序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇精益化管理論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

變電管理一所是東莞供電局屬下的一線生產單位，在組織架構上，下設6個分部及18個生產班站，共有員工357人，其中生產人員321人。為做好員工的績效評價，打破過去“做多做少一個樣，做好做壞一個樣，做與不做一個樣”的勞動分配局面，變電管理一所根據運行、檢修、繼保自動化三個專業的特點，建立了各專業日常工作的量化評價標準，并研發了“精益化績效管理系統”，從而優化了生產人員的績效評價方法，實現全面、高效、客觀地評估生產人員的業績表現。

2電網工作思路

隨著廣東電網公司生產管理理念的不斷深化，強化了生產管理全過程控制，東莞供電局采用安全生產管理信息系統為生產管理的最主要平臺，生產人員的每一項業務都可以在生產管理系統上查詢到，即生產人員的業務量可以從生產管理系統中得到完整、可靠的數據支持，并且數據比較完整和規范，利于后續統計處理。需要評價生產人員的業績情況，另一個很重要的環節就是要確定業務量的統計原則。每一項工作的難度、重要性、所費時間都不同，所以每一項工作在作業務量統計的時候應當有不同的權重，所以制定一套科學合理的業務量統計原則，是保證生產人員業績評價公平公正的前提。評價生產人員的業務情況，除了要評價“量”以外，還要評價“質”。為了確保生產人員的工作質量，業績評價需要增加民主測評環節，讓上級、同事對自己的工作質量進行評價，確保業績評價更加具有實際意義。

3開發與應用

3.1制定統計原則

根據各個專業的實際情況，列出該專業的主要業務內容，通過討論和民主程序，確定每一項業務的統計方法和權重。變電運行專業的統計原則如表1所示。

3.2系統開發與應用

電網精益化績效管理系統主要包括業務考核端、數據庫服務器、業務審閱端三個部分（如圖1）。圖1精益化績效管理系統構成圖2業務考核端界面業務考核端由Excel的VBA編寫完成，其界面如圖2所示。考核端主要是通過關鍵字搜索，將從生產管理系統導出的生產計劃表、工作票統計表、操作票統計表的數據導入到業務量統計軟件中，然后通過所定制的統計原則，計算出業務量，再結合民主測評的結果最終得出生產員工的業績評價分數。業績評價分數結果出來后，生產人員通過網絡將結果上傳到業務審閱端，相應的數據存于SQLSever數據庫中，部門績效管理人員通過業務審閱端審閱上報的數據（如圖3），以確保數據的合理性。

3.3系統使用的注意事項

（1）統計原則的制定要科學合理。統計原則是業務考核端業務量統計的核心，如果統計原則設置得不科學，各項工作任務的權重不合理，就會直接導致最后的業務量評價結果不公平，使業績評價失去公信力；（2）所有的工作都必須錄入生產管理系統。業務考核端的數據來源是生產管理系統的數據，為了確保業務量統計不出現遺漏，某些臨時性的工作，例如搶修、臨時的文案工作等，都應該錄入到生產系統中，否則會導致統計結果不準確；（3）錄入生產管理系統的生產計劃必須規范，同時滿足業務考核端的關鍵字匹配原則。因為在統計數據時，業務考核端是通過抽取關鍵字來匹配公式進行計算，加入關鍵字不正確，就會導致統計結果不準確。

4結語

篇(2)

