序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇計(jì)算機(jī)教師工作總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、教學(xué)方面

 本學(xué)期，我在上好每一節(jié)課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備好課，寫好教案，利用網(wǎng)絡(luò)查找各種書本上沒(méi)有的實(shí)例和素材供學(xué)生練習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真講課，做到教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，使“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。

二、網(wǎng)站、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)平臺(tái)的管理和維護(hù)

1、網(wǎng)站方面：從05年以來(lái)，我一直負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的搭建和管理工作,本學(xué)期我校的網(wǎng)站進(jìn)行了一次系統(tǒng)的改版，網(wǎng)站改版是一個(gè)很費(fèi)心費(fèi)神的過(guò)程，在設(shè)計(jì)方制作好后，根據(jù)我校的實(shí)際情況，后臺(tái)管理方面還存在很多很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次和設(shè)計(jì)方聯(lián)系討論、修改，有時(shí)甚至電話一溝通就是2、3個(gè)小時(shí)，最后問(wèn)題才得到解決。由于網(wǎng)站是新改版的，里面還確少大量的內(nèi)容，本學(xué)期收集各部體資料，進(jìn)行了大量的內(nèi)容上傳，平時(shí)也能及時(shí)維護(hù)和更新。

2、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)

我校新的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)也在本學(xué)期開始運(yùn)行，開始將管理系統(tǒng)安裝調(diào)試好后，上傳了學(xué)校系統(tǒng)里的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進(jìn)行了用戶管理、角色權(quán)限劃分等，協(xié)助開發(fā)方培訓(xùn)師對(duì)我校各部門、專業(yè)系進(jìn)行了4-5次的集中和上門培訓(xùn)，并解決了平時(shí)使用過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，現(xiàn)在網(wǎng)上辦公基本正確使用。

 三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

     計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，我不斷地更新自己的知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)，這樣才能把最新的知識(shí)講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。

四、本人今后的努力方向：

    1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

    2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

    3、做到及時(shí)更新和維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站和數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，遇到問(wèn)題能夠及時(shí)解決。

五、建議和意見

由于我們系承擔(dān)著學(xué)校的好多信息化建設(shè)工作，除教育教學(xué)工作以外，其余工作也比較多，比較煩雜，處室的有些同志要負(fù)責(zé)好多個(gè)項(xiàng)目，有些老師又帶課又兼處室還要帶班主任，而且自到新校區(qū)以來(lái)，信息工程系處室的工作量也是相當(dāng)?shù)拇螅行├蠋熤粠дn，也沒(méi)有什么雜事，沒(méi)課了還可以休息，安排一下自己的事情，任務(wù)量大的人從早到晚，甚至有時(shí)還要加班，所以我們組上工作量的安排上還是不合理。

建議：

1、處室的工作能夠合理分配，把學(xué)校的幾個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)等能平均分配到每個(gè)人，每人都負(fù)責(zé)一項(xiàng)，現(xiàn)在一個(gè)人負(fù)責(zé)好幾個(gè)，再加上其它的事，工作任務(wù)量比較大。

2、只帶課的老師也相應(yīng)分配一些其它的事。

篇(2)

二、計(jì)算機(jī)教室要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁吸煙，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)要安裝殺毒軟件，以防病毒的侵入。

三、要建立機(jī)房工作日志，及時(shí)捕捉電腦運(yùn)行狀況信息，要建立故障計(jì)算機(jī)檔案，記載每臺(tái)故障計(jì)算機(jī)維修等情況。

四、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作，要嚴(yán)控外來(lái)磁盤和光盤的使用，上網(wǎng)的機(jī)房要定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒；重要文件和軟件要有備份。

五、學(xué)生上機(jī)要實(shí)行對(duì)號(hào)入座，課間不得擅自離開、互換座位，有問(wèn)題舉手示意。要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攜帶食品、飲料等進(jìn)入機(jī)房，要求學(xué)生按上機(jī)操作規(guī)程操作，不得隨意更改設(shè)置、設(shè)置密碼；嚴(yán)禁私自攜帶光盤、軟盤、優(yōu)盤進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁在任何計(jì)算機(jī)上私自安裝卸載、修改計(jì)算機(jī)程序。

六、計(jì)算機(jī)教室嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)本部門領(lǐng)導(dǎo)同意后按要求使用計(jì)算機(jī)房，管理人員不得擅自拆卸計(jì)算機(jī)，下班時(shí)，要關(guān)好門窗，關(guān)閉設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

七、上機(jī)期間發(fā)現(xiàn)任何異常現(xiàn)象，如機(jī)器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒現(xiàn)象等應(yīng)及時(shí)處理，重大問(wèn)題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)因未按規(guī)定要求造成計(jì)算機(jī)及設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。

