序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇參加戶外活動的感想范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

戶外拓展培訓是近幾年在中國興起來的，現已受到眾多國內企業(yè)的青睞。拓展訓練通過各種形式的戶外活動，如登山、攀巖、速降、定向越野、穿越等比賽或游戲，讓團隊成員們朝著共同的目標，互相鼓勵、幫助，共同合作完成任務，從而使團隊內部更加融洽和團結。許多企業(yè)都會選擇這種活動培訓員工，讓員工在游戲中體會到協(xié)調合作，并在合作中最大程度地發(fā)揮自己的急智。

“戶外拓展培訓與其他培訓是有區(qū)別的”

孔欣介紹說， FMA的課程包括幾大塊，首先是一系列的集體游戲，讓學員迅速地認識彼此，行話叫做“破冰”，可以在室內進行，不需要耗費太多體能；接下來，會展開一到兩個地面活動，分組進行，如梅花樁、蜘蛛網等，這個環(huán)節(jié)考驗小組內部分工、協(xié)調能力；部分一般都安排在下午，主要以高空項目為主，如高空跳、高低V，讓參與者挑戰(zhàn)個人極限和發(fā)揮個人潛能；最后一個項目就是要每組隊員不借助任何工具，通過搭人梯的方式使全部人都爬過一堵四米高光滑的墻壁，成功就表示你順利畢業(yè)了，因此這堵墻被稱為“畢業(yè)墻”。每個體能項目完成后，培訓導師會組織大家進行培訓分享，即總結培訓經驗，暢談感想，這時候，大家都會將活動所得聯(lián)系到自己日常生活和工作，暢所欲言，互相交流，從而在思想層面上獲得更大的提高。

“其實不是玩樂那么簡單”

“我是學會計出身的，走入這個行業(yè)純屬偶然，”孔欣笑著說開了，“就是因為來基地參觀了一次，想想與其坐在辦公室里對著枯燥的數字，這里自由的環(huán)境更加吸引我。”

“做項目的過程中有許多開心有趣的時候，你會看到參加者都很投入，仿佛將目標擬想成某個需要占領的市場，許多人為達目的，不惜拋開一切，對于面子、形象等外在因素完全無所顧忌，連女孩子們也不例外，這時你會看到大家許多平常看不到的一面。”孔欣很開心地說。

工作內容既是自己的興趣愛好，同時又能鍛煉身體和意志，但是孔欣說，“絕對不是玩樂那么簡單，我剛畢業(yè)出來，懂的東西不多，但這個地方讓你能很快提升自己。”

對戶外拓展培訓來說，比賽和游戲只是載體。這些項目要經過設計、策劃和組合，有意識有目的地讓參加者通過這些項目體驗到一些特定的感受，獲得一些特定的收獲。比如，挖掘個人潛力，幫助企業(yè)員工培養(yǎng)共同的目標，強化團隊成員間的信任，建立有效的組織結構和溝通方式，學習如何在壓力下應對變化、沖突，運用智慧解決問題等等。

正是有這樣的培訓課程，于是產生了協(xié)助和引導學員順利完成各種項目、取得成功的培訓導師，戶外活動總是存在著一定的危險性。游戲不是嬉戲，探險不是冒險，不按照規(guī)則進行，不做好安全措施，就不能達到預期的效果。 “我們自己也有內訓，每次都長達一個月之久，不僅是體能上的。每次引進了新的項目和器械，我們都要學習，預演，完全弄懂游戲規(guī)則和操作方法，然后你才能夠去指導學員，幫助他們做好自身的安全防護，保證整個項目順利進行。”

孔欣認為，從事培訓導師這一行，更需要注重的是與人的交往。每接到一個新業(yè)務，帶一批新學員，完成多一次課程，就加深了對工作的價值和意義的體會。 “記得有一次非常感動，有7個中年婦女靠自己的力量成功翻越畢業(yè)墻，當然花了不少的時間和氣力，她們全身都濕透了。當全部站到墻上的時候，她們高興地哭了，因為之前誰也不會想到她們能夠順利完成。那一刻我也被她們深深地感動了。”

“我還見過某集團的總經理，從“高空跳”上下來，激動地告訴所有人，他不畏高了。坐到總經理的位置，一定有過人的膽量和魄力，但有時也會有一些‘死穴’，在這里他再一次突破自己，難免激動了。”

“我覺得最舒服的事情，就是在學員做完某個項目或者所有項目之后，一起坐下來談感想，那時候總是讓你感覺特別開心。”

培訓導師的必備條件

當培訓導師當然要體能好，這是不用說的，此外，還要有很細致的觀察力和分析能力，要學會仔細觀察每位學員，有時候與企業(yè)的領隊溝通，很容易就判斷出他是一個什么樣的人。“當一個團隊中可能只有一兩個人在起著主導作用，而其他人都不怎么積極參與的時候，你就應該調整你的激勵方式，讓更多的人都集中精神，共同參與整個項目。”

當一個好的培訓師還需要良好的口頭表達能力，畢竟這是與人打交道的職業(yè)。不但要能清晰地介紹比賽規(guī)則和防護方法，更重要的是，要能夠正確地引導團員，“有時候，整個團隊都陷入困境，為了某一個問題爭執(zhí)不休，這時你就要站出來，給他們適當的引導，使他們盡快找到解決問題的方法，引導他們走想向成功。”

