序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇管理工程師論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

非國有企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員。

二、評(píng)審級(jí)別

助理工程師（初級(jí)）、工程師（中級(jí)）、高級(jí)工程師（副高級(jí)）。

三、評(píng)審方法

采取“直通車”的辦法，不受每年職稱評(píng)審一次例會(huì)的限制，根據(jù)申報(bào)情況隨時(shí)組織評(píng)審。

四、評(píng)審申報(bào)材料

1、高級(jí)工程師審核表一式三份（中級(jí)以下不需填）；

2、遼寧省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定表一式三份（帖上照片）；

3、遼寧省專業(yè)技術(shù)資格報(bào)評(píng)推薦表一式三份；

4、反映個(gè)人學(xué)歷、資歷、的相關(guān)證件（原件、復(fù)印件）；

5、主要業(yè)務(wù)成果（獲獎(jiǎng)證書及有關(guān)業(yè)績(jī)證明復(fù)印件）；

6、論文、著作（原件、復(fù)印件）；

7、一寸照片四張。

五、評(píng)審的工作內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)職稱考試考前輔導(dǎo)；

2、職稱指導(dǎo)與推薦；

3、工程師報(bào)卷資料指導(dǎo)；

4、高級(jí)工程師答辯培訓(xùn)與指導(dǎo)。

六、評(píng)審條件

1、學(xué)歷、資歷要求

高級(jí)工程師：博士畢業(yè)滿2年；本科滿5年。工程師：博士畢業(yè)；碩士、雙學(xué)士學(xué)位滿2年；本科、專科滿4年。

2、業(yè)績(jī)成果要求

高級(jí)工程師須具備下列條件之一：①國家級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)；②省（部）級(jí)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)；③市、省直廳局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)一項(xiàng)或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)以上；④科技成果被列為市、省直廳局級(jí)以上重點(diǎn)推廣項(xiàng)目，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益，并獲得有關(guān)方面的獎(jiǎng)勵(lì)；⑤市、省直廳局以上先進(jìn)科技工作者；⑥省（部）級(jí)重大科技情況（信息）成果二等獎(jiǎng)。工程師須具備下列條件之一：①省級(jí)以上自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)；②市、省直廳局科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；③科研成果通過技術(shù)鑒定，并有一定推廣價(jià)值（須附“技術(shù)鑒定證書”）；④市、省直廳局級(jí)重大科技情報(bào)（信息）成果獎(jiǎng)；⑤科研成果被列為市、省直廳局級(jí)推廣項(xiàng)目。

3、論文、著作要求

在企業(yè)從事專業(yè)技術(shù)工作的人員參加相應(yīng)級(jí)別的專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審時(shí)，對(duì)論文數(shù)量不做限制性要求。經(jīng)本（行業(yè)）企業(yè)采用的技術(shù)創(chuàng)新報(bào)告、發(fā)明專利、研發(fā)項(xiàng)目、工藝方案、技術(shù)鑒定報(bào)告、可行性方案、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等可替代論文。

4、直接申報(bào)

（1）助理工程師：本科畢業(yè)1年、大專畢業(yè)3年、中專畢業(yè)5年；

（2）工程師：碩士畢業(yè)2年、本科畢業(yè)5年、大專畢業(yè)7年；

（3）高級(jí)工程師：博士畢業(yè)2年、碩士畢業(yè)7年、本科畢業(yè)10年。其工作業(yè)績(jī)、技術(shù)水平和貢獻(xiàn)以近五年內(nèi)取得的成果和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)。工作業(yè)績(jī)、論文（著作）、外語及計(jì)算機(jī)能力水平按現(xiàn)行評(píng)審條件掌握。

篇(2)

關(guān)鍵詞:多層次;專業(yè)職稱資格證書;模式;實(shí)踐

人才培養(yǎng)模式是“學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式,它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念”,它涉及學(xué)校課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、方法、教學(xué)手段等諸要素。結(jié)合地方高校的定位和在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上,提出在我院IT類專業(yè)實(shí)行以多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)新模式,深化實(shí)踐教學(xué)改革,全面提升IT類人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1新模式內(nèi)涵

以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用人才為定位和目標(biāo),以100%通過初級(jí)職稱(助理工程師)考試,50%以上通過中級(jí)職稱(工程師)考試為專業(yè)特色,實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的完美結(jié)合。

全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試是國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部和工業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)部共同組織的考試,它將資格考試和水平考試合并,采用水平考試的形式(與國際接軌,報(bào)考不限學(xué)歷與資歷條件),執(zhí)行資格考試政策(各用人單位可以從考試合格者中聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)),即學(xué)生參加該考試通過后即可獲得由國家人事部頒發(fā)的相應(yīng)職稱資格:初級(jí)資格為助理工程師級(jí)別,中級(jí)資格為工程師級(jí)別,高級(jí)資格為高級(jí)工程師級(jí)別。

我院IT類專業(yè)的特色是把初職稱資格證作為合格畢業(yè)生的條件;以中級(jí)職稱資格證帶動(dòng)各門課程的學(xué)習(xí),以50%以上的學(xué)生能取得中級(jí)職稱資格證作

為努力的目標(biāo),深化教學(xué)改革,全面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。做到了這一點(diǎn),就使學(xué)生掌握了牢固的理論基礎(chǔ),并具備了較強(qiáng)的實(shí)踐能力,使就業(yè)能力和就業(yè)后的工作能力都有一個(gè)很大的提升。

2模式實(shí)施的意義

2.1實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零接軌”

全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試是國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部與信息產(chǎn)業(yè)部共同組織的考試,是到目前為止工業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)部實(shí)施得非常成熟的崗位或職稱證書,該項(xiàng)考試已于國際接軌,國外IT行業(yè)認(rèn)可,設(shè)三個(gè)級(jí)別層次,共有20種崗位資格考試,高級(jí)資格包括:信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師、系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師;中級(jí)資格包括:軟件評(píng)測(cè)師、軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)設(shè)計(jì)師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、信息系統(tǒng)管理工程師、信息技術(shù)支持工程師;初級(jí)資格包括:程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員、多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員、電子商務(wù)技術(shù)員、信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員、信息處理技術(shù)員[1]。這些“以考代評(píng)”的專業(yè)職稱考試與崗位或崗位群職業(yè)能力要求相適應(yīng),必將調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,能促使我們的培養(yǎng)方案符合企業(yè)人才的需求,使我們的“產(chǎn)品”走出學(xué)校就能上崗,縮短了學(xué)生的適應(yīng)期,同時(shí)也大大降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本。

基金項(xiàng)目:湖北省教育廳教育研究項(xiàng)目(20070337);黃岡師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目(2007CE01,2008AE01)。

作者簡(jiǎn)介:吳定雪(1971-),男,副教授,博士,研究方向?yàn)橹悄軋D像處理、模式識(shí)別、高教研究。

2.2提高學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

據(jù)了解,將相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試資格證書納入培養(yǎng)方案且由學(xué)校組織具體實(shí)施的院校很少。計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試證書的考試內(nèi)容與IT企業(yè)實(shí)際工作緊密相關(guān),學(xué)生必須通過相關(guān)理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉才能通過考試,獲得相關(guān)證書。所以,如能有效實(shí)施該模式,必將提高學(xué)生的專業(yè)水平,能使我們的學(xué)生從眾多的就業(yè)者中脫穎而出。從我院近幾年的學(xué)生就業(yè)崗位來看,取得中級(jí)職稱(工程師)考試證書的學(xué)生大部分在深圳、上海、北京等地,就業(yè)崗位、就業(yè)地點(diǎn)好,起薪3000～5000元;取得初級(jí)職稱(助理工程師)考試證書的學(xué)生就業(yè)崗位、就業(yè)地點(diǎn)較好,起薪在2000～3000元;其余的學(xué)生就業(yè)崗位一般,有的很難就業(yè)。

