序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇冶金與材料工程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【Abstract】The teaching statute and problems in materials preparation technology for metallurgical engineering are analyzed. The key measures in the reform of teaching contents and methods are introduced. Based on the virtual simulation， the modes in teaching and practice are innovated to meet the development of new engineering course.

【Key words】Metallic metallurgical engineering； Teaching reform； Virtual simulation； Innovation

全面深化教育改革向素質(zhì)教育推進(jìn)、發(fā)展，逐漸形成了以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以創(chuàng)新能力為本位的教學(xué)理念[1]。而教學(xué)理念和教學(xué)模式的新穎程度是目前眾多具有服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高等工科院校在專業(yè)課教學(xué)過程中需要加以重視的核心問題，亟待探索解決傳統(tǒng)、單一教學(xué)模式和方法的新舉措。因此，針對金屬冶金工程方向材料制備技術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)與重要地位，分析課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合我校新建立的虛擬仿真平臺，提出能夠切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的關(guān)鍵措施。

1 教學(xué)與實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問題

材料制備技術(shù)是金屬冶金工程方向的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能，培養(yǎng)專門技術(shù)人才和創(chuàng)新型人才。該課程集理論、操作和應(yīng)用于一體，涉及材料制備原理、設(shè)備及工藝等方面[2]。目前主要是單一課堂講授為主的靜態(tài)教學(xué)，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，創(chuàng)新思維和能力得不到訓(xùn)練、提高。

材料制備技術(shù)所涉及的加工工藝流程繁雜，充斥著諸如難聞氣味的污染物、高?；瘜W(xué)品等因素[3]。在工廠實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中為了學(xué)生安全考慮，原有的知識應(yīng)用與實(shí)踐純粹變成了走馬觀花式的觀摩過程，學(xué)生只能看到整個(gè)工藝的簡單流程，無法近距離接觸到一些實(shí)際現(xiàn)象，也無法體會涉及的科學(xué)問題，制約了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的提高。目前的教學(xué)方法與實(shí)習(xí)模式已不適應(yīng)新形勢下的要求，改革與創(chuàng)新勢在必行。

2 教學(xué)改革的關(guān)鍵措施

2.1 改革課程內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)

材料制備技術(shù)既涉及了物理和化學(xué)的知識，又涵蓋了冶金、鑄造、塑性變形、熱處理等材料科學(xué)知識，對授課教師的有效教學(xué)和學(xué)生的高效消化、吸收非常不利[2]。對于我校這類具有服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高等工科院校而言，應(yīng)該結(jié)合廣西有色金屬資源冶煉、加工和產(chǎn)業(yè)化的區(qū)域優(yōu)勢，課程改革要側(cè)重于有色金屬材料制備理論、方法和技術(shù)方面，突出鋁合金、鎂合金以及鋁基復(fù)合材料的冶煉、鑄造和深加工內(nèi)容。課程內(nèi)容核心要緊密圍繞在區(qū)內(nèi)具有行業(yè)特色的南南鋁等大型企業(yè)的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用周圍，應(yīng)切實(shí)結(jié)合廠實(shí)際應(yīng)用的工藝技術(shù)，講授一些新知識，解決一些新問題，達(dá)到促進(jìn)行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的目的。

2.2 改革教學(xué)方法

材料制備技術(shù)應(yīng)適當(dāng)去理論化，突出實(shí)踐性，追求主動性，開拓獨(dú)立思考的空間，形成以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為本位的教學(xué)理念與方法。將3D動畫等多媒體技術(shù)融入傳統(tǒng)的授課方法中，交叉運(yùn)用案例式、互動式、討論式等教學(xué)模式，著重解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)[3-4]。充分利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+材料制備技術(shù)”。針對相對復(fù)雜的鑄造、塑性加工和熱處理，通過建模仿真模擬金屬構(gòu)件的微觀組織演變規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對組織、宏觀尺寸、工藝參數(shù)的優(yōu)化，讓學(xué)生對課程知識加以深入理解、運(yùn)用。

2.3 加強(qiáng)交流合作

為了突出學(xué)生的應(yīng)用與實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，要形成以加強(qiáng)科研、學(xué)術(shù)交流改革教學(xué)的新思路。帶領(lǐng)學(xué)生參與有色金屬材料冶煉、鑄造、變形加工或熱處理等方面的科研項(xiàng)目，與授課教師或研究生交流合作，對涉及的知識運(yùn)用加以深化。在實(shí)踐中對項(xiàng)目的知識內(nèi)容進(jìn)行提煉，申報(bào)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”，對團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)問題提煉、項(xiàng)目撰寫和答辯過程具有更深刻認(rèn)識，激發(fā)對材料制備技術(shù)的學(xué)術(shù)熱情[2]。

3 虛擬仿真型創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式

虛擬仿真型實(shí)習(xí)模式是指充分利用信息化的技術(shù)優(yōu)勢，以三維立體造型和數(shù)值編程建模模擬實(shí)際加工工序，結(jié)合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件達(dá)到數(shù)值模擬+實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的實(shí)習(xí)目的。該模式應(yīng)該貫穿在材料制備技術(shù)中，指導(dǎo)學(xué)生主動使用Python編程語言、MatLab編程軟件、ProE三維造型軟件，在Procast、Deform等虛擬仿真平臺上進(jìn)行二次開發(fā)，完成課程中涉及的加工工藝，善于發(fā)掘、分析和解決問題。

在虛擬仿真后的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)節(jié)，以我校金屬冶金材料加工專業(yè)為例，集成了鋁、鎂等有色金屬冶煉、鑄造、軋制、退火處理等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)所需的各類設(shè)備。在課程實(shí)習(xí)過程，讓6名學(xué)生為一組，對設(shè)備、工藝路線和工藝參數(shù)確定等完全交給學(xué)生自主完成。確立了大致的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案：以5系A(chǔ)l-Mg鋁合金為例，經(jīng)730℃冶煉后，在620℃澆鑄板坯，待冷至室溫后截取鑄坯試樣、均勻化和軋制試樣，鑄態(tài)板坯厚為10.3mm，425℃均勻化，保溫1h，425℃熱軋，熱軋7道次試樣厚為6.5mm，冷軋一道次厚為6mm，軋制速度為17r/min，然后截取樣品，分別在350℃和180℃進(jìn)行退火處理，保溫1h。

通過學(xué)生虛擬仿真+自主型實(shí)習(xí)，對退火后的樣品進(jìn)行再結(jié)晶和回復(fù)的探究，體現(xiàn)了學(xué)生對專業(yè)知識的運(yùn)用。結(jié)合鑄坯、均勻化及退火微觀組織結(jié)果，逆向探究設(shè)備選型和工藝參數(shù)的設(shè)?是否合理。

篇(2)

