序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇畢業實習鑒定表范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

財務畢業實習鑒定表篇三一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業實習也結束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結束了，同時也讓我學到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實了，在唐山******有限責任公司的實習既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計知識和道理：

會計在公司里占據著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬到實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。只有把從書本上學到的理論應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

平常在學校學到的都只是課本上的知識，缺乏工作經驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關于會計專業的工作經驗，我在唐山三友集團氯堿有限責任公司獲得了一次十分難得的實習機會。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導交辦的工作，得到學習領導及全體工作人員的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。

這里的同事對我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細心的指導，我很感激他們對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。

在這里我的收獲很大，我學會了錄入業務、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學到了不少為人處事之道，認識到不斷學習的重要性，更多的了解了會計專業的特點，發現電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實習收獲和所得。

公司里憑證的填制已經基本上由電腦生成打印機完成，很現代化，而且我發現這里所使用的用友軟件很方便快捷，網絡已經能很好的為公司服務了。

一個月的實習我基本掌握了登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。 會計本來就是煩瑣的工作。在結賬以前必須先對賬，對賬主要是為了發現和糾正記賬過程中出現的差錯。因為在會計核算過程中難免會出差錯，而且差錯可能出現在各個環節，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實物保管過程中的疏忽等等。因此，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實存物資相核對，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符，是會計信息真實可靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的基礎。

對賬中的錯誤讓我又重新溫習了查找錯帳的方法：差數法、尾數法、除二法、除九法。除二法是復賬用的,除九法是查數字顛倒的,差數法是查少計賬的,尾數法是用來查少計尾數的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯差的方法。總帳與分帳不平時,如果差錯數是72,就得先看憑證上有無72這一筆數字。如果發現有這一筆,就應看有關帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯的方法。這種反方向的差錯數,一定是偶數,可用“2”除盡。所得的商數就是差錯數。

電算化在公司的普及使用，讓我對電算化又有了更新的認識，會計電算化是會計技術和計算機技術相結合的產物，會計電算化的不斷發展，要求會計電算化人才培養要突出實務性特征，要使會計電算化人才能夠迅速理解適應和進入計算機會計實務環境，能夠熟練從事手工會計操作和運作財務軟件，具有從實務中學習和進步的能力。會計電算化人才是一種復合型人才，無論其側重哪一方面，都應該擁有足夠的會計和計算機兩方面的知識，懂得計算機技術手段，能將會計工作轉化為計算機應用;要熟知一些計算機環境下的會計運作方式和模式。在我國，隨著經濟的持續發展，對會計類專業人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業生就業困難的今天，會計類專業的就業形勢也明顯的比其他專業的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經類專業一直處于領先，根據調查結果顯示，社會對會計電算化專業畢業生需求意愿較強，九成單位有長期需求。

因為公司分工較細我是在銷售部實習，所以涉及到的都是和資金流入有關的會計科目，應收賬款很常見，使我對應收賬款有了更多認識。應收賬款是指企業因賒銷產品、商品或提供勞務而應向購貨單位或接受勞務單位收取的應收款項，是企業因銷售商品、提供勞務等經營活動所形成的債權，是企業流動資產的一個重要項目。隨著市場經濟的發展，商業信用的推行，企業應收賬款數額普遍明顯增多，應收賬款的管理已經成為企業經營活動中日益重要的問題。應收賬款的功能主要有以下方面：1、擴大銷售，提高了企業的競爭能力。2、減少庫存，降低存貨風險和管理費用的開支。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了?，F在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。還有就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性?！≡趯嵙暺陂g，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸! 在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。感謝唐山******有限責任公司給我提供這樣一個實習的機會，更感謝同事們一個多月以來對我的悉心照顧和耐心指導。

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篇(2)

自我鑒定(實習學生填寫)：

實習態度（誠信踏實、勤奮好學,尊敬指導教師及實習單位人員等。）：

實習紀律（保證實習時間, 遵守學校及實習單位的規章制度等。）：

實習能力（分析、解決問題能力，創新能力，協作能力，社會活動能力等。）：

實習效果（對實習的認識體會，鞏固和加深所學知識的程度，能力的提高等。）：

實習單位鑒定及成績評定:

實習單位(簽章)

年 月 日 指導教師鑒定及成績評定:

篇(3)

一、實習的目的和任務

通過畢業頂崗實習，學生應鞏固所學知識，盡快將所學專業知識與工作實際相結合，實現在校期間與企業，與崗位的零距離對接，進一步熟練掌握相關崗位操作技能，提高獨立工作能力，并樹立良好的職業意識，培養愛崗敬業，吃苦耐勞和團結協作的精神。

