序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇擇業就業工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

資環學院XX屆畢業生就業工作總結

高校畢業生是國家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實發揮人才的作用，為國家西部大開發和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據學校安排，在招生就業處的指導下，主動適應市場經濟和社會發展的要求，解放思想、實事求是、認真做好XX屆畢業生就業工作。今年畢業生就業指導工作總的來說是成功的，但同時也存在一些問題。現將XX屆就業畢業生就業工作總結如下：

一、學院領導重視

隨著高校的不斷擴招，畢業生就業壓力逐年增大，就業形勢日趨嚴峻，大學生的就業工作引起了國家和社會的普遍關注，同時也成為教育改革和發展的一件大事，畢業生就業率也被作為考核高校教學質量和辦學水平的重要指標。學生教育是學校發展的命脈，學院領導對此高度重視，曾多次召開黨政聯席會議，專門研究畢業生就業工作。雖然學院領導重視此項工作，但由于學院相關鼓勵措施尚未出臺，導致參與學生就業的教師相對較少。

二、多次舉辦就業講座，積極做好就業指導工作

對學生的就業動員分三個階段進行。第一階段在新生入學期間，重點是目標分解。通過對專業介紹、分析近兩年的就業形勢，從新生入學起就增強學生的學習緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務分解到每一個學年，實行目標管理，使新生入學后就有一個明確的目標和方向。第二階段放在二年級，重點是準確定位。對于文化課成績較好的學生，鼓勵他們樹立高職升學的目標；對于文化課成績較差的學生，強調加強實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業作好充分的準備。同學們基本上能找準定位。第三階段的就業動員工作放在三年級上學期，重點是降低學生期望值，合理定位。動員會內容：進行正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業生的就業情況，包括聯系方式。分析當年市場需求，準確定位就業方向，適度調整期望值。教育學生從實際出發，調整好心態，根據自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優劣勢處發展潛力，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值過高，以避免求職理想與現實出現的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。特別指出現在學生中存在的一次擇業定終生的誤區，樹立先就業、后擇業、再創業的觀念，動員學生到基層工作。

為了幫助畢業生更快的、更好的適應目前的就業形勢，正確認識和處理在就業過程中可能出現的問題，我們通過就業指導課、就業指導專題講座、就業指導咨詢、就業形勢報告會等方式，積極引導畢業生認清當前形勢，樹立正確的就業、擇業觀念，逐步更新學生在就業過程中的觀念，避免期望值過高的現象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業單位上，應當考慮實際情況先就業再擇業。此外有意識的增強學生的就業心理素質。擇業是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭遇挫折的時候，引導學生用積極的心態應對就業，在遇到問題時幫助學生及時調整心態，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。對學生進行就業指導的過程就是對學生進行誠信教育的過程和抓學風建設的過程，通過對畢業生的教育，促進學風建設。

XX年11月至12月份，學院組織畢業生參加學校組織的有關教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導；同時我院還邀請校外有關專家為學生進行講座，幫助學生樹立正確的擇業觀；學院領導結合專業、企業情況跟學生談就業，學院還舉辦模擬招聘會，不僅提高學生的求職技巧，同時還教育學生，切實轉變擇業觀念，端正就業心態，樹立正確的就業取向。

三、班主任積極落實各項推薦工作

為更好地做好畢業生的擇優推薦工作，班主任定期到本班調查了解每一位畢業生的就業情況，清楚是否每位畢業生已落實就業單位，未落實的是否有意向單位。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據。此外，學院專門為畢業生建立了資源庫，將有需要學院再推薦意向的畢業生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業單位。讓畢業生自始至終感受到學校的關心和支持，愉快地走上社會，正面人生。鼓勵學生參加高職升學考試不僅僅可以讓學生繼續深造，有新的發展空間，也是我們提高就業率、提高學校知名度的一種途徑。

XX年1月份由班主任組織畢業生認真填寫推薦表，同時組織畢業生上傳求職信息到高校就業網，以便于利用現代化手段為畢業生提供方便、快捷、周到的就業指導和服務工作； 4月8號左右組織畢業生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會”，與社會和用人單位廣泛聯系，推薦畢業生；3—7月份邀請多家單位（如云南斯泰城生態環境科技有限公司、成都九河農資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學院招聘畢業生，院團委及班主任認真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。

四、拓寬就業途徑，緩解就業壓力

長期以來，高校畢業生把就業的目標集中在經濟發達的大中城市或國有大型企業、外企和政府機關，致使這些地方在某些領域人才飽和、供需失衡，造成畢業生就業壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業和領域卻出現人才匱乏。應該說：畢業生就業難并不是人才過剩，只是人才的相對過剩。 另一方面，高校擴招帶給就業工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業生就業指導部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當代大學生在擇業觀念上逐步發生轉變，使畢業生接受“先就業后擇業”這一理念，做好充分的心理準備工作。

拓寬畢業生就業渠道，開闊思路，學習借鑒先進國家的就業政策，制定符合我院專業特色靈活多樣的就業形式。建立并健全相應的網絡機制：

（1）信息網絡：充分利用現代化的通訊設備建立網絡平臺，及時向用人單位提供畢業生基本情況，向畢業生就業信息。

（2）與用人單位建立相對穩定的需求網絡，定期向用人單位了解需求情況，建立長期、穩定的雙向合作。

（3）人才網絡：建立政府支持體系（如：學校成立的高校畢業生就業指導中心），積極開辟畢業生就業市場，實現統一管理，把畢業生推向社會，為其創造更廣闊的就業天地。

根據歷年經驗，采取

了實習安排與就業推薦結合的辦法。根據用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業生參加實習，讓實習與就業掛鉤，以有利于就業率的提高。要求班主任能掌握每個畢業生的求職動態、意向和簽約結果，及時統計學生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時有的放矢。對于高不成低不就的學生以個別談話的方式，幫助他分析形勢、正確評價自己，力求學生保持清醒頭腦。