大學風險管理論文題目

基于JAVA EE平臺的項目管理系統的設計與實現

數字化六西格瑪項目管理平臺的研究與設計

疏浚工程進度管理

對商業建筑項目成功標準的調查與研究

基于利益相關者理論的建設項目統一信息平臺研究

農電工管理項目問題研究

基于電網工程項目的信息管理系統設計與應用研究

項目管理中PERT/CPM與CCM的比較及實證研究

合資企業項目溝通管理

寶鋼大方坯連鑄過程機國產化項目管理研究

項目導向的創新型企業員工績效考核體系研究

我國高校修繕工程項目管理研究

青島奧帆基地項目建設管理研究

基于J2EE的項目管理系統安全功能的設計與實現

膠濟鐵路改造項目管理之工作分解和進度管理

廣州新電視塔項目實施管理研究

價值工程在水利水電工程施工項目管理的應用研究

體外診斷試劑質量管理體系實施方案——以中生金域公司為例

建筑安裝企業施工項目的管理分析及應用

國內中小型企業設備更新改造項目的管理模式研究

新型封裝開發過程進度管理的研究

電信運營企業傳輸工程成本控制研究——以佛山移動傳輸工程項目為例

長輸管道工程進度與控制

唐鋼步進爐翅片管式蒸汽發生系統及項目管理

一重集團曲軸鍛件技改項目經濟評價

中國工程監理企業向代建制項目管理公司轉變的研究

電影制片項目風險管理探討

房地產開發項目質量策劃研究——以A公司為例

大豐110kV草廟變電所擴建項目可行性研究

小規模開發團隊過程改進的方案設計與實施

項目管理中的項目文化建設研究

基于路徑分析與模糊數學相結合的項目管理績效評估方法研究

內蒙古海滿一級公路項目管理優化研究

精益建設理論在項目投資控制中的應用

麗水市政府投資項目代建制模式研究

基于項目化的采購管理

江中集團基于ERP項目的業務流程重組研究

無錫電信IPTV產品研發項目管理研究

青龍場立交橋維修工程項目進度計劃與控制

大學風險管理論文

探討現代風險管理

摘 要：本文簡要探討現代風險管理。科學合理的風險研究可以幫助企業提升其價值;相反，缺乏風險研究將不僅威脅企業本身，甚至會影響整個社會經濟。所以在當今多變的社會環境下，要高度重視風險管理。

關鍵詞：金融;風險;管理

本文將重點介紹風險管理是如何影響企業經營與運轉，并分別分析不同理論的優長與不足，旨在為企業經營者管理者提供參考。

一、風險的定義

風險是一個動態的概念，是一種不確定性，其結果是使經濟實體產生損失。它可以分為兩大類：經營風險和金融風險。經營風險是指公司的決策人員和管理人員在經營管理活動中出現失誤而導致公司盈利水平變化，從而產生投資者預期收益下降的風險，或由于匯率的變動而導致未來收益下降和成本增加。金融風險指的是與金融有關的風險，如金融市場風險、金融產品風險、金融機構風險等。

二、權衡理論和啄食順序理論差異

目前，風險管理理論主要派系包括權衡理論和啄食順序理論。權衡理論強調在平衡債務利息的抵稅收益與財務困境成本的基礎上，實現企業價值最大化時的最佳資本結構。這是種靜態分析方法或庫存理論，可以通過分析資產負債表分析風險。例如，負債可能導致的財務危機成本威脅。然而，企業產生負債并不總是壞的一面，有時它可以幫助企業減少所得稅支出。啄食順序理論首次是由美國經濟學家梅爾提出的，即在內源融資和外源融資中首選內源融資;在外源融資中的直接融資和間接融資中首選間接融資;在直接融資中的債券融資和股票融資中首選債券融資。其中內部融資主要是指公司的自有資金和在生產經營過程中的資金積累部分;外部融資又可分為通過銀行籌資的間接融資和通過資本市場籌資的直接融資(直接融資包括債券融資和股權融資)。所以從本質上說，啄食理論認為存在一個可以使公司價值最大化(公司發行的股票和債券的價值最大化)的最優資本結構，并且以對不同性質的資本進行排序的方式，給出了決策者應當遵循的行為模式。權衡理論和啄食理論之間的差異。首先，在權衡理論中，權益和債務之間應該有適當的比例，只有當邊際收益等于邊際成本的債務才是最佳的資本結構。無論權益或負債太高都不利于企業運作。然而，啄食順序理論認為企業應該采取最低的融資方法，以使風險最小化。另一個差異是對債務的處理是兩種不同方式。權衡理論里債務是用來減少所得稅支出，使企業能夠保持充足資金。在啄食順序理論中將對比不同的債務風險，從而考慮哪種債務可以降低企業融資成本。雖然這兩種理論之間存在差異，但是權衡理論和啄食理論之間仍有一定的聯系。首先，這兩種理論都是基于莫迪利亞尼和米勒的理論研究，這兩個理論均是基于實用主義而不是單純的理論研究，他們同時都觀察到不同的融資方法都會影響市場價值。其次，他們都證實，債務融資優于股權融資。雖然權衡理論和啄食順序理論對融資的不同看法，都是尋求最好的方式來使企業實現最大利潤和最小風險。

三、案例分析-索尼公司的風險危機

風險對于國際企業的威脅極為嚴重，因為他們影響的不僅是企業本身，可能也會像多米諾骨牌一樣影響全球。以索尼公司為例，索尼成立于1946年，總部位于日本東京，世界500強企業之一，主要從事生產電子產品，如今是一個可以代表日本文化的多元化企業。索尼的產品主要是音頻、視頻、信息、通信、半導體和電子元件等電子產品。電子產品尤其是PC電腦行業間的競爭是非常激烈的。索尼的競爭對手如IBM、聯想、戴爾和華碩均具有很強的市場競爭力。

