現(xiàn)制和修正的收付實(shí)現(xiàn)制提供的財(cái)務(wù)信息不廣泛和綜合，難以揭示政府的財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)績(jī)效的全貌，不利于正確地對(duì)政府部門使用公共資源的效率、效果和經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行決策和管理，不利于政府采購(gòu)和國(guó)庫(kù)集中支付等預(yù)算管理活動(dòng)的落實(shí)。然而，收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)在證實(shí)是否遵守支出授權(quán)以及是否遵守其他法律和合同的要求時(shí)，是一種有效的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。收付實(shí)現(xiàn)制對(duì)于確保政府按規(guī)范行政程序運(yùn)作，防止腐敗和浪費(fèi)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑是合適的。

在以資產(chǎn)管理、成本效率和成本補(bǔ)償作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)主體業(yè)績(jī)時(shí)，權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)是一種合適的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。但如果確定其他業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)更加重要，那么權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)可能就不是最合適的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制對(duì)于以收入滿足支出的程度來(lái)計(jì)量財(cái)務(wù)成果，是一種合適的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，因?yàn)樗苯优c未來(lái)的收入需求相關(guān)，與政府籌集資金以償付負(fù)債的能力相關(guān)。修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制對(duì)于制定計(jì)劃來(lái)說(shuō)也是一種合適的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，因?yàn)樗鼘⒅攸c(diǎn)放在現(xiàn)金需求和籌資需求上。修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)的主要缺點(diǎn)是它不能提供計(jì)量業(yè)績(jī)時(shí)需要的成本信息，因?yàn)樗淮_認(rèn)長(zhǎng)期資產(chǎn)，也不將長(zhǎng)期資產(chǎn)的成本分配于使用這些資產(chǎn)的期間。

二、我國(guó)政府會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀

我國(guó)政府會(huì)計(jì)采用的記賬基礎(chǔ)都是收付實(shí)現(xiàn)制，在現(xiàn)有的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，其局限性逐漸顯露出來(lái)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）無(wú)法全面、準(zhǔn)確地記錄和反映政府的負(fù)債狀況

1.中央政府中、長(zhǎng)期國(guó)債帶來(lái)的隱性債務(wù)問(wèn)題

在以收付實(shí)現(xiàn)制為會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)的現(xiàn)行政府會(huì)計(jì)制度下，發(fā)行國(guó)債籌集資金的行為與償還利息的責(zé)任在不同的會(huì)計(jì)期間，使得本屆政府的舉債帶來(lái)了下屆或更多屆政府的本息支出，本屆政府形成的債務(wù)不由本屆政府償還而是轉(zhuǎn)嫁給以后的政府。現(xiàn)有財(cái)政支出核算不能反映、核算和分?jǐn)偽磥?lái)的債務(wù)負(fù)擔(dān)，因而不能預(yù)防財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)，不能對(duì)以往發(fā)行國(guó)債給每個(gè)財(cái)政年度帶來(lái)的政府財(cái)政支出負(fù)擔(dān)進(jìn)行充分、詳實(shí)的披露，也不能對(duì)當(dāng)期發(fā)行國(guó)債的遠(yuǎn)期負(fù)擔(dān)進(jìn)行合理分?jǐn)偤陀?jì)算，所以無(wú)法為政府防范和化解財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)提供必要的財(cái)務(wù)信息，給政府帶來(lái)潛在的財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)。

2.社會(huì)保險(xiǎn)基金領(lǐng)域的潛在財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題

社會(huì)保險(xiǎn)是一種政府行為，政府是社會(huì)保險(xiǎn)責(zé)任的最終承擔(dān)者。在一些人口平均年齡較低和繳費(fèi)情況良好的地區(qū)，公民的社保意識(shí)強(qiáng)烈，社會(huì)保險(xiǎn)基金的來(lái)源充裕，社保基金的收入遠(yuǎn)大于支出，形成大量的結(jié)余。但實(shí)際上，這種結(jié)余中有很大一部分是屬于當(dāng)期應(yīng)計(jì)、需在未來(lái)財(cái)政年度中陸續(xù)支付的費(fèi)用。由于會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)的局限，使得總預(yù)算會(huì)計(jì)既不能正確反映政府未來(lái)在社會(huì)保障方面可能發(fā)生的支出，也不能在當(dāng)期預(yù)提未來(lái)年度將要支出的費(fèi)用準(zhǔn)備。養(yǎng)老保險(xiǎn)若沿用現(xiàn)收現(xiàn)付制，到退休高峰期，屆時(shí)社會(huì)保險(xiǎn)將承擔(dān)大量負(fù)債，爆發(fā)養(yǎng)老金支付危機(jī)。

3.政府提供擔(dān)保產(chǎn)生的或有負(fù)債問(wèn)題 "

近年來(lái)，地方政府進(jìn)行大量的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，相當(dāng)一部分建設(shè)資金是政府通過(guò)行政命令或者政府擔(dān)保舉借的，還有借用世界銀行貸款，以及近幾年的國(guó)債轉(zhuǎn)貸項(xiàng)目等，最終都要由財(cái)政來(lái)償還，已經(jīng)形成政府債務(wù)及或有負(fù)債。由于采用收付實(shí)現(xiàn)制核算基礎(chǔ)，政府財(cái)務(wù)報(bào)告不能如實(shí)地反映這些或有負(fù)債，從而不自覺(jué)地夸大政府可支配的財(cái)政資源，對(duì)政府報(bào)表使用者產(chǎn)生誤導(dǎo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于政府強(qiáng)化財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)財(cái)政的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)隱患。

（二）年終結(jié)余失真

在年度預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，各級(jí)財(cái)政部門經(jīng)常會(huì)遇到預(yù)算已安排，但由于種種原因當(dāng)年無(wú)法支出的情況。按照現(xiàn)有收付實(shí)現(xiàn)制的記賬原則，政府預(yù)算會(huì)計(jì)年底的決算賬面上會(huì)出現(xiàn)結(jié)余現(xiàn)象，這部分結(jié)余實(shí)際上是應(yīng)付未付的款項(xiàng)，并非真正意義上的結(jié)余，如此導(dǎo)致了“實(shí)際赤字，賬面結(jié)余”現(xiàn)象的出現(xiàn)，難以正確反映政府財(cái)力的運(yùn)用狀況，在一定程度上影響了政府財(cái)政政策的實(shí)施。

（三）不能進(jìn)行準(zhǔn)確的成本和費(fèi)用的核算

收付實(shí)現(xiàn)制以會(huì)計(jì)期間款項(xiàng)收付為標(biāo)準(zhǔn)入賬，記錄的收益便不能代表當(dāng)期業(yè)務(wù)活動(dòng)的真實(shí)結(jié)果，記錄的費(fèi)用也不能正確反映當(dāng)期業(yè)務(wù)活動(dòng)所支付的代價(jià)。收付實(shí)現(xiàn)制下所反映的現(xiàn)金收支與收入、費(fèi)用沒(méi)有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因而無(wú)法合理地分配政府部門為提品和服務(wù)所耗費(fèi)的費(fèi)用，難以對(duì)政府各部門的產(chǎn)出進(jìn)行費(fèi)用核算，不能適應(yīng)以產(chǎn)出和結(jié)果為導(dǎo)向的政府職能轉(zhuǎn)變后的需要。

三、改進(jìn)我國(guó)政府會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的對(duì)策

（一）綜合運(yùn)用收付實(shí)現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制

從以上分析可以看出，傳統(tǒng)的政府預(yù)算采用收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)，政府的商業(yè)活動(dòng)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制是合適的。對(duì)于政務(wù)活動(dòng)，權(quán)責(zé)發(fā)生制能完全滿足其報(bào)告目標(biāo)，但修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制也基本上能滿足其報(bào)告目標(biāo)。對(duì)于商業(yè)型活動(dòng)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行核算，對(duì)于政務(wù)型活動(dòng)，中期目標(biāo)采用修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制，長(zhǎng)期目標(biāo)采用完全的權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行核算。鑒于預(yù)算和預(yù)算會(huì)計(jì)的重要性及其在確保公共資源安全完整中的作用，預(yù)算基礎(chǔ)仍采用收付實(shí)現(xiàn)制。權(quán)責(zé)發(fā)生制能夠全面反映政府的資產(chǎn)和負(fù)債，提供準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)、運(yùn)營(yíng)業(yè)績(jī)和成本信息，以更好地幫助經(jīng)濟(jì)決策；而收付實(shí)現(xiàn)制則能反映現(xiàn)金的流入、流出以及存量，以便幫助政府做出合理的財(cái)政收入和支出決策以及確定債務(wù)規(guī)模。只有綜合運(yùn)用收付實(shí)現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制，才能綜合反映政府全貌，達(dá)到政府財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)。

（二）循序漸進(jìn)地引入權(quán)責(zé)發(fā)生制

現(xiàn)有的收付實(shí)現(xiàn)制核算基礎(chǔ)還能發(fā)揮一定的作用，因此政府會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)的改革，只能是采取循序漸進(jìn)的方式。在保持原有收付實(shí)現(xiàn)制為主的基礎(chǔ)上，先對(duì)目前急切需要解決的政府會(huì)計(jì)的部分領(lǐng)域采用權(quán)責(zé)發(fā)生制核算，然后進(jìn)行全方面的準(zhǔn)備，為進(jìn)一步推行全面的權(quán)責(zé)發(fā)生制奠定基礎(chǔ)。從國(guó)外大多數(shù)國(guó)家改革的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)由收付實(shí)現(xiàn)制向政府會(huì)計(jì)權(quán)責(zé)發(fā)生制的轉(zhuǎn)換，應(yīng)采用“由局部到整體”的原則，分步驟地開(kāi)展。具體可分兩步進(jìn)行：第一步，先由目前的收付實(shí)現(xiàn)制過(guò)渡為修正的收付實(shí)現(xiàn)制，即以收付實(shí)現(xiàn)制為主，對(duì)某些會(huì)計(jì)事項(xiàng)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。第二步，當(dāng)條件成熟時(shí)，再由修正的收付實(shí)現(xiàn)制逐步擴(kuò)展為修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制，即以權(quán)責(zé)發(fā)生制為主，對(duì)某些會(huì)計(jì)事項(xiàng)仍然采用收付實(shí)現(xiàn)制。

