序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇光電子學(xué)論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

英文名稱：Optics & Optoelectronic Technology

主管單位：湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：華中光電技術(shù)研究所;湖北省光學(xué)學(xué)會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：湖北省武漢市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1672-3392

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：42-1696/O3

郵發(fā)代號(hào)：38-335

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2003

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

篇(2)

對(duì)，都出現(xiàn)了鏡子。從本質(zhì)上說(shuō)，都和光學(xué)有關(guān)。

大到探月的嫦娥衛(wèi)星，小到日常生活中的單反相機(jī)、CD光盤，無(wú)論是國(guó)家進(jìn)步，還是你我的生活質(zhì)量，都與光學(xué)工程息息相關(guān)。由于光學(xué)工程的應(yīng)用實(shí)踐要求十分嚴(yán)格，相關(guān)本科專業(yè)的畢業(yè)生往往無(wú)力承擔(dān)與光學(xué)工程科學(xué)技術(shù)研究直接相關(guān)的工作。因此，每年有大量相關(guān)專業(yè)的本科畢業(yè)生選擇考研。

由于光學(xué)工程是一門高層次、高門檻的學(xué)科，相較于機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，開(kāi)設(shè)此專業(yè)的院校并不多。總體看來(lái)，光學(xué)工程專業(yè)的考研競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，尤其是在一些光學(xué)工程名校之中，2012年浙江大學(xué)光學(xué)工程的報(bào)錄比就曾高達(dá)17∶1。

目前，我國(guó)具有光學(xué)工程博士一級(jí)授予資格的高校共38所。具有光學(xué)工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的高校共有清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、南京理工大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)等9所，具有國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科的高校有上海理工大學(xué)、電子科技大學(xué)兩所，具有博士培養(yǎng)資格的中國(guó)科學(xué)院相關(guān)研究院所主要有長(zhǎng)春光機(jī)所、西安光機(jī)所、上海光機(jī)所、上海技術(shù)物理所、安徽光機(jī)所、成都光電所等6所。

我們?nèi)绾卧跒閿?shù)不多的頂級(jí)名校或科研院所中選擇一所最適合自己的院校呢？

第一，重視院校綜合實(shí)力，避免依賴單一數(shù)據(jù)。

各種評(píng)估結(jié)果中的得分、排名等數(shù)據(jù)往往只能反映院校的宏觀指標(biāo)，且不同機(jī)構(gòu)均有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，很難客觀真實(shí)地反映院校的全部情況。各院校的研究方向獨(dú)具特色，互有長(zhǎng)短，具體到每個(gè)研究方向，實(shí)力強(qiáng)弱更不相同，比如，光學(xué)設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域，普遍認(rèn)為實(shí)力強(qiáng)弱依次為清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)等。同樣的道理，單純地看重院校的院士、長(zhǎng)江學(xué)者數(shù)量、實(shí)驗(yàn)室規(guī)模、研究經(jīng)費(fèi)等指標(biāo)也是不科學(xué)的。院校研究水平的高低并不能直接反映研究生教育質(zhì)量的好壞，院校的導(dǎo)師構(gòu)成、地理區(qū)位與就業(yè)環(huán)境、同學(xué)本科來(lái)源的層次與學(xué)術(shù)氛圍等軟實(shí)力也不是量化指標(biāo)可以衡量的，然而這些因素對(duì)研究生階段的學(xué)術(shù)成就以及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，往往比宏觀數(shù)據(jù)具備更大的影響，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。

第二，光學(xué)工程不是什么院校都能“玩得轉(zhuǎn)”。

在考生中廣泛存在“211高校未必比985高校差”的思想，從而選擇考研難度相對(duì)較小的“211工程”院校深造。不可否認(rèn)，一些“211工程”院校在其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科上的確不比“985院校”差，甚至更有優(yōu)勢(shì)。但是，光學(xué)工程是一門“高富帥”的學(xué)科，只有高層次的院校才能承載光學(xué)工程這門學(xué)科，而優(yōu)秀的光學(xué)工程人才往往也出自優(yōu)秀的院校。主要原因體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，光學(xué)工程精密程度非常高，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和資金的依賴性比較強(qiáng)，缺少國(guó)家重視和資金上的傾斜，院校很難承擔(dān)昂貴的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，從而限制研究生的發(fā)展；第二，“985”院校導(dǎo)師的視野更加開(kāi)闊，對(duì)研究生的基本要求更加嚴(yán)格、培養(yǎng)目標(biāo)更高，甚至某些院校的本科生在導(dǎo)師的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下也能在諸如Optical Letters等國(guó)際頂級(jí)光學(xué)期刊上。此外，高層次的院校學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚，出國(guó)深造、就業(yè)等方面也具備更大的優(yōu)勢(shì)。

在此背景下，有必要對(duì)光學(xué)工程相關(guān)院校及其考研情況進(jìn)行深度解讀。本文將以擁有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)，以及中國(guó)科學(xué)院的上海光機(jī)所為例進(jìn)行具體分析。

浙江大學(xué)：為強(qiáng)者而生

學(xué)科地位：浙江大學(xué)光學(xué)工程學(xué)科設(shè)立于光電信息工程學(xué)系內(nèi)，該系前身為浙江大學(xué)光學(xué)儀器專業(yè)，是中國(guó)光學(xué)工程學(xué)科的誕生地，具有雄厚的學(xué)科實(shí)力。在2007―2009年、2010―2012年教育部學(xué)科評(píng)估中均排名第一。

學(xué)科特色：有現(xiàn)代光學(xué)儀器國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家光學(xué)儀器工程技術(shù)研究中心、國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)研究基地。目前設(shè)置有光學(xué)工程研究所、光電信息及檢測(cè)技術(shù)研究所、光電子技術(shù)研究所、光電顯示技術(shù)研究所、先進(jìn)納米光子學(xué)研究所和光及電磁波研究中心、光學(xué)慣性技術(shù)工程研究中心等機(jī)構(gòu)。

研究領(lǐng)域：浙江大學(xué)光學(xué)工程主要研究領(lǐng)域十分寬廣，包括微納光學(xué)與介觀光學(xué)與器件、光學(xué)光電子薄膜、光電顯示技術(shù)、高精度光纖傳感、光電成像技術(shù)、微納米精密檢測(cè)技術(shù)、生物光子學(xué)、新型激光與光電子技術(shù)、光電子集成器件與系統(tǒng)，光通信技術(shù)與系統(tǒng)和新穎人工光電介質(zhì)等。

師資力量：光及電磁波研究中心以長(zhǎng)江計(jì)劃特聘教授何賽靈為領(lǐng)軍人物，大部分導(dǎo)師均為杰出“海歸”或外籍教授，在光子學(xué)和電磁波的理論和實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)域開(kāi)展了大量工作，獲得了許多具有國(guó)際影響的學(xué)術(shù)成果。

地理區(qū)位：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)具有規(guī)模龐大的光電產(chǎn)業(yè)集群，具有國(guó)際化、起點(diǎn)高的特點(diǎn)，相較于珠三角地區(qū)以封裝、為主的光電―半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)而言具有廣闊的發(fā)展前景。

競(jìng)爭(zhēng)情況：浙江大學(xué)就讀光學(xué)工程的研究生中超過(guò)半數(shù)來(lái)自于浙江大學(xué)、天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等名校的推免生。考研競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，從近年報(bào)錄比便可見(jiàn)一斑。

考試特色：浙江大學(xué)光學(xué)工程考研參考書為郁道銀、談恒英著的《工程光學(xué)》。浙江大學(xué)光學(xué)工程的專業(yè)課考試較其他學(xué)校包括的內(nèi)容更多，報(bào)考的同學(xué)需要復(fù)習(xí)幾何像差、傅里葉光學(xué)等本科階段較為薄弱的知識(shí)板塊。此外，也會(huì)考查一定的激光原理知識(shí)。

華中科技大學(xué)：光谷傳奇

學(xué)科地位：華中科技大學(xué)光學(xué)工程近年來(lái)發(fā)展迅速，實(shí)力雄厚。尤其是在籌的武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室是我國(guó)目前僅有的幾個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室之一，學(xué)科地位非同一般。華中科技大學(xué)在2010―2012年教育部學(xué)科評(píng)估中與浙江大學(xué)并列第一。

學(xué)科特色：光學(xué)與電子信息學(xué)院設(shè)有武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、激光加工技術(shù)國(guó)家工程研究中心、下一代互聯(lián)網(wǎng)接入系統(tǒng)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地、教育部電子信息功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（B類）、教育部敏感陶瓷工程中心等研究機(jī)構(gòu)。其中武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室是由教育部、湖北省和武漢市共建，依托于華中科技大學(xué)，聯(lián)合武漢郵電科學(xué)研究院、中國(guó)科學(xué)院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司第七一七研究所共同組建，已投入4億多元建立了12個(gè)科學(xué)研究平臺(tái)以及1個(gè)光電公共測(cè)試平臺(tái)。