索尼公司憑借其良好的產品質量和優良的設計成為行業的領先者，許多廠家也將索尼元件作為其生產原材料之一。作為國際性的行業龍頭企業，索尼同樣面臨許多風險。根據索尼2006年公布的第二季度財務報告顯示，索尼陷入了巨大的財務困境。通過財務報告可以看出，盡管索尼公司收入增加156億美元，增幅8%，但是與過去同期比較毛利潤卻降低將近94%。索尼財務報告解釋這種情況有兩個原因：一是問題電池召回事件，這一事件不僅嚴重破壞了索尼公司的品牌信譽，同時使索尼遭受約4.29億美元的巨額損失。除此之外，2008年索尼企業再次召回有問題電池，此次召回影響范圍是全球PC電腦制造行業。由于索尼電子產品質量的良好口碑，許多著名的PC制造商都使用索尼電池作為其生產的一部分，如富士通，戴爾和聯想。問題電池召回事件同樣也降低了這些公司的聲譽，導致消費者對整個行業失去信心。一些公司正在考慮起訴索尼賠償他們的經濟損失，這進一步使索尼的品牌形象受損。二是索尼的電子娛樂部門SEC損失慘重。索尼投資大量資金用于研發和推廣PS3游戲機項目，PS3的研發成本極高。但是由于負面信息和整個行業的不景氣，世界各地的PS游戲機銷售量大幅下降。索尼公司的風險管理需改進的方面：首先，索尼需降低其信用風險。由于召回問題電池事件使索尼公司聲譽受損，股東動搖對索尼的信心，直接導致公司股票價格下跌。索尼為解決這個困境可以通過增股派息，以表明企業對未來仍然是樂觀的，從而增強消費者和股東的信心。下一步的改進是提高管理市場風險能力。巨額損失是由于索尼電子娛樂部門SEC不關心市場風險的結果。如果風險管理者意識到PS游戲機市場現狀和對市場銷量預測正確，從而確立以成本最小化為首要目標的站略，那么損失將不會如此巨大。此外，索尼公司在SEC部門投資最多，一旦對市場預測錯誤，那么它將面臨更高的風險。另一方面如果索尼公司將資本分散在不同的投資領域，那么風險可以被分散轉移或是避免。由于風險可能對企業存在消極影響，所以越來越多的企業界人士意識到風險管理的重要性。

眾所周知，高風險帶來高利潤，但是追逐高利潤同時如果決策失誤，其損失也是十分慘重的。企業如何規避風險并保持效益?一般來講，企業管理者會通過保險彌補損失。但這是處理風險的消極方法，因為它處理的僅是風險的結果。隨著風險管理的發展，現代社會通常使用四種手段處理風險，分別是風險保留，自我保險，轉移和避免。風險保留是發生頻率低、產生結果牽涉面小的常用方法;自我保險通常需要一個風險池或風險準備金;轉移是指風險發生頻率較低，但潛在的后果嚴重，這樣的風險通常被轉移到第三方來規避;避免風險是企業無法承擔的風險，這樣的風險通常是高頻率發生以及后果嚴重，意味著企業風險的潛在收益不能彌補風險成本。除了以上方法，企業投資多樣化也是有益的，所謂投資組合，分散風險。例如：不要把所有的雞蛋都放在同一個籃子里的說法。多元化的投資可以降低風險而回報卻不顯著減少。仍以索尼企業為例，索尼企業可以優化企業的財務結構來支持企業的運作以抵御風險。在研發PS游戲機產品時，外部環境即市場，全球PS游戲機銷售不如往常。索尼可以研究為什么消費者降低了對PS游戲機的購買，是否是因為產品過時還是PS游戲機已經有其他更好的替代品?如果是這樣，替代品有何優勢，PS游戲機可以在哪些方面改進等等。對市場的深入研究，索尼可以制定戰略然后重新安排對PS游戲機的投資，應把更多的資金用于產品促銷而不是開發技術。對于內部環境，索尼企業可以努力保持資本結構足夠強大，為更高更集中的投資SEC部門提供支持力量。

四、結語

總之，本文針對的是風險理論的機會和威脅，并以索尼公司為案例進行分析，最后提出建議。風險管理可以直接影響企業經營與運轉，不完善的風險研究會導致企業遭受財務危機。管理者只有重視風險，才能使企業能夠在競爭激烈的環境中取得成功。

參考文獻：

[1]康尼.《經營風險和系統性風險的的理論關系》.企業財務與會計雜志.1982(2).

[2]克勞伊.風險管理要素.2006.

