序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生誠實守信論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

【關健詞】大學生；信用檔案；社會信監控

【中圖分類號】C91【文獻標識碼】A

【文章編號】1007-4309（2011）02-0051-2

為人之道，誠信為本。誠信是個人品德的重要成分，是人類社會賴以生存和發展的基礎。一個國家，一個民族，一個企業，只有以誠信為本，才能昌盛、興旺，才能在生存和發展中立于不敗之地。

然而，在金錢和利益的驅動下，有人卻丟棄了社會誠信，在社會交往中不講信用。受其影響，高校學生中也出現了不誠實、不守信的現象。高校管理部門一方面采用了各種各種方法來增強大學生的誠信意識，規范大學生的誠實守信行為，取得了一定效果；另一方面，在高校建立大學生個人信用檔案對完善社會誠信監控機制有著重要作用。

一、當代大學生的失信現象

當代大學生作為社會的精英，具有較高的綜合素質和道德水平，多數大學生把誠實守信作為做人的基本準則。但由于種種社會不良現象的影響，大學生中也出現了失信和不誠實的現象。

一是在學業中的表現。

首先是考試舞弊。有些學生認為大學階段可以輕松渡過，放松了學習，等到考試來臨，才知道大學學習也需要通過努力才能完成學業。為了取得學歷、學位，有的大學生想方設法在考試中搞夾帶、傳條子，希望考試過關。

其次是抄襲、。大學生畢業論文的成績是取得文憑、學位的決定性因素之一。在畢業前夕，本科院校的學生一邊忙著求職，一邊準備畢業考試，撰寫畢業論文就成了一件煩心的事情。為了“省心、省時”，一些大學生剽竊他人成果，更有甚者竟拿錢直接購買畢業論文。據2004年4月5日《中國教育報》報道：長沙某些高校每當應屆畢業生交論文的日子，高校內生意十分火暴，求購者只需注明校名、姓名、聯系方式、論文內容和字數等要求，就可以向出售者訂購。

二是受經濟利益誘惑時的表現。人才競爭日漸激烈，各種各樣的考試應運而生。有些不學無術之人，為了在競爭中享有更好的機遇，不惜以重金請大學生代考。為謀一時之利，有的大學生放棄了誠信做人的基本原則，替人代考。

三是在就業市場中的表現：

首先是虛擬簡歷。市場經濟把人力資源推向市場，為高學歷、高素質的優秀人才提供了廣泛的擇業空間。有的大學生為了被用人單位優先錄用，虛擬學習成績、獲獎材料。

其次是多頭簽約。就業市場的正常運行為個人提供了適合自己專長的發展平臺。但有的大學生在擇業的過程中不守信用，與多個用人單位重復簽約。這種行為不僅給用人單位在人才招聘、任用和培訓上造成了一定的損失，而且嚴重擾亂了就業市場的正常運行。

四是在申請貸款或困難補助方面的表現。

首先是騙取助學貸款、困難補助等。國家為了使貧困考生獲得進入高校學習的機會，制定了助學貸款的有關政策，各高校也努力提供各種補助以幫助貧困學生順利完成學業。有的學生為騙取助學貸款、困難補助而謊報家庭收入或提供虛假證明。

其次是欠貸不還。有的貧困學生在大學階段享受了貸款助學待遇，順利完成了學業，畢業后卻不提供真實的工作單位，惡意拖欠貸款，造成金融部門因助學貸款得不到正常回收，而不愿意提供更多的貸款助學資金，使后續學生無法享受助學貸款。

大學生誠信問題是一個亟待解決的問題。大學生誠信度的提升除了需要在大學生中開展誠信道德教育之外，建立大學生個人信用檔案是非常必要的，它可以有效遏制大學生失信現象的發生率。

二、信用檔案的建立與利用

誠信檔案是由管理部門公正記錄被管理者誠實守信，依法簽約，認真履約的材料總匯。誠信檔案包括銀行信譽記錄、納稅信用記錄、勞動用工合格記錄、企業經營規范記錄、行為達標記錄、其他記錄。現有大學生檔案主要記錄的是大學生在校的學習情況、政治思想表現，而忽略了個人誠信方面的記載。從大學生的種種失信現象看，高校在注重培養大學生誠信道德的同時應建立大學生個人信用檔案，這對監督大學生的誠信行為及提高社會誠信度有著重要的意義。

建立高校大學生信用檔案需要高校內部各部門和社會外部多方面的共同努力與協調。建立大學生個人誠信記錄制度，為大學生個人信用檔案建立提供信息。利用記錄表反映學生在校學習期間誠信行為的有關表現，進行跟蹤管理。記錄表內容可依據學校財務部門、學生管理部門、教務管理部門以及學生所在院（系）提供的各項誠信表現進行登記。以學年為單位對學生的信用進行評議，作出學生個人信用鑒定，為大學生個人信用檔案建立提供信息依據。學校可以利用學生個人信用記錄及時發現問題，對問題學生輕者提出批評教育，對嚴重失信學生給予處罰。

制定大學生個人信用檔案管理辦法，做到有章可循。學校不僅應該對大學生在校期間的學習、紀律方面制定出各種管理辦法，對大學生在校期間的個人守信行為及失信行為制定出相應的管理辦法和規章制度，讓誠實守信者得到表彰，失信者受到相應的批評、教育和懲處