研究領(lǐng)域：華中科技大學(xué)主要研究方向?yàn)楣怆姕y(cè)控技術(shù)、光電信息存儲(chǔ)、光通信技術(shù)、基礎(chǔ)光子學(xué)、激光科學(xué)與工程、光電子器件與集成、納米光電子學(xué)、生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)、能源光子學(xué)、太赫茲技術(shù)。

地理區(qū)位：華中科技大學(xué)地處著名的武漢光谷，當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)集群形成的產(chǎn)學(xué)研體系研究水平很高，產(chǎn)業(yè)價(jià)值巨大，尤其在光通信、激光等領(lǐng)域具有較大優(yōu)勢(shì)，就業(yè)前景看好。

競(jìng)爭(zhēng)情況：華中科技大學(xué)工學(xué)復(fù)試分?jǐn)?shù)線2013年為330分、2012年為340分、2011年為330分。招生人數(shù)60人左右，隨當(dāng)年推免生比例有所波動(dòng)。

考試特色：華中科技大學(xué)光學(xué)工程專業(yè)課考試偏向物理光學(xué)、電子學(xué)、激光原理相關(guān)知識(shí)。需要注意的是有兩個(gè)單位可以接收光學(xué)工程的碩士生，分別是光電學(xué)院和武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室。

天津大學(xué)：精益求精

學(xué)科地位：天津大學(xué)光學(xué)工程學(xué)科設(shè)立在天津大學(xué)精密儀器與光電子工程學(xué)院，是我國(guó)較早設(shè)立光學(xué)工程的高校之一。天津大學(xué)光學(xué)工程在2007―2009年教育部學(xué)科評(píng)估中名列第二，2010―2012年教育部學(xué)科評(píng)估中名列第三。此外，天津大學(xué)精密儀器與光電子工程學(xué)院也是教育部“教育教學(xué)改革特別試驗(yàn)區(qū)”的15個(gè)全國(guó)試點(diǎn)學(xué)院之一。

學(xué)科特色：所在學(xué)院設(shè)有精密測(cè)試技術(shù)及儀器國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、光電信息技術(shù)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、精密儀器中心、現(xiàn)代光學(xué)研究所、光電子研究中心、傳感工程研究所、照明技術(shù)研究所、光電測(cè)控技術(shù)研究所、激光與光電子技術(shù)研究所、生物光學(xué)研究所、安全防偽技術(shù)研究中心等研究和開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。

研究方向：超快激光理論與應(yīng)用研究、光學(xué)信息處理及其應(yīng)用、光學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用、數(shù)字圖像處理技術(shù)、光學(xué)傳感器技術(shù)、先進(jìn)固體激光及非線性頻率變化技術(shù)、光電子學(xué)與光通信技術(shù)、激光與光電子應(yīng)用技術(shù)等。

師資力量：中國(guó)科學(xué)院院士1人，中國(guó)工程院院士1人，長(zhǎng)江計(jì)劃特聘教授4人。天津大學(xué)光學(xué)工程的師資隊(duì)伍配置十分合理，老中青年教師比例合理。老年教授如姚建銓院士、王清月教授等可以保證該學(xué)科的頂級(jí)實(shí)力，中年學(xué)科骨干如劉鐵根教授近年來(lái)在光纖傳感領(lǐng)域碩果累累，超快激光實(shí)驗(yàn)室的胡明列教授是天津大學(xué)最年輕的教授，學(xué)術(shù)前景十分光明。

地理區(qū)位：既緊挨近年來(lái)得到長(zhǎng)足發(fā)展的天津?yàn)I海新區(qū)，又毗鄰首都北京，就業(yè)環(huán)境較為優(yōu)越。

競(jìng)爭(zhēng)情況：就讀于天津大學(xué)的研究生中，本校生源占有較大比例。天津大學(xué)工學(xué)復(fù)試分?jǐn)?shù)線2013年為330分，2012年為335分，2009―2011光學(xué)工程報(bào)錄比如下：

考試特色：天津大學(xué)考研參考書目為郁道銀、談恒英著的《工程光學(xué)》和周炳著的《激光原理》，建議欲報(bào)考的同學(xué)參考天津大學(xué)蔡懷宇教授編寫的《工程光學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解答》。

南開(kāi)大學(xué)：雖小而精

學(xué)科地位：南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程設(shè)立于南開(kāi)大學(xué)現(xiàn)代光學(xué)研究所內(nèi)，隸屬于電子信息與光學(xué)工程學(xué)院。現(xiàn)代光學(xué)研究所由光學(xué)工程元老母國(guó)光院士創(chuàng)建，是全國(guó)高校中最早取得光學(xué)和光學(xué)工程兩個(gè)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的單位。在2010―2012年教育部學(xué)科評(píng)估中，南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程名列第五。

學(xué)科特色：設(shè)有教育部光電信息技術(shù)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及博士后流動(dòng)站。

師資力量：南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程規(guī)模較小，共有教師28人，教授、研究員18人，副教授8人，其中有院士1人，特聘教授1人，博士生導(dǎo)師13人，但導(dǎo)師隊(duì)伍水平相當(dāng)優(yōu)秀，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等歐美名校留學(xué)、訪問(wèn)研究的經(jīng)歷非常普遍，近年來(lái)在Nature、Science等國(guó)際最頂尖期刊發(fā)表多篇論文，令國(guó)內(nèi)同行為之拜服。較為出色的是青年教師劉海濤教授，在Nature發(fā)表兩篇論文，在Physical Review Letters發(fā)表兩篇論文，主要研究方向?yàn)楸砻娴入x子體等微納光學(xué)的相關(guān)理論。

培養(yǎng)模式：南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程招生規(guī)模較小，幾乎與導(dǎo)師人數(shù)平齊，每個(gè)研究生均能得到導(dǎo)師的大量指導(dǎo)，研究生教育接近于精英教育。需要注意的是，南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程的專業(yè)型碩士培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)計(jì)劃基本相同，這與其他學(xué)校的培養(yǎng)模式有所區(qū)別。

研究領(lǐng)域：相比其他高校，南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程的研究方向的理論特色較為明顯，其研究領(lǐng)域主要有：光學(xué)/數(shù)字圖象處理科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)處理與光計(jì)算技術(shù)、激光與非線性光學(xué)科學(xué)與技術(shù)、現(xiàn)代光通信技術(shù)、光波電子學(xué)、光子技術(shù)、眼視覺(jué)光學(xué)和共焦顯微技術(shù)、飛秒激光技術(shù)、微納光學(xué)。

地理區(qū)位：與天津大學(xué)相同。

競(jìng)爭(zhēng)情況：南開(kāi)大學(xué)近年來(lái)考研報(bào)錄情況如下所示，可見(jiàn)相較于其他院校，南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程的性價(jià)比較高。

考試特色：南開(kāi)大學(xué)光學(xué)工程往年專業(yè)課參考書是趙凱華、鐘錫華編著的《光學(xué)》，專業(yè)課考試風(fēng)格自2013年起有所變化，并且2014年考研沒(méi)有提供參考書目，需要考生注意。

中國(guó)科學(xué)院上海光機(jī)所：臥虎藏龍

學(xué)科地位：上海光機(jī)所是我國(guó)建立最早、規(guī)模最大的激光專業(yè)研究所。

學(xué)科特色：上海光機(jī)所現(xiàn)設(shè)8個(gè)研究室，分別是：強(qiáng)場(chǎng)激光物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中科院量子光學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中科院強(qiáng)激光材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高功率激光物理聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、空間激光信息技術(shù)研究中心（含：中科院空間激光通信及檢驗(yàn)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海市全固態(tài)激光器與應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、信息光學(xué)與光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、高密度光存儲(chǔ)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、高功率激光單元技術(shù)研究與發(fā)展中心。

值得一提的是，上海光機(jī)所建成了國(guó)內(nèi)僅有國(guó)際上也為數(shù)不多的“神光”系列高功率大型激光裝置，用于激光分離同位素的激光與光學(xué)系統(tǒng)、超短超強(qiáng)激光系統(tǒng)、激光原子冷卻裝置、空間全固態(tài)激光器研制平臺(tái)。在各種新型、高性能激光器件、激光與光電子功能材料的研制方面，也進(jìn)入了國(guó)際先進(jìn)水平，是我國(guó)現(xiàn)代光學(xué)和激光與光電子領(lǐng)域取得研究成果最多的單位之一。

研究領(lǐng)域：強(qiáng)激光技術(shù)、強(qiáng)場(chǎng)物理與強(qiáng)光光學(xué)、信息光學(xué)、量子光學(xué)、激光與光電子器件、光學(xué)材料等。顯而易見(jiàn)的是，上海光機(jī)所的研究方向非常偏向于理論研究，因而十分適合于光學(xué)工程理論方向的深造。

地理區(qū)位：地處長(zhǎng)三角的核心上海，地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯。