2.3提高學(xué)生起點(diǎn),為職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試將資格考試和水平考試合并,采用水平考試的形式,執(zhí)行資格考試政策(各用人單位可以從考試合格者中聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)),即學(xué)生參加該考試通過后即可獲得由國家人事部頒發(fā)的相應(yīng)職稱資格:初級(jí)資格為助理工程師級(jí)別,中級(jí)資格為工程師級(jí)別,高級(jí)資格為高級(jí)工程師級(jí)別。 按照國家計(jì)算機(jī)系列職稱考試規(guī)定,大學(xué)本科畢業(yè)一年后才能獲得助理工程師,獲得助理工程師職稱后,需在實(shí)際工作崗位工作5年以及達(dá)到用人單位另外規(guī)定的條件后方可參評(píng)工程師職稱。如果學(xué)生在校能通過計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試,取得初級(jí)職稱(助理工程師)考試證書比大學(xué)本科畢業(yè)后參評(píng)助理工程師的時(shí)間要提前兩年;在校能通過計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試,取得中級(jí)職稱(工程師)考試證書比大學(xué)本科畢業(yè)后參評(píng)工程師的時(shí)間要提前5年,大大縮短學(xué)生的入職年限。

3模式實(shí)踐

3.1構(gòu)建教學(xué)計(jì)劃核心課程

我院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程三個(gè)本科專業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專科專業(yè),為保證該人才培養(yǎng)新模式的順利實(shí)施,我們選擇全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試中級(jí)資格中的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件設(shè)計(jì)師考試內(nèi)容和考試大綱分別作為三個(gè)本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定的依據(jù),設(shè)計(jì)該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中核心課程體系,將初、中級(jí)水平(職稱)考試內(nèi)容嵌入式及課程化。

按照前期趨同,后期分化的集約型、開放型的課程體系的原則,設(shè)置平臺(tái)――模塊――課程組三級(jí)指標(biāo)課程體系。前兩年按計(jì)算機(jī)類一級(jí)學(xué)科打通培養(yǎng)設(shè)置課程,主要安排全校性公共必修課、通選課和學(xué)科基礎(chǔ)課,包括高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理與匯編語言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語等。三年級(jí)起,根據(jù)學(xué)科和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的新要求,在充分尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生自主地、科學(xué)合理地選擇專業(yè)課程并據(jù)此構(gòu)建自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。一級(jí)指標(biāo)中設(shè)四個(gè)平臺(tái)課程體系:通識(shí)教育平臺(tái)、計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)核心平臺(tái)、各專業(yè)主干平臺(tái)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái);二級(jí)指標(biāo)(四個(gè)平臺(tái)課程體系下)中設(shè)五個(gè)模塊化課程:公共必修課程模塊、通選課程模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)課程模塊、實(shí)踐教學(xué)課程模塊等;三級(jí)指標(biāo)中設(shè)四個(gè)專業(yè)方向課程組等。在構(gòu)筑該課程體系中有兩點(diǎn)特別值得關(guān)注,一是常規(guī)教學(xué)中的軟件工程課程只是在作為軟件工程專業(yè)和計(jì)科專業(yè)大四學(xué)生的選修課程,但在我院IT類專業(yè)實(shí)行以多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)新模式中,軟件工程課程是作為這幾個(gè)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程開設(shè)的;二是將計(jì)算機(jī)專業(yè)英語納入了學(xué)科基礎(chǔ)課,該課程對(duì)學(xué)生參加此項(xiàng)考試和閱讀IT技術(shù)文章非常有利,我院對(duì)此高度重視和關(guān)注。

3.2深化實(shí)踐教學(xué)改革,全面加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)

(1) 深化改革,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系。首先,將實(shí)驗(yàn)課程按內(nèi)容分段、分級(jí),建立基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、提高型實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、IT企業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)七層次實(shí)踐教學(xué)新體系,針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施因材施教,循序漸進(jìn)地加強(qiáng)其實(shí)踐能力的訓(xùn)練。其次,獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)課,整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容[2]。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法,改變過去實(shí)驗(yàn)課主要限于驗(yàn)證理論、單純掌握操作技術(shù)、“照方抓藥”的做法,增加綜合性、設(shè)計(jì)性和自擬題目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。其三,創(chuàng)造條件,提供學(xué)生參與科研活動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)課題、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)場(chǎng)所。

(2) 加強(qiáng)建設(shè),夯實(shí)實(shí)踐能力培養(yǎng)基地。自2006年以來,我院積極籌措資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)[3]。我院相繼與中軟國際、四川華迪等公司和企業(yè)建立了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地,建立了校院兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生軟件創(chuàng)新實(shí)踐基地和校外實(shí)習(xí)基地共計(jì)30多個(gè),這些基地每年能夠容納近200余名本專科學(xué)生進(jìn)駐實(shí)習(xí),完全解決了學(xué)生的工程實(shí)踐瓶頸問題,形成了集實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐為一體的強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)基地。這些基地對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,了解技術(shù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化的基本過程,提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神方面發(fā)揮了重要作用。

(3) 加強(qiáng)管理,強(qiáng)化畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))和能力訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理,一是突出選題與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合,確保綜合訓(xùn)練的要求。二是做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的規(guī)范化指導(dǎo)工作。三是嚴(yán)格畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的答辯,實(shí)施院、校二級(jí)答辯、審核制度,修訂畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),形成由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯委員會(huì)按6:3:1的比例,評(píng)定最終成績(jī)的制度和考核體系,提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量和水平。

(4) 搭建平臺(tái),拓展創(chuàng)新人才培養(yǎng)新空間。以探索工學(xué)結(jié)合[4]為突破口,首先讓骨干教師參與到企業(yè)單位實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)過程當(dāng)中,然后將實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)流程和實(shí)現(xiàn)過程帶到課堂分組實(shí)踐,建立以實(shí)際項(xiàng)目為主導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式,以教師的實(shí)際行動(dòng)來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生健康的勞動(dòng)態(tài)度和良好的職業(yè)道德,培養(yǎng)具有團(tuán)隊(duì)合作精神的高素質(zhì)技能型人才。實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作一致,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的開放和職業(yè)性。我院在2006年建立了黃岡師范學(xué)院軟件創(chuàng)新實(shí)踐基地,每年學(xué)生在該基地進(jìn)行公司化管理和訓(xùn)練,為地方相關(guān)部門開發(fā)一些管理軟件,如:黃岡網(wǎng)校、黃岡師范學(xué)院校友網(wǎng)、黃岡市教育局師資管理系統(tǒng)等,項(xiàng)目教學(xué)完全按IT公司工程項(xiàng)目運(yùn)作,由指導(dǎo)老師和企業(yè)工程師共同負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo),設(shè)立項(xiàng)目開發(fā)部,項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師等全部由學(xué)生組成,由我院教師和企業(yè)工程師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),項(xiàng)目完成后聘請(qǐng)企業(yè)專家對(duì)該項(xiàng)目的質(zhì)量和功能等進(jìn)行考評(píng),最后該項(xiàng)目小組對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行展示,接受學(xué)院的全體學(xué)生的的質(zhì)疑和Bug尋找的挑戰(zhàn)[5]。

3.3加強(qiáng)師資培養(yǎng)

為了深入實(shí)施IT類專業(yè)實(shí)行以多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)新模式,我院早在2005年初就開始了師資貯備,主要的措施和手段有:一是在35歲以下青年教師中實(shí)施“講師+X工程師”雙師型工程,青年教師必須至少取得全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試中級(jí)資格中的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件設(shè)計(jì)師的一種資格,到2006年底35歲以下教師全部達(dá)到了上述規(guī)定;二是從2006年初開始,我院每年寒暑假安排青年教師到如中軟國際、東軟集團(tuán)、華為等IT企業(yè)參與項(xiàng)目開發(fā)達(dá)一月之余;三是專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師級(jí)別的考試工作。

4模式改革的成績(jī)及問題與不足

4.1模式改革取得的成績(jī)

通過以多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式的改革,我校在教學(xué)改革方面取得了顯著成果,學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到顯著增強(qiáng),學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力得到明顯提高,取得一些成績(jī)。