現在的培訓導師人才里有各種層次和資歷的，包括國際資深導師，他們不但受過很專業(yè)的訓練，同時還擁有豐富的實踐經驗，培訓過許多著名跨國公司或企業(yè)員工，他們本身一般都是著名企業(yè)的管理人員，做培訓導師只是他們的兼職工作，他們能夠真正將工作實際與拓展培訓結合起來。國內的資深導師都擁有很豐富的企業(yè)管理經驗，接受過相關的專業(yè)培訓之后取得認證，他們擁有很強的項目策劃和分析能力，能夠針對不同的培訓對象，安排不同的培訓項目，比如：針對銷售、市場專員的培訓應該突出外向性格的培養(yǎng)；針對研發(fā)、財務專員的培訓應該側重團隊塑造和集中力的養(yǎng)成。針對擁有不同文化背景的企業(yè)，也會設計風格不同的培訓計劃，

“我現在還是屬于初級的專業(yè)導師，”孔欣不好意思地摸摸腦袋，笑道，“也許再多做兩年，豐富一下自己。也許，我會選擇其他比較傳統(tǒng)的職業(yè)。未來的一切都很難預料。”

篇(2)

本學期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導綱要》和武漢市頒發(fā)的《武漢市學前教育綱要》為指導，根據幼兒園的園務工作計劃、教研教學工作計劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計劃，結合我班幼兒的實際發(fā)展水平和教師的特長，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務于家長，為了創(chuàng)建良好的班級活動氛圍，促進幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學期的班級工作計劃。

二、班級情況分析 （每班不同）

三、班級工作重點：

1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進步的家園。（小班年級組、班級教育理念）

2、做好小班迎新工作。

3、扎實開展好日常教學和特色活動，嚴格落實園保教工作目標，保證幼兒安全和身心健康發(fā)展。

4、加強常規(guī)的引導和培養(yǎng)工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規(guī)和教師工作常規(guī)。

5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的衛(wèi)生生活習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

6、做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關注幼兒的發(fā)展。

四、具體措施：

（一）班級安全工作：

1、嚴格執(zhí)行各項安全制度，認真制定班級安全工作的具體內容和措施，簽訂“安全責任書”。

2、教師要重視幼兒安全工作，給幼兒創(chuàng)設安全、健康的生活環(huán)境，教師要時刻提高警惕，經常互相提醒，不松懈。發(fā)現隱患及時匯報。

3、要有目的、有計劃地對幼兒進行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。（將在學期、月、周計劃中體現。）

4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現問題及時制止和處理。

5、指導家長做好幼兒的安全護理工作，加強對個別幼兒的觀察指導教育工作。

6、每次班級會議都要針對安全工作教育進行總結和交流。

（二）迎新工作：

1、針對“迎新工作”的具體要求，在班級博客中推薦相關文章請家長學習配合。

2、制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關的親子活動。每次活動后有分析和改進。

3、制定“新生調查表”并根據反饋情況對每個幼兒進行相應的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發(fā)展情況。

4、開學前兩周每天都要有年級組或班級碰頭會議，及時總結和改進新生入園工作。

5、用手機給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發(fā)到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現。

6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現，公布出來請家長看。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合工作。

7、 開迎新總結會，請教師書寫關于迎新工作的教育心得等。

（三）衛(wèi)生保健

1、穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應期。

由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能盡快地渡過適應期。

2、 堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認真做好每天的日常衛(wèi)生工作。

3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

4、重視幼兒的心理健康教育。關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節(jié)心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發(fā)展。

5、結合秋冬季的季節(jié)特征細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。

6、重視體弱幼兒的日常護理工作，對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。

7、加強指導家長在家對幼兒的護理工作。

8、積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發(fā)紅花。）周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動。

9、加強“雙流”的預防工作。（班級晨檢、巡檢結合）

（四）培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作

1、認真制定落實班級各項工作計劃（學期、安全、教學、月、周、日、特色活動等）。

2、組織班級教師認真學習一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。三位教師要明確班級常規(guī)工作的要求，定期討論改進。

3、繼續(xù)創(chuàng)設溫馨的、良好的活動環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學習習慣。

4、重點指導幼兒進餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習慣的培養(yǎng)。

5、加強幼兒的常規(guī)教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。（

五）、教學工作

1、積極落實園教育理念：尊重中學會尊重、在生活中學會生活、在快樂中學會快樂、在探索中學會探索。扎實、認真的開展每天的教學活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機動》四個主題活動，同時我們還要通過主題活動的學習來培養(yǎng)幼兒良好的生活、交往、學習習慣，建立班級良好的一日生活常規(guī)，

2、認真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術特色課程；周四快樂活動區(qū)時間。周五“快樂周末活動”每周兩次英語活動。

3、創(chuàng)設生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區(qū)，通過每日和星期四下午的區(qū)角活動讓孩子們在游戲中學習如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應能力，并能在活動中學習和鞏固經驗知識等。