（三）積極創(chuàng)造條件，促使向權(quán)責(zé)發(fā)生制轉(zhuǎn)變過(guò)程的成功

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)作為整個(gè)會(huì)計(jì)制度的基石，動(dòng)搖它勢(shì)必帶來(lái)整個(gè)會(huì)計(jì)制度的變革，因此要進(jìn)行政府會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)改革，必須做好充足的準(zhǔn)備工作：

1.理論研究

首先是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及公共財(cái)政改革所引起的會(huì)計(jì)環(huán)境的變化進(jìn)行深入的研究，以確定會(huì)計(jì)環(huán)境的變化對(duì)改革的程度和層次的需求。其次是對(duì)預(yù)算會(huì)計(jì)體系的改革進(jìn)行進(jìn)一步的研究，通過(guò)確立政府會(huì)計(jì)概念建立政府會(huì)計(jì)理論體系，政府會(huì)計(jì)理論體系的建設(shè)是運(yùn)用權(quán)責(zé)發(fā)生制的必要前提。最后，對(duì)預(yù)算會(huì)計(jì)、報(bào)告和預(yù)算存在的、源于收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)本身的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的分析，以確定這些不適應(yīng)之處和本身具有的弱勢(shì)是否可以通過(guò)轉(zhuǎn)向權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)來(lái)解決。

2.政府和文化層面支持

向權(quán)責(zé)發(fā)生制成功轉(zhuǎn)型需要政府的有力支持，實(shí)施權(quán)責(zé)發(fā)生制核算基礎(chǔ)的政府會(huì)計(jì)改革需要有一個(gè)完整的部門組織結(jié)構(gòu)、清晰的行為責(zé)任劃分和全面的財(cái)務(wù)管理制度以規(guī)范新基礎(chǔ)下的管理流程。權(quán)責(zé)發(fā)生制的實(shí)施，需要對(duì)政府部門的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員、管理者甚至決策者進(jìn)行培訓(xùn)以及繼續(xù)教育，促進(jìn)政府機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)的提高，有利于政府財(cái)務(wù)核算水平的提高和政府職能的轉(zhuǎn)變。

3.法律保障

要確保權(quán)責(zé)發(fā)生制改革的順利進(jìn)行，必須在立法工作上做好充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)造一個(gè)健全的法制環(huán)境，不僅包括系統(tǒng)的行政、合同、預(yù)算、投資等法規(guī)，而且包括完整的部門組織、行為責(zé)任、財(cái)務(wù)管理的法規(guī)。

篇(4)

一、會(huì)計(jì)理論研究方法的意義

科學(xué)的研究方法是人類長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，是在人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不斷深化過(guò)程中得到充實(shí)、豐富和發(fā)展的。每當(dāng)科學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的階段，總會(huì)伴隨著科學(xué)方法的重大革新，從而引起科學(xué)技術(shù)的突破性發(fā)展。縱觀人類科學(xué)發(fā)展歷史便會(huì)發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)科學(xué)發(fā)展歷程中。都貫穿著一條主線，即科學(xué)研究方法的演變和發(fā)展。那么，會(huì)計(jì)理論研究作為人類研究客觀世界的一個(gè)分支，必定也需要一套科學(xué)的研究方法。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)會(huì)計(jì)研究方法本身的研究是我國(guó)會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)理論研究方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)所運(yùn)用的途徑、手段、工具和方式的總和，它作為會(huì)計(jì)理論的組成部分，貫穿于會(huì)計(jì)理論研究的全過(guò)程，是任何一個(gè)會(huì)計(jì)理論研究工作者都不可回避的問(wèn)題。它不僅直接影響會(huì)計(jì)理論研究的總體水平，而且對(duì)會(huì)計(jì)理論能否在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)，成為實(shí)踐的指導(dǎo)。起著十分重要的作用。

二、西方會(huì)計(jì)理論研究方法歷史演進(jìn)的啟示

西方以演繹法和歸納法為主的傳統(tǒng)的規(guī)范會(huì)計(jì)研究方法曾經(jīng)在會(huì)計(jì)理論研究中發(fā)揮了重要作用，至今仍在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。以佩頓為代表的演繹會(huì)計(jì)理論學(xué)派、以利特爾頓為代表的歸納會(huì)計(jì)學(xué)派和以坎寧為代表的真實(shí)收益學(xué)派，都是運(yùn)用規(guī)范研究方法的產(chǎn)物。這些理論在世界會(huì)計(jì)理論的寶庫(kù)中占有非常重要的地位。即使是在西方會(huì)計(jì)界極力推崇實(shí)證會(huì)計(jì)研究方法的今天，美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)3大會(huì)刊中的《會(huì)計(jì)了望》(Accounting Horizons)和《會(huì)計(jì)教育問(wèn)題》(Issues in Accounting E―ducation)，仍有許多文章是運(yùn)用規(guī)范研究方法進(jìn)行會(huì)計(jì)理論問(wèn)題的研究，美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的《會(huì)計(jì)師雜志》(loumal of Accountancy)的絕大多數(shù)文章仍然運(yùn)用規(guī)范研究方法。毋庸置疑，這些文章對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和會(huì)計(jì)應(yīng)用理論建設(shè)仍然具有不可忽視的作用。

西方資本市場(chǎng)的建立和發(fā)展為實(shí)證研究方法的運(yùn)用提供了外在經(jīng)濟(jì)環(huán)境。實(shí)證研究方法從一開(kāi)始就運(yùn)用于資本市場(chǎng)研究，因?yàn)橘Y本市場(chǎng)中會(huì)計(jì)信息與股票價(jià)格的關(guān)系、會(huì)計(jì)政策選擇等問(wèn)題的可證偽性為實(shí)證研究的可證偽主義提供了市場(chǎng)。現(xiàn)在美國(guó)會(huì)計(jì)理論研究許多方面都在嘗試運(yùn)用實(shí)證研究方法，但對(duì)資本市場(chǎng)有關(guān)問(wèn)題的研究仍占較大比重。在實(shí)證研究方法的檔案式研究中，有關(guān)資本市場(chǎng)的會(huì)計(jì)問(wèn)題研究通常需要運(yùn)用許多數(shù)理統(tǒng)計(jì)模型知識(shí)，這就要求研究人員具備較好的數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)。許多具有理工科背景的研究人員加入會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域，使會(huì)計(jì)研究隊(duì)伍增添了新鮮血液，其良好的數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)使運(yùn)用數(shù)量分析方法研究會(huì)計(jì)問(wèn)題特別是資本市場(chǎng)會(huì)計(jì)問(wèn)題成為可能。這一嘗試性研究給會(huì)計(jì)理論的研究開(kāi)辟了新的視角，拓寬了會(huì)計(jì)研究的范圍。與此相關(guān)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建立為實(shí)證會(huì)計(jì)研究提供了資料保證，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息處理技術(shù)的運(yùn)用和普及為實(shí)證會(huì)計(jì)研究提供了技術(shù)支持，實(shí)證研究運(yùn)用數(shù)學(xué)模型在手工計(jì)算時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用改變了這種狀況。同時(shí)，計(jì)算機(jī)還使數(shù)據(jù)庫(kù)的建立更為方便，數(shù)據(jù)資料的查找更為快捷。

三、我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究方法的現(xiàn)實(shí)分析

與西方會(huì)計(jì)界相比，我國(guó)在會(huì)計(jì)理論研究以及會(huì)計(jì)理論研究方法方面起步較晚。下面簡(jiǎn)單地回顧我國(guó)會(huì)計(jì)理論研究方法的發(fā)展歷史。

建國(guó)前，我國(guó)一部分會(huì)計(jì)學(xué)家率先引進(jìn)了西方國(guó)家的會(huì)計(jì)理論，同時(shí)也引進(jìn)了西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的思想和方法。這為我國(guó)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論研究奠定了基礎(chǔ)。建國(guó)后至改革開(kāi)放前，則是對(duì)原蘇聯(lián)的社會(huì)主義會(huì)計(jì)模式和理論的全盤引入，這標(biāo)志著我國(guó)傳統(tǒng)理論研究進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。同時(shí)也表明我國(guó)會(huì)計(jì)理論的構(gòu)建受到兩個(gè)方面規(guī)范的影響，即作為會(huì)計(jì)研究理論基礎(chǔ)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和作為會(huì)計(jì)研究目標(biāo)確立依據(jù)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)，其中表現(xiàn)最為突出的就是國(guó)家財(cái)政稅收政策和法規(guī)對(duì)會(huì)計(jì)理論和方法的限制。這段時(shí)間在我國(guó)的會(huì)計(jì)理論研究中，對(duì)研究方法問(wèn)題一直沒(méi)有給予很好的重視，缺乏突破和創(chuàng)新，研究方法主要運(yùn)用規(guī)范演繹方法。以后，會(huì)計(jì)理論研究的氣氛開(kāi)始活躍，突出地表現(xiàn)為對(duì)會(huì)計(jì)基本理論等問(wèn)題的研究，會(huì)計(jì)研究方法問(wèn)題也隨之引起會(huì)計(jì)學(xué)界的注意。20世紀(jì)80年代后期，我國(guó)會(huì)計(jì)界的有關(guān)之士就曾一再呼吁，應(yīng)將實(shí)證研究方法引入我國(guó)會(huì)計(jì)研究中。從1991年《會(huì)計(jì)研究》第6期徐興恩的“論會(huì)計(jì)研究的方“一文發(fā)表開(kāi)始，以后又陸續(xù)有學(xué)者發(fā)表關(guān)于實(shí)證研究方法方面的文章，1996年沈藝峰的《會(huì)計(jì)信息披露和我國(guó)股票市場(chǎng)半強(qiáng)式有效性的實(shí)證分析》開(kāi)始了我國(guó)會(huì)計(jì)界“真正意義上”的實(shí)證研究。1997年大量介紹實(shí)證研究方法的論文被系列發(fā)表。至此關(guān)于會(huì)計(jì)研究方法的研究引起會(huì)計(jì)學(xué)界的普遍關(guān)注。但是統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：1996年《會(huì)計(jì)研究》共發(fā)表實(shí)證研究類的論文3篇，占全年論文的2％；1997年共發(fā)表實(shí)證研究類的論文14篇，占全年論文總數(shù)的9％；1998年共發(fā)表實(shí)證研究類的文章13篇，占全年論文總數(shù)的10％；1999年共發(fā)表實(shí)證研究類的文章8篇，約占全年論文總數(shù)的7％。其他會(huì)計(jì)雜志發(fā)表實(shí)證研究的文章更為少見(jiàn)，《經(jīng)濟(jì)研究》發(fā)表的有關(guān)會(huì)計(jì)方面的實(shí)證研究類論文的數(shù)量也不多。由此可見(jiàn)，規(guī)范研究在我國(guó)仍占主導(dǎo)地位。

