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篇(1)

年級(jí)銜接課程輔導(dǎo)、同步課程輔導(dǎo);小升初、中高考考試方向分析輔導(dǎo);暑假班、寒假班;小學(xué)各科基礎(chǔ)知識(shí)漏洞梳理提高;初二、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí));初三化學(xué)、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識(shí)等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對(duì)性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識(shí)....===精銳教育===是中國的高端教育連鎖機(jī)構(gòu)，由哈佛、北大精英創(chuàng)立。精銳1對(duì)1是中國的中小學(xué)教育品牌，學(xué)習(xí)中心遍布全國，倍受信賴。

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課程輔導(dǎo)：

小學(xué)三四五六年級(jí) 數(shù)學(xué) 語文 英語 小升初；

初中一二三年級(jí) 數(shù)學(xué) 語文 英語 物理 化學(xué) 中考；

高中一二三年級(jí) 數(shù)學(xué) 語文 英語 物理 化學(xué) 政治 歷史 地理 生物 高考

暑假各科銜接課程輔導(dǎo)，新學(xué)期課程提前學(xué)習(xí) 新初一新高一銜接課程 期中期末考后提高班

輔導(dǎo)形式：暑假、寒假、平時(shí)、課外時(shí)間 隨到隨學(xué)，靈活安排

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篇(2)

以黨的十六大精神為指導(dǎo),努力實(shí)踐"三個(gè)代表"的重要思想,認(rèn)真貫徹,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和浙江省教育廳《關(guān)于實(shí)施教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)〉的意見》;根據(jù)省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個(gè)中心工作,樹立以"學(xué)生發(fā)展"為本的思想,加大教學(xué)管理,教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度,發(fā)揮指導(dǎo)職能,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),為鞏固我縣"創(chuàng)強(qiáng)"成果,順利實(shí)施新課程而努力工作.

二,工作要點(diǎn)和策略:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,積極穩(wěn)妥地做好新課程實(shí)驗(yàn)工作

課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷的學(xué)習(xí).我們要結(jié)合新課程的實(shí)踐活動(dòng),幫助廣大教師樹立新型的教學(xué)觀,人才觀,評(píng)價(jià)觀和課程資源觀.

1)認(rèn)真組織好第三次縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)(分兩個(gè)階段進(jìn)行).調(diào)整培訓(xùn)模式,增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性,培養(yǎng)一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓(xùn)相結(jié)合的新模式.

2)研究和改進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià).

3)召開課程改革實(shí)施工作專題研討會(huì),組織"走進(jìn)新課程,實(shí)踐新理念"的教師論壇活動(dòng).

4)試行《湖州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與評(píng)價(jià)》方案.

5)積極探索和研究新課程理念下的考試內(nèi)容,方式的改革和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案.

6)配合市,縣教育局,積極做好"省課改成果巡禮"的參展準(zhǔn)備工作.

2,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理工作

教學(xué)研究和教學(xué)管理是實(shí)踐性,指導(dǎo)性很強(qiáng)的工作.

1)完善一日集體調(diào)研制度.本學(xué)期在調(diào)研活動(dòng)中將選擇有代表性的學(xué)校,幫助總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),并予以推廣

2)配合市教研室,加強(qiáng)對(duì)高中段教學(xué)的研究和指導(dǎo)工作.研究05年高考對(duì)策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供學(xué)校,教師參考.

A)組織中學(xué)教研員對(duì)高中段學(xué)校進(jìn)行集中教學(xué)調(diào)研(重點(diǎn)是昌碩高級(jí)中學(xué));各科教研員根據(jù)各校學(xué)科的實(shí)際情況,經(jīng)常到學(xué)校了解情況,指導(dǎo),幫助高三教師搞好教學(xué)工作.

B)組織好高三"期末調(diào)研"考試,閱卷及分析工作.

C)重視高一,高二年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)工作.要與各校教師一起進(jìn)行探討,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高一,高二年級(jí)的過程管理;組織好高一,高二"期末調(diào)研"考試,閱卷及分析工作,以保證高中段教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高.

3)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段教學(xué)情況的調(diào)查和研究,根據(jù)新課程理念,做好義務(wù)教育階段教學(xué)管理的指導(dǎo)工作.做好中,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作.

4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教研活動(dòng)質(zhì)量的管理,為學(xué)校提供高質(zhì)量的服務(wù).

A)本學(xué)期的各學(xué)科教研活動(dòng)要以新課程理念為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率為主攻方向.通過活動(dòng)切實(shí)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高,達(dá)到互相交流,互相學(xué)習(xí),合作探究的目的.

B)加強(qiáng)教研活動(dòng)的策劃和運(yùn)作.活動(dòng)前要有充分準(zhǔn)備,要有目的,有計(jì)劃,活動(dòng)后要總結(jié).

C)各學(xué)科教研員,要以課程改革為契機(jī),認(rèn)真組織好公開課,示范課,觀摩課,評(píng)議課和實(shí)驗(yàn)課等多形式課型的交流,促進(jìn)"課堂教學(xué)模式多樣化";"課堂教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化";"課堂時(shí)空拓展延伸化";"課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化".