通過畢業頂崗實習，學生應全方位了解社會行業，并達到企業對從業人員應具備的知識，技能，素質的基本要求，實現就業零適應期，為企業挑選優秀畢業生，學生擇業創造條件。

二、實習時間與地點安排

1、時間安排:畢業實習安排在第六學期的第1-16周(3月1日——6月20日)進行:

(第1至12周(3月1日——5月23日)為第一階段，學生深入企業，單位，了解企業概況，企業財務管理制度，熟悉企業會計核算，納稅的流程和方法等。其中學生應于3月12日前將實習附件1交于實習指導教師。

(第13至第16周(5月24日——6月20日)為第二階段，學生根據所在企業的具體情況，結合自己實習體會，撰寫實習報告(具體實習報告要求單獨下發)。

(5月16日，6月20日兩次返校，指導教師對學生進行畢業實習鑒定，同時檢查學生的就業落實情況。

5月16日返校安排第一批畢業實習鑒定，在返校前一周(5月7日前)與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校，指導教師負責實習資料的審核，丁昌勇老師負責出具答辯條;

6月20日返校，安排5月16日沒有返校的同學和5月16日返校但沒有通過畢業鑒定的學生進行畢業鑒定，在返校前一周與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校。

經過以上兩次機會都沒有通過畢業鑒定的學生當年不得畢業，等參加2011屆畢業生的畢業鑒定合格后再發畢業證。

第二次畢業鑒定的時間若發生變化，會由指導教師和輔導員聯系通知。畢業典禮時間另行通知。

2、地點安排:

實習單位原則上由學生個人聯系，也可以到校外實訓基地實習。實習期間，由實習指導老師具體負責學生的實習事宜，解答實習過程及實習報告中的有關問題。

3、人員分組

具體分組見后面附表。

三、實習內容與要求

1、學生的實習活動均應在實習單位有關部門和財會部門的領導下進行，請財會部門的有關人員根據實習要求組織一些必要的講解與介紹，并且具體指導，督促檢查學生的實習情況;學生應深入企業各個職能科室進行調查研究，了解企業的整體概況(包括企業類型，規模大小，經營范圍，生產流程，財務狀況等)，重點了解企業的財務管理制度，會計核算流程，會計核算方法和納稅流程，稅收籌劃方法，在有可能的情況下，可以參與企業的會計核算工作(包括填制憑證，登記賬簿，編制報表，納稅申報等)和財務管理工作，培養自己的專業技能和實際工作能力(具體實習內容見實習任務書)。

2、每個人都要求作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;實習結束，及時完成畢業實習報告(基本情況，收獲，體會，感想等)，連同實習日記資料等上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據。

3、要求學生每周與指導老師聯系至少一次，及時匯報實習情況及遇到的問題。

四、實習紀律與安全保障

外出實習期間必須嚴格遵守有關畢業實習的規章制度，按畢業實習時間與任務要求進行實習。

1、指導教師要認真履行職責，盡職盡責，切實指導好，帶好，管理好畢業生，確保畢業畢業實習任務的完成。

2、畢業生畢業實習，表明畢業生既是一名學生，又是實習單位頂崗的一名員工，因此，實習生應遵守雙重身份的紀律。具體要求如下:

(1)畢業實習是學院正常的教學環節，成績不合格屬未完成規定學業。

(2)在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工;

(3)認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，在畢業實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務;

(4)實習期間要遵守實習單位管理規定和操作規程，服從領導，聽從分配，不做損人利己，有損企業形象和學院聲譽的事情;

(5)實習學生應牢記"安全第一"，嚴格遵守勞動紀律和企業的各項規章制度，嚴格執行崗位責任制。對不遵守勞動紀律和規章制度造成的事故，實習學生本人要負全責;對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任;

(6)作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;

(7)注意人身和財物安全，防止意外，因違紀外出造成人身和財物損失事故者，責任自負，并追查相關人員的責任。

(8)遵守財經紀律，妥善使用資料，注意資料的保密性，未經實習單位允許，不得將有關資料公開引用和外傳。

3、在實習過程中，發生重大問題，學生應向學院和實習單位的指導教師及時報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。

4、學生在畢業實習期間，認真填寫《日照職業技術學院學生畢業實習聯系函回執》;學生畢業實習結束時，實習單位，實習指導教師根據其畢業實習期間的表現等情況，填寫《日照職業技術學院畢業實習企業鑒定表》，《日照職業技術學院畢業實習學院鑒定表》中相應欄目，與實習日記一起上交指導教師;學生及時撰寫《畢業實習報告》(基本情況，收獲，體會，感想等)，并填寫好封皮，一起上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據。