[關(guān)鍵詞]鉛冶金工程 問題分析 改進(jìn)措施

[中圖分類號] TF812 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-10-280-1

1鉛冶金工程

目前國內(nèi)用到的鉛冶金方法主要有燒結(jié)焙燒――鼓風(fēng)爐還原熔煉法和硫化鉛精礦直接熔煉法兩類，其中燒結(jié)焙燒――鼓風(fēng)爐還原熔煉法屬傳統(tǒng)煉鉛工藝方法，因其對硫不能有效回收，對環(huán)境造成較大污染，受環(huán)保的制約、回收率、工人勞動強(qiáng)度等的限制，已經(jīng)在國家政策的淘汰之列，屬于國家淘汰的工藝。該類方法的操作流程大致為：硫化鉛精礦首先經(jīng)過燒結(jié)焙燒，經(jīng)過這一過程得到鉛燒結(jié)塊產(chǎn)物，然后將鉛燒結(jié)塊在鼓風(fēng)爐中進(jìn)行還原熔煉，最后得到產(chǎn)物。而硫化鉛精礦直接熔煉分為兩種：一種是氧氣底吹爐+鼓風(fēng)爐還原煉鉛工藝，但是這種工藝的后段采用高耗能的焦炭作為發(fā)熱劑、還原劑，能耗成本較高，且環(huán)保效果不理想；另一種是氧氣底吹+液態(tài)高鉛渣直接還原工藝，是指后段工藝直接接收前段的液態(tài)高溫高鉛渣，將高鉛渣中的鉛、金銀等有價(jià)元素進(jìn)行回收的工藝。因該種工藝的能耗低、環(huán)保好、回收率高、勞動條件好，目前已成為鉛冶煉的主要發(fā)展方向。同時(shí)還有基夫賽特法、卡爾多法、氧氣頂吹浸沒熔煉法等因其各自有弊端，未被廣泛推廣和使用[1]。

2鉛冶金工程存在的問題

鉛冶金工程的建設(shè)項(xiàng)目多由許多個(gè)子項(xiàng)目構(gòu)成，并且每個(gè)項(xiàng)目既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，一旦其中的某一個(gè)子項(xiàng)目不符合質(zhì)量或者技術(shù)要求，將會對整個(gè)工程的進(jìn)度和質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。目前，鉛冶金工程中存在的問題主要有以下幾各方面：

2.1項(xiàng)目管理效率不高

在鉛冶金項(xiàng)目管理過程中，項(xiàng)目的最后完成期限設(shè)計(jì)不夠合理，存在脫離實(shí)際的現(xiàn)象，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，各成員之間沒有及時(shí)溝通交流，在組織整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)的過程中，工藝、設(shè)備、土建等專業(yè)要保持良好的配合度，做到及時(shí)溝通，及時(shí)調(diào)整。設(shè)備是為了滿足工藝的需要，土建是為了保證設(shè)備能給發(fā)揮其應(yīng)擁有的作用。如果溝通不及時(shí)，很容易造成脫節(jié)和相互專業(yè)不聯(lián)系的情況。常見情況如下：

（1）在土建工程進(jìn)行的熱火朝天的情況下，容易造成土建的施工進(jìn)度超前，造成了大型的設(shè)備難以安裝到位，造成返工的不良后果。

（2）設(shè)備制造周期較長，土建工作已經(jīng)就位，設(shè)備遲遲難以到位；如一些大型設(shè)備：氧氣底吹爐、還原爐、余熱鍋爐、大型的鼓風(fēng)引風(fēng)機(jī)、進(jìn)口的耐材等等，都應(yīng)提前進(jìn)行考慮規(guī)劃。

（3）工藝考慮不完善，對工藝設(shè)備的配置未進(jìn)行充分的商討研究，造成工藝的前后段不匹配，前段處理能力大，后段難以消化；或者前段處理能力小，后段不能充分利用的不良結(jié)果。既造成了前后工藝的不匹配，同時(shí)造成了設(shè)備能力和能源的不必要浪費(fèi)。

2.2鉛冶金企業(yè)設(shè)備更新?lián)Q代遲緩

目前鉛冶金企業(yè)的設(shè)備發(fā)展正朝著自動化、高效化、連續(xù)化以及現(xiàn)代化方向發(fā)展，由于鉛冶金設(shè)備往往在高溫、高壓等惡劣環(huán)境中工作更容易受到磨損和腐蝕，鉛冶金設(shè)備管理的現(xiàn)代化，關(guān)鍵在于企業(yè)對設(shè)備管理的重視程度，傳統(tǒng)的設(shè)備管理方式只是注重設(shè)備使用過程中的技術(shù)管理，卻明顯忽視了對設(shè)備的更新?lián)Q代。同時(shí)，一些鉛冶金企業(yè)對設(shè)備管理過程中將設(shè)備的采購和維修分開進(jìn)行管理，由于這種分離的方式不能對設(shè)備進(jìn)行全過程管理，往往會導(dǎo)致一些問題的發(fā)生，導(dǎo)致對于設(shè)備的購買和使用不能實(shí)施合理科學(xué)化的管理。

2.3對鉛冶金工程的監(jiān)理工作不到位

在鉛冶金工程中，對項(xiàng)目工程的監(jiān)理工作具有十分重要的意義，對項(xiàng)目的監(jiān)理尤其是對設(shè)備的監(jiān)理，涉及很多方面的內(nèi)容，對工程項(xiàng)目的設(shè)備和材料進(jìn)行監(jiān)理，可以實(shí)現(xiàn)對設(shè)備和材料的質(zhì)量進(jìn)行正確評價(jià)，并可以有效降低工程成本，提高對工程項(xiàng)目的監(jiān)理工作，加強(qiáng)對材料質(zhì)量的控制和管理，從而可以有效防止工程項(xiàng)目施工過程中的質(zhì)量糾紛。

3提升鉛冶金工程質(zhì)量的措施

3.1加強(qiáng)冶金工程項(xiàng)目管理

針對鉛冶金工程項(xiàng)目管理過程中存在的問題，需要在項(xiàng)目開展之前加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃管理，確保整個(gè)項(xiàng)目能夠在計(jì)劃范圍內(nèi)順利開展。項(xiàng)目管理的過程，也是協(xié)調(diào)、溝通、實(shí)施的過程。只有在整個(gè)的項(xiàng)目進(jìn)行過程中加強(qiáng)溝通、緊密配合，才能避免不必要的損失，體現(xiàn)出管理的增值。在這里值得一提的是充分重視工藝人員的作用，只有有實(shí)力的工藝人員，從總體上總覽全局并和設(shè)計(jì)院有機(jī)結(jié)合，才能使設(shè)計(jì)更趨實(shí)際和合理。為以后的生產(chǎn)實(shí)踐中減少不必要的麻煩，同時(shí)減少損失。在各專業(yè)的溝通上主要做好以下工作：（1）確定設(shè)備明細(xì)表，確定工藝設(shè)備選型和數(shù)量；（2）確定設(shè)備訂購周期；（3）確定鉛冶煉工程設(shè)計(jì)子項(xiàng)明細(xì)和進(jìn)度表；（4）及時(shí)糾偏。

3.2加強(qiáng)鉛冶金工程設(shè)備管理

加強(qiáng)對鉛冶金工程中的設(shè)備管理，需要嚴(yán)格把握設(shè)備的生命周期，在確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下達(dá)到最高的運(yùn)行效率，這就需要將把握好設(shè)備的采購和日常維護(hù)兩大方面的工作，加強(qiáng)對設(shè)備采購的日常管理，采取對設(shè)備管理和采購人員進(jìn)行培訓(xùn)的模式，讓采購人員了解設(shè)備的專業(yè)知識，從而在采購過程中增強(qiáng)設(shè)備的質(zhì)量意識。