5)繼續(xù)加強(qiáng)初,高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)估辦法的研究和改進(jìn)工作;改進(jìn)音樂,美術(shù),勞技等學(xué)科的測(cè)試辦法.配合督導(dǎo)室,基教科等科室做好中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估工作.

6)組織中,小學(xué)教導(dǎo)(務(wù))主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,研究教學(xué)管理,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力.

7)繼續(xù)重視全縣各校的教研組,備課組建設(shè).使教研組,備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地發(fā)揮群體效能.加強(qiáng)校本教研,校本培訓(xùn),校本課程開發(fā)等的研究,指導(dǎo)和服務(wù)工作.各學(xué)科要建立和建好學(xué)科教學(xué)基地;各校教學(xué)要逐步形成學(xué)科教學(xué)特色.

8)科研向教研落實(shí),教研向科研提升.積極做好省,市,縣三級(jí)教學(xué)教研系統(tǒng)課題的實(shí)施工作(申報(bào),立項(xiàng),過程管理和成果推廣),在學(xué)科教學(xué)科研上有所創(chuàng)新,有所突破,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù).

9)加強(qiáng)對(duì)高中會(huì)考工作的領(lǐng)導(dǎo),思想重視,操作規(guī)范,切實(shí)提高各會(huì)考學(xué)科的合格率,優(yōu)良率,降低會(huì)考工作的差錯(cuò)率.

3,加大教師培養(yǎng)的工作力度

課程改革順利進(jìn)行的關(guān)鍵是有一支精良的師資隊(duì)伍.加強(qiáng)教師教育理論,教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)課改新形勢(shì)的要求.

1)配合教育局做好"名師工程"的實(shí)施工作.

2)繼續(xù)做好對(duì)新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)管理工作.

3)對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)和指導(dǎo)對(duì)象,要按計(jì)劃搞好培養(yǎng),指導(dǎo)活動(dòng).

4)建立,健全學(xué)科教師業(yè)務(wù)檔案.

5)各學(xué)科在教研活動(dòng)中除要抓好教師的基本功訓(xùn)練工作外,更要組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,樹立新的教學(xué)理念.認(rèn)真組織好學(xué)科的各類評(píng)比活動(dòng).

6)繼續(xù)進(jìn)行各級(jí)教學(xué)明星,教學(xué)能手,教壇新秀,骨干教師的觀摩課,示范課,送教上門等活動(dòng).

7)加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)教師的培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的組織,輔導(dǎo)和研究,爭(zhēng)取更好成績.

4,加強(qiáng)教研室自身建設(shè),提高教研員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

教研室不論作為一個(gè)整體,還是到學(xué)科教研員個(gè)體,都必須具有良好的素質(zhì),才能提高教研工作的水平,才能在課程改革的實(shí)踐中發(fā)揮指導(dǎo)作用.

1)組織教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)"十六大精神",自覺實(shí)踐"三個(gè)代表"的重要思想,努力提高政治思想素質(zhì),教育理論水平和貫徹落實(shí)黨的教育方針的自覺性.真正在學(xué)習(xí),研究和指導(dǎo)服務(wù)上下力氣.

2)完善教研室內(nèi)部管理制度及崗位工作目標(biāo),崗位考核等辦法,積極穩(wěn)妥地進(jìn)行內(nèi)部管理制度的改革.本學(xué)期要完成幾個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)調(diào)研報(bào)告.

3)辦好《安吉教研》安排好每期內(nèi)容,職責(zé)落實(shí)到人.

4)繼續(xù)關(guān)心和改善教研人員的工作條件,確保教研人員全身心投入教研工作.

5)加強(qiáng)教研室工作作風(fēng)建設(shè),密切與基層學(xué)校的聯(lián)系,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí).虛心聽取意見,進(jìn)一步做好服務(wù)工作.

三,2004學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)安排

(八月份)

初中語文新教材培訓(xùn)

初中科學(xué)新教材培訓(xùn)

初中英語教研組長會(huì)議

中學(xué)政治教師理論學(xué)習(xí)

初中政治新課改培訓(xùn)及調(diào)研工作

(九月份)

初,高中語文教研大組會(huì)議

高三語文高考總結(jié)分析會(huì)議

初中學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長會(huì)議

高中數(shù)學(xué)教研組長會(huì)議

省初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比

組織高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)

召開初中科學(xué),高中化學(xué)大組成員會(huì)

物理教研大組長會(huì)議,高三物理競(jìng)賽

高中(各完中)英語教研組長會(huì)議

10,中英語聽課教研活動(dòng)

11,高一與高二英語備課活動(dòng)

12,初,高中歷史與社會(huì)教研大組會(huì)議

13,各完中歷史與社會(huì)教學(xué)調(diào)查

14,市初中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

15,傳達(dá)省高中勞技信息

16,縣中小學(xué)體育教研大組成員會(huì)議

17,布置中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比事宜

18,新教師聽課(職教)

19,中小學(xué)成績統(tǒng)計(jì)分析表下發(fā)

20,全縣教科室主任會(huì)議

21,小學(xué)高段語文大組成員活動(dòng)