五、實習成績考核

實習結束后，教師應會同實習單位，結合前期階段性實訓評定結果，對學生整個實訓過程的成績進行評定。評定成績從思想，業務兩個方面綜合考核，實行優，良，中，及格和不及格五級分制，實習成績不及格者，不準補考。

考核依據:實習日記15%

實習單位鑒定70%

實習報告15%

六、實習材料上交時間

1、3月12日前上交附件一(日照職業技術學院學生畢業實習聯系函回執)

篇(4)

關鍵詞 畢業實習；實踐教學；實習管理；旅游管理專業

中圖分類號 G642.44 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2013）23-0016-04

湖南懷化學院旅游管理專業是依托湘西地區旅游資源發展起來的，2010年獲批湖南省特色專業，2012年獲批湖南省普通高?！笆濉本C合改革試點專業。課題組對該專業畢業實習情況進行調查，旨在為地方院校旅游管理專業實踐教學提供參考依據。

一、調查設計

（一）研究對象

本次研究對象主要為懷化學院2009級旅游管理專業畢業實習生，共133人，其中男生25人，女生108人。

（二）研究方法

文獻資料法。查閱了CNKI數據庫中關于專業實習、畢業實習、實踐教學等方面的文獻，了解目前的研究動態和研究方法。

文本分析法。主要對畢業實習生上交的《實習鑒定表》《實習日志》等文本材料進行關鍵詞統計，將其實習單位、時間、內容、形式、評語、成績等重要信息錄入EXCEL表格進行分析。

訪談調查法。一是對部分畢業實習學生進行面對面的訪談。二是對廣州碧桂園鳳凰城酒店、東莞帝豪花園酒店、惠州金海灣喜來登度假酒店等部分實習生接收單位進行電話訪談和郵件回訪。三是對49名實習學生進行問卷調查。

數理統計法。采用EXCEL對調查數據進行統計處理和分析。

（三）研究思路

為研究方便，在分析過程中將調查內容分為畢業實習基本信息（包括實習形式、實習地點、實習單位獲得途徑、實習單位性質、實習內容）、畢業實習實施管理（包括實習時間、實習指導情況、實習管理、實習計劃的作用）和畢業實習效果評價（包括所學知識的適用性、技能提高程度、實習與論文選題、實習與就業崗位）三個層次。其中畢業實習生基本信息主要利用《實習鑒定表》《實習日志》等材料得出，畢業實習實施管理方面的信息主要通過訪談和問卷調查獲取，畢業實習效果評價方面的信息主要通過訪談調查及對實習成績、就業情況、畢業論文選題情況交叉分析得出。

二、結果分析

（一）畢業實習基本情況

實習形式。旅游管理專業學生畢業實習主要有分散和集中兩種形式。統計顯示，有58人為集中實習，約占43.6%；75人為分散實習，約占56.4%?？梢?，旅游管理專業學生集中實習、分散實習兩種形式人數相差并不大，其中集中實習的單位主要為酒店，分散實習的大多為持證導游，一般在旅行社、景區實習。

實習地點。調查顯示，67.7%的學生在省外實習，市內和省內的實習人數分別占19.55%和12.78%。進一步分析發現，市內實習的學生主要集中在市區和洪江古商城景區，而省內實習的學生主要集中在長沙和張家界兩地，省外實習的學生則是學校統一安排在東莞和惠州兩地實習。

實習單位獲得途徑。通過對分散實習學生的訪談得知，學生獲取實習單位主要有自己聯系、親屬介紹、朋友同學介紹、老師介紹等四種方式。其中通過網絡信息自己尋找人數最多，其次為親屬介紹。

實習單位性質。實習單位的性質主要有事業單位、有限責任公司、股份有限公司、社會團體等四大類。調查顯示，約有83%的學生在企業實習，其中77%的學生在有限責任公司類單位實習。事業單位因公開招聘的實習生較少，實習生人數不到4%。在社會團體實習的占3.01%，其他類占1.53%。

實習內容。從實習崗位來看，約有38%的學生在星級酒店，20%的學生在旅行社/導游行業，8%的學生在餐飲服務行業，景區管理、旅游規劃行業均不到4%，其主要原因是景區管理、旅游規劃崗位大多需要工作經驗，因此不愿接收實習生。

