序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇農村電商發展研究范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

農村電商發展研究1

引言

黨的十九大指出實施鄉村振興戰略，是實現全面建設社會主義現代化國家的重要途徑。為貫徹落實十九大精神，高效有序地推進農村經濟振興和發展，中共中央國務院對農村人才培養做了著重規劃。電商作為農業發展的新平臺，培養農村電商人才被列入“鄉村振興人才支撐計劃”。農村電商正處于從傳統的電商轉向新媒體電商的過程，同時也出現了因運營成本升高而訂單減少的局面。提高農村電商人才能力的關鍵是加大對農村電商人才的培養，在此過程中遇到了不少問題，總結這些問題并找到突破口，會使其培養效率大大提升，為國家培養更多農村電商人才。

一、鄉村振興背景下培養農村電商人才的意義

1.鄉村振興背景下農村電商現狀目前的鄉村振興戰略正處于迅速發展階段，農村商業發展的可行性路徑和知曉率正逐步擴寬。例如淘寶村，近幾年各大買賣的成交率逐步提升，2017年農村網民人數已達2億人，農村電商也越來越普及，參與家具、農產品、高科技產品手工藝品等電商經營的省市已經從2009年的3個省，增加到2017年的24個省。農村電商行業快速發展，電商市場和產品也逐步擴大。

2.鄉村振興背景下農村電商的重要意義（1）推動鄉村產業供給側結構性改革。如今，很多電商商家都缺乏科學而系統性使用平臺的經驗，導致成本損耗巨大而收益很少，所以，培養農村電商數據分析能力很重要。利用數據，商家能分析消費者需求，及時調整各大農產品的品種、數量，提高產品品質、控制產品成本損失、簡化操作流程，從而合理、安全的保障供給。（2）助力農村電商產業的推廣和銷售。現如今，電商的相關政策和法律已逐步完善，對農產品的標準化和管理化有了更高的要求。為適應需求，農產品的質量不斷調整，農村產業向著優質化、品牌化發展。電商平臺能夠助力企業，擴大其產品的推廣和銷售范圍，使農村產業得以日益興旺。

二、當前農村電商人才培養存在的問題

電子商務發展需要大量的人才，不論是從高校培養出電商人才送進農村助力電商發展，還是對農村本土人員進行專業培養，都是增加人才供給量的方式。后者最大的優點是省時省錢，但人才質量良莠不齊；前者則需要較大資金支撐，這也成為了當前電商行業著重思考的問題。

1.基礎設施和相關裝備不夠齊全電商行業人才培養之前，需要相關基礎設施和裝備，除電腦和互聯網設施和技術外，可能還需具備對農副產品保鮮處理和真空包裝的技術和裝備等。但部分鄉村發展電商所需的設備、設施不齊全，加大了農村電商人才培養的難度。

2.農村電商人才的來源途徑較少且難以沉淀對于人才的培養與運用，主要在于人才的創造來源及留以自用，而這兩者對于農村電商人才都是較為困難的。一方面是人才的來源較少。目前高校相關專業有電子商務、網絡營銷等，但是以農村電商為主要方向的專業卻很少。各大高校的學生，有的重視較為系統性的電商專業理論研究，有的注重網站的創建與優化及后臺維護，在農村電商運營的理論與實踐較為薄弱。其二，許多農村存在的可培訓的對象較少，農村的空心化和老齡化嚴重，留守農民大多文化水平低，需要投入培養的成本和難度較大。另一方面，培養出來的農村電商方面人才難以沉淀。究其原因，其一，相較于城市，經濟、文化、環境等較為落后的農村通常不能滿足人們對生活品質的追求；其二，大多數農村電商企業缺少特殊的企業文化和職業規劃，優秀電商人才發展受阻，且地方政府和企業對績效考評等的福利政策的實施較難，難以吸引優秀電商人才投身于農村電商的發展之中。