學生檔案管理部門要為大學生信用檔案建立與查詢提供條件。高校不僅要做好傳統的人事檔案記錄，同時也應做好大學生個人信用檔案記錄。高校學生檔案管理部門，應及時把分散在學校各部門的學生個人信用資料加以收集、整理，并建立大學生個人信用檔案。利用計算機網絡系統，建立起大學生個人信用管理系統，為社會有關單位提供服務，方便用人單位對大學生信用度的了解和查詢。據2003年12月9日《中國教育報》報道：東北師大在12月6日洽談會現場推出了“誠信認證”的舉措，將2004屆畢業生的成績庫、評獎評優結果和計算機過級名單、外語四六級名單、第二學位等相關數據全部帶到洽談會上，供用人單位查詢，受到用人單位的好評。

三、對完善社會誠信監控機制的重要作用

當前，我國的誠信狀況總體是好的，守信群體占社會的主流，絕大多數人在日常學習和工作中能堅守誠實守信，把誠實守信視為做人的基本標準。但失信者也大有人在。據2003年5月19日《中國青年報》報道：湖南少數黨政干部成了賴賬大戶，拖欠農村信用社貸款20多億，欠款時間最長的達20年。從社會失信問題的存在及其大學生各種失信表現可以看出，建立大學生個人信用檔案對社會、高校和個人有著十分重要的意義，對完善社會誠信監控機制具有重要的作用。

建立大學生個人信用檔案，有利于自律和他律。高校不僅要對大學生就讀期間各種失信、舞弊、欺詐行為進行曝光、懲罰，使其在輿論和譴責聲中付出代價，而且還應該建立大學生個人信用檔案，讓失信者不僅失去助學貸款、評優等資格，并將失信行為記人個人信用檔案，將其個人信用檔案和人事檔案一并帶人用人單位，讓失信者為其失信行為付出代價，這樣的約束制度既能加強大學生自律，又能重視他律。

建立大學生個人信用檔案，有利于高校的建設和發展。高校培養的優秀專業人才還應具備誠實可信的道德品質。建立大學生個人信用檔案，可以起著提升大學生誠信度的作用。如果現代大學生在校期間時刻把誠實守信當作自己做人的重要標準，高校會因誠實守信產生強大的凝聚力和向心力，在這一強大的凝聚力和向心力的作用和影響下，高校的辦學效力和對外信譽度將會迅速提高，這對高校的生存、發展具有不可低估的作用。

建立大學生個人信用檔案有利于用人單位對人才的選用。改革開放帶來了人事管理制度的全面改革。人才的錄用不再是分配制度，而是選拔錄用制度。德才兼備是用人單位人才選拔的普遍標準。大學生人事檔案和信用檔案一方面可以體現出求職者的才華，另一方面可以反映求職者的道德品質，有利于用人單位公平、公正的選拔和任用。

建立大學生個人信用檔案，有利于就業市場的規范運行。隨著高校教育改革的不斷深人，各高校紛紛擴大招生指標，近年來擴招學生已相繼畢業，大學畢業生在就業市場上所占比重不斷增大，大學生誠信就業不僅有利于就業市場的規范運行，也是就業市場有序運行的基本保證。

建立大學生個人信用檔案，有利于社會主義經濟建設的快速發展。在社會主義市場經濟條件下，市場經濟資源的優化配置起著十分重要的作用。市場經濟的正常發展離不開個人、企業的共同努力。市場經濟是契約經濟，需要每個企業和個人誠實、守信。誠信是市場經濟得以有效運行和順利發展的基礎和保證。作為當代大學生，他們是未來社會主義市場經濟建設的生力軍，高校通過誠信教育，建立信用檔案來監控大學生的誠信行為對社會主義市場經濟的良性發展將起著重要的推動作用。

建立大學生個人信用檔案，有利于社會正氣的弘揚。大學生作為一個群體，對社會風氣的提高具有很大的影響力。因為大學生年輕，文化水平高，具有較高的綜合素質，學業完成之后將步人社會各個不同的工作崗位發揮所學之長。他們既能用他們所掌握的知識、技術為社會經濟發展和進步作貢獻，還能以自己的觀念、行為影響和改變其他社會人群，促進社會風氣的全面提升。

社會失信現狀與社會信用體系有著密切的關系，由于沒有完善的社會信用機制，使失信現象得不到有效的扼制。為了提高個人信用度，深圳已建立起個人信用征信系統記錄。該系統主要面向商業銀行，提供個人貸款、信用卡業務的個人授權查詢，個人信用有“污點”者將難以貸款，有效提高了金融貸款的信用程度。為了盡快提高社會信用度，全社會應盡快建立個人信用檔案，把每一個人的學歷、就業、納稅、貸款及按揭等能反映個人信用行為的情況納人個人信用檔案，利用現代網絡技術，為誠實守信者提供機會，更多地開發對誠實守信者的優質服務，讓失信者在社會中得不到市場，為其失信行為付出一定的代價，使每個人把自己的信用作為人生的重要價值來運用，時刻經營好自己的信用。