（二）畢業實習管理

實習時間。人才培養方案中對畢業實習的時間要求是8周，安排在第八個學期。考慮到行業需求旺季在年底，因此一般實習時間從每年的元旦后開始到5月初結束，實際時間約為4個月，其中包括畢業論文的撰寫。從學生的實際實習時間看，集中實習的學生是4個月，分散實習的學生堅持3個月的約有60%，最少的只有27天。

實習指導。實習指導主要從教師對學生指導以及學生向教師匯報反饋兩個方面來分析。調查表明，指導教師對學生的指導次數均很少，部分學生甚至不知道自己的指導教師是誰。從學生向指導教師匯報實習情況的頻率來看，在第一個月較為頻繁，匯報的方式主要通過QQ信息和手機短信，以后與指導教師的交流逐漸減少。

實習管理。主要從企業及學校對實習生的管理兩個方面來分析。根據對學生的《實習日志》及訪談情況，將實習單位的管理分為三種類型：一是嚴格型管理，即上下班需要打卡，統一著裝，有明確的作息時間，一般不允許請假；二是約束型管理，即上下班需要打卡，一般不允許請假；三是自由型管理，即無上下班時間限制。各類型的實習單位分布：嚴格型占51.88%，約束型占28.57%，自由型占19.55%。說明實習單位對實習生的管理是較為嚴格的。從學校對實習生的管理情況來看，旅游管理專業的慣例是由一名系領導帶領班主任或者任課教師對集中實習的學生看望一次，對分散實習的學生一般沒有探望。說明學校對實習生缺乏有效管理。

實習計劃。學校教務部門頒發的多部文件明確指出，實習教學必須按照《人才培養方案》和《實習教學大綱》制定相應的實習教學計劃。為了解實習計劃在學生畢業實習過程中所起的作用究竟如何，本研究采用李克特量表（Likert Scale）對49名實習生做了問卷調查。認為實習計劃有較大作用的只占16%，認為實習計劃對實習指導意義較小的占61%。說明學校雖然非常重視實習計劃的指導作用，但在實施操作過程中實習指導計劃的作用不突出。

（三）畢業實習效果評價

1.實習內容與所學知識的聯系

為了解學生在畢業實習過程中對課堂教學知識的運用程度，課題組對實習內容與所學知識的聯系進行了調查分析。首先查閱《實習日志》分析學生的實習內容，然后對49名學生的問卷進行分析，具體見圖1。

從圖1可以看出，認為實習內容與所學知識聯系小的約占33%，認為有較大聯系的約占39%，認為聯系不緊密的約占28%。而通過進一步訪談和《實習日志》記錄了解到，在酒店服務崗實習的學生普遍認為所學知識與實習內容聯系不甚緊密，而旅行社及從事營銷、管理崗的學生則持完全相反的觀點，會經常運用所學專業知識。

2.技能提高程度

從實習期間技能提升情況來看，有36.7%的學生認為實習過程中對技能提高很大，收獲很多；34.7%的學生認為較大，有較多的收獲；約有16.3%的學生對技能提高不是很滿意，從實習日志看，這部分學生大多為多次跳槽或要求換崗的學生，見圖2。說明學生在畢業實習過程中能夠學到較多的實際技能，同時也說明踏實認真的工作態度會帶來更多的實習收獲。

3.實習與論文選題

由于畢業實習與論文寫作安排在同一時間段，因此畢業實習對論文寫作有較大的幫助、從論文選題來看，約有一半的學生論文選題與實習內容一致，數據和案例真正來源于實習過程。

4.就業情況

從就業統計來看，約有40%的學生就業單位即為實習單位，這些學生的實習地點主要在深圳、東莞、惠州等地，部分學生已經從服務崗做到了管理崗。

三、結論與建議

（一）結論

1.師生對實習重要性認識不足

部分教師和學生對畢業實習的重要性認識不足，從目前的政策看，對指導教師的激勵措施還不夠，部分學生也認為只要實習鑒定表上有單位簽字蓋章就行，加上畢業實習安排在大四第二學期，部分學生的精力放在考研、考公務員、各種職業資格考證、寫論文、找工作上。

2.實習過程管理不對稱

由于實習安排在寒假，越來越多的學生在親朋好友的幫助下自己聯系實習單位，系部、學校缺少對學生畢業實習情況的跟蹤指導和監督，對實習生的管理較為松散。而另一方面，接收單位對實習生的管理大都很嚴格，一般不允許請假，形成“一頭緊，一頭松”的情況，部分學生為完成畢業論文或參加考試，不得不提前結束畢業實習，實習效果不佳。