4、開展各種生動有趣的語言活動，調動幼兒參與語言活動的積極性。結合生活活動對幼兒進行口語表達能力的培養(yǎng)。

5、指導家長了解班級教學動態(tài)，積極配合指導家庭教育工作。

（六）、班級管理工作。

1、充分調動班組成員工作的積極性，相互取長補短，形成班級合力，提高各項工作的質量。

2、認真學習園各項規(guī)章制度，進一步明確每個教師的責任。

3、建立班級工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實到人。

4、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質量。（每個星期定期召開一次班級會議,規(guī)范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規(guī)，三談熱點、四抒建議和感想。）

5、班長要大膽管理，以身作則，團結班級的每個成員，形成團結、向上的班級氛圍。

6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻策，奉獻自己的力量。

7、組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。（親子特色活運動會、秋游、家園論壇和元旦慶祝活動等）

（七）幼兒個性化發(fā)展

1、給幼兒準備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學習反饋等收集入盒，學期末，有成套的有紀念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。

2、制定活動區(qū)觀察記錄表，記錄每個孩子參加區(qū)角情況，并進行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議

3、及時發(fā)現幼兒在園表現，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點來分析幼兒的行為。

4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況” “大肌肉動作發(fā)展”“美術能力發(fā)展”“幼兒整體發(fā)展情況”進行觀察、評價和分析。

（八）、積極主動的開展好家長工作 ，加強家園互動。

1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。

2、積極發(fā)揮 “家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

3、完善班級博客，定期一些班級動態(tài)。通過網絡、電話、短信和，及時和家長聯(lián)系、溝通。

4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“幼兒成長紀念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

4、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運動會”“秋游”、“設計沙包家庭賽”等年級組親子活動。

5、制定小班組家長委員會的職責，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關會議，請家長參與各項活動的組織。

6、開辟班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。

五、每月主要活動安排

九月： 1、迎新親子活動

2、家長會

3、興趣班開班

4、成立家長委員會

5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”

十月 1、“娃娃小軍營”的親子運動會

2、重陽節(jié)活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。

3、家長設計沙包比賽

4、設計填寫“娃娃小軍營的體能訓練觀察記錄表“

十一月 1、親子秋游活動

2、設計填寫“美術活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”

篇(3)

（1）主題：慶華誕，愛環(huán)境，共建和諧綠城

（2）形式：戶外活動

（3）活動地點：廣州市番禺區(qū)錦繡生態(tài)園大夫山

（4）參與者; 環(huán)境工程091班34位同學及班主任鄒夢遙老師

（5）人員分工：

1.團支書：負責整個活動的策劃。

2.宣傳委員：負責活動的宣傳工作

3.組織委員：活動地點的考察及協(xié)助團支書做好策劃

4.班長，副班長：負責調動同學們參與的積極性

5.生活委員：活動物資的準備，在活動中密切關注同學的狀態(tài)

6.文娛委員：協(xié)助宣傳委員做好宣傳工作

7.體育委員：負責活動中的安全工作

8.學習委員：活動結束后收集每位同學的活動日志，感想心得。

（6）活動時間簡要安排：

11月07號7：30出發(fā)，8：30到達大夫山北門，15：00南門集合照合照，15：30返程，17：40分左右到達學校。

二．活動成效

1、預期目的：通過此次大夫山綠色團日活動，讓每位同學都參與其中，使同學們更好地了解郊區(qū)環(huán)境，在領略大自然秀美風光的同時，增進彼此之間的感情，增強同學們的集體榮譽感，使我們的班集體更具凝聚力。也借此活動呼吁人們重視身邊的環(huán)境，愛環(huán)境，愛國家，愛人類共有的家園——地球。激發(fā)團員青年愛國的熱情，進一步增強民族自豪感，為弘揚愛國精神和促進和諧社會的進一步完善做出應有的貢獻。

2、實際成效：

此次大夫山綠色團日活動，通過男女生搭配騎協(xié)力車，圍席聚餐，探險斷石巖，一元五角、手牽手游戲，增進了同學們之間的感情，增強了班集體的凝聚力。環(huán)境采風，垃圾回收讓同學們快樂勞動，更重要的是起到環(huán)保宣傳的作用，呼吁人們重視身邊的環(huán)境，愛環(huán)境，保家園。愛國宣言活動上，同學們踴躍發(fā)言，暢談心中所想，勇敢說出心中的愛！ 17輛插著小國旗的協(xié)力車組成的紅色車隊穿梭在青山綠水間，讓若隱若現的中國紅成為秀麗大夫山一道景象，向人們展示新一代學子赤誠的愛國之心和朝氣蓬勃的精神面貌。

3、活動最有特色的部分

讓每位同學講出自己的青春愛國宣言，用勇敢表達愛的特殊方式，與13億中國人民一起共慶60周年華誕。中國，騰飛的巨龍！

收集游客留下的垃圾，響應本次活動主題——保環(huán)境。做為環(huán)境工程的學生有責任為美好環(huán)境出自己一份微薄之力。

游戲手牽手，35人手牽手圍在一起，真正地感到團結和諧的美好！回應主題：和諧！班級和諧，學校和諧，社會和諧，國家和諧乃至全世界的和諧。

三、活動感想

1、活動中好的方面：

除了袁澤偉同學當天要到醫(yī)院復診未能參加本次團日活動以外，其余34位同學都以積極的態(tài)度參加活動，出勤率達到97.14%，且有可愛的鄒老師陪伴左右！