(1) 近幾年的全國計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試中我院學(xué)生的通過率逐年攀升。在2009年5月的全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試中,我院一本科學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)通過了“系統(tǒng)分析師”級(jí)資格(水平)考試。據(jù)統(tǒng)計(jì),在開考的十余年間,湖北省全省獲得該資格的在校本科生不足3人。2003級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生210人中有204人通過了初級(jí)職稱(助理工程師)考試,通過率97%,有38人通過了中級(jí)職稱(工程師)考試,通過率19%;2004級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生163人中有160人通過了初級(jí)職稱(助理工程師)考試,通過率98%,有42人通過了中級(jí)職稱(工程師)考試,通過率26%;2005級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生138人中有136人通過了初級(jí)職稱(助理工程師)考試,通過率98%,有41人通過了中級(jí)職稱(工程師)考試,通過率30%。

(2) 極大提高了我院學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。從我院近幾年的學(xué)生就業(yè)崗位來看,取得中級(jí)職稱(工程師)考試證書的學(xué)生大部分在深圳、上海、北京等地,就業(yè)崗位、就業(yè)地點(diǎn)好,起薪3000～5000元;取得初級(jí)職稱(助理工程師)考試證書的學(xué)生就業(yè)崗位、就業(yè)地點(diǎn)較好,起薪在2000～3000元;其余的學(xué)生就業(yè)崗位一般,有的很難就業(yè)。

(3) 大學(xué)生科研成果豐碩,科研氛圍日趨濃厚。學(xué)生參與項(xiàng)目訓(xùn)練的人數(shù)越來越多,學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性得到極大的提高,初步統(tǒng)計(jì),學(xué)生已20余篇,其中核心期刊5篇。

(4) 在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)成績(jī)。我院連續(xù)兩年參加的由教育部信息管理中心舉辦的“正保教育杯”第四屆、第五屆全國ITAT就業(yè)技能大賽中取得不俗成績(jī)。我院學(xué)生在2008年取得了C、Java語言程序設(shè)計(jì)組10項(xiàng)國家三等獎(jiǎng),16項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng);2009年取得了C、Java語言程序設(shè)計(jì)組3項(xiàng)國家二等獎(jiǎng)、12項(xiàng)三等獎(jiǎng),15項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2007、2008、2009年我院學(xué)生參加的全國數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽累計(jì)榮獲國家二等獎(jiǎng)3項(xiàng),省一等獎(jiǎng)3項(xiàng),二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

4.2問題與不足

(1) 對(duì)以多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式認(rèn)識(shí)不足。還有不少教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃中根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試資格考試的要求構(gòu)建教學(xué)計(jì)劃的核心課程的歸屬性質(zhì)以及與理論教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不一,存在一定的異議,為此對(duì)某些

教學(xué)任務(wù)形成了一定的阻礙。

(2) 對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足。由于受傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)觀念束縛,以及長時(shí)間的以理論教學(xué)為主、實(shí)踐教學(xué)為輔的影響,現(xiàn)在還有不少教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足,總認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)僅作為理論認(rèn)識(shí)的驗(yàn)證而依附于理論教學(xué),片面地認(rèn)為學(xué)生質(zhì)量主要看理論知識(shí)水平,而實(shí)踐能力則無足輕重。

(3) 對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入還有待加強(qiáng)。隨著我院新專業(yè)的設(shè)置、學(xué)生人數(shù)的增加,教學(xué)量越來越大,而教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備不足,實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建設(shè)滯后,校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地嚴(yán)重不足,給實(shí)踐教學(xué)開展帶來許多困難。以上這些問題應(yīng)引起我們足夠重視,并在今后的工作中采取相應(yīng)措施認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。

5結(jié)語

培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,具有良好整體素質(zhì)的應(yīng)用型人才是我們的必然選擇,開展計(jì)算機(jī)本科應(yīng)用人才的培養(yǎng)模式的研究是迫切的現(xiàn)實(shí)需要。希望多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式能夠拋磚引玉,對(duì)大家有所啟示和幫助。

參考文獻(xiàn):

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The Exploration and Practice on Training Pattern of Multi-level Computer Professional Credentials

WU Ding-xue, FAN Wen-ping, FANG Yuan, CHEN Xiao-lin

(College of Computer Science and Technology, Huanggang Normal University, Huanggang 438000, China)

篇(3)

關(guān)鍵詞：檔案服務(wù)；城市規(guī)劃；項(xiàng)目生命周期理論

一個(gè)城市規(guī)劃項(xiàng)目從立項(xiàng)到完成所經(jīng)過的各個(gè)階段，由于項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生改變，對(duì)應(yīng)的檔案管理工作也會(huì)發(fā)生變化。基于項(xiàng)目生命周期理論，城市規(guī)劃項(xiàng)目可以分為四個(gè)階段，分別是立項(xiàng)期、啟動(dòng)期、成熟期以及完成期，如何在不同階段，準(zhǔn)確、高效地做好檔案管理工作，客觀地記錄項(xiàng)目編制過程的真實(shí)情況，更好地服務(wù)后續(xù)其他規(guī)劃項(xiàng)目，具有重要的意義。基于項(xiàng)目生命周期理論的城市規(guī)劃檔案的信息化管理是未來主流的管理模式。本文以增城市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)室（以下簡(jiǎn)稱設(shè)計(jì)院）的協(xié)同辦公系統(tǒng)為例，開展協(xié)同辦公系統(tǒng)的項(xiàng)目管理模塊在實(shí)際工作中運(yùn)行情況進(jìn)行分析。

一、城市規(guī)劃檔案管理工作的三個(gè)發(fā)展階段特征

隨著城市規(guī)劃檔案管理工作制度的日趨完善，對(duì)檔案的準(zhǔn)確化、規(guī)范化、信息化、精細(xì)化、安全化的要求更加明晰，城市規(guī)劃管理工作大致可以分為三個(gè)發(fā)展階段。第一階段，以項(xiàng)目結(jié)題、歸檔為導(dǎo)向。檔案管理主要工作是收集規(guī)劃最終成果，包括紙質(zhì)成果和最終電子文檔。管理流程簡(jiǎn)單，只需按年份、按類型歸檔即可，多數(shù)設(shè)計(jì)院在初期發(fā)展時(shí)期都采用這一模式。設(shè)計(jì)師根據(jù)新的項(xiàng)目需求，自行搜索設(shè)計(jì)院的檔案庫，新招聘員工也可以在檔案室迅速了解、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)院已經(jīng)完成的規(guī)劃成果。第二階段，以項(xiàng)目回溯為導(dǎo)向。在第一階段收集最終成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)項(xiàng)目立項(xiàng)和項(xiàng)目編制中間成果的收集歸檔。項(xiàng)目立項(xiàng)包括項(xiàng)目建議書、項(xiàng)目招標(biāo)文件、項(xiàng)目投標(biāo)文件、項(xiàng)目開題報(bào)告等等項(xiàng)目在立項(xiàng)期主要資料。中間成果則包括了初步成果、中期成果、審查意見等項(xiàng)目在啟動(dòng)期、成熟期的主要資料。隨著設(shè)計(jì)院規(guī)模變大，業(yè)務(wù)量上升，對(duì)檔案管理的要求更加規(guī)范化，檔案管理工作在項(xiàng)目立項(xiàng)期就已經(jīng)開始介入，跟蹤管理項(xiàng)目編制全過程。第三階段，以項(xiàng)目流程、品牌延伸為導(dǎo)向。隨著信息化技術(shù)手段的不斷完善，檔案管理可以做得更加精細(xì)化，由最初的成果管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿鞒痰墓芾恚罱K成果也不再是檔案管理的最后一個(gè)步驟，評(píng)獎(jiǎng)材料、成果的可視化宣傳展示等后續(xù)品牌管理成為新的任務(wù)。這一階段，檔案管理的內(nèi)容包括項(xiàng)目立項(xiàng)、基礎(chǔ)資料（包括案例資料）、工作日志、最終成果、評(píng)獎(jiǎng)材料、科研論文、成果展示等方面，全面覆蓋項(xiàng)目生命周期所涉及的四個(gè)時(shí)期。其中，新增的工作日志取代以往中間成果，通過時(shí)間流的方式，利用移動(dòng)平臺(tái)的新一代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，詳細(xì)記錄項(xiàng)目編制過程與甲方的交流過程，記錄每一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)對(duì)方案提出的修改意見，輸出方案的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，甚至是項(xiàng)目收款信息都可以納入工作日志中。工作日志模塊的出現(xiàn)，不僅解決了檔案管理中信息丟失的問題，也為工程師的工作交接產(chǎn)圖1城市規(guī)劃檔案管理工作的三個(gè)發(fā)展階段生積極作用，讓工程師快速了解項(xiàng)目的全過程。評(píng)獎(jiǎng)材料、科研論文、成果展示三個(gè)模塊主要針對(duì)項(xiàng)目的品牌管理，打破以往項(xiàng)目管理的最終目標(biāo)是一份份厚厚的紙質(zhì)文檔，而是將報(bào)獎(jiǎng)材料、科研論文、可視化成果宣傳展示作品納入城市規(guī)劃方案檔案管理的范疇。

