序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇網(wǎng)絡(luò)科技論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)發(fā)表;科技論文;版權(quán)保護(hù);技術(shù)措施

中圖分類號(hào):G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)04-0256-02

隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷發(fā)展,高校科技論文的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表和共享也得到逐步的發(fā)展。高校科技論文的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享打破了高校以往的只能通過傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊發(fā)表科技論文的程序,減少了科技的時(shí)間,使高校的科研人員學(xué)術(shù)交流更加方便、快捷;在推動(dòng)高校科技信息和知識(shí)的快速傳播以及科技成果迅速得到共享和應(yīng)用方面具有重要的作用。科技絡(luò)發(fā)表和共享平臺(tái)在中國還是一個(gè)新的事物,相關(guān)的制度和機(jī)制還沒有健全 [1],在版權(quán)保護(hù)方面還存在很多問題。科技絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)的高度共享性使得版權(quán)保護(hù)的難度增大,如何有效保護(hù)高校科技絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)作者的版權(quán)是目前首要解決的問題。

一、科技論文的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與傳統(tǒng)科技的版權(quán)比較

(一)網(wǎng)絡(luò)科技論文與傳統(tǒng)科技論文版權(quán)保護(hù)的復(fù)雜度

網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)與傳統(tǒng)版權(quán)侵權(quán)相比,傳統(tǒng)版權(quán)侵權(quán)是紙質(zhì)為載體的,是看得見摸得著的,網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)是通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)實(shí)施的,侵權(quán)完成的速度快,復(fù)制、下載、傳輸行為變得簡單易行,同時(shí)侵權(quán)確認(rèn)的難度大。與傳統(tǒng)版權(quán)保護(hù)相比,網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)變得更加復(fù)雜,版權(quán)保護(hù)的主體、客體及地域性的范圍加大。傳統(tǒng)版權(quán)保護(hù)的主體是作者、出版者及其用戶。網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)下的版權(quán)保護(hù)主體包括科技論文擁有者、科技論文傳播者、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)商以及科技絡(luò)的使用者。另一方面,版權(quán)保護(hù)的客體范圍擴(kuò)大;同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)的無國界,一旦有侵權(quán)行為發(fā)生,版權(quán)保護(hù)就十分復(fù)雜。如表1所示,二者的侵權(quán)復(fù)雜程度比較。

(二)網(wǎng)絡(luò)科技論文與傳統(tǒng)科技論文著作權(quán)比較

1.發(fā)表權(quán)和修改權(quán)。發(fā)表權(quán)包含的內(nèi)容很多,包括是否發(fā)表,何時(shí)發(fā)表,在何刊物發(fā)表等。所有這些都應(yīng)由作者自己來決定,任何他人未經(jīng)作者授權(quán)或委托,都不得擅自決定。但是由于傳統(tǒng)期刊需要經(jīng)過投稿、審稿等漫長的過程,發(fā)表的周期很長。所有這些發(fā)表權(quán)版權(quán)人無法自己決定,一旦投稿就沒法修改,甚至有些出版社自行修改侵犯了作者的著作權(quán) [2]。而網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)下的科技論文可以隨時(shí)發(fā)表。修改權(quán),即修改或者授權(quán)他人修改作品的權(quán)利,這表明,作品可由作者自己修改,也可由取得授權(quán)的其他人修改。

2.保護(hù)作品完整權(quán)。傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊發(fā)表的論文,科技論文的完整性有時(shí)會(huì)被忽視,比如對(duì)于論文稿件,經(jīng)專家審稿后,認(rèn)為論文的內(nèi)容很好,但由于版面限制等因素,就會(huì)對(duì)論文進(jìn)行大量的修改和刪除,此種做法就侵犯了作者的保護(hù)作品完整權(quán)。然而相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)科技論文,由于作其發(fā)表的載體為網(wǎng)頁沒有任何篇幅和尺寸上的限制,科技時(shí)完全可以從其內(nèi)容本身的完整性編排內(nèi)容。

3.信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)是中國2001年新修訂的《著作權(quán)法》增加的一項(xiàng)權(quán)利,保護(hù)通過互聯(lián)網(wǎng)方式向公眾提供作品,使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品的權(quán)利。是由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,而出現(xiàn)的新的著作權(quán)權(quán)利是網(wǎng)絡(luò)科技論文傳播的一項(xiàng)重要權(quán)利。傳統(tǒng)科技論文則沒有此項(xiàng)權(quán)利。

二、高校科技絡(luò)發(fā)表與共享的版權(quán)侵權(quán)分析

1.信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)侵權(quán)。有些網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)未經(jīng)版權(quán)人的同意或許可,擅自將其作品在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表,傳播。比如有些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擅自把一些作者的博客作品在其網(wǎng)站上發(fā)表并予以共享,在網(wǎng)絡(luò)上使用他人作品時(shí),擅自對(duì)作品進(jìn)行修改、刪節(jié)等;根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例明確將此種行為定性為侵犯了作者的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。

2.科技論文作者權(quán)益侵權(quán)。科技絡(luò)發(fā)表和共享使得復(fù)制、盜版和修改變得更加容易,以中國科技論文在線發(fā)表與共享平臺(tái)為例,作者發(fā)表的論文根據(jù)文責(zé)自負(fù)的原則,只要作者所投論文遵守國家相關(guān)法律,有一定學(xué)術(shù)水平,符合其網(wǎng)站的基本投稿要求,就可以發(fā)表。科技論文在線允許文章在發(fā)表前,甚至審稿前首先在網(wǎng)上,科技論文在線采用的這種先公開,后評(píng)審的論文評(píng)價(jià)方法使得作者一旦上載的作品沒有經(jīng)過授權(quán)或許可,通過科技論文在線進(jìn)行傳播就會(huì)存在很大的版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。

通過對(duì)廣西某幾所高校的一些科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn),80% 的科研人員不愿意在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表及共享其科研成果。40%的被訪者認(rèn)為如果網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表共享其論文,再次向正規(guī)期刊投稿難度會(huì)增加,甚至一些正規(guī)期刊不接受這樣的投稿。20.7% 的認(rèn)為將會(huì)導(dǎo)致盜版現(xiàn)象;7.3% 的認(rèn)為可能會(huì)被用于商業(yè)目的;12%的認(rèn)為可能會(huì)損害文章的完整性和署名權(quán);只有20% 的人考慮過將自己的文章公布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。其主要原因是由于目前存在不少版權(quán)糾紛的問題。所以說科技論文在線發(fā)表與共享應(yīng)妥善處理好網(wǎng)絡(luò)版權(quán)侵權(quán)。