班主任的有力支持，各位班委的積極協(xié)助，同學們的積極配合讓此次活動有條不紊地進行。看了同學們交上的日志，感想心得，很感動啊！真誠樸實的言語永遠是最令人感動的，從中看到環(huán)工091在一點點地凝聚，這是我借此團日活動最想得到的！

活動進展順利，安全工作做得比較到位，沒出現受傷情況。

2、活動的不足之處：

①先騎協(xié)力車的具體人員安排沒安排好，導致在租車前花費了將近20分鐘的時間用于此項工作。

② 中午聚餐時形式有些單調，導致部分同學找不到事做，顯得有點空閑。

③前期實地考察未深入，地形位置不熟悉，加上大部分同學是第一次到大夫山，兩次集合也花費了一定的時間。

3、以后在組織活動上該做的調整：

事先準備工作要加強，細節(jié)部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓同學們明白自己何時何地要在什么，避免出現找不到人做事的情況。多從其他班級的團日活動中汲取經驗，從活動展中取經，豐富宣傳活動的形式內容。

4、活動宣傳方面

活動前期工作（通過班級博客、qq群、好友、同事等做活動宣傳）做得比較好，有很明顯的效果，但后期的擺攤宣傳活動（11月17號）未達到原計劃的效果。主觀原因：準備工作倉促完成，宣傳版內容不夠豐富；事先沒有很具體的人員分工，活動善后工作的效率不是很高。客觀原因：近期寒冷的天氣加上雨后的大風，給當天的宣傳工作增添了很多困難，原先用于貼紙板的帳篷幾次被風刮倒， 無奈之下只能將卡紙貼在墻上。

但總的來說，還是不錯了，當天博客的點擊次數就高了不少。畢竟是第一次辦這種活動，經驗不足又趕上大風天氣，能有這樣的效果還是值得肯定的！想著當天同學們還有班主任頂著寒風向身邊來來往往的師兄師姐介紹我們的活動博客長達三個小時之久，其精神是可嘉的！

5、對于班委我想說的：

宣傳委員：宣傳方面的專業(yè)技能還需好好學習哦！

組織委員：很認真、很負責。好同學一個！

班長，副班長：幫了很多忙！衷心感謝！

生活委員：活動物資準備齊全，不錯！

文娛委員：版面靠你了！

體育委員：活動安全因為有你！

學習委員：收稿工作做得很好！謝謝！

感謝各位的協(xié)助！

6、個人心得：

環(huán)工091的第一次團日活動經歷了層層波折：為了不在周末開展，找任課老師申請調課，卻因為我沒仔細跟老師講明情況而掉錯日期；后來申請成功，又突發(fā)緊急通知11月6號（也就是活動開展日期）中午要打乙肝預防針。應該說是計劃趕不上變化吧！這樣原本定于當天開展的活動就不得 不推遲到今天（11月7號）開展。

現在回想起從著手組織到今日活動的開展，期間的一切辛苦，付出都是值得的，特別是看到同學們一張張真誠的笑臉！所有人手拉手圍在一起時，我想要的有了！

說實話，活動未開展前，我一直是不安的，我很想讓每個同學多活動感興趣，但我發(fā)現要做到這樣真的很難！我擔心活動形式單調沒能讓同學們盡興。為了盡量讓每位同學為今天的活動做好準備，昨晚我又把幾個宿舍竄了一遍，強調出 行細節(jié)（時間，地點，乘車路線，食物，飲水，安全，分組……）希望能讓大家感覺到有一人很重視！

今天天氣真的很好！陽光明媚，軍訓后就很少像今天這樣沐浴在陽光下了！第一次起雙人協(xié)力車，剛開始時真的很不習慣，兩人不協(xié)調導致車子左搖右晃的，后來慢慢地有了默契，起步一致，安全平穩(wěn)上路了！

男生說騎車刺激才好玩，提議賽車，可憐的我，坐在后座毫無自主權，怕啊！一個勁地狂喊，形象全毀啊！不過，后來想想真的蠻好玩的！

中午的游戲，為了增強我們班的凝聚力，我原本只是準備了手牽手，后來突然想到一元五毛湊錢游戲，這個游戲可以培養(yǎng)到同學們之間的默契，就加上去一起玩了！大學生還玩手牽手游戲，也許是有點不成熟，但是要做到這樣，我想會比小時候難吧！很開心環(huán)工091的同學們做到了！大家手牽手圍在一起的時候，我看到同學們之間的隔膜在慢慢消融，團結友愛互助，我們環(huán)工091能做到更好！

篇(4)

【關鍵詞】班會；農村初中；責任意識

班主任對學生開展思想品德教育的有效途徑主要是每周的班會課。為了能夠使班會課達到預期的目的，班主任應該有計劃地做好班會課前的相關工作，這樣才能使班會課有的放矢。班會課的類型有很多，其中，主題班會對絕大部分的學生來說，是一件很有趣的事，學生認為比上文化課更有趣。主題班會課對于農村初中學生也是一件新奇的事物，那么，我們?yōu)楹尾焕棉r村初中學生這份寶貴得像鉆石一樣的好奇心來培養(yǎng)他們的責任心呢？