二、協(xié)同辦公系統(tǒng)的項(xiàng)目管理模塊設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)院的協(xié)同辦公系統(tǒng)中集成了項(xiàng)目管理模塊。項(xiàng)目管理模塊是基于項(xiàng)目生命周期四個(gè)時(shí)期來進(jìn)行設(shè)計(jì)的，由工程師和檔案管理人員同步操作，將檔案管理融入項(xiàng)目的全過程。項(xiàng)目管理模塊包括了指定參與人、辦案、項(xiàng)目完成、退件、一覽、統(tǒng)計(jì)六個(gè)子功能。其中，辦案子功能模塊是檔案管理人員與設(shè)計(jì)人員協(xié)同完成檔案管理工作的主要模塊。辦案模塊包括了項(xiàng)目信息、項(xiàng)目參與人、項(xiàng)目工作日志、項(xiàng)目文檔、付款方式等五個(gè)功能。以《新塘鎮(zhèn)瑤田村“三舊”改造規(guī)劃研究》項(xiàng)目檔案管理為例，項(xiàng)目信息的字段包括了：項(xiàng)目編號(hào)、項(xiàng)目年份、歷史編號(hào)、項(xiàng)目名稱、保密日期、項(xiàng)目來源、項(xiàng)目類型、合作項(xiàng)目、委托單位、承接單位、地址、項(xiàng)目合同、項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等信息。項(xiàng)目信息的每一個(gè)字段都可以作為檔案檢索字段。檔案管理員在項(xiàng)目啟動(dòng)期主要完成該子模塊的信息內(nèi)容。《新塘鎮(zhèn)瑤田村“三舊”改造規(guī)劃研究》項(xiàng)目工作日志，詳細(xì)記錄了該項(xiàng)目工作每個(gè)節(jié)點(diǎn)所面臨的問題和完成工作，項(xiàng)目工作日志的文字內(nèi)容可以實(shí)現(xiàn)超鏈接，直接鏈接到文字內(nèi)容所提及相關(guān)規(guī)范文件、基礎(chǔ)資料、階段成果等，從根本上實(shí)現(xiàn)了檔案管理工作由結(jié)果管理轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒坦芾怼?/p>

三、目前協(xié)同辦公系統(tǒng)存在的主要問題

篇(4)

關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目，施工，質(zhì)量管理

 

工程項(xiàng)目施工階段是根據(jù)設(shè)計(jì)文件和圖紙的要求，通過施工形成工程實(shí)體。該階段直接影響工程的最終質(zhì)量，施工質(zhì)量管理是工程項(xiàng)目質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1．施工階段質(zhì)量管理過程劃分

（1）按施工階段工程實(shí)體形成過程中物質(zhì)形態(tài)的轉(zhuǎn)化劃分 .可分為對(duì)投入的物質(zhì)、資源質(zhì)量的管理；施工及安裝生產(chǎn)過程質(zhì)量管理，即在使投入的物質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為工程產(chǎn)品的過程中，對(duì)影響產(chǎn)品質(zhì)量的各因素、各環(huán)節(jié)及中間產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行控制；對(duì)完成的工程產(chǎn)出品質(zhì)量的控制與驗(yàn)收。

前兩項(xiàng)工作對(duì)于最終產(chǎn)品質(zhì)量的形成具有決定性的作用，：需要對(duì)影響工程項(xiàng)目質(zhì)量的五大因素進(jìn)行全面管理。其中包括：施工有關(guān)人員因素；材料（包括半成品）因素、機(jī)械設(shè)備（永久性設(shè)備及施工設(shè)備）因素、施工方法（施工方案；方法及工藝）因素和環(huán)境因素。

（2）按工程項(xiàng)目施工層次結(jié)構(gòu)劃分

工程項(xiàng)目施工質(zhì)量管理過程為：工序質(zhì)量管理 分項(xiàng)工程質(zhì)量管理 分部工程質(zhì)量管理 單位工程質(zhì)量管理 單項(xiàng)工程質(zhì)量管理。

其中單位工程質(zhì)量管理與單項(xiàng)工程質(zhì)量管理包括建筑施工質(zhì)量管理、安裝施工質(zhì)量管理與材料設(shè)備質(zhì)量管理。

（3）按工程實(shí)體質(zhì)量形成過程的時(shí)間階段劃分

工程項(xiàng)目施工質(zhì)量過程控制分為事前控制、事中控制和事后控制。其中事前控制為施工前準(zhǔn)備階段進(jìn)行的質(zhì)量控制，包括對(duì)準(zhǔn)備工作及影響質(zhì)量的各因素的質(zhì)量控制。畢業(yè)論文，工程項(xiàng)目。。事中控制為施工過程中進(jìn)行的所有與施工過程有關(guān)各方面的質(zhì)量控制，包括對(duì)中間產(chǎn)品（工序產(chǎn)品或分部、分項(xiàng)工程產(chǎn)品）的質(zhì)量控制。畢業(yè)論文，工程項(xiàng)目。。事后控制是指對(duì)施工所完成的最終產(chǎn)品（單位工程或整個(gè)工程項(xiàng)目）以及有關(guān)方面（如質(zhì)量文檔）的質(zhì)量進(jìn)行控制。

因此施工階段的質(zhì)量管理可以理解成對(duì)所投入的資源和條件、對(duì)生產(chǎn)過程各環(huán)節(jié)、對(duì)所完成的工程產(chǎn)品，進(jìn)行全過程質(zhì)量檢查與控制的一個(gè)系統(tǒng)過程。

2．施工前準(zhǔn)備階段的質(zhì)量管理

承包商在施工前準(zhǔn)備階段必須做好的準(zhǔn)備工作，包括技術(shù)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備與施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備。

業(yè)主委托監(jiān)理工程師在此階段的質(zhì)量管理工作主要包括以下兩方面：

（1）對(duì)承包商做的施工準(zhǔn)備工作的質(zhì)量進(jìn)行全面檢查與控制。這包括通過資質(zhì)審查，對(duì)施工隊(duì)伍及人員的質(zhì)量控制；從采購、加工制造、運(yùn)輸、裝卸、進(jìn)場(chǎng)、存放和使用等方面，對(duì)工程所需原材料、半成品、構(gòu)配件和永久性設(shè)備、器材等進(jìn)行全過程、全面的管理；對(duì)施工方法、方案和工藝進(jìn)行管理，包括對(duì)施工組織設(shè)計(jì)（或施工計(jì)劃）、施工質(zhì)量保證措施和施工方案等進(jìn)行審查；根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)（或施工計(jì)劃）對(duì)施工用機(jī)械、設(shè)備進(jìn)行審查；審查與控制承包商對(duì)施工環(huán)境與條件方面的準(zhǔn)備工作質(zhì)量；對(duì)測(cè)量基準(zhǔn)點(diǎn)和參考標(biāo)高的確認(rèn)及工程測(cè)量放線的質(zhì)量控制。

（2）做好監(jiān)控準(zhǔn)備工作、設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審、設(shè)計(jì)圖紙的變更及其控制；做好施工現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地及通道條件的保證；嚴(yán)把開工關(guān)等事前質(zhì)量保證工作。

3．施工過程中的質(zhì)量管理

業(yè)主委托監(jiān)理工程師在此階段主要執(zhí)行以下質(zhì)量管理工作：

（1）對(duì)自檢系統(tǒng)與工序的質(zhì)量控制，對(duì)施工承包商的質(zhì)量控制工作的監(jiān)控。

（2）在施工過程中對(duì)承包商各項(xiàng)工程活動(dòng)進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，嚴(yán)格工序間交接檢查，建立施工質(zhì)量跟蹤檔案等。