我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法與西方會(huì)計(jì)界存在較大差異，主要有以下方面原因：

哲學(xué)基礎(chǔ)和思維方式不同。西方會(huì)計(jì)研究方法較多地受實(shí)用主義影響，信仰存在就是合理的，有用的就是真理；而我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法的哲學(xué)基礎(chǔ)是的辯證唯物主義和歷史唯物唯物主義，遵循的認(rèn)識(shí)論。西方會(huì)計(jì)界受實(shí)用主義影響，早期更注重應(yīng)用理論的研究：我國(guó)強(qiáng)調(diào)理論來(lái)源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，更注重基礎(chǔ)理論的研究，習(xí)慣從會(huì)計(jì)本質(zhì)、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)目標(biāo)等基本概念及基本問(wèn)題開(kāi)始起步。

會(huì)計(jì)研究的外在環(huán)境與西方會(huì)計(jì)界存在較大差異。自1990年12月17日飛樂(lè)股份等8家公司股票在上海證券交易首次上市以來(lái)，我國(guó)資本市場(chǎng)的建立只有10年的時(shí)間，上市交易的公司至今也只有1000多家。特別有關(guān)資本市場(chǎng)的法規(guī)建設(shè)正在逐步完善，許多法規(guī)本身還處于不斷變化的過(guò)程中。資本市場(chǎng)中包裝上

市、會(huì)計(jì)作假等案件時(shí)有發(fā)生，相當(dāng)一部分投資者缺乏理性，市場(chǎng)融資功能不足，缺乏足夠的資源配置引導(dǎo)能力等等。這就使以資本市場(chǎng)為內(nèi)容的會(huì)計(jì)理論研究缺乏良好的外在經(jīng)濟(jì)環(huán)境和法律環(huán)境。所以，盡管近年來(lái)以資本市場(chǎng)為主要研究對(duì)象的實(shí)證研究成果逐年有所增加，但是，關(guān)于資本市場(chǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)還未形成較為權(quán)威的版本，許多研究者在進(jìn)行研究時(shí)只能自行收集。在此情況下開(kāi)展實(shí)證研究，一方面使研究者本身花費(fèi)大量時(shí)間用于資料收集，另一方面由于資本市場(chǎng)中存在著會(huì)計(jì)信息失真等問(wèn)題，也難以保證研究資料，特別是數(shù)據(jù)本身的準(zhǔn)確性，進(jìn)而影響這些研究結(jié)論的驗(yàn)證質(zhì)量。

四、現(xiàn)階段我國(guó)會(huì)計(jì)研究方法的選擇

觀點(diǎn)1：從規(guī)范方法和實(shí)證方法二者的特點(diǎn)及其在會(huì)計(jì)理論研究方法中的定位來(lái)看，這兩種方法的結(jié)合是恰當(dāng)?shù)倪x擇。原因有以下方面：規(guī)范研究方法與實(shí)證研究方法在會(huì)計(jì)理論研究方法中是并列的兩種方法，它們各有側(cè)重，有不同的特點(diǎn)，不存在何者取代何者的關(guān)系。規(guī)范研究方法與實(shí)證研究方法是由一些具體方法以特定方式結(jié)合在一起，在運(yùn)用時(shí)遵循一定規(guī)則的綜合方法。因此，規(guī)范和實(shí)證方法并非完全獨(dú)立，互不聯(lián)系的兩種方法，在基本要素上，它們有共同之處。規(guī)范研究方法和實(shí)證研究方法在發(fā)展過(guò)程中有各自的特點(diǎn)。但又有相互滲透的可能性。隨著人們對(duì)會(huì)計(jì)理論研究方法認(rèn)識(shí)的發(fā)展和深入，實(shí)證研究方法和規(guī)范研究方法會(huì)不斷吸取別的學(xué)科的先進(jìn)成果，同時(shí)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自身。

篇(5)

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)； 會(huì)計(jì)教學(xué)； 創(chuàng)新

會(huì)計(jì)作為一種核算技術(shù)適用于各種行業(yè)、各種經(jīng)濟(jì)類型和不同經(jīng)濟(jì)主體，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息作為核心的價(jià)值信息滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面，“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要”。在高等學(xué)歷教育中，會(huì)計(jì)被賦予愈來(lái)愈重要的地位，教育部在頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中明確將會(huì)計(jì)學(xué)課程作為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)和其他有關(guān)專業(yè)的主要課程。高等本科院校的經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)一直將會(huì)計(jì)課程設(shè)為必修的專業(yè)課程。但是在具體教學(xué)實(shí)踐中，從事會(huì)計(jì)教學(xué)的教師不僅要承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)與非會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作，可能還包括不同學(xué)歷種類、不同學(xué)歷層次的教學(xué)。因此，如何在有限的教學(xué)條件下和有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，使經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握會(huì)計(jì)理論與方法，全面了解會(huì)計(jì)主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的資金運(yùn)動(dòng)，培育他們有效運(yùn)用財(cái)會(huì)信息進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析、理性導(dǎo)向經(jīng)濟(jì)決策的能力，的確是有待深入探討的教學(xué)研究課題。

1 經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，在經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)中，從授課教師到學(xué)生都存在一些認(rèn)識(shí)上的偏差，從而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，影響了會(huì)計(jì)課程的教學(xué)效果。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

1.1 教學(xué)目的不明確

在各本科院校的培養(yǎng)計(jì)劃中，并未明確劃分經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，往往實(shí)行的是一視同仁政策，這使得非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生疲于死記硬套會(huì)計(jì)專業(yè)的一般基本概念和原理，缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和分析，忽視會(huì)計(jì)對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的作用，影響了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性。一些教師對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)要學(xué)習(xí)的知識(shí)與非會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容二者區(qū)分不清，加之對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容缺乏必要的了解，難以把握會(huì)計(jì)對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的作用。這樣，在教學(xué)過(guò)程中就無(wú)法將會(huì)計(jì)教學(xué)與特定的專業(yè)需求相聯(lián)系，只能就會(huì)計(jì)論會(huì)計(jì)，所講的內(nèi)容不能很好的吸引學(xué)生，要么讓學(xué)生覺(jué)得會(huì)計(jì)晦澀難懂、深不可測(cè)，要么使學(xué)生不知所云，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。而當(dāng)學(xué)生感覺(jué)教師所講的會(huì)計(jì)與他們所學(xué)的專業(yè)毫不相干時(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)大打折扣，更談不上學(xué)習(xí)興趣了。面對(duì)學(xué)生的這種消極學(xué)習(xí)態(tài)度，教師往往也會(huì)逐漸喪失了教學(xué)的激情。這種由于目的不明確而導(dǎo)致的教與學(xué)溝通出現(xiàn)問(wèn)題的結(jié)果就是，會(huì)計(jì)教學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的雙重失敗。

1.2 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理

經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)本科生都是應(yīng)屆高中生直升大學(xué)的，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法及社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)上基本相同，會(huì)計(jì)教育對(duì)象的區(qū)別在于他們學(xué)習(xí)的專業(yè)不同和對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的需求不同。經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)某些會(huì)計(jì)知識(shí)（如會(huì)計(jì)記錄的方法、會(huì)計(jì)技能的操作）的興趣要大大遜于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)和對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的關(guān)注點(diǎn)也不相同，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不相同，師資力量的分配也不相同。然而在師資緊張的院校，往往會(huì)出現(xiàn)同一名會(huì)計(jì)專業(yè)教師同時(shí)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)課程的教學(xué)任務(wù)，忽視了對(duì)專業(yè)與非專業(yè)的不同學(xué)生應(yīng)把握不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。

1.3 教材體系陳舊且缺乏針對(duì)性

如何選用適合經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的教材是涉及教學(xué)改革的關(guān)鍵問(wèn)題。多數(shù)院校都是采用會(huì)計(jì)專業(yè)的教材作為經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)課程的教材，而此類會(huì)計(jì)專業(yè)使用的教材都將重點(diǎn)放在會(huì)計(jì)核算中，對(duì)于會(huì)計(jì)報(bào)表分析和會(huì)計(jì)信息如何使用涉及較少，影響了經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的目的。特別是在當(dāng)前提倡會(huì)計(jì)國(guó)際化的階段，部分會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容和觀點(diǎn)陳舊過(guò)時(shí)，不能及時(shí)反映最新的會(huì)計(jì)理論和處理方式。

1.4 重理論教學(xué)，輕實(shí)踐教學(xué)

對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)主要有兩種方式：一是由學(xué)生到校外實(shí)習(xí)，即到具體的單位，由會(huì)計(jì)人員指導(dǎo)學(xué)生做一些具體的會(huì)計(jì)工作；二是校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，即由學(xué)生到模擬實(shí)驗(yàn)室，在教師指導(dǎo)下做一些模擬的會(huì)計(jì)工作。經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)因課時(shí)不足一般不安排會(huì)計(jì)課程的校外實(shí)習(xí)，因此，就只有通過(guò)安排校內(nèi)的模擬實(shí)習(xí)，讓學(xué)生掌握實(shí)際的會(huì)計(jì)工作流程。但是，有的院校在非會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中沒(méi)有安排會(huì)計(jì)課程的校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，有的名義上安排了卻沒(méi)有執(zhí)行。放松甚至忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能深入理解所學(xué)的內(nèi)容，更不清楚會(huì)計(jì)的實(shí)際業(yè)務(wù)工作是如何操作進(jìn)行的，使教學(xué)效果受到影響。

在經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)中真正存在校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)的院校中，有些完全按照會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行，沒(méi)有將不同專業(yè)具有不同教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置背景的教學(xué)對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)，并從各自的課程體系和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)來(lái)設(shè)置和規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的積極性不高，實(shí)驗(yàn)效果不佳，不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；還有很多實(shí)習(xí)內(nèi)容并沒(méi)有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)量偏大，學(xué)習(xí)中填制了大量會(huì)計(jì)憑證、登記了很多會(huì)計(jì)賬簿，卻忽視了會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和簡(jiǎn)單分析，以至于最終結(jié)果便是被大量的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)弄得暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)心編表，更不用說(shuō)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析了。