一、班會內容的針對性

有效的教育應該具有一定的針對性，班會課必須依據學生存在的問題，有針對性地確定與安排班會課的主題。例如：2016春季學期期中考試前一周，我發(fā)現我所管的班級有幾個女同學周末經常跟男同學一起玩，并了解到她們有早戀的跡象。針對這一現象，我便召開以“莫讓情感航船過早靠岸”為題的主題班會，讓學生知道早戀的危害，并明白過早墜入愛河是對自己不負責任的表現。又如：端午節(jié)前，有同學向我反映，我們班上有幾個男同學在校期間晚睡時爬墻外出，在網吧過夜，針對這一現象，我便召開以“網絡的利與弊”為題的主題班會，讓學生充分討論網絡的好處與壞處，讓學生從中認識到這種行為是對家庭與對自己不負責任的表現。這種針對性強的班會，可以及時地糾正學生的不良行為，也能最快地培養(yǎng)他們的責任意識。

二、班會開展的主體性

一直以來，在農村學校中，由于“教師中心論”，不管是在任何時候，學生都是以老師為中心，老師說東，學生不敢去西，這樣便忽視了學生的主體性，忽視了對學生主體性認識，忽視了學生理解能力的開發(fā)，忽視了學生個性的發(fā)展。老師對學生要充分放手、充分信任。現代的學生自主意識比較強，特別是農村初中學生在這方面更為突出，因為他們的父母大多數長年累月外出打工，平時在家里得不到父母的贊揚，所以這些農村孩子希望別人尊重他們、信任他們，更希望能在班會課中表現自己，因此老師應該多給他們機會。比如：在開“挑戰(zhàn)不良的班風”的班會課前，我先讓班干在同學中進行民意調查，了解我們班還存在哪些不良的班風現象，應該怎樣減少這些不良的風氣，培養(yǎng)良好的班風，然后學生們一起制訂本班的班級制度，最后再由班長主持這節(jié)班會。讓學生充分討論這節(jié)班會課，從中讓學生們認識到，建設良好的班集體需要大家同心同德，群策群力。“團結就是力量”，團結可以培養(yǎng)我們的集體責任意識。不管任何時候我們都要把集體利益和集體的榮譽放在第一位，集中精力，全力以赴。只要大家心往一處想，勁往一處使，班集體將會朝好的方向發(fā)展，學生們在這樣的環(huán)境下學習生活又怎能不事半功倍？這樣的班會課，教師從原來的包辦改變?yōu)榘阎鲃訖嘟唤o學生，教師便成為“幕后策劃者”。

三、班形式的多樣性

要上好主題班會課，形式很重要。對班會課的形式，我主張“形式多樣，不斷創(chuàng)新”。一個班會不能只采用老師講同學們聽的老形式，我們的班會應該革新。那么，到底哪些形式才能更好地上好班會課來培養(yǎng)學生的責任意識？有句古話說得好：“條條大路通羅馬。”所以，班會課的重點應該是多樣性的。

（一）演講

這種活動能直觀地體現學生的想法，并能讓教師及時了解學生們的思想動態(tài)，使老師的工作更有針對性。而且這種活動也便于組織，內容豐富，形式多樣，收效明顯，又能從多方面提高學生的能力。如：通過“美麗橫縣，清潔鄉(xiāng)村”的班會演講比賽，讓學生認識到家鄉(xiāng)的清潔人人有責。

（二）競賽

我們老師可以結合學生思想、學習、生活實際，利用班會課來組織專題競賽，讓學生在競賽中獲得知識、受到教育。如：進行“交通安全知識”競賽，讓學生明白交通安全是對自己和他人的生命安全的負責。

（三）座談

教師可以根據學生的思想實際選擇一定的主題，讓學生們一起暢所欲言，談思想、體會，互相交流、學習。如“遠離，珍惜生命”“行為成就夢想”的座談會等。

此外，還有詩歌朗誦會、春游、參觀、訪問、辯論等形式。這樣我們就可以通過各種各樣的班會課來培養(yǎng)學生們對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會的責任意識。

四、班會形式的實效性

（一）對地方的選取

好多教師以為上班會課就只是在教室里開展，其實，我們可以抓住農村初中生喜歡在戶外活動的特點，把教室搬到戶外，可以把草地，山坡，小溪邊作為我們開班會的場地，這樣不僅可以帶給同學們新的感觀，也可以培養(yǎng)他們保護環(huán)境與不亂扔垃圾的好習慣，培養(yǎng)他們的責任意識。同時抓住學生愛玩的天性，讓每個學生說說關于責任意識方面的故事以及關于責任的感想。同時，教師應該多和學生交流，教師也可以給同學們說說關于自己承擔責任的經歷，最后可以讓學生寫聽后感，這樣大大培養(yǎng)了學生的責任意識。

（二）對內容的選擇

現在流行的不再是只買貴的不買對的，而是只買對的不買貴的，所以班會內容也要符合農村初中學生的口味。比如：母親節(jié)到來之前，可以召開“感恩父母，擁抱親情”的主題班會課，讓學生認識到孝敬父母是做兒女的責任；教師節(jié)前，可以召開“老師，謝謝你的愛”的主題班會課，讓學生認識到感恩教師是做學生的責任；重陽節(jié)到來之際，可以召開“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題班會課，讓學生認識到尊敬長輩是做后輩的責任等等。