競(jìng)爭(zhēng)情況：每年有許多來(lái)自清華大學(xué)、浙江大學(xué)等頂尖學(xué)府的畢業(yè)生通過(guò)推免進(jìn)入上海光機(jī)所，研究所人才濟(jì)濟(jì)。近年來(lái)上海光機(jī)所光學(xué)工程的復(fù)試分?jǐn)?shù)線為：2013年320分，2012年325分，2011年330分。每年招生人數(shù)在40―50人，隨當(dāng)年推免比例有所浮動(dòng)。

培養(yǎng)模式：上海光機(jī)所的專業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)計(jì)劃相近，且第一年是在安徽合肥的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)。

篇(3)

——?jiǎng)Ⅸi飛

2011年“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，1985年出生，2007年獲南開(kāi)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年赴美國(guó)貝勒醫(yī)學(xué)院留學(xué)，從事分子與人類遺傳學(xué)研究，2012年獲博士學(xué)位。讀博期間，在Cell、American Journal of Human Genetics、Nature Genetics等國(guó)際知名期刊10余篇。

劉暢

非常高興成為“自費(fèi)生獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者。這一榮譽(yù)的取得是祖國(guó)對(duì)我留學(xué)生涯的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，要感謝導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，同事對(duì)我的幫助，以及家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)和支持。

——?jiǎng)?/p>

2011年“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，1984年出生，2007年獲北京大學(xué)化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)就讀于加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)化學(xué)系。主要研究方向?yàn)樾滦蜆悠芳兓夹g(shù)的研發(fā)，以及單分子和納米顆粒的超靈敏光學(xué)檢測(cè)。博士期間先后在Analytical Chemistry等本領(lǐng)域頂尖期刊10余篇。同時(shí)，擔(dān)任Electrophoresis等學(xué)術(shù)期刊以及葡萄牙科學(xué)技術(shù)委員會(huì)的特邀審稿人。曾先后獲得加拿大化學(xué)會(huì)Ryan-Harris研究生獎(jiǎng)、美國(guó)化學(xué)會(huì)分析化學(xué)研究生獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)榮譽(yù)。

丁銘

雖然身在他鄉(xiāng)，但總能感受到祖國(guó)的關(guān)懷，這種關(guān)懷從來(lái)沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間和空間而停止過(guò)。“自費(fèi)生獎(jiǎng)學(xué)金”的獲得，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份極大的鼓舞，讓我更加堅(jiān)信只要付出，就會(huì)有回報(bào)，更感覺(jué)到了一份強(qiáng)烈的歸屬感。總有一天，我會(huì)帶著那份對(duì)自然最原始的好奇，對(duì)科學(xué)最虔誠(chéng)的求知，對(duì)理想最純真的渴望和對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類最無(wú)私的責(zé)任感，把我所學(xué)到的完完全全地奉獻(xiàn)給祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光和熱。

——丁銘

2011年“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，1985年出生，2008年獲北京交通大學(xué)光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，2009年赴英國(guó)南安普敦大學(xué)光電子學(xué)研究中心攻讀博士學(xué)位，從事微/納米光纖方面的研究。目前已在領(lǐng)域內(nèi)知名期刊Applied Physics Letters、IEEE Photonics、The Open Optics Journal、Optics Communications等發(fā)表科學(xué)論文30余篇。曾多次被邀請(qǐng)作會(huì)議報(bào)告。

李強(qiáng)

回首來(lái)時(shí)路，在忙于做試驗(yàn)和寫論文的同時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著祖國(guó)的脈搏，讓我雖身在異國(guó)他鄉(xiāng)而心有寄托。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，雖身在海外，但祖國(guó)是我永遠(yuǎn)的方向。近年來(lái)祖國(guó)的科研事業(yè)蒸蒸日上，讓我無(wú)比欣喜和自豪，無(wú)論是國(guó)家對(duì)科研的投入還是對(duì)科研人才的珍視都必將為祖國(guó)的科研事業(yè)插上騰飛的翅膀。青年懷壯志，報(bào)國(guó)正當(dāng)時(shí)，我一定會(huì)把今天的成績(jī)化作明天的動(dòng)力，加倍努力充實(shí)自己以期能隨時(shí)報(bào)效祖國(guó)。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】中藥黃連飲片；活性成分；檢測(cè)；光譜成像

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-11-6864-01

中藥飲片是在中藥理論的指導(dǎo)下，根據(jù)辨證施治和調(diào)配制劑的實(shí)際需要，對(duì)中藥材進(jìn)行一定的加工炮制而形成的產(chǎn)品。由此可以看出中藥材的質(zhì)量也就決定了中藥飲片質(zhì)量的優(yōu)劣，而中藥飲片的質(zhì)量對(duì)臨床中藥制劑的質(zhì)量和藥效也起著決定性作用。但長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)缺乏對(duì)中藥飲片的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和控制等有效的法律法規(guī)。因此，中藥飲片質(zhì)量的檢測(cè)和控制對(duì)于保證中藥療效和廣大人民安全使用中藥有著非常重要的意義。基于此論文對(duì)中藥黃連片活性成分進(jìn)行了檢測(cè)，現(xiàn)將分析報(bào)道如下。

1中藥黃連飲片活性成分的檢測(cè)方法及過(guò)程分析

1.1中藥黃連飲片活性成分的檢測(cè)方法分析中藥黃連為毛莨科植物黃連、三角葉黃連或云連的干燥根莖，黃連的主要活性成分有小檗堿、黃連堿、甲基黃連堿等，具有清熱燥濕、瀉火解毒等功效[1]。由于其主要活性成分多數(shù)具有熒光，所以采用熒光光譜成像技術(shù)對(duì)黃連飲片進(jìn)行檢測(cè)。光譜成像技術(shù)是一門新興的技術(shù)，是傳統(tǒng)的二維光學(xué)成像技術(shù)和光譜技術(shù)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物[2]。另外，這種技術(shù)還集中了光學(xué)、光電子學(xué)、電子學(xué)、信息處理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)。光譜成像技術(shù)運(yùn)用范圍很廣，可以進(jìn)行圖像采集、顯示、處理和分析解釋等[3]。中藥黃連飲片活性成分分布的檢測(cè)主要是通過(guò)光譜成像技術(shù)構(gòu)建中藥黃連飲片是我光譜成像指紋圖譜，從而實(shí)現(xiàn)黃連飲片的活性成分空間分布檢測(cè)，這種檢測(cè)方法不僅科學(xué)，而且可靠、準(zhǔn)確。檢測(cè)結(jié)果可以為入藥部位選擇及飲片質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

1.2中藥黃連飲片活性成分的檢測(cè)過(guò)程分析在進(jìn)行實(shí)際檢測(cè)時(shí)要先調(diào)節(jié)系統(tǒng)接收端的高度，以保證達(dá)到最大的空間分辨率。然后根據(jù)藥物的特點(diǎn)設(shè)置系統(tǒng)中的參數(shù)，主要包括光譜分辨率參數(shù)、范圍參數(shù)和接收器曝光時(shí)間參數(shù)等，這些參數(shù)會(huì)根據(jù)不同的藥品做不同的調(diào)整。中藥黃連飲片活性成分分布的檢測(cè)時(shí)這些參數(shù)的范圍是光譜分辨率參數(shù)5nm、范圍參數(shù)480-680nm、接收器曝光時(shí)間參數(shù)800ms。接著將被檢測(cè)物品放置到載物臺(tái)上，要注意調(diào)整紫外光源和載物臺(tái)的相對(duì)位置，使其均勻激發(fā)顯示出若干個(gè)狹窄的光譜帶。最后用計(jì)算機(jī)專用軟件對(duì)檢測(cè)所得到的數(shù)據(jù)圖像進(jìn)行處理。2中藥黃連飲片活性成分的檢測(cè)數(shù)據(jù)分析

中藥黃連根部有皮層、木質(zhì)部、髓部三個(gè)部位，這三個(gè)部位是可以直接通過(guò)肉眼觀察到的，但是看不到的是這三個(gè)部位中所含有的活性成分是不相同的，甚至存在很大的差異。這種特性的判別只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得出，用光譜成像技術(shù)分別在三個(gè)人工選取10×10像素的小區(qū)域內(nèi)對(duì)這三個(gè)部位的活性成分進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)三個(gè)部位的光譜曲線存在明顯的差異[4]，其光譜曲線平均值如下圖所示（圖1）。木質(zhì)部、髓部和韌皮部的峰形和峰位相似顯示性較大，而峰面積卻存在較大的差異。通過(guò)對(duì)光譜圖像的重構(gòu)和分類處理，可以清晰地看出中藥黃連各部分的活性成分的空間分布狀況。統(tǒng)計(jì)三個(gè)部位中的像素所占面積的對(duì)比情況，結(jié)果顯示，木質(zhì)部、髓部、皮層各自占的總面積分別為30.3%、18.5%、51.5%。由此可以看出，中藥黃連飲片中的主要活性成分在木質(zhì)部中含量最高、其次是髓部、皮層中的含量最低[5]。3中藥黃連飲片活性成分的檢測(cè)結(jié)果討論