八、每天學(xué)生放學(xué)后值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面、黑板、電腦桌“三凈”。

九、計(jì)算機(jī)教室管理人員調(diào)入調(diào)出時(shí)，要及時(shí)做好設(shè)備清點(diǎn)和有關(guān)帳目等交接手續(xù)。

鄭州旅游職業(yè)學(xué)院

計(jì)算機(jī)教室管理制度（二）

一、計(jì)算機(jī)教室的日常管理工作由計(jì)算機(jī)教室管理員負(fù)責(zé)，上機(jī)人員應(yīng)支持管理員工作。

二、進(jìn)人計(jì)算機(jī)教室的人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、進(jìn)入計(jì)算機(jī)室前要洗手換鞋或穿鞋套。

四、不準(zhǔn)攜帶任何食品、飲料進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，注意保持室內(nèi)清潔。

五、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室要輕聲慢步，按位就坐，不得喧嘩。打鬧和到處走動(dòng)，必須服從管理人員的管理。

六、必須在教師或管理員允許的條件下才可以開啟計(jì)算機(jī)。

七、使用機(jī)房設(shè)備要注意安全，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，注意愛(ài)護(hù)機(jī)房的設(shè)備，凡有損壞，照價(jià)賠償；如發(fā)觀機(jī)器有異常現(xiàn)象請(qǐng)及時(shí)通知管理員，禁止擅自拆，裝硬件。

八、不得將各種軟件和任何介質(zhì)的游戲帶入室內(nèi)，杜絕游戲。一經(jīng)發(fā)觀，立即沒(méi)收，并予以相應(yīng)處罰。

九、計(jì)算機(jī)編號(hào)，指定學(xué)生上機(jī)使用。

十、離開計(jì)算機(jī)教室前請(qǐng)將機(jī)器恢復(fù)到開機(jī)狀態(tài)，不準(zhǔn)直接關(guān)機(jī)。

十一、禁止對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件進(jìn)行刪改，不得傳播病毒。攻擊性程序以及有不健康內(nèi)容的文件

十二、在公共服務(wù)器上，為每個(gè)同學(xué)開設(shè)的空間，用于存放重要文件或作業(yè)。如有特殊要求請(qǐng)與管理員聯(lián)系。

十三、計(jì)算機(jī)教室內(nèi)的設(shè)備由專人負(fù)責(zé)，定期檢修。未經(jīng)許可，一律不準(zhǔn)帶出機(jī)房。

十四、機(jī)房?jī)?nèi)特別注意防火和安全用電，合理布置消防器材，教師和管理人員要會(huì)正確使用。

十五、最后離開教室的教師或管理員要負(fù)責(zé)關(guān)閉電源，關(guān)好窗、鎖好門。

計(jì)算機(jī)教室管理制度（三）

1、計(jì)算機(jī)是學(xué)校重要的教育教學(xué)設(shè)施，計(jì)算機(jī)教室是現(xiàn)代化教學(xué)的重要場(chǎng)所，要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有基本的計(jì)算機(jī)操作水平和保養(yǎng)能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，要經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門培訓(xùn)，持證上崗。

2、計(jì)算機(jī)室要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)要安裝殺毒軟盤件，以防病毒的侵入，機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁吸煙。

3、每學(xué)期要填寫“機(jī)房財(cái)產(chǎn)登記表”學(xué)期結(jié)束要將機(jī)器損耗、維修情況上報(bào)學(xué)校。計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備和設(shè)施，要分類編號(hào)定位，逐一登記入帳。文件、教學(xué)資料、軟件和財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔。要嚴(yán)格驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批手續(xù)，做到帳據(jù)齊全，帳物相符。

4、要建立工作日志或周志，要建立計(jì)算機(jī)檔案，記載每臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

5、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作，雨季和假期要定時(shí)開機(jī)；要嚴(yán)控外來(lái)磁盤和光盤的使用，定期進(jìn)行病毒檢測(cè)和殺毒；重要文件和軟件要有備份。

6、按要求做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生入室前要穿拖鞋或鞋套；學(xué)生上機(jī)要實(shí)行對(duì)號(hào)入座，課間不得擅自離開、互換座位，有問(wèn)題舉手示意。要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攜帶書包、零食、飲料、茶水等進(jìn)入機(jī)房，要求學(xué)生按上機(jī)操作規(guī)程操作，不得隨意更改設(shè)置、設(shè)置密碼；嚴(yán)禁私自攜帶光盤、軟盤、優(yōu)盤進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁在任何計(jì)算機(jī)上私自安裝缺載、修改計(jì)算機(jī)程序。學(xué)生離開計(jì)算機(jī)室時(shí)，要檢查設(shè)備，填寫使用記錄，學(xué)生離開計(jì)算機(jī)室后，要做好設(shè)備和資料的整理工作。