（三）對教師的要求

對于培養(yǎng)農村初中學生的責任意識，教師是最好的引導者。那么，對于教師來說，隨隨便便的上臺來開展一節(jié)班會課，肯定不行。俗語說“臺上一分鐘，臺下十年功”，教師要上好一節(jié)班會課，必須做好充分的課前準備。我以為一節(jié)成功的主題班會課就好比一場進行現場直播的演講辯論賽，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會課的開始到結束的每一個細節(jié)，在上課前都要做好周密的安排。所以一個教師要上好一節(jié)班會課，則要花更多的時間和精力，才能夠更好地引導學生。

總的來說，具有良好的責任意識是學生做的前提，也是學生以后參加工作，報效祖國的必要條件。在農村初中學校的主題班會課上，要循序漸進地讓學生明白對自己負責，對他人負責，對家庭負責、對集體負責、對社會負責，做一個有責任意識的人，做一個人格健全的人，將來才能成為報效祖國的有用之才。

【參考文獻】

[1]劉林子.鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中開展主題班會的現狀與發(fā)展研究[D].桂林：廣西師范大學，2012.

篇(5)

幼稚園教師實習心得范文一

XXXX年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個講臺。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。

幼稚園教師實習心得范文二

每個班都有性格內向的幼兒，那我們班也不例外。性格內向的孩子往往膽小，不敢表現自己，我要做孩子的朋友要給他們創(chuàng)造展示自已的機會。

周嘉怡小朋友性格內向但她很喜歡跳舞、唱歌，在小朋友面前不敢展示。有一次音樂活動中，我對小朋友說：我請小朋友上來表演節(jié)目愛表現的小朋友都爭先恐后地舉手上臺表演，性格內向的周嘉怡小朋友卻坐在位置上呆望著。我對小朋友說：咱班有個小朋友唱歌唱的可好了，我們請她上好嗎?小朋友你看我，我看你。我走下去把周嘉怡小朋友請上來。趁熱打鐵地說：今天，周嘉怡小朋友要給大家唱一首歌，我們歡迎她周嘉怡小朋友被小朋友推上了臺，她只是象征性地唱了幾句。等她唱完了，我便大聲說：周嘉怡小朋友唱得真好，只是老師聽得最清楚，如果每位小朋友都和老師聽的一樣清楚就好了，小朋友會更加喜歡你。你再為大家唱一遍，聲音再唱得大一些好嗎?

周嘉怡小朋友不說話，點點頭，隨著我的鋼琴聲唱了起來。等她唱完后，我說：真好聽，老師可喜歡你啦，下次也這樣為大家表演好嗎?趁機鼓動小朋友我們給她鼓掌!周嘉怡小朋友看到小朋友給他拍手鼓掌，高興地跳著下去坐位上去坐好。

此外為了鍛煉她的膽量，我還經常讓她做一些力所能及的事情，如請她幫我拿東西、去別的班借東西等。剛開始的時候，她不敢去，我就讓她的好朋友陪她一起去，次數多了，周嘉怡小朋友也便能獨力完成任務了。

幼稚園教師實習心得范文三

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以老師的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現站隊搶排頭的孩子們越來越多。

篇(6)

每個羌民家里，都有一個鍋莊，看起來就是一個三腳架，他們叫它希米，希米上掛了一個鐵鍋，下面是篝火，那是萬年火，永世不熄，小編在此整理了篝火晚會活動策劃，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

篝火晚會活動策劃1

活動主題：體驗水火相融的歡樂感受

活動時間：預計12月第1周，活動晚會時間控制在2個半小時內

活動人員：度假村當日游客及工作人員

活動地點：廣場空地

現場活動布置：

1、在晚會會場擺放一些凳子，或者是地上擺放一圈坐墊。(風吹不動的)

2、在篝火旁邊擺放燒烤架及各種燒烤必須的用具，灶具、準備好適合燒烤的食物，及啤酒、飲料等。食品采用現金付費方式

3、在篝火晚會附近插5—6支彩旗，拉好彩帶，裝好條帶燈以增加活動氣氛

活動資料：

游客自娛

1、度假村當日游客篝火聯(lián)歡

2、吸引當日度假村游客參加活動

活動方式：

由度假村供給好設備游客自娛樂

1、由餐飲工作人員點起篝火、擺好燒烤器具、碟、叉、準備好餐巾紙等

2、現場擺放調試好音樂設備，放好音樂

活動注意：

1、餐飲部注意合理擺放食物，要求是整潔美觀吸引人

2、廚師和服務人員一至二人，必須穿戴整潔工作制服

活動宣傳:

1、在活動前一天度假村大堂門前擺放POP牌，資料為篝火晚會，溫暖天沐。和時間、地點

2、在活動前一天度假村客房入口處和餐廳樓梯口各擺放1塊POP牌，資料為舞出你的風采，感受火熱寒冬，活力篝火晚會邀約你的加入!地點、時間。水火相融的歡樂感受盡在__篝火晚會!時間、地點

3、客房服務人員和行李生有義務以適宜方式向新入住的游客介紹當日或第二天篝火晚會信息資料(要求各部門通知相應崗位服務人員)