（3）審查并組織有關(guān)各方對(duì)工程變更或圖紙修改進(jìn)行研究。

（4）對(duì)工序產(chǎn)品的檢查和驗(yàn)收，以及對(duì)重要工程部位和工序?qū)I(yè)工程等進(jìn)行試驗(yàn)、技術(shù)復(fù)核等。

（5）處理已發(fā)生的質(zhì)量問題或質(zhì)量事故。

（6）下達(dá)停工指令、控制施工質(zhì)量等。

4．施工過程所形成的產(chǎn)品質(zhì)量管理：

業(yè)主委托監(jiān)理工程師組織對(duì)分部、分項(xiàng)工程的驗(yàn)收；組織聯(lián)動(dòng)試車或設(shè)備的試運(yùn)轉(zhuǎn)；組織單位工程或整個(gè)工程項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收等工作。

其中對(duì)分部、分項(xiàng)工程質(zhì)量的驗(yàn)收具有三大作用，不可忽視。

（1）保證作用，通過對(duì)分部、分項(xiàng)工程的驗(yàn)收可以判斷是否有“不合格”的分部、分項(xiàng)工程，把住質(zhì)量關(guān)，使不符合標(biāo)準(zhǔn)的分部、分項(xiàng)工程經(jīng)過返修達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)后才轉(zhuǎn)人下道工序。

（2）預(yù)防作用，通過對(duì)分部、分項(xiàng)工程的驗(yàn)收可以預(yù)防施工過程中出現(xiàn)質(zhì)量不合格的分部、分項(xiàng)工程，即使發(fā)現(xiàn)也能及時(shí)采取有效措施得以糾正，從而使工程質(zhì)量處于穩(wěn)定狀態(tài)，起到預(yù)防的作用。

（3）信息反饋?zhàn)饔茫ㄟ^對(duì)分部、分項(xiàng)工程的驗(yàn)收所得的數(shù)據(jù)和情況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，將從中所獲得的質(zhì)量信息及時(shí)通知承包商，改進(jìn)工作。

5．現(xiàn)實(shí)中存在的問題。

（1）建筑施工質(zhì)量,包括是否按圖施工和按規(guī)范要求進(jìn)行施工,施工人員的素質(zhì)是施工質(zhì)量的關(guān)鍵因素. 施工隊(duì)伍的組織現(xiàn)狀:有資質(zhì)的不做工程,做工程的沒有資質(zhì). 目前的工程,很大一部分是由包工頭掛靠建筑公司完成的.同樣,很多的建筑公司都是在靠賣資質(zhì)過日子。畢業(yè)論文，工程項(xiàng)目。。

（2）材料的供應(yīng)和采購現(xiàn)狀:工程材料的采購成本構(gòu)成工程成本的重要部分,因此,有著直接利益關(guān)系的包工頭,采購材料的標(biāo)準(zhǔn),只有兩個(gè)字——便宜! 因?yàn)槔娴尿?qū)使,材料用量上也會(huì)大打折扣,比如鋼筋的間距、防水層的厚度、砂漿的水泥含量等等,一般來說,為了節(jié)省成本,都是以次充好,以少充多,以小充大.有施工經(jīng)驗(yàn)和一定技術(shù)水平的,鉆規(guī)范空子,在技術(shù)規(guī)范范圍內(nèi)取極限;而沒有什么技術(shù)力量的,則是盲目偷工減料了.幾乎發(fā)生在所有的包工頭主導(dǎo)的工程施工中. （3）政府宏觀管理欠缺：建筑行業(yè)不規(guī)范，理所當(dāng)然的原因就是管理不到位。雖然建國以來經(jīng)過幾十年的發(fā)展，尤其是改革開放后，規(guī)范建筑行業(yè)的法規(guī)已很多，但仍然存在管理空白，。因?yàn)楹暧^管理欠缺或不到位,導(dǎo)致了微觀領(lǐng)域的管理混亂.

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關(guān)鍵詞：建筑施工工程，工序，質(zhì)量控制

 

建筑工程施工工序質(zhì)量控制主要包括建筑工程施工工序活動(dòng)條件的控制和建筑工程施工工序活動(dòng)效果的控制兩個(gè)方面。論文大全。一方面，建筑工程施工工序活動(dòng)條件的控制主要是指對(duì)影響建筑工程施工工序質(zhì)量的各因素進(jìn)行控制。又可分為施工準(zhǔn)備方面控制和施工過程中對(duì)建筑工程施工工序活動(dòng)條件控制。另一方面，建筑工程施工工序活動(dòng)效果的控制：建筑工程施工工序活動(dòng)效果控制主在實(shí)施步驟上為：實(shí)測(cè)―分析―判斷―糾正或認(rèn)可。實(shí)測(cè)：也就是采用檢測(cè)手段。分析：根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比條件。判斷：與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比判斷該建筑工程施工工序產(chǎn)品是否達(dá)到規(guī)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。糾正或認(rèn)可：若發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)采取措施進(jìn)行整改；若符合給予認(rèn)可簽認(rèn)。

一、當(dāng)前建筑工程施工工序質(zhì)量控制的要點(diǎn)

監(jiān)理工程師實(shí)施建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)分清主次，抓住關(guān)鍵，依靠完善質(zhì)量體系和質(zhì)量檢查制度。

首先，確立建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃，建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃要明確質(zhì)量控制工作程序和質(zhì)量檢查制度。論文大全。

其次，要設(shè)置建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量控制點(diǎn)，進(jìn)行預(yù)控。控制點(diǎn)設(shè)置原則，主要視其對(duì)質(zhì)量特征影響大小、危害程度以及質(zhì)量保證的難度大小而定。建筑工程施工工序就是生產(chǎn)和檢驗(yàn)、材料、零部件、各分部、分項(xiàng)工程的具體階段。建筑工程施工工序質(zhì)量控制，是企業(yè)中最經(jīng)常、最大量的質(zhì)量管理活動(dòng)，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的基本保證。

二、建筑工程施工工序質(zhì)量控制的現(xiàn)實(shí)分析

目前建筑工程施工工序主要特點(diǎn)是施工周期較短，工程項(xiàng)目涉及的范圍較廣，項(xiàng)目多、雜，這些給工程管理和工程質(zhì)量控制帶來一定難度。然而，一個(gè)施工項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目的工程質(zhì)量是保證該項(xiàng)目的為企業(yè)創(chuàng)造效益的最根本的保證，也是我們能夠?yàn)閺V大用戶提供優(yōu)質(zhì)施工項(xiàng)目業(yè)務(wù)服務(wù)的先決條件，建筑工程施工工序質(zhì)量是直接制約著企業(yè)自身一些業(yè)務(wù)發(fā)展的。所有這些給從事施工項(xiàng)目項(xiàng)目建設(shè)及管理的工程技術(shù)人員提出了更加尖銳的問題，如何把我們負(fù)責(zé)建設(shè)的工程質(zhì)量與企業(yè)的命運(yùn)相聯(lián)系，如何提高工程項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量，是我們?cè)谛碌慕ㄔO(shè)現(xiàn)狀下面臨的新課題。實(shí)踐證明，有效的工程質(zhì)量控制是確保工程質(zhì)量最有效的方法。

（一）質(zhì)量控制與投資控制、進(jìn)度控制的關(guān)系

質(zhì)量控制、投資控制、進(jìn)度控制是進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目管理的三大重要控制目標(biāo)，這三個(gè)管理目標(biāo)之間有著相互依存和相互制約的關(guān)系。我們進(jìn)行工程項(xiàng)目管理的最終目標(biāo)是：以較少的投資，在預(yù)定的工期內(nèi)，完成符合建筑工程施工工序質(zhì)量指標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目。