22,組織召開小學(xué)低段語文大組成員

23,小學(xué)低段語文"重培"組活動(dòng)

24,小數(shù)(高段)教研大組活動(dòng)

25,小學(xué)常識(shí)大組活動(dòng)

26,縣新課程備課活動(dòng)(小學(xué)思品)

27,縣小學(xué)思品大組會(huì)議

(十月份)

1,初中語文學(xué)科青年教師閱讀能力競(jìng)賽

2,高一語文教研活動(dòng)

3,初,高中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

4,全國高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽

5,高一數(shù)學(xué)教師集體備課

初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)情況交流

高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

市級(jí)初中自然青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比武推薦活動(dòng)

高三化學(xué)2004高考試卷分析研討會(huì)

10,高一化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)比

11,初中自然中考復(fù)習(xí)分析會(huì)

12,高一物理新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

13,高二新教材(英語)聽課教研活動(dòng)

14,初中新課程教案評(píng)比(歷史與社會(huì))

15,高中歷史教學(xué)片段評(píng)比

16,市地理學(xué)科論文評(píng)比

17,高三生物教研活動(dòng)

18,總結(jié)03年度體育健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況和布置下屆……

19,課堂教學(xué)指導(dǎo)(職教)

20,高中電腦課教研活動(dòng)

21,教科研成果推廣

22,小學(xué)語文作文序列研究活動(dòng)

23,小學(xué)語文參加全國青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

24,小學(xué)語文第二冊(cè)新教材第二次培訓(xùn)

25,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)常識(shí)命題競(jìng)賽

26,小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

27,小學(xué)低段數(shù)學(xué)課標(biāo)交流,討論(一)

28,小學(xué)思品培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)

29,1—6年級(jí)思品命題競(jìng)賽

30,小學(xué)英語聽課教研活動(dòng)

(十一月份)

高二語文教研活動(dòng)

高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

初中數(shù)學(xué)課改研究小組活動(dòng)

召開高二化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)研討會(huì)

高三物理研討活動(dòng),初二自然研討活動(dòng)

中學(xué)生英語能力初賽

高三英語教研活動(dòng)

初中社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

體育高考研討會(huì)

10,體育青年教師教法培訓(xùn)(中,小學(xué))

11,期中高三語文教學(xué)評(píng)價(jià)(職教)

12,初中電腦課教研活動(dòng)

13,教科研活動(dòng)一次(課題指導(dǎo))

14,小學(xué)低段語文命題競(jìng)賽版權(quán)所有

15,實(shí)踐新課程的論文評(píng)比(小學(xué)低段語文)

16,小學(xué)低段數(shù)學(xué)課標(biāo)交流,討論(二)

17,一年級(jí)教師上課比賽(小學(xué)思品)

18,骨干教師外地學(xué)習(xí)(小學(xué)思品)

(十二月份)

中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)比

湖州市高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽

初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽

初中科學(xué)第三批培養(yǎng)對(duì)象會(huì)

高中綜合理科復(fù)習(xí)研討會(huì)

初中科學(xué)新教材第二次培訓(xùn)

高二物理研討活動(dòng)

中學(xué)生英語能力決賽

新課改評(píng)價(jià)研討會(huì)(歷史,社會(huì))

10,高一歷史教師縣外教研活動(dòng)

11,高二生物教研活動(dòng)

12,生物優(yōu)秀論文評(píng)比

13,中小學(xué)體育檢查輔導(dǎo)

14,職教語文教師公開課

15,教科研活動(dòng)一次(課題結(jié)題)

16,承辦市青年教師閱讀教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(小學(xué)語文)

17,小學(xué)高段語文第二批"重培"對(duì)象課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)

18,小學(xué)4—6年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽

19,小學(xué)低段數(shù)學(xué)教案評(píng)比

20,小學(xué)電腦課教研活動(dòng)

(05年一月份)

做好期末考試工作(物理)

《歷史與社會(huì)》教師教材教法競(jìng)賽

篇(3)

南京精銳教育

免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99731

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初中一二三年級(jí) 數(shù)學(xué) 語文 英語 物理 化學(xué) 中考；

高中一二三年級(jí) 數(shù)學(xué) 語文 英語 物理 化學(xué) 政治 歷史 地理 生物 高考

暑假各科銜接課程輔導(dǎo)，新學(xué)期課程提前學(xué)習(xí) 新初一新高一銜接課程 期中期末考后提高班

輔導(dǎo)形式：暑假、寒假、平時(shí)、課外時(shí)間 隨到隨學(xué)，靈活安排 

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精銳校區(qū)分布 具體詳情請(qǐng)撥打本頁咨詢電話和客服老師溝通下

鼓樓區(qū)：鼓樓山西路校區(qū) 南大珠江路中心 河西龍江學(xué)習(xí)中心

建鄴區(qū)：奧體萬達(dá)學(xué)習(xí)中心 奧體恒山路中心

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南京聚智堂教育

篇(4)

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃【初三】

一、基本情況：

九年級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)有學(xué)生103人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)秀率和及格率。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、九年級(jí)第十五章和第十六章及第十七章的新課教學(xué)。