篇(3)

一、加強(qiáng)意識(shí)，健全保障機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師充分認(rèn)識(shí)到，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，會(huì)迅速拓展農(nóng)村教育的時(shí)空界限，可以迅速了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育信息，理解和掌握先進(jìn)的教育思想，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、教師意識(shí)到位

學(xué)校努力提升教師現(xiàn)代教育意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來(lái)的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng)。

2、認(rèn)真組織、精心安排

為了加強(qiáng)學(xué)校信息化工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)組長(zhǎng)，以及其他任課教師為組員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、經(jīng)費(fèi)投入有保障

本學(xué)年來(lái)，學(xué)校投入了一定資金用于信息化建設(shè)確保學(xué)校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位。學(xué)校還保證信息化軟件的投入，每年用于購(gòu)置軟件、教師信息化培訓(xùn)、教育教研等方面的經(jīng)費(fèi)逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作常規(guī)化，從起步就有一個(gè)良好的開端，學(xué)校依據(jù)縣教體局及學(xué)區(qū)安排，結(jié)合本校實(shí)際制定出各項(xiàng)規(guī)章制度，如：設(shè)備設(shè)施管理制度、教師培訓(xùn)制度、資源使用登記制度、遠(yuǎn)程教育資源的接收、管理、收集制度及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等。學(xué)校制定了一系列的制度和獎(jiǎng)懲措施，把教師的年終評(píng)比、平時(shí)的考核與遠(yuǎn)程教育資源的利用情況結(jié)合起來(lái)，要求每位教師每學(xué)期備若干節(jié)課的電子教案，上若干節(jié)多媒體課。

二、加大硬件投入，提高裝備水平

信息化的建設(shè)，需要硬件設(shè)備的保障。因此，學(xué)校加大對(duì)信息化設(shè)備的資金投入，確保信息化的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)教室的更新之后，為教師使用計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)提供了硬件保證。這一系列措施都為學(xué)校更好地開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育奠定了基礎(chǔ)，為遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用提供了良好的物質(zhì)保障

三、加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高信息化應(yīng)用水平

1、開發(fā)信息技術(shù)課程

（1）學(xué)科課程

我校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求開齊開好信息技術(shù)課，把信息技術(shù)課納入正式課程，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，了解掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，學(xué)生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）開設(shè)活動(dòng)課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如文字編輯、電腦繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。讓學(xué)生上網(wǎng)獲取信息，使學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)搜集資料的習(xí)慣，自發(fā)上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)信息資源的整合

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施后，學(xué)校的資源十分豐富，有教學(xué)教育光盤，《師資培訓(xùn)》、《學(xué)科教學(xué)》等；有衛(wèi)星數(shù)字、視頻資源：即空中課堂電視節(jié)目、優(yōu)秀案例、課件制作等；由遠(yuǎn)教ip接收系統(tǒng)接收的資源。

四、注重培訓(xùn)，提高了教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力

有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學(xué)中。我校對(duì)全體教師進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校專門召開了遠(yuǎn)程教育動(dòng)員會(huì)，從思想上讓廣大教師了解遠(yuǎn)程教育，重視遠(yuǎn)程教育，認(rèn)識(shí)到利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的必要性、現(xiàn)實(shí)性及長(zhǎng)遠(yuǎn)性，在使用中體會(huì)遠(yuǎn)程教育實(shí)際意義，逐步達(dá)到人人愛(ài)遠(yuǎn)程教育、管遠(yuǎn)程教育，在教育教育工作中離不開遠(yuǎn)程教育。

我校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以校本培訓(xùn)為主要途徑，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容盡量選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù)，讓大家盡快進(jìn)入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。培訓(xùn)內(nèi)容如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、課件制作、internet網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用、數(shù)字校園使用等，從而不斷提高全員素質(zhì)。目前，我校所有老師均能運(yùn)用遠(yuǎn)教資源輔助教學(xué)，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力和編制課件的能力。

篇(4)

一、利用現(xiàn)代教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)課堂的監(jiān)控，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的環(huán)節(jié)管理

教學(xué)監(jiān)測(cè)評(píng)估系統(tǒng)在我國(guó)的大中城市及其它有條件的城市已經(jīng)廣泛推廣。本學(xué)期我校的教學(xué)監(jiān)測(cè)評(píng)估系統(tǒng)安裝后，使傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)估躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，已成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處對(duì)教師和區(qū)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)化管理的一個(gè)有力工具。

1、有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題

2、有利于全面反映每一個(gè)教師一貫的教學(xué)水平與態(tài)度，從而為評(píng)估提供真實(shí)可靠的第一手資料。

4 可以檢查老師的出勤及學(xué)生的到課情況，并進(jìn)行記錄

5 教學(xué)觀摩作用通過(guò)本系統(tǒng)可將優(yōu)秀教師的講課或每位老師講課中的優(yōu)秀部分進(jìn)行錄像，在培訓(xùn)新教師中使用;同樣也可錄下講課中的不足，以供教師學(xué)習(xí)中改正;