（二）影響建筑工程施工工序質(zhì)量的主要因素

影響施工項(xiàng)目的工程質(zhì)量因素很多，我們常說的五個(gè)大的方面：人、材料、機(jī)械、方法和環(huán)境。參與施工項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目的人員主要來自建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位；施工項(xiàng)目建設(shè)所用材料也種類繁多，五花八門，有時(shí)受特殊環(huán)境制約甚至使用非標(biāo)材料和設(shè)備；施工用機(jī)械的設(shè)備性能和操作者的熟練程度；施工項(xiàng)目建設(shè)過程中參與者的管理思路、設(shè)計(jì)方安、施工組織等方式方法

三、加強(qiáng)建筑工程施工工序質(zhì)量控制的對(duì)策

針對(duì)于建筑工程施工工序質(zhì)量監(jiān)控的難點(diǎn)，我認(rèn)為控制應(yīng)達(dá)到的效果是：全面、實(shí)時(shí)、有效。要實(shí)現(xiàn)這一控制目標(biāo)，務(wù)必在控制過程中實(shí)現(xiàn)事前、事中、事后全過程有效監(jiān)控，并在控制過程中適時(shí)采取管理、組織、技術(shù)等方面措施。為減小由建筑施工工程工序產(chǎn)品質(zhì)量偏差帶來的損失，必須以事前控制為工作重點(diǎn)。下面筆者按照建筑工程施工工序過程來對(duì)質(zhì)量監(jiān)控提出對(duì)策：

（一）做好建筑施工工程工序開展前的質(zhì)量監(jiān)控工作

1．熟悉工序操作要點(diǎn)，通過工序分析掌握重點(diǎn)。如砌磚工程的砂漿飽滿度、灰縫水平度及厚度、拉結(jié)筋的布設(shè)。又如混凝土澆筑時(shí)的振搗插點(diǎn)及振搗時(shí)間。這樣使監(jiān)理人員在以后工序的監(jiān)控中有了明確的標(biāo)準(zhǔn)及重點(diǎn)目標(biāo)，控制工作將更具方向性及針對(duì)性。論文大全。

2．檢查承包商質(zhì)量管理體系的建立情況，重點(diǎn)在于人員是否各就其位、責(zé)任是否明確到人。務(wù)必要落實(shí)質(zhì)量員及收料員人選，因?yàn)樵趯?shí)踐中承包商出于節(jié)約管理費(fèi)考慮，常會(huì)有質(zhì)量員與施工員、材料員與收料員相替代的情況。但這兩類工作責(zé)任常有相矛盾的地方，十分不利于質(zhì)量控制的實(shí)施。

3．兩個(gè)制度的建立，即材料樣品制度與獎(jiǎng)懲制度。建筑施工工程工序質(zhì)量監(jiān)控中人及材料因素的控制猶為重要，這些問題的控制難點(diǎn)就是面廣量大，不從制度上加以規(guī)范是難以達(dá)到預(yù)期控制效果的。、該制度主要有兩個(gè)方面內(nèi)容。第一，樣品檔案庫的建立，即對(duì)于進(jìn)場(chǎng)材料建立書面技術(shù)檔案及實(shí)物樣品檔案。第二，對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料按樣品標(biāo)準(zhǔn)檢查，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)接受，否則拒收。這樣規(guī)范了進(jìn)場(chǎng)原材料應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，而且直觀、明了可操作性較強(qiáng)。材料檢查的職責(zé)在于收料員，監(jiān)理工程師應(yīng)對(duì)此進(jìn)行經(jīng)常性的核查。對(duì)于出現(xiàn)的偏差則通過獎(jiǎng)懲制度加以規(guī)范解決。這樣通過監(jiān)控樣品制度的實(shí)施，質(zhì)量監(jiān)控難點(diǎn)中材料的因素得以基本解決。對(duì)于獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施，對(duì)于操作者的違規(guī)操作進(jìn)行處罰。

（二）加強(qiáng)建筑施工工程工序開展過程中的質(zhì)量監(jiān)控工作

1．樣板制度的落實(shí)。在建筑施工工程工序中，往往不能通過設(shè)立控制點(diǎn)來超前控制工序質(zhì)量，實(shí)踐表明實(shí)行樣板制度是很有效的措施。在大面積工序活動(dòng)展開前，通過樣板的質(zhì)量檢查、分析可起到下面4個(gè)作用：第一，通過分析可確定在以后操作中可能存在的問題，在以后操作中實(shí)行重點(diǎn)控制；第二，可對(duì)操作者的素質(zhì)進(jìn)行檢查，不合格者予以清退處理，減輕以后質(zhì)量控制負(fù)擔(dān)；第三，使操作者及檢查者在以后的工作中有了明確、直觀的實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)，做到人人心中有標(biāo)準(zhǔn)；四、避免因普遍性操作問題，而工序大面積展開引起大范圍的返工。故監(jiān)理工程師在建筑施工工程工序展開前要做的工作必須有樣板工序產(chǎn)品的檢查及驗(yàn)收工作，為杜絕大范圍返工做出必要的工作；同時(shí)也對(duì)工序操作者的素質(zhì)進(jìn)行了有效的控制。

2．加大現(xiàn)場(chǎng)巡查力度，力爭(zhēng)掌握第一手資料，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)控制，對(duì)發(fā)生的問題務(wù)必做到早發(fā)現(xiàn)、早糾正，避免積重難返，避免大的返工損失。比如砌體工程中的拉結(jié)筋的檢查，若采取砌體完成后開洞檢查，不僅不易檢查，還有查出問題也難以補(bǔ)救，但在現(xiàn)場(chǎng)巡查中及時(shí)予以解決，既能保證質(zhì)量避免較大損失，也易得到承包商的合作，這也有力地解決了在上文建筑施工工程工序質(zhì)量控制難點(diǎn)中提出的難題。

3．對(duì)承包商在建筑施工工程工序活動(dòng)中的質(zhì)量管理體系、樣品制度、獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施情況監(jiān)控。筆者發(fā)現(xiàn)承包商往往均具有完善的質(zhì)控體系以及配套質(zhì)量管理制度，但如得不到貫徹，則收效甚微甚至不起作用，而這將會(huì)對(duì)工序活動(dòng)效果帶來嚴(yán)重影響。故監(jiān)理工程師在工作中應(yīng)對(duì)承包商的質(zhì)量控制體系的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控，加大制度的執(zhí)行力度，從而確保建筑施工工程工序活動(dòng)在正常條件下進(jìn)行，杜絕質(zhì)量失控情況的發(fā)生。

4．監(jiān)理工程師在質(zhì)量監(jiān)控中應(yīng)注意的工作方法。事實(shí)上，監(jiān)理工程師的工作如得不到承包商的合作是難以取得預(yù)期效果的，故在質(zhì)量監(jiān)控過程中務(wù)必要做到實(shí)事求是、秉公處理、監(jiān)幫結(jié)合，工作中堅(jiān)持以理服人、讓事實(shí)講話，這樣有了一個(gè)良好的合作氛圍，工作效果往往事半功倍。

（三）加大建筑施工工程工序產(chǎn)品完成后的質(zhì)量監(jiān)控工作

主要工作是：工序產(chǎn)品效果的評(píng)價(jià)以及產(chǎn)品質(zhì)量隱患的全面排查，重點(diǎn)在于盡可能減少質(zhì)量隱患的漏查。筆者根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在檢查過程中推行多級(jí)檢查及交叉檢查制度。現(xiàn)對(duì)兩個(gè)制度介紹如下：多級(jí)檢查制度即操作班組自檢、質(zhì)檢員檢查、下道工序操作者的核檢、監(jiān)理工程師的驗(yàn)收檢查。交叉檢查制度是工序產(chǎn)品完成后各操作班組相互檢查，各專業(yè)監(jiān)理工程師分別對(duì)于工序產(chǎn)品進(jìn)行檢查，這樣有利于多角度、多視點(diǎn)檢查問題。實(shí)踐證明了兩類檢查制度的推行基本上實(shí)現(xiàn)了對(duì)建筑施工工程工序產(chǎn)品的全面檢查，有力的解決了上文建筑施工工程工序質(zhì)量控制難點(diǎn)提出的難題。