3.思想觀念普遍較為落后，雙創思想不夠積極農村電商缺少的是對新型電商平臺的管理、運營和策劃的創新和創造力，現存的培養體系中，對于雙創意識的培養還不夠，需要加大對農村電商項目實際開發和運營經驗、創新創業思維等實際運用的培訓。

4.電商人才的培訓內容缺乏針對性、實踐性電商培訓課程內容應匹配學生的學歷和知識水平，而不是單純按照學生的可接受程度來分層次教學，在組織學生學習時，將所有層次學生混在一起教學，實際培訓效果將大打折扣；課程內容也應與區域特色關聯，眾所周知，不同類別的產品在打包發貨、售賣等方面各異，需要特殊性教學，比如，果品等可以在果園開直播，花卉則可結合相匹配的家居場景，在發貨方面，柳編產品規格大，物流成本高，還有部分商品需要安排氣柱包裝等等。教學應依據各地區產品特色，進行針對性教學。不僅如此，許多學生嚴重缺乏實踐。目前，農村電商培訓通常使用各大會議場所線下教學，或者講師直播的線上教學，培訓學生很難將所學知識與現實同步，實際操作困難。

三、改善農村電商人才培養效率的有效途徑

1.培養學生創新創業意識和實踐意識首先，教師應該深刻意識到創新創業的重要性，并將互聯網與農村農業農民和商業聯系起來，時刻警醒同學們創新創業對國家發展的深遠意義。在教學中，也可將創新方面的成果或創業實踐經驗帶入教學之中，密切聯系農村電商項目實踐。其次，職業學校應有意識地對電商專業學生灌輸加強基礎和職業技術的了解與掌握，更應明確創新創業的理念。最后，地方政府和企業也可以通過公益活動或廣告等形式向大眾傳達創新創業精神的重要性，科學引導創新創業的思想，給有意從事電商的農民群眾學習專業性知識、獲取專業性思維的機會，并讓創新創業精神為農村電商帶來新的發展支撐。

2.了解市場需求，優化教學體系首先，加強對學生專業知識教學，從本質上提高學生對農村電商的思想認識。學校可以開展相關的專業講座，讓經驗豐富的前輩為學生們傳輸經驗；或提供學生入企業參觀的機會，讓學生深入了解電子商務這一專業在不同情況下需要掌握的技能和工作要求，進行自我評估，并讓學生在后期有針對性地提升自己，提高學習與實踐的積極性。其次，優化課程體系。學校可采用校企合作的教學模式，根據市場行業需求變化，及時調整教學方案，使教學更加靈活高效；其二，做好專業課和文化課的銜接，課程內容的安排相輔相成，有意識地強化學生的工匠精神教育、創新創業精神教育和文化素質、綜合職業技能的培養。最后，打造“雙師”型隊伍。第一，利用相關企業的資源，安排缺少實踐經歷的教師投身于企業內部進行實質性鍛煉，選擇企業導師入校對學生繼續進行培訓工作，更好地將知識傳遞給學生，另一方面，學生也可以接收到來自內部人員的經驗傳輸；第二，借助學校資源，為企業人員進行培訓，提高教師授課水平及效率；第三，聘請相關產業的教授，大力引進優質教師資源，提升教師自身能力；通過引企入校、引企入教，推校入村的方式，不斷形成新的人才培養方案，培養一批懂技術、善經營、會管理的電商人才。

3.擴大人才入口，提升農村電商人才福利對于人才流入途徑較少的問題，提出以下幾點方案。首先，可以通過對真實農村電商的成功案例的宣傳，讓更多人意識到農村電商的巨大發展前景，使有意向的農村大學生或外出務工的人返鄉發展自己，有效將人才攬回鄉村，投身于鄉村發展和振興。其次，可在區域各大中高職院校中開設農村電商相關的理論課程和實踐課程，讓學生熟悉農村建設，了解電商的運營流程，潛移默化為他們種下為鄉村謀福利的種子，成為農村電商發展的潛力人選。最后，還可以申請對區域農村電商項目孵化的專項助學金，增加人才儲備。結語在對農村電商人才進行需求分析和缺陷分析之后，發現如今需要的是運營操作、戰略管理、電商創業型人才，各大院校在培養電商型人才時要有意識助力于農村的振興發展，在總結有效經驗的同時查漏補缺，結合市場人才需求情況，及時改進人才培養策略。學校還要注意加強產教結合，讓學生積極參加社會實踐活動，加強學生專業實踐能力；并有意識地利用校企合作資源，提高農村電商人才的培養質量，全方面為農村發展和振興提供人力、物力、智力支持，實現可持續性發展。

