序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機專業畢業實習范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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[實習目的]

通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

[實習任務]

對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結,并查閱資料為畢業設計作準備.

[實習內容]

計算機在人事管理中的應用

隨著社會的發展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產、商業、服務等許多方面創造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專業、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們必須在進行機構改革的同時，盡快使用現代化管理設備、管理手段、管理方法。

計算機在人事部門的廣泛使用，改進了統計手段，改革了統計方法，提高了統計工計算機在人事部門的廣泛應用，將為我國的人事管理工作，提供現代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創人事管理工作的新局面創造條件。

目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統計作為人事管理的一個重要組成部分，是通過對干部情況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的發展趨勢，為各級領導機關制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，改革干部制度提供準確數字的依據。

其工作除涉及到干部的基本情況統計之外，還包括干部的工資統計，干部編制情況統計，干部獎懲情況統計，軍轉干部安置情況統計，老干部情況統計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進行干部的統計工作，大致要經過干部統計調查，干部統計資料的整理，干部統計分析三個過程，但這種手工統計過程，存在著幾個明顯的問題，比如說統計資料缺乏準確性，及時性，需要花費大量的人力，物力，財力等。

手工方法所表現出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會發展的一股不可抗拒的洪流。在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也勢在必行。實現人事管理現代化是一個復雜的系統工程，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段。科學的管理方法在管理中一般是指數學方法、系統方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。

電子計算機作為數據處理系統，已逐漸成為人事管理現代化的重要工具，在人事管理中正在發揮著重要的作用。在我國，已經開始運用電子計算機進行人員工資管理、人事統計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規劃等。

管理現代化是漢代社會發展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產的發展規模越來越大，綜合性越來越強，生產專業化分工越來越細，行業有部門之間的相互聯系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復雜;而現代化科學技術也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。這些，要求管理工作對實際問題的反映和決策必須迅速及時，對信息系統的完善程度越來越高，傳統的手工業式的管理理論、方法、體制已遠遠不能適應當代社會的發展和四化建設的需要。改革、創新，實現管理現代化勢在必行。

現代化管理的內容很多，關系很復雜，它包括人、資金、物質、信息和時間等諸要素，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性。可見人是現代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統中的重要地位是不言而喻的。牽一發而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優化得到根本的保證。

管理改革必須配套進行，現代化管理的實施也需要協調發展，人事管理既然在管理系統中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也需同步進行，才能使現代化管理在社會化大生產和當代科學技術發展中起到放大和增產的作用。

總而言之，人事管理現代化是管理現代化不可缺少的重要一環，它是把現代化管理的理論、方法和手段運用到人事工作中，使人事管理達到最大限度地提高工作效率的目的，以適應社會和科學技術的發展。實現人事管理現代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數人的經驗作決策，逐步上升到按事物的內在規律的科學高度辦事，做到物質與精神相結合，抽象與具體相結合，定性與定量結合，靜態與動態相結合，現狀和未來相結合，個體與群體相結合。

至于先進的科技手段，除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。概括地說，人事管理現代化的內容是包括人事管理思想的現代化、人事管理、組織的現代化、人事管理手段的現代化。通過這四個方面的現代化來實現人事管理的計劃、組織、指揮、協調、控制的現代化和從事人事管理工作者自身的現代化。

人事來之不易系統化，是人事管理現代化的一個重點。研究人事管理，必須研究這個系統所處的環境，即研究政治系統，經濟系統，法律、科技和文教系統，人物系統和大管理系統對人事管理系統的影響以及人事管理系統的反影響。離開周圍的事物，去研究人事管理現代化，是注定要失敗的。

所謂系統，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結合而成的，并具有特寫功能的有機整體。從一般意義上講，系統由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。

在系統理論中，系統分析是指對系統性能的理解。系統最佳化是系統設計成綜合的內容。系統工程即用教學方法進行系統分析或優化，把傳統的組織管理工作總結成技術并使之數值化。用系統工程來分析系統問題是比較科學的，利用系統工程這門學科的概念和原則，來進行人事組織管理方面的工作，是實現人事管理現代化的重要途徑和有效手段。

人事管理系統內有多種元素，如：管理人員、管理機構、辦公設備、規章制度、各業務環節，各種管理技術和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯系是否有序，聯系的方式和效果是否最優，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下，起主導作用的元素是不相同的。人事管理系統化的一個重要目標，是圍繞著責任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進”、“管”、“出”制度。實現系統化，除了要解決制度問題外，還有一個掌握系統方法的問題，即學會應用系統工程和系統分析法，這對搞好人事管理現代化，具有重要的意義。

人事管理系統的基本功能，目前尚無統一的說法。根據我校人事管理的工作的現有材料和工作特點分析來說，人事管理系統的基本功能，我們認為有如下幾方面：

1.確定人事管理的方針政策

2.確定人事管理體制、編制人事規劃

3.編制人事計劃，設置人事管理機構和崗位

4.制定人事管理的條例辦法;

5.教職員工的業務培訓;

6.人才選拔、使用、交流(流動);

7.考核、獎懲、任免;

8.工資、福利與保險

9.離休、退休、退職。

作為人事干部(人事管理人員)，如何最大限度地發揮人員的才能?這是人事管理學研究的根本任務。對這個問題進行個體研究方面，目前是做得不夠的。因為個體寓于群體之中，群體對人員才能發揮之影響作用，可利用系統原理去指示。通過群體研究來尋求合理的年齡結構、知識結構、專業結構、來取得令人滿意的配合效果等。