論文對(duì)中藥黃連飲片活性成分檢測(cè)的目的是為了觀察了解中藥黃連飲片中活性成分的分布，有效的對(duì)其藥用部位進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。論文以中藥黃連飲片為研究對(duì)象，結(jié)合中藥鑒定學(xué)與分析化學(xué)知識(shí)，運(yùn)用光譜成像分析技術(shù)對(duì)中藥黃連飲片活性成分進(jìn)行檢測(cè)。通過(guò)對(duì)中藥黃連飲片活性成分的檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析，可以看出中藥黃連飲片不同組織結(jié)構(gòu)中活性成分的分布差異性比較明顯，而且這也直接決定著入藥部位的如何選擇，但目前中藥入藥部位的選擇主要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷的，這對(duì)藥效的發(fā)揮及藥品質(zhì)量的控制都是非常不利的。論文運(yùn)用熒光光譜成像分析技術(shù)對(duì)黃連飲片的活性成分進(jìn)行了檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示可以通過(guò)分析黃連飲片不同組織部位的光譜特征，運(yùn)用主成分分析法確定檢品活性成分的空間分布。同時(shí)，還可以進(jìn)一步通過(guò)圖像分割，獲得飲片各組織結(jié)構(gòu)的空間分布及其活性成分的相對(duì)含量，這些數(shù)據(jù)都可以為入藥部位的質(zhì)量控制提供依據(jù)。4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)論文的研究發(fā)現(xiàn)黃連飲片根莖的不同部位中所含的活性成分量存在一定的差異，其中木質(zhì)部中含量最高、皮層中的含量最低。同時(shí)，論文還可檢測(cè)出不同部位像素所占的空間面積比例，有效的檢測(cè)出活性成分具體的分布情況。這些數(shù)據(jù)不僅有利于確定黃連飲片的主要藥效成分，而且可以為其入藥提供科學(xué)依據(jù)。最后，希望論文的研究為相關(guān)工作者及研究人員提供借鑒和參考。參考文獻(xiàn)

[1]趙靜，龐其昌，馬驥，等.中藥黃連飲片活性成分分布的檢測(cè)研究[J].光譜學(xué)與光譜分析，2012，31（6）：1692-1697.

[2]李彩虹，周克元.黃連活性成分的作用及機(jī)制研究進(jìn)展[J].時(shí)珍國(guó)醫(yī)藥，2010，21（2）：466-470.

[3]Youn MJ，SO HS，Cho HJ，et al.Berberine a natural product combined with cisplatin enhanced apoptosis through a mitochondria caspase mediated pathway in HeLa cell[J].Biol Pharm Bull，2011，31（5）：789.

篇(5)

【關(guān)鍵詞】自動(dòng)控制理論；Matlab；模糊控制；魯棒控制；最優(yōu)化控制

隨著控制系統(tǒng)復(fù)雜性的增加，不確定因素的增多，要求各控制理論分支有進(jìn)一步的發(fā)展，彌補(bǔ)各理論分支的缺點(diǎn)與不足，以滿足更高的控制性能指標(biāo)。現(xiàn)有的控制理論在線性系統(tǒng)控制中大都能取得良好的控制效果，但對(duì)離散、非線性復(fù)雜系統(tǒng)領(lǐng)域的研究大都剛剛起步，或處于初級(jí)階段，遠(yuǎn)未達(dá)到人們的期望。而實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的模型一般都很復(fù)雜，通常具有非線性、分布參數(shù)和時(shí)變等特性。因此將控制理論的研究領(lǐng)域推廣到非線性復(fù)雜系統(tǒng)有重要的實(shí)際意義。另外與宏觀復(fù)雜系統(tǒng)控制相對(duì)的量子控制（Quantum Control）也正在作為一個(gè)全新的學(xué)科領(lǐng)域蓬勃崛起，它的發(fā)展也依賴于完善的控制理論和優(yōu)化控制策略。近年來(lái)隨著微電子、半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)等技術(shù)的快速發(fā)展也強(qiáng)有力的推動(dòng)了自動(dòng)控制理論的發(fā)展。

一、現(xiàn)代控制理論的產(chǎn)生及其發(fā)展

控制理論作為一門科學(xué)，它的產(chǎn)生可追溯到18 世紀(jì)中葉的第一次技術(shù)革命，1765年瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，應(yīng)用離心式飛錘調(diào)速器原理控制蒸汽機(jī)，標(biāo)志著人類以蒸汽為動(dòng)力的機(jī)械化時(shí)代的開(kāi)始，后來(lái)工程界用控制理論分別從時(shí)域和頻域角度討論調(diào)速系統(tǒng)的穩(wěn)定性題，1872年勞斯（Routh E J）和1890年赫爾維茨（Hurwitz）先后找到了系統(tǒng)穩(wěn)定性的代數(shù)據(jù)，1932年奈奎斯特（Nyquist H）發(fā)表了放大器穩(wěn)定性的著名論文，給出了系統(tǒng)穩(wěn)定性的奈奎斯特判據(jù)。美國(guó)著名的控制論創(chuàng)始人維納（Wiener N）總結(jié)了前人的成果，認(rèn)為客觀世界存在3大要素：物質(zhì)、能量、信息，雖然在物質(zhì)構(gòu)造和能量轉(zhuǎn)換方面，動(dòng)物和機(jī)器有顯著的不同，但在信息傳遞、變換、處理方面有驚人的相似之處，1948 年發(fā)表了《控制論—或關(guān)于在動(dòng)物和機(jī)器中控制和通訊的科學(xué)》，書中論述了控制理論的一般方法，推廣了反饋的概念，確立了控制理論這門學(xué)科的產(chǎn)生。

1．經(jīng)典控制理論。第一代稱為“經(jīng)典控制理論”時(shí)期，時(shí)間為20 世紀(jì)40～50 年代。它研究的主要對(duì)象多為線性定常系統(tǒng)，主要研究單輸入單輸出問(wèn)題，研究方法主要采用以傳遞函數(shù)、頻率特性、根軌跡為基礎(chǔ)的頻域分析法，它的控制思想首先旨在對(duì)機(jī)器進(jìn)行“調(diào)節(jié)”，使之能夠穩(wěn)定運(yùn)行，其次是采用“反饋的方式，使得一個(gè)動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)能夠按照人們的要求精確地工作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)按指定目標(biāo)進(jìn)行控制。”

2．現(xiàn)代控制理論。第二代稱為“現(xiàn)代控制理論”時(shí)期，時(shí)間為20 世紀(jì)60～70 年代。經(jīng)典控制理論對(duì)線性定常系統(tǒng)可產(chǎn)生良好的控制效果，但是它對(duì)多輸入多輸出、時(shí)變、非線性系統(tǒng)的控制卻力不從心。所以50 年代末60 年代初，學(xué)者卡爾曼等人將古典力學(xué)中的狀態(tài)、狀態(tài)空間概念加以發(fā)展與推廣，將經(jīng)典控制理論中的高階常微分方程轉(zhuǎn)化為一階微分方程組，用以描述多變量控制系統(tǒng)，并深刻揭示了用狀態(tài)空間描述的系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)特性如可控性、可觀性，從而奠定了現(xiàn)代控制理論的基礎(chǔ)。

3．第三代控制理論。以上所提的經(jīng)典控制理論和現(xiàn)代控制理論都是建立在數(shù)學(xué)模型之上的，所以統(tǒng)稱為常規(guī)（傳統(tǒng)）控制。它們?yōu)榱丝刂票仨毥＃S多實(shí)際系統(tǒng)的高維性及系統(tǒng)信息的模糊性、不確定性、偶然性和不完全性給基于數(shù)學(xué)模型的傳統(tǒng)控制理論以巨大的挑戰(zhàn)。是否可以改變一下思路，不完全以控制對(duì)象為研究主體，而以控制器為研究對(duì)象；是否可以用人工智能的邏輯推理、啟發(fā)式知識(shí)、專家系統(tǒng)解決難于建立數(shù)學(xué)模型的問(wèn)題呢？智能控制的出現(xiàn)正源于這一思想。1967年Leondes 和Mendel 首次正式使用“智能控制”一詞，1971 年傅京孫教授指出，為了解決控制問(wèn)題，用嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法研究新的工具來(lái)對(duì)復(fù)雜的“環(huán)境2對(duì)象”模型進(jìn)行建模和識(shí)別以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)控制，或者用人工智能的思想建立對(duì)不能精確定義的環(huán)境和任務(wù)的控制設(shè)計(jì)方法，這兩者都值得試一試，而重要的是把兩種途徑密切結(jié)合起來(lái)協(xié)調(diào)的進(jìn)行研究。沿著這一思想出發(fā)，現(xiàn)代控制理論將微分幾何、微分代數(shù)、數(shù)學(xué)分析與邏輯推理、啟發(fā)式知識(shí)建立和發(fā)展了智能控制理論相結(jié)合從而形成第三代控制理論大系統(tǒng)理論和智能控制理論。