總之，在高校建立大學生個人信用檔案對大學生在高校學習階段的誠信予以證明，是高校管理和高校學生檔案管理部門拓展管理與服務社會的一個新的切人點。大學生完成學業將帶著個人人事檔案、個人信用檔案，使用人單位不僅對其個人簡歷、政治思想表現、在校學習情況、獎勵情況各方面都有所了解，而且對其在校時期的誠信道德表現也有所了解。這既有利用于用人單位擇優錄用，也有利于大學生誠實做人，有利于完善社會信用監控機制，全面提升社會的信用水平。

篇(2)

大學生是當今社會主義事業建設的接班人與主力軍，其身上肩負著實現社會主義現代化建設的歷史使命，更承載著弘揚中華民族“誠實守信”的傳統美德。對其切實加強誠信教育在當今的大學生思想政治教育中顯得極為重要。

【關鍵詞】

大學生；思想政治教育；誠信教育；缺失表現；提高對策

改革開放以來，我國各項事業建設取得了圓滿的建設成果。這其中與大學生思想政治教育作出的努力是分不開的。誠實守信作為大學生思想政治教育的主要內容，在當前的大學生思想政治教育中，培養與提高大學生誠信教育是高校教育的一項主要任務。是的，大學生是當今社會一群特殊的群體，在社會多元化發展趨勢及受到其他因素的影響，很多大學生缺乏誠信。對此，文章首先論述了誠信教育在大學生思想政治教育中的重要性，并在此基礎之上，針對當前大學生誠信方面存在的諸多問題及成因進行了幾點分析，最后提出了大學生思想政治教育中，對其加強與提升誠信教育的對策做了詳細討論。

一、誠信教育在大學生思想政治教育中的重要性

一方面誠實守信是中華民族的傳統美德，我們要不斷地傳承發揚下去，可以說，誠信是一個人道德素養的主要標志，在人類的處事行為中起到了正確的引導作用；另一方面，誠信教育在當今的高校教育事業發展中，已經成為思想政治教育的一個主要、核心組成部分內容。在經濟全球化發展中，各國經濟互相推動，為此，對于一個國家一個民族而言，誠信代表了更多。誠信是治國之本，更是治國理念。在當今的大學生思想政治教育中，加強對其進行誠信教育與培養，讓大學生正確樹立“三觀”，同時也是促使他們建立正確的思想政治理念，引導他們如何做人、處事。與此同時，培養大學生誠信教育，讓他們抵制腐敗思想、遠離社會不良風氣。在思想政治教育中，加強誠信教育有利于大學生提升他們的理想與信念，從而有更多的誠實守信者為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量。

二、當前大學生誠信方面存在的諸多問題及成因

1.考試誠信缺失——考試作弊。雖然高校針對大學生考試制定了很多嚴格的制度，監考老師也很嚴格，但是避免不了大學生作弊現象。很多時候，作弊發展速度極快由起初的幾個人已經蔓延發展到幾十人，可以說已形成團伙作弊了。而且他們作弊方式大多數都是使用通訊技術，其手段層出不窮，防不勝防。有些學生為了考試能夠通過，就在事后給老師送禮、請吃飯等，已達到讓老師給自己加分的目的。

2.信貸誠信缺失——惡意托貸款、不交學費。大家都知，國家為了能夠讓困難學生繼續上學讀書，可以不用擔保人為貧困生向學校提供助學貸款，這一善舉使得很多學生有錢也不交學費，惡意拖欠，讓學校與銀行感到很為難。可以說，助學貸款讓很多學生喪失了信貸誠信、也遭到了狠狠的重磅打擊，大學生這樣做，就是對國家、對學校失去了誠信。

3.學術誠信缺失——論文抄襲花錢找人。一直以來，我們知道有很多學術造假信息，這個問題已經引起國家的高度重視。為了打擊學生學術造假信息、杜絕抄襲，高校也做出了一些懲罰對策，但是也避免不了還有個別學生在論文寫作上，仍然繼續抄襲、花錢。多數情況，這些花錢找人學術造假的學生或是為了完成作業，往往是對自己要求不高，對他人要求高。

4.就業誠信缺失—與企業簽約之后，不喜歡就無故毀約。面對著大學生就業壓力之大，很多學生老早的為自己就業想了出路，只要畢業就可以參加工作，于是就給用人單位送禮，不擇手段買到這份工作。但當他們參加工作之后，卻遠不如自己所想象的那么好，于是便毀約。另外，多數情況下，許多大學生在應聘工作的時候，對自己的個人能力以及其他方面，夸大其詞，又說自己工作經驗豐富無比等等。總之這些都是缺失就業誠信。從以上大學生誠信方面上出現的問題來看，其原因主要就是因為：部分大學生會受到家庭教育的影響，父母在教育子女的時候，忽視了言傳身教。另外，會出現這種現象，也是受到了一些社會不良風氣影響，讓他們覺得誠實守信就是吃虧、更行不通。同時，學校在對學生進行誠信教育中，也是缺少誠信教育。有些時候，有些老師為了評職稱，就采用學術造假、抄襲、或是找人等現象嚴重，這也給學生在誠信上形成了陰影。

三、加強與提升大學生的誠信教育對策

1.通過大力宣傳，為大學生營造一個良好的誠信教育環境。要以學校為陣地，把誠信教育滲透到每個環節當中去，從教學系統的整體認識誠信教育在大學教育中的“生命線”地位。同時注重深化教育教學改革，切實解決誠信教育存在的問題，從建立和健全相關制度入手，嚴格進行管理，并綜合利用經濟、法律手段。確保齊抓共管形成強大的教育合力，使誠信教育得到加強、改進。