3.3做好設(shè)備材料的監(jiān)理工作

做好設(shè)備材料的監(jiān)理工作，首先需要加強(qiáng)對設(shè)備材料采購過程的監(jiān)理工作，在采購重要設(shè)備過程中，要選擇那些具有良好信譽(yù)和產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)性能的設(shè)備生產(chǎn)廠家，在設(shè)備和材料進(jìn)場前，同樣需要加強(qiáng)監(jiān)理，嚴(yán)格監(jiān)督設(shè)備和材料，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收，如果發(fā)現(xiàn)不符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備和材料，要立即對不合格產(chǎn)品進(jìn)行整改或者要求承包商進(jìn)行更換，以確保整個(gè)項(xiàng)目的工程質(zhì)量，另外，由于施工現(xiàn)場設(shè)備管理的多樣化現(xiàn)狀，在對設(shè)備和材料進(jìn)行監(jiān)理時(shí)也應(yīng)采取多樣化的方式和方法進(jìn)行監(jiān)理。

參考文獻(xiàn)

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篇(3)

一、人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與修訂

根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，已經(jīng)逐步形成了較為合理的培養(yǎng)方案與課程體系。冶金工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代冶金工程（冶金物理化學(xué)、鋼鐵冶金和有色金屬冶金）相關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，善于應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理技術(shù)，能在冶金工程及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、科研和管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。本專業(yè)的學(xué)生要求牢固掌握物理化學(xué)、冶金傳輸原理、冶金原理、材料科學(xué)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)理論，加強(qiáng)對信息科學(xué)、管理科學(xué)、資源與環(huán)境、能源利用等學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）人才培養(yǎng)方案構(gòu)建原則

為遵循本科階段加強(qiáng)寬口徑、普適性的培養(yǎng)要求[2]，湖南工業(yè)大學(xué)冶金工程專業(yè)本科設(shè)置鋼鐵冶金、有色冶金兩個(gè)專業(yè)方向，采取“4+4”人才培養(yǎng)模式。即前4學(xué)期同一教學(xué)計(jì)劃，主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和公共選修課；后4個(gè)學(xué)期按市場需求，分專業(yè)方向?qū)W習(xí)專業(yè)主干課程、相關(guān)專業(yè)的選修課程[3-4]。構(gòu)建人才培養(yǎng)方案的3個(gè)基本原則[5]：（1）重基礎(chǔ)，必須開設(shè)冶金工程專業(yè)普適性的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課,從廣度上提高學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)面；（2）強(qiáng)能力，符合“具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo),定位為培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的基層骨干技術(shù)人員,與其他重點(diǎn)大學(xué)面向企業(yè)中高層就業(yè)的市場定位區(qū)分開來[6]；（3）結(jié)合地方行業(yè)、湖南省鋼鐵和有色冶金行業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)課程的教學(xué)。另外，總學(xué)時(shí)調(diào)整為2300~2350學(xué)時(shí)，總學(xué)分控制在175~185之間。

（二）人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)修訂

根據(jù)3個(gè)基本原則，培養(yǎng)方案的學(xué)分與課時(shí)主要變化有：畢業(yè)總學(xué)時(shí)由2502學(xué)時(shí)（187學(xué)分）降至2356學(xué)時(shí)（177學(xué)分）；為強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，大類專業(yè)課程中核心課程物理化學(xué)、冶金原理、冶金傳輸原理課時(shí)均有增加；為擴(kuò)大知識面與視野，了解冶金專業(yè)前沿，選修課由96學(xué)時(shí)增加到128學(xué)時(shí)；相應(yīng)地，專業(yè)課程必修課程由296學(xué)時(shí)（其中包括大類專業(yè)課冶金實(shí)驗(yàn)技術(shù)48學(xué)時(shí)，新方案中該課程歸入專業(yè)核心課程）降至248學(xué)時(shí)。這并不表明專業(yè)課不重要，而是說明專業(yè)課程課時(shí)偏多，重點(diǎn)應(yīng)該偏向于講授理論內(nèi)容，適當(dāng)減少工藝與操作內(nèi)容。修訂前后培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)見表1和表2。修訂后課內(nèi)學(xué)分要求：必須修滿177學(xué)分，其中理論教學(xué)142學(xué)分，集中性實(shí)踐教學(xué)35學(xué)分。課外學(xué)分要求：必須修滿13學(xué)分。平均學(xué)分績點(diǎn)不少于1.8。

（三）主干課程的學(xué)時(shí)調(diào)整思路與措施

（1）強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)。在總學(xué)時(shí)減少的前提下，適當(dāng)增加物理化學(xué)、冶金傳輸原理、冶金原理等專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)時(shí)，見表3。

（2）擴(kuò)大冶金工程專業(yè)知識面，即增加邊緣課程與選修課的同時(shí)，適當(dāng)減少專業(yè)核心課程的學(xué)時(shí)。如在大類專業(yè)課程中增設(shè)冶金資源與環(huán)境、冶金過程檢測與控制，均為必修課。

（3）增加專業(yè)選修課程。如冶金節(jié)能技術(shù)、非高爐煉鐵、特種冶金、生物冶金、再生金屬冶金、冶金過程數(shù)值模擬與仿真。

（4）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐課程。參考德國弗萊伯格大學(xué)安排的實(shí)踐課程，如專題討論、冶金實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課題論文和畢業(yè)論文[7]，學(xué)校冶金工程專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐課包括鋼鐵冶金綜合實(shí)訓(xùn)、鋼鐵冶金實(shí)驗(yàn)、有色冶金綜合實(shí)訓(xùn)、有色冶金實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、冶金傳輸原理實(shí)驗(yàn)、材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，另外還開設(shè)了冶金課程設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。

二、冶金工程專業(yè)建設(shè)

為了適應(yīng)高等教育日益激烈的競爭，滿足市場對人才的多樣化、多層次的需求，國內(nèi)許多高校都在把特色專業(yè)建設(shè)作為適應(yīng)環(huán)境變化、求得生存和發(fā)展、提升競爭力的一項(xiàng)重要教學(xué)改革內(nèi)容[7-8]。湖南工業(yè)大學(xué)冶金工程特色專業(yè)建設(shè)以培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)強(qiáng)、動手能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的“三強(qiáng)一高”應(yīng)用型人才為目標(biāo)，遵循“重基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”以及“一專多能”的辦學(xué)思想，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)特色，加強(qiáng)與企業(yè)橫向聯(lián)系，強(qiáng)化產(chǎn)、學(xué)、研的地位。

（一）勇于創(chuàng)新，不斷探索與研究

以“創(chuàng)造差異、錯(cuò)位發(fā)展、彰顯特色、成就品牌”為辦學(xué)宗旨，實(shí)行“學(xué)科交叉”、搭建模塊組合式課程結(jié)構(gòu)體系，強(qiáng)化冶金節(jié)能與環(huán)境意識，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)與自動控制在冶金中的應(yīng)用。近幾年進(jìn)行了鋼冶金學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)，應(yīng)用型本科冶金工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與研究，冶金工程專業(yè)應(yīng)用型本科教學(xué)內(nèi)容與課程體系的探索，冶金工程應(yīng)用型本科專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)體系的構(gòu)建，冶金與材料類大學(xué)生創(chuàng)新意識和科研能力培養(yǎng)模式與實(shí)踐等課題研究。