5、監(jiān)考作用考試時(shí)利用本系統(tǒng)可以替代流動(dòng)監(jiān)考人員，并對(duì)作弊現(xiàn)象進(jìn)行錄像。

二、以書寫詳案為切入點(diǎn)，夯實(shí)教師基本功，加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)。

1、認(rèn)真嚴(yán)格規(guī)范備課，寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

本學(xué)期，教務(wù)處要求全體教師要針對(duì)以往的教案中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，總結(jié)和完善，從基礎(chǔ)做起、從細(xì)節(jié)做起，來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。備課時(shí)要吃透教材、摸清學(xué)生、合理安排設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教法，按課時(shí)認(rèn)真編寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。并嚴(yán)格執(zhí)行教案經(jīng)教研室主任審閱簽字后，方可上課制度

2、教案必須符合科學(xué)性要求。

教案的科學(xué)性，主要表現(xiàn)在程度上。過(guò)低、過(guò)高都不科學(xué)。我們的教學(xué)對(duì)象是中等職業(yè)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)差，在教學(xué)要求一定要降低知識(shí)難度，制定符合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱，提出科學(xué)的教學(xué)要求，并使之落實(shí)到教案上。

3、教務(wù)處時(shí)時(shí)監(jiān)控，加大教案檢查力度

本學(xué)期教務(wù)處加大教案檢查力度，采取分教研室、分學(xué)科等多種形式不定時(shí)進(jìn)行，每周至少檢查一次，將結(jié)果及時(shí)反饋給教研室或教師個(gè)人，各教研室根據(jù)反饋信息，及時(shí)提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)能面向全體學(xué)生。

三、以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目標(biāo)， 積極推進(jìn)校內(nèi)講座教學(xué)模式。

上學(xué)期，本著讓學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新的精神，在我校開展了講座這種教學(xué)模式。從講座效果看，不但擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)積極性及自覺(jué)性，而且也讓他們更多的了解社會(huì)。同時(shí)教師們?cè)谥v座中得到了一次很好的鍛煉。本學(xué)期，科研處總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和不足，抓好講座教學(xué)，對(duì)有講座任務(wù)的教師要提出具體要求，對(duì)講座內(nèi)容提出好建議，使講座成為教師展示自我素質(zhì)，提高水平的舞臺(tái)。

四、積極探索教學(xué)研究思路，制訂切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。

1、由于我校年輕教師較多，在課堂教學(xué)與管理中遇到很多困難，為了及時(shí)幫他們解決問(wèn)題，教務(wù)處要求各教研室根據(jù)自己的專業(yè)科目，分成學(xué)科小組，保證同學(xué)科教師能隨時(shí)交流、隨時(shí)探討教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)。一學(xué)期以來(lái)，分學(xué)科組進(jìn)行教研，使教研活動(dòng)更具有針對(duì)性、實(shí)效性。不但有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，而且促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、每周六下午教研活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容是教案分析會(huì)，指出一周教案存在那些問(wèn)題，如何解決，要從教案的實(shí)用性為切入點(diǎn)，做到教案確實(shí)為課堂教學(xué)服務(wù)，改變以往教案只是擺設(shè)，教案和課堂教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。

3、有效實(shí)施學(xué)校“青藍(lán)工程”。在教科室的配合下，加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理和引導(dǎo)，穩(wěn)妥地開展“傳、幫、帶”工作，以發(fā)展的眼光培養(yǎng)和引導(dǎo)35周歲以下青年教師。推動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

五、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

1、計(jì)算機(jī)教研室技能比賽

3月底接到山西省中職學(xué)校計(jì)算機(jī)技能大賽的通知后，計(jì)算機(jī)教研室立即召集全體計(jì)算機(jī)班學(xué)生召開了動(dòng)員大會(huì)，并組織十大隊(duì)、十一大隊(duì)學(xué)生進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽。全體計(jì)算機(jī)教師，加班加點(diǎn)，從技能、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面綜合考慮，從60多名優(yōu)秀學(xué)生中優(yōu)中選優(yōu)，最后選出16名綜合素質(zhì)高的學(xué)生參加集訓(xùn)。根據(jù)通知精神，結(jié)合我校軟硬件實(shí)際水平，采取以賽促教的理念，在我校沒(méi)有綜合布線實(shí)訓(xùn)條件和師資的情況下，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，找到全國(guó)大賽設(shè)備指定供應(yīng)商---西安開元公司，談判培訓(xùn)師資和學(xué)生事宜，經(jīng)過(guò)多次談判，以最低的價(jià)格，最高的規(guī)格，在西安開元公司參加了為期5天的全國(guó)綜合布線教練員培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)生和全國(guó)綜合布線實(shí)訓(xùn)教師一起訓(xùn)練，全國(guó)資深教練面授，學(xué)生大開眼界，訓(xùn)練效果非常明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的封閉式訓(xùn)練，我校派出的16名同學(xué)，2名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，9名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，5名同學(xué)分別榮獲各自比賽科目的優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