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篇(3)

論文關鍵詞：文化引領；和合奮進；一流企業 

 

一、科學引導創一流 

一流建設之初，我們緊緊圍繞“一強三優”發展戰略目標和“三抓一創”工作思路，積極實施“三新”農電發展戰略，按照“兩個轉變”和“四化”建設要求，結合自身供電量小的特點，重新謀劃和定位企業發展，將建設“學習型、創新型、發展型、和諧型”四型特色的“一強三優”供電企業作為南樂局的發展戰略目標，將“固本強基，和合奮進，追求一流”作為企業的共同愿景，重新修訂了適應企業自身發展的系列規劃，制定了“夯實基礎，注重內涵，突出亮點，創新特色，全面提升”的總體思路，為一流建設的務實開展奠定了良好基礎。 

在一流建設過程中，始終堅持“日常工作一流化，一流工作日常化”的原則，充分運用“學習、工作加研究”的方法，將一流建設的9項考核指標分解成涵蓋企業文化、企業管理、可靠性管理等22項內容的一流軟課題，并成立攻關小組、撥付專項經費，將工作難題當作課題攻關，使工作難點變成工作亮點，做到了一流建設與日常工作結合、課題研究與工作創新結合、科學理論與工作實踐結合，目前共有10多項課題研究成果得到應用。通過狠抓農電基礎建設和管理科技創新，確保了一流工作的內涵和外延齊頭并進，協調發展，企業呈現出“各項工作亮點紛呈，一流建設成效顯著”的良好局面。 

在成功創建國家電網公司一流縣供電企業后，面對榮耀帶來的一些思想波動和自滿現象，南樂局及時開展了“清醒有為”大討論、建言獻策“金點子”、公開承諾作表率、走出企業找差距、凝心聚力謀發展等一系列活動，征集合理化建議150余條、思想報告和公開承諾書260余份，進一步堅定了“淡忘過去，清醒現在，有為將來”的工作理念，明確了“以精益化管理考核建立一流常態機制”的工作思路，確保了企業健康快速發展。企業實現了售電量連年增加、連創歷史新高，連續17年保持省級文明單位，連續16年實現電費結零，連續5年保持行風評議第一。目前，南樂局“團隊在形成、基礎在夯實、管理在提升、效益在提高”，企業整體發展態勢穩健良好。 

二、文化引領新思路 

南樂局堅持以人為本，將“有為班子，滿意班子，特色班子”作為領導班子團隊愿景，重點突出“有為”二字，始終堅持文化引領思想，理念開拓思路，境界鑄造內涵，以企業文化建設引領一流同業對標工作，使全局上下形成思想上合心、工作上合力、步調上和拍、感情上和弦的創一流氛圍，使企業始終保持著和合奮進的發展態勢。 

數十年的發展，南樂局積累了豐富的管理經驗，更積淀了豐厚的文化底蘊。面對新的發展形勢，制定了以創建學習型企業為抓手，培育企業文化的重大戰略決策，通過立制度、建文化、激勵人等措施，全面提升企業管理，為企業發展注入活力。通過舉辦愿景訓練營，提煉出“固本強基，和合奮進，追求一流”的企業發展愿景，在統一思想和認識的基礎上，本著“棄取有道，收放有度”的思想，將企業長期沉積的“和合”思想融入到國家電網公司企業文化體系，在繼承和發展中不斷創新，進而培育出“人和心合，和衷共濟”的和諧理念、“清醒有為”的工作理念、“同道為朋，和合制勝”的團隊理念、“度電必爭，不留遺憾”的營銷理念、“借一塹，長一智”的風險理念、“以學育人，以制度人，以家聚人”的人本理念、“想干事、會干事、干成事”的人才理念……初步建立起獨具南樂電力特色的“和合”思想體系，并融入到企業文化“四統一”實踐中，進一步增強了國家電網公司優秀企業文化的穿透力、影響力和震撼力。 

南樂局秉承“以學育人，以制度人，以家聚人”的人本理念，確立了“將企業打造成一所持久學習力的學校、一支高效執行力的軍隊、一個超強凝聚力的家庭”的“三個一”戰略目標，以創建學習型企業為抓手打造一所學校，以標準化體系建設為抓手打造一支軍隊，以和合家園建設為抓手打造一個家庭，不斷培育“和合”思想，踐行“四統一”企業文化。通過企業文化建設，進一步夯實了員工思想基礎，促進了一流同業對標工作，提升了一流建設內涵，營造了“人心齊，合力足，干勁大，成效快”的一流建設氛圍，達到了“基礎管理兩手抓，內涵外延齊打造，和心合力創一流，凝心聚力謀發展”的思想境界。

三、突出特色樹標桿 

在創一流同業對標工作中，南樂局對企業自身優點和不足進行了系統思考和科學分析，結合自身特點，揚長避短，打造特色，不斷完善一流建設措施，豐富一流建設內容，提升一流建設內涵，為實現國網一流目標和建立一流常態機制奠定了堅實基礎。 