（二）加強(qiáng)教學(xué)改革，教師教學(xué)質(zhì)量不斷提高

（1）教學(xué)改革的基本思路。在人才培養(yǎng)過程中，實(shí)施“教改工程”，著力培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力的學(xué)生。始終堅(jiān)持以新設(shè)冶金工程本科專業(yè)建設(shè)為龍頭，堅(jiān)持以“立足行業(yè)，服務(wù)地方，培養(yǎng)高素質(zhì)高級應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，全方位優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。致力于專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)機(jī)制、教學(xué)管理的創(chuàng)新。（2）教學(xué)方法的改革。在教學(xué)工作中，變傳授知識為培養(yǎng)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力，將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，將滿堂灌、填鴨式教學(xué)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，將課堂上教師個(gè)人講授為主變?yōu)閹熒臃绞?，將單一的課上教學(xué)變?yōu)檎n上教學(xué)和課下網(wǎng)絡(luò)師生交流相結(jié)合，將黑板加粉筆的傳統(tǒng)方式變?yōu)殡娮诱n件、多媒體教學(xué)和粉筆加黑板相結(jié)合的方式，將考核學(xué)生對知識掌握情況的傳統(tǒng)考試變?yōu)榧瓤己藢W(xué)生知識掌握情況，又考核學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（3）開展以老帶新活動，努力提高年輕教師的教學(xué)水平。老教師認(rèn)真指導(dǎo)、幫助青年教師做好教學(xué)工作，言傳身教，做好傳、幫、帶。青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí)、求教，互尊互敬。（4）設(shè)立課程小組。冶金工程專業(yè)設(shè)若干個(gè)課程小組，每個(gè)小組承擔(dān)一門主要專業(yè)課，每個(gè)小組由一名組長、若干名主講教師和助課教師組成。課程小組的教師年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。組長由教授擔(dān)任，主講教師由教授、副教授擔(dān)任。（5）強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，不斷強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作基礎(chǔ)上的實(shí)習(xí)教學(xué)。增開工藝性、模擬性、仿真性實(shí)訓(xùn)。充分運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育手段，再現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)況，制成多媒體實(shí)踐教學(xué)課件，解決在學(xué)校和現(xiàn)場都無法掌握的生產(chǎn)工藝內(nèi)容。

（三）開放式辦學(xué)，博采眾長，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)

冶金工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為提高自身素質(zhì)，與省內(nèi)各大冶金企業(yè)建立了教學(xué)和科研合作關(guān)系。邀請國內(nèi)專家來校交流、講學(xué)。組織教師參加各種國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。近年來，冶金工程專業(yè)教師與華菱集團(tuán)、中國鋁業(yè)、冷水江鋼鐵公司、萍鄉(xiāng)鋼鐵公司等建立了密切技術(shù)合作關(guān)系，極大地提高了教師的學(xué)術(shù)水平、科研能力，也為企業(yè)解決了實(shí)際問題，創(chuàng)造了效益。在省優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地（衡鋼實(shí)習(xí)基地）建設(shè)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，采用雙導(dǎo)師制，切實(shí)提高了學(xué)生的動手能力、綜合應(yīng)用能力和協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識和吃苦耐勞的精神；鍛煉了師資隊(duì)伍，豐富了實(shí)踐知識；拓寬了就業(yè)市場，近幾年冶金工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上。

篇(4)

關(guān)鍵詞:焊接冶金學(xué);改革;教學(xué)內(nèi)容

《焊接冶金學(xué)》是焊接專業(yè)基礎(chǔ)理論之一，焊接專業(yè)學(xué)生的必修課。該課程內(nèi)容包括金屬材料的焊接條件下化學(xué)、物理冶金的基本規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上制定和優(yōu)化焊接工藝［1－2］。該課程主要涉及到先修課程中金屬凝固學(xué)、固態(tài)相變學(xué)和熱力學(xué)等相關(guān)理論。同時(shí)，在開設(shè)該課程之前，學(xué)生還應(yīng)對焊接方法有一定的了解。另外，該課程是后續(xù)課程《金屬焊接性》和《焊接結(jié)構(gòu)》等課程的理論基礎(chǔ)，該課程的授課效果將對后繼課程教學(xué)將有直接影響。正因如此，在課程焊接冶金學(xué)教學(xué)方面積極進(jìn)行改革，提高該課程教學(xué)效果，是非常必要的［3－4］。

1存在的問題

根據(jù)我校的授課反饋信息來看，學(xué)生普遍反映該課程理論性強(qiáng)，知識點(diǎn)非常多的一門課，學(xué)習(xí)難度大，屬于不好理解、難學(xué)的專業(yè)課程。解決以上問題，首先應(yīng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容方面的改革。該方面存在的問題如下:(1)該課程先修基礎(chǔ)理論較多，如前所述的熱力學(xué)、金屬凝固學(xué)和焊接方法基本原理等。如沒有好的先修理論基礎(chǔ)，想學(xué)好焊接冶金學(xué)就非常的困難。(2)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容中，章節(jié)內(nèi)容之間邏輯關(guān)系還有待進(jìn)一步整合和優(yōu)化。(3)現(xiàn)有理論內(nèi)容與焊接生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生只知學(xué)，不知如何用。(4)現(xiàn)有課程實(shí)驗(yàn)，多為驗(yàn)證性的，并且彼此之間缺乏相關(guān)的關(guān)聯(lián)。

2理論教學(xué)內(nèi)容改革

2．1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容主線

焊接冶金學(xué)是該領(lǐng)域眾多科研成果按照一定邏輯性進(jìn)行匯編而成。所以，該課程具有觀點(diǎn)多，規(guī)律多，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范多等特點(diǎn)。同時(shí)，各個(gè)章節(jié)之間邏輯關(guān)系還有待進(jìn)一步理清。因此，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)主線，是非常重要的.如圖1所示，焊接冶金學(xué)包括焊接化學(xué)冶金和物理冶金兩部分的教學(xué)內(nèi)容。焊接化學(xué)冶金教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要為焊接氣相、熔渣對金屬的作用機(jī)制和焊接材料的組成其性能等內(nèi)容。而焊接物理冶金教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要為熔池凝固、焊縫及熱影響區(qū)組織等內(nèi)容。綜合焊接物理及化學(xué)冶金兩方面的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解焊接缺陷(裂紋、氣孔和夾渣)熱裂紋及冷裂紋的形成原因，存在特征以及防治措施等。

2．2補(bǔ)充先導(dǎo)課基本原理

可以適當(dāng)在前言部分介紹各種熔焊方法的基本原理，應(yīng)用背景，以及優(yōu)缺點(diǎn)的對比分析介紹;在化學(xué)冶金授課之前，可以適當(dāng)回顧一下熱力學(xué)方面的基本知識;同樣，在講授焊接物理冶金內(nèi)容前，也可以補(bǔ)充一些金屬凝固的基本原理，重點(diǎn)放在金屬的形核機(jī)制和成分過冷度對結(jié)晶形態(tài)的影響機(jī)制上。以上內(nèi)容的補(bǔ)充，將有助于在學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)之間對所涉及基礎(chǔ)知識有個(gè)基本了解。

2．3補(bǔ)充相關(guān)的新知識、新進(jìn)展

隨著新型材料、新型能源和新的測試技術(shù)的迅速發(fā)展，焊接新技術(shù)、新型的焊接材料、焊接新裝備和焊接新理論就不斷孕育而生。而目前的教學(xué)內(nèi)容所涉及的科研成果相對陳舊，非常有必要對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新。焊接冶金最新進(jìn)展可能包括以下各方面［5－6］:(1)焊縫金屬凈化理論(脫O，S，P，N，H)的新進(jìn)展;(2)高能束焊，如激光焊下熱影響區(qū)冶金問題的最新研究成果;(3)氫致裂紋啟裂的實(shí)質(zhì)性研究成果;(4)異質(zhì)材料焊接裂紋開裂機(jī)制。通過更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能了解到焊接冶金領(lǐng)域最新的科研成果和工程背景，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后能從容面對現(xiàn)代焊接生產(chǎn)中工程冶金問題。