作者:王微 單位:湘潭生物機電學校

農村電商發展研究2

近年來，中央和各級地方政府都十分重視鄉村經濟發展工作，尤其是在2021年初發布的中央一號文件明確指出：要開展好農村電商建設，促進農村經濟發展和鄉村振興工程。在政策的利好背景下，各地政府應發掘本地特色農產品，因地制宜地開展農村地區電商建設，對當前電商產業發展中存在的問題進行深入調查研究，梳理農村產業和農民面臨的困難，剖析背后原因并提出有針對性的改進措施。1農村電子商務概念與發展背景

1.1農村電子商務概念農村電子商務概念指的是電子商務產業在農村地區的具體實踐與應用。具體而言，包括在農村地區組建和培訓電商人才隊伍，建設適應電子商務發展的軟硬件配套設施，構建完善的電商服務機制，與城鎮等外部電商平臺進行銜接及因地制宜的出臺支持地方發展電子商務的相關配套政策和措施。

1.2發展背景在農村地區開展電子商務建設具有極其鮮明的時代背景。黨中央國務院已經制定并頒布了一系列關于支持農村地區電子商務建設的政策和制度，為相關企業和農民在本地區發展電子商務創造了有利條件，提供了堅實的幫助和保障。隨著人民生活質量的提高，對于原生態和自然農產品的需求呈上升趨勢，也為鄉村地區發展特色農產品事業提供了廣闊的市場。

2農村電商發展的作用和優勢

2.1提升鄉村地區經濟發展水平生產和銷售農產品是當代鄉村地區發展經濟的主要渠道，如果能提高農產品的銷量，就可以有效地促進當地鄉村經濟發展。通過先進的網絡購物平臺和直播平臺，可以快速促進農產品走向全國，提高銷售量，直接給農民帶來經濟效益，給鄉村地區帶來致富途徑。

2.2豐富鄉村居民的生活方式通過發展鄉村地區的電子商務產業，不僅能為農民帶來客觀的直接收益，更重要的是有效改善了其生活質量，促進其生活方式和生活觀念的革新升級。借助現代科技和電商平臺，可以快速實現農產品的一條龍宣傳和推廣，能夠減輕農民的銷售壓力，使其把更多的精力投入生活和娛樂中，從側面提升鄉村精神文明建設水平。經濟水平的提升，使農民有機會走出鄉村，到外面的世界開拓視野，并接受更高層次的文化教育。另外，借助現代互聯網購物平臺，能使地處偏遠地區的鄉村居民足不出戶就購買到來自全國各地的新鮮產品和生活必需品，讓農民的生活更有幸福感和滿足感。

2.3發揮當地特色農產品的優勢運用電子商務技術可以使本地特色農產品的特色和優點最大化。例如，貴州省的天氣濕潤溫暖，且多山地地形，在得天獨厚的地理環境下，孕育出如威寧蘋果、水城黑山羊、晴隆臍橙等一系列優質農產品，借助電商和網絡的傳播，可以提高特色農產品在全國的知名度和影響力。

2.4有效提高農民收益由于農村山高路遠等地域條件的限制，以及鄉村地區較為落后的營銷模式，縱使有品質優良的農特產品，農民也總是為產品銷路而發愁，但在直播和電子商務產業興起之后，越來越多的農民可以借助網絡優勢向外界宣傳農產品的優點，吸引更多消費者主動購買，有效提高了本地農產品的銷量，也減輕了因農產品滯銷而造成的生產浪費，使農民收入顯著提高。