在校黨委的支持下，本學(xué)期警體部成功舉辦了2009年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共有名運(yùn)動(dòng)員參加田賽、徑賽、鏈接加速、、跳繩等29個(gè)項(xiàng)目的角逐，是對(duì)我校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平和體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)行一次大檢閱，同時(shí)也是對(duì)全校師生道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、精神面貌和校風(fēng)校紀(jì)進(jìn)行一次大展示。全體運(yùn)動(dòng)員用汗水譜寫了奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取的絢麗樂(lè)章;全體裁判員盡職盡責(zé)、公正公平，表現(xiàn)了較高水平的裁判技能;全體教師兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)工作，用嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度為本次比賽提供了強(qiáng)有力的保障。

3、青年教師座談會(huì)

為了深入了解青年教師在學(xué)習(xí)、工作中的感受和建議，關(guān)注青年教師的發(fā)展，促進(jìn)青年教師盡快成才成長(zhǎng)，更好地為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，6曰6日下午，教務(wù)處科研處召開青年教師座談會(huì)。座談會(huì)共有30名青年教師參加，會(huì)上青年教師暢所欲言，就學(xué)習(xí)、工作中存在的困難和問(wèn)題等方面進(jìn)行了熱烈的發(fā)言，并提出了很多好的意見和建議。

六、其他工作

考務(wù)工作

1、組織了2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期補(bǔ)考

2、組織了九大隊(duì)、七大隊(duì)畢業(yè)補(bǔ)考

3、組織了十一大隊(duì)計(jì)算機(jī)能力測(cè)試

篇(5)

【關(guān)鍵詞】教學(xué)設(shè)計(jì)；實(shí)踐；應(yīng)用

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、計(jì)算機(jī)普及的信息時(shí)代，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和走向未來(lái)信息化時(shí)代的需要，且已成為當(dāng)今合格人材的必備素質(zhì)之一。作為21世紀(jì)的主人掌握計(jì)算機(jī)操作這一信息處理的工具是尤為重要的。

教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須提高教學(xué)效益，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段。才能適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，下面就多年來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)的工作總結(jié)，談一點(diǎn)自己的看法。

一、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)課程是一門技能性極強(qiáng)的課程，有些概念比較抽象，不應(yīng)要求學(xué)生理解，但可以采取不同的教學(xué)形式，并注重實(shí)際操作，以適應(yīng)該課程的特點(diǎn)。例如我們可以借助多媒體教學(xué)軟件，給學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，這些教學(xué)軟件，它們通過(guò)圖形、聲效，進(jìn)行直觀、形象地教學(xué)，加之優(yōu)美動(dòng)聽的音響效果，有較強(qiáng)的趣味性。它能把各種信息表現(xiàn)形式如文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，這種集圖像、聲音、動(dòng)畫、文字融為一體的教學(xué)手段，能充分協(xié)調(diào)地剌激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)等器官，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合青少年的心理特點(diǎn)，且容易被學(xué)生理解和接受。是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法。

二、重視實(shí)踐，增加學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐，這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的普及教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有效的。中國(guó)計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)同志曾經(jīng)講述過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的問(wèn)題，他說(shuō)：“計(jì)算機(jī)對(duì)于絕大部分人重在使用，對(duì)于它的軟、硬件理論部份，非專業(yè)人員可以不必要求”。計(jì)算機(jī)教學(xué)它有不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，它是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它比任何一門學(xué)科的知識(shí)都要更新得快。對(duì)于普及計(jì)算機(jī)知識(shí)層面的教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)時(shí)間有限，不可能面面俱到，應(yīng)將教學(xué)的重點(diǎn)集中于基本知識(shí)的講授，基本操作的掌握，側(cè)重面應(yīng)主要在于使用，讓學(xué)生掌握一些計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際技能，這既符合該學(xué)科的特點(diǎn)，又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理要求，從而能得到良好的學(xué)習(xí)效果，因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主。