二、Matlab工程軟件

篇(6)

想要考研的你，提及納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，是否會(huì)列出“神秘”“高薪”“高就業(yè)率”“高科技”這一系列關(guān)鍵詞呢？

真正的“高富帥”專業(yè)

如果一定要用一個(gè)詞來(lái)形容納米專業(yè)，那就是“高富帥”。

說(shuō)它“高”，是因?yàn)樗牡拇_確是高科技的產(chǎn)物。1納米是1米的十億分之一，20納米也僅相當(dāng)于1根頭發(fā)絲的三千分之一。也正是這么小的尺寸，才能夠用來(lái)做材料。不僅如此，納米材料還都帶著“特異功能”，具有奇異的化學(xué)物理特性。納米雖小，用途卻大，小尺寸成就大空間，真是高不可測(cè)。而研究生階段需要學(xué)的課程也很“高”：納米材料的結(jié)構(gòu)、尺寸和形貌的表征技術(shù)、納米粉體材料的制備與表面修飾、一維納米材料的制備、納米復(fù)合材料的制備、納米結(jié)構(gòu)材料的制備、納米材料的物理特性與應(yīng)用、納米電子器件的基本原理和微加工技術(shù)、納米材料與納米技術(shù)的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)等都是該專業(yè)的主干課。是研究生的必修課，而新專業(yè)的科研空間更加廣闊，所以發(fā)SCI的概率大大增加。想要寫好論文，你就要了解納米材料與技術(shù)的最新學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、理論前沿、應(yīng)用前景等。而如果你打算游學(xué)海外，就更要在研究生階段狂抓英語(yǔ)了。這一專業(yè)的專業(yè)英語(yǔ)詞匯非常龐雜，有醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理、材料學(xué)等諸多領(lǐng)域，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。筆者碩士一年級(jí)的時(shí)候大家每周都會(huì)用英報(bào)告，這樣能有效提高英文水平，即使不打算出國(guó)，閱讀國(guó)外文獻(xiàn)也會(huì)非常流暢，開(kāi)闊視野。納米專業(yè)確實(shí)很“高”，但當(dāng)你真正鉆研進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。

說(shuō)它“富”，一點(diǎn)也不夸張。納米技術(shù)、信息技術(shù)及生物技術(shù)被譽(yù)為本世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱。納米從20世紀(jì)80年代末，90年代初開(kāi)始起步，經(jīng)歷二十多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為突飛猛進(jìn)的前沿、交叉性新型學(xué)科。納米技術(shù)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，將在生物醫(yī)學(xué)、航空航天、能源和環(huán)境等領(lǐng)域“大顯身手”。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的納米技術(shù)高級(jí)顧問(wèn)米哈伊爾·羅科甚至預(yù)言：“由于納米技術(shù)的出現(xiàn)，在今后30年中，人類文明所經(jīng)歷的變化將會(huì)比過(guò)去的整個(gè)20世紀(jì)都要多得多。”如此看來(lái)，納米技術(shù)必將創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同時(shí)也能為該專業(yè)的同學(xué)提供良好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

說(shuō)它“帥”，是因?yàn)樗歇?dú)到魅力，吸引青年學(xué)子投其懷抱。其實(shí)，大部分工科生的研院生活都是相同的，讀文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、組會(huì)、聽(tīng)報(bào)告，這些幾乎就是我們讀研生活的全部。想學(xué)好納米專業(yè)，你首先要做個(gè)雜家。在研究生階段，你要掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境納米材料的綠色制備及其規(guī)模化，面向環(huán)境檢測(cè)的納米結(jié)構(gòu)與器件的構(gòu)筑原理、方法，并且了解納米材料與納米結(jié)構(gòu)性能與機(jī)理。而做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槔砉た茖I(yè)的直接目標(biāo)在于應(yīng)用，因此還需要學(xué)習(xí)納米材料在污染治理中的應(yīng)用原理、技術(shù)與裝置研發(fā)、納米材料的環(huán)境效應(yīng)與安全性評(píng)估、納米材料在節(jié)能和清潔能源中的應(yīng)用等，掌握材料學(xué)的工藝裝備、測(cè)試手段與評(píng)價(jià)技術(shù)，具備相應(yīng)的科研能力，具有從事科學(xué)研究和解決工程中局部問(wèn)題的能力。運(yùn)用納米技術(shù)解決這些問(wèn)題和一般的常規(guī)思路有著很大的不同，有著前路未知的期盼和發(fā)現(xiàn)時(shí)的狂喜，為此我們都成為典型的“技術(shù)宅”，大部分時(shí)間會(huì)宅在實(shí)驗(yàn)室里，在外人看來(lái)，可能是只顧科研無(wú)心生活的“苦行僧”，而只有我們才能體會(huì)到納米的“帥”及給我們生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。

想要學(xué)好納米專業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力必不可缺。其學(xué)習(xí)都是以課題組和實(shí)驗(yàn)室為單位，很多作業(yè)和項(xiàng)目都是大家集體完成，比如開(kāi)發(fā)一種新型的納米材料，大家都有不同的分工，這就需要我們能緊密地合作與溝通，分擔(dān)辛苦分享成功。

同時(shí)，我們還需要有極強(qiáng)的表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。我們學(xué)校經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)沙龍，需要大家上臺(tái)演講，不僅本專業(yè)的導(dǎo)師在場(chǎng)，其他專業(yè)的學(xué)生和老師也會(huì)來(lái)聽(tīng)，并從不同角度提出意見(jiàn)，所以我們要足夠有氣場(chǎng)才能HOLD住場(chǎng)面。而實(shí)踐方面，我們都有做老師科研助理的機(jī)會(huì)，同時(shí)開(kāi)展自己的課題研究，不僅要寫得好論文，還要做好實(shí)驗(yàn)。想讀納米專業(yè)，要做的功課非常多，你只有都嘗試了，才能體會(huì)到這個(gè)專業(yè)的巨大魅力，才會(huì)在科技的海洋里盡情遨游。

就業(yè)面窄是誤區(qū)

對(duì)于納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，很多人對(duì)它的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。很多人認(rèn)為，納米作為高精尖技術(shù)與日常生活相距太遠(yuǎn)，所以想當(dāng)然地認(rèn)為其就業(yè)難。

其實(shí)，納米真實(shí)地存在于我們的日常生活中，而隨著科技的發(fā)展，未來(lái)有一天我們的衣食住行都將離不開(kāi)納米技術(shù)。所以如果你能有幸就讀該專業(yè)研究生，并在學(xué)術(shù)上有所造詣，愿意將所學(xué)學(xué)以致用，那么你的就業(yè)前景無(wú)限光明！

那么納米技術(shù)到底是怎樣和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)的呢，而我們工科生，又將以何種方式參與這種科技改變?nèi)藗兩畹倪M(jìn)程呢？

衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌。化纖布結(jié)實(shí)耐磨，但會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電，穿起來(lái)非常舒適。

食：利用納米材料，冰箱的抗菌能力大大增強(qiáng)。納米材料做的無(wú)菌餐具、無(wú)菌食品包裝用品已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)。利用納米粉末，可以使廢水有效凈化，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還對(duì)健康大有裨益。

住：對(duì)于我們這代人而言，居家做家務(wù)、清理房間是一大愁事，納米技術(shù)的應(yīng)用可以省下我們很多力氣。通過(guò)納米技術(shù)，墻面涂料的耐洗刷性可提高10倍。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，完全不需要擦洗。含有納米微粒的建筑材料，還可以吸收對(duì)人體有害的紫外線。既省時(shí)省力又對(duì)身體好。

行：在出行方面，納米材料可以提高和改進(jìn)交通工具的性能指標(biāo)。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機(jī)等發(fā)動(dòng)機(jī)部件的理想材料，可以大大提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率、工作壽命和可靠性。納米球添加劑可以在機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)加入，起到節(jié)省燃油、修復(fù)磨損表面、增強(qiáng)機(jī)車動(dòng)力、降低噪音、減少污染物排放、保護(hù)環(huán)境的作用。納米衛(wèi)星可以隨時(shí)向駕駛?cè)藛T提供交通信息，幫助其安全駕駛。

而這些，只是納米科技應(yīng)用在生活中的很小一部分，納米技術(shù)興起晚，發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，更多的核心技術(shù)需要我們這一代去發(fā)掘，以期使之更好地為民生服務(wù)。可見(jiàn)納米技術(shù)在日常生活中無(wú)處不在，各行各業(yè)都需要擁有高技術(shù)高學(xué)歷的納米技術(shù)專業(yè)人才，所以就業(yè)前景廣闊。