3.實習評價體制不完善

學校對畢業實習的評價依據主要為《實習日志》和《實習鑒定表》，缺乏對學生實習過程的跟蹤，不能及時解決學生實習中出現的問題，分散實習生的實習質量更加難以保證。

4.課堂教學與實習內容脫節

近年來旅游業的高速發展使得旅游行業內的新領域、新業態不斷涌現，行業競爭更為激烈，旅游系統的科技含量快速提升。如主題酒店是國際酒店業發展的新趨勢，也是我國酒店未來發展的方向之一，但學校課程中幾乎沒有涉及主題酒店的風格設計、創意、服務、管理等方面的內容，形成了社會需求與培養計劃滯后的矛盾。

（二）建議

1.提高思想認識

首先，學校要重視畢業實習工作，加大對實習經費的投入，制定管理政策。如將畢業實習的組織管理、實習效果納入系部的年終考核，對優秀實習指導教師在教學工作量核算、年度考核、校級課題申報等方面給予適度的傾斜。其次，系部應制定完善的畢業實習工作制度，激勵指導教師重視實習。如鼓勵青年教師與學生一起下企業實習，增進企業和學校之間的聯系等。第三，為引起學生對實習的重視，可以在實習前進行實動員，邀請企業負責人來校宣講企業文化，實習過程中指導教師和學生之間加強信息交流，實習后進行實習答辯，實行嚴格的考評制度。

2.強化過程監控

一是根據培養方案編寫實習文件，構建實習流程。二是建設實習信息管理平臺，指導教師與學生的交流可以采取多種方式，如微博、微信、QQ、短信、電子郵件等。三是督促實習單位加強管理。一般來說，實習單位對崗前培訓比較重視，星級酒店都編制有《員工手冊》，對實習生按正式員工一樣給予嚴格的考勤、考核，但對學生生活管理方面卻不太重視，由于實習環境與學校環境有明顯不同，學生心理壓力較大，因此需要實習單位加強對學生生活方面的管理，使之學會在新的環境下與同事溝通協調，妥善解決日常工作生活中的問題和矛盾。

3.完善質量評價

現行的評價方式過于單一，主要以學生的自評為主。在實習結束前半個月，學校要與企業一起對學生的實習進行全面鑒定，包括學生的自我鑒定、企業相關部門對實習生的鑒定、人事部門進行綜合鑒定；系部則依據學生的畢業實習成果，如實習日記、實習報告、安全責任書、實習鑒定、畢業設計成果等，對學生畢業實習進行綜合評定，對于優秀實習生應給予一定的獎勵，對畢業實習中的優秀事跡和個人應予以宣傳和表彰。

參考文獻：

[1]陳凱，陳媛媛.高校畢業實習的新探索[J].山西財政大學學報，2010（1）：77-78.

[2]陳文.畢業實習質量監控體系的構建[J].藥學教育，2006（5）：54-55.

[3]王忠君.旅游管理專業實習教學質量評價體系的構建[J].高教論壇，2010（3）：33-35.

[4]王祖山.管理類專業集中畢業實習模式探討[J].科技情報開發與經濟，2007（8）：255-256.

[5]李國鋒，李云龍，等.試論高校畢業實習的教學與改革[J].長沙大學學報，2007（2）：90-93.

Survey on Graduation Practice of Tourism Management Specialty Undergraduates

FANG Lei， TANG De-biao

（Huaihua College， Huaihua Hu’nan 418008， China）

篇(5)

尊敬的實習單位領導:

根據我學院金融學專業教學計劃的安排，學生必須進行專業實習課程，其實習時間安排在20XX年9月1日至9月28日止。現介紹我學院實習生同學到貴單位聯系實習事宜。

望貴公司提供實習條件，并按照公司規定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現給出鑒定意見。對貴單位大力支持我們的實習工作深表謝意!

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習的介紹信范文二

___________________________：

茲介紹我系________________________專業20XX屆畢業生_____________同學去貴單位實習，望接洽。

畢業實習是我院教學工作的重要環節，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。

為此，學院高度重視畢業生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。

在此，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!

按照我院實習工作安排，畢業生實習按規定必須在崗實習10個工作日，實習時間從某月某日至某月某日。在接受學生畢業實習中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習的介紹信范文三

醫院：

我校級本科班學生將于年月中旬至年月中旬進行為期52周的畢業臨床實習.

該學生入學四年以來,系統學習了中醫學的各門基礎和臨床課程,并學習了部分專題,專病的選修課,而且在課堂教學中進行了課前見習和課間見習,初步接觸過中醫的臨床實踐.按教學計劃,第五年為畢業實習.