過去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、“馬后炮”，人事管理數據加工不及時。比如：干部考核、人員的工資計算、人事的統計、人事檔案的填寫，貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時費力，準確性差、效率低、手工操作已難以適應形勢的發展的要求。為此，我們應該努力學習有關人事管理現代化的有關理論資料，提高對管理現代化重要性的認識，嘗試去利用計算機來實現人事管理的現代化。比如現在有些學校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計算機工作人員的技術指導和從事多年人事工作的老同志的幫助，他們：

首先，開發了“中華職專職工檔案管理”軟件系統。

其次，將學校或單位人員的檔案內容的所需數據，存儲在計算機的磁盤里，需要時可以通過計算機方便地進行查詢、檢索、維護，還可以將有關數據打印出來。

第三，還用計算機進行了日常辦公現代化的管理工作的使用。

第四，及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數據。

使其單位人事管理初步實行計算機化，讓計算機在人事管理中得到初步應用。使人事管理者總是根據準確、及時的人事信息來進行決策，實現管理。只有計算機才能將現代化社會中，成倍增長的人事信息量，進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發揮其特有的功能。

即：(1)對輸入的人事數據，進行數值運算和邏輯運算，求解各種問題。

(2)對人事信息進行加工來解決各種數據處理問題，為人事決策者在決策時提供依據。

(3)對人事管理的各種資料數據和計算機順序，具有記憶存貯的能力。

實踐證明，當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時，即管理人員的勞動強度超過其承受能力時，就必須采用新的管理手段，即用計算機技術信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用人事基礎信息，高效、合理、恰當地管理。這樣，人事信息系統隨著計算機的應用、發展而不斷完善，計算機在人事信息管理中的地位也就是益重要。

正因為如此，實現人事管理現代化，要有科學的管理方法和先進的技術手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。現代人事工作的信息量越來越大，保密性越來越強，而且信息的密度不斷提高，靠傳統的管理方法和人工操作手段已經無法搞好人事管理工作。而計算機作為數據處理系統，已逐漸成為人事管理現代化的重要手段，在人事管理中正在發揮著重要的作用。一般來說，計算機在人事信息系統中的作用有：

(1)計算機能夠比人更快地提供有信息價值的人事數據;

(2)計算機能夠比人提供更新的人事數據;

(3)計算機能夠比人提供更加準確的人事數據;

(4)計算機能夠比人處理更多的人事數據等等。

正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的人事信息系統，即計算機人事信息系統，其主要功能可以歸納為以下三點：

一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統的工作質量和效率。

二是可以及時掌握整個人事管理系統的全面情況，提供系統的準確的人事信息，可以促進人事工作的規范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。

三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實現優化決策。

當前，不少單位的人事部門對于計算機的應用還僅限于簡單的單機應用，隨著時間的推移、任務的復雜、用戶的需求，其應用還會

總之，計算機的廣泛應用，計算機人事管理信息系統的建立，適應了社會經濟發的客觀要求，是人事管理現代化的一大進步。今天我們運用計算機進行了學校人事檔案管理的初步現代化的開發和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創造性的管理活動和其它教育教學的活動中去;它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學、精確、靈活。

因此，建立計算機人事管理信息系統是一種客觀發展必然趨勢。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計算機，但從長遠來說，人事管理現代化和計算機是不分割的。輕視或者拒絕利用計算機技術，就不可能真正地、全面地實現人事管理現代化。隨著我國經濟、科技的發的，人才開發管理的加強，我們一定要努力創造條件，促進使用計算機的人事管理現代化。為建設中國特色的社會主義而努力奮斗。

計算機專業畢業實習報告2017【二】

在internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現，虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網絡聯系起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。

二十世紀九十年代興起的internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網絡。

人們可以通過internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網絡的魅力，internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。“網絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例，教會我們。使更豐富全面的軟件技術和應用技巧，使我們真正對所學的軟件融會貫通，熟練在手。所以本人結合所學專業的內容制作了個人網站，作為實習的成果。其內容是多樣化的。制作網頁用的軟件是dreamweaver,fireworks,flash軟件。dreamweaver大大加速了網絡時代電子交易應用中的項目交付。它提供了網頁和表單的動態生成到企業級的解決方案，如電子商店，庫存管理系統和企業內部局域網的數據庫應用等功能。fireworks是目前最流行的網頁圖象制作軟件。

只要將dreamweaver的默認圖象編輯器設為fireworks，那么在fireworks中制作完成網頁圖象后將其輸出就會立即在dreamweaver中更新。fireworks還可以安裝使用所有的photoshop濾鏡，并且可以直接導入psd格式圖象。更方便的是它不僅結合了photoshop位圖功能以及coreidraw矢量圖的功能，而且提供了大量的網頁圖象模板供用戶使用，例如，網頁上很流行的陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以制作完成。

當然，其最方便之處是，它可以將圖象切割，圖象映射，懸停按紐，圖象翻轉等效果直接生成html代碼，或者嵌入到現有的網頁中，或者作為單獨的網頁出現。flash是目前最流行的矢量動畫制作軟件，與其他wed動畫軟件相比，它具很多優點。制作的是矢量圖形。

只要用少量矢量數據就可以描述一個復雜的對象，而占用的儲存空間只是位圖的幾千分之一，非常適合在網格上使用。同時，矢量圖象不會隨瀏覽器窗口大小的改變而改變畫面質量。使用插件方式工作。用戶只需安裝一次插件，以后就可以快速啟動并觀看動畫，而不比像java那樣每次都要啟動虛擬機。flash插件也不大，只有170kb左右，很容易下載并安裝。還提供其他一些增強功能。

例如，支持位圖，聲音，漸變色和alpha透明等。擁用了這些功能，用戶就完全可以建立一個全部由flash制作的站點。flash影片也是一種流式文件。這就是說，瀏覽者在觀看一個大動畫時，可以不必等到影片全部下載到本地再觀看，而是可以隨時觀看，即使后面的內容還沒有完全下載，也可以開始欣賞動畫。主圖是一個網頁的門面，它能體現出這個網頁的整體風格。網站名字為藍晴驛站，藍色的天空給人帶來好的心情，給人帶來輕松愉快的心情來瀏覽網頁。