在學習中我院非常重視學生的英語學習，多次組織學生座談英語學習心得，各班主任開班會也不厭其煩的強調英語學習的重要性，突出優勢，增加學生就業機會；在畢業生分配工作上計劃好，下手早，工作細，抓落實，講服務。同時，我院近年重視畢業生取證教育工作，也為畢業生的就業安置奠定了良好的基礎，畢業生開始實現從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉變。鼓勵畢業生報考碩士研究生；鼓勵學生參加國家、省級公務員考試，鼓勵部分學生參加國家和地方就業項目，如到邊遠地區支邊、執教，響應為西部服務的號召；努力創造條件，使部分學生畢業實習與就業推薦相結合。經過一年的辛勤工作，我校XX年畢業生就業安置工作已基本結束。在本年度的就業工作 中，多方搜集就業信息和就業途徑，妥善安排畢業生的就業工作，取得了較好的成效，

截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務員4人，簽定正式就業協議20人，參加國家、地方就業項目30人，就業率達到70%；碩士研究生就業率為90%。

五、認真做好畢業生離校后的就業跟蹤統計

我院畢業生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業分配；還有部分畢業生參加地方公務員考試，這些學生就業情況關系到我院就業率。學院通過團委、在校研究生、班主任與畢業生網上或電話聯系，在畢業生中做調查，及時反饋畢業生對我院畢業生就業指導工作部門工作的看法與建議。建議以學校牽頭編寫畢業生文件匯編及就業指導手冊，將有關國家就業文件和政策編輯成冊，使畢業生人手一冊，做到人人知政策，用來更好地指導畢業生的就業。

進一步將畢業生就業指導工作前移，開設必要的畢業就業指導課程，并將其納入學院的教學管理中。使同學們了解基本就業政策，根據就業形勢和需求及時彌補自身不足。利用課余時間學習其他知識和技能，考取各種必要的資質證書，積極地接觸社會，為將來的就業積累經驗，打下堅實的基礎。

六、畢業生就業中存在的問題

1.學生的學習成績普遍較低，獎證偏少。

2.我校缺乏與社會的廣泛聯系，就業渠道不夠暢通。

3.學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。

4.個別同學簽約不慎重，還有悔約現象。

5.缺乏自主創業的勇氣和條件。

6.少數學生的語言表達能力、社交能力和創新能力需進一步提高。

總之，我校的畢業生就業工作要以市場為導向，以實現充分就業為目標，圍繞著“鞏固就業率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業質量。以上是我院今年的畢業生就業工作總結，我們會不斷總結工作經驗，本著創新發展的指導思想，力爭做好今后的畢業生就業工作。

 資源與環境學院

XX年9月19日

資源與環境學院XX年屆畢業生就業工作計劃

資源與環境學院組建于XX年5月，已經經歷了四個年頭，四年來學院教職工人數始終保持在30人左右，特點是高學歷人數多，科研力量相對雄厚，班主任主要是由年輕老師擔任，發展至今已有三個碩士點，研究生人數為84人，三個本科專業12個班級，近630名本科生。學生就業問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經研究，我院對XX年屆畢業生就業制定就業工作計劃方案。

一、07屆畢業生基本情況

我院XX年年本科畢業生共有154人，其中環境科學96人，農業資源58人，研究生23人。

二、加強就業工作組織領導，明確責任

學院在9月份成立07屆畢業生就業工作領導小組，全面負責學院畢業生就業工作的指導、服務和協調工作。

組長：段紅平

副組長：楊志新 高召華

成員：王吉秀 董艷 秦麗

三、學院就業工作計劃

1.繼續舉辦就業講座，加強學生就業教育，積極做好就業指導工作。

2.采取措施，鼓勵班主任加強落實各項推薦工作。

3.繼續加強對學生的培養，拓寬就業途徑，緩解就業壓力。

4.認真做好畢業生離校后的就業跟蹤統計。

5.研究制定有關政策，采取措施調動教職工的協助學生就業積極性。

6.研究指派專人聯系就業單位，為學生提供更多的就業機會。

建議：在為學生解決就業問題上，若確實需要車輛，可適當考慮予以安排。

篇(2)

一、工作成績與不足

（一）基本情況匯報

全年共計安排學生就業人，占畢業人數的53．1%，按所在企業生產類型；外貿企業推薦人數211人，占計劃推薦人數的7.6%，內銷企業推薦人數181人，占計劃推薦人數的56.2%，自主品牌企業人數48人，占計劃推薦人數的29.9%，其他企業人數9人，占計劃推薦人數的6.2%；從事就業崗位來看；推薦制版崗位11人，服裝平面設計崗位84人，服裝樣衣崗位21人，qc跟單崗位23人，ie管理崗位37人，一線車工崗位132人，銷售崗位95人。

（二）利用多種渠道，開拓就業市場

今年全國高校有611萬大學畢業生，相對我院的畢業生來講，優勢比較弱，為了更好將畢業生推薦出去，就業辦利用新華人才網、各行業網站、報紙、期刊、參與各類招聘會廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業學生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業市場內部資源，采集大量的崗位信息，積極聯系企業、實地考察、洽談合作，拓寬就業市場；先后與50余家招聘企業（公司）建立合作關系，尤其是今年我們借助教育集團公司的就業網平臺，幫助學生熟悉網上就業流程、制作簡歷，上傳簡歷，推薦優秀學員，手把手的教學生網上求職，幫助學生完成網上求職，自主就業率達31.6%；切實提高了就業工作效率。