具體的就業(yè)方向，男生、女生之間相差很大。納米專業(yè)的大部分女碩士，特別是女博士一般選擇到大學(xué)或科研院所做研究。研究領(lǐng)域涵蓋納米材料、黏合劑、涂料、電鍍、陶瓷等相關(guān)領(lǐng)域，從事相關(guān)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和檢測(cè)等方面。大部分男生會(huì)去納米材料行業(yè)企業(yè)或傳統(tǒng)材料相關(guān)企業(yè)供職。可以從事納米材料表征、石墨烯及碳納米材料研發(fā)、納米材料改性、納米材料合成、無(wú)機(jī)納米材料制備以及交叉學(xué)科納米材料應(yīng)用的相關(guān)工作。

跨專業(yè)報(bào)考受青睞

納米科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，不過(guò)并不限制跨專業(yè)報(bào)考，納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)不僅不是個(gè)排外的“高富帥”，反而非常歡迎跨專業(yè)的學(xué)生融入其中，共同搭建納米專業(yè)的大舞臺(tái)。納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在工科或理科門類招生，不同學(xué)校有所不同，但都非常歡迎與之類似的材料專業(yè)同學(xué)報(bào)考，因?yàn)槎忌婕安牧蠈W(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。同時(shí)，理工科專業(yè)背景如物理、化學(xué)甚至數(shù)學(xué)這類基礎(chǔ)學(xué)科出身的學(xué)生，也很受該專業(yè)歡迎。

在報(bào)考納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生中，也有一部分醫(yī)學(xué)生。未來(lái)納米技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是大勢(shì)所趨。利用納米技術(shù)制成的微型藥物輸送器，可將適當(dāng)劑量的藥物，通過(guò)體外電磁信號(hào)的引導(dǎo)準(zhǔn)確送達(dá)病灶部位，有效地起到治療作用，同時(shí)可以減輕藥物的不良的反應(yīng)。用納米制造成的微型機(jī)器人，它的體積可是小于紅細(xì)胞的，你能想象到嗎？通過(guò)它向病人血管中注射，能疏通腦血管的血栓，清除心臟動(dòng)脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼碎”泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。而隨著納米技術(shù)的發(fā)展，它與醫(yī)學(xué)還會(huì)有更多的交叉。

院校介紹

對(duì)納米科學(xué)與技術(shù)這種新興學(xué)科來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色和側(cè)重，所以這里重點(diǎn)介紹一下。而通過(guò)這些不同院校的專業(yè)方向設(shè)置，我們也可以多角度地了解這一專業(yè)。

國(guó)家納米科學(xué)中心

國(guó)家納米科學(xué)中心是中國(guó)科學(xué)院與教育部共同建設(shè)并具有獨(dú)立事業(yè)法人資格的全額撥款直屬事業(yè)單位，自2005年開(kāi)始招收研究生。現(xiàn)有博士學(xué)科專業(yè)點(diǎn)3個(gè)：凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)和材料學(xué)；碩士學(xué)科專業(yè)點(diǎn)3個(gè)：生物物理、生物工程和材料工程。鑒于納米科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的前沿交叉特性，在招生階段，現(xiàn)將該學(xué)科掛靠在物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程和生物學(xué)4個(gè)一級(jí)學(xué)科下，并相應(yīng)產(chǎn)生4個(gè)專業(yè)代碼。涉及納米科技系列進(jìn)展、納米檢測(cè)系列講、文獻(xiàn)信息利用、人文系列講座、納米功能材料等課程。

國(guó)家納米科學(xué)中心2013年在7個(gè)專業(yè)招收碩士研究生35人，專業(yè)包括納米科學(xué)與技術(shù)、凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)、材料學(xué)、生物物理學(xué)、材料工程和生物工程，研究方向涵蓋高分子納米功能材料、生物納米結(jié)構(gòu)、納米醫(yī)學(xué)、納米復(fù)合材料、納米電子學(xué)等幾十個(gè)方向，方向非常細(xì)化，具有材料、半導(dǎo)體、物理、化學(xué)、微電子、生物、醫(yī)藥等專業(yè)背景的學(xué)生都可以報(bào)考。相信有志于納米專業(yè)的學(xué)生，一定會(huì)在這里找到適合自己的研究方向。

國(guó)家納米中心是比較典型的科研所，其吸引考生的除了實(shí)力，很重要的一點(diǎn)就是待遇優(yōu)厚。該中心不需學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，如遇國(guó)家政策調(diào)整還會(huì)有高額的獎(jiǎng)學(xué)金返還制度，碩士研究生根據(jù)不同年級(jí)，每個(gè)月可以拿到1300～2500元的獎(jiǎng)學(xué)金，博士會(huì)拿到3100～4500元的獎(jiǎng)學(xué)金。此外，還會(huì)有其他生活補(bǔ)助等。研究生公寓已經(jīng)完全賓館化管理，非常舒適。在國(guó)家納米中心深造，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，這樣你才可以將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

大連理工大學(xué)

大連理工大學(xué)的工程力學(xué)系開(kāi)設(shè)生物與納米力學(xué)專業(yè)，已然在行業(yè)內(nèi)一枝獨(dú)秀。該學(xué)科依托于工程力學(xué)系和工業(yè)裝備結(jié)構(gòu)分析國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟硬件條件優(yōu)越，擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器。學(xué)生有充足的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，能在宏觀、微觀等不同層次上，進(jìn)行跨學(xué)科的數(shù)值模擬和力學(xué)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，也有國(guó)家自然科學(xué)基金、重點(diǎn)基金、“863”“973”等眾多項(xiàng)目和基金支持。

該專業(yè)現(xiàn)在有生物器官生物力學(xué)模型及新材料應(yīng)用研究、分子模擬和計(jì)算機(jī)輔助藥物分子設(shè)計(jì)、微納米與多尺度力學(xué)研究、生物材料的力學(xué)行為及其多功能化4個(gè)研究方向，涉及到力學(xué)、醫(yī)藥、生物、機(jī)械、材料、電子、控制、測(cè)量、微納科技等領(lǐng)域。

大連理工大學(xué)這個(gè)專業(yè)的直博生學(xué)制是4年，而一般的直博生需要學(xué)習(xí)5年時(shí)間，而分開(kāi)讀碩士和博士一般需要6至7年，這吸引了不少學(xué)生報(bào)考，因?yàn)榭梢怨?jié)約1～3年時(shí)間。當(dāng)然，在4年的時(shí)間里完成碩士和博士學(xué)業(yè)，是一件很具挑戰(zhàn)的事情，需要最大限度地提升效率。

蘇州大學(xué)

蘇州大學(xué)納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院是蘇州大學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)政府、加拿大滑鐵盧大學(xué)攜手共建的一所高起點(diǎn)、國(guó)際化的新型學(xué)院。該學(xué)院建立于2010年，由全球著名納米與光電子材料學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士李述湯教授擔(dān)任院長(zhǎng)，教學(xué)科研實(shí)力雄厚，是國(guó)內(nèi)高校中為數(shù)不多的專門的納米科學(xué)學(xué)院。招生方向涵蓋納米生物化學(xué)、納米技術(shù)工程、納米材料、有機(jī)無(wú)機(jī)復(fù)合納米材料等。有關(guān)納米的專業(yè)在物理、化學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)與工程4個(gè)學(xué)科下招收學(xué)術(shù)型研究生，相關(guān)專業(yè)學(xué)生都可以報(bào)考。

需要提醒大家的是，蘇州大學(xué)納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院初試提供詳細(xì)的輔導(dǎo)書和真題，有意報(bào)考的同學(xué)要多關(guān)注學(xué)院的網(wǎng)站，以獲得第一手信息。

武漢大學(xué)

武漢大學(xué)的納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院均有招生，各有側(cè)重。前者分為納米復(fù)合材料、納米光催化材料與技術(shù)、納米光電子學(xué)、納米管線陣列及其智能傳感器、納米材料制備與表征和納米尺度結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系6個(gè)方向。后者在納米催化、納米生物醫(yī)學(xué)、納米材料分離分析、微納傳感技術(shù)和高分子納米藥物載體。很多方向在國(guó)內(nèi)上處于領(lǐng)先地位，每年也有大量學(xué)生報(bào)考，競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)。

武漢大學(xué)與國(guó)外多所大學(xué)有合作關(guān)系，大家如果在武大讀研，出國(guó)交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多。

華中科技大學(xué)

華中科技大學(xué)是典型的工科學(xué)校，其納米專業(yè)當(dāng)然也首屈一指。華科的納米專業(yè)同樣是熱門，除去每年招收本校內(nèi)推的學(xué)生，考研的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。

在培養(yǎng)模式方面，華科非常重視學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合，科研成果轉(zhuǎn)化率非常高。在就業(yè)方面，很多碩士研究生在各科研機(jī)構(gòu)及高校任職。如果你求學(xué)在華科，就不用愁生活保障的問(wèn)題，學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制非常完善。學(xué)院對(duì)每位研究生在校期間將發(fā)放生活津貼，并設(shè)立各類獎(jiǎng)學(xué)金以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的研究生，其獎(jiǎng)勵(lì)比例達(dá)80%。

篇(7)