篇(2)

單位給我的工作定位是從事網絡部基礎工作以及一些網站建設，網絡程序開發等等，在此思想的指導下，我承擔了園區網絡的維護等基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。

網站建設方面，xx共同進行了xx網站的改造，使用全新的后臺，使xx網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽，并代表xx參加xx籃球比賽。參加xx的各項文藝活動等等。

我參加學習了xx培訓，學習了xx建設的基本思想和方法。并在實踐中掌握了xx建設軟件xx的使用方法。并代表xx給xx領導介紹了xx的基本概念和方法，對自己是一個極大的促進和提高。經過過去兩個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在實踐的日子，我努力做到以下幾點：

一、繼續學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行角色轉化。

理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

三、提高工作積極性和主動性

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關鍵詞：高校；大學生；計算機專業；就業形勢；就業指導

中圖分類號：G640文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2008)27-2004-02

Computer Specialized Employment Situation and Countermeasure Analysis

JIANG Qun

(Anhui University of Science and Technology Computer College,HuaiNan 232001,China)

Abstract: In the last few years, the computer specialized graduate's employment situation is day by day stern, the situation is unoptimistic, and the factors are various. This article conducts a preliminary study and analysis on computer science graduate’s employment, then makes a number of views and ideas on the computer professional teaching, personnel training objective, career planning and so on, enriching graduate instructor works, improving higher talented person's employment quality.

Key words: university; university student; computer specialty; employment situation; career guidance

1 引言

進入21世紀后，我國高等教育實現了從“精英教育”向“大眾教育”的轉變，大學生就業實行自主擇業的市場調節模式。而就業競爭的加劇，給大學生帶來了巨大的心理壓力，大學生就業問題已經引起了各方面的廣泛關注。對于計算機專業而言，形勢更為嚴峻。

鑒于此類情況，我們認為，加強對大學生的就業指導及形勢分析勢在必行。因為它具有極強的現實性，緩解目益嚴峻的就業壓力，并從根本上、長遠地解決大學生就業問題。

2 計算機專業畢業生就業難的原因

2.1 計算機專業人數的快速增長與社會需求的變化

自1998年高校“并軌”、擴大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發展階段。高校擴招使得計算機專業的畢業生數量急劇增加，我國有1023所高校開設計算機專業，截止2007年底，我國大學和軟件學院在校計算機專業學生總數超過100萬人。計算機專業人才的就業競爭趨向白熱化，就業難已經成為一個不容忽視的殘酷現實了。

2.2 高校計算機專業課程設置、實踐環節和人才培養目標相對滯后

高等教育在理論研究方面人才的培養上有較大的優勢，但在技術應用型人才的培養上存在層次單一，教學內容滯后，理論與實踐脫節，課程設置陳舊，設備老化等嚴重問題。市場需要直接使用的實用型人才，而許多畢業生往往需要較長的培訓才能勝任工作，最終造成很多計算機專業的同學就業艱難。

2.3 畢業生應用能力欠缺

社會上缺乏集學科、技術和產業思維于一體的應用技術型人才。而且計算機學科綜合和交叉的發展態勢日趨明顯，計算機專業涉及到電子、通信、建筑、信管、財經、法律、廣告、新聞等專業的相關知識，而學生又很難成為這種復合型人才。另外同學們自身的創新意識、專業技能、合作技能、求職技能嚴重不足也是就業艱難的重要原因。

2.4 畢業生就業心理存在偏差，計算機專業畢業生自身觀念亟待轉變

目前，高校的畢業生就業期望值不切實際。在2007年進行的一份就業調查中，大多數畢業生傾向于經濟發展較快的地區就業；期望就業單位的性質表現多元化，但事業單位、國企、外資企業仍是畢業生首選；畢業生要求的月工資底線平均值為2244.6元，其中選擇2000元以上的占到53%。同學們不愿到農村就業，計算機專業的同學尤為突出。有的計算機專業的學生，沒有認清當前的就業形勢，對自身沒有準確的定位，導致期望值過高，好高騖遠。調查中還有部分學生對自己所學及能力顯得很不自信，認為在校所學技能不一定能適應市場要求。

2.5 就業服務沒有深入到基層

目前很多高校都設立有招生就業處和大學生就業指導服務中心。但大學生的就業指導和服務還更多地停留在學校層面，沒有深入到下面各個院系。這在某重程度上實際上影響和制約了大學生的就業。學校和院系應該根據當下的就業形勢，提前對學生開展就業相關的服務，提高服務的前瞻性、計劃性、針對性。進行實習單位的介紹、就業形勢的分析、就業觀念的教育和個人自我價值的肯定的鼓勵等。

3 提高學生綜合素質和就業競爭力的對策

3.1 培養和提高計算機專業專業學生自身素質

3.1.1 思想道德和人文素質

畢業生應具備的基本思想道德素質包括：一是要有正確的政治方向，熱愛祖國，擁護社會主義現代化建設；二是要有集體主義和人道主義思想，熱愛集體，關心他人，富有正義感，同情心和職業道德；三是要有正確的人生觀和價值觀，樹立遠大理想，立志回報社會。