2 經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新設(shè)想

2.1 經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新

從理論上說(shuō)，經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)展會(huì)計(jì)教育的動(dòng)機(jī)，一則是考慮到會(huì)計(jì)理論知識(shí)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作實(shí)務(wù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的作用，即會(huì)計(jì)的普遍適用性；二則是基于非會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系而架構(gòu)本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)完整性的需要。非會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)課程、實(shí)施會(huì)計(jì)教育的主要目標(biāo)是期望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程，理解掌握會(huì)計(jì)這樣一種價(jià)值信息核算技術(shù)，培養(yǎng)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知能力、運(yùn)用能力，拓展思維，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，符合高等教育培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高的培養(yǎng)目標(biāo)，這與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)――培養(yǎng)“從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的高級(jí)應(yīng)用型人才”有明顯差異。

以大學(xué)本科為例，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生從入校到畢業(yè)的四年中。要開(kāi)設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)電算化等十多門主干會(huì)計(jì)課程，經(jīng)歷專業(yè)引導(dǎo)、課堂教學(xué)、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程模擬實(shí)驗(yàn)、行業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐、學(xué)年論文、畢業(yè)論文等完整的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，講求專業(yè)課程學(xué)習(xí)與專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、全面性與會(huì)計(jì)專業(yè)工作能力的高標(biāo)準(zhǔn)要求；與此相比，非會(huì)計(jì)專業(yè)一般開(kāi)設(shè)2～3門會(huì)計(jì)課程，作為必修的專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，學(xué)時(shí)、學(xué)分有限，教學(xué)中不可能完全移植會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式。

故經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)本著使學(xué)生“懂會(huì)計(jì)，合理運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息，分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、實(shí)施理性經(jīng)濟(jì)行為”的宗旨，安排適中的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難度，突出教學(xué)重點(diǎn)，與本專業(yè)要求相銜接，注意與其他課程的互補(bǔ)與滲透，采用與教學(xué)對(duì)象相協(xié)調(diào)的教學(xué)方法與教學(xué)要求。

2.2 經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

在對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)教授會(huì)計(jì)課程時(shí)，不能就會(huì)計(jì)講會(huì)計(jì)，特別是第一門會(huì)計(jì)課程――會(huì)計(jì)學(xué)，需要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行課程導(dǎo)入和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的講述。會(huì)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容分三個(gè)層面：一是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論與會(huì)計(jì)方法；二是從企業(yè)成立、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主體過(guò)程到財(cái)務(wù)成果核算及年終決算；三是會(huì)計(jì)信息加工程序。按學(xué)生理解能力，掌握循序漸進(jìn)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：會(huì)計(jì)對(duì)象――會(huì)計(jì)賬務(wù)處理――會(huì)計(jì)報(bào)表，逐步使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握會(huì)計(jì)主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的資金運(yùn)動(dòng)及其相應(yīng)的會(huì)計(jì)處理、理解并合理運(yùn)用會(huì)計(jì)綜合信息，通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)信息思考問(wèn)題、理性分析相關(guān)問(wèn)題的能力。

會(huì)計(jì)學(xué)的后續(xù)會(huì)計(jì)課程為財(cái)務(wù)管理，財(cái)務(wù)管理課程劃分三個(gè)部分：基礎(chǔ)理論、財(cái)務(wù)主體理財(cái)環(huán)節(jié)、理財(cái)專題；對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)一般教學(xué)重點(diǎn)放在前兩個(gè)部分，突出財(cái)務(wù)估價(jià)、資本成本資本結(jié)構(gòu)、投融資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)理解可能較難一點(diǎn)，教師注意掌控教學(xué)廣度與深度，在基礎(chǔ)理論與投融資部分可以安排章節(jié)論文，安排兩個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行講評(píng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用財(cái)務(wù)知識(shí)，評(píng)析客觀經(jīng)濟(jì)生活中的一般財(cái)務(wù)現(xiàn)象。在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，根據(jù)專業(yè)需要與經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)安排專題講座、模擬實(shí)驗(yàn)等，啟發(fā)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)他們做一些有關(guān)方面的問(wèn)題研究。

財(cái)務(wù)管理的后續(xù)會(huì)計(jì)課程為財(cái)務(wù)報(bào)表分析，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要對(duì)會(huì)計(jì)信息分析方法論、單項(xiàng)分析與財(cái)務(wù)效率分析、上市公司綜合財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解。適度增加完全成本（制造成本）與變動(dòng)成本比較、會(huì)計(jì)控制、會(huì)計(jì)法規(guī)、傳統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀理解會(huì)計(jì)信息，正確運(yùn)用相關(guān)理論與方法分析會(huì)計(jì)信息。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，重點(diǎn)安排對(duì)上市公司財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)判斷提出建議等內(nèi)容，開(kāi)展投資理財(cái)模擬實(shí)驗(yàn)，有條件的參與國(guó)家、地方和院校舉辦的模擬實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽。在此需要說(shuō)明一點(diǎn)：對(duì)于不開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程且會(huì)計(jì)學(xué)課程中未曾展開(kāi)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的有關(guān)專業(yè)來(lái)說(shuō)，可將報(bào)表基本分析理論與方法、上市公司財(cái)務(wù)分析指標(biāo)及其運(yùn)用等內(nèi)容安排到財(cái)務(wù)管理課程中。

2.3 經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教材體系創(chuàng)新

教材是教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的載體，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)使用的會(huì)計(jì)教材應(yīng)區(qū)別于會(huì)計(jì)專業(yè)，其教材應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)目的和特點(diǎn)，遵循其教學(xué)原則。然而，現(xiàn)有的會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐教材，基本上是按照財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)要求編寫(xiě)的，會(huì)計(jì)知識(shí)模塊的內(nèi)容分散在多門課程之中，沒(méi)有合適教材可供經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)使用，迫切需要開(kāi)展以下工作。

2.3.1 教材中教學(xué)內(nèi)容應(yīng)向模塊化發(fā)展

由于需學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)面較廣，會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)服務(wù)于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)意愿或選修目的，因此對(duì)教材的內(nèi)容可進(jìn)行模塊化處理，在每一大模塊下又分成幾個(gè)小模塊。這樣便于教師根據(jù)學(xué)生意愿選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也可以根據(jù)需要選學(xué)其中的其他內(nèi)容。會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容可設(shè)計(jì)分為四大模塊：①會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹會(huì)計(jì)史及會(huì)計(jì)概念、會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)核算方法等；②借貸記賬法及其應(yīng)用：又分為工業(yè)、商業(yè)、旅游、運(yùn)輸、建筑業(yè)、事業(yè)、金融單位等小模塊分別介紹各行業(yè)主要會(huì)計(jì)核算及成本計(jì)算方法；③會(huì)計(jì)綜合知識(shí)：又分為一般會(huì)計(jì)核算（介紹各行業(yè)相同的核算如固定資產(chǎn)折舊、投資等）、會(huì)計(jì)賬簿組織、財(cái)產(chǎn)清查、金融、證券、稅務(wù)知識(shí)等小模塊；④會(huì)計(jì)信息分析：主要介紹報(bào)表分析。

2.3.2 教材中理論教學(xué)應(yīng)適度

經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論的學(xué)習(xí)需求不高，教材中對(duì)會(huì)計(jì)理論的介紹不宜太深，應(yīng)淺顯。對(duì)于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的介紹應(yīng)以案例介紹為主，要求學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)要素有感性了解便可，他們可以背不出會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中這些概念的具體定義，但一定要能判斷事物的正確與錯(cuò)誤。例如，他們必須知道什么是資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益，對(duì)于具體某項(xiàng)資產(chǎn)要知道其屬于流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)還是長(zhǎng)期投資等等。所以教材中的理論介紹應(yīng)以最新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》為準(zhǔn)。教材中應(yīng)配備大量案例性判斷題，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解。

2.3.3 教材編寫(xiě)時(shí)應(yīng)忽略會(huì)計(jì)操作技能，突出經(jīng)濟(jì)實(shí)用性

經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不必掌握如何編制會(huì)計(jì)憑證，如何登記會(huì)計(jì)賬簿，如何編制會(huì)計(jì)報(bào)表，即他們不必學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)操作技能，但一定要明白會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表在會(huì)計(jì)工作中的重要性。例如，對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)課程》中的會(huì)計(jì)賬簿組織內(nèi)容不能做簡(jiǎn)單刪除，只是教學(xué)的角度與會(huì)計(jì)專業(yè)不同，應(yīng)聯(lián)系有關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)如《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范》，介紹證、賬、表的概念及財(cái)務(wù)工作中的有關(guān)規(guī)定，而不必花大量筆墨在憑證的編制、結(jié)賬與對(duì)賬上。教材內(nèi)容一定要突出經(jīng)濟(jì)生活中會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)用性，對(duì)與之有關(guān)的金融、稅務(wù)、證券等知識(shí)也應(yīng)加以介紹，如銀行結(jié)算方式、所得稅的計(jì)算與交納等。

2.3.4 教材的重點(diǎn)應(yīng)放在會(huì)計(jì)信息分析

對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，會(huì)計(jì)信息分析是其學(xué)習(xí)的主要目的，學(xué)生可通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)信息分析了解企業(yè)財(cái)務(wù)信息，為后續(xù)課程――《財(cái)務(wù)管理》打下基礎(chǔ)。如會(huì)計(jì)報(bào)表主要應(yīng)學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表，會(huì)計(jì)資料分析的指標(biāo)應(yīng)學(xué)習(xí)：①償債能力指標(biāo)，如流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、資產(chǎn)負(fù)債率；②盈利能力指標(biāo)，如銷售利潤(rùn)率、凈資產(chǎn)收益率等；③企業(yè)發(fā)展能力指標(biāo)，如銷售增長(zhǎng)率、資本積累率等。對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)講，還可以學(xué)習(xí)營(yíng)運(yùn)能力指標(biāo)，如流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率等。為滿足學(xué)生的理財(cái)需要，還可以介紹市盈率、每股收益等指標(biāo)。

2.4 經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)方法創(chuàng)新

在經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更多地采用多媒體輔助教學(xué)法、案例教學(xué)法和批判性思維教學(xué)法， 注重管理能力的培養(yǎng)。

2.4.1 多媒體輔助教學(xué)法的應(yīng)用與改進(jìn)

很多人將多媒體輔助教學(xué)誤解為僅僅是“多媒體輔助教”，對(duì)于如何進(jìn)行“多媒體輔助學(xué)”和“多媒體輔助考”則考慮和實(shí)施得較少。完整的多媒體輔助教學(xué)應(yīng)該包括以下三個(gè)部分：