3農村電商發展現狀

近年來，隨著互聯網和大數據的不斷發展，越來越多的農村地區抓住機遇，及時進行產業升級和營銷模式轉型，特別是與全國各大知名的購物網站、直播平臺合作，推動地區特色農產品在全國暢銷。另外，在各類新媒體直播平臺的助力下，越來越多的農民依靠直播帶貨推銷本地特色農產品，使得全國各地的網民便捷、快速地了解到鄉村地區的農產品產業。通過深入調研和走訪，本文以貴州省為例，分析當前鄉村電商平臺的營銷模式和渠道，總結相關的工作成效和發展現狀。貴州省的特色農產品包括畢節土雞蛋、羅甸火龍果、修文獼猴桃等，由于貴州得天獨厚的地理環境，使得農產品品質優良、質量上乘。如果依托電商平臺，在各類直播平臺和新媒體等營銷手段的助推下，就會使越來越多的貴州特色農產品通過網絡與全國各地的民眾見面，掀起直播賣貨和銷售的小高潮。例如，畢節的紅櫻桃在“雙11”購物節中短短一小時就賣出了3000余單；貴州省黎平縣的茶廠在直播平臺僅上線幾分鐘就完成了該公司一個月的銷售任務。此外，貴州省還有不少地區不斷建立健全農村電子商務服務體系，打通影響本地銷售農產品過程的“中梗阻”，依托電商平臺順暢地向全國各地銷售優質特色農產品，但是本地農產品特色品牌還未打響，商品的同質化競爭較為激烈，這也成為今后該地區在發展鄉村電子商務過程中應重視的問題。

4農村電商發展面臨的困境

4.1銷售模式較為落后單一由于鄉村地區農民的文化程度普遍不高，對互聯網等新技術保持著較為謹慎和保守的態度，因此對開展電子商務、在網絡上售賣農產品等行為還存在一定的顧慮。例如，直播時未采用更加接地氣、群眾喜聞樂見的表達方式宣傳農產品的特色和優點，對直播平臺使用流程不熟悉，直播過程不流暢等問題，在一定程度上影響了宣傳效果，難以真正吸引和留住消費者，使直播賣貨達不到農民的預期效果。4.2山村地區快遞物流水平不高受山區地形的影響，貴州省鄉村地區的配送和物流成本比較高，在一定程度上影響了農特產品的銷量。同時，未形成完善全面的物流配送產業鏈，特別是需要冷藏保存、對運輸要求較高的農產品，由于冷藏保鮮技術上的弱點，容易造成超出配送時效等問題。此外，由于貴州省的山區地形較多，運送所需時間較長，導致很多新鮮農產品無法及時運往城鎮消費者手中，或者雖然運輸了也要承擔很大的產品損壞和腐爛的風險，在此情況下，許多農民存在顧慮，不敢輕易通過線上銷售的方式販賣農產品。雖然當前我國物流企業的種類和數量較為豐富，但受地理環境、經營成本等主客觀因素的影響，很多物流企業不愿意在鄉村或山區開設網點，快遞員的配備數量不足，難以及時全面地開展物流配送服務。

4.3鄉村電商人才隊伍緊缺在鄉村地區發展電子商務產業離不開人才的儲備和支持，但由于農民的文化水平普遍不高，以及鄉村培養的大學生人才外流嚴重等，導致鄉村地區電商產業人才緊缺的問題愈發嚴重。在電子商務的運營過程中，不論是營銷、宣傳、客服還是美工各領域都需要專業人才，但目前人才的數量和素質已遠遠不能跟上電商產業發展的步伐。另外，鄉村地區要想持續推動電子商務產業發展，就必須不斷培養復合型的高技術人才，這些人才本身不但要對農村地區和鄉村文化較為了解，而且要具備一定的互聯網技術，掌握宣傳和推廣直播等相關技能，只有這樣才能為電商銷售的發展注入源源不斷的動力。此外，進城務工的農民人數持續增加，由于城鎮的發展空間大、工作機遇廣，收入水平較農村地區更高，越來越多的年輕人選擇到城鎮務工，大學生畢業后也很少主動選擇前往山區和鄉村地區工作，勞動人口的減少使得貴州省電商人才的缺口一時難以補齊。4.4軟硬件等基礎配套設施不健全要想發展電子商務產業，就離不開互聯網的技術保障。但對于家庭收入本就不高的農民而言，每年要多支出將近千元的寬帶上網費用是較為困難的。另外，鄉村地區基礎設施的不完善、互聯網設備的更新速度長、連接速度慢等原因，在一定程度上給直播帶貨帶來一定的困難，影響了電子商務產業的發展。