2.打造誠信榜樣，起到示范作用。運用誠信典型與楷模開展教育。注意樹立誠信楷模，促使大家學有榜樣。推崇助學貸款還款模范、無人監考的“誠信”考場等，在全社會形成誠信光榮，失信可恥的輿論氛圍，引導大學生自覺樹立誠信意識。

3.開展多種形式的實踐和教育活動。注重利用節日進行教育和實踐，增強誠信體會；堅持在重要場所和活動中進行誠信教育，陶冶情操，增強榮譽感與團隊精神；占領網絡宣傳的陣地，強化網上宣傳和管理；依托精神文明活動鼓勵大學生參加文明創建活動，切實提高素質；通過社會服務活動開展志愿服務，增強他們的責任意識。

結束語

篇(3)

一、主題 ： 誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。

二、活動指導思想

1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。

2、從自身做起，從現在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

三、活動設計

(一)活動準備

(二)活動形式

1對學生進行以下幾方面的教育。

(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。

(2)、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

(3)、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

(5)、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。

3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。

四、活動總結。

一、 誠信教育活動的主題

塑造誠信大學生，構建誠信校園

二、誠信教育活動的目的

引導學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生;通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召學生自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養成 “愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的誠信大學生，共建和諧校園。

三、誠信教育活動的時間

5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一)

四、誠信教育活動的具體安排：

1、全系動員宣傳。

制作一條以“樹誠信學風，做誠信學子，創誠信校園”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的校園氛圍。由系團總支宣傳部負責。

2、誠信格言征集比賽。

組織各班團總支開展誠信格言征集活動。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字。系部將從中推選3-4條報院團委參評。

截止時間：2009年 5月 18日(星期一)上午 12點前交到系辦團宣處。

要求：打印、手寫均可。

稿件數量：誠信格言每個團支部1條。

3、誠信征文比賽。

由團總支宣傳部組織誠信征文比賽活動。征集要求：誠信征文要以“誠信”為主題，寫有關誠信的認識、看法與領悟，文章要對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數八百字以上，文體不限，要求原創。(原已參加學院“平安、誠信校園”征文的稿件可直接參評)系部將評選出部分優秀文章給予獎勵。

4、開誠信教育主題班會。

各班團支部在考試前利用晚點名時間要召開以誠信為主題的班會，請本班班主任到場進行現場的誠信教育。

5、簽訂誠信考試承諾書。

考試前每個班級都要簽訂誠信考試承諾書。每個同學的都要在本班級的承諾書上簽名，以加強每個同學對今后考試的誠信承諾，真正增強同學們的誠信觀念，用誠信為校園添光彩。

四、誠信教育活動的要求

篇(4)

論文摘要：誠信是人生的通行證，只有做一個誠實守信的人才能獲得他人和社會的信任，而這是成功的關鍵。本文從五個方面就少數民族大學生誠信教育談了自己的觀點。

民族大學生誠信狀態及其成因總的來看，經過教育工作者多年來持之以恒的努力，誠信素質有了較大的提高，整體誠信評價是好的，高等民族院校、民族班、民族預科等誠信教育的成果是顯著和有目共睹的。但是，從事民族教育的廣大教師都感到任重而道遠，這項工作還需要長期抓下去，并且要采取適當合理且行之有效的方法，避免形式化、教條化，融誠信教育于各科教學之中，從具體事情入手，于微細處啟發和培養誠信意識。要通過把誠信教育和實踐活動結合起來，努力培養少數民族大學生的踐行能力，讓他們在家庭、學校、社會中主動尋找自我誠信角色。

誠信關乎民族美德、民族命運，是人生的通行證，只有做一個誠實守信的人才能獲得他人和社會的信任，而這是成功的關鍵。本文從五個方面就少數民族大學生誠信教育談了自己的觀點。

（1）少數民族大學生雖然具有了一定的自主性，但其社會化并未完成。他們的思想意識、行為習慣仍有可變性。在誠信教育實施的過程中，學校要用誠信的事實和道理進行正面疏導，從而調動學生接受教育的內在積極性。

在社會崇尚金錢、權力的不良社會風氣下，民族高等教育要排除這些不良影響，積極倡導中國傳統美德，刻苦、勤奮學習科學知識的同時，使他們養成嚴格要求自己，實事求是，自覺遵守學校的各項規章制度和班級制度，遵紀守法的良好品質，在此基礎上進行誠信教育將會事半功倍。

（2）營造良好的校園氛圍，加強宣傳導向，批判各種不誠信的行為和觀念。在學校求知，是一個艱苦的學習過程。學習是苦根上結出來的甜果。有些少數民族大學生由于各種原因基礎較差，學習上很吃力，在考試中就會出現作弊事件。當出現作弊情況時，一方面要對其行為提出嚴厲批評，視其作弊行為的程度給予各種處分，決不能姑息不管；另一方面，對基礎差的學生要采取相應措施，鼓勵他們勤學苦練，循序漸進，并且在學習上給予指導和幫助，讓他們取得進步，讓他們明白考試作弊是很可恥的行為，以此為契機在全班開展誠信教育，弘揚誠實守信的良好風尚，批判各種不誠信的行為和觀念，最終在班級中形成健康的道德評價體系。