2.4.1.1 “多媒體輔助教”。使用多媒體輔助教學(xué)，并不是簡(jiǎn)單地把教師的教案通過(guò)投影儀投射到屏幕上，而是要利用多媒體能夠處理圖、文、聲、像的優(yōu)點(diǎn)，努力營(yíng)造一個(gè)“圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、聲情融會(huì)、視聽(tīng)并用”的多媒體交互式教學(xué)環(huán)境。

2.4.1.2 “多媒體輔助學(xué)”。“多媒體輔助學(xué)”關(guān)鍵是建立良好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，提供有效的支持服務(wù)，以幫助、促進(jìn)、維持有效的非現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在建立良好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中需要注意：平臺(tái)和課程設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心，使操作便捷、易懂，并能提供下載、打印等功能；建立多個(gè)信息傳遞通道，及時(shí)信息，并對(duì)學(xué)生的信息給予及時(shí)反饋；設(shè)置專門人員為學(xué)生解決各種問(wèn)題，如輔導(dǎo)教師、咨詢?nèi)藛T、學(xué)生顧問(wèn)；為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和搜索功能，制作和編制幫助軟件和文檔。

2.4.1.3 “多媒體輔助考”。“多媒體輔助考”主要是要求建立完善的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，這涉及三個(gè)方面的問(wèn)題：一是要有足夠的計(jì)算機(jī)供學(xué)生同時(shí)進(jìn)行考試，或者是建立大量的試題庫(kù)，使得計(jì)算機(jī)可以隨時(shí)隨機(jī)選擇設(shè)計(jì)出一套可供考試的試卷；二是要及時(shí)地更新試題庫(kù)中的試題；三是設(shè)計(jì)科學(xué)的考試軟件。

2.4.2 批判性思維教學(xué)法的應(yīng)用與改進(jìn)

批判性思維就是在研究問(wèn)題時(shí)，對(duì)復(fù)雜多變的真實(shí)情況根據(jù)有用的證據(jù)和切實(shí)可行的價(jià)值體系整合所有相關(guān)信息做出正確的判斷，得到一個(gè)令人可以接受的假設(shè)或結(jié)論。目前，批判性思維教學(xué)方法研究在美國(guó)的教育理論界有了相當(dāng)程度的發(fā)展，而且，以Richard Paul為核心的研究小組所設(shè)計(jì)的“三因素”（推理元素、智力標(biāo)準(zhǔn)和智力特質(zhì)）批判思維模式被認(rèn)為是一種非常有效的教學(xué)方法。

在工商管理專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用批判性思維教學(xué)法，有利于工商管理專業(yè)學(xué)生更快地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，更有利于將會(huì)計(jì)知識(shí)運(yùn)用于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中去。

2.5 經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)考評(píng)體系創(chuàng)新

考核評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)本著“淡化理論、注重基礎(chǔ)”的原則。“淡化理論”是指考核非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握應(yīng)區(qū)分不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，采用靈活性原則，對(duì)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)知識(shí)的要求應(yīng)淡化理論要求。“注重基礎(chǔ)”是指會(huì)計(jì)課程的考核應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只要非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生掌握了必要的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，說(shuō)出正確的理由，都應(yīng)給予合格的評(píng)分。會(huì)計(jì)考試評(píng)估方式應(yīng)注重考察學(xué)生掌握會(huì)計(jì)知識(shí)的綜合能力和素質(zhì)。考核方式可在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以案例的分析和評(píng)價(jià)作為依據(jù)，突出考核學(xué)生的方法和觀點(diǎn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)，是所有經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要方面。對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，會(huì)計(jì)課程只是眾多專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，所以一般本科高校對(duì)于會(huì)計(jì)課程的安排一般是兩門，100學(xué)時(shí)左右。要想在這短短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)好這么多的內(nèi)容，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是極大的考驗(yàn)。因此，在會(huì)計(jì)課程的教學(xué)中，明確教學(xué)目的、合理安排教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合專業(yè)特色展開(kāi)教學(xué)并重視實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)踐教學(xué)帶動(dòng)理論教學(xué)就顯得非常重要。只有真正地使學(xué)生掌握將來(lái)所需的有關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)，特別是有關(guān)會(huì)計(jì)信息的內(nèi)容、實(shí)際應(yīng)用等，才能構(gòu)建學(xué)生合理的知識(shí)體系，培養(yǎng)較強(qiáng)的綜合能力，更好地迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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篇(6)

我們分初、中、高三個(gè)階段的講座。

1．專業(yè)認(rèn)知講座入學(xué)初，我們每學(xué)期都要對(duì)新生開(kāi)《會(huì)計(jì)人員的專業(yè)發(fā)展》、《如何規(guī)劃會(huì)計(jì)人生》、《如何做個(gè)會(huì)計(jì)“達(dá)人”》等講座，結(jié)合最新的會(huì)計(jì)法規(guī)，對(duì)每學(xué)期入學(xué)的新生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)，給每位會(huì)計(jì)新生規(guī)劃了會(huì)計(jì)人生，指明了將來(lái)要走的發(fā)展道路及其技巧，很受學(xué)生歡迎。同時(shí)我們做好后續(xù)服務(wù)工作，每年都指導(dǎo)學(xué)生報(bào)名參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和會(huì)計(jì)職稱考試，為學(xué)生提供各種服務(wù)和咨詢，使學(xué)生在職稱晉升上少走了很多彎路和錯(cuò)路，每年有二分之一的學(xué)生能考上從業(yè)資格證，三分之一學(xué)生考上會(huì)計(jì)職稱，為這部分同學(xué)的就業(yè)和工作提供了一個(gè)良好的資格準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備，使學(xué)生畢業(yè)能拿到畢業(yè)文憑、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證以及初級(jí)或中級(jí)會(huì)計(jì)職稱這樣“三豐收”。我們每年還舉辦資格證和職稱考試的考前培訓(xùn)，為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)招收社會(huì)考證人員，即為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，又為我們的招生作出實(shí)實(shí)在在的宣傳。

2．專業(yè)知識(shí)講座進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，針對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)改革的理論與實(shí)際，適時(shí)開(kāi)出一些專題知識(shí)講座，如新《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》培訓(xùn)講座，《納稅籌劃》、《證券基礎(chǔ)知識(shí)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷策略》講座等等，從多方面拓寬學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，平時(shí)多讀相關(guān)書(shū)籍，勤動(dòng)腦，深入理解會(huì)計(jì)基本理論和方法。

3．應(yīng)用能力講座對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，要求會(huì)應(yīng)用、能動(dòng)手，有一定創(chuàng)新能力。我們配合學(xué)生畢業(yè)作業(yè)和調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作，開(kāi)出一系列的論文輔導(dǎo)講座和社會(huì)調(diào)查報(bào)告交流等，尤其是社會(huì)調(diào)查報(bào)告交流講座，要求學(xué)生結(jié)合自己的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，上臺(tái)交流心得體會(huì)，每個(gè)人都是講座的主講人，同時(shí)也是他人講座的聆聽(tīng)者，同時(shí)受益于自己和他人的調(diào)查實(shí)踐，得到很多書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣做法，特別是溫州市一些小企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作的一些小技巧，學(xué)生非常歡迎，踴躍參加。

二、模擬實(shí)驗(yàn)

我們分手工模擬實(shí)驗(yàn)和電算化模擬實(shí)驗(yàn)。

1．手工模擬實(shí)驗(yàn)包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等。據(jù)我們所做的問(wèn)卷調(diào)查顯示:畢業(yè)于中職的學(xué)生最后一年是畢業(yè)實(shí)習(xí)，但86%的學(xué)生實(shí)習(xí)不是選擇會(huì)計(jì)工作，而是在屈臣氏、聯(lián)華等商場(chǎng)超市從事?tīng)I(yíng)業(yè)員之類的社會(huì)實(shí)踐工作，這樣一年下來(lái)，原來(lái)背住的理論早就忘了。就是選擇會(huì)計(jì)工作實(shí)習(xí)或已經(jīng)在企業(yè)就職的學(xué)生，由于近幾年我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)改革的步伐相當(dāng)大，新《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范》等一系列新的法規(guī)、規(guī)章的出臺(tái)，使會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐都發(fā)生了較大變化，也急需根據(jù)新制度設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，規(guī)范和提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，扭轉(zhuǎn)我們很多企業(yè)現(xiàn)行的師傅帶徒弟式的弊病。以第一學(xué)期新生的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)調(diào)查舉例:98．56%的學(xué)生認(rèn)為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)他們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)“很有幫助”，58．67%的學(xué)生覺(jué)得基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)平時(shí)作業(yè)一樣重要，30．68%學(xué)生覺(jué)得實(shí)驗(yàn)的作用大于作業(yè)。以前我們的模擬實(shí)驗(yàn)是并在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的，作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的兩個(gè)作業(yè)，這學(xué)期開(kāi)始適應(yīng)學(xué)生需求改革如下:第一學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基本理論和方法，在做完基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的兩次模擬實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，第二學(xué)期再單獨(dú)將《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)》專門作為一門選修課來(lái)開(kāi)展教學(xué)和進(jìn)行考核，共5個(gè)學(xué)分，一學(xué)期實(shí)施下來(lái)，學(xué)生非常歡迎。這種理論教學(xué)緊密結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)的方式，有助于學(xué)生快速入門學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，使學(xué)生能更好地理解會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，規(guī)范實(shí)務(wù)操作，學(xué)生普遍感覺(jué)收獲很大，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這里還有一個(gè)成效就是這門選修模擬實(shí)驗(yàn)課還可用來(lái)招收社會(huì)上的非學(xué)歷培訓(xùn)人員，滿足有些學(xué)員只要求做會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，不必要拿文憑的這種需求。

2．會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)我校專設(shè)的三個(gè)電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，提供專科學(xué)生會(huì)計(jì)電算化課程的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，每位學(xué)生至少完成10次上機(jī)操作，使學(xué)生在手工模擬的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以適應(yīng)將來(lái)工作單位的會(huì)計(jì)電算化工作。從學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查看，專科學(xué)生對(duì)“會(huì)計(jì)電算化”實(shí)驗(yàn)的興趣度達(dá)42．61%。電算化實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)成效也是可以對(duì)社會(huì)人員提供培訓(xùn)服務(wù)，如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試所要求的會(huì)計(jì)電算化證書(shū)培訓(xùn)等。從這學(xué)期開(kāi)始，我們對(duì)專科畢業(yè)班學(xué)生還開(kāi)出了《會(huì)計(jì)核算模擬實(shí)驗(yàn)》，5個(gè)學(xué)分，兩個(gè)月時(shí)間會(huì)計(jì)模擬綜合實(shí)訓(xùn)，采用專門的核算軟件，模擬實(shí)驗(yàn)一個(gè)中型企業(yè)一個(gè)月的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，包括原始憑證填制與審核，記賬憑證填制和審核、登記賬簿和編制報(bào)表等中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容以及成本核算等方面，學(xué)生非常歡迎，能做到學(xué)以致用。