4.5農產品特色品牌尚未打響眾所周知，貴州省的茶葉、煙酒和水果等特色農產品品質優良、知名度高，但人們對貴州省特色產品的印象大多只停留在煙酒上，對于水果蔬菜等農產品的認知度不高，究其原因是沒有樹立品牌意識，打響具有本地特色的農業品牌。本文認為，貴州省鄉村地區可以借鑒茅臺酒等龍頭知名品牌的發展路徑，加強對特色農產品的挖掘和培育。另外，農民群體普遍缺乏產品的品牌意識，認為只要產品好，到哪里都有競爭力，但忽視了對產品的宣傳和推廣，造成產品的知名度不高、社會影響力不足等問題。

5農村電商發展對策

5.1建立健全完備的快遞物流模式第一，從政府角度出發，應鼓勵物流企業擴大在貴州省山區和鄉村地區的覆蓋面，可以通過給予資金補助、政策幫扶等方式，提高鄉村地區物流網點和快遞從業人員的數量。同時，大力發展冷鏈保鮮等技術，為本地特色農產品走出鄉村、邁向全國奠定堅實的物流基礎。第二，構建更加完備的鄉村物流體系，降低物流配送成本，發展本地物流產業，加強對電子商務從業人員物流配送等方面知識的宣傳和培訓，使其全面掌握相關農特產品的物流配送知識，以便更好地為消費者服務。

5.2創新多元化運營和銷售模式一方面，因地制宜，將本地特色文化與產品宣傳相結合。例如，可以將貴州省的特色少數民族文化、鄉村文化與農特產品的銷售相結合，在直播帶貨的同時，向廣大網民介紹當地的特色文化、介紹水果蔬菜的生長環境、介紹本地的風土人情，用鄉村特色文化激發消費者的購買熱情和興趣。例如，近年來各地火爆的“縣長帶貨”“鄉長直播間”，不僅拉近了領導干部與群眾之間的距離，還因為有領導干部的親自代言、背書和推廣，廣受消費者的信賴和喜愛，大大提高了直播間的農產品銷量，值得借鑒。另一方面，探索采用直播等面對面的手段來擴大宣傳效果。許多消費者在觀看直播帶貨時，更容易被實地采摘、生產過程直播等內容吸引，通過身臨其境的直播方式，可以使消費者面對面地感受到優質農產品是如何生產加工出來的，從而提高對貴州省農特產品的信賴感和認知度。同時，現場直播的方式可以最大化還原農特產品的自身優勢，體現出農產品的品質上乘。因此，創新直播模式可以有效地吸引消費者的目光，使全國各地的網民充分了解到貴州省農特產品的優勢和特點，直接提高產品的銷售數量和知名度。

5.3配齊鄉村電子商務基礎設施針對當前鄉村地區軟硬件等基礎設施較為薄弱，不利于電子商務產業發展的問題，當地政府要積極通過家電下鄉、給予資金補助、加強技術投入等方式解決實際困難。比如，可以引進5G通信網絡技術，鼓勵電信、移動等廠商在鄉村地區建立基站，完善通信設施服務；根據本地實際情況降低寬帶使用費，或給農民以上網補助，使農民用得起互聯網資源，推動本地電子商務產業建設。