除此之外，還應致力于建設積極健康的校園文化生活，把誠信教育作為思想政治教育的切入點，加深學生對誠信這一基本道德規范的理解。

（3）誠信教育不能操之過急，不能流于形式，這樣不僅培養不了學生誠信的優良品質，反而會讓學生感到厭煩。誠信品質不可能一朝一夕培養起來，差學生不可能馬上變好，這是一個循序漸進的過程，漫長而艱辛。只要我們看到學生有了向好的方向發展的趨勢，就要鼓勵，允許他們再犯錯誤，不能一看見犯錯誤就一棍子打死。營造良好的校園誠信環境，發揮教師的榜樣作用，以教師的誠信人格魅力影響學生，在課堂教學過程中隨時穿插誠信教育，并持之以恒，方能有所收獲。

（4）健康、高雅、積極向上的校園文化對民族大學生有著潛移默化的導向作用。大力倡導“愛國守法、明禮誠信，團結友善，勤儉自強、敬業奉獻”道德規范，增強少數民族大學生文明守紀、誠實守信意識，營造和諧校園環境的意義重大的誠信教育工程。

營造良好的育人環境，高校本身要樹立良好的形象，做到對待每一位同學都要公平公正；教師要以身作則，嚴謹治學，實事求是，保持良好的師德，做到教書育人，為人師表。要牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”的觀念，把思想政治教育貫穿到學校工作的全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

高校還應致力于建設比較健康完善的教學環境，把誠信教育作為思想政治教育的切入點，加深學生對誠信這一基本道德規范的理解，使學生能漸漸學會寬容和尊重，尋找人與人之間的友好和真誠。 轉貼于

（5）多列舉真實事列，讓學生了解失信后付出的慘重代價。事實甚于雄辯，事實教育深刻。在少數民族大學生中開展誠信教育，應多收集相關資料，定期展出失信所造成的慘重代價的相關展板；組織觀看一些影像資料，讓學生在反思中得到教育。

（6）建立少數民族大學生個人信用檔案，定期、全面記錄學生在校期間的信用狀況，并定期向班級公布，促進學生誠信習慣養成，有助于在校民族大學生誠信意識的培養，必將收到很好的效果，并且能帶動整個社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。

（7）班主任工作在誠信教育中至關重要。班主任認真履行崗位職責，及時了解學生的思想動態，加強學生管理工作，本著研究人、教育人、鼓舞人、培養人、塑造人的思想，做細致入微的工作，扭轉班級學風，確保班級學習環境的優良等。而這些都是進行誠信教育的良好的前提。

總之，加強少數民族大學生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是大學思想政治教育的當務之急。

【參考文獻】

［1］楊劍梅.法律誠信與大學生誠信品德教育[J].中國農業教育，2003，(6).

篇(5)

2005-2006學年，擔任班級組織委員；

2005-2006學年，參與市場營銷活動，并且業績良好；

2006-2007學年，參與市場營銷活動，并且業績良好；

2006-2007學年，擔任學院體育部部長；

2006-2007學年，單位學校計算機協會會長；

2006-2007學年，負責學校校園網站二期工程

2007-2008學年，在微軟中國實習體驗

專業課程 無機及分析化學 無機及分析化學實驗 有機化學 物理化學 生物化學 生物化學實驗 植物學 動物學 微生物學 微生物學實驗 遺傳學 植物生理學 解剖生理學 解剖生理學實驗 現代生物技術概論 細胞生物學 分子生物學 分子生物學實驗 多媒體課件制作 電子商務 專業英語等

公共課程 體育 大學英語 高等數學A 線性代數 大學物理 大學物理實驗A 計算機文化基礎 C語言 軍事理論 思想品德修養 法律基礎 科技寫作等選修課程 C語言、C++、數據庫技術原理與SQL Server2000、數據結構、軟件技術基礎、微機原理與匯編語言、電工、電子技術（數電、模電）、計算機圖形學、數字圖像處理、視頻技術及運用、計算機網絡與數字通信、多媒體技術及運用、Web技術及網絡出版、色彩學、信息論與編碼技術、信號與系統等。技能專長 繪畫：國畫、水粉、素描、油畫等。

擅長寫作，曾在院學生會新聞部、晨帆詩社編輯部工作。

熟練運用Word、Excel、Authorware、Powerpoint等軟件，能使用C語言編輯基本程序。

課外曾協助老師和獨立作過研究工作，熟悉部分生物技術藥品、儀器、基本原理及流程。論文《關于黑曲霉產纖維素酶能力的研究》獲得大學生“挑戰杯”課外學術科技作品二等獎。畢業論文《產堿性果膠酶細菌的分離純化及其酶活測定》獲得優秀。個人愛好 讀書、繪畫、下棋、辯論、聽音樂、看電影、講故事等自我鑒定

性 格：沉著穩重，勤學好問，樂觀自信，做事仔細認真，表達能力、適應能力強，有責任心和極強的親和力，具有較強的團隊合作精神。

自我評價誠實守信、塌實肯干、肯吃苦、做事細心、責任心強、有較強的團隊精神；上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；年輕的我希望點燃自身的熱情來使貴公司發光發熱，一定會實現自身價值并在工作中為企業創造更大的財富。我真誠的向您提出求職的懇求，以我拳拳寸草心，濃濃赤子情期待與貴公司共呼吸，共命運，同發展，求進步。工作態度: 誠實守信，敬業樂業。沒有最好，只有更好。榮獲獎勵 2004年11月 院大學生辯論賽最佳風度獎