三、小組討論

由于開(kāi)放教育學(xué)生基本是在職的，平時(shí)同學(xué)交流的機(jī)會(huì)也不多，所以我們非常強(qiáng)調(diào)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作與交流，消除學(xué)生自主學(xué)習(xí)所帶來(lái)的孤獨(dú)感。具體分組的時(shí)候要將從事會(huì)計(jì)工作與非會(huì)計(jì)工作的學(xué)員分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以便互通有無(wú)。討論地點(diǎn)可以是在網(wǎng)絡(luò)上，也可以是實(shí)地組織;討論主題可以是對(duì)教材上的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或重要方法的理解，也可以是組織學(xué)生到會(huì)計(jì)核算和管理較規(guī)范的單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)后發(fā)表感想與體會(huì)，或是去校外實(shí)踐基地觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹后所做的交流。如我校與我市最大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所———華明會(huì)計(jì)師事務(wù)所以及道盛會(huì)計(jì)師事務(wù)所都簽訂了校外實(shí)踐基地的協(xié)議，每年都有學(xué)生到華明和道盛參觀或?qū)嵙?xí)，反映都很好，有的學(xué)生甚至就此留在華明工作。

四、財(cái)務(wù)分析報(bào)告

我們要求學(xué)員在學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》等課程的同時(shí)，將所學(xué)的分析技巧和能力應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中去，每年或每季度對(duì)自己工作的單位做一份財(cái)務(wù)分析報(bào)告，為切實(shí)提高自己的分析能力和管理能力打好基礎(chǔ)，也為自己將來(lái)晉升高級(jí)會(huì)計(jì)師做好資料準(zhǔn)備。選修《財(cái)務(wù)管理》課程時(shí)這個(gè)分析任務(wù)一般是作為小組討論課題來(lái)完成的，修完這門課程這個(gè)分析任務(wù)就要自覺(jué)去操作了。這項(xiàng)工作有些堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生，收獲很大，畢業(yè)后幾年晉升為高級(jí)會(huì)計(jì)師，或考取了注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，實(shí)際工作中起到了很大的作用。所以我們現(xiàn)在一直在推薦并業(yè)余指導(dǎo)這個(gè)分析工作，讓學(xué)生有目的有時(shí)間為自己的工作和職稱晉升等早做準(zhǔn)備。

五、知識(shí)、能力競(jìng)賽

為豐富校園文化，我們每學(xué)期都舉辦一系列的文藝匯演、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論知識(shí)大獎(jiǎng)賽、珠算技能競(jìng)賽、模擬實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等等，這些賽事也是我們校內(nèi)實(shí)踐的一種很好形式，很受學(xué)生歡迎。如這學(xué)期我校參加省電大專科手工會(huì)計(jì)操作技能競(jìng)賽，參賽三位同學(xué)均獲獎(jiǎng)，其中一人獲二等獎(jiǎng)，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。近年來(lái)我校還一直積極組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考試、英語(yǔ)等級(jí)、珠算等級(jí)考試，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)，這也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。

六、交流溝通與咨詢

我們開(kāi)展學(xué)習(xí)、工作、就業(yè)和考證及心理等方面的交流溝通與咨詢。

1．學(xué)習(xí)上的交流溝通與咨詢開(kāi)放教育要求學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔。但是學(xué)生自主學(xué)習(xí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中解決了一部分問(wèn)題，但是還有很多個(gè)別化的學(xué)習(xí)疑問(wèn)。我們利用電大在線論壇、QQ群、電話、E－mail等多種形式，實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，做到24小時(shí)內(nèi)解決疑問(wèn)。從素質(zhì)教育出發(fā)，新生入學(xué)初就強(qiáng)調(diào)生生交流，所提學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)盡量由學(xué)生先回答，并且要求使用所學(xué)會(huì)計(jì)理論和知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題，要講清理由，然后老師24小時(shí)內(nèi)核定，肯定成績(jī)改正錯(cuò)誤，學(xué)生交流溝通情況計(jì)入平時(shí)形成性考核成績(jī)。所以學(xué)生參與度較高，也逐漸改善了有些學(xué)生以前不肯問(wèn)、不會(huì)問(wèn)的缺點(diǎn)，而回答正確度較高的同學(xué)也逐漸有了自豪感、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受到應(yīng)用會(huì)計(jì)理論解決實(shí)際問(wèn)題的成就感，反過(guò)來(lái)促使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)，形成良性循環(huán)。三年下來(lái)，認(rèn)真參與交流的同學(xué)，其交流溝通能力得到很大提高，就業(yè)面試時(shí)就不會(huì)怯場(chǎng)，而且在實(shí)際工作中也發(fā)揮了很大作用。

2．工作上的交流溝通與咨詢電大的學(xué)生基本都是在職業(yè)余學(xué)習(xí)的，很多學(xué)生入學(xué)前僅畢業(yè)于中職，參加實(shí)際工作后感覺(jué)有很多困難，覺(jué)得實(shí)際工作與書(shū)本的理論有些脫節(jié)，或者有些問(wèn)題是從沒(méi)學(xué)過(guò)的等等，如稅務(wù)、工商、或原始憑證的設(shè)計(jì)、月末結(jié)轉(zhuǎn)、年報(bào)尤其是現(xiàn)金流量表的編制等等，這些實(shí)際問(wèn)題就是很好的實(shí)踐素材，我們非常鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生多多交流溝通此類疑問(wèn)，老師也盡量實(shí)時(shí)參與討論解決，這樣學(xué)生既學(xué)到了理論又提高了實(shí)際能力。

3．就業(yè)、心理等方面的交流溝通與咨詢?nèi)缜八觯姶髮W(xué)生基本是在職學(xué)習(xí)的，但是很多學(xué)生的單位并非正規(guī)的企事業(yè)單位，想改善就業(yè)環(huán)境提升就業(yè)水平是理所當(dāng)然的，所以我們平時(shí)對(duì)就業(yè)方面提供較多咨詢，經(jīng)常與本地企業(yè)或會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師事務(wù)所聯(lián)系，推薦我們的學(xué)員就業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招考招聘，學(xué)生受益較多。另外，要求學(xué)生先具備就業(yè)資格與水平，所以新生入學(xué)時(shí)的專業(yè)認(rèn)知講座中就要求學(xué)生安排時(shí)間和精力參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證或會(huì)計(jì)職稱的考試，因此很多學(xué)生又會(huì)碰到會(huì)計(jì)職稱培訓(xùn)與電大學(xué)習(xí)的矛盾，職稱是5月下旬考，電大考試在7月上旬，我們一般都在業(yè)余時(shí)間幫助學(xué)生制訂一個(gè)適合他自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，考證的書(shū)籍和要求與電大學(xué)習(xí)是相輔相成的，只要同學(xué)能善加利用這一個(gè)多月的時(shí)間差，大部分學(xué)員能職稱、學(xué)業(yè)雙豐收;對(duì)原來(lái)基礎(chǔ)較差的學(xué)員，我們建議他先好好學(xué)習(xí)電大課程，打好基礎(chǔ)，考證等可以留待來(lái)年再考。這樣，學(xué)生明確了目標(biāo)，平時(shí)學(xué)習(xí)就更努力，對(duì)專業(yè)認(rèn)知更清楚。

七、調(diào)查報(bào)告

撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告用來(lái)考核與評(píng)價(jià)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)是一種較好的形式，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，結(jié)合本地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)某一個(gè)調(diào)查單位的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行考察和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能找出其存在的關(guān)鍵或焦點(diǎn)問(wèn)題，并盡量提出相應(yīng)的解決對(duì)策。實(shí)施下來(lái)，學(xué)生反映較好，一方面拓展了學(xué)生知識(shí)面，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使其個(gè)性發(fā)展。這種社會(huì)調(diào)查的校內(nèi)實(shí)踐方式我們也廣泛應(yīng)用于各門課程的課程實(shí)踐，如老師在課堂上或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置社會(huì)調(diào)查題目、調(diào)查目的及要求，并可借助小組討論、E—mail、電話、書(shū)信等實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)聯(lián)系方式，輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，去解決本單位、本系統(tǒng)或社會(huì)上某一領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作能力，為學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八、畢業(yè)論文

上文已經(jīng)述及，我們從新生入學(xué)開(kāi)始就做專業(yè)認(rèn)知講座，并落實(shí)到每一門專業(yè)課上，結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等形式，中間始終貫穿著生生之間和師生之間的交流溝通，這樣實(shí)施下來(lái)，畢業(yè)班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀、觀察、思考和動(dòng)手能力，平時(shí)能積極收集素材，如做些報(bào)刊、雜志文摘或剪報(bào)的收集整理工作，結(jié)合各門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐基地的參觀學(xué)習(xí)等嘗試寫(xiě)一些小文章，提一些小建議，或?qū)懸恍W(xué)習(xí)心得體會(huì)和社會(huì)調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告等，為畢業(yè)論文的寫(xiě)作積累了素材。通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作與答辯，學(xué)生普遍能得到專業(yè)知識(shí)和寫(xiě)作水平的提升，同時(shí)拓展了知識(shí)面，鍛煉了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也同時(shí)培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

篇(7)

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展　觀現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)　研究

一、科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)內(nèi)涵

(一)以人為本體現(xiàn)了哲學(xué)的唯物史觀從歷史唯物主義的視角看，科學(xué)發(fā)展觀以人為本的思想實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了的唯物史觀。唯物史觀認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革和發(fā)展的決定力量。科學(xué)發(fā)展觀歸根結(jié)底是為了人，是為了人的全面發(fā)展。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