畢業實習是培養學生獨立分析問題,解決問題能力和科學思維力法,鞏固和提高所學的基礎理論和臨床知識,技能,對學生進行綜合訓練的重要階段.凡未參加畢業實習的和未通過實習考核的學生,一律不準畢業.為繼承和發揚中醫學,培養更多的中醫人才,望貴醫院能接受該生來實習為盼.

實習科目根據實習計劃中要求由本人與貴院確定,實習結束后,請貴院各科室負責醫師填寫畢業實習鑒定表并由醫教科審核蓋章后交回我院.

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習的介紹信范文四

尊敬的______________校：

茲介紹我校教育學院應用心理學專業13級學生_______于20XX年__月__日至20XX年__月__日期間到貴校進行教育見習，請給予支持。

教育見習是我院教學工作的重要環節，是學生習得實踐經驗，適應社會的有效途徑，學院高度重視學生的見習工作。

在見習過程中，請按照貴校規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在見習結束時對學生的見習情況給予鑒定。

最后，對貴校為培養人才所做出的重大貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!

此致

篇(6)

根據本專業教學計劃，會計學專業學生畢業前進行畢業實習。通過實習做到理論聯系實際，充實和豐富所學的專業理論知識，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事財務會計工作打下基礎。下面是小編和大家分享畢業生會計部門助理實習報告。僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、實習目的

根據本專業教學計劃，會計學專業學生畢業前進行畢業實習。實習期間，要求學生對企業(事業)單位的財務會計工作進行業務實踐和調查研究，使學生通過實習做到理論聯系實際，充實和豐富所學的專業理論知識，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事財務會計工作打下基礎。

二、實習內容 　　(一) 全面了解企業財務管理現狀

1、企業概況、產品結構和工藝流程;企業組織機構設置，財務部門職能及企業經濟核算體制;

2、企業經濟效益，經營狀況與財務狀況;

3、全面了解企業財務管理循環——籌資、投資、運營資金、成本及利潤分配管理，及預測、決策、計劃、控制、分析等財務方面的應用。

4、了解企業財務與宏觀經濟政策，特別是目前與國家財政、稅收、投資制度改革的關系。

(二) 全面熟悉企業會計的基本核算方法

1、深入科室和生產車間，請財務人員圍繞實習內容介紹情況，了解實習單位采用的會計核算組織程序及會計工作組織情況，如會計機構設置、崗位設置、規章制度和會計檔案管理等內容，查閱財會資料。

2、了解實習單位計算機在會計中的應用情況及其對傳統會計的影響。

3、掌握實習單位會計賬戶設置、 復式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計算、財產清查方法。

4、編制會計報表。

(三)編寫實習報告

學生在實習完畢后，結合自己知識及實習內容，以實習報告的形式記錄實習情況，完成實習日記和實習報告。

三、實習方式

實習主要采用自愿原則，由學生自己聯系校外實習單位(企業，事業單位，會計稅務事務所)，然后上報匯總。

四、時間日程安排

20xx年2月25日——20xx年4月19日:學生校外實習

指導教師要向學生明確學校學院有關畢業實習的要求，要求學生要結合就業方向進行畢業實習，并要加強與學生實習單位實習導師或領導的交流，與實習單位相關實習導師共同確定學生實習計劃，密切學院與實習單位的聯系。學生畢業實習應結合所學專業和就業方向尋找實習單位，并由實習單位負責人或部門負責人與學生畢業實習及論文指導教師建立聯系，共同協商確定學生實習計劃，共同簽字(或簽章)確認。20xx年2月25日前交實習計劃

五、校外實習要求

1、保守秘密。服務實習單位財務人員的安排，不能隨意摘抄會計資料數據，恪守財務和會計的制度，不外傳實習單位的財務和會計信息。

2、安全第一。實習階段注意安全，在廠區內要服務安全人員的指揮，不準隨意走動，否則將酌情在實習成績中做扣分處理。

3、遵紀守法。遵守國家法律和實習單位規章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準擅自離開實習地點，不準無故曠課曠工、遲到早退，不準尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀行為，按學校規定處理，對不尊敬老師和現場秩序的學生，視情節嚴肅處理。