2005年 5月 院環保征文二等獎

2005年 3月 大學生“挑戰杯”課外學術科技作品二等獎社會實踐 課余時間從事家教工作，受到家長和學生的好評。

有教師資格證。普通話二級甲等。英語四級。計算機一級。工作及實習經歷 2003.7青島野外實習

2006.2-2006.6畢業實習

2006．7中國水產煙臺海洋漁業分公司家工廠實習一周

2006．8-2007．2煙臺好利潔水性涂料有限公司化驗員

篇(6)

關鍵詞：大學生；成才；誠信

黨的十六大報告中提出：“要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律體系相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德。”報告中明確把“誠實守信”作為建立社會主義思想道德體系的重點。大學生是中華民族的希望和未來，是社會建設的主力軍，也是人類文明的傳承者。大學生誠信是整個社會誠信的晴雨表和風向標，因此，用積極、理性的眼光去分析當前大學生誠信問題，并從大學生的成長成才這一層面出發，深入探討解決大學生誠信問題的可行之道，必將對整個社會的道德建設起著積極的推動作用。

一、誠信是大學生成才的品質基礎和保證

誠信，就是誠實守信，能夠履行承諾而取得他人信任。誠信是道德建設的根本，是一切道德賴以維系的前提。誠信，落實在大學生身上，就是誠實守信，努力做到恪守誠信，追求真理，對學習忠誠，對人忠誠。誠實信用，是大學生一切品質形成的基礎和保證，是社會發展對大學生提出的必然要求。只有這樣認識和實踐，大學生才可能成為一個坦坦蕩蕩的人，才可能在未來社會中有一個良好的發展前景，才可能在市場經濟的大潮中有所作為。

（1）誠信是大學生成才的必備素質。一個人要成才，應該在各方面都得到全面發展。黨的十六大報告提出了在本世紀頭20年全面建設小康社會的奮斗目標，明確把提高全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進人的全面發展作為全面小康社會的具體目標之一。誠信是人才思想道德素質的核心，也是中華民族的傳統美德，孔子曾講“民無信不立”，孟子曾說“思誠者，人之道也”。誠實守信是市場經濟的內在要求，也是現代文明的基石，它關系著個人的生存和國家的發展。沒有一個不講信用的人能夠長久立足，沒有一個不講信用的企業能夠發展壯大，也沒有一個不講信用的國家能夠興旺發達。高校是培養人才的搖籃，理應把培育誠信精神作為教育創新的重要內容，為學校實現培養目標、造就高素質創新人才提供強大精神支撐。

（2）加強對大學生的誠信教育是社會主義市場經濟條件下成才的必然要求。市場經濟是信用經濟，信用是市場經濟的基石。市場經濟愈發達，愈要求誠實守信，這是市場經濟的內在要求，也是現代文明的基石與標志。隨著世界經濟全球化的加速，誠信更加成為投資環境的重要組成部分，它甚至決定著一個國家、一個地區的競爭力和可持續發展。大學生作為未來社會主義市場經濟建設的主力軍，作為未來WTO經濟的主要參與者更應該遵守誠信道德原則。當代大學生應當把誠信看成與生命一樣重要，視誠信為自身道德品質的生命，注重自身誠信意識的培養。否則，在社會上將難有立足之地，更談不上實現自己的人生價值，建設社會主義現代化的宏偉事業。

（3）加強對大學生誠信道德教育是由高等教育的本質目的及其在社會發展中的地位所決定的。首先，高等教育的本質目的在于培養合乎社會發展、社會進步需要的人。只有那些具有真才實學的合格人才，才能夠促進社會的進步和發展并反過來促進高等教育本身的發展，而不是那些無才無學的偽劣產品。因此，高等教育必須遵循誠信原則。其次，高等教育擔負著促進社會發展、民族進步的重任，它必須嚴格遵循誠信的原則，才能培養出具有高尚道德水準的合格人才。我國的高等教育從誕生至今，一直非常重視對大學生進行道德的教化和人格的塑造，造就了一代又一代“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者。

二、當代大學生的誠信品德狀況及原因分析

高校不是與世隔絕的世外桃源，隨著社會主義市場經濟的發展，社會負面環境對學生的消極影響是不可避免的。大學生的品德狀況從總體上來看是好的，但在部分大學生身上，誠信缺失卻是個不可忽視的現象：到圖書館借書，拖一兩個月不還；寫論文，上網下載幾段拼湊而成；做實驗，把實際數據調整成自己所需理想狀態的數據；考試經常作弊；助學貸款拖著不還；就業協議不去履行；履歷表做假等。這些現象產生的原因有：

（1）外部環境原因。首先，受歷史上封建思想的影響。在我國的歷史長河中，形成了諸如“言必行，行必果”“抱誠守真”等誠信的經典佳句，但是在封建社會長期的封建專制下，人們的誠信意識也存在著扭曲的一面，例如“逢人只說三分話，未可全拋一片心”“見什么人說什么話”“愈誠信，人生之路愈不妙”等俗語古訓，導致人們在潛意識中誠信意識的缺失，而這些又具有“世襲”特點，使大學生從小就耳濡目染。其次，在現實生活中，由于社會的負面效應，不少領域都存在誠信缺失的現象，如假冒偽劣產品、坑蒙拐騙、貪污受賄等，這些使得正處于人生坐標十字路口的大學生有無所適從之勢，從而導致大學生誠信水平的滑坡。