(二)全面發(fā)展體現(xiàn)了哲學(xué)的矛盾觀唯物辯證法認(rèn)為，矛盾既是普遍的又是客觀的。矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展就是事物內(nèi)部矛盾不斷產(chǎn)生、發(fā)展和解決的過(guò)程。任何事物發(fā)展的過(guò)程就是正確解決這些矛盾的過(guò)程。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)全面分析矛盾的兩分法。任何矛盾都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩方面，要求人們?cè)诜治鍪挛锖徒鉀Q矛盾時(shí)，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論、全面看問(wèn)題，反對(duì)一點(diǎn)論、片面看問(wèn)題。唯物辯證法同時(shí)認(rèn)為，在復(fù)雜事物的矛盾體系中，有主要矛盾和次要矛盾之分，二者關(guān)系是辯證的。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，要善于抓住主要矛盾，也要看到次要矛盾。全面發(fā)展不等于沒(méi)有重點(diǎn)，抓住了主要矛盾，才能推動(dòng)事物的整體發(fā)展；另外次要矛盾解決得好，也有利于主要矛盾的解決，即堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

(三)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了哲學(xué)的普遍聯(lián)系觀唯物辯證法認(rèn)為，任何事物不但與其周圍的事物相互聯(lián)系、相互作用，而且其內(nèi)部各個(gè)要素也處于相互聯(lián)系、相互作用之中，構(gòu)成統(tǒng)一的整體，這就是系統(tǒng)。系統(tǒng)是普通聯(lián)系和相對(duì)獨(dú)立的統(tǒng)一，具有整體性、結(jié)構(gòu)性、層次性、開(kāi)放性、有序性、穩(wěn)定性等特征，系統(tǒng)內(nèi)部各要素以及系統(tǒng)與環(huán)境都是相互聯(lián)系、相互作用、協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)了哲學(xué)的永恒發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀通過(guò)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，把發(fā)展作為人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程，把社會(huì)發(fā)展的目的性和規(guī)律性統(tǒng)一起來(lái)，尊重自然發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。把全面發(fā)展建立在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，把可持續(xù)發(fā)展寓于全面發(fā)展的過(guò)程之中，這樣就能把當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，在謀求當(dāng)前利益的同時(shí)，必須著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

二、會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

(一)會(huì)計(jì)發(fā)展缺乏人文關(guān)懷主要體現(xiàn)在以下方面：一是會(huì)計(jì)發(fā)展沒(méi)有突出為了人。如原會(huì)計(jì)準(zhǔn)則提到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的目標(biāo)是會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的要求，滿足有關(guān)方面了解財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)濟(jì)成果的需要，滿足企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部管理的需要。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的首要目標(biāo)是滿足政府的需要，其他市場(chǎng)主體(信息使用者)不能排在同等的位置。再如原會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在實(shí)際運(yùn)行中存在側(cè)重個(gè)別股東或大股東利益而忽視中小股東利益的現(xiàn)象，在資產(chǎn)負(fù)債表中將違規(guī)的關(guān)聯(lián)方資金占用確認(rèn)為其他應(yīng)收款就是例征。二是會(huì)計(jì)發(fā)展沒(méi)有突出依靠人。國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。只有造就數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才，并充分發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能充分實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)的職能和作用。但現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)人員形形的臨界生存狀態(tài)，展示會(huì)計(jì)人群的尷尬位置。CFO位高權(quán)不重，薪微言不輕。CFO逼近權(quán)力核心卻遠(yuǎn)未登堂入室，角色疏離且核心使命遠(yuǎn)未達(dá)成。能夠直接向董事會(huì)匯報(bào)的CFO僅占受訪問(wèn)的15％。只有22％的受訪者表示在全面預(yù)算管理上有決定權(quán)，高達(dá)62％的受訪者只有建議權(quán)，甚至還有10％的受訪者表示在這一問(wèn)題上“沒(méi)什么權(quán)力”。初具注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的從業(yè)人員考試多樣化，工作任務(wù)繁重，待遇不高，風(fēng)險(xiǎn)很大，就業(yè)壓力大，尤其是要受社會(huì)各界輿論較大。財(cái)會(huì)行業(yè)從業(yè)人員收入構(gòu)成多樣化，社會(huì)保障不充分。行業(yè)內(nèi)貧富差距大，無(wú)論以什么標(biāo)準(zhǔn)劃分群體，相對(duì)的高收入背后是更大的勞動(dòng)強(qiáng)度，主要因?yàn)閭€(gè)人付出和經(jīng)濟(jì)回報(bào)的不平衡，大部分人不滿意現(xiàn)在的收入并有換工作的考慮。

(二)會(huì)計(jì)發(fā)展不全面主要體現(xiàn)在以下方面：(1)研究對(duì)象。會(huì)計(jì)研究中主要是研究上市公司或大企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問(wèn)題，對(duì)中小型企業(yè)關(guān)注不足，而中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于重要地位。(2)研究?jī)?nèi)容。現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系以有形資本(資產(chǎn))為中心，對(duì)以人力資本為核心的無(wú)形資本重視不夠。由于知識(shí)資本、人力資源等項(xiàng)目不符合傳統(tǒng)會(huì)計(jì)要素的定義與確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，也不具有實(shí)物形態(tài)或貨幣形態(tài)，所以一直被視為表外項(xiàng)目而不予以重視，基本沒(méi)有核算和反映，嚴(yán)重地扭曲了企業(yè)的資本狀況和盈利能力，也不利于按照以人為本的要求，加強(qiáng)對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)和管理。另外，現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告披露偏重于財(cái)務(wù)信息的披露，而對(duì)非財(cái)務(wù)信息的披露不足。由于企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，諸如產(chǎn)品銷售渠道、市場(chǎng)份額、用戶滿意程度、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和服務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、資產(chǎn)范圍與內(nèi)容、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、企業(yè)管理當(dāng)局的分析評(píng)價(jià)、有關(guān)股東和主要管理人員的信息、企業(yè)管理能力、職員結(jié)構(gòu)及主要職員素質(zhì)等非財(cái)務(wù)信息顯得越發(fā)重要。(3)研究范圍。會(huì)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)曾經(jīng)是同一門科學(xué)。從18世紀(jì)初期，二者開(kāi)始向完全不同的麗個(gè)方向發(fā)展。數(shù)學(xué)新成果不斷產(chǎn)出，也不斷被其他科學(xué)吸收和運(yùn)用，被全社會(huì)所分享。會(huì)計(jì)學(xué)則基本沒(méi)有走出復(fù)式記賬理論的范疇，也未同統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、采礦學(xué)等科學(xué)那樣，積極改革，兼容并蓄，及時(shí)吸收和運(yùn)用新的知識(shí)裝備自己。(4)會(huì)計(jì)計(jì)量模式。會(huì)計(jì)計(jì)量模式由計(jì)量單位和計(jì)量屬性兩方面組成。計(jì)量單位長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)是以貨幣計(jì)量為基本假設(shè)；計(jì)量屬性也只強(qiáng)調(diào)歷史成本，難以反映企業(yè)在物價(jià)變動(dòng)條件下的真實(shí)盈虧情況，不符合實(shí)物資本保全要求。在新準(zhǔn)則引入五種計(jì)量屬性，即歷史成本、重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值和公允價(jià)值，是值得稱道的，尤其是公允價(jià)值。但是既然存在清算會(huì)計(jì)、終止經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)，那么是否應(yīng)該引入清算價(jià)值計(jì)量屬性。

(三)會(huì)計(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)主要體現(xiàn)在以下方面：(1)與社會(huì)效益的不協(xié)調(diào)。現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告很少涉及社會(huì)責(zé)任方面的內(nèi)容，不能全面反映企業(yè)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任履行情況，忽視了企業(yè)與周圍自身環(huán)境的關(guān)系方面的信息，只側(cè)重于反映企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。人們?cè)陉P(guān)注企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也關(guān)注企業(yè)的社會(huì)效益，關(guān)注企業(yè)在擴(kuò)大就業(yè)、維護(hù)職工利益、保護(hù)資源與環(huán)境及公益性捐贈(zèng)等方面所作的努力。這種內(nèi)外不協(xié)調(diào)不利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的協(xié)調(diào)和總體效益的提高，也不利于企業(yè)社會(huì)形象的樹(shù)立和長(zhǎng)久發(fā)展。(2)會(huì)計(jì)教育的不協(xié)調(diào)。在全國(guó)高校在校生中每10名在校生就有一名會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生。盡管如此，實(shí)際真正滿足市場(chǎng)需要的會(huì)計(jì)人才仍然缺乏。這就說(shuō)明會(huì)計(jì)教育存在問(wèn)題，首先盲目擴(kuò)招生源，沒(méi)有調(diào)查市場(chǎng)需求情況；其次培養(yǎng)只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，沒(méi)有認(rèn)真思考就業(yè)意向等問(wèn)題；再次，課程體系設(shè)計(jì)不合理，不注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)維度；最后實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，不重視學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。因此，近年來(lái)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)上出現(xiàn)了“兩缺”現(xiàn)象――用人單位找不到所需會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生找不到理想崗位。(3)理論與實(shí)踐

的不協(xié)調(diào)。會(huì)計(jì)技術(shù)進(jìn)步和會(huì)計(jì)工作改進(jìn)，往往依靠傳統(tǒng)會(huì)計(jì)技藝的提高和改進(jìn)，只憑經(jīng)驗(yàn)摸索前進(jìn)。會(huì)計(jì)理論往往滯后于會(huì)計(jì)實(shí)踐，通常是先進(jìn)行概括和總結(jié)人們?cè)趯?shí)際工作中積累的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。因而常有這種情況出現(xiàn)，理論上還不十分清楚的東西，在會(huì)計(jì)方法實(shí)務(wù)上卻已實(shí)施了；而會(huì)計(jì)理論已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的東西，在會(huì)計(jì)技術(shù)方法上卻很久不能實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵性的會(huì)計(jì)技術(shù)突破與會(huì)計(jì)理論沒(méi)有直接聯(lián)系。(4)研究方法的不協(xié)調(diào)。在一定時(shí)期內(nèi)曾出現(xiàn)過(guò)，重視實(shí)證會(huì)計(jì)研究而輕視規(guī)范會(huì)計(jì)研究，有的學(xué)者和學(xué)校提出，不用實(shí)證法寫(xiě)論文不算論文；重視會(huì)計(jì)應(yīng)用理論研究而忽視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究，還有認(rèn)為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究只是名詞概念之爭(zhēng)，沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；重視繼發(fā)性研究而忽視原創(chuàng)性研究，對(duì)原創(chuàng)性研究提倡、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件不夠等。