目前我院與智聯招聘網、新華人才頻道、新華就業網開展合作，2011年畢業生首先將實施網絡就業，為畢業生創造了更多的就業機會。

（三）集中優勢全面報道就業情況

就業辦利用現有資源積極做好就業宣傳工作，全校現有對外宣傳欄8個，就業辦長期使用其中的5個專欄，全年更換就業新聞7次，調研報告4次、專場招聘會報道11次、同時對就業回訪、招聘信息等相關內容做了及時的報道，利用教育集團網站、新華就業網、新華人才頻道、兄弟院校就業板塊等相關網絡，及時更新我院相關就業內容；營造良好校園氛圍，增加學生對學校的歸屬感，提高在校生的就業信心。目前就業辦正著手搜集成功學子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊。

（四）及時反饋促進教學管理的

就業辦每個月對合作單位，通過上門訪問、電話回訪、邀請企業領導到校等多種方式，收集到就業單位對我院畢業生的評價，就業單位對我院教學、學生管理、就業工作的意見和建議，另外，也了解到畢業生對所學專業、課程設置、教學管理、就業服務等情況；并將回訪信息月末以就業工作報表（電子稿）的形式，及時反饋到相關部門，今年共計發送就業工作報表電子郵件9次，促進了部門工作質量的提高。

（五）實施就業教育加強創業指導

，我院就業指導中心重新整理規劃了就業指導課程體系，自編《當前就業形式分析》、《事業職業就業》、《就業指導》、《高效人士的7搞好習慣》等10余篇課件，結合教務部門安排的職素課，對在校生實行一切以就業為導向的職素教育，讓學生認識學校、認識自己、認識工作崗位；通過4個階段24個課時的就業引導，幫助畢業生分析就業形勢和就業政策，引導學生樹立正確的擇業觀，幫助學生正確定位；克服好高騖遠、不切實際的思想，消除灰心喪氣，萎靡不振等思想，鼓勵畢業生以積極健康的心態面對就業，幫助學生清晰定位、明確目標、增強學習方法、提高學習能力以及就業綜合能力，全面提升了我院畢業生的競爭力，提高院校整體就業水平。

（六）完善制度保障就業工作順利開展

就業辦自著手整理部門相關材料，通過的補充和完善，已經初步建立了就業指導中心日常工作各項材料，制定了部門規章制度、部門員工崗位職責、績效考核制度，促使就業指導工作系統化、規范化；搜集整理了已就業學生信息、在校學生信息、成功學子信息等并登記造冊，全面把控就業工作；建立了學生推薦材料、就業宣傳材料、專場招聘會材料、就業回訪材料等一系列材料、工具，進一步健全部門檔案、材料，全面促進就業工作規范化。日常的部門工作管理嚴格按照院校工作計劃執行，建立工作日清制度，制定合理工作計劃，嚴格按照月度工作計劃、周工作計劃，實行就業工作月清、周清、日清制度，實現當日事當日畢；部門定期召開總結會議，及時總結工作中的經驗和教訓，在總結中提高；積極參與集團公司和學院提供的各種學習和培訓班，利用外部優質資源，學習他人先進經驗，通過各種方式全面提高部門員工的工作能力；加強了部門聯動，積極協調、溝通工作事宜，保障了就業工作順利開展。

（七）做好服務配合其他部門工作

就業指導中心全體員工以主人翁的責任感，以校為家，積極參與院校各項工作，響應各部門號召。在春秋招生高峰期，在保證部門工作的同時，不遺余力的加入到招生大軍中，為學院的招生工作付出自己的全部力量；9月份院校迎來搬遷之喜，就業指導中心再次發揚主人翁精神，奮斗在工作第一線，頂烈日、戰酷暑，為院校搬遷工作圓滿成功盡一份力；11月25日成功舉辦了第三屆徽派服飾論壇，與會的各級領導、負責人、企業領導、其他院校的同行、服裝界精英們都對這次會議的組織、召開及會議的精神給與了高度的評價，進一步提升了東方巴黎服裝學院在安徽服裝界的影響力。

二、工作中的不足

受國際金融危機影響，就業崗位有所萎縮，我院全體員工在院長的帶領下，各部門的積極配合下，群策、群力，就業辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；

三、工作計劃

篇(3)

數學與統計學院2020年共有畢業生185人，其中數學與應用數學專業63人，應用統計學專業67人，經濟統計學專業55人。2020年，全國普通高校畢業生規模將接近千萬人，刷新歷史新高。就業是最大的民生，當前，受到國內經濟增長乏力的影響，全社會宏觀就業壓力增大，高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。為了實我院現畢業生更高質量和年度就業率在95%以上目標，本年度就業工作要點如下：

一、宣傳黨和國家就業政策，引導大學生就業創業

在落實國家、省市、校各項關于大學生就業的積極政策的同時，根據我院實際，積極探索促進畢業生就業的新思路。通過積極的就業政策，引導大學生形成正確的擇業、就業、創業觀念，保障和鼓勵我院畢業生就業的積極性和主動性。鼓勵和支持畢業生考研、到基層就業、參軍入伍、自主創業等多渠道就業。

二、積極開拓就業市場，為畢業生提供高質量就業信息

1.深入貫徹落實黨的大學生就業最新精神，在全院范圍內廣泛宣傳、深入動員，鼓勵大學生到基層去、到國家最需要的地方去建功立業；做好貧困生的就業工作；鼓勵學生自主創業；鼓勵學生參軍入伍。就業指導工作小組將會同畢業班班主任，完善和制定相應鼓勵辦法，明確分工，共同協作，做好宣傳工作，扎實有效地將此項工作落到實處。

2.做好就業市場信息的調研、綜合、分析工作。及時將市場就業信息、我院就業狀況向學校招生、專業設置、教育教學環節、各職能部門進行反饋工作。由于主動聯系我院的以皖北地區為主的用人單位多是教育行業，以應用數學為主的類師范專業學生的就業意向也傾向于教育行業。這就更加迫切要求我院強化這類專業學生從師素質的培養，尤其是普通話水平、教態、教學應變能力、語言組織、表達能力、教案編寫板書等基本功的訓練，提高學生的綜合從師素質。非類師范專業應以就業為導向，積極調整專業設置，改革教學內容和人才培養模式。