創(chuàng)新是引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新歷來(lái)是精英行為，創(chuàng)新離不開(kāi)知識(shí)，知識(shí)主要來(lái)源于教育。然而進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，各種科研資源能快速共享，資金來(lái)源變得豐富而靈活，各種創(chuàng)意能夠快速聚集和定型，各種生產(chǎn)變得簡(jiǎn)單、直接，學(xué)習(xí)變得更方便，普通勞動(dòng)者也具備創(chuàng)新的基本條件，使得創(chuàng)新不再是少數(shù)精英的專利，說(shuō)明大眾創(chuàng)新的條件已經(jīng)成熟。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨轉(zhuǎn)變方式和調(diào)整結(jié)構(gòu)的困難，想要增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)韌性與活力，積攢力量蓄勢(shì)待發(fā)，大眾創(chuàng)新就成為這個(gè)時(shí)代的必然選擇。實(shí)踐證明，大眾創(chuàng)新時(shí)代要求破解原有政策束縛，促進(jìn)大眾創(chuàng)新與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的互融互通。高校作為人才和技術(shù)的集聚地，是創(chuàng)新的重要力量源泉，在大眾創(chuàng)新時(shí)代，高校理應(yīng)成為創(chuàng)新的主體并引領(lǐng)創(chuàng)新：一方面，高校通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)社會(huì);另一方面，大眾創(chuàng)新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)要求高校師生必然通過(guò)創(chuàng)新科技以服務(wù)社會(huì)。作為大國(guó)，作為門類齊全的教育大國(guó)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校研究人員人均獲得研究經(jīng)費(fèi)在世界排名僅為第七位 [1]，但我國(guó)高校每年有數(shù)以萬(wàn)項(xiàng)科研成果通過(guò)鑒定，其中30%以上的成果鑒定為國(guó)際首創(chuàng)、國(guó)際領(lǐng)先或者填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白[2]，應(yīng)該說(shuō)取得了驕人的成績(jī)。然而遺憾的是，科技成果實(shí)際轉(zhuǎn)化率還不到25%，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化更不到5%，與發(fā)達(dá)國(guó)家相距甚遠(yuǎn)[3]。那么，高校科技成果如何快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，如何更好更快更有效地促進(jìn)高校科技直接服務(wù)社會(huì)，已成為社會(huì)深度關(guān)注、成為每所高校尤其是基礎(chǔ)應(yīng)用型和應(yīng)用型高校亟待解決的問(wèn)題。因此，探討大眾創(chuàng)新時(shí)代下高校科技服務(wù)社會(huì)存在的問(wèn)題，提出高校科技服務(wù)社會(huì)的對(duì)策，對(duì)于創(chuàng)新國(guó)家體系建設(shè)，推動(dòng)高校建設(shè)與發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，顯得尤為迫切和重要。

二、高校科技服務(wù)

社會(huì)存在的問(wèn)題

高校科技服務(wù)社會(huì)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然需求，是時(shí)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求，是高校的基本職能之一，也是高校內(nèi)涵建設(shè)的必由之路。但不諱言，目前我國(guó)高校科技服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育-科技-經(jīng)濟(jì)良性互融互通，還存在著觀念落后、認(rèn)識(shí)不清等問(wèn)題，且未能引起足夠重視，更談不上給予實(shí)際支持。這些集中體現(xiàn)在以下6個(gè)方面：一是制度缺失。目前校企合作大多比照財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)使用辦法，按照行政事業(yè)單位“三公經(jīng)費(fèi)”管理，科研儀器設(shè)備采購(gòu)按照政府采購(gòu)程序，忽視了這類項(xiàng)目時(shí)間要求緊、市場(chǎng)變化快與用戶實(shí)地交流多的特殊性，經(jīng)費(fèi)使用不便，缺少專門針對(duì)校企合作的經(jīng)費(fèi)管理辦法。且相關(guān)稅收優(yōu)惠政策不明晰，更難說(shuō)落實(shí)等等。二是引導(dǎo)錯(cuò)位。高校院所承接企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目，與管理部門對(duì)學(xué)校的評(píng)估和財(cái)政投入缺乏相關(guān)性，很多評(píng)估導(dǎo)向及評(píng)價(jià)體系，如辦學(xué)水平評(píng)估、高校學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等等，鮮有將高校科技服務(wù)社會(huì)的貢獻(xiàn)與影響納入評(píng)價(jià)體系中;在教師職稱評(píng)定和諸多考核評(píng)價(jià)中，少有對(duì)服務(wù)企業(yè)科技的教師予以激勵(lì)的措施，沒(méi)有具體的科技服務(wù)社會(huì)的指標(biāo)，仍以文章為重，致使高校及其研發(fā)人員重視縱向項(xiàng)目和撰寫論文，忽視科技服務(wù)社會(huì)。三是高校自身定位不清，科技服務(wù)社會(huì)能力不足。地方高校要擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須拓展和深化社會(huì)服務(wù)職能。事實(shí)上，很多高校仍按原有的辦學(xué)模式，追求人才培養(yǎng)擴(kuò)規(guī)模、上層次，學(xué)科專業(yè)設(shè)置大而全，科學(xué)研究不面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展，脫離實(shí)際，過(guò)分注重課題和論文數(shù)量，學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)很少，研發(fā)人員不愿到產(chǎn)業(yè)一線，直接導(dǎo)致高校科技服務(wù)社會(huì)能力欠缺。四是協(xié)同創(chuàng)新科技資源不夠，科技人員流通不暢，行業(yè)中試平臺(tái)缺乏，大型儀器共享效率低下，協(xié)同創(chuàng)新大兵團(tuán)作戰(zhàn)機(jī)制體制匱乏。五是高校內(nèi)部管理體制相對(duì)閉塞，過(guò)分注重內(nèi)循環(huán)。譬如高校設(shè)置的職能機(jī)構(gòu)中少有專門服務(wù)社會(huì)的機(jī)構(gòu)部門，缺乏對(duì)外交流的渠道和對(duì)接機(jī)制。加上很多企業(yè)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)創(chuàng)新促發(fā)展升級(jí)理解不深，參與不力，投入不足，校企雙方都難以提供讓對(duì)方滿意的服務(wù)。

三、高校科技服務(wù)

社會(huì)的建議

（一）提高認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)制度缺失

與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化及技術(shù)轉(zhuǎn)移工作還處于起步階段，各項(xiàng)制度很不完善，技術(shù)轉(zhuǎn)移體系亟待健全。因此，政府在這個(gè)時(shí)期的引導(dǎo)作用不容忽視。行動(dòng)的一致性是建立在思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，必須通過(guò)完善技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)法律法規(guī)、強(qiáng)化政策扶持，促進(jìn)高校、科研院所的創(chuàng)新成果加速向社會(huì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。修訂后的《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》于2015年10月1日正式施行，其目的就是要加快大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的成果向企業(yè)、向社會(huì)轉(zhuǎn)化的速度、轉(zhuǎn)化效率以及轉(zhuǎn)化的利益機(jī)制分配。通過(guò)法律保障的手段，來(lái)解決阻礙成果轉(zhuǎn)化的“中梗阻”問(wèn)題。與此相適應(yīng)，湖北省也先后出臺(tái)了《促進(jìn)高校、院所科技成果轉(zhuǎn)化暫行辦法》和《關(guān)于推動(dòng)高校院所科技人員服務(wù)企業(yè)研發(fā)活動(dòng)的意見(jiàn)》，不少大學(xué)例如筆者所供職的湖北工業(yè)大學(xué)也及時(shí)出臺(tái)了相關(guān)細(xì)則，明確教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的責(zé)權(quán)利，配套出臺(tái)校企合作經(jīng)費(fèi)管理辦法，學(xué)校提取相關(guān)費(fèi)用后，僅對(duì)項(xiàng)目完成質(zhì)量進(jìn)行督促，將其余科研經(jīng)費(fèi)的管理放權(quán)于科研團(tuán)隊(duì)，極大程度地促進(jìn)了教師們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。作為省屬院校，在政策出臺(tái)后，湖北工業(yè)大學(xué)新增學(xué)校占股科技公司十多家，2015年從企業(yè)進(jìn)入學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)在全國(guó)排名93位（數(shù)據(jù)來(lái)源于最好大學(xué)網(wǎng)1月11日公布的2016中國(guó)高校企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)排名），同2014年相比，排名上升了7位。