(四)會(huì)計(jì)發(fā)展存在時(shí)間維度的殘缺主要體現(xiàn)在以下方面：首先，會(huì)計(jì)信息偏重于過(guò)去。現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告偏重于反映企業(yè)歷史經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的財(cái)務(wù)信息，而對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的披露不足，缺乏前瞻性財(cái)務(wù)信息對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性的反映。歷史性信息并無(wú)助于財(cái)務(wù)信息使用者的正確決策，超前性是披露財(cái)務(wù)信息應(yīng)具有的預(yù)測(cè)性。其次，財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)效性不強(qiáng)。信息時(shí)代，及時(shí)性是影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的關(guān)鍵性因素，對(duì)保證財(cái)務(wù)報(bào)告價(jià)值起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告模式是根據(jù)持續(xù)經(jīng)營(yíng)和會(huì)計(jì)分期假設(shè)，一般按年、月定期提供會(huì)計(jì)信息，從交易發(fā)生到賬務(wù)處理再到對(duì)外披露往往需要較長(zhǎng)時(shí)間。如企業(yè)的年度財(cái)務(wù)報(bào)告大都要在會(huì)計(jì)年度結(jié)束幾個(gè)月后才能推出，這種報(bào)告在經(jīng)濟(jì)生活較為穩(wěn)定的情況下，對(duì)決策是有用的，信息使用者可以大致準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)企業(yè)下一年甚至以后幾年的財(cái)務(wù)狀況，但面臨的現(xiàn)實(shí)是，經(jīng)濟(jì)環(huán)境已經(jīng)激烈地改變了，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越靈活、迅速、多變，知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)品生命周期縮短，知識(shí)更新帶來(lái)的產(chǎn)品頻繁換代，產(chǎn)品或整個(gè)企業(yè)比以前淘汰得更快，各種新的金融工具層出不窮，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不確定性日益顯著，這些使得某些企業(yè)迅速改變其財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，致使會(huì)計(jì)信息決策有用期縮短，往往造成信息過(guò)時(shí)，進(jìn)而加大信息使用者的決策風(fēng)險(xiǎn)。最后，會(huì)計(jì)研究的短期性。在會(huì)計(jì)研究中，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的需要，在會(huì)計(jì)主管部門、學(xué)校和一些研究機(jī)構(gòu)，也曾制定了相應(yīng)的會(huì)計(jì)長(zhǎng)期科研規(guī)劃，但在實(shí)施中側(cè)重短期的(如年度或兩年或二年)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)和完成工作，而對(duì)需要長(zhǎng)期研究的科研項(xiàng)目(如具有后發(fā)性的基礎(chǔ)性項(xiàng)目)較少有項(xiàng)目的立項(xiàng)工作。

三、基于科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)研究

(一)現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)研究要堅(jiān)持以人為本的原則在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系中，會(huì)計(jì)目標(biāo)被重新定義為滿足公共利益，確切地講是滿足投資者和債權(quán)人的決策需要，會(huì)計(jì)不再簡(jiǎn)單地被看作是反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的工具，而是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與投資者、債務(wù)人以及相關(guān)利益受益人之間的交流工具。以上市公司為例，會(huì)計(jì)是受托人與受益人之間的交流工具，或高管與股東之間的交流工具。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系為改善國(guó)內(nèi)上市公司與委托人關(guān)系，或受托人與投資者關(guān)系提供了新的思路。人本理念也推動(dòng)了人力資源會(huì)計(jì)的研究，而人力資源會(huì)計(jì)為組織單位的招聘、選拔、安置、培訓(xùn)等成本的確認(rèn)、計(jì)量提供理論基礎(chǔ)。人力資源信息不僅促進(jìn)企業(yè)樹(shù)立以人為本的發(fā)展觀，更能塑造“人本型”的企業(yè)形象。會(huì)計(jì)發(fā)展要依靠會(huì)計(jì)人，依靠會(huì)計(jì)人就要尊重會(huì)計(jì)人；尊重會(huì)計(jì)人就要尊重會(huì)計(jì)人的理念、工作，及會(huì)計(jì)人的首創(chuàng)精神，尊重會(huì)計(jì)人的品質(zhì)、權(quán)利、職責(zé)。另外，要減輕會(huì)計(jì)人的壓力，創(chuàng)造良好的會(huì)計(jì)環(huán)境來(lái)吸引人。會(huì)計(jì)人如何緩解日前會(huì)計(jì)人所負(fù)的壓力是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方共同努力，其中包括會(huì)計(jì)人自身，也包括組織中的管理者、學(xué)界與政策界等。對(duì)于會(huì)計(jì)人，一方面要科學(xué)認(rèn)知自身壓力情況，另一方面要采取適當(dāng)?shù)臏p壓方式；單位的管理者應(yīng)在了解本單位會(huì)計(jì)人壓力情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的壓力管理；學(xué)術(shù)界也應(yīng)隨著和諧社會(huì)與和諧會(huì)計(jì)等概念的提出，會(huì)計(jì)人壓力方面的研究亟待破題；政策應(yīng)在準(zhǔn)則制定與宣傳，以及貫徹會(huì)計(jì)教育等方面充分考慮會(huì)計(jì)人壓力問(wèn)題，一方面從人文人手，另一方面從技術(shù)入手。

(二)現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)研究要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)研究要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，會(huì)計(jì)系統(tǒng)是多樣性統(tǒng)一的系統(tǒng)，可以從不同方面來(lái)揭示這個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)，現(xiàn)代會(huì)計(jì)的全面發(fā)展包括：一是會(huì)計(jì)目標(biāo)多元化。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)應(yīng)由單一轉(zhuǎn)向多元化，由強(qiáng)調(diào)股東和債權(quán)人等具體利益主體的需要轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的公允性。在傳統(tǒng)模式下，各經(jīng)濟(jì)主體關(guān)心的是資金來(lái)源和運(yùn)用以及增值情況，會(huì)計(jì)目標(biāo)一般定位于滿足資金提供者，為實(shí)現(xiàn)資本的保值增值提供決策信息。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)社會(huì)資源節(jié)約和各種利益主體間公平與協(xié)調(diào)，會(huì)計(jì)目標(biāo)一般定位于滿足多方面的信息需要，除了直接利益相關(guān)的資金提供者，還應(yīng)包括會(huì)計(jì)信息的潛在和間接需求者，如政府和社會(huì)公眾，并且需要在多重利益主體的信息需求中尋求平衡，公允性應(yīng)成為越來(lái)越受到認(rèn)可和重視的會(huì)計(jì)信息的基本質(zhì)量特征。二是拓展研究?jī)?nèi)容。一方面財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各分支的研究應(yīng)逐步深入、具體，內(nèi)部子學(xué)科的劃分應(yīng)具體；另一方面整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科體系應(yīng)不斷完善和系統(tǒng)化，即會(huì)計(jì)學(xué)科的細(xì)化與綜合化并存。此外，拓展研究對(duì)象，使會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)科的相互補(bǔ)充和結(jié)合，會(huì)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科如生態(tài)學(xué)、行為科學(xué)、人力資源、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、社會(huì)學(xué)乃至哲學(xué)、邏輯學(xué)等，各學(xué)科內(nèi)容應(yīng)實(shí)現(xiàn)交叉與融合。其結(jié)果是交叉性的邊緣會(huì)計(jì)學(xué)科不斷出現(xiàn)，推動(dòng)會(huì)計(jì)理論深入發(fā)展，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。三是拓寬會(huì)計(jì)領(lǐng)域。會(huì)計(jì)領(lǐng)域各方面的全面發(fā)展，包括會(huì)計(jì)工作、會(huì)計(jì)市場(chǎng)、會(huì)計(jì)研究、會(huì)計(jì)思想和會(huì)計(jì)教育等各方面的發(fā)展，逐步建立會(huì)計(jì)體系。在做好會(huì)計(jì)核算工作的同時(shí)，要重視會(huì)計(jì)管理工作。四是會(huì)計(jì)理論的全面發(fā)展。在重視、研究和發(fā)展會(huì)計(jì)應(yīng)用理論的同時(shí)，也要重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的研究與發(fā)展，特別要提倡原創(chuàng)性會(huì)計(jì)理論研究，還要關(guān)注不同會(huì)計(jì)學(xué)派的發(fā)展，逐步建立會(huì)計(jì)理論體系。五是會(huì)計(jì)方法的全面發(fā)展。從不同方面發(fā)展各種會(huì)計(jì)方法，規(guī)范的與實(shí)證的會(huì)計(jì)方法，定性的與定量的會(huì)計(jì)方法，感性認(rèn)識(shí)與理論認(rèn)識(shí)的會(huì)計(jì)方法，會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理的方法等，逐步建立會(huì)計(jì)方法體系。六是會(huì)計(jì)學(xué)的全面發(fā)展。包括會(huì)計(jì)科學(xué)、類學(xué)科和各種會(huì)計(jì)分支學(xué)科的發(fā)展，企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、政府會(huì)計(jì)、非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)、個(gè)體會(huì)計(jì)、人本會(huì)計(jì)和綜合會(huì)計(jì)的發(fā)展。七是會(huì)計(jì)教育的全面發(fā)展。包括中等會(huì)計(jì)教育、高等會(huì)計(jì)教育(普通高等會(huì)計(jì)教育與成人高等會(huì)計(jì)教育，本科會(huì)計(jì)教育、高職專科會(huì)計(jì)教育與會(huì)計(jì)研究生教育)和其他會(huì)計(jì)教育，逐步建立會(huì)計(jì)教育體系。會(huì)計(jì)的全面發(fā)展不等于均衡發(fā)展。在促進(jìn)會(huì)計(jì)全面發(fā)展過(guò)程中，也要把握有重點(diǎn)的發(fā)展內(nèi)容，以重點(diǎn)發(fā)展帶動(dòng)全面發(fā)展。當(dāng)前會(huì)計(jì)存在的主要問(wèn)題是會(huì)計(jì)信息失真，會(huì)計(jì)信息失真不是技術(shù)問(wèn)題，而是職業(yè)道德問(wèn)題，但歸根結(jié)底是公司治理問(wèn)題。重點(diǎn)論認(rèn)為，系統(tǒng)與要素的關(guān)系，也是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式，單一要素突進(jìn)的發(fā)展，往往是整體推進(jìn)的前奏。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則切入交易性金融資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、企業(yè)合并、生物資產(chǎn)等領(lǐng)域，引進(jìn)公允價(jià)值計(jì)量。但適度、謹(jǐn)慎和有條件的引入為以后公允價(jià)值廣泛的應(yīng)用作了一個(gè)有益的嘗試。

(三)現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)研究要堅(jiān)持協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，即使會(huì)計(jì)系統(tǒng)各子系統(tǒng)之間有序聯(lián)系、統(tǒng)籌兼顧(不是平均發(fā)展)協(xié)