四、結(jié)語

長期以來，大多數(shù)企業(yè)比較普遍的做法是把工程質(zhì)量的控制放在工程建設(shè)的實(shí)施階段，而不重視其他幾個(gè)階段的控制。在工程實(shí)施的全過程中，我們還應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)出建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位以及施工單位的共同參與和控制的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，探討更加科學(xué)有效的措施和方法，以確保建筑工程施工工序建設(shè)的工程質(zhì)量。實(shí)施建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)分清主次，抓住關(guān)鍵，依靠完善質(zhì)量體系和質(zhì)量檢查制度，確立建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃，設(shè)置建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量控制點(diǎn)，進(jìn)行預(yù)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)工程的最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

[1]李世華.建筑工程施工工序質(zhì)量控制的技術(shù)探究[J].公程科學(xué)，2003，(7)．

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論文摘 要:本文將從公路橋梁施工監(jiān)理信息的基本任務(wù)、構(gòu)成與分類、信息流程、信息收集等方面對(duì)公路橋梁施工過程中監(jiān)理信息管理進(jìn)行分析闡述,并對(duì)公路橋梁施工的組織協(xié)調(diào)原則進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述,希望能夠?qū)χ笇?dǎo)和提高公路橋梁施工工作有一定的借鑒作用。  

 

一、公路橋梁的施工監(jiān)理信息管理 

公路橋梁的施工監(jiān)理工作是工程的重要組成部分,有其自身的一套科學(xué)體系,其主要手段是控制。實(shí)施控制的基礎(chǔ)是能夠及時(shí)準(zhǔn)確、完整有效地掌握信息,從而卓有成效的完成監(jiān)理任務(wù)。因此,施工監(jiān)理信息管理工作的好壞,直接影響到工程項(xiàng)目的成敗。 

(一)公路橋梁施工監(jiān)理信息管理的基本任務(wù) 

1.實(shí)施最優(yōu)控制 

控制的主要任務(wù)是把計(jì)劃的執(zhí)行情況與目標(biāo)進(jìn)行比較,找出分析差異,進(jìn)而采取有效措施預(yù)防和排除差異的產(chǎn)生。為了控制項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量及費(fèi)用目標(biāo),監(jiān)理工程師應(yīng)掌握有關(guān)項(xiàng)目三大目標(biāo)的計(jì)劃值,及時(shí)了解執(zhí)行情況,實(shí)施最優(yōu)控制。 

2.進(jìn)行合理決策 

工程監(jiān)理決策直接影響公路橋梁工程項(xiàng)目建設(shè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),以及監(jiān)理單位和監(jiān)理工程師個(gè)人的信譽(yù)。監(jiān)理決策的正確與否,其決定因素之一就是信息。為此,在工程的設(shè)計(jì)、招標(biāo)和施工等各個(gè)階段,監(jiān)理工程師都必須充分地收集、分析以及整理各種信息。只有這樣,方能作出科學(xué)的、合理的監(jiān)理決策。 

3.妥善協(xié)調(diào)關(guān)系 

公路橋梁工程建設(shè)項(xiàng)目,涉及到眾多的方面及單位。如地方政府部門,施工單位及沿線居民等,都會(huì)對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來一定的影響,為了支持工程順利進(jìn)行,就需要妥善協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系。 

4.提供參考信息 

根據(jù)監(jiān)理工作進(jìn)展,監(jiān)理工程師應(yīng)隨時(shí)與及時(shí)向業(yè)主及總監(jiān)提供有參考價(jià)值的信息,以便業(yè)主和總監(jiān)綜合考慮,進(jìn)行正確決策。此項(xiàng)任務(wù)亦是監(jiān)理工程師(駐地高級(jí)監(jiān)理工程師)在監(jiān)理工作中應(yīng)重視的且應(yīng)努力完成的任務(wù)。 

(二)公路橋梁施工監(jiān)理信息的構(gòu)成與分類 

1.公路橋梁施工監(jiān)理信息的構(gòu)成 

(1)文字信息。包括合同、工作條例及規(guī)定、實(shí)施性施工組蟲設(shè)計(jì)、情況報(bào)告、報(bào)表、信件等。(2)語言信息。包括指示、談判交涉、匯報(bào)、工作討論和研究等。(3)其他信息。包括電話、電傳、電視錄像、磁盤等。監(jiān)理工作涉及的部門多、環(huán)節(jié)多、監(jiān)理信息量大,監(jiān)理工程師不僅要適應(yīng)這種格局,還應(yīng)能捕捉各種信息進(jìn)行加工處理并加以運(yùn)用。 

2.公路橋梁施工監(jiān)理信息的分類 

在公路橋梁工程建設(shè)監(jiān)理的過程中,會(huì)涉及到大量的信息,這些信息可根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,如:按照工程監(jiān)理信息的來源劃分,可分為項(xiàng)目?jī)?nèi)部信息和項(xiàng)目外部信息;按照工程監(jiān)理的目標(biāo)劃分,則可分為投資控制方面的信息;質(zhì)量控制方面的信息和進(jìn)度控制方面的信息。 

(三)公路橋梁施工監(jiān)理工作中的信息流程 

“信息流”即信息在上下級(jí)之間、內(nèi)部組織與外部環(huán)境之間的流動(dòng)。監(jiān)理工作中的信息流程則反應(yīng)了監(jiān)理工作中各參加部門、單位之間的關(guān)系。監(jiān)理工作中常有的信息流有如下幾種:自上而下的信息流;自下而上的信息流;橫向間的信息流;以咨詢機(jī)構(gòu)為集散中心的信息流和工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部與外部環(huán)境之間的信息流。 

(四)公路橋梁工程施工監(jiān)理信息的收集 

在公路橋梁工程施工監(jiān)理過程中,信息管理工作質(zhì)量的好壞,很大程度上取決于收集到的原始資料的全面性和可靠性。 

二、公路橋梁的施工組織協(xié)調(diào) 

在公路橋梁的工程項(xiàng)目施工監(jiān)理中,具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力也是十分重要的。施工組織協(xié)調(diào)是監(jiān)理過程中實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)控制不可缺少的方法和手段。施工單位應(yīng)充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)管理的優(yōu)勢(shì),對(duì)各專業(yè)承包商進(jìn)行有效的組織協(xié)調(diào),調(diào)動(dòng)各方積極性,相互配合、相互支持,共同處于合理有效的受控狀態(tài)。 

在整個(gè)工程的建設(shè)過程中,項(xiàng)目管理總目標(biāo)與格參與方目標(biāo)之間是既聯(lián)系又矛盾,要保證各方圍繞項(xiàng)目展開工作,使項(xiàng)目順利完工,這就需要組織協(xié)調(diào)。組織協(xié)調(diào)應(yīng)分為內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)、近外層關(guān)系的協(xié)調(diào)和遠(yuǎn)外層關(guān)系的協(xié)調(diào)。能排除障礙、解決矛盾、保證項(xiàng)目目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。其內(nèi)容包括:人際關(guān)系;組織機(jī)構(gòu)關(guān)系;供求關(guān)系和協(xié)作配合關(guān)系。組織協(xié)調(diào)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)在施工項(xiàng)目運(yùn)行的不同階段中出現(xiàn)的主要矛盾而及時(shí)調(diào)整。 

(一)內(nèi)部關(guān)系的組織協(xié)調(diào),包括內(nèi)部人際關(guān)系的協(xié)調(diào);項(xiàng)目經(jīng)理部與企業(yè)管理層關(guān)系的協(xié)調(diào)和項(xiàng)目經(jīng)理部與勞務(wù)作業(yè)層關(guān)系的協(xié)調(diào)。項(xiàng)目經(jīng)理部進(jìn)行內(nèi)部供求關(guān)系的協(xié)調(diào)應(yīng)做好下列工作: 

(1)做好供需計(jì)劃的編制、平衡,并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。 

(2)充分發(fā)揮調(diào)度系統(tǒng)和調(diào)度人員的作用,加強(qiáng)調(diào)度工作,排除障礙。 

案例:由北京華通公路橋梁監(jiān)理咨詢公司中標(biāo)的云南水麻高速公路第五監(jiān)理合同段承擔(dān)著土建十三、十四、十五合同段的施工監(jiān)理工作,聯(lián)絡(luò)線2.85672千米,起訖里程樁號(hào)為k61+163.38～k75+700。在14標(biāo)預(yù)制場(chǎng)臺(tái)座建設(shè)完成后,高監(jiān)辦在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)底座設(shè)了2.1cm的反拱值,及時(shí)要求其更正,開始施工方還有異議,不想返工因底模全部為鋼模操作難度大,經(jīng)過耐心細(xì)致說明不能設(shè)反拱的道理后,施工方主動(dòng)進(jìn)行返工處理,避免了梁板預(yù)制后造成更大的損失。 