3.加大就業市場的開發力度。在鞏固上一年度上海、杭州、南京教育培訓機構就業市場的良好基礎之上，繼續加大走訪省內就業市場建設力度，尤其是縣一級基層用人單位。同時加大省外就業市場的開拓，組織到昆山、連云港等地調研開發新的就業市場；在上海參加校企合作交流會，向多家企業咨詢他們的用人政策，宣傳推薦我院畢業生；與用人單位建立廣泛深入的聯系；了解我校畢業生在求職、工作過程中存在的實際困難和問題。

4.組織好2020屆畢業生參加學校各類校園招聘月活動。始終堅持“市場需求為導向，就業基地為依托，校園招聘為主體，服務學生為宗旨，提升質量為目標”的就業工作思路，積極配合學校招聘會等活動，多渠道為畢業生搭建就業平臺。并邀請多家金融、教育機構到我院開展大學生就業講座和專場招聘會。總結洽談會的經驗，在組織、籌備及邀請和審核用人單位、組織學生積極參與等方面，將更加完善、合理、規范。爭取讓用人單位、學生、家長、社會都滿意。

5. 在組織好大型洽談月的基礎上，將繼續組織好用人單位的日常接待、信息、畢業生洽談等工作。

三、加強就業指導，推動學生積極轉變就業觀念

1.完善課程體系建設。繼續推進和完善大學生職業發展與就業指導課程體系建設。按照國家、省市的要求，大學生職業發展與就業指導課程安排學時為不少于38學時，貫穿于大學四年的各個階段。在課程改革、教師培訓、集體備課及指導內容上進一步完善，探索就業工作的長效機制。使就業指導課真正成為學生喜愛，對學生擇業、職業生涯規劃有促進作用的一門重要課程。

2.結合多種形式開展大學生就業指導。大學生就業指導要結合畢業生思想教育來進行；要將課程和講座、報告、座談、咨詢、測評等多種形式結合起來。通過全面的就業指導和擇業教育，促進畢業生認清就業形勢，轉變就業觀念，克服畏難情緒，提高自身素質，積極應對就業市場的激烈競爭。

3.做好貧困學生、孤殘學生的個別指導，要在服務上下功夫，在政策、經濟、情感等各方面給予他們傾斜和幫助。推進個別性指導。即對有不同需求的學生，要進行個性化的指導。

篇(4)

【關鍵詞】 新疆 大學生 擴大就業 路徑

Abstract ： The paper studies the choice about the path of the Xinxiang university students' employment under the new situation， and puts forward the policy suggestions.

1.以新農村建設為契機，引導和鼓勵高校畢業生下基層

隨著新農村建設的不斷深入，農村基層組織建設和農村產業化發展對人才，尤其是農村農、林、牧技術、管理等人才的需求越來越大。為加快新農村建設步伐，積極引進人才，實行“雙管齊下”。①從高校畢業生的轉變觀念入手，以新農村建設的深遠意義和人生觀、價值觀取向為著力點，加大思想教育工作的力度，積極引導高校畢業生到基層鍛煉，加強基層組織建設，提高基層組織的戰斗力和創新力。②大力實施“村村都有大學生工程”。具體管理措施的建議：

1.1招募的前提。在招募大學生之前，要先問為什么和是否有能力招募大學生。

1.2大學生的定位。要有一個全面的計劃，同時需要進行工作分析。以便確認大學生的職責和任務。

1.3平等承諾。需要營造這樣一種氣氛，使大家都將大學生視為組織中的一員。為此需要在招募大學生之前對村民或基層干部進行關于志愿精神及其基本知識的教育，使他們尊重大學生，肯定其價值。

1.4公開招募、擇優錄用。要定出有吸引力的招募計劃和廣告，以營銷的方式公開招募大學生，發揮宗旨的魅力、組織的魅力、工作的魅力等，吸引那些有志于志愿服務的優秀大學生加入農村就業的隊伍。

1.5教育和訓練。大學生要和新員工一樣接受必要的教育、訓練和指導，要明確大學生的權利和義務，接受上崗培訓，熟悉組織的環境和工作要求。還要隨時接受在職訓練。

1.6指導和協助。應設有專門的大學生管理部門或專職的大學生協調員，一方面負責執行和實施大學生工作計劃，另一方面負責每天例行的大學生指導和管理工作，及時溝通并進行必要的咨詢和協助。

1.7鼓勵和重用。要通過各種激勵措施，保持大學生的工作熱情和積極性。同時，對大學生進行適當的重用與提升也很重要，使他們負起領導和管理的職責來。

2.進一步改革和完善就業指導工作

近幾年，隨著高等教育的規模不斷擴大，大學生就業過程中性別不平等和女大學生就業難成了不容忽視的問題。在調查過程中發現，新疆存在類似問題。由于缺乏擇業技巧及心理輔導，導致許多大學生尤其是女大學生不能及時就業或就業不理想等，產生許多可避免的問題和矛盾。因此，高校要加大就業指導工作力度，強化服務功能，盡力為大學生提供良好的就業服務，在就業形勢與就業政策、擇業方法與擇業技巧方面開展指導，幫助他們掌握正確的擇業知識和擇業技巧，正確對待就業過程中遇到的問題，調整就業期望值，走出擇業的誤區，主動適應當前的形勢。要積極開展就業心理指導，提供心理咨詢服務，幫助他們緩解心理壓力，解除心理上的困惑，引導他們正確對待就業挫折，保持健康的就業心態。