三、高校科技絡(luò)發(fā)表與共享版權(quán)保護(hù)的建議措施

(一)科技絡(luò)著作權(quán)人采取的措施

1.增強(qiáng)高校著作權(quán)人的版權(quán)保護(hù)意識(shí)。在目前網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)方面還不夠完善的情況下,樹立高校科研人員的版權(quán)保護(hù)意識(shí)更為重要。目前,高校科研人員科技絡(luò)發(fā)表的著作權(quán)意識(shí)還比較淡薄。即使自己的作品被侵權(quán),很多作者沒有拿起法律武器來保護(hù)自己的權(quán)益。從而導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中任意轉(zhuǎn)載、改編等方式使用科技論文的現(xiàn)象很普遍。因此要通過各種方式,開展版權(quán)教育,增強(qiáng)版權(quán)自我保護(hù)意識(shí)。高校應(yīng)加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)這方面的宣傳,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)上登載相關(guān)著作權(quán)保護(hù)知識(shí),利用一切可能的媒介和渠道宣傳版權(quán)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

2.采取技術(shù)措施。版權(quán)的保護(hù)措施是指版權(quán)人主動(dòng)采取的,能有效控制進(jìn)入受版權(quán)保護(hù)的作品并對(duì)版權(quán)人權(quán)利進(jìn)行有效保護(hù),防止侵犯其合法權(quán)利的設(shè)備、產(chǎn)品或方法 [3]。目前,在現(xiàn)有的技術(shù)條件下應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的侵權(quán)現(xiàn)象,版權(quán)人采取的技術(shù)措施通常包括采用反復(fù)制設(shè)備、訪問控制技術(shù)、數(shù)字水印、數(shù)字簽名或數(shù)字指紋技術(shù)等保護(hù)網(wǎng)絡(luò)科技論文的版權(quán)。

(1)反復(fù)制設(shè)備(anti-cope devices);由于網(wǎng)絡(luò)作品的復(fù)制非常容易,目前版權(quán)人一般采取反復(fù)制設(shè)備就是阻止復(fù)制作品的設(shè)備。其中最有代表性的就是“SCMS”系統(tǒng)(serial copy management systems),該系統(tǒng)的最大特點(diǎn)就在于它不僅可以控制作品的第一次復(fù)制,而且可以控制作品的再次復(fù)制,避免數(shù)字化作品的復(fù)制件被作為數(shù)字化主盤。(2)訪問控制技術(shù);即控制進(jìn)入受保護(hù)作品的技術(shù)保護(hù)措施(如登錄密碼)。它允許用戶對(duì)其常用的信息庫進(jìn)行適當(dāng)權(quán)利的訪問,限制用戶隨意刪除、修改或拷貝信息文件。(3)數(shù)字水印、數(shù)字簽名及數(shù)字指紋技術(shù);為了防止網(wǎng)絡(luò)作品的易修改,易盜版現(xiàn)象出現(xiàn)了數(shù)字水印、數(shù)字簽名或數(shù)字指紋版權(quán)保護(hù)技術(shù)。數(shù)字水印是利用數(shù)字內(nèi)嵌的方法隱藏在數(shù)字圖像、聲音、文檔、圖書、視頻等數(shù)字產(chǎn)品中,使得用戶只能在屏幕上閱讀,而無法復(fù)制。這種技術(shù)可以用以證明原創(chuàng)作者對(duì)其作品的所有權(quán),并作為鑒定、非法侵權(quán)的證據(jù)。數(shù)字指紋是指同時(shí)在數(shù)字作品中嵌入的是作品傳播者和使用者的標(biāo)識(shí)信,和數(shù)字水印技術(shù)相反,當(dāng)某個(gè)用戶將其拷貝非法的傳播到外界,版權(quán)所有者就可以通過提取拷貝中的指紋來追蹤非法用戶。數(shù)字簽名技術(shù)即進(jìn)行身份認(rèn)證的技術(shù),防止偽造,保證信息的真實(shí)性和完整性。其他技術(shù)措施比如防火墻技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)(CA)、追蹤系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、電子版權(quán)管理系統(tǒng)等。

(二)完善版權(quán)保護(hù)法律制度

中國在著作權(quán)的網(wǎng)絡(luò)立法方面,其法律文件有《中華人民共和國著作權(quán)法》、《關(guān)于審理涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)域名民事糾紛案件適用法律若干問題的解釋》、《關(guān)于審理著作權(quán)民事糾紛案件適用法律若干問題的解釋》、《關(guān)于審理涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問題的解釋》、《保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事司法解釋》、《互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護(hù)辦法》等一系列涉及網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)的文件,為技術(shù)措施的實(shí)施提供了法律依據(jù)。其中《互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護(hù)辦法》是2005年由國家版權(quán)局與信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合實(shí)施的,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科技論文版權(quán)保護(hù)發(fā)揮著重要的作用。但是中國法律法規(guī)還不夠健全,政府應(yīng)加快對(duì)《著作權(quán)法》的修改、完善,并制定保護(hù)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的專項(xiàng)法律或行政法規(guī)。法律保護(hù)是一種事后控制的手段,即只有在發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為之后,法律才能進(jìn)行干預(yù),一旦有版權(quán)侵權(quán),高校科研人員應(yīng)拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

(三)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)加大版權(quán)保護(hù)力度

網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),對(duì)抄襲剽竊他人論文成果侵犯版權(quán)的行為予以嚴(yán)懲。以中國科技論文在線為例,其網(wǎng)站上設(shè)有學(xué)術(shù)監(jiān)督欄,對(duì)一些侵犯版權(quán)的作者取消已發(fā)表的論文,收回刊載證明,在中國科技論文在線網(wǎng)站上予以譴責(zé),并禁止三年內(nèi)在其網(wǎng)站上,對(duì)維護(hù)版權(quán)所有者的權(quán)益起到了一定的作用。但是這對(duì)于網(wǎng)站在保護(hù)版權(quán)方面還是不夠的。對(duì)于一些復(fù)制、盜版其網(wǎng)站上的論文在其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表或者在科技期刊上發(fā)表,則沒有相關(guān)的政策。網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)應(yīng)當(dāng)充分重視作者的論文版權(quán)保護(hù)需求,保護(hù)作者的著作權(quán)權(quán)益。

高校科技絡(luò)發(fā)表與共享版權(quán)保護(hù)要得到增強(qiáng),首先要增強(qiáng)高校版權(quán)人的版權(quán)保護(hù)意識(shí);其次則必須及時(shí)更新、完善相關(guān)法律制度,加快網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)的立法,最后要提高網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享平臺(tái)的技術(shù)保護(hù)水平。只有作者的版權(quán)得到有效的保護(hù),才能提高科技論文的發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量,推動(dòng)高校科技論文的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表與共享。

參考文獻(xiàn):

[1]金勇,王小東.網(wǎng)絡(luò)科技論文共享平臺(tái)建設(shè)研究:第35卷[J].湖南農(nóng)機(jī),2008,(11):147-148.