三、合理組織課堂、增強(qiáng)教學(xué)效果

以往常規(guī)教學(xué)，先講理論，再上機(jī)，但效果不理想，在教室里講過(guò)的東西，到了機(jī)房，什么都忘了。了解學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，所以并沒(méi)有聽懂，有的即使聽懂了，也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)上機(jī)實(shí)踐，等到上機(jī)時(shí)也很陌生了。所以，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的組織形式要區(qū)別于普通課堂教學(xué)，教師的角色不再是以往的知識(shí)傳播者，而應(yīng)變成課堂教學(xué)的組織者；學(xué)生活動(dòng)的參與者；學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)。例如，講授鍵盤的使用，以往在教室先講鍵盤的分區(qū)、一些特殊鍵的功能等，詳細(xì)的跟同學(xué)們講解，并帶上鍵盤實(shí)物圖，告知每個(gè)鍵的位置及其功用，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，多數(shù)靠死記硬背。等到上機(jī)課時(shí)，上次講述的內(nèi)容，多數(shù)印象模糊，又得重新講述一遍，同學(xué)們才能慢慢進(jìn)入狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)物教學(xué)記憶更加深刻，每講一個(gè)鍵，操作一次就記住了。原本很簡(jiǎn)單的東西，由于教學(xué)方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)不理想。所以計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)要合理設(shè)計(jì)教學(xué)形式，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)應(yīng)采取適合的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。

四、運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效益

計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)效果好，學(xué)生容易接受，有的知識(shí)點(diǎn)盡管教師沒(méi)有介紹，通過(guò)學(xué)生上機(jī)摸索也能夠較快的掌握。例如學(xué)習(xí)“畫筆”一節(jié)，首先跟學(xué)生簡(jiǎn)單介紹繪圖工具中一些常用的功能，然后讓同學(xué)們自己創(chuàng)意圖畫，可圍繞老師提出的主題，也可自由發(fā)揮，要求是充分利用繪圖工具，以達(dá)到同學(xué)們熟練掌握使用繪圖工具的目的。學(xué)生經(jīng)過(guò)摸索和相互學(xué)習(xí)，很快就掌握了基本要領(lǐng)。

授課過(guò)程中還可設(shè)計(jì)一些不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和學(xué)生積極性。仍以“畫筆”教學(xué)為例，當(dāng)學(xué)生掌握基本操作后，教師可進(jìn)一步提出“繪圖中如何重復(fù)繪出某一圖形”的問(wèn)題，提示學(xué)生利用Windows 文件操作的技巧，引導(dǎo)學(xué)生自主尋找解決方法。并請(qǐng)最早完成的學(xué)生利用屏幕廣播為全班進(jìn)行示范講解，操作過(guò)程、表達(dá)方式均得到學(xué)生的認(rèn)可，教學(xué)效果非常好。如此一來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)鉆研、探討，活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍。由此可見，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)設(shè)計(jì)非常重要，形式多樣的課堂組織形式，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，從內(nèi)容到方法，要區(qū)別于常規(guī)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容要盡可能跟上計(jì)算機(jī)軟、硬件形勢(shì)的發(fā)展，教學(xué)形式要多樣化，重視實(shí)踐教學(xué)，多讓學(xué)生自己動(dòng)手，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

篇(6)

市教育局歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教育信息化工作，根據(jù)以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展要求，有步驟、有次序地開展信息化建設(shè)工作。在省教育廳、市政府的大力支持下，“十五”以來(lái)，我市教育信息化取得了顯著成績(jī)。全市教育信息化水平不斷提高，信息化建設(shè)、管理的各項(xiàng)規(guī)章制度逐步完善，信息化技術(shù)、人才準(zhǔn)備更加充分，培養(yǎng)了一支具備較強(qiáng)思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的信息化專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。

一、中小學(xué)校教育信息化工作

“十五”以來(lái)，我市教育信息工作主要是實(shí)施國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。通過(guò)三年的努力，完成了全部工程項(xiàng)目。全市中小學(xué)教育教育信息化水平得到較大提高。

㈠項(xiàng)目的基本情況

20__年寧蒗縣被列為首批實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)縣，在此后的三年時(shí)間內(nèi)，古城區(qū)、玉龍縣、永勝縣、華坪縣相繼實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。“遠(yuǎn)教工程”覆蓋了全市所有中小學(xué)校，共1446個(gè)項(xiàng)目校點(diǎn)。其中模式i（光盤播放點(diǎn)）770個(gè)，模式ii（衛(wèi)星教學(xué)接收站）595個(gè)，模式iii（多媒體、計(jì)算機(jī)教室）81個(gè)。

㈡制度建設(shè)和經(jīng)費(fèi)保障情況

項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，市教育局印發(fā)了《關(guān)于__市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度的通知》，要求各縣（區(qū)）教育局加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工程的管理。各縣（區(qū)）教育局結(jié)合本縣（區(qū)）實(shí)際，制定完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)管理制度都在教室張貼，并得到較好的落實(shí)。隨著國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的落實(shí)，“遠(yuǎn)教工程”開始建立起較為完善的經(jīng)費(fèi)保障和服務(wù)支持體系。