伴隨著全社會對大學生就業問題的關注，如何進一步改進畢業生就業指導工作，也成為大家關注的熱點。近年來大學生就業指導工作已呈現出多形式、多元化的局面。學校、中介機構包括平面和網絡媒體紛紛八仙過海各顯其能，為大學生的求職就業牽線搭橋出謀劃策，并已形成了較大的規模。他們為大學生的求職擇業提供了多種形式的指導和服務，為企業和用人單位與大學生之間搭建了溝通和合作的橋梁。

3.應明確政府在就業工作中的職能

在解決大學生就業難的問題上，政府需要發揮重要的導向作用，各級各地政府應當通過制定調控政策、拓展就業領域、引導人才流向等方式，促進大學生就業的均衡發展。政府可以采取的具體政策措施包括：

3.1針對各高校采取一定的激勵措施，以促進教育改革的就業創業導向，同時對一些應用型專業學位設置，可以建立起以就業為標準的國家資格審查制度。

3.2鼓勵和支持企業吸納高校畢業生就業。以青海省政府為例，在2010年年初下發了《關于進一步推進全省高校畢業生就業工作的意見》，其中就規定民營企業和非公有制單位每吸納一名高校畢業生，社保部門將按照合同期限給予不超過3年的崗位補貼、社保補貼和一次性獎勵，國有企業將給予不超過2年的崗位補貼。

3.3扶持高校畢業生自主創業。政府應該大力開展“創業培訓進校園”、“創業培訓進社區和鄉鎮”等專項活動，以便有創業意愿的大學生可以及時獲得培訓和指導。對大學生提供的一些相對成熟的創業計劃，可以由政府組織相關機構和人員進行評估，有選擇性地為他們提供必要的創業風險基金或小額貸款，并在一定階段給予創業者稅收等方面的優惠。

3.4建立完善的就業信息網絡。由政府教育行政主管部門牽頭，聯合相關部門，建立全國性的就業信息網絡，并定期在網上崗位信息，為大學生提供更為廣闊的就業空間。

3.5給予經濟困難的大學畢業生必要的就業援助。比如對畢業離校未就業的大學生，根據本人意愿或用人單位需求提供免費的職業技能培訓，或者給予培訓補貼，對于那些經濟特別困難的畢業生還可以給予一定的生活補貼等。

4.發展第三產業提高新疆大學生的就業水平

大力發展第三次產業不僅符合轉變經濟發展規律，而且能推動經濟發展，促進就業增加，有效緩解我國目前的就業壓力。在發展第三次產業時應不斷完善市場機制，推動城市化進程；大力發展社會服務業，開發新的就業崗位；發展農村第三次產業；優化調整第三次產業內部結構；同時應加強三大產業之間的協調發展。

4.1不斷完善市場機制，積極推動城市化進程中國城市發展的基本方針是嚴格控制發展大城市、積極發展中小城市、合理發展小城鎮。全國各地掀起了地改市、縣改市、鄉改鎮的浪潮，城市數目增加很快，但城市功能卻沒有相應增強，聚集效應差，制約其吸納勞動力的能力。這種“政府造市”的行為損害了城市化的健康發展，形成大量泡沫。提高城市化質量，完善城市軟硬設施建設，進行產業結構調整，以更好發揮城市的規模效益和聚集效益，只有這樣才能更好促進城市化與第三產業的協調發展。

4.2發展農村第三產業，促進農村剩余勞動力的有效轉移農村第三產業具有不可替代性是由第三產業的區位性決定的。美國經濟學家M·胡佛的產業定位原理：第三產業中的服務等行業必須按市場定位，即產業區位靠近需求者，決定了農村居民對第三產業的需求只能通過發展農村鄉鎮第三產業才能得到有效滿足，才能使交易成本最小，使效用最大化。

4.3促進社區服務產業化，不斷開發新的就業崗位社區服務業作。為擴大城市就業、促進下崗職工再就業的重要渠道，目前仍是一塊未開墾的“處女地”。社區服務業具有工作種類繁多、就業方式靈活、就業容量巨大等特點，是一個新興的大行業。目前，我國的社區服務多由街道居委會開辦，管理，由于上下級行政管理，缺乏有效的激勵機制，使得社會服務的一些項目效益低下。

4.4優化調整第三產業內部結構第三產業的發展主要經歷了初級階段、工業化、后工業化三個階段。從中國的現實國情出發，由于經濟尚不發達，就業壓力沉重。一方面，我國要發展交通運輸、商業、飲食等就業彈性較高的傳統服務業，以增加就業崗位；另一方面，又要注重發展咨詢、信息、金融保險、房地產等新興的知識密集型的服務業，以提升、優化第三產業內部結構，滿足產業結構升級的需求。

參考文獻：

[1]馬靜，影響新疆就業的因素分析與政策選擇[M]，新疆大學，2009.

[2]王軍，新疆第三產業發展及其就業效應研究[M]，新疆大學，2009.

[3]陳聰，技術進步對新疆就業的影響研究[M]新疆：新疆財經大學，2009.

篇(5)

關鍵詞：大學生；就業創業；工作舉措

1.大學生就業創業現狀分析

近些年來，大學生就業問題成為高校的工作重點，通過調查顯示造成大學生創業就業問題是多方面的，既有大學生自身存在的問題，也有外部環境的影響，就業市場對大學生的素質提出了更高的要求。大部分用人單位需要具有專業經驗的人才，因此，高校要把人才培養和學生就業結合在一起，提高大學生的就業能力。高校畢業生對就業創業缺乏準確的定位，其就業和創業的主動性不強，有很多學生對工作要求較高，對工作選擇較為挑剔，從而加劇了就業形勢的嚴峻性和復雜性。為了改善大學生就業創業的難題，國家和高校都把工作重點放在對大學生就業創業的引導，積極推動學生就業，并鼓勵大學生創業，以創業來帶動就業，實現全面發展的就業創業模式。