3.1.2 專業和實踐能力

社會要求計算機專業專業學生專業基礎知識要扎實，并能靈活運用于實踐中。因此，計算機專業的學生應具備的能力如下：

一是扎實的專業基礎。作為一名計算機專業本科生，必須熟練掌握幾門基礎語言與編程能力，只有扎實的專業功底，才能應對瞬息萬變的軟件更新速度。

二是優秀的自學能力。計算機專業與其它專業最大的區別就在于計算機的發展速度，有的專業十年前、二十年前的書籍仍可以拿來鉆研，而計算機專業，三年前的書可能就已經淘汰了，因而，作為計算機的人才，一定要具有優秀的自學能力，才能跟得上計算機的發展速度。

三是英語的閱讀能力。計算機專業很多前沿的書籍都是英文撰寫，各種編寫語言也均為英文，因而對于英文較差的計算機專業，僅僅只能稱為一個“operator”。這也是很多計算機專業用人單位看中英語四級、六級的原因。

四是社會交際能力與團隊精神。計算機專業很多學生過多地將時間與電腦接觸，進行人機對話，缺乏與人溝通能力。而良好的社會交際能力，是營造良好的工作氛圍，與同事團結協作，進行組織管理所必須具有的能力，學會與人交往的關鍵在于以誠待人，以情感人，學會尊重他人，關心他人，擁有良好的團隊精神與敬業精神。

3.1.3 保持良好的擇業心理

近年來，IT專業市場需求不平衡，行業需求也不平衡。如通信業的需求明顯下降；金融業和運輸業競爭激烈；部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才。IC人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺。對于北京、上海、深圳等熱門城市對普通計算機人才的需求相對飽和。而信息產業發展相對滯后的中西部地區需求大量計算機專業大學生。因此，計算機專業類專業學生在步入社會之前，一定要有正確的定位，充分剖析自己，是做研究、開發、生產還是做營銷、管理，不能眼睛只盯在眼前利益上。

3.2 開設《大學生職業生涯規劃》課程，讓學生從大學一年級開始便對自己的專業、自身情況有一定的認識

3.2.1 大一注重對學生的理想信念教育及成功教育

大一，要對學生進行適應大學生活教育，引導大學生迅速融入班級，積極參與活動，讓學生接觸社會，感知社會。在此基礎上，要進行專業教育、初步樹立專業思想、讓學生愛我所學，學我所愛。

3.2.2 大二強化對學生的素質拓展，鍛煉其綜合能力

大二要先引導學生在學好專業基礎課的前提下，鼓勵學生參加校內外各種活動，利用寒暑假，開展“大學生三下鄉社會實踐活動”，培養學生社會責任感與適應能力。

3.2.3 大三以強化專業學習、明確職業發展規劃教育為重點

對大三學生來講，在明確自己未來職業目標的基礎上，應進一步規劃好自己的職業發展，特別是對進入社會前的職業準備期要有明確的規劃。此外，還應培養自己的良好的情商，深入接觸社會，了解、搜集就業信息，進一步提高大學生的職業技能。

3.2.4 做好畢業班學生的就業、擇業與創業教育

對畢業生可以進行職業道德教育、擇業觀與創業教育，還可結合專業特點，召開專題報告會, 如邀請優秀校友、相關行業企業家到學校作報告, 介紹自己的親身經歷，或者介紹就業形勢、選人用人標準等，為學生創造增加感性認識的機會，有利于增強學生自信心，提高求職競爭力，對大學生的就業也起到積極的導向作用，使學生邁好職業生涯的第一步。

4 充分發揮輔導員作用

計算機專業畢業生輔導員在整個就業指導過程中起著舉足輕重的作用。加強輔導員建設，發揮輔導員作用是做好就業工作的關鍵。

1) 利用計算機專業的優勢，搭建網絡平臺，利用QQ群或者E-mail等方式，密切關注畢業生心理動態，重視做好個別咨詢工作，適當加以引導，及時最新求職信息。

2) 努力搭建計算機專業專業大學生實習鍛煉的平臺，積極與用人單位聯系，做好畢業生推薦工作，完善實習模式，協調、解決學生在實習與就業中出現的問題。這種形式可以同實習課程和畢業論文設計結合起來。大學生在實踐中不僅可以鍛煉能力，加深對社會的了解，而且在與實習單位的直接接觸中，可以發現社會對人才的要求和自身的不足。甚至一部分大學生在實習鍛煉過程中，由于工作突出，可能被實習單位"預定"，提前就業。

3) 做好升學指導，為大學生報考碩士研究生提供政策咨詢，并參考學生的職業理想、個性特點、智能水平、身體素質、家庭狀況等，鼓勵并指導學生選擇適合升學的院校和專業。

4) 積極引導畢業生面向基層就業。輔導員主要做好三方面工作，引導畢業生服務西部，服務基層，參加“三支一扶”等基層計劃：一是把思想工作做透，通過網絡、宣傳板、主題班會等途徑加強畢業生基層就業思想教育，宣傳國家基層就業各項優惠政策，增強畢業生基層就業意識，激發畢業生基層就業的熱情和使命感。二是把組織工作做細。輔導員緊緊抓住“大學生志愿者服務西部計劃”、“基層選調生”、“大學生選聘到村任職”等基層就業項目，做好宣傳動員、選拔推薦、資助服務工作。三是將服務工作做到底。在服務期滿后，仍然為畢業生提供派遣等周到便捷的服務，讓學生感受到學校的關愛與關懷。

5) 加強對于學生自主創業的研究和引導。大學生創業能夠實現社會價值和自身價值的最大化，為社會創造更多的就業機會。所以，我們必須加強創業指導，為學生提供實戰機會，學習創業知識等，請自主創業成功的校友介紹

創業經歷與成功經驗，教育學生打破傳統就業觀念，樹立創業意識，培養創新精神。

參考文獻：

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關鍵字：計算機教學；實用性人才；計算機應用；課程設置；校企合作

Abstract: in the information technology and computer technology high speed development of today's society, how to improve vocational colleges of computer professional teaching level, so that the students can meet the social development of computer professional technology personnel request, this article in view of the vocational college computer teaching work, from how to determine the training objectives, and analyzes the information society on the computer talents, and then analyzes the present computer professional education teaching problems, and put forward the training to adapt to the requirement of the society computer application talents of advice, to cultivate talents for the purpose, reform the teaching system and curriculum, and carry out the school-enterprise cooperation, strengthen the construction of the teaching staff.