4、虛心向實習單位財會人員請教，尊重領導;注意精神文明建設，講究文明禮貌，愛護公物，同時與實習單位搞好團結。

5、實習結束時，每個實習生應帶回實習日記、實習鑒定，并由實習單位負責同志簽署意見并蓋單位章。實習日記要求手寫。

六、畢業實習成績評定和考核辦法

1. 學生按照畢業實踐計劃完成崗位實踐教學任務，經考核合格取得相應學分。

2、指導教師具體負責管理整個畢業實習過程，對嚴重違反實習紀律、造成嚴重事故的學生，指導教師有權中止該生的實習過程，實習成績以不及格記載。

3、沒有完成實習全過程或沒有交實習鑒定表、實習日記，實習報告的學生，實習成績以不及格記載。

4、正常完成實習的學生畢業實習結束后，應將實習鑒定表、實習日記，實習報告交指導教師。

5、實習考核。實習結束后，20xx年4月25日前指導教師應會同實習單位反饋意見及學生提交的檔案資料、實習過程，按照不及格、及格、中、良、優五級分制評分;良≤60%，優≤20%。提交學生上交的實習材料和成績評定結果。學生簽訂就業協議情況應在學生畢業實習成績等級評定中有所體現，對未就業、就業方向與實習方向不一致的學生，畢業實習成績一般不得評定為良好及以上

篇(7)

【摘要】 野外實習是《植物生物學》教學的重要環節之一。本文主要針對《植物生物學》野外實習中的實際情況，提出了在實習的教學內容上，將重點放在讓學生掌握識別植物的基本技能；在實習的教學方法上，由"有問即答"向"誘導啟發"轉化；在考核方式上，重點考核學生利用植物分類檢索表對未知植物進行鑒定的能力，培養學生獨立識別未知植物的能力等建議, 進而充分發揮教師和學生在實驗教學中的作用, 培養學生的綜合和創造能力。

【關鍵詞】 植物學，野外實習；教學質量

Some Experience of Improving Quality of field practice Teaching in Plant Biology

WANG Yong-fei,MA San-mei, FANG Kun

（Department of Biotechnology, Jinan University, Guangzhou 510632, China）

［Abstract］Field practice is very important for plant biology teaching. This paper analyses the characteristics of traditional field practice teaching in plant biology. Three suggestions for the improvement of field practice have been proposed. Firstly, the basic methods used in plant taxonomy should be taught to the students. Secondly, teacher should turn from answering the question quickly to inducing the students finding answer by themselves. Lastly, the ability of distinguishing the plant using the key should be tested. Such suggestions will be helpful to the education reform of plant biology field practice. They can trainstudents recognizing the unknown plant independently.

［Key words］ plant biology, field practice, quality of teaching

植物生物學野外實習是植物生物學教學的一個重要環節，是理論與實踐密切結合的必要手段。通過野外實習能使學生增長知識、提高技能。本文主要從植物生物學實習的傳統模式入手，對提高植物生物學實習的教學質量進行了初步探討。

1植物生物學實習的傳統模式

在植物生物學實習教學中，傳統的模式大多是老師帶領學生到達實習地，沿幾條固定路線采集、識別標本，回到駐地整理標本，最后考核學生認識植物的種類。簡單的說就是“老師領、學生走，學生問、老師答”[1]。這樣的野外實習教學，內容偏重于野外植物的識別，成了單純的認識物種競賽。只要學生從植物分類學角度出發，識別一、二百種常見植物，就達到了教學目的。它的主要特點讓學生認識實習地的物種，其本質是注重記憶的學習方式在實習中的應用。

這種傳統的實習方式，學生可以在短時間內在實習地認識一定數量的植物，但隨著時間的推移, 學生學到的知識逐漸淡忘；另外，由于植物種類繁多，分布具有區域性，再加上學生畢業后工作的單位并不局限于實習地，容易造成學生一旦離開實習地，對沒有到過的地方的植物往往不認識[2]。這種注重記憶的實習方法，完全不能培養出有獨立工作能力的人，不能夠適應現代生命科學的發展[3]。

2 提高植物生物學野外實習教學質量的體會

如何提高植物生物學野外實習的教學質量，提高學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力呢？個人認為，根本的辦法是針對傳統野外實習的缺點，提高野外實習的教學質量。它的基本原則有三條：①在教學內容上，將重點放在讓學生掌握識別植物的基本技能。②在教學方法手段上，由“有問即答”向“誘導啟發”轉化。③在考核方式上，重點考核學生利用植物分類檢索表對未知植物進行鑒定的能力。

2.1重點讓學生掌握識別植物的基本技能。以往的實習是只要教師帶領學生認識了若干種植物，就算完成了任務，而忽略了讓學生自己熟練掌握檢索表的查閱。檢索表是從事野外工作必備的工具，如果學生在實習中能熟練掌握運用檢索表來查閱未知的植物。即使在一定時期擱置不用，以后稍加回憶便可運用自如。所以在野外實習中，不宜片面地追求認識多少植物，而應重點訓練學生使用檢索表鑒定未知植物，強調學生自己動手查閱植物檢索表、植物圖鑒等工具書，鑒定不認識的植物[4]。