4、這次篝火晚會是度假村一個嘗試，如果活動成功，有良好的發(fā)展態(tài)勢，以后將定期開展下去，今后的歷次活動時間將經過報紙或者海報向游客宣傳

工作落實：

1、企劃部制作POP牌

2、財會部安排篝火晚會的食品收銀、以及為所賣燒烤食品飲料、酒水的定價

3、客服部安排一人負責整個活動中游客的不可預測要求(也要求休閑裝束)

4、餐飲部準備好適合燒烤的食物和啤酒、飲料等，品種要盡可能豐富，數量要適合，在晚上7點前在燒烤地點準備好，并且燃起篝火。

5、房務部負責擺放凳子(坐墊)，數量視當時人數而定，并在活動完后負責收回全部凳子(坐墊)保管

6、彩旗、彩帶、條帶燈的安裝由工程部在活動當天午時3點前完成，現場音響設備由工程部派專業(yè)人全場陪同負責

7、采購部購置度假村燒烤相關器灶具(是否要買墊子凳子)

篝火晚會活動策劃2

【目的地介紹】

螢火灘位于長沙市河西…(神秘好玩的地方奧)…因盛夏開滿芬芳的黃色小花，有螢火蟲成群出沒而得名。草質翠綠，毗鄰湘江并有圍繞茂盛蘆葦的內陸湖泊，是天然的戶外活動拓展地。

【活動級別】戶外休閑娛樂級

在那里，有山，有水，遠離城市喧囂，尋得一片寧靜，歡笑聲會在你的記憶中得到永恒。

在那里，你能夠蕩舟湖上，蕩起雙槳，小船兒推開波浪，讓你的歌聲與歡笑聲在湖面上盡情飄揚

在那里，你能夠席地而坐，與知己暢談人生，忘掉了煩惱，擺脫了壓力，重新尋得自我。

在傍晚，篝火燃起，眾人圍坐，盡情享受美食，談笑風生

在夜里，繁星滿天，明月高掛，鳥叫蟲鳴，讓你回想起童年，讓你憧憬未來

在清晨，旭日東升，你走出帳篷，揉揉雙眼，和你的伙伴們一齊擁抱陽光，迎接新的一天!!

這座城市帶給你的，不僅僅是高樓大廈，燈火輝煌，別忘了，它還有山水風情……….

活動資料(時間地點項目順序)

1、活動集合出發(fā)的時間：請在出發(fā)前一天把所有應當準備的東西全部打包，提前做好通知準備。14：00準時出發(fā)。

(活動發(fā)起人至少提前一天預訂后于活動當天13：00來我處領取裝備，并組織相關活動人員在當天午時兩點左右集合)

友情提示:在10:00前將所有食物購買完畢，通知所有人午時13:40在約定地點集合，14:00準時出發(fā)。)

2、約14:40分到達目的地，清點人數。

3、15:00行活動環(huán)節(jié)之一：領頭人負責分隊，比賽搭帳篷(小帳篷3個人，大帳篷5個人)，按帳篷分隊：A，B，C，D…….(每對人應當將男女合理搭配，你懂的)

4、15:30按上次活動的排行，排行倒數第一的給皮劃艇充氣，排行倒數第二的負責搭好網球架，倒數第三的負責找柴火準備燒烤，其余隊伍重新排行，比賽飛鏢來決勝負。每隊人員各投三次，所有隊員投得數值的和隊員數=該隊最終得分。重新排出名次

5、排行第一的先去劃船，排行第二與第三比賽排球，第四與第五比賽排球，決出勝負來決定劃船的先后。排行倒數第一的去烤燒烤。

6、自由活動，一齊去吃燒烤，乘天黑之前照相，男的'能夠繼續(xù)劃船，釣魚，女的放風箏，玩飛鏢

7篝火晚會：

友情提示：為讓活動更加趣味，請在活動前天在活動成員中選出一個男生和一個女生唱歌和跳舞(必須有男生是麥霸，必須有女生是舞后，平時深藏不漏，就看你的口才能不能說動她了，有愛好吉他的把吉他扛上。)

A、所有人圍坐在篝火旁，有一兩個人負責不斷向篝火里填火。

C、猜猜看：上一活動玩膩了，就之后我們的下一個環(huán)節(jié)。這個活動更好玩。主持人先將一張紙遞給其中一個人，她在紙上寫兩個名字，然后疊起來傳給其他人，其他人能夠選擇打開看，或者不打開看。

1但如果想打開看，就大聲告訴主持人，打開如果有你的名字，那紙上另外一個人就要理解懲罰

2如果傳了一圈也沒有人打開，又傳回自我，那么寫在紙上且離寫字的人在傳播方向最近的人要理解懲罰。

3如果打開錯了，打開的人要理解懲罰。

D：那些事先有準備的人此刻能夠出場獻自我的才藝了。(組織者提前必須要問到每個人啊，你不問，別人想上都不好意思)

E每個人對著篝火說出心愿，對大家的公開，對自我的能夠保密，也能夠公開。

F放飛夢想，共同放飛孔明燈。將已經準備好的紙片上寫在相對未來的自我說的話，放在準備好的酒瓶中，讓它飄向未來吧!!!