Key words: the computer teaching; Practical talents; Computer application; Curriculum; School-enterprise cooperation

中圖分類號：G424.21文獻標識碼：A 文章編號：

一個國家需要的人才是多元化、多層次的，即需要大批優秀的理論型、研究型人才，也需要大批優秀的應用型人才。職業教育不同于普通高等教育，它以培養應用型、技術型人才為目標，在教學中要重點培養學生的實踐能力，而不必要求學生掌握深奧的理論知識。首先要明確培養目標。

職業院校的培養目標：

職業院校不是選擇適合教育的學生（例如：清華、北大），我們是面對有差異的學生，實施有差異的教育，是面向人人的教育，也是讓人人成功的教育，隨著產業結構調整和產業轉型升級，我們已經邁入“技能時代”并逐步向“高技能時代轉移”。所以招生就業要與市場接軌，學生成為能手，市場就業搶手；要用企業的理念來做職業教育，必須體驗“三個一致性”—校內教育與企業的一致性；人才培養與充分就業的一致性；職業學習與職業生涯的一致性。不培養數以萬計合格畢業的失業者，只打造高新收入技能達標的上崗者。

專業就是職業，專業建設的復合性，一專多能。計算機教育也是就業教育的一部分，是培養學生就業基本技能和創新素質的重要方面，計算機專業及非計算機專業，都要開設不同方向的計算機課程。在現今激烈競爭的情勢下，學生的計算機技術水平和計算機應用能力，實際操作的強弱，已經成為衡量高職高專畢業生質量和水平的重要指標之一。如何利用計算機教學提高學生的實際應用能力，擴大學生就業渠道，是計算機教師的主要教學責任之一。職業人才培養模式主要就是堅持以就業為導向，以職業能力培養為核心，以素質教育為主旨，實現真正的就業導向職業教育的培養目標。

信息化社會對計算機人才需求的現狀：

隨著計算機的應用，尤其是網絡應用的普及，計算機科學與技術及其應用在我國有了很大的發展，計算機專業的教育也得到了發展。但現狀是大部分計算機專業畢業生缺乏實際應用開發設計能力，不能很好地將計算機科學與技術專業的知識應用到生產生活中。計算機專業就業市場上一方面是企業急需大量的人才，卻難以選擇到滿意的求職者；另一方面是高校培養出來的畢業生難以滿足企業的需要，就業率持續走低。在計算機日益普及的今天，信息化社會的發展及時調整計算機專業的培養方向及教學方法，培養符合社會需求的計算機人才是值得我們關注的一個問題。

計算機專業畢業生“就業難”的根本原因不是人才過剩，而是供需結構性失衡。通過調查發現，企業中不同部門的負責人對應聘者專業技能的要求不同。社會對計算機應用人才提出了多元化的要求，對應用技能型人才的需求也日益增多，這樣不僅要求學校培養學生具備一定的理論知識，更要注重培養學生的崗位專業技能和技術素養，使學生具備相應的崗位操作技能。對計算機人才的需求是由社會發展大環境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續對計算機人才的需求產生重要的影響。計算機專業的就業領域也逐漸擴大，畢業生可在計算機相關崗位就業，如：技術咨詢、軟硬件開發、技術支持、網絡集成、系統管理等專業技術崗位。也還有許多非計算機行業的企事業單位也需要大量熟悉計算機專業相關技術的人員。

目前計算機專業教育教學存在的問題：

1、與社會發展脫節。

在課程設置上，偏重理論教學，對于社會需求的應用型人才的培養上卻有些單一。

2、教學方法與內容滯后

目前大多數院校的 計算機專業課程設置仍然沿照多年前的專業設置方案，未能與計算機科學的發展同步前進。

3、實習實踐環節缺乏

大多數院校以課程設計、畢業設計作為實習實踐環節，沒有到對口企業上崗實習，與企業應用脫鉤、缺乏系統、全面的、充分的實習實踐環節。

4、師資建設滯后

教學一線的教師多屬于理論型教師，教學任務繁重，無瑕從事應用項目的開發科研工作，缺少實踐應用經驗，無法在計算機應用上給學生提供更好的指導建議。

如何培養適應社會需要的計算機應用型人才：

綜合以上分析，為促進我國信息化進程的發展，為提高計算機專業畢業生的就業率，不僅要培養學生具備一定的理論知識，更要注重培養學生的崗位專業技能和技術素養，使學生具備相應的崗位操作技能，需要根據目前實踐教學現狀制定新的培養模式。

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關鍵詞:計算機專業;大學生就業;問題;對策;方法

我國的高校教育逐步普遍化，導致畢業生人數驟增。大學畢業生面臨的就業競爭越來越激烈。這種“畢業即失業”的現象和我國經濟社會體制轉型速度不均衡有較大關系，印象因素也有很多，有部分社會經濟原因，也有部分社會性質原因。有相關調查表明，目前的高校畢業生的職業素質水平難以滿足行業發展的需求，因此畢業生的就業和行業發展需求之間形成了難以調和的矛盾。

一、計算機專業大學生就業過程中的主要問題

(一)計算機專業就業趨勢分布不平衡計算機的專業領域較為廣泛，現代社會科技水平發展迅速，計算機專業中的各項分類也更為細致化。當代的計算機專業并非只是對學生計算機操作能力的培養，而是根據社會發展需求演化而來的深化培養。計算機專業就業趨勢分布不平衡，軟件設計、IT工程等行業的畢業生的畢業前景較好，但是其他大部分專業的就業方向不明確，導致每年有大批量畢業生面對就業局面非常迷茫。