㈢人員培訓(xùn)情況

市教育局高度重視教師和學(xué)校管理人員培訓(xùn)工作。根據(jù)教育廳制定的工程工作人員培訓(xùn)方案，擬定了《__市遠(yuǎn)教工程培訓(xùn)工作實(shí)施方案》。兩年來(lái)，省、市、縣（區(qū)）三級(jí)共培訓(xùn)教師管理人員1527人。與此同時(shí)，各項(xiàng)目校加強(qiáng)教師應(yīng)用培訓(xùn)。

二、局機(jī)關(guān)信息化建設(shè)情況

局機(jī)關(guān)信息化建設(shè)主要做了以下三項(xiàng)工作。

㈠加強(qiáng)了硬件建設(shè)。目前全局共有23臺(tái)計(jì)算機(jī)，其中接入互聯(lián)網(wǎng)的有18臺(tái)。有網(wǎng)絡(luò)雙向視頻會(huì)議室1個(gè)，與省教育廳相連接。

㈡開展了培訓(xùn)。對(duì)全局干部職工進(jìn)行了全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》，并全部通過(guò)了市人事局組織的考試。

㈢做好__政務(wù)網(wǎng)市教育局部分的日常維護(hù)。

㈣招生考試工作信息化取得重大進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了考生網(wǎng)上報(bào)名，考生信息采集、處理、傳送的全程電子化。

三、局機(jī)關(guān)信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題和困難

㈠經(jīng)費(fèi)短缺，硬件設(shè)施不足，不能適應(yīng)工作需要。硬件設(shè)施是實(shí)施辦公自動(dòng)化、服務(wù)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。目前來(lái)看，我局機(jī)關(guān)做到每個(gè)科室都有計(jì)算機(jī)。由于沒(méi)有這方面的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，計(jì)算機(jī)數(shù)量還不能完全滿足辦公室要求，有一半以上計(jì)算機(jī)需要更新。從上網(wǎng)條件看，目前還只上互聯(lián)網(wǎng)，還不具備上省市政務(wù)專網(wǎng)的條件。

隊(duì)伍素質(zhì)較低，難以適應(yīng)信息化建設(shè)的需要。通過(guò)前一階段的培訓(xùn)，全局干部職工對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一定的掌握，但大多數(shù)同志的操作能力僅停留在會(huì)開關(guān)機(jī)、會(huì)玩簡(jiǎn)單游戲等水平上，而對(duì)于拷貝文件、文字處理、收發(fā)郵件等計(jì)算機(jī)辦公基本操作則不能完成，懂系統(tǒng)維護(hù)、能應(yīng)急處理、會(huì)網(wǎng)絡(luò)管理的專業(yè)人才僅有一人。由于編制和人事制度的限制，特別是既懂教育行政管理知識(shí)，又能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的人才，在市縣教育行政部門都非常缺乏，直接阻礙了信息化化建設(shè)。

四、下一步工作打算

㈠中小學(xué)校教育信息化工作方面，要進(jìn)一步實(shí)施好國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。繼續(xù)加大硬件投入，突出培訓(xùn)工作。組織實(shí)施《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》，在未來(lái)三年內(nèi)，對(duì)全市10000多名教師進(jìn)行教育技術(shù)能力培訓(xùn)。到20__年，實(shí)現(xiàn)“班班通，天天用”的目標(biāo)。

篇(7)

為了培養(yǎng)優(yōu)秀的中職畢業(yè)生，必須改革教學(xué)方法與教學(xué)手段, 提高教學(xué)效果，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。職業(yè)中專的學(xué)生有自身的特點(diǎn)，不同于大中專學(xué)生，因此職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)更應(yīng)掌握有效教學(xué)方法。下面就多年來(lái)從事職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的工作總結(jié)，結(jié)合自己長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)自己的看法。

一、 真正做到

把實(shí)踐技能的培養(yǎng)放在首位

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門技能性、實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，它的理論性的內(nèi)容大都比較抽象難懂，對(duì)職業(yè)中專的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解有一定困難，加之目前大部分職業(yè)中專生入學(xué)沒(méi)有門檻，學(xué)生整體素質(zhì)不高，知識(shí)面較窄，整體學(xué)習(xí)積極性不高，自學(xué)能力較差。針對(duì)這種情況，我采取不同的教學(xué)形式，寓教于樂(lè)，千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。例如我借助多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行直觀、形象教學(xué)，這種集圖像、聲音、動(dòng)畫、文字為一體的教學(xué)手段，能充分地刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)等器官，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合中專生的心理特點(diǎn)，且容易被學(xué)生理解和接受，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法。在興趣的趨使下，加強(qiáng)操作性教學(xué)尤為重要。計(jì)算機(jī)教學(xué)有不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，它是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它比任何一門學(xué)科的知識(shí)都要更新得快。職業(yè)中專生側(cè)重點(diǎn)應(yīng)主要在于使用，讓學(xué)生掌握一些計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際技能，這既符合該學(xué)科的特點(diǎn)，又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理要求，從而能得到良好的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主，同時(shí)機(jī)房上課要求我們的教師由以往的知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生活動(dòng)的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)。