1.標準化建設夯基礎 

根據國家電網公司“抓基礎、上臺階，大力推進農電標準化建設”的要求，按照“橫向協同，縱向貫通，整體協調，運轉高效”的工作思路，我們以引入流程管理為導向，開展了標準化體系建設。對現有的各項規章制度和工作流程進行梳理，共梳理出工作流程249個、管理標準171個、工作標準177個，初步建立起了企業基礎資料體系、規章制度體系、標準管理體系和工作流程體系。在此基礎上，修訂了《崗位工作手冊》，制定了《精益化管理考核細則》，從業績分配、團隊協作和個人貢獻等方面實施精益化管理考核，形成了“凡事有章可循，凡事有人負責，凡事有人監督，凡事有據可查”的管理機制。通過精益化考核，停電計劃執行率由原來的60%上升到95%。開發使用的《戰略績效及流程管理系統》，實現了精益化管理考核的自動化、科學化、精細化。標準化體系建設在第五屆中國電力企業管理論壇上進行了經驗交流。 

2.責任意識保安全 

引導員工牢固樹立“相互關愛，共保平安”的安全理念，強化“安全生產，我的責任”意識，創新安全手段，培育安全文化。在加強安全常規管理的同時，自行創作的2首安全生產歌曲廣為傳唱，并附安全贈言制成電腦屏保，將安全責任意識根植員工心中。樹立了安規考試100分合格的觀念，建立健全16種應急預案，經常組織應急演練和反事故演習，保持了穩定的安全局面。連年保持省級安全生產先進單位，在國家電網公司農電安全座談會上做典型發言。 

3.依法治企避風險 

南樂局作為國家電網公司各類“違章”集中排查整治工作定點聯系單位，牢固樹立了“吃一塹、長一智”和“借一塹，長一智”的風險管理理念，將各類“違章”排查融入日常工作和員工行為，共排查出各類“違章”42項，目前已經全部整改。還從法律的角度編寫了《南樂縣電業局危險點分析與預控手冊》，初步建立了以“事前防范、事中控制、事后救濟”為主要內容的法律風險防范體系，受到了國家電網公司調研組的好評，在省公司專題培訓班上作典型發言，在國家電網公司年中農電工作會上進行成果。 

4.預算管理降成本 

堅持“預算管理、合理授權、規范使用、節獎超罰”的原則，實行全員管理、全程控制、“管事管錢相分離”的監督約束機制，制定出臺了預算管理辦法、成本定額管理辦法、成本核算員管理辦法，將差旅費、辦公費、招待費、維修費等17項費用全部納入各部門定額預算管理范圍，每個部門設立一名兼職成本核算員負責部門成本控制，掀起了全員參與成本控制的。通過自己組建防腐隊、修舊利用、實行車輛公里票、部門費用定額等形式，每年節約成本費用近百萬元。 

5.職業生涯育人才 

按照“想干事、會干事、干成事”的人才理念，依照《國家電網公司供電企業崗位分類標準（q/gdw246—2008）》，將員工崗位劃分經營管理類、專業管理類、技術管理類、生產技能類、服務類共5類職系，結合實際設立36個職階和126小類崗位，逐級為員工設定崗位成長目標，并制定相應的培養方案、激勵制度、評估機制和薪酬機制等，鼓勵員工職位進階、崗位成才，職業生涯規劃實現了員工和企業和諧發展。 

6.特色班組舉亮點 

在班組中率先引入6s管理理念，設置了統一的vi標識，增設了彰顯個性特色的文化室、文體活動室、愿景墻和文化長廊等。目前，基層站所綠化亮麗、布局合理，生產區設備工具排列整齊、擺放有序，生活區環境優雅、溫馨和諧，辦公區窗明幾凈、規范整潔。在此基礎上，為基層班組配備指導員，不斷加強班組“三個建設”，培育班組文化，科學引導班組創先爭優，使一批優秀標桿站所脫穎而出，有10余項班組課題研究成果應用到工作實踐中。 

四、交流經驗談體會 

回顧創一流走過的艱辛歷程，充分體會到：創一流的重要內涵在于它是永無止境的探索，不甘落后的拼搏，更高水平的追求，永不停息的超越；深刻認識到：從省一流向國一流攀登的過程，是一個不斷發展、不斷完善、不斷提升、不斷創新的過程；明顯感觸到：通過創一流同業對標，既鍛煉了隊伍，又打造了團隊；既培育了文化，又凝聚了合力；既夯實了基礎，又提升了管理。 

結合創一流的親身經歷，有六點心得體會。 

第一，切實可行是落實規劃的前提。學習型企業創建過程就是企業員工自我超越、改善心智、建設愿景、團隊學習、系統思考的修煉過程。一流建設涵蓋企業的方方面面，只有系統思考，科學謀劃，才能制定出切實可行的一流建設規劃。只有講究科學的方法，才能使一流建設規劃逐步得到落實。 