5.4培育具有特色亮點的本地農產品品牌品牌化建設對當代產業發展的作用不言而喻。一方面，要樹立發展農特產品產業的品牌化意識，政府、企業和農民都要有品牌意識和品牌保護觀念，面對本地具有特色和競爭力的農產品，要加強宣傳推廣力度，打造在本地乃至全國具有影響力和知名度的品牌。另一方面，廣泛運用直播、新媒體等手段，提高農產品的曝光率。如何塑造有亮點、有特色的農產品，需要企業和農民共同探索思考。本文認為，不僅要保證農產品的質量，還要積極發掘與農產品相關的周邊產業和文化。例如，在進行產品宣傳時，適當地對當地的民俗文化和地理環境進行介紹，通過動畫、視頻、故事演繹等網民喜聞樂見的形式，讓更具生活化的場景走進千家萬戶，就能拉近消費者和農產品產商之間的距離，使其更加深刻地了解消費者的需求和痛點，更能讓消費者直觀地感受到農產品的特色和優勢，側面提高農產品的知名度和曝光率。

6結語

貴州省應當利用鄉村地區得天獨厚的農產品生產優勢，持續開展電子商務產業建設，通過加強品牌化建設、打造過硬的電子商務人才隊伍、完善快遞物流產業鏈、創新產銷模式等方式，讓農村地區電子商務產業蓬勃發展，使農民收入顯著提高，有效推動和促進鄉村振興建設。

作者:孫晶 單位:江蘇開放大學

農村電商發展研究3

2021年中央一號文件《中共中央國務院關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》指出2020年是“決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會”收官之年，電子商務在脫貧攻堅的任務中發揮了重要作用。2018年，中共中央國務院印發的《關于實施鄉村振興戰略的意見》明確提出，深入實施電子商務（簡稱“電商”）進農村綜合示范，鼓勵支持各類市場主體創新發展基于互聯網的新型農業產業模式；把人力資本開發放在首要位置，支持職業院校綜合利用教育培訓資源，創新人才培養模式，為鄉村振興培養專業化人才。鄉村振興的核心是人才。無論是鄉村規劃建設、社會文明治理，還是產業發展壯大、農民增收致富，都需要有人去推動、去落實、去提升。從某種層面來說，人才的層次決定了鄉村振興推進的層次，人才的高度決定了鄉村振興達到的高度。根據《2021年中國高等職業教育質量年度報告》，發現高職院校在助力欠發達地區發展、助力鄉村振興、助力脫貧攻堅中正在發揮著重要作用。因此，明晰鄉村振興背景下高職院校電子商務人才培養的現狀及問題，可為高職院校培養農村電子商務人才提供決策參考，為鄉村振興注入新的活力。

1農村電子商務發展現狀

1.1農村電子商務的概念農村電商一般是指利用互聯網，通過計算機、移動終端等設備，采用多媒體、自媒體等現代信息技術，涉農領域的生產經營主體在網上完成產品或服務的銷售、購買和電子商務等業務交易的過程。總體來看，可以分為2個層次，一是圍繞農產品進城，二是消費品下鄉。

1.2農村電子商務的發展現狀（1）農村電商發展基礎。①網民規模。根據第49次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截至2021年12月，我國農村網民規模為2.84億，農村地區互聯網普及率為57.6%，較2020年12月提升1.7個百分點。數字鄉村建設。截至2021年11月，我國現有行政村已全面實現“村村通寬帶”，貧困地區通信難等問題得到歷史性解決。②物流建設。2020年，全國共建成縣級電商公共服務中心和物流配送中心2120個，村級電商服務站點13.7萬個。我國在基本實現快遞網點鄉鎮全覆蓋的基礎上，將快遞直投到村比例提升至超過50%。（2）農村電商規模穩步增長。商務大數據監測顯示，2020年全國農村網絡零售額達1.79萬億元，占全國網絡零售總額的15.3%，同比增長8.9%。農產品上行持續快速增長。隨著農村網絡、物流等基礎設施的不斷完善，電子商務在帶動農產品上行、促進農民增收方面效果明顯。2019年，全國農產品網絡零售額達3975億元，同比增長27.0%，高于全國網上零售增速10.6個百分點。生鮮農產品上行持續高速增長，潛力不斷釋放。（3）農村電商扶貧。貧困地區農村電商快速增長，全國性電商扶貧行業平臺發揮作用，據“832平臺”統計，截至2020年12月底，平臺累計入駐活躍供應商8739家，覆蓋22個省832個貧困縣，累計上架商品9萬多款。注冊采購人賬戶超40萬個，累計成交總額破80億元。