(二)高校教學內容不符合行業發展現況計算機行業是一門對從業人員實踐能力要求極高的綜合型行業，因此要求計算機專業學生在接受教育期間，就要培養自己的綜合實踐能力。但是從目前來看，大部分高校的計算機專業學生在學習期間偏重于理論方面的學習，極度缺乏動手實踐的機會，這也就造成計算機專業學生的實踐能力不強，難以滿足計算機行業的發展需求，難以適應該行業的發展現況。

(三)計算機企業的人員招聘要求較高計算機行業對工作人員的綜合實踐能力要求較高，同時對從業人員的工作經驗要求也較高。豐富的工作經驗意味著從業者有較多工作經歷，能夠輕松適應工作環境，了解如何解決工作中遇到的問題。這樣的員工一入職就可以適應工作，可以讓計算機企業減少培訓員工付出的精力。因此，相關企業在進行員工招聘工作時，相對于剛剛畢業的大學生，更傾向于有過工作經驗的老員工，這也加劇了計算機專業大學畢業生的就業難度。

二、解決計算機專業大學生就業問題的改進對策

(一)強化專業技能的培養提高計算機專業學生應當對自己進行充分了解，在學習計算機理論知識的同時，要和實際情況進行有效結合，敢于在實踐中正視自身的缺陷，樹立堅定的信念，提高自己的綜合實踐能力，勇于面對嚴峻的就業形勢。在接受教育期間，要穩固的掌握計算機理論知識，還要學會將理論和生活實際結合使用，靈活變通，這樣就能感受到理論和實際之間的差異。計算機專業學生還可以積極參與專業水平較高的培訓提升教學中去，學習更多計算機方面的知識技能，擴充自己的知識面和技術視野。技多不壓身，在未來進行就業選擇的時候讓就業單位看到自己的優勢所在。

(二)積極參與到實習活動中去計算機專業大學生在學習期間不但要充分掌握理論知識，還要積極參與到實習活動中去。例如一些學生團體活動、計算機志愿者活動、計算機社團等。大學生可以在這樣的實習活動中，提高自己的綜合實踐能力，還培養自身的語言表達能力、行動組織能力、人際交往能力，全方位的進行自我提升。部分高校會在寒暑假組織假期研習活動，大學生應當抓住機會，從中進行提煉學習。豐富的社會實踐經驗可以幫助大學生更好地了解社會現狀，感受到畢業之后的工作和環境和工作氛圍，學會適應社會環境，學會適應社會發展需求進行自我完善。學會在實習活動中，鍛煉自己的綜合素養，提高自身綜合實踐能力。

(三)學校進行教學內容的調整，完成畢業指導工作其一，高校應當認識到當前教學內容的問題，進行合理的學科內容調整，以滿足行業市場的發展需求。現代社會的市場發展趨勢帶動整體發展，因此高校應當了解計算機行業的就業市場，根據市場人才需求對教學內容進行針對性調整，減少無用的理論課程，增加實用性較強的知識內容。其二，高校應當完善學校的畢業指導工作，建立全面的培訓機制。部分高校對于畢業生的畢業指導工作不重視，畢業指導老師的綜合素質不強、指導態度敷衍散漫，無法解決畢業生的就業迷茫問題。因此，高校應當重視這一問題，讓具備專業職業素養的教師來進行畢業生的就業指導工作，正確引導大學生進行自我認識，找準就業方向，幫助大學生樹立正確的就業觀念。其三，高校應當健全大學生畢業生的培訓機制。因為大學生接收到的學習內容多為理論知識，但實際上，就業單位對計算機行業畢業生的實踐能力要求很高。因此高校應當加強校企合作，為學生爭取更多的實踐機會。學生可以通過實習工作了解步入社會后的工作情況，選擇自己的就業方向和就業理想，避免產生就業迷茫的心理。

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關鍵詞：動態人才培養模式 計算機專業 校企合作

隨著社會的不斷進步，高校的計算機專業招生已經由多年前的熱門選擇逐漸步入平靜階段。幾乎所有高校都開設計算機專業，計算機專業畢業生大批走入社會，就業市場競爭激烈。同時隨著高職院校學生的畢業，對就業市場構成了一定的競爭力且國家大力支持職業教育的發展，在這種情況下如何提高高校計算機專業畢業生就業率就成為迫不及待需要解決的問題。就業好，連鎖效應是招生好，好的循環才是支撐專業建設和發展的根本，因此對于計算機專業的人才培養模式應有所改變。

計算機專業要培養既有專業基礎理論又有較強實踐動手能力的人才，就必須打破既定的人才培養模式，貼近就業市場，分析計算機專業面向的崗位與人才需求規格，從相關崗位的工作需求中挑選共同特點的技術要求，確定計算機專業動態人才培養模式。同時，對于高職教育中的“雙證融通”，也可以引入高校教育的理念，在學生擁有畢業證的同時，為學生挑選滿足工作需求的職業資格認證，讓學生在就業中增加砝碼。

在改革專業培養模式的同時，應積極進行校企合作，根據行業和崗位的任職需求，對教師進行培訓。參照企業用人需求修改實訓基地建設思路，形成滿足企業用人需求的教學模式；參照企業人才培養標準重構課程體系。

一、確定人才培養目標

確定培養目標時，必須重新審視以往的培養目標，不能局限在固定的模式中，應充分發揮兄弟院校與企業的作用，邀請有經驗院校的相關人員參與培養方案的制定，確定培養內容、能力結構等，并力求貼近企業的用人需求，使人才培養和企業用人有機的結合起來。