篇(2)

   【碩士論文、職稱論文、畢業(yè)論文、、、 小編整理如下：】如果你在生活中說你自己有著多么厲害的專業(yè)實(shí)力，很多人都會(huì)說你口說無憑，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)職稱證書來為自己的實(shí)力做證明了。要得到一個(gè)職稱證書，首先要做的就是在國家級(jí)核心的期刊上發(fā)表職稱論文。不過要成功發(fā)表的話就要通過專業(yè)的審核了。很多人都是沒有通過審核而不能順利成功而沒有得到證書的。

這一個(gè)行業(yè)是隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展而隨著發(fā)展的，這個(gè)行業(yè)的專業(yè)公司一般都是和專業(yè)的高級(jí)期刊有合作的。只要是專業(yè)的人才像要自己的論文能夠在期刊上成功發(fā)表，那么只要找這樣的公司就可以了，絕對(duì)能夠幫助你成功在指定的期刊上發(fā)表職稱論文。

       在我們國家不管是什么樣的專業(yè)人才，都是要有著專業(yè)的職稱證書證明才能得到承認(rèn)的。比如計(jì)算機(jī)人才就要有著一個(gè)計(jì)算機(jī)職稱證書，有一個(gè)建造人才就要有著一個(gè)建造是職稱證書。不管是什么樣的證書，要想得到首先就是要在指定的期刊上發(fā)表職稱論文。這樣就難倒了一些不擅長寫論文的人才了。所以，社會(huì)上代替人才在期刊上發(fā)表專業(yè)論文的公司就有了很好的發(fā)展機(jī)會(huì)了。

篇(3)

一、 實(shí)習(xí)任務(wù)

通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠從事與計(jì)算機(jī)通信應(yīng)用有關(guān)的工作，包括電信、互聯(lián)網(wǎng)公司設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)和WAP網(wǎng)站開發(fā)以及電信增值業(yè)務(wù)開發(fā)等方面的工作。

通過頂崗實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)各單位技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)責(zé)任。

通過頂崗實(shí)習(xí)找到將所學(xué)的計(jì)算機(jī)通信知識(shí)與企業(yè)實(shí)際需要的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力；

本專業(yè)分為通信設(shè)備維護(hù)和安裝、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和管理、移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)三個(gè)實(shí)習(xí)方向，各個(gè)實(shí)習(xí)方向的學(xué)生應(yīng)根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識(shí)選擇合適的崗位。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位與崗位

1、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇

本著“就地就近、專業(yè)對(duì)口、滿足大綱要求”的原則，在保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下，盡可能就近安排實(shí)習(xí)單位，以便節(jié)省實(shí)習(xí)費(fèi)用，方便管理。

2、 實(shí)習(xí)單位的選擇

（1） 學(xué)生可以在商業(yè)部門，政府機(jī)關(guān)，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、規(guī)模較大的企業(yè)等進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求各實(shí)習(xí)培訓(xùn)部門有一定的接納能力和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，同時(shí)應(yīng)能提供較充足的頂崗實(shí)習(xí)所需要的各種軟硬件設(shè)施；

（2） 中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、網(wǎng)絡(luò)科技公司等；

（3） 頂崗實(shí)習(xí)采用集中和分散實(shí)習(xí)方式。集中頂崗實(shí)習(xí)的單位由所在系統(tǒng)一聯(lián)系安排。分散頂崗實(shí)習(xí)鼓勵(lì)有條件的學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

3、 實(shí)習(xí)崗位

具體崗位包括：通信監(jiān)理（通信設(shè)備維護(hù)和安裝方向）；網(wǎng)絡(luò)工程師（網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和管理方向）；軟件工程師（移動(dòng)應(yīng)用軟件開發(fā)）；客服代表（移動(dòng)業(yè)務(wù)咨詢、辦理）。

三、實(shí)習(xí)方式與實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)方式

進(jìn)入企事業(yè)單位（實(shí)習(xí)基地或合作單位），實(shí)習(xí)基地可以是移動(dòng)業(yè)務(wù)服務(wù)提供商、軟件開發(fā)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)科技公司、電腦公司、與事業(yè)單位政府機(jī)關(guān)。根據(jù)學(xué)生偏好分成小組，如通信設(shè)備維護(hù)、安裝項(xiàng)目組、網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目組、移動(dòng)應(yīng)用軟件開發(fā)項(xiàng)目組等，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)務(wù)運(yùn)作。

首先聽取企事業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的介紹，然后在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)崗位跟班實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)，最后查閱有關(guān)資料，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告及畢業(yè)論文。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

對(duì)于通信設(shè)備維護(hù)和安裝方向，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括：

（1） 熟悉各種通信設(shè)備的原理，能夠認(rèn)識(shí)和安裝；

（2） 判斷出通信設(shè)備出現(xiàn)故障的原因；

（3） 能夠?qū)νㄐ旁O(shè)備進(jìn)行維修；

（4） 能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、軟交換系統(tǒng)安裝與配置、VOIP應(yīng)用維護(hù)。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和管理方向，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括：

（1） 了解通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行構(gòu)建的基本流程；

（2） 能夠獨(dú)立構(gòu)建3G移動(dòng)通信網(wǎng)；

（3） 能夠獨(dú)立構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；

（4） 能夠?qū)νㄐ啪W(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)。

對(duì)于移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)方向，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括：

（1） 了解和掌握移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)軟件，例如android軟件；

（2） 利用移動(dòng)業(yè)務(wù)開發(fā)軟件進(jìn)行電信增值業(yè)務(wù)的開發(fā)；

（3） 利用開發(fā)軟件進(jìn)行手機(jī)程序的開發(fā)。

四、實(shí)習(xí)時(shí)間安排與進(jìn)度

1、實(shí)習(xí)時(shí)間

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，三年制學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間安排在第三學(xué)年進(jìn)行，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間不能少于六個(gè)月。

2、實(shí)習(xí)進(jìn)度

首先進(jìn)行崗前教育，然后落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位和崗位，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，最后上交實(shí)習(xí)資料及總結(jié)。

五、實(shí)習(xí)考核與成績?cè)u(píng)定

1、實(shí)習(xí)考核

考核方式為考查，實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)。頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)是指導(dǎo)、安排學(xué)生實(shí)習(xí)、記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)行實(shí)習(xí)考核的基本教學(xué)文件，要求每生一冊(cè)。學(xué)生自行下載填寫并裝訂成冊(cè)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)必須攜帶實(shí)習(xí)手冊(cè)，并按實(shí)習(xí)進(jìn)度記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容。

2、成績?cè)u(píng)定

頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫30分；實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)40分；校內(nèi)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)30分。成立頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)定小組，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績。頂崗實(shí)習(xí)的考核由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同完成，并以實(shí)習(xí)單位的考核為主。

頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)分采取5級(jí)記分制，即優(yōu)（100～90）、良（89～80）、中（79～70）、及格（69～60）、不及格（59以下）。

六、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的要求

（1）明確實(shí)習(xí)任務(wù)，提高對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，做好思想準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中要嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，聽從學(xué)院指導(dǎo)教師的安排、服從分配，遵守實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師和其他工作人員，以積極的態(tài)度完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。

篇(4)

論文關(guān)鍵詞 職高專　商務(wù)英語　網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

論文摘 要 本實(shí)驗(yàn)以建構(gòu)主義教學(xué)策略，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建置高職高專商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，嘗試在高職高專商務(wù)英語教學(xué)中，探究網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。本實(shí)驗(yàn)采用“不等的前測(cè)后測(cè)控制組設(shè)計(jì)”的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法，以廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008級(jí)商務(wù)英語4個(gè)班級(jí)共160位學(xué)生為研究對(duì)象。利用學(xué)習(xí)網(wǎng)頁、收集與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的各個(gè)業(yè)務(wù)流程的實(shí)際工作內(nèi)容，開發(fā)商務(wù)實(shí)訓(xùn)模擬網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行教學(xué)與施測(cè)，將學(xué)生商務(wù)英語評(píng)量之前測(cè)、后測(cè)成績進(jìn)行比較分析。

一、研究背景

學(xué)習(xí)是人類的本能，也是權(quán)利，惟有通過學(xué)習(xí)，個(gè)人天生的才能才得以發(fā)揮。二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)科技社會(huì)的時(shí)代，每一個(gè)公民具有資訊應(yīng)用知能與完善的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境是國家發(fā)展的基礎(chǔ)條件。未來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(e-education)的應(yīng)用，無疑已經(jīng)成為最重要的學(xué)習(xí)資源與媒體，因此，對(duì)于學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，是否能有效達(dá)到學(xué)習(xí)目的成為關(guān)注的焦點(diǎn)。研究者在8年的教學(xué)工作中，在與學(xué)生的互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)商務(wù)英語課程時(shí)，往往因?yàn)閷?duì)專業(yè)知識(shí)和技能死記硬背，使得已經(jīng)認(rèn)為成功學(xué)習(xí)的商務(wù)知識(shí)和技能，在實(shí)際應(yīng)用別是在現(xiàn)代電子商務(wù)這個(gè)平臺(tái)中顯得刻板生硬。選擇以商務(wù)英語做為對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)世界的觀察中心，是希望學(xué)生達(dá)到對(duì)商務(wù)英語知識(shí)與技巧的有效學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代科技對(duì)商務(wù)活動(dòng)的影響，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需要的商務(wù)人才。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

本實(shí)驗(yàn)以商務(wù)活動(dòng)中的一個(gè)業(yè)務(wù)流程為起點(diǎn)，提供網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境與評(píng)量概念發(fā)展。包括:1.以網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境，探究學(xué)生對(duì)商務(wù)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的特征。2.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)商務(wù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)成效。3.推理不同能力的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)商務(wù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)差異。

三、教學(xué)與學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)

1.建構(gòu)主義:

綜合國內(nèi)學(xué)者及其他建構(gòu)主義學(xué)者觀點(diǎn)的研究，指出現(xiàn)代建構(gòu)主義內(nèi)涵應(yīng)具有四大原則:“主動(dòng)原則”、“適應(yīng)原則”、“發(fā)展原則”和“社會(huì)原則”。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):

隨著資訊科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資訊流通的速度變快，使得一般學(xué)習(xí)模式向e-learning轉(zhuǎn)型，這將改變?nèi)〉弥R(shí)和學(xué)習(xí)的方法。e-learning的學(xué)習(xí)涵義(游寶達(dá)、劉明宗，2002)包括隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)方式;教材的重復(fù)使用性;教師與學(xué)生間角色的轉(zhuǎn)變和責(zé)任的改變;量身訂做的教材。

3.合作學(xué)習(xí):

合作學(xué)習(xí)由個(gè)人化轉(zhuǎn)變到強(qiáng)調(diào)社會(huì)脈絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者使用各種網(wǎng)絡(luò)工具透過合作的方式來學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)化合作學(xué)習(xí)環(huán)境(陳煥彬，1998)應(yīng)包含:小組成員應(yīng)具有群組凝聚力;任務(wù)是符合學(xué)習(xí)能力

與興趣;成員以小組成就為自己的學(xué)習(xí)成就;落實(shí)學(xué)習(xí)者個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任。

四、實(shí)驗(yàn)方法

本實(shí)驗(yàn)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)頁，提供商務(wù)活動(dòng)各個(gè)業(yè)務(wù)流程的學(xué)習(xí)情境，并利用與學(xué)生交流和教師教學(xué)札記的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。實(shí)驗(yàn)以質(zhì)量兼具的方式進(jìn)行，以下針對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)工具、資料處理分別加以說明:

(一)、研究對(duì)象

本研究對(duì)象廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008級(jí)商務(wù)英語4個(gè)班級(jí)，每班約40人，共160位學(xué)生為研究對(duì)象。兩班作為實(shí)驗(yàn)組，另兩班為控制組。學(xué)生并依瑞文氏標(biāo)準(zhǔn)圖形推理測(cè)驗(yàn)(Standard Progressive Matrices，簡稱SPM)的百分等級(jí)分為高推理能力(百分等級(jí)在73~99)、中推理能力(百分等級(jí)在28~72)、低推理能力(百分等級(jí)在1~27)。轉(zhuǎn)貼于