對(duì)于大部分職業(yè)中專學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是從教學(xué)安排和常規(guī)教學(xué)檢查來(lái)看，大都是重理論輕實(shí)踐，重課本輕實(shí)驗(yàn)，教學(xué)的重點(diǎn)在課堂，學(xué)校很重視教師的教案，而教案絕大部分內(nèi)容是理論課。領(lǐng)導(dǎo)聽課也只聽理論課，不注意觀看實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，考核的重點(diǎn)也在課本上。職業(yè)中專學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)操作員而不是研究員，理論教學(xué)一般說(shuō)來(lái)比普通高校還有一定的距離，學(xué)生長(zhǎng)處是實(shí)際操作，他們的操作水平并不比普通高校的學(xué)生差。我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)自己的位子，將教學(xué)的重點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到實(shí)際操作上來(lái)，淡化理論，突出實(shí)踐。

二、課堂大膽嘗試

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式

職業(yè)中專生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性普遍較差，如果是教師滿堂灌，一言堂，學(xué)生往往不愿聽課，在下面要么睡覺(jué)，要么講話，而如果改變常規(guī)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，則情形就不一樣了。本人經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，在職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中，“先學(xué)后教”的模式體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有機(jī)統(tǒng)一和較好結(jié)合。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自學(xué)特別應(yīng)該注意的是“自學(xué)”即學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，而不在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力做到一個(gè)臨時(shí)顧問(wèn)的角色。這樣做可以給學(xué)生留足個(gè)人空間，在自己尋找課本知識(shí)的時(shí)候，不因有教師的引導(dǎo)在思維上有太多的制約，學(xué)生就會(huì)對(duì)課本上的操作有所探尋，會(huì)經(jīng)常性地提出一些課堂中與教師認(rèn)為的“重點(diǎn)”不同的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。另外，學(xué)生自學(xué)時(shí)教師一定要認(rèn)真工作，千萬(wàn)不能走過(guò)場(chǎng)。有的學(xué)生可能沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣，或不善于自學(xué)，或自覺(jué)性不高，但教師不能放任，可及時(shí)表?yè)P(yáng)自學(xué)速度快、效果好的學(xué)生，也可以和后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要加強(qiáng)調(diào)查，讓學(xué)生最大程度地暴露出薄弱環(huán)節(jié)或疑難問(wèn)題，并整理歸類，為后教作準(zhǔn)備。

學(xué)生“先學(xué)”后，教師再“后教”，即通過(guò)評(píng)判、點(diǎn)撥、更正、歸納，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深化，進(jìn)一步條理化，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)中所教的內(nèi)容應(yīng)該是一般學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要的傾向性的疑難問(wèn)題。教的方式，一般應(yīng)讓已掌握的學(xué)生主講，如學(xué)生講對(duì)了，教師則肯定，不必重復(fù)。學(xué)生講得不完整，或不到深度，教師要補(bǔ)充。學(xué)生講錯(cuò)了，教師要及時(shí)更正。教師不能就題講題，只找答案，而要尋找規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。教師講的時(shí)間雖然很少，但既能解決好疑難問(wèn)題，又開發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展。

幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題后，教師就要引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)、參與嚴(yán)格的訓(xùn)練，這是課堂教學(xué)的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這個(gè)基本環(huán)節(jié)中，教師的主導(dǎo)作用是：第一，保證訓(xùn)練的時(shí)間在20分鐘左右，不得少于15分鐘，讓學(xué)生能在實(shí)踐中，把剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。第二，訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造性的“做”，不搞死記硬背。第三，訓(xùn)練的形式像競(jìng)賽、像考試那樣讓學(xué)生完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。這樣的課堂訓(xùn)練可以全面提高學(xué)生素質(zhì)（如拓寬知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維，磨練學(xué)生意志，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等等），同時(shí)能夠檢測(cè)課堂教學(xué)的效果，及時(shí)反饋準(zhǔn)確的信息，便于教師課外有針對(duì)性地輔導(dǎo)。

三、 上機(jī)大膽嘗試

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式

眾所周知，教學(xué)目標(biāo)直接影響教學(xué)方法的選擇，教師應(yīng)該在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，從學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生、教師、學(xué)校的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的計(jì)算機(jī)技術(shù)和基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，怎樣提高課堂效率、提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力？筆者進(jìn)行了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教法的嘗試。