第二，堅強領導是落實規劃的關鍵。馬克思在《資本論》中說：“一切規模較大的直接社會勞動或共同勞動，都或多或少地需要指揮，以協調個人的活動，并執行生產總體運動……一個單獨的提琴手是自己指揮自己，一個樂隊就需要一個樂隊指揮。”指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”所以，要抓好“領導”這一關鍵的環節。 

第三，不斷創新是落實規劃的動力。創新是“努力超越、追求卓越”企業精神的核心，也是一流同業對標工作的核心。只有牢固樹立了創新的觀念，才能有強烈落實一流建設規劃的動力，才能堅持實事求是的原則，審時度勢，不怕挫折，銳意創新，在新起點上不斷追求更新更高的目標。 

第四，科學部署是落實規劃的保證。在一流建設中，要做好思想發動工作，充分發揮骨干隊伍的作用，明確責任分工，抓住中心環節，瞄準目標攻關，控制好項目進度，建立好必要的規章制度，運用好獎懲機制，用系統方法抓好創一流活動。 

篇(4)

關鍵詞： 高校體育課考核 現狀 改革方法

近些年來高校體育教學經歷了一次又一次的教學改革，在教學意識的轉變、教材的使用、教學形式的使用（運用）、教學內容的改革等方面取得了較好效果，廣大教師的教學能力、教學水平出現了質的轉變，學生提高了學習興趣和運動技能。為了更好地健全高校大學體育的教學管理，完善教學機制，最大限度地使大學體育滿足廣大師生教與學的需求，本文針對高校公共體育教學考核現狀進行分析和研究，制定出一套符合目前高校體育教學管理的教學評分標準及方法。

1.高校體育課考核現狀

高等院校是培養高素質人才的學府，廣大學生通過學習多門課程，掌握規律和知識，提高能力，服務社會。學校開展體育課程教學，要求學生掌握教學內容，提高基本技術、基本技能、基本素質，培養學生熱愛體育，養成長期參加體育鍛煉的習慣，并以自己在校期間學習的體育理論知識、運動技能服務社會，帶領周圍的人群開展各種形式的體育活動和比賽，檢驗學生是否掌握了教學內容符合教學要求，學校應針對體育課制定考核的方法、手段、評分標準，并對參加教學的學生進行考核。

1.1考核內容偏少。

體育課教學是一門比較特殊的技能性與理論知識相結合的學科，教學過程要求學生具有較高的身體素質，包括速度、耐力、力量、柔韌性、靈敏性，才能掌握所學技術動作，并對學期的各個教學內容都做到熟練掌握。目前體育課各課考核只在眾多教學內容里挑1～2個動作進行考核，有可能出現考核的這個動作是許多學生無法完成或者完成效果不佳，而學生完成其他技術動作都很順利，效果很好，因此對學生的考核內容要相對寬一點，選擇2～4個技術動作，由學生選擇1-2個技術動作完成，全面反映學生掌握所教內容的情況，根據學生的身體素質、技術特點完成考核內容。

1.2評分方法單一。

目前高校體育課考核評分標準是平時成績占30%，教學內容達標考核占70%，平時成績的評分是根據學生的出勤情況評定學生的分值，忽略學生在課堂上的學習態度、學習積極性、技術水平、身體素質提高情況，考試達標占70%，這種單一的能力性的考試，首先忽略了學生技術動作，其次這種能力性的考試有可能出現有些學生由于沒有參加教學達到及格，這種較大比例的達標考試，造成一些學生專業能力很高，但由于身體素質原因，體育課考核不及格，無法畢業或失去考研機會。

1.3體育課考核機會過少。

體育教學的目的、任務是要求學生掌握教學內容，提高身體素質，增強體質，目前體育課的教學是根據教學進度的安排，在規定的時間內完成教學內容并對學生進行考核，目前學校體育課的考核是在學期結束前根據教學內容安排學生一個動作兩次機會考試。由于體育項目的特殊性，完成動作要求學生身體狀態、心理狀態、機能狀態達到最佳狀態才能完成考核內容，有些學生由于這樣或那樣的原因，導致考試效果不好，嚴重的會出現由于這一次失手造成體育課不過關。為了全面反映學生的能力和水平，合理反映學生的真實水平，建議在教學中段對學生技術動作進行一次考核，像其他科目的期中考一樣，從而更全面、更科學地對學生的能力和水平進行考核評分。

2.影響高校體育考核發展的若干問題

高校體育考核的合理化和正確化不但對體育教學起到促進和推動作用，而且對學校整體性發展有幫助。制定符合廣大師生意愿的考核方法、手段及評分標準是當前高等院校體育教學的重要性問題，為了構建科學合理的考核制度，必須對當前制約體育課考核的若干問題進行分析。