(二)近外層關(guān)系和遠(yuǎn)外層關(guān)系的組織協(xié)調(diào),必須在企業(yè)法定代表人的授權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施,其目的是搞好協(xié)作,履行合同約定,保證工程順利開工,應(yīng)貫穿于施工項(xiàng)目管理的全過程。同時(shí),項(xiàng)目經(jīng)理部接受監(jiān)理單位的監(jiān)督和管理,搞好協(xié)作配合。在處理遠(yuǎn)外層關(guān)系時(shí),必須嚴(yán)格守法,加強(qiáng)與政府機(jī)構(gòu)和單位的協(xié)調(diào),取得相關(guān)部門機(jī)構(gòu)的支持,同時(shí)遵守公共道德,加強(qiáng)與周邊居民的交流,創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,從而保證施工生產(chǎn)的正常進(jìn)行。 

只有通過積極的組織協(xié)調(diào),才能使公路橋梁項(xiàng)目工程各方彼此溝通,相互了解,共同合作,使橋梁公路的施工監(jiān)理工作運(yùn)行順利,確保工程建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 

 

參考文獻(xiàn): 

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綜合就業(yè)特點(diǎn)、國家現(xiàn)階段的安全趨勢(shì)和企業(yè)需求，天津理工大學(xué)安全專業(yè)卓越工程師的目標(biāo)定位為為企業(yè)培養(yǎng)“安全生產(chǎn)規(guī)范化及企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理”的卓越工程師為特色。在學(xué)生培養(yǎng)中，注重扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過學(xué)校和企業(yè)共同開設(shè)的專業(yè)課、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及源自企業(yè)實(shí)際的畢業(yè)論文等主要環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能深入企業(yè)安全生產(chǎn)的實(shí)際工作，具備建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定安全管理制度和操作規(guī)程，排查治理隱患和監(jiān)控重大危險(xiǎn)源，建立預(yù)防機(jī)制，規(guī)范生產(chǎn)行為的能力，從而保障企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化、法制化。在培養(yǎng)中同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),通過理論學(xué)習(xí)及企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生具備應(yīng)用系統(tǒng)安全先進(jìn)的理論和方法對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用、維修、報(bào)廢的全壽命周期、全方位的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析、評(píng)價(jià)、控制及風(fēng)險(xiǎn)安排的能力，從而使企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的科學(xué)化和系統(tǒng)化。

2安全工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的建立

2.1培養(yǎng)方案的制定根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，制定了卓越安全工程師四年本科教學(xué)的培養(yǎng)方案，該培養(yǎng)方案有以下特點(diǎn)：（1）形式上：采取“2+1+1”模式，即2年基礎(chǔ)理論教學(xué)，1年專業(yè)理論教學(xué)和綜合能力培養(yǎng)，1年企業(yè)實(shí)訓(xùn)，其中，企業(yè)實(shí)訓(xùn)以企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，校企教師聯(lián)合授課。（2）內(nèi)容上：理論教學(xué)學(xué)分占60%；實(shí)踐環(huán)節(jié)占40%。理論課程內(nèi)容覆蓋現(xiàn)場(chǎng)工程師知識(shí)要求和人文素質(zhì)培養(yǎng)要求，強(qiáng)調(diào)安全管理能力提升要求；實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)化，著重現(xiàn)場(chǎng)工程師能力培養(yǎng)和工程素養(yǎng)的提高，取得從事安全工程相關(guān)的職業(yè)資格證書或具備相應(yīng)職業(yè)資格要求的能力。（3）專業(yè)課教學(xué)上：將人事部組織的國家注冊(cè)安全工程師職業(yè)資格考試、勞動(dòng)保障部組織的國家安全評(píng)價(jià)師職業(yè)資格證書考試要求以及企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)要求納入專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容中；教學(xué)模式采用課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的方式，將生產(chǎn)中的事故案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化課程體系對(duì)于工程師能力的訓(xùn)練功能。（4）企業(yè)實(shí)訓(xùn)課程：企業(yè)實(shí)訓(xùn)課程考慮目前的就業(yè)形勢(shì)，分為建筑安全及化工安全兩個(gè)模塊，以滿足不同學(xué)生的興趣要求。

2.2校內(nèi)培養(yǎng)方案校內(nèi)培養(yǎng)方案分為兩部分，一部分為基礎(chǔ)理論教學(xué)，該部分課程以數(shù)學(xué)、體育、英語、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程為主，目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、工程職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)獲得從事安全專業(yè)所需的自然科學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，有一定的國際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力。另外一部分是專業(yè)理論教學(xué)，該部分課程體系由安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、安全管理學(xué)、工程熱力學(xué)、燃燒與爆炸原理等理論教學(xué)體系和安全工程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)成，目的是要求學(xué)生掌握安全科學(xué)、安全工程、安全管理、職業(yè)健康的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

2.3企業(yè)培養(yǎng)方案企業(yè)培養(yǎng)方案分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)兩部分，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)部分分兩個(gè)專業(yè)方向，其中化工安全方向課程體系由石油化工工藝及設(shè)備安全，化工安全設(shè)計(jì)，化工安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，化工事故案例分析四部分組成；建筑安全方向課程體系由建筑施工組織設(shè)計(jì)，建筑施工安全，建筑安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，建筑事故案例分析組成。授課教師采用校企聯(lián)合，要求企業(yè)教師專業(yè)職稱至少為安全高級(jí)工程師，并具備多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)場(chǎng)授課重點(diǎn)提高學(xué)生分析能力、解決實(shí)際工程問題能力、安全技術(shù)管理能力以及技術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。內(nèi)容側(cè)重行業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展方向、工程師素質(zhì)、工程倫理、工程技術(shù)理論、工程技術(shù)方法、企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝流程、原料、物料及產(chǎn)品的理化性質(zhì)，各生產(chǎn)作業(yè)環(huán)節(jié)及主要生產(chǎn)設(shè)備存在的隱患及危險(xiǎn)性，初步認(rèn)識(shí)和了解安全防護(hù)裝置、安全設(shè)施的維護(hù)與運(yùn)行情況，一旦發(fā)生事故可能的事故類型、事故原因及防范措施等方面。目的在于使學(xué)生了解安全工程專業(yè)發(fā)展以及需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，從介紹安全工程的基本原理、知識(shí)和方法入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力培養(yǎng)。

企業(yè)實(shí)踐教學(xué)部分由認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)三部分組成，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要通過現(xiàn)場(chǎng)參觀，使學(xué)生對(duì)各工藝過程、設(shè)備設(shè)施，尤其是安全設(shè)施作用有所了解，進(jìn)而為后期的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周主要內(nèi)容。專業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)設(shè)計(jì)前的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，其主要目的是通過專業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握安全工程的基本原理及基礎(chǔ)知識(shí)，并用所學(xué)知識(shí)完成一個(gè)理論問題探索的基本方法和基本技能，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，最后提交設(shè)計(jì)方案。與企業(yè)課程相對(duì)應(yīng)安全工程卓越工程師專業(yè)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)方向即化工安全方向和建筑安全方向。化工安全設(shè)計(jì)方向通過對(duì)主要工藝流程的危險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)價(jià)提出保證工藝安全的設(shè)計(jì)方案。建筑安全設(shè)計(jì)方向通過對(duì)主要施工過程的危險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)價(jià)提出保證施工安全的設(shè)計(jì)方案。畢業(yè)設(shè)計(jì)通過16周時(shí)間，學(xué)生在企業(yè)工程師及校內(nèi)指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，選擇企業(yè)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，查閱、學(xué)習(xí)相關(guān)科技文獻(xiàn)資料，確定設(shè)計(jì)方案與技術(shù)路線，完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，通過校企聯(lián)合組織的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

3結(jié)束語