2、八年級(jí)與九年級(jí)物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，結(jié)合中考綱要及以前的中考題型幫助學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的分析和突破。

3、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透。

4、近三年來中考熱點(diǎn)分析，加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)和講解。

5、考前的實(shí)戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo)。

6、后進(jìn)生針對(duì)性的幫的輔導(dǎo)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：

重點(diǎn)：力學(xué)和電學(xué)知識(shí)，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注重點(diǎn)。

難點(diǎn)：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，電學(xué)中的《歐姆定律》、《電功率》，力學(xué)中的《浮力》、《力與機(jī)械》、《機(jī)械效率》知識(shí)點(diǎn)。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，通過提高課堂教學(xué)效率的辦法提高教學(xué)質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習(xí)。

2、盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，相互競(jìng)爭(zhēng)，互幫互助，力爭(zhēng)大面積提高學(xué)生物理成績。

3、通過理化實(shí)驗(yàn)考試，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專題講練和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力培訓(xùn)，以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，解決學(xué)生怕做實(shí)驗(yàn)題的現(xiàn)象。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)的個(gè)別輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：第15章第一節(jié)——第15章第四節(jié)

第二周：第15章第五節(jié)——第16章第二節(jié)

第三周：第16章第三節(jié)——第16章第五節(jié)

第四周：第17章第一節(jié)——第17章第五節(jié)

第五周：復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》、《光現(xiàn)象》

第六周：復(fù)習(xí)《透鏡及其應(yīng)用》、《物態(tài)變化》

第七周：復(fù)習(xí)《電流和電路》、《電壓、電阻》

第八周：復(fù)習(xí)《歐姆定律》、《電功率》

第九周：復(fù)習(xí)《電與磁》、《信息的傳遞》

第十周：復(fù)習(xí)《多彩的物質(zhì)世界》、《運(yùn)動(dòng)和力》

第十一周：復(fù)習(xí)《力和機(jī)械》、《壓強(qiáng)和浮力》

第十二周：復(fù)習(xí)《功和機(jī)械》、《熱和能》、《能源和可持續(xù)發(fā)展》

第十三周：專題一：生活中的力學(xué)、力學(xué)綜合

第十四周：專題二：生活中的電學(xué)、電學(xué)綜合

第十五周：模擬考試

第十六周：迎考

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃【初三】

一、基本情況

今年我擔(dān)任九年級(jí)1—3，3個(gè)班的物理教學(xué)，共140多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問題，總成績?cè)诳h區(qū)居于上等水平。雖然如此，但學(xué)生還是存在較大差距，仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是個(gè)別班的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力得到提高；

4、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%；

5、在縣統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭(zhēng)取居于前三名。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、課程安排

二月到四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)；

五月上、中旬：完成第二輪分塊復(fù)習(xí)；

五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試。

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃【初三】

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)展

二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三、加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

篇(5)

制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。制定的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中教師工作計(jì)劃最新范文，希望對(duì)您有所幫助。

初中教師工作計(jì)劃最新范文1一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。

本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施探究式和討論式教學(xué);

(2)構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);

(3)開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

(4)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。

切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對(duì)公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。

授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級(jí)教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。力爭(zhēng)中考物理成績做到區(qū)內(nèi)保四爭(zhēng)三的目標(biāo)。

物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時(shí)代性，開拓性，實(shí)踐性，導(dǎo)向性，探究性。

初中教師工作計(jì)劃最新范文2新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)展。

二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。

為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。

但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三、加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

七、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初中教師工作計(jì)劃最新范文3本學(xué)期在學(xué)校以“自成教育”為突破，以課堂教學(xué)為中心，以教育科研為動(dòng)力的總體目標(biāo)的指引下，將面臨兩大重要任務(wù)。即要做好電教和實(shí)驗(yàn)工作，為教學(xué)一線教師服務(wù);又要完成初三年級(jí)四、五、七班三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作。為了適應(yīng)這一新形勢(shì)的要求，創(chuàng)造性的開展工作，根據(jù)上級(jí)文件精神、學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，特制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)。關(guān)注各學(xué)科特別是物理和各實(shí)驗(yàn)學(xué)科科技前沿的進(jìn)展;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)及電教知識(shí)，以便更好的為教學(xué)服務(wù);認(rèn)真研究陶行知、魏書生等教育專家的教育理論，并探索改進(jìn)自己的教學(xué)手段，力爭(zhēng)為大面積提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)國家有用人才做出自己的貢獻(xiàn)。

物理教學(xué)是所有工作的重中之重，初三4、5、7班與其它平行班級(jí)相比，基礎(chǔ)較差，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)方法的同學(xué)較少。本學(xué)期又面臨畢業(yè)，因此，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)多與中考相結(jié)合，盡自己的能力使同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉幂^理想的成績，其次配合學(xué)校的.“自成教育”活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生初步樹立理想信念，同時(shí)注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并以此帶動(dòng)中間學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，都有進(jìn)步。在班級(jí)內(nèi)形成學(xué)習(xí)氣氛的良性循環(huán)。

三、強(qiáng)化服務(wù)、落實(shí)工作

在工作中，結(jié)合我校理、化、生三個(gè)學(xué)科全面進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，具體作好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新精神、研究面臨的新問題。