8、天黑后，將所有物品統(tǒng)一收集在一齊，放入15人帳篷，帳篷內游戲：

懲罰措施：

a給手機電話簿里的任意一名女生或男生打電話，說一些。。

b吹面粉，將乒乓球放在面粉上，讓他把乒乓球吹起來

c扭屁股：用屁股在帳篷上畫一些數字

d轉圈，捏住鼻子，彎下腰，原地順時針20逆時針20圈

e壓氣球，用身體的某個部位把氣球壓爆，更狠一點的，是氣球里灌水，讓他壓爆。

F喝酒。

9、困了以后就能夠去帳篷里睡覺了，感受一下帳篷里睡覺的樂趣，講講鬼故事，(提前下載好鬼故事，等大家靜下來后，很安靜，然后你就打開音響)trustme，it’sreallyfunny.(很有意思奧)。。。

10第二天清晨，迎接日出奧!!一齊唱一首“朋友”

11錄制VCR，談談畢業(yè)的感想，今后的打算，以及自我大學幾年的體會，留影。

收拾回家!!!!負責人制作CD，相信每個人都會永久保存。

候補項目：1走紅地毯(夾著氣球，很搞笑，很囧)

2感恩互評(很感人很難忘)

3盲人指路

線路大體情景

(活動前一天告知)

預算

1、費用方式：由組織方決定，人均消費20-35左右;

2、行程總費用：按從湖南大學出發(fā)算，人均4元;

3、人均活動費用估算：按具體套餐選擇及人數計算。

著裝提議

提議穿適宜運動，透氣的服裝，女生不宜穿高跟鞋，不宜濃妝等，

活動要求

1.身體健康，性格合群，遵守紀律

2.團體活動，互相關照，友愛長存

3.保護環(huán)境，不丟垃圾，不破壞生態(tài)

4.領隊有權根據突景臨時更改策劃計劃

活動中專職分工人員的情景和聯(lián)系

要在出發(fā)前將活動的發(fā)起人(也就是組織者、總負責)、先鋒、協(xié)調、收隊等相關的人員介紹給每一位隊員認識，并供給通信聯(lián)系方式給每一位活動參與人員。

其他需要交代的事項

1、注意自我身上的貴重物品

2、在野外，多多照顧女生的感受

3、長沙經常下雨，記著帶傘奧!!

4、多帶一件外套，晚上會用得著

篝火晚會活動策劃3

活動：

7月16號晚上19:00集中，進行篝火晚會。

活動地點：

濕地公園

活動準備：

柴火，紅薯、土豆等蔬菜，垃圾袋，水桶，急救藥箱。

活動資料：

1、將人進行分組，三四個組為宜。

2、以《成語接龍》游戲為引子，進行四輪接龍游戲，負隊派多才多藝的隊員表演節(jié)目，不拘形式，演唱、詩朗誦、演奏、舞蹈均可。(規(guī)則：每隊選一代表上臺，任意說一成語，下一個必須從最終一個字接龍，超過5秒接不上受罰表演節(jié)目(大家可齊聲倒計時)，然后重新開始。本隊能夠提示，其它隊能夠干擾。本環(huán)節(jié)4個節(jié)目后結束。)

3、唱歌挑錯：唱歌者會故意把一首歌的部分

歌詞改過后唱出，挑出錯誤的地方，并唱出正確的歌詞。規(guī)則：每隊選一代表，每3--4首為一輪，本環(huán)節(jié)四輪，得分最少隊出節(jié)目。

4、《歌曲接龍》游戲，先由一組隨意起歌，唱

一句就可，每組必須接最終一個字，這個字不必打頭，能夠含在歌里。卡殼的隊視為失敗，當然按慣例展示一下才藝了，然后重新開始。(四輪為宜)

5、邊游戲邊烤紅薯、土豆等蔬菜。

篇(7)

  幼兒園老師培訓心得感悟

  很有幸來鎮(zhèn)江參加保健老師培訓，通過一周的理論知識培訓和三天的實踐操作培訓，讓我受益匪淺。該學習班針對兒童生長發(fā)育的特點，運用理論和實踐相結合的授課方式，著重講授托幼機構衛(wèi)生保健規(guī)范和近年來的托幼機構衛(wèi)生保健新知識要求，切實保證托幼機構衛(wèi)生保健工作的開展。

  理論知識培訓：托幼機構衛(wèi)生保健規(guī)范解釋、幼兒園健康教育和衛(wèi)生保健資料統(tǒng)計、幼兒園意外傷害防治與監(jiān)測報告、各種傳染病的預防及相應措施、幼兒營養(yǎng)核算等等。實踐操作培訓：從早晨的入園到晨間活動到學習活動、生活活動，這些點滴的細微環(huán)節(jié)需要我們把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。

  通過培訓使我更加深刻地認識到衛(wèi)生管理工作與教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教學質量。通過培訓也使自己在以后的工作中進一步規(guī)范托幼機構衛(wèi)生保健工作，提高托幼機構保健人員理論和實踐操作能力，在不斷的工作中完善衛(wèi)生保健工作。

  幼兒園老師培訓心得感悟

  10月18日，我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

  一、 觀察兒童與敘事研究

  在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。

  二、 幼兒園教研活動組織實施

  義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

  三、 談談對幼兒園區(qū)域活動的認識

  杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

  四、 幼兒園發(fā)展能力課程策略

  湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態(tài)展示等。

  在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

  幼兒園老師培訓心得感悟

  時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

  一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

  剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

  二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。

  很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。

  三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感