（2）學校原因。首先，高等教育體制遠不能適應社會經濟體制的發展，大學生道德教育與社會經濟發展要求仍有許多不相適應的地方，如道德教育的簡單化與社會經濟發展的復雜化，教書與育人分離、理論與實踐相背等。其次，高校中的諸多管理領域和部門存在諸多弊端和漏洞，特別是在一些與學生關系甚為密切的職能部門。從學生綜合測評的評比摻水到教師到處兼職上課而不求質量或是忙于自己的事情而疏忽教學，諸如此類的不誠信現象在高校中并不少見，客觀上助長了大學生誠信的缺失。最后，高校連年擴招，使高校的生源素質有所下降，人數大增也給高校的日常管理和思想政治工作帶來極大的挑戰，而且就業市場競爭激烈，部分大學生為取勝不惜采取了“偽造簡歷”這樣不守誠信原則的做法。

（3）個體成長的自身原因。首先，自我意識的偏差。當代大學生大多數是20世90年代出生的獨生子女，他們在享受良好的教育的同時，也存在著艱苦奮斗不足，以自我為中心，只顧自己不顧他人的自私心態，在道德行為上的自我意識愈來愈強，個人主義的價值取向日益突出，在處理社會與他人的關系時，當涉及到自身利益，就常不惜犧牲誠信道德原則為代價。其次，大學生的道德心理還不夠成熟。從人的心理發展來看，大學生最一般的心理特點是正在迅速走向成熟而又沒有真正完全達到成熟。由于受許多誠信缺乏現象的不良影響，常常會引起心理矛盾的激烈沖突，造成心理發展中的失調和不平衡，因此，也易被社會上和身邊存在的許多不誠信現象誤導。

三、用誠信打造大學生的成才之路

大學生要以誠信為學習之根本、人生之根本。誠信應貫穿我們大學生活的始終，包括考試、借貸、就業、生活等方方面面，這樣才能成為一個真正的有用之才。目前，由于多種原因的影響，高等學校中間比較普遍地存在著大學生的誠信問題，但是大學生的可塑性是很大的，主觀的努力具有重要的作用，況且高校培養的是社會主義事業的建設者和接班人。作為未來國家各個領域中間的骨干，大學生素質的提高有利于整個社會的精神文明建設，也會對公民道德建設起到積極的推動、引領作用。因此，高校應加強大學生的誠信教育：

（1）著眼于人才的未來。首先要樹立大教育現，打破以往以教育論教育，以道德談道德的難以取得實效的空洞說教的教育觀念。應把教育視點從原來的關注道德規范本身轉移到“人的全面發展”的內容上來，著眼于人才的成長，以“人而無信，不知其可也”為出發點和歸宿點，注入人文精神，使之培養出的人才能與社會經濟發展相適應，與時展同步。其次，必須著眼于終身化。思想品質教育必須立足于人的全面發展，著眼于人才的未來，要考慮到長期效應與近期效應的結合，在對大學生的誠信教育上，不僅要注重學生在校的現實表現，更應關注學生走向社會之后的長期效應，使學校的誠信教育具有跨越時空的效應，使學生在校就學會修身養性的方法、錘煉優良高尚的品性，終身受益。

（2）教育要生活化。首先，誠信教育要從具體事情入手，從他律引向自律。誠信教育是一個細水長流、潤物無聲的過程，其效果不能立竿見影。大量經驗表明，最好的方法是通過具體事情入手，把誠信教育生活化，將大學生的誠信思想體現在具體的生活細節之中，使大學生在大量的生活細節中培養誠信行為，鑄造誠信精神。其次，在實踐上必須強調一致化。課堂教育要和現實生活一致：一方面，要重視對大學生進行引導，使他們對誠信由認識轉化為信念，由信念內化為行動，努力踐行知行合一；另一方面，也要規范學校的活動，特別是與學生密切相關的，學校必須為學生樹立一面誠信的旗幟，真正做到公平、公開、公正，不弄虛作假、不欺上瞞下，只有這樣才能讓學生體驗到學校的自身行為和對學生的教育要求是統一的。

（3）教育要與時俱進。首先，教育內容要體現現代化。經濟全球化和教育國際化的發展進程要求大學生誠信教育的內容必須注入時代精神，走向現代化、國際化，特別是教育國際化發展進程在加快，標志著人才國際化趨勢越來越明顯，而“誠實守信”則是國際化人才的共同特征之一。因此，面對新形勢，大學生的誠信教育在理論的內涵與外延上要進一步深化、拓展、創新，不斷朝現代化、國際化邁進。其次，要把誠信意識和規則意識結合起來。規則和誠信是緊密聯系的，我國加入世貿組織意味著規則意識必須強化。規則意識淡薄，誠信意識必然失落，我們應當把誠信教育和規則教育結合起來，讓大學生懂得：規則是必須遵守的，不能違反的；規則面前人人平等。