（二）正確引導(dǎo)，構(gòu)建有效的高校科技投入及評(píng)價(jià)體系

885所地方高校總科技投入僅為64所部屬高校總科技投入的1.46倍，政府對(duì)高校科技投入大約是企業(yè)單位委托經(jīng)費(fèi)的1.65倍，例如湖北工業(yè)大學(xué)2015年來(lái)自于企業(yè)的委托經(jīng)費(fèi)是政府科技投入的1.5倍 [1]，可見(jiàn)，地方高校科技服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)作用不容小覷。因此，要適時(shí)改變現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)的投入方式和力度，加大對(duì)地方高校的科技投入，尤其是應(yīng)加大研發(fā)類科技經(jīng)費(fèi)的投入，以促使其更好地服務(wù)社會(huì)。高校科技評(píng)價(jià)是宏觀管理和資源配置的重要依據(jù)，要實(shí)行分類管理，打破體制慣性，采取不同激勵(lì)措施，完善激勵(lì)評(píng)價(jià)體系;要將高校科技服務(wù)社會(huì)結(jié)果納入大學(xué)評(píng)價(jià)體系，特別是對(duì)大學(xué)發(fā)揮“服務(wù)社會(huì)”職能的情況展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，并將調(diào)查情況及時(shí)予以;要建立長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制，避免頻繁評(píng)價(jià)，實(shí)施聘期評(píng)價(jià)，激發(fā)研發(fā)人員科研潛能，改變現(xiàn)有以論文為主的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建重質(zhì)量而不是數(shù)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將高校教師科研成果的應(yīng)用，納入其個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定體系。同時(shí)，對(duì)主要從事技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的科技人員，在職稱評(píng)定、績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予其他科技人員同等待遇，對(duì)其評(píng)價(jià)以經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益和實(shí)際貢獻(xiàn)為重點(diǎn)，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的科技人員給予物質(zhì)和精神重獎(jiǎng)，要鼓勵(lì)他們進(jìn)駐企業(yè)，走進(jìn)產(chǎn)業(yè)一線開(kāi)展研發(fā)，在學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建一種以實(shí)績(jī)論英雄的科研評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

（三）定位區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高校學(xué)科群

技術(shù)創(chuàng)新成果作為特殊商品，在轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的流通各環(huán)節(jié)，不可避免地要考慮到創(chuàng)新主體間的成本控制問(wèn)題。技術(shù)創(chuàng)新成果在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，發(fā)生空間的位移距離越遠(yuǎn)，付出的人力成本、運(yùn)輸成本、信息交互成本和運(yùn)營(yíng)成本就越大，成果轉(zhuǎn)化率就越低。仍以湖北工業(yè)大學(xué)為例，抽樣調(diào)查近三年的1132份“四技”合同，其中974份合同服務(wù)于湖北省內(nèi)的企業(yè)，約占總合同數(shù)的86%，而國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移合同僅1份。974份合同中，730份合同是與武漢市企業(yè)簽訂的，占比為75%。這些“四技”合同簽訂的項(xiàng)目所涉及的領(lǐng)域，90%以上集中在高端裝備制造、新材料、新能源、發(fā)酵技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域，與湖北地區(qū)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展緊密相連。因此，高校服務(wù)社會(huì)的能力受到地域的限制，其立足之本主要還是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。高校學(xué)科建設(shè)水平越高，服務(wù)地方能力就越強(qiáng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)貢獻(xiàn)就越大。反之，一個(gè)地方某些產(chǎn)業(yè)越發(fā)達(dá)，其所在地高校該產(chǎn)業(yè)學(xué)科就越強(qiáng)。猶如國(guó)際通例，沒(méi)有斯坦福大學(xué)的電子學(xué)科，就沒(méi)有硅谷的產(chǎn)生。而恰恰是硅谷的發(fā)展，又有力地促進(jìn)了斯坦福大學(xué)步入世界一流大學(xué)行列 [4]。同理，沒(méi)有華中科技大學(xué)的光電子學(xué)，就沒(méi)有武漢光谷;沒(méi)有湖北工業(yè)大學(xué)的生物學(xué)科，湖北的酒業(yè)就不會(huì)有今天的地位。無(wú)論是哪種類型的高校，從服務(wù)社會(huì)的屬性出發(fā)，高校都應(yīng)該以地方產(chǎn)業(yè)和行業(yè)背景為導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，要結(jié)合自身實(shí)際情況，適時(shí)修正學(xué)科布局，積極主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以戰(zhàn)略新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來(lái)促進(jìn)高校特色學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的交叉發(fā)展。要促使高校學(xué)科群與地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)建立合作共生的相互依托關(guān)系，政府要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，加大推動(dòng)高校學(xué)科服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的力度。

（四）協(xié)同創(chuàng)新科技資源

有效融合和統(tǒng)籌科技資源對(duì)促進(jìn)區(qū)域科技資源共享、激發(fā)科技資源創(chuàng)新活力、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展等具有重要意義[5]。而衡量科技競(jìng)爭(zhēng)水平的一個(gè)重要維度就是科技資源利用率，以最小投入換取最大產(chǎn)出，是科技競(jìng)爭(zhēng)的核心價(jià)值。因此必須匯聚整合創(chuàng)新要素資源，大力推進(jìn)科技協(xié)同創(chuàng)新。要構(gòu)建暢通的人才流通機(jī)制，引導(dǎo)高校研發(fā)人員在企業(yè)有償兼職，鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)人員在高校有償兼職。政府層面要構(gòu)建大型儀器共享平臺(tái)，引導(dǎo)行業(yè)或大型企業(yè)構(gòu)建行業(yè)中試平臺(tái)，要求高校切實(shí)向企業(yè)或其他高校院所開(kāi)放共享各類省級(jí)科研平臺(tái)，出臺(tái)政策引導(dǎo)企業(yè)和高校使用這些平臺(tái)，從而提高科研資源使用效率，解決中小企業(yè)難以試驗(yàn)檢測(cè)、高校科研中試?yán)щy等問(wèn)題，提高學(xué)校科研成果成熟度，使其更貼近市場(chǎng)需求。要構(gòu)建以高校為主導(dǎo)、企業(yè)與其他科研院所參與的協(xié)同創(chuàng)新中心模式，從而推動(dòng)高校內(nèi)部和外部資源配置的良性循環(huán)，優(yōu)化各類科技資源配置效率[6]。

（五）完善科技供需鏈，暢通科技快速轉(zhuǎn)移通道

科技創(chuàng)新并高效運(yùn)用是發(fā)揮科技支撐引領(lǐng)作用的必然要求，完善科技供需鏈?zhǔn)菍?shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要途徑和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。完善科技供需鏈就是要暢通科技快速轉(zhuǎn)移通道，解決創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化銜接脫節(jié)、轉(zhuǎn)化不暢的問(wèn)題，從而創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心或成果轉(zhuǎn)化中心處于內(nèi)系學(xué)校科研力量，外系企業(yè)和市場(chǎng)的中間位置，對(duì)校內(nèi)科技成果和資源了然于心，對(duì)外部市場(chǎng)需求充分掌握，并為相關(guān)各方提供全程的服務(wù)與咨詢，甚至協(xié)助拓展融資渠道等等，其作用至關(guān)重要。因此，要完善機(jī)構(gòu)并充實(shí)力量，給予保障消除其顧慮，促使研發(fā)人員、技術(shù)戰(zhàn)略家、風(fēng)險(xiǎn)投資人、企業(yè)家、律師等各領(lǐng)域?qū)＜倚纬陕?lián)合團(tuán)隊(duì)，選判與完善高校的科研成果，從而降低技術(shù)轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，提高技術(shù)轉(zhuǎn)移成效。高校可面向?qū)W科契合度高的產(chǎn)業(yè)集中地，建立成果轉(zhuǎn)化分中心，聘請(qǐng)一批行業(yè)協(xié)會(huì)、校友會(huì)、大型企業(yè)的研發(fā)人員或科技部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任學(xué)校科技發(fā)展顧問(wèn)，與社會(huì)科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，如生產(chǎn)力促進(jìn)中心、技術(shù)市場(chǎng)及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)以推介專家和科研成果等等，暢通供需對(duì)接來(lái)源與渠道。再說(shuō)，當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入技術(shù)經(jīng)營(yíng)時(shí)代，國(guó)家也需要一大批技術(shù)經(jīng)紀(jì)人才隊(duì)伍，高校有責(zé)任面向技術(shù)經(jīng)營(yíng)培養(yǎng)一批懂經(jīng)營(yíng)和技術(shù)的高端復(fù)合型人才，多方互動(dòng)，共同編織立體的無(wú)縫對(duì)接科技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而打通科技和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化通道。

[參考文獻(xiàn)]

[1]菲爾?巴蒂.亞洲高校科研成果轉(zhuǎn)化率領(lǐng)先[N].泰晤士高等教育，2013-08-14.

[2]解艷華.讓高校科研成果走出“深閨”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力[N].人民政協(xié)報(bào)教育在線周刊，2011-04-07.

[3]肖 鵬，劉 莉，杜鵬程.校企聯(lián)合研發(fā)模式推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2012，（13）.

[4]梁傳杰.學(xué)科群與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展模式―從斯垣福大學(xué)發(fā)展看高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科群形成[J]. 高等工程教育研究，2010，（4）.

[5]翟運(yùn)開(kāi)，謝錫飛，李 娜.協(xié)同創(chuàng)新視角下的高校科技資源配置模式研究[J].科技管理研究， 2014，（18）.