(二)、研究設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)以“不等的前測(cè)后測(cè)控制組設(shè)計(jì)”的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究方法(Cook & Campbell， 1979;王文科，1995)方式進(jìn)行。兩組學(xué)生皆接受前后測(cè)，以共變數(shù)分析(analysis of covariance;ANCOVA)去除學(xué)生原來的背景差異，統(tǒng)計(jì)教學(xué)模式是否影響學(xué)生的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組與控制組的教學(xué)時(shí)間均為4節(jié)課(即一個(gè)商務(wù)活動(dòng)業(yè)務(wù)流程的學(xué)習(xí))，且任課教師為同一位具八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自然老師。控制組在一般學(xué)習(xí)環(huán)境就是傳統(tǒng)教室中教師與學(xué)生面對(duì)面的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，即教師與學(xué)生必須在相同時(shí)間與同一地點(diǎn)進(jìn)行以講述為主的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)步驟即教師講述教學(xué)內(nèi)容介紹活動(dòng)項(xiàng)目、內(nèi)容規(guī)定活動(dòng)步驟說明活動(dòng)結(jié)果說明本單元內(nèi)容與活動(dòng)結(jié)果重點(diǎn)，課堂中進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果的展示;而實(shí)驗(yàn)組在商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)室(網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境中)進(jìn)行4節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間或在家自行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)的情形說明如下: 1、提供網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境的第1、2節(jié)課，在商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)室上課，每位學(xué)生分別使用一臺(tái)電腦，每六個(gè)同學(xué)一個(gè)小組。第1節(jié)課由于是第一次使用商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)室，教師利用廣播系統(tǒng)向?qū)W生介紹如何登入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，由學(xué)生自行登入，瀏覽與探討學(xué)習(xí)頁的內(nèi)容(包括:信息區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)與網(wǎng)頁地圖)，并且指導(dǎo)學(xué)生如何使用留言版和討論區(qū)。第2節(jié)課由教師指導(dǎo)學(xué)生完成商務(wù)英語活動(dòng)中，其中一個(gè)業(yè)務(wù)流程的模擬網(wǎng)絡(luò)游戲。讓學(xué)生根據(jù)游戲的結(jié)果(分?jǐn)?shù))，分析游戲過程(即業(yè)務(wù)活動(dòng)過程)，討論得此游戲分?jǐn)?shù)的原因(即優(yōu)缺點(diǎn))。并將分析結(jié)果寫在討論區(qū)里。2.提供網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境的第3、4節(jié)課:在商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)室上課，每位學(xué)生分別使用一臺(tái)電腦，每六個(gè)同學(xué)一個(gè)小組。除了讓學(xué)生自由了解學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的內(nèi)容之外，還要求學(xué)生在討論區(qū)回答問題。此次的重點(diǎn)在于教師利用廣播系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論區(qū)里的問題開展小組討論，并且每個(gè)小組將討論的結(jié)果輸入留言板里，然后由每組各派一位代表上臺(tái)發(fā)言。最后由教師進(jìn)行總結(jié)。

(三)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程

從決定實(shí)驗(yàn)主題到撰寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)階段:資料收集階段、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段。

(四)、實(shí)驗(yàn)工具

本實(shí)驗(yàn)所使用的實(shí)驗(yàn)工具主要有:商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、模擬實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)游戲，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容測(cè)驗(yàn)和討論平臺(tái)。

(五)、資料處理

本實(shí)驗(yàn)采取質(zhì)量并重方式，以前、后測(cè)驗(yàn)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及交流方式探究學(xué)生學(xué)習(xí)效果的改變情況，資料的分析分為兩部分: (一)量化分析1.商務(wù)英語學(xué)習(xí)成效分析2.商務(wù)英語學(xué)習(xí)問題分析(二)質(zhì)性分析。包括教師教學(xué)札記、與學(xué)生交流的內(nèi)容轉(zhuǎn)錄。

參考文獻(xiàn)

篇(5)

《腸胃病學(xué)報(bào)告》的執(zhí)行編輯汪挺表示：“在全球化的推動(dòng)下，中國已經(jīng)越來越多地參與到醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的國際交流與合作中。近年來，國內(nèi)的醫(yī)學(xué)界也在全球同行面前展示了自己的諸多研究成果，分享臨床經(jīng)驗(yàn)，并努力構(gòu)筑科學(xué)成果的全球化交流平臺(tái)。盡管如此，作為非英語母語國家，加之經(jīng)驗(yàn)缺乏，中國在出版面向國際讀者的高端醫(yī)學(xué)期刊方面仍面臨著巨大挑戰(zhàn)。此次與牛津大學(xué)出版社的緊密合作將是改變這一現(xiàn)狀的良機(jī)，我們相信牛津大學(xué)出版社在出版和市場(chǎng)營銷上的成功經(jīng)驗(yàn)將會(huì)有助于《腸胃病學(xué)報(bào)告》實(shí)現(xiàn)其成為國際化醫(yī)學(xué)期刊的目標(biāo)，完成其推動(dòng)腸胃病學(xué)研究發(fā)展和惠及更多患者的使命。”牛津期刊是牛津大學(xué)出版社的一個(gè)分支，出版涵蓋眾多學(xué)科領(lǐng)域的近300種學(xué)術(shù)和研究期刊，其中近三分之二是與國際知名的協(xié)會(huì)和國際組織合作出版。《腸胃病學(xué)報(bào)告》的第一批文章已于3月26日在線出版。 （安文）

阿里巴巴集團(tuán)助力《商業(yè)評(píng)論》推動(dòng)中國企業(yè)管理進(jìn)步

本看訊 （記者 褚鵬）國內(nèi)領(lǐng)先的商業(yè)管理類媒體《商業(yè)評(píng)論》雜志4月9日在北京宣布，將和阿里巴巴集團(tuán)建立深度戰(zhàn)略合作關(guān)系。雙方將在資源配置、共享以及研究性課題開發(fā)上展開一攬子合作，為中國企業(yè)的管理能力和學(xué)習(xí)能力的提升打造出一個(gè)具有較強(qiáng)指導(dǎo)性的高質(zhì)量媒體平臺(tái)。《商業(yè)評(píng)論》雜志的編輯使命為“推動(dòng)中國企業(yè)管理進(jìn)步，推進(jìn)中國商業(yè)文明”，雜志既關(guān)注科學(xué)的管理方法，又關(guān)注中國企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化的塑造，積極探尋新商業(yè)文明框架下的正知正行之路，先后推出“正知正行”欄目和“商業(yè)正道”論壇、“向幸福轉(zhuǎn)型”欄目和論壇、“東方商業(yè)智慧”欄目和研討會(huì)等，致力于推進(jìn)中國新商業(yè)文明，在商界激起廣泛的反響，贏得了阿里集團(tuán)的高度認(rèn)同。

《商業(yè)評(píng)論》的內(nèi)容定位是“理念引領(lǐng)，實(shí)踐落地”，其不僅關(guān)注先進(jìn)理念的傳播，更關(guān)注理念如何在中國企業(yè)落地，更加深入挖掘中國本土優(yōu)秀管理實(shí)踐，通過開發(fā)貼近中國企業(yè)需求的案例，幫助中國企業(yè)把好的理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)踐，為中國企業(yè)家和管理者提供源源不斷的知識(shí)能量。

《商業(yè)評(píng)論》雜志創(chuàng)刊于2002年，是中國第一本商業(yè)評(píng)論雜志，由中國社會(huì)科學(xué)院主管，中國社科院美國研究所、社科文獻(xiàn)出版社主辦。《商業(yè)評(píng)論》專注于“解決中國企業(yè)管理問題”，發(fā)展至今，已成為中國商業(yè)媒體市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

DNF官方圖書出版，首批圖書亮相北京

篇(6)