2．4補(bǔ)充焊接缺陷工程實(shí)例

焊接冶金缺陷(裂紋，氣孔和夾渣)是影響焊接質(zhì)量的主要因素［7］，如何能有效控制或避免接頭區(qū)的域焊接裂紋，是焊接專業(yè)(方向)學(xué)生在今后的工作崗位將要面臨的主要挑戰(zhàn)。所以，在教學(xué)內(nèi)容中增加工程背景下焊接缺陷案列，讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的焊接化學(xué)冶金和焊接物理冶金的理論，具體分析缺陷的類型及成因，并提出解決方案。所以，工程實(shí)例教學(xué)有助于學(xué)生對焊接冶金理論加深理解和提高學(xué)生解決工程問題的能力。從實(shí)際教學(xué)效果來看，學(xué)生對工程實(shí)例教學(xué)的興趣和積極性都很大。

2．5增加焊接材料的國際準(zhǔn)化及其選用原則的教學(xué)內(nèi)容

隨著中國制造走向世界，焊接生產(chǎn)的國際化日益明顯。為了適應(yīng)這一趨勢，在現(xiàn)有的焊接材料教學(xué)內(nèi)容中增加典型焊條的ISO、EN、AWS標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容［8］。同時(shí)，針對給定的材料，并結(jié)合相關(guān)的焊材標(biāo)準(zhǔn)，增加焊條的選用原則的教學(xué)內(nèi)容。通過以上的教學(xué)，有助于學(xué)生焊接標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識的增強(qiáng)。

3實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革

3．1改革焊接冶金學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

目前，焊接冶金學(xué)可開設(shè)的實(shí)驗(yàn)主要有焊條制備，焊接熱循環(huán)測定，焊接金相分析，殘余氫的測試以及焊接缺陷(裂紋，氣孔等)等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這些實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性，并且相互獨(dú)立。從實(shí)際效果來看，學(xué)生參與多為走馬觀花，而且認(rèn)識效果缺乏整體性和深入性。為了解決這一問題，可把現(xiàn)在獨(dú)立的驗(yàn)證性試驗(yàn)改為系統(tǒng)性、設(shè)計(jì)研究型實(shí)驗(yàn)。具體做法是，由學(xué)生根據(jù)給定待焊母材自行設(shè)計(jì)焊條配方和制備焊條，并采用自己制備的焊條進(jìn)行試焊，同時(shí)測量焊接熱循環(huán)和分析焊條的工藝性能。隨后，對焊后所取的焊件，進(jìn)行金相分析和殘余氫的測試，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)評定焊條配方和焊接工藝對可能出現(xiàn)的焊接裂紋、氣孔等缺陷的影響。通過以上分析和評定基礎(chǔ)上，給出焊條配方及工藝的改進(jìn)方案。以上的實(shí)驗(yàn)，完全由學(xué)生獨(dú)立完成。通過焊接冶金學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，將有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、工程意識和創(chuàng)新意識和加深學(xué)生對所學(xué)的焊接冶金學(xué)理論的理解。

3．2加強(qiáng)學(xué)生科研與教學(xué)工作的結(jié)合

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科研創(chuàng)新活動，并引導(dǎo)其在科研活動中運(yùn)用所學(xué)焊接冶金的基本原理去解決實(shí)際問題。就作者而言，根據(jù)自身現(xiàn)有的科研基礎(chǔ)，給出多個(gè)異種材料的銑削輔助下電弧熔釬焊、攪拌摩擦焊等新技術(shù)下焊接性研究課題，供學(xué)生選擇，并鼓勵(lì)學(xué)生參加國家，重慶市和學(xué)校的相關(guān)科研創(chuàng)新活動和專業(yè)競賽。通過這些科學(xué)活動的磨煉，使學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力以及創(chuàng)新意識都得到了明顯提高。

4結(jié)束語

焊接冶金學(xué)是焊接專業(yè)課程中非常重要的一門基礎(chǔ)理論課，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容主線，增加前導(dǎo)課程的基礎(chǔ)知識，補(bǔ)充焊接缺陷工程實(shí)例，和改進(jìn)焊接冶金學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等改革措施，將有助于學(xué)生對該課程理論的理解和學(xué)習(xí)，并增強(qiáng)學(xué)生在現(xiàn)代化焊接生產(chǎn)中分析問題和解決問題的能力。

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篇(5)

（中冶賽迪集團(tuán)有限公司，重慶 400013）

（Cisdi Group Co.，Ltd. of MCC，Chongqing 400013，China）

摘要： 研究大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制對提高冶金建設(shè)質(zhì)量水平、控制建設(shè)投資具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

Abstract: It has important practical significance for improving the metallurgical construction quality level and controlling construction investment to research the schedule control of large metallurgical construction engineering projects.

關(guān)鍵詞 ： 冶金工程；進(jìn)度計(jì)劃；進(jìn)度控制；問題

Key words: metallurgical engineering；scheduled plan；schedule control；problem

中圖分類號：TU722 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-4311（2015）06-0073-02

1 大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制的概述

1.1 大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制的特點(diǎn)

大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制具有以下特點(diǎn)：一是具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，由于大型冶金建設(shè)項(xiàng)目的涵蓋設(shè)備系統(tǒng)及施工項(xiàng)目比較多，涉及資金比較大，它的施工周期比較長，存在很多不確定因素，因此某個(gè)不確定因素的發(fā)生都可能影響施工進(jìn)度，造成預(yù)定的施工計(jì)劃編制和實(shí)施遇到阻礙。二是冶金建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度目標(biāo)的可分性，大型冶金建設(shè)項(xiàng)目可以按照其施工的進(jìn)度安排對施工進(jìn)度控制目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，通過設(shè)定不同階段的目標(biāo)以實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。三是涉及需要協(xié)調(diào)溝通的單位多，進(jìn)度控制難度比較大，在具體的冶金工程項(xiàng)目實(shí)施過程中，不僅要與施工單位進(jìn)行施工溝通，還要與建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計(jì)單位、材料供應(yīng)單位、設(shè)備供貨單位、交通運(yùn)輸部門、及項(xiàng)目所在地的供水供電部門和建設(shè)環(huán)保消防等政府部門溝通。

1.2 大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目管理的難點(diǎn)

以筆者所參與的某大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目管理為例，在具體的項(xiàng)目管理中，其施工存在很大的難度。一是工程量大而工期比較緊張，在這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施中，需要在一定的時(shí)期內(nèi)完成的工程有地基綜合處理（包括鉆孔灌注樁、CFG樁、砂石換填等）、廠房鋼結(jié)構(gòu)及建筑、冶金設(shè)備基礎(chǔ)、公輔設(shè)施、設(shè)備供貨及安裝、整個(gè)冶煉系統(tǒng)調(diào)試等。而各系統(tǒng)設(shè)備之間的布局非常緊促，為此需要土建、廠房結(jié)構(gòu)、設(shè)備基礎(chǔ)、管線布線、設(shè)備安裝等穿插作業(yè)，同時(shí)受施工場地非常有限的影響，很難實(shí)現(xiàn)人員與機(jī)械的流水作業(yè)，結(jié)果需要大量的人力和施工機(jī)械投入，造成較多人員窩工和施工機(jī)械閑置。二是廠房高、跨度大、構(gòu)件重，廠房鋼結(jié)構(gòu)安裝難度大。在進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的安裝時(shí)需要調(diào)用大型起吊等施工機(jī)械，影響了廠房結(jié)構(gòu)的施工進(jìn)度。三是冶金項(xiàng)目系統(tǒng)較多，各系統(tǒng)設(shè)備緊鄰布置，施工過程中相互制約關(guān)系較多，除此之外還要一些其它因素。