二、構建課程體系

三、建設教師隊伍

師資隊伍的建設可以從多方面入手：

1、通過參加學校組織的高校網絡精品課程培訓，吸收優秀教師的先進理念。

2、派教師到企業進行學習實踐，了解企業項目開發方法、手段和過程，從而增強教師實際項目經驗，并將企業的實際項目引入課堂，讓學生明確學習課程的目的，促進教學方法和模式的改變。

四、改革教學模式和方法

專業課的授課應調動學生的積極性，讓學生有動力來學習理論知識。對于理論課的授課可以采用案例驅動教學法，引入實際項目，讓學生帶著問題來學習和探索，增加理論聯系實際的能力。增加實踐課而不是實驗課，實踐課并不局限于讓學生驗證某些理論，而使讓學生接觸真正的項目，讓學生感受“學有所用”。同時授課方法應模仿公司的管理方法，按角色學習，并動態更換角色，使學生步入半個“公司環境”。

五、實習實訓基地的建設

實習實訓基地的建設是學生工作前的最后一次能力提高，實習實訓基地的選擇十分重要，采用“引進來，走出去”的模式。實習實訓基地分為兩類：校內實習基地和校外實訓基地。校內實習，以本校的機房為依托，聘請企業下屬專業培訓機構的講師，以企業實際項目為藍本，結合學生的實際情況，分年級，量身定做項目，對學生進行校內培訓。對于校外實訓基地采用與某些教育機構聯合培養的方式進行。主要模式為：教育機構在學生進入公司實崗實訓前，對學生進行3-4個月的崗前培訓，完全以公司實際需要的技術角度出發，強化學生的知識體系和動手能力；然后將學生送入企業進行實崗實訓，使學生深入企業世界，在企業工作中綜合運用所學理論完成項目，這個過程也是對學生所學知識和實際技術需求進行比較，對自己的知識儲存進行查缺補漏。

實習實訓基地的建設對于專業建設和課程建設十分有幫助，經過學生的幾輪培訓，也會讓學校明確已經制定的專業建設方案和課程建設方案是否科學合理，是否貼近企業對于人才培養的需求，是否有利于提高學生的就業率。

六、改革考核機制

計算機專業對于實踐能力要求高，不能僅依靠一張試卷來判定學生的學習情況，應增加實際操作能力的考核。可以以課程中的項目為考查目標，觀察學生實際處理問題的能力，根據學生的表現給出成績，并且理論成績和實踐成績的比例應更傾向于實踐成績，因為只有理論知識掌握清楚，才能以理論為基礎，解決實際問題，而不能依據某些相對死板的卷面成績來評定學生的成績。同時在考核學生實踐能力的同時，要訓練學生的語言表達和溝通能力，計算機專業畢業生就業后，溝通能力也是完成實際項目不可缺少的部分。

參考文獻：

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Abstract: In response to the current prevalence of vocational computer professional recruitment and employment difficult issues, from the perspective of professional building, through the practice of investigation and research, analyses the impact of computer science majors employment factors, proposed to comply with market-oriented and improve practical skills, adjust the curriculum, cultivate students' own business capacity, improve competitiveness, employment of graduates to lay the foundations for a better job.

關鍵詞： 計算機專業；就業困境；課程設置

Key words: computer professional；employment difficulties；curriculum

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）04-0210-02

0引言

近年來，我國信息產業飛速發展，已經成為國民經濟重要的支柱產業。計算機類人才短缺，根據2009年5月初人力資源和社會保障部對網絡招聘會人才需求信息的匯總和分析，職位需求排在前五位的專業分別是：工商管理類、電子信息類、經濟學類、機械類、外語類，這和近幾年高校招生時的熱門專業排序基本一致[1]。然而，計算機類專業學生就業情況卻不容樂觀。一方面IT企業找不到合適的人，而另一方面眾多的畢業生卻無法找到合適的工作。俗話說：“出口暢則入口旺”。畢業生的就業質量直接影響到計算機類專業的招生。這幾年來，計算機類專業招生呈現明顯下滑態勢。2010年我院計算機工程系的五個專業中，有兩個專業因招生學生數量不夠而面臨被撤消的局面。面對學生就業的巨大壓力以及各高校之間畢業生就業的劇烈競爭，如何提高畢業生就業核心競爭力已成為各高校的當務之急。

做好畢業生的就業工作是一項系統工程，它涉及到學校工作的觀念轉變、教學和課程改革、育人模式更新、教材建設、師資隊伍建設等各個方面。[1]因此，做好高校畢業生的就業工作，要從多方面入手，實現全方位地改進。本文主要從專業建設和課程設置角度出發，提出了遵從市場導向和提高實踐技能方面調整課程設置，以提高畢業生的自身業務能力，為更好就業奠定基礎。

1計算機類專業就業情況的分析

究竟是什么原因導致計算機專業學生就業難呢？五年前，我國對計算機專業人才的需求非常大，最多時畢業生與用人需求信息的比例高達1：10以上。[2]計算機專業畢業生不僅就業率高，而且就業質量也非常高，學生就業主要面向機關、事業單位和高收入的大型企業。隨著高校擴招，特別是計算機專業學生人數的急劇增加，以及受到經濟因素的影響，現今計算機專業畢業生的就業大不如前，就業的整體質量存在明顯下降。

當前，各高校十分重視畢業生的就業工作，主動跑市場，為學生找就業的門路。但由于高校師資隊伍知識陳舊、教學方法呆板，畢業生的專業素養和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求。另一方面，動手能力強的同學在就業時受到用人單位的歡迎。在機關、事業單位，對計算機專業畢業生的要求是在掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合素質，而企業更看重的是畢業生的動手能力。經過調查分析，除了市場供求關系變化等客觀因素外，還有一個很密切的因素就是課程設置。用人單位在選擇畢業生時，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此，建立合理的課程體系，提高計算機專業學生的培養職業能力和綜合素質日顯突出和必要。