2、做好物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使實(shí)驗(yàn)開出率100%。

3、做好電教器材的借還、維修、維護(hù)、保養(yǎng)工作。

4、做好實(shí)驗(yàn)記錄、帳目的清查、規(guī)范工作。

5、為各種檢查做好準(zhǔn)備工作。

6、做好衛(wèi)生工作及領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時(shí)性工作。

7、做好初三年級(jí)4、5、7班的物理教學(xué)工作。

四、遵紀(jì)守法、履行職責(zé)

自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，有事要向值班人員請(qǐng)假，要把教學(xué)工作放在首位;實(shí)驗(yàn)室制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度每個(gè)人都要自覺遵守，不夠完善的地方要在工作中不斷完善。搞好衛(wèi)生，要與德育處配合定期搞好衛(wèi)生掃除，創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

初中教師工作計(jì)劃最新范文4一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。

加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

初中教師工作計(jì)劃最新范文5一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)教三個(gè)班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點(diǎn)來講，三個(gè)班的學(xué)生成績有差別，由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個(gè)班的成績較好，在年級(jí)中處于上游水平，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時(shí)由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

①重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點(diǎn)物理知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識(shí)內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識(shí)越來越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

初三年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)

針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過個(gè)別談話，尋求針對(duì)學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時(shí)注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動(dòng)中更對(duì)的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測(cè)后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。

四、教研工作

1、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補(bǔ)短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階、

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、及時(shí)上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。

篇(6)

關(guān)鍵詞：矢量；矢量加減運(yùn)算；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）52-0182-02

高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才[1]。隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展和擴(kuò)招人數(shù)不斷增加，學(xué)生高中物理知識(shí)水平的差異日趨明顯。一步登天的創(chuàng)新教育的實(shí)施對(duì)于我們非一流院校及學(xué)生群體是相對(duì)困難的。我們需要的是實(shí)事求是，當(dāng)務(wù)之急是在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)方面有所突破。通過大學(xué)物理課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握物理學(xué)的基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律和基本方法，為后續(xù)課程打下良好的物理基礎(chǔ)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)到科學(xué)研究的正確思維方法，形成正確的分析問題和解決物理問題的方法。

一、由一道大學(xué)物理期末考試題引發(fā)的思考

本學(xué)期的大學(xué)物理期末考試題中的選擇題，第一小題為：一運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)在某瞬時(shí)位于矢徑■x，y的端點(diǎn)處，其速度為：

（A）■ （B）■

（C）■ （D）■

從學(xué)生上千份答卷抽樣調(diào)查結(jié)果來看，選（B）的正確率不到40%，而選（D）答案的比率反而更高，這樣的結(jié)果讓所有任課老師感到困惑。瞬時(shí)速度矢量的概念在中學(xué)階段就重點(diǎn)講過，在本學(xué)期的大學(xué)物理教學(xué)中，每位教師都講過并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過，為什么仍然有那么高的出錯(cuò)率？這是一個(gè)值得思考的問題。關(guān)于矢量及矢量的加減運(yùn)算，從學(xué)生平時(shí)作業(yè)的解答情況看，存在的問題也很多。例如：某人騎自行車以速率V向西行駛，今有風(fēng)以相同速率從北偏東30°方向吹來，人感到風(fēng)從哪個(gè)方向吹來？有部分學(xué)生把正確的解答式■=■+■，寫為v■=v■+v■，丟掉了矢量符號(hào)，沒有深刻理解矢量及矢量加減運(yùn)算的意義，對(duì)矢量加減運(yùn)算掌握不好，經(jīng)常把應(yīng)該寫為矢量加減式的等式寫成了標(biāo)量的加減式等式，有部分同學(xué)不知道如何作矢量圖來解答此類題。特別指出的是，從學(xué)生的作業(yè)中反映出，絕大多數(shù)學(xué)生不愿意作矢量圖，只愿意用數(shù)學(xué)公式計(jì)算，試想不作矢量圖，怎么進(jìn)行矢量加減運(yùn)算？例如，我校布置了下面一道作業(yè)題：一飛機(jī)相對(duì)于空氣以恒定速率v沿正方形軌道飛行，在無風(fēng)天氣其運(yùn)動(dòng)周期為T.若有恒定小風(fēng)沿平行于正方形的一對(duì)邊吹來，風(fēng)速為V=kv（k

筆者通過對(duì)自己多年教學(xué)的總結(jié)，進(jìn)行了深入思考和分析，認(rèn)為以下幾個(gè)方面是造成出錯(cuò)率高的主要原因。