1.3農村電子商務發展存在的問題（1）農產品上行高質量發展受到制約。農產品電商供應鏈體系是制約農產品上行高質量發展的重要因素，如農產品標準化程度低、供貨能力不足、配送效率仍需提高，以及溯源體系尚需完善等。農村電商基礎設施仍有待完善，農產品分級包裝、加工倉儲、冷鏈物流和追溯體系等都亟待加強。農產品電商平臺建設能力有待提高，農產品B2B電商平臺尚處于起步階段，大多數農產品B2B電商平臺的功能單一，缺少完善的線下服務鏈條的支撐。（2）農村電商服務體系仍需完善。完整的電商系統需要交易、物流倉儲加工配套和產業體系。但當前大多數農村地區，并沒有形成完整的電商服務體系。如缺乏軟件開發、倉儲快遞、營銷、追溯防偽、人才培訓和金融支持等產業鏈環節優秀的電商服務企業，電商服務的滯后制約了農村電商整體競爭力的提升。（3）農村電商人才瓶頸有待突破。農村電商人才培養滯后是制約農村電商發展的重要因素。農村電商各個崗位都有不同程度的人才缺口，尤其缺少高端復合型人才。由于鄉村基礎設施與公共服務不到位，農村電商人才“難培、難引、難留”現象也尤為突出。

2農村電子商務人才的概念和培養現狀

2.1農村電子商務人才的概念界定廣義上講，農村電子商務人才主要包括農產品電子商務管理人才、經營人才、技術人才和技能人才4個類型。狹義上講，農村電商人才是指促進和帶動農產品上行發展的新農商，這些新農商應該至少具備4點技能：一是懂農產品種植技術；二是具備建立農產品品牌意識；三是具有基本財務知識；四是懂營銷、物流和供應鏈常識。本文界定的農村電商人才是指狹義上的農村電商上行人才。

2.2農村電子商務人才培養現狀目前我國現有農村電商人才培養模式可以總結為3種類型：政府主導型、電商推動型和高校培養型。政府主導型是指各級政府部門通過專題培訓和學歷教育2種形式，培養農村電商人才。電商推動型是指拼多多、京東和阿里等主流電商平臺，面對發展中遇到的農村電商人才瓶頸，采取靈活多樣的人才培養模式，推動農村電商人才就業創業。高校培養型指的是由大中專院校畢業生作為農村電商人才的生力軍，其中，又以電子商務類專業和涉農專業畢業生為主。相關報告預估，未來農產品電商人才需求快速增長，2025年缺口為350萬。如圖1所示目前農產品上行電商人群，仍以中等文化水平為主，其中小學文化占比為1%，初中文化占比為50%，高中文化占比為32.5%，大學文化比例僅為16.5%。根據實際調研情況，還發現農村電商從業者年齡較大、人才總量匱乏、兼業發展居多和收入低離職率高等問題。分析問題產生的原因，可以總結為以下幾點。①缺乏農村電商人才培養閉環體系，各級政府的培訓多以講座為主，缺少實操和實踐性指導，只形成了政府到新農商的單項渠道，缺少新農商到政府的閉環渠道。②高校對農村電商人才培養力度缺乏，較少有高校專門開設農村電商專業，校企合作企業也較少涉及農村電商。③農村電商從業者職業素養與精神有待加強，從業者的職業素養與鄉村振興的決心和精神有待加強。