2原有的課程體系設置

通過對職業院校課程體系的調查分析得知，大多數學院的課程體系沿用“基礎課+專業課+選修課”的三段式模式，并且內容方面更是本科的濃縮，沒有形成自己的教學體系。教學往往偏重理論教育，學生實踐能力普遍偏弱，與生產實踐有相當的距離。課程設置不能適應企業要求，各職業院校間，專業設置雷同度高。在專業課程體系結構上，開設的課程重復度高。以高職計算機網絡技術專業為例，該專業的核心能力要求畢業生能從事計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護以及網絡編程工作。在開設課程時，設置了“計算機網絡基礎”，“操作系統”，“網絡管理與維護”，“網絡集成技術”，“綜合布線技術”等課程，希望通過學生的學習，能夠掌握計算機網絡的組建與管理能力。事實上，結果證明，學生學習了很多的重復性知識，但依然不能很好地完成對應能力要求的工作。

3課程設置與市場需求相結合

要讓學生真正掌握知識與技能，主要有兩個問題：一是學生要有強烈的學生興趣和愿望；二是所要學習的課程能夠滿足專業核心技能要求，要讓學生通過學習能夠掌握專業核心技能。我們對2010年計算機網絡技術專業入學的新生做過一項調查：其中有約65%的學生希望通過能夠掌握計算機網絡的組建與管理；另有約25%的學生想學習網站建設和網絡編程；10%的學生選擇了其它方面。這說明絕大多數的學生有著良好的學習愿望和學習興趣。那么做為教育者，我們首先要做的就是如何合理設置課程體系，通過相關課程的學習，使他們掌握相關知識和技能。

3.1 設置課程時先做市場調查計算機類專業畢業生就業趨勢的主要去向是企業。所以在進行專業課程體系設置時首先要做的事情就是做市場調查，走訪企業。不僅要了解企業工作崗位對知識和技能的要求，還要求知道企業的工作流程和具體操作規范等。然后組織教師進行討論，把這些要求進行分析、整理，轉化為具體的理論教學知識要求和實踐教學的技能要求并進行擴展。

3.2 模塊化開設課程，培養“專才”在崗位能力要求的基礎上，按照“模塊化”設置理論和實踐一體化教學體系。以素質教育貫穿教學全過程，根據就業方向的不同，可分為如下幾個專業課程模塊：網絡工程模塊、網站建設模塊、網絡應用模塊。每個模塊按“能力進階”的思想逐步提升課程難度。例如，對網絡工程模塊，按“用網――學網――組網――管網”這一主線貫穿于整個教學過程，依次設置了“局域網組建技術”、“服務器配置實訓”、“路由與交換技術”、“網絡安全技術”等，并設置了“IPV6技術”課程作為專業擴展。這樣學生學習起來目的性強，由淺入深，配合項目教學，有利于知識和技能的掌握，培養網絡工程方向的人才。

3.3 與企業合作，進行“訂單式”人才培養無論是在教學內容還是在教學條件上，學校的教育往往滯后于市場的要求。校企合作是解決這一問題的有效途徑。我院先后與聯想公司合作舉辦了“聯想訂單班”、與北大青鳥合作舉辦的“青鳥班”，使得在校大學生參加職業技能培訓課程，具有較強的實際動手能力，學有所用。同時，訂單班的學生也實現了高質量就業。

4課程設置與實踐技能相結合

4.1 理實比要合理理實比是指專業課程體系中，理論課程課時數與實踐課程課時數之間的比例。職業課程體系中，開設實踐課程旨在提高學生的動手能力。它既包括實驗，實訓課程，也包括頂崗實習、社會實踐和畢業設計等生產性實習課程。專業實踐教學環節課時應不低于總課時的50%，即理實比不能高于1：1。這樣做的目的是為了加大實踐教學環節的比重，旨在提高學生的實踐操作技能。

4.2 多開設“證書類”實踐課程從目前社會來看，很多學校為了證明學生計算機水平，要求學生參加“全國計算機等級考試”。作為國家教育部主辦的考試體系，它確實具有一定的權威性，但因為計算機等級考試的思路不是為了應用，所以對職業院校的學生就業起不了太大的作用。Cisco公司CCNA（思科網絡安裝和支持認證助理）證書含金量高，但考試費用太高。可以選擇勞動部門相關證書，這些證書在立項前，都經過嚴謹的市場調研，把握當前市場需求脈博；而且有些證書基本達到精而專，如網頁設計員、網絡管理員。[3]設置了“網頁設計與制作實訓、服務器配置與管理實訓”等實踐課程，要求學完后獲取相關職業技能證書。

4.3 加大“頂崗實習”環節設置頂崗實習環節，一方面是對學生三年來的學習進行綜合性評價，另一方面是幫學生實現從學校向社會的過渡，體驗真正的企業生產環境和工作流程，積累實際操作經驗，從而有效地縮短同用人單位的實際用人標準的距離。這個環節一般選擇在第六學期開設，時間以3~6個月為宜。

5結語

以上是針對計算機類專業的就業和招生現狀的思考和探索，有些我們已經付諸實施。盡管近幾年IT行業陷入低迷，但與其它專業相比，社會和用人單位對計算機專業畢業生的需求量最大，供求矛盾并不突出。希望通過在專業建設方面的努力，提高畢業生的競爭力，為就業奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]孫勇毅等.高職計算機類學生就業狀況，趨勢與對策[J].大家，2010，（10）.