由于全球經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)科技信息所面向的對(duì)象也發(fā)生了變化。一直以來，互聯(lián)網(wǎng)科技信息的主要服務(wù)對(duì)象集中在科學(xué)研究院所、高等院校及企業(yè)與事業(yè)單位的科研人員及專業(yè)技術(shù)人員。而在當(dāng)今，民眾的觀念變得更加開放與靈活，信息意識(shí)已大大增強(qiáng)，不論從事何種職業(yè)及職位層次的高低，都已經(jīng)對(duì)信息的攝入與吸收有了迫切的需求，因?yàn)檫@也是在當(dāng)今形勢(shì)下生存的一個(gè)必要手段。也因?yàn)檫@一轉(zhuǎn)變，科技信息需要的主體由原來的專業(yè)化轉(zhuǎn)向了普及化與大眾化。可以說，在當(dāng)今地球村的大環(huán)境下，由于科技信息網(wǎng)絡(luò)的存在與普及，眾多信息得以在不同行業(yè)、不同層次與不同膚色的人群中傳遞、分享，互聯(lián)網(wǎng)上的科技信息實(shí)際上已經(jīng)成為了全人類社會(huì)最為寶貴的知識(shí)存儲(chǔ)與物質(zhì)財(cái)富。

借助于互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)高速公路，用戶可非常便捷地在知識(shí)的海洋里跨地區(qū)、跨國界，實(shí)現(xiàn)真正的科技信息資源共享，互聯(lián)網(wǎng)用戶對(duì)科技信息的需求與依賴也逐步加大。可以說，沒有哪個(gè)公司或者企業(yè)能夠完全脫離互聯(lián)網(wǎng)這一高效的信息平臺(tái)，得以在今天競爭異常激烈的社會(huì)中生存。信息共享已經(jīng)成為了不同地域、不同文化與歷史背景的用戶與人群生存與發(fā)展的必要手段。借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的信息共享，科技信息資源的匯總、釋放與使用都可以實(shí)現(xiàn)超越時(shí)間、空間的束縛，廣大用戶獲取信息的途徑與命中率得以極大提高，科技信息服務(wù)的水平與質(zhì)量有了新的飛躍。

互聯(lián)網(wǎng)科技信息搜索方法

互聯(lián)網(wǎng)科技信息傳播及時(shí)、迅速，更新也很快，因而得到了廣大科學(xué)研究人員的信賴。一般說來，目前最常見的利用互聯(lián)網(wǎng)科技信息的方法主要有幾個(gè)。

（1）一般搜索與使用。就時(shí)間有效性而言，由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息更新較為及時(shí)，相應(yīng)一些站點(diǎn)的網(wǎng)址也常有變化，在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息開發(fā)與應(yīng)用時(shí)，需要對(duì)日常搜索功能進(jìn)行一定程度的篩選與復(fù)核，將搜索互聯(lián)網(wǎng)信息融入到平時(shí)的工作計(jì)劃之中，并要做到分門別類地進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)與學(xué)科的科技信息的開發(fā)與應(yīng)用，方能做到有的放矢。就范圍而言，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及商業(yè)利益的推動(dòng)，不斷有新的服務(wù)器與網(wǎng)址加入到互聯(lián)網(wǎng)之中，但迄今沒有哪種搜索工具能全部覆蓋所有的網(wǎng)站。如果僅僅采用一種搜索工具對(duì)某一方面的科研信息進(jìn)行檢索，幾乎是不可能保證查到全部的相關(guān)網(wǎng)站。因此，需要注意更多地進(jìn)行網(wǎng)頁的瀏覽與篩選，盡可能采用不同的檢索工具對(duì)某一特定主題多次查詢，方能提高命中率，達(dá)到真正全覆蓋。

（2）專門搜索及其應(yīng)用。由于學(xué)科門類的特定性與需要的明確性，在開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)信息資源時(shí)應(yīng)有的放矢。例如，在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信息資源開發(fā)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)科與專業(yè)的特點(diǎn)、科研課題與研究方向的偏向，進(jìn)行專項(xiàng)的互聯(lián)網(wǎng)信息資源的開發(fā)與建設(shè)。在一些條件較好的單位，如有服務(wù)器或者大型乃至巨型電子計(jì)算機(jī)的部門與單位，可以由專人負(fù)責(zé)將所搜集的各專業(yè)信息備份到硬盤等存儲(chǔ)器上，并且通過相關(guān)的專業(yè)信息平臺(tái)如網(wǎng)盤、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫及微博等存儲(chǔ)在互聯(lián)網(wǎng)上，這將從很大程度上拓寬搜索范圍與途徑。相關(guān)的用戶與人員能便捷地從專業(yè)網(wǎng)頁搜索到所渴望得到的信息，同時(shí)，結(jié)合定題檢索、回溯檢索等信息服務(wù)及項(xiàng)目的咨詢與查找，可以使相關(guān)人員更進(jìn)一步獲得相應(yīng)的二次檢索信息源。

（3）利用搜索引擎開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)信息。WWW是環(huán)球信息網(wǎng)（WorldWideWeb）的縮寫，也可以簡稱為Web，中文名字為“萬維網(wǎng)”。萬維網(wǎng)有一個(gè)特別的搜索工具，具備了多種布爾邏輯檢索的能力，能夠識(shí)別和（and）或（or）及*、+與－等，檢索時(shí)還能區(qū)別字條串（需要用雙引號(hào)將其括起來或者用連接符號(hào)“－”連接）；碰到不是十分明確的選項(xiàng)還可進(jìn)行模糊搜索，如截詞搜索，即用*表示一個(gè)或者多個(gè)字符，或者可以采用斜桿號(hào)“/”或者等于號(hào)“＝”進(jìn)行字段的限制。而當(dāng)需要對(duì)某一主機(jī)或者超連接、域名等進(jìn)行某一限制時(shí)，還可以限制檢索。其他的便利方法還有位置檢索，如利用near運(yùn)算等。總之，萬維網(wǎng)這一個(gè)特別的檢索工具確實(shí)非常方便與靈活，應(yīng)當(dāng)充分利用好這一特性對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息資源開發(fā)與利用[4]。只有充分正確地運(yùn)用上述檢索工具，才能明確與準(zhǔn)確定位到所檢信息源的目標(biāo)與范圍，并進(jìn)一步提高相應(yīng)搜索的目的性與有效性，提升互聯(lián)網(wǎng)信息資源的使用價(jià)值，更好地為科研服務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)科技信息的利用

由于互聯(lián)網(wǎng)科技信息的服務(wù)對(duì)象集中在學(xué)校、科研院所及大型企事業(yè)單位，而這些單位對(duì)這些信息的需求各不相同，因此應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)科技信息進(jìn)行分門別類的篩選、加工與整理、存儲(chǔ)。