2.大學生就業創業難的原因分析

2.1高校人才培養模式和社會需求脫軌

當前高校人才培養模式和社會需求有一定程度的脫軌，大學生的綜合素質不適應就業和創業的需求，對就業而言，用人單位要求大學生具有扎實的理論知識和豐富的實踐技能的高端人才，而對創業來說，社會發展瞬息萬變，這就要求大學生能夠充分掌握市場的信息變化，準確把握創業商機，同時大學生要具備資金籌備、項目開展、財務管理、人力資源管理的能力。但是高校人才培養計劃沒有及時進行調整，其培養模式跟不上市場需求變化，加劇了大學生供給的結構性相對過剩，從而造成大學生就業創業難的不利局面。

2.2大學生就業觀念改變

大學生就業觀念和創業觀念直接影響其未來發展，很多學生缺乏創業的熱情，喜歡尋求一份安穩的工作，對創業缺乏了解，同時很多大學生缺乏足夠的創業勇氣，難以承擔創業帶來的經濟和精神壓力。再者很多大學生的擇業意識、擇業觀念發生著巨大的變化，對工作環境、工資福利、發展前途的要求較大，從而形成了高不成、低不就的就業局面。一份針對大學生就業意向的調查顯示，有56%被調查大學生優先選擇北上廣大城市就業，幾乎沒有學生選擇去落后地區或者邊緣縣區工作，設置過于嚴格的條件制約了大學生就業和創業，大學生往往把創業就業想象的過于理想化，首先考慮崗位對自己合不合適，忽視了對社會的貢獻。

2.3高校創業和就業指導缺乏力度

高校在指導大學生創業和就業方面承擔著重要作用，高校應當立足于對學生的綜合素質培養，同時要重視對學生就業創業的指導，但是很多高校都忽視了對就業創業的指導，從而造成大學生對自身的職業生涯發展缺乏合理的規劃，一些高校沒有建立完善的咨詢和引導機構，不能根據市場需求的變化來開展培訓工作，在校大學生對社會發展狀況了解較少，對就業和創業都茫然無措。

3.大學生就業創業工作策略

3.1加強學生職業生涯規劃發展

大學生就業創業困難的原因是對自身職業生涯發展規劃不科學，不知道自身優勢所在，也不清楚就業需求。因此，學校要引導學生進行職業生涯規劃，在學生剛入學后就進行就業引導，讓學生樹立良好的就業創業意識，在大學學習期間要逐步完善其職業規劃，讓學生認知自我，發現自己的優勢和閃光點，根據自己的專業和興趣愛好來確定職業方向，并引導學生制定有效工作計劃，增強自己的綜合能力。職業生涯規劃可以讓學生更加深入了解社會就業要求，發揮自己的優勢，明確自我的奮斗目標，從而實現個體價值的最大化。

3.2形成良好的創業和就業服務機制

學校要完善創業和就業服務機制，把思政教育工作和就業指導相結合，培養學生擇業認知和就業能力的培養，具體的措施有：①舉辦招聘現場模擬，設計招聘考試現場，培養學生的應聘能力，通過真實場景的模擬演練，讓學生體會不同的形式、不同要求的面試場景，為今后的面試應聘打下心理基礎；②增加就業心理調節，通過講座的形式幫助學生克服就業壓力，樹立正確、積極、樂觀的就業心理；③開設就業咨詢處，指導學生公務員報考、出國留學等，幫助其了解相應的流程和申請資格，為學生提供答疑解惑的平臺。

3.3掌握國家政策、推動就業創業

當前國家針對學生就業出臺了相應的優惠扶植政策，推動大學生創業，大學生可以從多個渠道來獲取啟動資金來開展創業項目，并在后續的發展中得到資金支撐。高校要推動大學生創業，完善創業孵化機構的運行機制，為創業者提供政策和法律支持，尤其是利用學校的優勢來調動學校資源，減少學生創業起步階段的經濟風險和精神風險。學校可以和企業進行聯合，成立扶持創業基金會，扶持大學生自主創業，對創業大學生開設經營的商店，學校可以幫助大學生來申請創業補貼，推動校園創業的順利開展。

3.4提高大學生的自身素質

大學生就業和創業都應當從提高自身素質入手，切實提高自身的實力，除了具備過硬的專業知識外，大學生還要培養自我的意志力，要樹立正確的就業創業觀念，在對大學生進行創業教育中，其基本理念應是“以社會需求為導向，以能力培養為核心，以學生發展為根本，力爭提升學生的就業能力、創新能力和創業能力，學校要開展思想政治道德教育，在就業和創業中都保持良好的心態和道德品質。

4.結語

總而言之，近些年來，高校招生規模不斷擴大，給予了青年人更多的受教育機會，但是隨著畢業生人數的增多，也凸顯了顯著的就業問題，高校畢業生人數增加和社會提供崗位萎縮呈現了嚴重的矛盾關系，這就要求高校要未雨綢繆，做好大學生的就業創業工作，提高大學生的創業就業能力。（作者單位：吉林大學）

參考文獻：

[1] 張煒.淺談做好大學生就業創業工作的舉措[J].社科縱橫，2013（10）.

[2] 張智勤.高等院校做好大學生就業創業工作的措施研究[J].教育現代化，2015（10）.