2.1改變當前體育課考核做法，突出教、考分開。

高校體育課考核與其他科目考試有不同之處，體育課考核是技能性動作技術，在考核過程中要求教師對學生完成動作技術的準確性達到評分的技術標準，進行評判并給予打分。現階段的體育課考核基本是由任課教師負責，考核時，在技術層面上，由于學生是由任課老師所教，教師在判斷學生技術動作準確性存在固定模式難以打破，這對打分造成一定的影響；其次，由于教師負責該班級的教學，擔任考核工作，在打分上避免出現帶情感因素的打分和評判。針對這種現象，高校體育課考核為了做到公平化、透明度、合理化而實行教、學分開，由負責同一項目的教師在教學考核時對調班級進行考試，避開所教班級進行考核，這種做法有利于教師了解其他班級教學情況，由不同教師考核，更能培養學生認真考試的態度和信心。

2.2改變終極考試做法，實施多階段考核辦法。

目前高等院校學生體育課考核的期未終極考試辦法為：學生參加體育課教學，無論現狀如何，水平高低，全部采用期末一次終極考試進行評分，許多學生因為只有這次考試機會，加上體育考試的特殊性對學生心理、身體狀況、體能要求極高，過度緊張，容易出現動作完成不正確導致不及格。有些由于這段時間的身體原因或體能不好，出現考試失誤而影響體育課成績。針對這些問題，體育課考核應借鑒其他項目的做法采用平時測驗，期中考試和期末考試的多階段體育考核，通過多階段對學生進行考核，全面評定學生的實際水平，增強學生的學習信心和能力，爭取在不同階段考核取得好成績。

2.3增加學生安全意識、鍛煉過程自我保護考核內容。

體育課程是一門技能性和理論知識相結合的學科，學校開展體育課教學不能局限于教會學生基本技術與基本技能，而應根據社會的進步、學校的要求、學生成長的需求培養學生進行體育課教學、課外體育鍛煉時防止事故發生的安全意識，以及在進行體育鍛煉時出現各種現象的自我保護能力，例如運動前必須充分做好準備，運動防止肌肉拉傷，抽筋事故發生，運動過程中暑的預防及處理跑步過程出現腹痛、休克的處理等，特別是游泳過程中出現抽筋的處理方法，溺水的救護及自救的方法。通過在課堂教學過程中，要求學生掌握運動過程中各種事故的預防及處理，增強學生對事故的防患能力，杜絕各種事故的發生。

2.4增強大學生體育比賽組織能力，加強裁判工作考核。

大學生在校期間具有較強的思維能力和寬廣的知識面，而學校在體育教學中應該培養學生組織各種比賽的能力和裁判能力，因此在體育課考核中應增加對學生組織比賽和裁判的考核，使學生通過參加體育課教學，真正掌握體育各方面的知識，為今后走上社會打下堅實基礎。之前已經掌握了考試的動作技術而不需要上課就可能完成得到滿分，有些學生由于先天性身體素質原因或接受能力問題在短期內完成考試有較大難度。

3.高校體育課建構科學、合理考核方法與措施

近些年來，高等學校體育教學改革經歷了教材使用、教學大綱的修訂、教學內容修改等一系列改革，高校體育課考核的改革力度不大，甚至幾乎沒什么變化。幾十年來，教學的考核都是沿用以往的老一套方法，分為技評、達標兩種方法。對廣大學生參加體育課教學進行最終評定。有一種觀點，無論體育課教學用什么方法改革，最終的評定考核不變，這就會限制改革方案的實施和改革的進一步延伸，出現體育教學改革方法很多、做法很全面，但由于考核手段與方法沒有跟進改革導致改革力度不大，且極有可能出現改革做法與實際操作背道而馳的情況。當前高等體育考核的改革顯得極其重要及緊迫，應加緊制定合理的考核方法與手段。

3.1減小達標百分比，拓寬學生知識面，掌握動作技術。

當前高等院校體育教學內容的考核評分占70%，很多學校對教學內容的考核只采用達標評分，廣大學生對體育課采用這種占70%的達標考核感到力不從心，無所適從，這是因為技能性的動作技術不是一朝一夕就能通過努力學習達到完美程度的，這是一個比較復雜的動作技能形成過程，要求大學生有良好身體素質為基礎，學習過程中積極性和靈活性高。另外，學生想通過每周一次體育課的教學，掌握動作技術，完成達標考試，保證體育課的過關，更是難上加難。高等院校體育課教學，除了要完成教學內容，要求學生掌握動作技術外，更要注意讓廣大學生通過參加體育課教學，掌握體育理論知識及技術動作的技術要領，學會參加體育鍛煉的方法和手段，針對體育課的考核及評分，嚴格要求學生掌握動作技術，符合技術要求，提高素質與能力。同時要求廣大學生課上認真學習，仔細領會教師的講解，理解知識的傳授和動作技術的運用，全面提高學生的綜合能力和素養，使學生掌握動作技能，學到體育理論知識，為今后走上社會打下堅實的基礎。