（1）數(shù)據(jù)庫資源。作為互聯(lián)網(wǎng)上最重要的資源之一，數(shù)據(jù)庫資源發(fā)揮著極為重要的作用，它是聯(lián)系信息提供者與用戶之間最直接的鈕帶與橋梁。許多信息服務(wù)與咨詢公司（如中國萬方、維普網(wǎng)）為特定用戶如學(xué)校及科研院所提供了極為詳細(xì)的聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫服務(wù)，內(nèi)容涉及各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，提供了許多論文及科研信息，包括全文型、目錄型等的檢索系統(tǒng)，使得用戶非常方便地搜索到所需信息。而為了更好地服務(wù)大眾，一些政府機(jī)構(gòu)（如美國的地質(zhì)調(diào)查局）、高等院校（如美國的麻省理工大學(xué)）等也無償提供數(shù)據(jù)庫，將許多有用的信息放到互聯(lián)網(wǎng)上供廣大用戶選擇與使用。就數(shù)據(jù)庫的類型而言，目前主要可以分為幾類：參考類型數(shù)據(jù)庫，如美國工程索引網(wǎng)絡(luò)版EIVillage；科技類型數(shù)據(jù)庫，如美國土木工程師學(xué)會(huì)（ASCE）電子期刊和會(huì)議錄；科技會(huì)議文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，如中國學(xué)術(shù)會(huì)議論文庫；專利文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，如中國專利數(shù)據(jù)庫；學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，如中國學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫；標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，如中國國家標(biāo)準(zhǔn)庫；政府文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，如中國技術(shù)監(jiān)督法規(guī)庫；工具類型數(shù)據(jù)庫，如辭典數(shù)據(jù)庫、年鑒數(shù)據(jù)庫、手冊(cè)及名錄數(shù)據(jù)庫等；綜合數(shù)據(jù)庫，如OCLC的First-search。

（2）專業(yè)的電子期刊與報(bào)紙[5]。互聯(lián)網(wǎng)上的電子期刊與報(bào)紙信息非常豐富，一些專業(yè)網(wǎng)站設(shè)置了相應(yīng)的瀏覽窗口，可以在其網(wǎng)站上直接閱讀，也有一些是可以通過E-mail方式定期訂閱與獲得其目錄及內(nèi)容，有的甚至可以直接下載到本地來閱讀與編輯。對(duì)于下載到本地的信息是最方便日后利用的，這個(gè)途徑是最好的也是最需要利用好搜索工具進(jìn)行查找與發(fā)現(xiàn)的。目前常用的網(wǎng)站有百度文庫；一些專業(yè)的網(wǎng)站及論壇，如巖土在線（Yantubbs）等。但由于互聯(lián)網(wǎng)包羅萬象，收集電子期刊與報(bào)刊時(shí)應(yīng)該做到有針對(duì)性，即針對(duì)本單位的專門學(xué)科合理篩選與收集，而不是來者不拒；同時(shí)還應(yīng)根據(jù)是否全文收錄、或是文摘收錄或者目次收錄建立信息數(shù)據(jù)庫，提高收集的質(zhì)量與利用信息資源的質(zhì)量。

（3）專題討論與評(píng)估。互聯(lián)網(wǎng)科技信息搜集后，應(yīng)注意結(jié)合本單位實(shí)際做相應(yīng)的介紹與推廣，讓廣大科技工作者利用討論這一平臺(tái)達(dá)到與他人交流，提升自我的目的。

（4）專門的網(wǎng)站與網(wǎng)頁。在互聯(lián)網(wǎng)科技信息搜集中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)本單位情況收集相應(yīng)專業(yè)網(wǎng)站與網(wǎng)頁，將相應(yīng)專業(yè)以單位文件的格式保存下來。比如對(duì)于情報(bào)學(xué)科方面的單位，應(yīng)該搜集情報(bào)學(xué)、信息學(xué)、電腦學(xué)、數(shù)學(xué)及歷史等方面的網(wǎng)站，結(jié)合本單位所需篩選信息與網(wǎng)頁，還可以特別收集相關(guān)情報(bào)研究機(jī)構(gòu)如上海圖文情報(bào)研究所、高等院校、情報(bào)國際會(huì)議等的網(wǎng)站，以此從更廣的范圍與角度構(gòu)筑與建設(shè)專業(yè)科技信息平臺(tái)，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)信息為用戶服務(wù)。

篇(7)

近幾年來隨著Internet的日益發(fā)展，中國網(wǎng)民的數(shù)量正在不斷上升，電子商務(wù)也隨著這股潮流為越來越多的網(wǎng)民所接受，浙江省諸暨市的不少紡織企業(yè)也逐步意識(shí)到了電子商務(wù)的作用，總體來說諸暨市的紡織企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)的情況還處在初步階段。本文通過分析諸暨市紡織企業(yè)開展電子商務(wù)的現(xiàn)狀和存在問題，希望對(duì)諸暨市的紡織企業(yè)有一定的指導(dǎo)意義。

1諸暨市紡織企業(yè)電子商務(wù)研究現(xiàn)狀

1.1諸暨市紡織企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

諸暨與紹興、蕭山、義烏、富陽等8個(gè)縣(市)接壤，交通相當(dāng)便利，民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，其中襪業(yè)、織布業(yè)年產(chǎn)值超過200億元，是中國的襪業(yè)之都，像大唐的襪業(yè)城、潔麗雅毛巾、太子龍服飾、步森襯衫都是全國知名的紡織企業(yè)。截至2010年底，諸暨市共有大小紡織企業(yè)8萬多家，其中上規(guī)模的紡織企業(yè)978家，行業(yè)從業(yè)人員90余萬人。2010年，紡織產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)值占諸暨市工業(yè)總產(chǎn)值的42.58%;實(shí)現(xiàn)利潤696323萬元，占諸暨市工業(yè)利潤總額的45.1%;出口創(chuàng)匯173174萬美元，占諸暨市出口總額的48.97%。