2 大型冶金工程進(jìn)度管理現(xiàn)存問題

一是缺乏科學(xué)系統(tǒng)的工程進(jìn)度規(guī)劃，在大型冶金工程進(jìn)度管理中需要根據(jù)項(xiàng)目特性進(jìn)行科學(xué)合理地進(jìn)度規(guī)劃，但目前大多工程公司往往對進(jìn)度規(guī)劃不夠重視，往往根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)應(yīng)付了事，結(jié)果導(dǎo)致編制的規(guī)劃不是過于細(xì)微就是過于寬泛，可執(zhí)行性不強(qiáng)。二是工程進(jìn)度控制措施缺乏系統(tǒng)性和有效性。因大型冶金工程往往是龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不少項(xiàng)目管理人員缺乏對冶金工程項(xiàng)目系統(tǒng)性的熟悉和整體進(jìn)度控制意識，不能按照科學(xué)的管理方法對各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)度進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，也未能對各系統(tǒng)預(yù)期可能出現(xiàn)問題進(jìn)行預(yù)料，從而制定合理的預(yù)防及應(yīng)對措施，出現(xiàn)本可避免或是很快消除的問題沒有得到控制，從而導(dǎo)致進(jìn)度的拖延以及造成窩工，施工機(jī)械閑置等問題，不僅浪費(fèi)的資金比較多，也嚴(yán)重影響項(xiàng)目進(jìn)度的控制。三是項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)及管理人員責(zé)權(quán)及分工不清晰，也沒有考核追責(zé)機(jī)制或是未進(jìn)行相應(yīng)考核管理，因冶金工程現(xiàn)場的環(huán)境比較艱苦，缺乏愿意在現(xiàn)場進(jìn)行管理且具備注冊建造師及相關(guān)管理資格和能力的項(xiàng)目管理人員，往往導(dǎo)致不少項(xiàng)目管理有些渙散，嚴(yán)重影響項(xiàng)目進(jìn)度的有效控制。

3 大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制

3.1 項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備階段 項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備階段是整個(gè)冶金工程建設(shè)進(jìn)度控制的前提，也是做好后續(xù)工作的基礎(chǔ)。首先要熟悉工程合同，明確工程具體內(nèi)容和工期要求，確定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃控制的總體目標(biāo)。二是要做好人員配置工作，根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和實(shí)際情況，配置相應(yīng)合適的項(xiàng)目管理組織人員，選派具有一定經(jīng)驗(yàn)和能力的人員。在確定管理人員隊(duì)伍后，同時(shí)要明確他們各自相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利。“責(zé)”是指完成進(jìn)度控制的責(zé)任；“權(quán)”是指管理人員為了完成進(jìn)度控制目標(biāo)必須具備的權(quán)限；“利”是指依據(jù)進(jìn)度控制目標(biāo)完成情況給予相應(yīng)管理者相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。做好責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，進(jìn)度控制才能收到預(yù)期效果，同時(shí)進(jìn)度控制的關(guān)鍵是將目標(biāo)落實(shí)到人。三是熟悉工程圖紙和施工流程等，根據(jù)冶金工程的特點(diǎn)，結(jié)合工程合同將相關(guān)系統(tǒng)及工序劃分為相對獨(dú)立的單位工程，確定重要關(guān)鍵的單位工程并根據(jù)工程量及人力、施工機(jī)具、材料、施工方法等估算完成各單位工程需要的合理時(shí)間，分析影響工程進(jìn)度的風(fēng)險(xiǎn)，并在分析的基礎(chǔ)上制定風(fēng)險(xiǎn)管理的措施，同時(shí)選擇既經(jīng)濟(jì)又能節(jié)省工期的施工方案。四是深入到設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)了解相應(yīng)的設(shè)備實(shí)際生產(chǎn)及供貨周期、設(shè)備安裝所有的人力機(jī)具等。五是到工程現(xiàn)場落實(shí)現(xiàn)場準(zhǔn)備情況，同時(shí)落實(shí)各種施工材料的供貨周期，與項(xiàng)目建設(shè)方落實(shí)現(xiàn)場通電、通水、開工審批等時(shí)間。

3.2 工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容，對大型冶金工程實(shí)施起著主導(dǎo)作用。編制進(jìn)度計(jì)劃的基本要求為確保項(xiàng)目合同工期的實(shí)現(xiàn)，確保項(xiàng)目實(shí)施的連續(xù)性和均衡性，同時(shí)要節(jié)約費(fèi)用以控制目標(biāo)成本。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備階段的成果編制工程進(jìn)度計(jì)劃，常用的表達(dá)工程進(jìn)度計(jì)劃方法有橫道圖和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖兩種形式。采用網(wǎng)絡(luò)圖的形式表達(dá)進(jìn)度計(jì)劃，能充分揭示各項(xiàng)工作之間的相互制約和相互依賴關(guān)系，并能明確反映出進(jìn)度計(jì)劃中的主要矛盾，同時(shí)可采用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行計(jì)算、優(yōu)化和調(diào)整，使施工進(jìn)度計(jì)劃更加科學(xué)，也使得進(jìn)度計(jì)劃的編制更能滿足進(jìn)度控制工作的要求。采用橫道圖的形式表達(dá)進(jìn)度計(jì)劃可比較直觀地反映出項(xiàng)目實(shí)施過程中資源的需求及工程持續(xù)時(shí)間。本項(xiàng)目根據(jù)進(jìn)度總目標(biāo)采用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖編制了項(xiàng)目總進(jìn)度計(jì)劃，全面明確了工程項(xiàng)目中各個(gè)單位工程（或分部、分項(xiàng)工程）的施工順序、施工時(shí)間及相互銜接關(guān)系，對整個(gè)項(xiàng)目的所有單位工程提出時(shí)間安排表，其作用是確定各項(xiàng)工程及關(guān)鍵工序的準(zhǔn)備、開工和完工的日期，確定人力、材料、冶金及公輔設(shè)備、施工機(jī)具的需要量和調(diào)配方案，為項(xiàng)目管理人員確定現(xiàn)場臨時(shí)設(shè)施、水、電、交通的需要數(shù)量和需要時(shí)間提供重要依據(jù)。總進(jìn)度計(jì)劃對工程項(xiàng)目進(jìn)度控制以實(shí)現(xiàn)合同約定的竣工日期為最終目標(biāo)，總目標(biāo)在按冶金建設(shè)項(xiàng)目中按施工工序、單位工程進(jìn)行分解。本工程根據(jù)總進(jìn)度計(jì)劃制定了單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃及分部分項(xiàng)工程進(jìn)度計(jì)劃，同時(shí)將項(xiàng)目的進(jìn)度和成本的目標(biāo)按單位工程落實(shí)責(zé)任到具體管理人員。對大型冶金工程總進(jìn)度計(jì)劃也可按施工階段劃分，確定控制目標(biāo)。