二、造成出錯(cuò)率高的主要原因

1.教學(xué)過程的階段性留下的隱患。由于教學(xué)的科學(xué)性和可接受性之間的矛盾，造成一個(gè)概念要分幾個(gè)學(xué)齡階段講授，隨著學(xué)齡的逐漸增大而擴(kuò)大概念教學(xué)的內(nèi)涵和外延。速度，這一概念從初中到大學(xué)都是各階段物理課程中講授的重要概念。而中學(xué)物理與大學(xué)物理的最大區(qū)別就是大學(xué)物理引入了矢量及運(yùn)算。對(duì)學(xué)生而言，大學(xué)階段新學(xué)習(xí)的矢量的加減及叉乘運(yùn)算是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生時(shí)常跳不出高中階段標(biāo)量代數(shù)運(yùn)算的思維模式。在很多實(shí)際解題練習(xí)過程中，學(xué)生習(xí)慣了代數(shù)量的計(jì)算，對(duì)矢量加減運(yùn)算總感覺不習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)常不自覺地把矢量的加減法當(dāng)作高中階段的標(biāo)量加減法處理。在中學(xué)階段，即便是矢量，也是采用分解到幾個(gè)坐標(biāo)軸的分量計(jì)算，把矢量化解為標(biāo)量處理。有關(guān)“矢量”概念涉及較少，矢量方向性概念不深刻。

2.忽視矢量這一重要工具。對(duì)于微積分的計(jì)算和應(yīng)用，大家普遍關(guān)注較多，而往往忽視矢量這一重要工具[2]。對(duì)于矢量，學(xué)生在中學(xué)階段就接觸了一點(diǎn)，從中學(xué)教科書中就知道矢量是即有大小、又有方向的量，而標(biāo)量是只有大小沒有方向的量。學(xué)生似懂非懂，覺得沒什么新鮮的。又因?yàn)橐话愕慕滩腫3]和我們現(xiàn)在采用的輔導(dǎo)書[4]中的印刷體矢量符號(hào)是用黑體字母表示，而手寫體是字母上方加箭頭來表示矢量，學(xué)生看教材和輔導(dǎo)書上沒有矢量箭頭符號(hào)，自然在寫作業(yè)時(shí)忘記加箭頭來表示矢量，致使學(xué)生容易出錯(cuò)，在思想上自然對(duì)矢量就沒有微積分知識(shí)那么重視。

3.課時(shí)不足。在當(dāng)前，理工科院校以培養(yǎng)實(shí)用性人才為目標(biāo)的大環(huán)境下，大學(xué)物理課程的學(xué)時(shí)一再被精簡(jiǎn)，甚至有取消大學(xué)物理的聲音。如果上課時(shí)間恰逢學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)或其他臨時(shí)活動(dòng)，因此而耽誤課程，學(xué)時(shí)就更少，教師不得不為完成教學(xué)任務(wù)趕進(jìn)度，這幾乎是我們每個(gè)教師在每一個(gè)學(xué)期的共同感受。

由于以上這些原因，如何在有限的課時(shí)內(nèi)組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，成為我們思考的重要問題。

三、教學(xué)方法的探討

大學(xué)物理一般在第二學(xué)期開設(shè)，此時(shí)高等數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期，基本的微積分和矢量代數(shù)知識(shí)已經(jīng)具備，而矢量分析內(nèi)容還沒有學(xué)。因此，大學(xué)物理的教學(xué)中，不可忽視的是與矢量有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，尤其是力學(xué)中大部分物理量是矢量，重視矢量的應(yīng)用顯得更加重要。以下是對(duì)我大學(xué)物理教學(xué)中矢量加減運(yùn)算的教學(xué)方法的探討。

1.設(shè)問教學(xué)，建立矢量思想，強(qiáng)化矢量加減運(yùn)算。力學(xué)的大部分內(nèi)容的原理，學(xué)生都在中學(xué)階段學(xué)習(xí)過，上課時(shí)他們自己覺得似乎聽懂了，但一碰到矢量加減運(yùn)算的練習(xí)題就出錯(cuò)，有些同學(xué)甚至不知如何下手。在人教版《高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)課本物理第一冊(cè)》中指出，標(biāo)量只有大小，沒有方向；矢量既有大小，又有方向，這使得部分學(xué)生已經(jīng)形成了一種錯(cuò)誤的慣性思維：有方向的就是矢量，沒有方向的就是標(biāo)量。這種錯(cuò)誤的習(xí)慣思維應(yīng)堅(jiān)決予以糾正。矢量的嚴(yán)格定義是遵循平行四邊形合成法則的物理量是矢量，否則是標(biāo)量。在講授電磁學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，當(dāng)提醒學(xué)生：電動(dòng)勢(shì)有方向，一定要會(huì)判斷它的方向時(shí)，若反問：電動(dòng)勢(shì)是矢量還是標(biāo)量？從學(xué)生的回答及沉默不語的學(xué)生的表情上看，就知道部分學(xué)生還是沒有跳出這種慣性思維。若在課堂教學(xué)的過程中，單刀直入，設(shè)懸念、引起好奇，把學(xué)生容易出錯(cuò)的問題直接提出，采取課堂提問并讓學(xué)生回答或到黑板上做出來的方式，這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作矢量示意圖及矢量加減運(yùn)算表達(dá)式存在的問題并予以及時(shí)糾正。