（4）善于利用各種教育資源。首先，教育必須形成網絡化。要充分利用各種教育資源，發揮社會、學校、家庭等全方位教育效果。要不斷尋找新的教育載體，構建大學生誠信教育網絡，以在最大的范圍內實現最佳的大學生誠信教育效果。如引入現代的電腦多媒體網絡工具，實現傳統與現代的有機結合，互相補充，共同滲透。其次，要注重輿論的宣傳。高校要營造一種誠信的氛圍，完善輿論監督機制，要善于借助輿論的力量，弘揚真、善、美，鞭撻假、丑、惡，并敢于將不誠信的行為公開化，樹立誠信的正確導向，使恪守誠信者受到輿論的肯定、宣傳，獲得成功，讓不守信用者受到輿論的譴責、批判，難以立足。這樣，大學生的誠信自然有一股無形的力量在約束，并規范著他們的行為。

總之，誠信是每個大學生應該具備的基本道德素質，它與成才密切相關，因為大學生是未來社會的棟梁，是社會發展的希望。所以，對大學生進行誠信教育是高校教育重要的一課，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

參考文獻：

[1]邱偉光，張云.大學德育[M].上海：復旦大學出版社，2001.

[2]林均敬.精神家園――當代大學生啟示錄[M]北京：北京大學

出版社，1998.

[3]魏傳光，葛暢.淺談高校的誠信教育[J].理論與實踐，2003（2）.

[4]魏勝.誠信教育是大學生道德建設的根本[J].樂山師范院學

報，2003（3）.

篇(7)

論文摘 要：誠信是中華民族的傳統美德之一，但是隨著我國經濟的騰飛，物質生活的富裕，人們的誠信意識卻越來越淡薄。作為高職院校的一名教育者，越來越感覺到誠信教育對學生們的重要性。因此，本文將結合筆者的親身經歷淺析誠信意識在高校學生職業發展生涯中的重要性，希望對同學們有所幫助。

一、誠信的含義

《說文解字》認為人言為信，程頤認為以實之謂信。可見，信不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而信的基本內涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺，簡而言之四個字即“誠實、守信”。

二、誠信的現代意義

李開復曾在其書《做最好的自己》中說過“誠信是植根于一個人靈魂深處的價值觀的一種。誠信本身是一種不分時代、不分地域的普遍價值。”西方傳統中對此也有相應的表達，《圣經》里說“誠信比財富更有價值”。就個人而言，人們常說“做事先做人”，誠信是做人的基本準則。

1.誠信是建立優良信譽的先決條件

“信譽”是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產關系和社會關系。信譽是珍貴的，可謂千金難買，但它又是易損的。“信譽”不僅是公司企業極其重視的品質，信譽與大學生同樣存在著切身利害關系。

2.誠信就是要信守承諾、言而有信

當你接受某項工作或某件任務時，要么就立即去做，要么就講明原因，拒絕接受。低質量的完成，或者違背誠信，找借口拖延完成任務都不是一個聰明的工作者的作風。假如你是一名班干部或學生會干部，輔導員老師安排了某項工作，你一旦接受了這項任務就一定要保質保量的認真完成，千萬不可以拖拖拉拉找各種借口拖延時間，這樣有損你在老師心目中的形象，認為你是一個不可值得信賴的人。李開復在他的書中舉了一個《我在法學院打工》的故事，以他親身經歷來說明信守承諾的重要性，概括說來就是他原本答應院長在規定時間內完成電腦程序的安裝，由于自己低估了工作的難度，沒能在第一時間著手工作而是去打橋牌，結果可想而知，當他硬著頭皮向院長道歉并請求延長工期時院長毫不客氣的拒絕了他的請求，并且告訴他以后也不再需要他干了，學校會請其他人來工作。這件事對李開復來說是一個很大的教訓，以至于李開復后來在書中說道“成功源于誠信的價值觀”，這應該是對誠信的一個高度評價了。

信守承諾固然重要，但還有一個前提就是承諾前一定要考慮清楚這件事情是不是在你能力范圍之內，千萬不要為了一時的面子問題不好意思回絕，最后既耽誤了對方的事又破壞了自己的信譽甚至影響了兩人之間的感情。

三、加強高校學生誠信教育的措施

1.桃李不言，下自成蹊

教師應當以身作則，為廣大學生樹立良好的形象。近幾年來媒體上頻頻出現某某教授論文涉嫌抄襲的事件，破壞了老師在同學們心目當中誠實守信的形象。因此學校應當下大力氣開展師德教育活動，教師真正做到為人師表。

2.開展誠信教育

大學生不講誠信很大一部分原因在于學校誠信教育落后。因此學校應當大力開展誠信教育活動加以引導。開展誠信與反誠信的討論、誠信征文、以誠信為主題的網頁制作大賽等，在校園內營造誠實做人、做學問的氛圍。

學生的誠信意識越完善，對自己行為的誠信意義就理解得越深刻，就會自覺地按正確的誠信規則做事。誠信是每個人的重要品質，也是人們工作、生活、走向成功所應具備的道德素質之一，讓誠信意識在大學生心目中生根、開花。

參考文獻：

[1]李開復.做最好的自己[M].北京：人民出版社，2009.

[2]老可.你能行：微軟精英的職場心里話[M].西安：陜西師范大學出版社，2010.

[3]覃彪喜.求職，從大一開始[M].武漢：長江文藝出版社，2010. 轉貼于