1.2諸暨市紡織企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)現(xiàn)狀

就目前來看，諸暨多數(shù)紡織企業(yè)以及個(gè)體經(jīng)營戶都有利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)的想法，上網(wǎng)用戶越來越多，比較知名的企業(yè)都有自己的官網(wǎng)，而且都比較專業(yè)，信息涵蓋量也大，也適當(dāng)涉及到了電子商務(wù)的信息，比如諸暨襪業(yè)網(wǎng)、潔麗雅官網(wǎng)，都是比較系統(tǒng)的電子商務(wù)網(wǎng)站。近幾年，諸暨紡織電子商務(wù)網(wǎng)站上，企業(yè)的數(shù)量有增無減，每年以驚人的速度在發(fā)展，而且幅度一年比一年高，到目前為止，許多諸暨的中小紡織企業(yè)選擇加入阿里巴巴誠信通，試圖借助阿里巴巴這個(gè)中國最大的B2B平臺(tái)來幫助自己帶來更多的業(yè)務(wù)。2009年8月諸暨市人民政府與阿里巴巴(中國)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司在阿里巴巴濱江新園區(qū)簽署合作協(xié)議，雙方將共同打造諸暨特色產(chǎn)業(yè)集群專市，借此整合諸暨市的企業(yè)資源并進(jìn)行統(tǒng)一推廣，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。比如諸暨市搏亞網(wǎng)絡(luò)科技有限公司旗下的中國襪業(yè)網(wǎng)()是諸暨市全力打造的電子商務(wù)平臺(tái)，該公司與阿里巴巴支付寶公司簽定紹興區(qū)域戰(zhàn)略合作協(xié)議，將支付寶引進(jìn)中國襪業(yè)網(wǎng)，消費(fèi)者在中國襪業(yè)網(wǎng)上買襪子將可實(shí)現(xiàn)在線支付，該舉措進(jìn)一步推動(dòng)了大唐襪業(yè)從實(shí)體市場(chǎng)模式邁向現(xiàn)代商務(wù)市場(chǎng)模式，給中國襪都帶來新的發(fā)展契機(jī)。給全市企業(yè)的電子商務(wù)模式帶來了一場(chǎng)變革。

2諸暨紡織企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用存在的問題 1對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)不足

諸暨許多紡織企業(yè)屬于中小企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部管理以家族制為主，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)封閉、排外性強(qiáng)，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)沒有實(shí)現(xiàn)合理分離，資本運(yùn)營方式單一，導(dǎo)致企業(yè)規(guī)模普遍偏小，這些企業(yè)本身的信息化基礎(chǔ)就非常薄弱，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)自身未受過高等教育，信息化意識(shí)不強(qiáng)，整個(gè)企業(yè)的計(jì)算機(jī)設(shè)備很少，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施也非常陳舊，很難在短期內(nèi)適應(yīng)電子商務(wù)的要求。再加上諸暨很多紡織企業(yè)的決策者沒有充分認(rèn)識(shí)到開展網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的必要性和緊迫性，甚至有些企業(yè)管理者根本不了解電子商務(wù)，認(rèn)為電子商務(wù)就是上網(wǎng)，許多企業(yè)管理者單方面覺得在網(wǎng)上搜索供貨信息就以為是電子商務(wù)的全部，或有些企業(yè)簡單地建一個(gè)網(wǎng)站，而相關(guān)的管理基礎(chǔ)卻沒有跟上，這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和落后的觀念影響了諸暨紡織企業(yè)電子商務(wù)的健康發(fā)展。

2很多中小紡織企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的開展有所顧忌

諸暨絕大多數(shù)紡織企業(yè)信息化程度較低，一些管理者對(duì)于信息化的了解可謂少之甚少，加上企業(yè)開展電子商務(wù)需要一定的資金，因此企業(yè)管理者就會(huì)有所顧忌。首先建站尤其做好一個(gè)功能齊全的電子商務(wù)網(wǎng)站需要一筆很大的資金，而且需要定期維護(hù)更新，又需要費(fèi)用;其次，網(wǎng)站的宣傳又是一個(gè)需要下血本的環(huán)節(jié)，對(duì)于很多不景氣的諸暨紡織小企業(yè)來說，都望而生畏;最后，高額的物流成本也使得開展電子商務(wù)對(duì)于諸暨的紡織企業(yè)來說舉步維艱。但是企業(yè)在做這些工作后并不是一點(diǎn)效果都沒有的，當(dāng)企業(yè)在不斷完善和充實(shí)自身電子商務(wù)網(wǎng)站的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的信息更充實(shí)了，發(fā)展電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了，在量變的過程中肯定會(huì)有質(zhì)變的一天，我們不能一開始就為了賺錢，而是要不斷努力摸索適合自己的發(fā)展方式和積累自身的經(jīng)驗(yàn)。

3網(wǎng)站功能單一，響應(yīng)速度慢

由于在諸暨紡織行業(yè)中電子商務(wù)應(yīng)用的還不是很廣泛，即使有些企業(yè)應(yīng)用了電子商務(wù)，但是大多數(shù)企業(yè)極少進(jìn)行實(shí)質(zhì)的網(wǎng)上交易，絕大多數(shù)諸暨紡織企業(yè)的網(wǎng)站都是以展示企業(yè)形象為主，只有個(gè)別企業(yè)真正進(jìn)行網(wǎng)上交易，總體來看諸暨的紡織企業(yè)以傳統(tǒng)的交易為主。諸暨市紡織企業(yè)的網(wǎng)站雖然很多，幾乎有點(diǎn)規(guī)模的紡織企業(yè)都有自己的網(wǎng)站，即使沒有自己的網(wǎng)站也會(huì)在一些電子商務(wù)平臺(tái)上有自己的店鋪，但是縱觀諸暨的電子商務(wù)網(wǎng)站幾乎建設(shè)都流于形式，由于人才缺乏，資金不足等方面的原因，企業(yè)的網(wǎng)站很多都是由企業(yè)與IT公司合作創(chuàng)建，一方面網(wǎng)站功能非常單一，網(wǎng)站幾乎都沒有在線交流功能和支付功能，另一方面有些紡織企業(yè)干脆把網(wǎng)站維護(hù)和更新的權(quán)利都交給IT公司，很多信息由于缺乏更新導(dǎo)致信息出現(xiàn)了滯后的現(xiàn)象，有些企業(yè)在與IT公司解除協(xié)議之后，IT公司就不幫企業(yè)網(wǎng)站續(xù)費(fèi)，所以很多企業(yè)也成為了實(shí)質(zhì)的空殼網(wǎng)站。

4電子商務(wù)的外部環(huán)境不健全

諸暨很多紡織品出口企業(yè)已經(jīng)接觸過了第一代電子商務(wù)平臺(tái)，但是效果卻不好。因?yàn)樗鼈冎皇且粋€(gè)分類廣告平臺(tái)，以企業(yè)推廣為核心目的，供應(yīng)商花了大量時(shí)間金錢打廣告做競價(jià)，卻只能眼巴巴等待生意找上門。網(wǎng)上進(jìn)行交易時(shí)的安全性得不到保障，網(wǎng)絡(luò)誠信問題突出，曾經(jīng)有人專門對(duì)電子商務(wù)的應(yīng)用前景進(jìn)行過在線調(diào)查，當(dāng)問到為什么不愿意在線購物時(shí)，絕大多數(shù)人都擔(dān)心遭到黑客的侵襲而導(dǎo)致信息被竊取。因此，諸暨紡織企業(yè)有一部分企業(yè)管理者因擔(dān)心安全問題而不愿使用電子商務(wù)，安全問題成為阻止諸暨紡織電子商務(wù)發(fā)展一大障礙。