2.注重精選及精講例題。教師應(yīng)該特別注重選擇典型例題、開放性例題及學(xué)生容易出錯(cuò)例題，選好及講深講透這幾類題是使學(xué)生弄清概念提高學(xué)生思維的重要方法。平時(shí)，大家關(guān)注得多的是教學(xué)的理念、模式、方法，卻較少地關(guān)注影響課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵因素：“精選及精講例題”。選擇好的例題，采用多種方法來講解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和解決問題的能力。多而不精的例題，會(huì)讓學(xué)生無喘息之機(jī)，疲憊不堪，久而久之，會(huì)使他們失去學(xué)學(xué)物理的興趣。精選及精講例題在有限的課堂教學(xué)中，是提高教學(xué)效果的重要手段。

3.采用多媒體動(dòng)畫、視頻與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要每一次課都有新奇感，因此，應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方法。多媒體動(dòng)畫、視頻與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、影音結(jié)合，直觀、形象、豐富多彩、生動(dòng)有趣，集聲光形色動(dòng)于一體，直接對(duì)學(xué)生的視覺、聽覺感官產(chǎn)生作用，這種通過多感官刺激獲得的信息比單一的老師講授獲得的信息量強(qiáng)得多。如果再加上師生互動(dòng)交流、討論，則就更能使知識(shí)便于記憶、理解，使難教難學(xué)的內(nèi)容變得簡(jiǎn)單、易學(xué)；同時(shí)，還能美化視覺，拓寬學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使教學(xué)效果事半功倍。

4.喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)生從思想上真正喜歡大學(xué)物理這門課，上好大學(xué)物理的緒論課是十分重要的。同時(shí)，要注意喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)，改變那種“教師是演員，學(xué)生是觀眾”的模式。許多學(xué)生在中學(xué)階段就對(duì)物理存在一種恐懼心理，到大學(xué)階段，大學(xué)物理的內(nèi)容遠(yuǎn)高于中學(xué)階段，加上內(nèi)容多課時(shí)少，大部分學(xué)生一開始學(xué)學(xué)物理就感覺有點(diǎn)吃力，如果課后不復(fù)習(xí)鞏固，幾次課下來就有跟不上的感覺，而此時(shí)恰逢力學(xué)學(xué)習(xí)矢量及應(yīng)用的關(guān)鍵時(shí)刻。因而，多用討論式、設(shè)問教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與討論，有意識(shí)多提問，使學(xué)生變成“演員”而不只是“觀眾”。課后積極主動(dòng)、及時(shí)找學(xué)生了解學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，并輔導(dǎo)答疑，這對(duì)學(xué)生消除對(duì)大學(xué)物理的恐懼心理是很有幫助的，同時(shí)，可以幫助學(xué)生從高中階段的學(xué)習(xí)慢慢過渡并適應(yīng)大學(xué)物理的講課模式。

總之，要想使學(xué)生掌握矢量加減運(yùn)算并能靈活運(yùn)用，還需根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生對(duì)象，設(shè)問教學(xué)，建立矢量思想，強(qiáng)化矢量加減運(yùn)算；注重精選及精講例題；采用多媒體動(dòng)畫、視頻與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法；喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等靈活多樣的教學(xué)方法，才能真正地在有限的課堂教學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)收到好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]游銘鈞.素質(zhì)教育與課程改革[M]浙江：浙江教育出版社，1998.

[2]熊青玲.大學(xué)物理中關(guān)于矢量的應(yīng)用問題探討[J].希望月報(bào)，2008，（3）.

篇(7)

【關(guān)鍵詞】初中物理 課改實(shí)驗(yàn) 非智力因素 物理教學(xué)

初中物理教學(xué)如果只重視對(duì)知識(shí)的灌輸，學(xué)生就會(huì)視物理學(xué)習(xí)為畏途，興趣提不上來，成績上不去。教師忙得不知晨昏，到頭來，卻事倍功半，物理教學(xué)不盡人意。“教依賴于學(xué)，學(xué)受制于教。”我縣中學(xué)物理教改實(shí)驗(yàn)小組以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，不僅注意傳統(tǒng)教法中知識(shí)傳授的合理成分，更重視對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，在物理教改方面進(jìn)行了“非智力因素與物理教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)專題研究，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教材和教學(xué)的主觀構(gòu)想。其宗旨是：端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

近年來，我結(jié)合實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的實(shí)際，在實(shí)施“非智力因素”的教學(xué)中取得了一定的成績。現(xiàn)將“非智力因素與物理教學(xué)”的實(shí)施與體會(huì)，向同行請(qǐng)教。

一、實(shí)驗(yàn)措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，活躍課堂氣氛。郭沫若先生說“興趣出勤奮，勤奮出天才”。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，興趣是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)必須以學(xué)生興趣為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中完成教學(xué)目標(biāo)。