3高職農村電子商務人才培養現狀

3.1高職農村電子商務專業現狀

目前很多高職院校都開設了電商專業，但是專門開設農村電商專業的較少，更沒有系統的農村電商培養體系，比較多的是開設農村電商方向，通過借助1+X證書考核制度，提高學生的農產品運營能力。但培養的人才難以解決農村電商人才缺口問題，且農村電商人才的培養目前還處于政府推動層面，職業院校對農村電商人才培養教育還未普及，大部分學生對農村電商不夠了解，盡管通過調查發現近6成高職電商專業學生愿意從事農村電商，但仍然存在多方面原因影響學生的最終決策，學生并非將從事農村電商作為首要選項。

3.2高職農村電子商務人才培養實踐現狀分析

（1）學者冷玉芳提出廣西職業院校農村電商創業就業人才培養措施：構建“農商結合、校企共育、項目引領”校企合作人才培養模式，提出4方面的建設，即建立以農村電商為特色的課程體系，錘煉農商型和“雙師型”師資隊伍，建設以農產品電商運營項目為主的電商實訓基地，以及構建農村電商人才雙模監控評價體系。該人才培養模式的特色是學生同時承擔企業員工的角色，參與學校學習和企業項目實踐，最終通過農村電商人才雙模監控評價體系實施評價，從而激發學生的農村電商實踐熱情和興趣。（2）學者劉小嬌提出高職院校可以從積極完善自身的創新創業課程體系和構建多元化的創新創業平臺和實訓基地來培養農村電商創新創業人才。其中特別提到需要構建完善的實踐基地，作為培養人才的關鍵有力條件。

（3）學者王思涵提出了銅仁職業技術學院“多主體、多區域、跨專業”協同育人的農村電商人才培養模式，如開辦農村淘寶訂單班，助力企業孵化；承接貴州郵政農村電商精準扶貧項目攻堅，助力脫貧攻堅；與銅仁職業技術學院信息工程學院合作進行大數據人才培養；與農學院共同建設“互聯網+農業”開放性實訓基地等。

（4）學者劉爽英提出，應用型高等院校作為農村電子商務人才培養的主要陣地，在充分調研的基礎上，不斷完善農村電子商務人才培養機制。包括明確人才培養目標、科學規劃專業課程體系和構建“校企村”人才培養模式，其中特別提出校村模式，即讓教師和學生走進農村，教師在調研基礎上實施指導和教學，可以加強學生對農村電子商務的認識和理解。進而引導學生選擇從事與農村電子商務相關的工作和崗位，為農村電子商務培養人才。

（5）學者曹翔等提出高職農村電商人才的培養模式包含5個方面，即明確培養目標、完善課程體系、加強師資隊伍建設、充分發揮行業協會的橋梁作用，以及建立農村電商實訓基地。針對目前高職院校對農村電商人才培養的現狀，可總結提出以下建議：一是充分發揮本地的農村特色，完善農村電商人才培養課程體系，加強課程中實踐實訓內容所占比重；二是開設特色勞動實踐課程，既豐富了學生的勞育教育，又加深了同學們對農村電商的認知；三是強調農村電商師資隊伍建設，通過多種渠道打造農村電商優秀師資隊伍；四是學校出臺相關政策鼓勵教師參與農村電商企業運營；五是加強農村電商企業與農村的合作。

參考文獻：

[1]培育農村電商人才助力鄉村振興[J].鄉村科技，2021，12（28）：2.

[2]王思涵.鄉村振興背景下高職院校農村電商人才培養模式研究———以銅仁職業技術學院為例[J].產業與科技論壇，2020，19（23）：177-178.

[3]冷玉芳.振興鄉村背景下廣西職業院校農村電商人才培養模式研究[J].廣西教育，2020（6）：8-10，13.

[4]劉小嬌.高職院校農村電子商務創新創業人才培養路徑研究[J].財富時代，2020（7）：150.

[5]劉爽英.鄉村振興背景下應用型本科院校參與農村電子商務人才培養策略研究[J].職業技術教育，2020，41（2）：31-35.

[6]曹翔，杜榮良.高職農村電商人才的培養模式探究[J].中國商論，2015（25）：190-192.

作者:宋方方 單位:常州紡織服裝職業技術學院