3.2體育課教學注重運動損傷現場處理及裁判學習。

體育課考核增加10%的運動損壞現場處理及裁判法的運用，學校體育教學主要是教育人、培養人的場所，學生通過參加學習掌握教學內容，提高身體素質。這些年來，全國各高校在體育課教學期間時有學生出現傷害事故，有些由于處理不及時，造成了二次傷害或更嚴重的后果，有些是只要廣大學生防患意識增強就可以避免發生的事故，針對當前出現的各種傷害事故，要教會學生在參加體育鍛煉時做好充分的準備工作，克服傷害事故的發生，并學會如何使用現場處理的方法和措施，保證廣大學生參加體育活動的安全性，杜絕各種事故的發生。另外，在體育課教學中，有目的、有意識地傳授該項目的裁判法，增強組織比賽的能力，廣大學生通過學習掌握組織比賽的方法和能力，為平時組織班級、年級比賽，今后走上工作崗位，開展文體工作打下扎實基礎，終生受益。

3.3提高平時成績，提高學生參與教學的積極性。

學生參加體育課教學增加了平時成績的百分比。通過對平時成績的評分端正學生上課的學習態度，提高學習積極性，使一些技術掌握較好、身體素質過硬的學生，為了取得好成績，必須認真學習和參與教學，否則影響平時成績。有些技術水平不高的學生，端正學習態度，遵守課堂紀律，努力學習便可以通過平時成績彌補技術上的缺陷，取得好成績，保證完成學業。使學校各種類型的學生都有信心參加體育課的教學，只要刻苦努力地學習和鍛煉，就能取得良好效果。

3.4完成理論作業，提高學生掌握體育知識的全面性。

高等院校體育課對學生的考核應改變原來單一的體育考核，增加反映學生對理論知識掌握情況的考核，布置學生完成課外的理論作業，要求學生不但掌握技術動作，而且領會該動作的理論知識，強化掌握和正確運用知識的能力，使廣大學生的綜合能力得到提高，對知識的掌握更全面。

3.5增加課外體育鍛煉評分，提高學生課外鍛煉的積極性。

大學生在校期間，除了參加正常的體育課教學外，掌握體育基本技術，提高身體素質也靠課外體育鍛煉。另外，學生在校期間，有規律、有計劃、有目的地參加學校組織課外體育鍛煉，增強與外界的溝通能力，通過鍛煉，有目的地改進自己不足，提高身體機能和技戰術水平，培養終身體育意識，養成長期鍛煉身體的良好習慣。高校體育課考核除了技戰術能力考核外，還包括廣大學生參加體育鍛煉意識的培養，通過正確的引導和教育，讓廣大學生認識到參加體育鍛煉的重要性，加強課外體育鍛煉，提高身體素質，豐富業余生活。

高校的辦學目的與任務是培養高素質人才，使其德、智、體全面發展，只有對教學做到高要求，實現精益求精的全面性、全方位的教育，才能培養出高水平人才。體育課考核制定科學、合理的全面性的考核內容及評分標準更符合社會進步的需要及高等院校辦學的方向。因此，當前制定全面性的考核內容及評分標準是有其必要性及合理性的。廣大學生通過體育課教學增強了學習的動力和參加鍛煉的信心，只要自己努力，刻苦學習和鍛煉，就能達到自己的要求和愿望，完成學業。

4.結論

文章對目前高校體育課考核評分標準及方法進行了調查咨詢，同時查閱了有關文獻。幾十年來高等學校體育課的考核評分標準及方法都是按教學內容評分，實行整學年選項項目教學，由于這種教學形式不符合客觀規律，對學校教學發展、學生學習積極性有阻礙作用，甚至造成許多學生考試成績不理想，因此，如何制定更符合高校教學發展需求，對師生教學起積極作用的全面性、合理性、科學性的高校體育課的教學評分標準及方法是本文的主要研究內容，制定這種考核的評分標準方法通過引起廣大同行的觀閱及思考并給予采納和適用。

5.建議

5.1高校有針對性的教學考核評分標準方法的改革不多，希望教學管理部門給予全面關注。

5.2教學部門多組織一些專家及一線教師對目前的教學評分標準及方法進行分析討論。

5.3每年組織一些有關教學考核改革的研討會。

參考文獻：

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