篇(6)

一、堅持解放思想，破解發展困難。

針對生源緊張和經濟發展大環境不理想的現實，要進一步解放思想，開拓創新，努力破解發展中的困難。要在深化細化內涵發展、科學發展要求上解放思想，走實走好內涵發展、科學發展之路；要在圍繞發展中心、分析解決問題上解放思想，堅定不移地推進學校發展；要在圍繞大局，統籌協調、狠抓落實上解放思想，大幅度提高執行力；要在結合實際創造性地開展工作上解放思想，以創新的思路破解發展中的難題。

二、加強思想政治工作計劃，提升科學發展水平。

以開展黨建工作為抓手，以黨員干部為重點，全面加強思想政治建設，提升推進科學發展的領導力。

三、提升隊伍素質，豐富發展內涵。

堅持教師是學校發展的根本，完善激勵機制，強化制度制約和典型引導，大力加強隊伍建設。

圍繞學習借鑒08年修訂后的《中小學教師職業道德規范》，繼續開展師德建設教育活動，組織廣大教師學習規范、踐行規范，努力將師德規范內化于心，外化于行，提升師德修養。

按照《“十一五”教師技能培訓實施方案》要求，根據班級調整和授課安排，擬定教師輪訓計劃，爭取在三年內使每位教師參加一定時間的進修培訓，今年培訓80人。

大力推進名師遞進培養工程。發揮名師帶動作用，促進學校師資隊伍建設，組織主要干部、高級教師開設專題論壇，舉辦教學技能大賽，組織開展名師示范課。

四、認真實施各級扶持項目，加快名專業名學校建設。

今年是學校發展面臨諸多外部困難和挑戰的一年，但也是迎來重大機遇的一年。一是焊接專業被確定為省技工院校名牌重點專業，今年省財政將撥付60萬的專項資金。二是我校申報的中央中等職業教育基礎能力建設項目正在逐步實施，該項目將得到中央專項資金200萬元。三是根據泰安和肥城教育部門安排，將由我校牽頭組建肥城市職業教育集團。眾多利好因素結合在一起，為加快名專業、名學校建設步伐提供了難得的機遇。

要切實做好中央中等職業教育基礎能力建設項目的組織實施管理工作。按照省發改委要求，09年1月份已委托山東省工程咨詢院編制了項目可行性研究報告，并制定了詳實的項目實施方案。2月初報國家發改委，3月份開始設備購置招標，到10月份全部設備購置到位，投入使用。按照上級部門要求，學校將通過招標方式，本著先進性、實用性和與企業生產相對接的原則，認真做好設備購置各環節工作，確保項目順利進行。

要努力做好焊接專業專項建設資金使用工作。認真研究高級班熱加工專業（焊接方向）的專業方向、培養目標和課程設置，借鑒先進學校熱加工專業建設經驗，盡快拿出科學、詳細、實用的專項資金使用計劃。

要認真做好職教集團的牽頭組建工作，通過集團的平臺作用，促進招生就業，提升學校聲譽，擴大學校的良好影響，為肥城經濟發展作出更大貢獻。

配合上級名牌專業建設要求及中央中等職業教育基礎能力建設項目的落實，本著指導性和操作性并重的原則，研究論證形成符合學校實際的專業建設意見，推動名牌專業建設，帶動師資隊伍素質的提升。

五、加強教學規范化建設，全面提升教學質量。

堅持教學工作的中心地位，適應學校辦學層次升格新形勢，大力加強教學規范化建設，向規范要質量，向改革要效率。

繼續研究學習落實高級班、中級班和中職班各專業的課程計劃、教學工作計劃，并進一步修改完善，提升教學和實習科學化、規范化水平。深化課堂教學改革，打造高效課堂。強化技能教學研究，加強對學生技能素質形成規律和提高課題開出率、設備使用率的研究。深入推進“行為引導教學法”，擴大一體化教學范圍，提高技能培養水平。繼續加強實習教學管理，嚴格落實實習計劃。下大氣力解決實習課題開出率、設備科學使用和設備利用率方面存在的問題。通過各項措施，全面提高學生技能水平，畢業生中級工通過率達到98％以上，高級工通過率90％以上，參加各級技能競賽獲獎比例和層次不斷提高。

切實做好課題研究工作。繼續開展好學生文明禮儀修養、就業培訓等校本課題研究工作，立足學生實際，增強針對性和實效性，形成學校特色。結合學校實際，加強對各級立項課題研究的指導和管理，按計劃扎實推進。探討形成有針對性、指導性，符合實際的教育教學評價機制。

努力做好高考教學工作。總結發揚去年備考教學經驗，實現對口高考新突破。

六、增強學生工作針對性，促進學生全面發展。

適應生源范圍擴大以及學生思想、學習基礎、家庭背景等情況多樣化的需要，繼續強化為學生服務和學生是發展主體的思想，針對不同學生群體，有針對性地做好管理教育工作，實現管理由粗放型向精細型轉變，注重工作整體性與關注個體相結合，開創學生工作新局面。

加強學生工作隊伍建設。重點抓好班主任隊伍建設，培養一支愛學生、善育人的班主任團隊。強化各類值班人員的責任心，強化各崗位一切為了學生、一切服務于學生的意識。

完善德育體系，提高德育效果。強化人本理念下的教育、引導、影響和感染，開展形式多樣的德育活動。結合實際，加強生活、交往、方法等實踐技能教育，學習借鑒各類教育案例，開展靈活多樣的遷移教育實踐，增強學生職業能力和發展潛能。

持之以恒地抓好常規管理。積極做好高級班和外地學生管理工作。通過座談、問卷等方式了解各類學生思想、學習及家庭等情況，及時改進措施，不斷探討完善管理思路，提高管理效果，確保良好的校園秩序。

加強安全教育工作計劃、法制教育工作計劃和心理健康教育工作計劃。

七、化解招生就業困難，繼續鞏固辦學規模。

面對生源持續低谷和企業用工萎縮形勢，認真全面總結去年招生就業成功經驗，開拓思路，強化措施，拓寬生源渠道，提高就業質量，鞏固辦學規模。2009年，長班招生完成600人，力爭達到800人，短訓招生2000人以上。畢業生推薦就業率實現96％，優質就業率、學生滿意率達到80％。