我組織本校物理學(xué)科教員上了大量的研究課，并提出“激活課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)”的目標(biāo)。在課堂上，從引入到結(jié)束的整個(gè)過程，我都注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一節(jié)課開始要“帶著興趣，帶著問題”導(dǎo)入新內(nèi)容，這就如蓄勢(shì)待發(fā)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際和科技發(fā)展，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯栴}，引入新知。比如，在導(dǎo)入“汽化”這節(jié)課時(shí)，我用手沾水在黑板上寫了幾個(gè)大“字”，過一會(huì)兒“字”不見了，問：這是什么緣由？正當(dāng)學(xué)生興趣盎然、滿腹疑問時(shí)，我及時(shí)出示了教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)一般采用問題形式）。教學(xué)過程中注重激活課堂，我在教法上一般采用多媒體實(shí)驗(yàn)探索法和討論辨析法，用現(xiàn)代化手段和以心交心的方法，使學(xué)生“少灌輸多活動(dòng)”，置身其中，參與教學(xué)的全過程，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，大膽嘗試。例如，在進(jìn)行“家庭電路”教學(xué)中，除了想方設(shè)法讓學(xué)生觀察家庭電路的元件和組成外（如看錄像、實(shí)物等），還當(dāng)堂和學(xué)生一起制作家庭電路示教板。有了學(xué)生的參與，教學(xué)效率大大提高。我認(rèn)為，好奇心這棵嬌嫩的幼苗主要萌發(fā)于自由的課堂氣氛之中，營造輕松活潑的課堂氣氛，在師生之間、學(xué)生之間形成“情意共鳴溝通，信息反饋暢通，思維活躍流暢，創(chuàng)造性精神涌動(dòng)”的氛圍。一節(jié)課結(jié)束時(shí)，要留出三五分鐘時(shí)間讓學(xué)生提問，及時(shí)解疑或讓學(xué)生突發(fā)奇想，暢發(fā)疑問，或由教師提出啟發(fā)性問題，使學(xué)生“帶著激情，帶著懸念”走向課外。

2.注意與學(xué)生的情感交流，促使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是智力因素與非智力因素交互作用的過程，注重智力因素的培養(yǎng)，還要考慮學(xué)生的非認(rèn)知因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力等。在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、幫助學(xué)生形成學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，我還重視幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力和開朗的性格，建立良好的班級(jí)環(huán)境和師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

注意與學(xué)生的情感交流，使師生之間形成強(qiáng)烈的凝聚力，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。上課時(shí)，我保持微笑，滿腔熱情，語言生動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生突發(fā)奇想，隨時(shí)提出問題，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生優(yōu)先答疑。在課外，我主動(dòng)接觸學(xué)習(xí)感到困難的學(xué)生，讓他們?cè)诖鹨伞⒆鳂I(yè)批改和接受輔導(dǎo)等方面有優(yōu)先權(quán)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的哪怕是細(xì)微的閃光點(diǎn)，也及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。主動(dòng)親近學(xué)生，學(xué)生也會(huì)主動(dòng)親近你，拉近彼此距離，促進(jìn)師生感情，形成強(qiáng)大凝聚力，使學(xué)生對(duì)物理樂學(xué)不倦。

3.重視“非智力因素”的培養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育，把物理教學(xué)納入科學(xué)軌道。愛迪生認(rèn)為成功是一分的靈感和九十九分血汗。這“血汗”是指人的堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的個(gè)性。這些都表明了非智力因素的巨大作用。所以，如果缺乏非智力因素的培養(yǎng)，“天才”也會(huì)夭折，王安石筆下的“仲永”就是一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例。從當(dāng)前的中小學(xué)教育現(xiàn)狀看，存在的主要問題是只重視學(xué)生智力發(fā)展，而忽視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，學(xué)生中有部分人缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有學(xué)習(xí)熱情，克服困難的自覺精神和毅力不足，缺乏對(duì)高尚品格的追求精神。因此，必須加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，使智力因素與非智力因素和諧發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)物理教學(xué)。 結(jié)合實(shí)驗(yàn)班物理教學(xué)實(shí)際，我把“非智力因素”教學(xué)分為下列幾個(gè)專題，作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；（2）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）學(xué)習(xí)注意力與實(shí)驗(yàn)教學(xué)；（4）動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)；（5）情感因素與物理教學(xué)；（6）堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)與頑強(qiáng)意志的培養(yǎng)。我主要采用如下方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究：

1）與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。把教研實(shí)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，如把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入課堂教學(xué)：講火箭時(shí)，介紹世界著名火箭專家錢學(xué)森在五十年代拋棄美國豐厚的待

二、實(shí)驗(yàn)效果

1.發(fā)揮非智力因素的功能，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 布魯姆說：“學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功，可能導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的自我概念。”（《布魯姆掌握學(xué)習(xí)論文集》）

僅看重知識(shí)的灌輸，學(xué)生會(huì)“吃之無味，棄之可惜”，成績提不上來。從心理學(xué)角度看，這也是興趣難以調(diào)動(dòng)的重要因素。自從實(shí)施“非智力因素”教學(xué)以來，學(xué)生興趣提高了，主動(dòng)性增強(qiáng)了。有三位學(xué)生，讀初二時(shí)，物理成績常考不及格，問其原因，他們說對(duì)物理沒興趣。上初三后，在我實(shí)施的“非智力因素”教學(xué)中，他們發(fā)現(xiàn)：物理課原來是這么有趣。他們學(xué)習(xí)積極性提高了，在初三第一學(xué)期期末考試中得到滿分，在學(xué)生中產(chǎn)生巨大反響。現(xiàn)在，班上同學(xué)都確立了這樣的信念：物理有意思，物理不難學(xué)。