在識別新物種的時候，應先學會確定它在植物分類系統中的位置，是蕨類植物、被子植物、裸子植物、苔蘚植物中的哪一個類群，然后在各個類群中查找分科檢索表，確定哪一個科，然后再根據科內的檢索表，確定哪一個屬，再根據屬內的檢索表，確定哪一個種。就是按照從門、科、屬、種的順序，逐級檢索，最后確定植物的名稱。如果學生能夠根據植物的外部特征確定植物所屬的科，直接查找科內的檢索表確定植物的屬和種。總之，教師不能直接給出植物的名稱，應該讓學生學會查閱和使用檢索表。在野外實習時，學生通過反復查閱檢索表，使學生熟練掌握植物分類檢索表的使用。教師不能包辦代替學生自己查閱的過程。

2.2由“有問即答”向“誘導啟發”轉化 。在野外識別植物時，教師一般首先講出植物的名稱，然后將植物的特征作詳盡的講解。這種“老師領、學生走，學生問、老師答”的方式，印象往往不深，實習結束后，學生馬上會遺忘所學的內容，不利于啟發學生自己動手動腦解決問題[5]。在野外實習的過程中，發現某一植物，首先讓學生查閱相關資料，自己去辯識植物的種類，然后將結果反饋給帶隊教師，若結果正確，則說明學生能獨立正確使用檢索表，則可進行下一個植物的鑒定；若結果不正確，則說明學生在獨立使用檢索表時，對其中的某些內容理解發生錯誤，此時帶隊教師就要幫助學生尋找差錯之處，并向其解釋出差錯的原因。這種指導實習的工作方法的優點是：加強訓練了學生獨立辯識植物種類的能力，同時訓練了學生獨立、正確地使用相關資料的能力；其缺點是學生辯識植物種類需較長時間，可能會影響在實習中辯識植物種類的數量。

2.3在考核方式上，重點考核學生利用植物分類檢索表對未知植物進行鑒定的能力。中國應試教育的影響，在植物生物學的野外實習也有所體現。過去對野外實習成績的評定上，往往單純以識別多少植物種類為標準的做法，主要學生記憶植物種類的多少來評價實習成績。本質是考核記憶能力，沒有把它和利用檢索表查找未知植物的能力結合起來[6]。為了提高野外實習的效果，可以讓學生自己到野外去采集教師沒講過、學生原來也不認識的幾種植物，根據植物分類檢索表、查閱圖鑒，確定其植物名稱。這種考核方法基本上拋棄了讓學生記憶分科分種名稱，取而代之以要求學生應用工具書獨立進行分類學上分科、分種的檢索。

通過這樣的實習，學生識別的植物種類可能不多，但他們能夠運用分類學、形態學知識，掌握各種工具的使用，如檢索表、各種植物志及其他資料的查閱，能夠借助植物分類檢索表對未知植物進行鑒定。

3 小結

在提高植物生物學野外實習教學質量的過程中，需要提高教師及教輔人員知識水平與業務能力，讓教師和實驗技術人員共同能力，逐漸提高野外實習的教學質量，并且按照“將重點放在讓學生能夠掌握識別植物的基本技能；由‘有問即答’向‘誘導啟發’轉化；重點考核學生利用植物分類檢索表對未知植物進行鑒定的能力”的原則，編寫相對應的實習教材，利于學生參考。通過這三方面的能力，就可以把植物學中“注重記憶”實習方式變為“注重讓學生掌握識別植物的基本技能”的實習方式，使學生掌握未知植物鑒定的過程，鍛煉學生應用植物學知識的方法解決問題的能力，培養學生的工作能力。

參考文獻

[1] 程霞英. 植物學野外實習教學新模式探究[J]. 河北職業技術學院學報, 2004, 4(1): 36-37

[2] 陳模舜，李鈞敏. 植物學野外實習教學改革實踐與探討[J]. 生物學雜志, 2003, 20 (3): 43-45

[3] 馮富娟，張明. 關于"植物學"野外實習教學的幾點體會[J]. 中國林業教育, 2003, 2: 55-56

[4] 秦民堅，余國奠，王旭紅. 加強直觀教學，提高藥用植物學教學質量[J]. 藥學實踐雜志, 2003, 21(4): 310-311

[5] 徐愛東(2005). 植物學野外實習的三點體會[J]. 生物學教學, 30(2): 18-19