借鑒成功經驗，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一個學生情況，逐一做工作，做到應招盡招。面向高中畢業生和外地的招生，今年要繼續作為重點，力爭有更大的突破。利用各級政府鼓勵東西部聯合辦學的政策，爭取今年與西部聯合辦學有實質性的突破。做好開辦技能扶貧班申批工作，爭取承擔技能扶貧生培養任務。

壯大短訓規模，提高短訓效益。充分發揮我校作為特種作業、“陽光工程”、“金藍領工程”、退伍軍人培訓基地和技能鑒定基地的作用，面向農村和企事業單位，采取靈活方式，廣泛開展各類培訓。加強與有關部門聯系，做好出國勞務培訓基地籌建工作，擴大培訓范圍，增加培訓項目。認真學習領會人力資源和社會保障部、國家發展和改革委員會、財政部三部委《關于實施特別職業培訓計劃的通知》精神，搶抓機遇，爭取相關政府部門支持，積極做好困難企業職工、失去工作返鄉農民工、城鎮失業人員和新成長勞動力的技能培訓。

提高就業質量，拉動招生工作。就業安置是職業學校吸引生源的重要因素。要充分估計經濟發展不景氣給就業帶來的困難，早計劃，爭主動，繼續派人外出多方考察，了解企業需求，聯系工資待遇高、管理規范、發展前景好的知名企業，努力開辟安置新渠道，提高一次對口就業質量。進一步做好就業學生跟蹤服務工作。加強對學生的職業指導和上崗前的培訓，提升職業教育層次和效果，促進職業指導進課堂，探討對學生進行職業生涯設計教育，引導學生樹立符合自身實際和企業需要的就業觀、擇業觀，提高學生適應生產崗位和正確維護自己合法權益的能力。

加強校企合作，深化合作形式。利用實習場所、設備，探討承包式、租賃式或聘任式校企產教合作新模式，挖潛降耗。密切同知名企業的聯系，發揮優勢，積極努力，力爭拿到更多更好的訂單。

八、加強和諧建設，凝聚辦學合力。

積極推進依法治校和民主管理，認真聽取、積極落實各項合理化建議，討論形成《學校章程》，推進依法治校、民主治校、學術治校進程。

落實四屆工代會“落實科學發展觀，爭做主人翁”主題精神，開展比、學競賽活動。

加強平安校園建設。嚴格落實校園各項安全制度，及時排查、消除各類安全隱患，確保師生身心平安，確保學校財產安全。

豐富師生課余生活。

做好共青團工作。

做好獎優助困工作。

充分調動各方積極性，爭取各界對學校的支持，創造更好的促進學校發展的環境和條件。推進效能學校建設，千方百計，多措并舉，實現人盡其才，物盡其用。

開源節流，保障發展。積極應對資金籌措困難，集中資金辦大事，強化過苦日子、度難關的思想意識，加強資金運營，依法依紀依規收好錢，管好錢，用好錢，確保事業發展資金保證。拓寬創收途徑，各類創收力爭完成100萬。強化節約意識，建設節約型學校。

強化服務意識，提高服務水平。

篇(7)

x縣人事勞動和社會保障局為做好下半年再就業工作，采取多項措施，力爭再就業工作在省排前列，全市上游。

一、建設兩個平臺。一是建立下崗失業人員登錄平臺。依托企業主管部門、街道辦和各居委會，摸清全縣下崗失業人員的基本情況，建立健全下崗失業人員個人再就業檔案，動態管理再就業數據庫，對填寫《下崗失業人員認定審批表》的人員，經審核符合條件的，按照程序，免費發放《再就業優惠證》，為他們在再就業期間盡早享受優惠政策提供一個可靠的保證。二是拓展服務平臺。今年我局將擴大再就業服務網絡，完善基層組織，按照“統一機構、統一名稱、統一規格”的要求，在縣街道和各鄉鎮建立勞動保障事務站，每個服務站派駐x名專職工作人員，定崗位、定編制，同時在每個社區居委會聘用x名勞動保障協助員，為下崗失業人員提供更直接、更方便的零距離服務。

二、開展就業培訓。按照多元投資，多股運行的方式，與社會上有辦學能力的機構進行橫向聯合，利用他們的場地、設備和師資力量，免費對下崗失業人員中有學歷、年紀輕、接受能力強的失業人員開展以實用技術為主的投資小、見效快、收益高的新行業、新技術的培訓，對年齡偏大，技能水平低的下崗失業人員開展技術系數小、操作簡單、收入穩定的保潔、綠化等社區綜合項目的培訓。下半年將舉辦x期各類培訓班，培訓下崗失業人員x人次以上。

三、拓寬就業渠道。一是增加就業崗位。以街道和各鄉鎮為依托，努力開發一些政府投資的公益性崗位，開拓社區服務就業新領域。二是積極擴大勞務輸出，充分發揮我縣勞務輸出的優勢，培養我縣品牌，建立穩固的勞務輸出基地，對下崗失業人員免收各項職業介紹費用，鼓勵引導下崗失業人員到縣外就業，并優先安排他們到條件好、收入高、風險低的單位務工。三是推行以非固定單位、鐘點工、臨時工等為主的就業方式。

四、加強宣傳。在大力開展再就業政策宣傳的同時，以典型帶動的宣傳方式，努力發掘再就業的先進典型，對下崗失業人員中自主創業和自謀職業成績突出的人員，做為宣傳重點，利用電臺、電視臺等宣傳媒體進行廣泛的宣傳和報道，引導下崗失業人員樹立靈活擇業的新觀念。

五、重點幫扶。對男x周歲以上、女性x周歲以上的大齡就業困難對象，優先安置到政府投資的公益性崗位上，對公益性單位安排原屬于國有企業的大齡就業困難對象就業的，還從再就業資金中將給予部分社會保險（養老、失業）補貼和崗位補貼；對夫妻雙方全部下崗的家庭，最低限度的保證一方實現再就業。