3.3 具體的工程項(xiàng)目進(jìn)度控制 根據(jù)大型冶金建設(shè)工程項(xiàng)目基本施工工序及系統(tǒng)，可以分為如下單位工程：地基綜合處理（包括鉆孔灌注樁、CFG樁、砂石換填等）、廠房柱基礎(chǔ)、廠房鋼結(jié)構(gòu)及建筑、冶金設(shè)備基礎(chǔ)、公輔設(shè)施設(shè)備基礎(chǔ)、公輔廠房、管線、冶金設(shè)備供貨及安裝、行車設(shè)備供貨及安裝、公輔設(shè)備調(diào)試、行車設(shè)備調(diào)試、公輔系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、冶煉系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試、冶煉系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、工程收尾等單位工程。只有逐項(xiàng)嚴(yán)格控制這些單位工程進(jìn)度才能保證整個(gè)冶金建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為確保進(jìn)度所采取的措施，嚴(yán)格履行開工、延期開工、暫停施工、復(fù)工及工期延誤等報(bào)批手續(xù)，在進(jìn)度計(jì)劃圖上標(biāo)注實(shí)際進(jìn)度記錄，并跟蹤記載每個(gè)單位工程、分部及分項(xiàng)工程的開始日期和完成日期、每日完成工程情況、施工現(xiàn)場發(fā)生的情況、干擾因素的排除情況等。在實(shí)施過程中將進(jìn)度計(jì)劃目標(biāo)及任務(wù)落實(shí)到具體執(zhí)行責(zé)任人，對已完工工程量、耗用的人工、材料和機(jī)械臺班等的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析和嚴(yán)格考核，并編制統(tǒng)計(jì)報(bào)表與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行對比，按合同規(guī)定程序和要求處理進(jìn)度索賠。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙野.談工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制[J].工程建設(shè)與設(shè)計(jì)，2013（12）.

篇(6)

關(guān)鍵詞：冶金 基礎(chǔ)知識 項(xiàng)目化

筆者所在學(xué)院的冶金技術(shù)專業(yè)在“全國百所骨干院校”建設(shè)過程中，被評為重點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系重構(gòu)、基于工作過程構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容等。在專業(yè)建設(shè)過程中，進(jìn)行了冶金基礎(chǔ)知識課程的改革，在教學(xué)中引入真實(shí)工作項(xiàng)目，取得了良好的效果。

一、課程開發(fā)背景

在“8337”發(fā)展思路中，提到“要把內(nèi)蒙古建成有色金屬生產(chǎn)加工和現(xiàn)代裝備制造等新型產(chǎn)業(yè)基地”。在“十三五規(guī)劃”中也提到，“推進(jìn)冶金產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級換代，搞好粉煤灰綜合利用，促進(jìn)鋼鐵、有色金屬生產(chǎn)精深加工，提高產(chǎn)品附加值?！币苯鹦袠I(yè)是的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是能源大省，擁有鋼鐵、鋁電解及加工、銅鉛鋅等多家大型企業(yè)。

為服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)，提供適合企業(yè)需求、符合崗位能力要求的技術(shù)技能人才，筆者所在學(xué)院將原有的三門專業(yè)基礎(chǔ)課程工程材料、冶金物理化學(xué)、熱工基礎(chǔ)整合為冶金基礎(chǔ)知識課程，并進(jìn)行課程的項(xiàng)目化教學(xué)。

1.課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)

課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)擁有教師8人，其中教授1人、副教授2人、講師5人。

2.實(shí)訓(xùn)室配備

該課程所需實(shí)訓(xùn)室為金相實(shí)訓(xùn)室、熱處理實(shí)訓(xùn)室、金儼牧鮮笛凳搖⒘魈辶ρ實(shí)訓(xùn)室、分析化學(xué)實(shí)訓(xùn)室，能進(jìn)行試樣的制備和顯微組織觀察、金屬材料的熱處理、金屬材料的力學(xué)性能檢測、伯努利方程的驗(yàn)證、層流紊流的區(qū)分、流速的測定、固定材料導(dǎo)熱系數(shù)測定、泵的揚(yáng)程測定等實(shí)驗(yàn)。

二、課程開發(fā)過程與教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

1.課程開發(fā)過程

通過深入包頭鋼鐵集團(tuán)、內(nèi)蒙古大唐國際再生資源有限責(zé)任公司等企業(yè)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)鋁冶金及鋼鐵冶金企業(yè)要求冶金技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，因此根據(jù)專業(yè)及專業(yè)群的崗位需求，對冶金基礎(chǔ)知識的課程內(nèi)容進(jìn)行了修訂。

2.教學(xué)內(nèi)容改革

內(nèi)容設(shè)置為三大情景：金屬材料的力學(xué)性能檢測、金相組織觀察、熱處理；冶金過程熱的計(jì)算、流程時(shí)間的調(diào)整、生產(chǎn)條件的計(jì)算、表面現(xiàn)象的研究；冶金設(shè)備內(nèi)氣體的流動研究、燃料燃燒計(jì)算、熱傳遞、耐火材料。

十三個(gè)任務(wù)：能進(jìn)行Fe-Fe3C合金相圖、鋁合金相圖識圖、繪制；能制作金相試樣并觀察組織；能進(jìn)行金屬材料的力學(xué)性能檢測；能進(jìn)行金屬材料的熱處理工藝的制定及熱處理后合金的金相組織觀察、性能對比；能進(jìn)行冶煉過程熱計(jì)算；能判斷冶煉過程是否能進(jìn)行；能分析表面性質(zhì)；能計(jì)算和調(diào)整化學(xué)反應(yīng)速率；能進(jìn)行煙囪的設(shè)計(jì)和噴嘴的選擇；能進(jìn)行燃料燃燒的需配入的空氣和釋放的熱量及廢氣的計(jì)算；能進(jìn)行冶金設(shè)備的簡單的熱傳遞計(jì)算；能進(jìn)行多種冶金設(shè)備對耐火材料的選擇。

3.教學(xué)組織形式

以一種種學(xué)習(xí)情境為項(xiàng)目教學(xué)平臺，以問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)為重要手段，通過貫穿始終的交流討論等交際教學(xué)表現(xiàn)形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生形成自主知識構(gòu)建的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵能力。學(xué)生針對一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過參加討論、決策、行動和檢查的整個(gè)過程，學(xué)習(xí)和掌握新知識和新經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高學(xué)生解決問題和交流協(xié)作的能力，培養(yǎng)再學(xué)習(xí)的方法能力。

篇(7)

[關(guān)鍵詞]冶金建設(shè)；電氣安裝；質(zhì)量；影響因素；對策

中圖分類號：TU85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）44-0080-01

在冶金建設(shè)的過程中，電氣安裝工程需要有較高的資金支持，同時(shí)其在施工的過程中對設(shè)備的質(zhì)量和性能也有著十分嚴(yán)格的要求，如果在施工的過程中出現(xiàn)了工期延誤的情況或者是在安裝中出現(xiàn)了一定的誤差，就會對冶金生產(chǎn)的質(zhì)量和水平產(chǎn)生非常重大的影響，當(dāng)前我國冶金行業(yè)在發(fā)展的過程中，電氣自動化技術(shù)得到了較為廣泛的應(yīng)用，而對電氣安裝施工的要求也越來越嚴(yán)格，所以我們必須要采取有效的措施來完善冶金生產(chǎn)中電氣安裝的質(zhì)量和水平。

1、冶金建設(shè)中的電氣安裝工程質(zhì)量影響因素

在冶金建設(shè)的過程中，電氣安裝裝工程是一個(gè)相對比較系統(tǒng)，同時(shí)也比較復(fù)雜的項(xiàng)目，所以就管理者而言，只有在對質(zhì)量的影響因素有了全面的了解之后，才能根據(jù)實(shí)際的情況，采取有效的措施予以有效的控制和處理。在普通的冶金工程建設(shè)中，工程質(zhì)量的主要影響因素包括以下幾個(gè)方面：

第一是項(xiàng)目的組織和施工人員。在電氣安裝施工的過程中，施工組織的合理性和施工人員自身的素質(zhì)對電氣安裝工程的質(zhì)量有著十分明顯的影響，冶金建設(shè)電氣安裝工程建設(shè)的過程中包含了眾多的技術(shù)工種，所以在這一過程中也需要不同專業(yè)的相關(guān)人員做好協(xié)調(diào)和配合工作，同時(shí)還要做好人員的管理工作，如果在這一過程中某一個(gè)方面出現(xiàn)了問題，就可能會對工程的順利建設(shè)和實(shí)施產(chǎn)生十分不利的影響。

第二是施工技術(shù)和施工機(jī)械以及施工材料和施工工具的選擇也是十分重要的。其也是保證電氣工程得以順利展開的一個(gè)前提和基礎(chǔ)。此外就是要注意土建施工的質(zhì)量。冶金工程建設(shè)的過程中能夠體現(xiàn)出非常強(qiáng)的綜合性，其在施工的過程中會涉及到一些土建工程，土建工程師冶金建設(shè)中的前期工程，所以其施工的質(zhì)量會直接影響到整個(gè)工程的順利開展，對電氣安裝工程的影響尤其明顯，如果土建工程施工的水平相對較高，那么電氣安裝工程的質(zhì)量和水平也不會低，工程的可靠性在這一過程中也會得以顯著的提升。

第三是施工環(huán)境。施工的過程中，現(xiàn)場的地質(zhì)條件、天氣狀況和氣候條件等等都會對施工的順利進(jìn)行以及施工的安全運(yùn)行產(chǎn)生較大的影響，所以為了保證工程施工的時(shí)候不會碰到障礙，一定要采取有效的措施強(qiáng)化施工現(xiàn)場的管理工作，為施工創(chuàng)造更加有利的條件。在施工的過程中還要注意的一點(diǎn)就是一定要避免在陰雨天、大風(fēng)天和雪天進(jìn)行施工，這樣就可以有效的減少天氣因素給功臣帶來的不利影響。

第四是交叉作業(yè)。在冶金項(xiàng)目建設(shè)的過程中，電氣安裝工程施工的過程中會出現(xiàn)交叉作業(yè)的現(xiàn)象，針對這樣的問題，應(yīng)該對不同種類的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的管理，這樣就可以有效的減少不同作業(yè)形式交叉對工程造成十分不利的影響。

最后一點(diǎn)就是電氣設(shè)備和材料的質(zhì)量問題。電氣設(shè)備和材料在采購之后要經(jīng)過多個(gè)環(huán)節(jié)，其中，比較重要的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是運(yùn)輸、保管、安裝和調(diào)試，在工作的過程中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都有可能會對工程的質(zhì)量和設(shè)備的性能產(chǎn)生非常不利的影響，所以針對上述問題，我們在工作的過程中必須要提高管理控制的質(zhì)量和水平，這樣就可以有效的避免施工的過程中設(shè)備的性能和質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，甚至出現(xiàn)較為嚴(yán)重的損壞現(xiàn)象。

2、冶金建設(shè)中的電氣安裝工程質(zhì)量控制策略

冶金建設(shè)中的電氣安裝工程質(zhì)量受電氣安裝施工各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面因素的影響，因而，要保證電氣安裝工程質(zhì)量控制策略科學(xué)有效，就要將其落實(shí)到電氣安裝工程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不斷提升管理策略的全面性、全過程性。

2.1設(shè)計(jì)與采購階段質(zhì)量控制

設(shè)計(jì)圖紙是冶金建設(shè)項(xiàng)目電氣安裝工程施工的重要依據(jù)，只有對圖紙?jiān)O(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)確的把握，才能確?，F(xiàn)場施工的科學(xué)性和規(guī)范性，做到對電氣安裝工程施工質(zhì)量的事前控制。冶金建設(shè)中的電氣安裝工程涉及到種類繁多的設(shè)備，復(fù)雜的管線敷設(shè)和多種多樣的施工技術(shù)，因而，施工前只有對系統(tǒng)設(shè)備要求、管線鋪設(shè)方法、施工技術(shù)等進(jìn)行全面的了解，并對圖紙進(jìn)行仔細(xì)的審核，才能確保整個(gè)電氣安裝工程的順利、安全、科學(xué)開展。

與此同時(shí)，做好材料、設(shè)備采購階段的質(zhì)量控制，也是保障電氣安裝工程質(zhì)量的重要前提。對此應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1）采購階段應(yīng)進(jìn)行充分的市場調(diào)研，對供應(yīng)商的資質(zhì)、信譽(yù)等信息進(jìn)行收集整理；2）應(yīng)簽訂采購合同，并尤其注意其中的質(zhì)量保證條款；3）設(shè)備、材料到場后應(yīng)由技術(shù)人員進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，確保質(zhì)量合格，入場后應(yīng)對設(shè)備和材料進(jìn)行分類妥善保管，避免其質(zhì)量或外觀受損。

2.3 施工中期技術(shù)質(zhì)量控制

冶金建設(shè)中的電氣安裝工程常常需要登高、帶電作業(yè)，若不重視技術(shù)控制，不但影響電氣安裝質(zhì)量，也有可能造成施工安全事故。因此，施工中期應(yīng)尤其注意技術(shù)質(zhì)量控制，一方面要嚴(yán)格遵循國際、國家、行業(yè)和企業(yè)施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，杜絕違規(guī)操作的現(xiàn)象；另一方面，施工人員必須憑證上崗，技術(shù)人員要對施工人員進(jìn)行相關(guān)安全教育培訓(xùn)和技術(shù)交底，施工現(xiàn)場用火使用噴燈、電爐以及進(jìn)行氣焊等，均應(yīng)有防火或防護(hù)措施。此外，電氣安裝施工中，電氣工具必須符合工作電壓，工作電流，工作頻率和使用環(huán)境的要求，并應(yīng)采取相應(yīng)的漏電保護(hù)措施。

2.3 施工后期調(diào)試與驗(yàn)收質(zhì)量控制

為確保整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行正常，安裝完成后要進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試：首先，調(diào)試前要檢查外部條件和環(huán)境是否滿足調(diào)試要求，在條件成熟后按系統(tǒng)功能和負(fù)荷大小分批進(jìn)行調(diào)試；其次，要采用專業(yè)的儀器設(shè)備進(jìn)行檢測，并按照相關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)章制度規(guī)范操作，確保檢測結(jié)果客觀、可靠；再次，電氣設(shè)備系統(tǒng)調(diào)試應(yīng)嚴(yán)格遵守調(diào)試程序進(jìn)行，確保電氣設(shè)備及操作人員安全；最終，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對完成的電氣安裝工程進(jìn)行驗(yàn)收，尤其是確保形成的產(chǎn)品符合設(shè)計(jì)要求和質(zhì)量要求，同時(shí)注意總結(jié)本次施工中的不足，在今后的電氣安裝工程中加以改進(jìn)。

3、結(jié)語

電氣安裝工程的質(zhì)量和水平對冶金建設(shè)而言有著十分重要的意義，同時(shí)它對項(xiàng)目的順利實(shí)施也有著非常關(guān)鍵的作用，影響冶金電氣安裝工程質(zhì)量的因素較多，同時(shí)其在發(fā)展的過程中也一定要重視管理工作，只有這樣，才能有效的提高安裝的質(zhì)量和水平，為冶金生產(chǎn)提供良好的條件。

參考文獻(xiàn)