序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇服裝督導(dǎo)提升工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

彰顯魅力，展現(xiàn)風(fēng)采。服裝系學(xué)生會(huì)將秉承“為全體學(xué)生服務(wù)”的宗旨，在上級(jí)的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新，不斷完善內(nèi)部機(jī)制建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，為活躍學(xué)生課余生活、豐富校園文化而努力！本學(xué)期，服裝系學(xué)生會(huì)將以拓展同學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn)為廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的良好平臺(tái)。

一、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)規(guī)范化管理，推動(dòng)體制化建設(shè)

、組織部門(mén)納新，順利交接工作

學(xué)生會(huì)將做好“傳、幫、帶”工作，使學(xué)生會(huì)英才輩出。學(xué)生會(huì)干部要積極營(yíng)造良好氛圍，確保“人人有事做，事事有人做”，為新成員提供廣闊的發(fā)展空間，不斷地在各個(gè)方面幫助和指導(dǎo)新成員，培養(yǎng)一批負(fù)責(zé)任、能力強(qiáng)的骨干，促進(jìn)新老干部順利交接的良性循環(huán)。

、成立監(jiān)察委員會(huì)，加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)

本學(xué)期成立監(jiān)察委員會(huì)，其工作貫穿整個(gè)學(xué)生會(huì)工作的始終，在服裝系學(xué)生會(huì)成員招聘，人員管理，干部培訓(xùn)，績(jī)效考核，獎(jiǎng)懲激勵(lì)和信息反饋的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮重要作用。

、籌建學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，拓寬宣傳途徑

籌建學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，在原有基礎(chǔ)上，拓寬宣傳途徑，有利于提升學(xué)生會(huì)知名度，提高服裝系學(xué)生會(huì)凝聚力和影響力。

、明確職能定位，完善機(jī)制建設(shè)

本學(xué)期學(xué)生會(huì)將分設(shè)三個(gè)中心：管理中心、服務(wù)中心、督導(dǎo)中心，明確職能定位，更好地為學(xué)生會(huì)發(fā)展提供科學(xué)管理，中心下設(shè)的各部門(mén)也將各施其職，完善機(jī)制建設(shè)。

辦公室：分為四個(gè)組，包括財(cái)務(wù)組、文秘組、檔案組。其中財(cái)務(wù)組主要負(fù)責(zé)完善辦公室的財(cái)務(wù)細(xì)則，做好日常的財(cái)務(wù)工作，定期及時(shí)審核財(cái)務(wù)情況；文秘組的工作主要負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)學(xué)生會(huì)的思想動(dòng)態(tài)，工作月報(bào)，工作總結(jié)，會(huì)議記錄等文字工作；檔案組主要負(fù)責(zé)收集、整理各部門(mén)的書(shū)面資料，同時(shí)，協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展相關(guān)文書(shū)整理工作。

監(jiān)察委員會(huì)：對(duì)學(xué)生會(huì)所有部門(mén)和個(gè)人的工作（包括主席團(tuán)）及服裝系大一大二各班班委、和教師進(jìn)行監(jiān)督與檢查，制定學(xué)生會(huì)內(nèi)部各種規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的言行，有權(quán)對(duì)違反學(xué)生會(huì)規(guī)章制度的各級(jí)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行處罰。對(duì)學(xué)生會(huì)各部門(mén)成員的任免有提名權(quán)和決定權(quán)。做好活動(dòng)評(píng)估等事項(xiàng)，完善優(yōu)秀部門(mén)評(píng)選制度的建設(shè)；同時(shí)加設(shè)會(huì)員投訴處，通過(guò)拓寬意見(jiàn)反饋渠道，受理會(huì)員投訴意見(jiàn)并及時(shí)反饋。

宣傳部：在原來(lái)的基礎(chǔ)上改善，通過(guò)懸掛橫幅，張貼海報(bào)，擺放展板等形式開(kāi)展定期的宣傳工作，使學(xué)生會(huì)進(jìn)一步深入大學(xué)生活，拓展同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

外聯(lián)部：主要負(fù)責(zé)聯(lián)系團(tuán)體活動(dòng)贊助和外聯(lián)信息收集工作，為學(xué)生會(huì)以后的發(fā)展尋求更多的社會(huì)資源，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供一些經(jīng)濟(jì)力量和良好的外部環(huán)境，同時(shí)為學(xué)生會(huì)各部門(mén)與兄弟高校學(xué)生會(huì)組織的交流提供平臺(tái)。

篇(2)

關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計(jì)劃范文   本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明小天使”，樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

  二、具體措施

  各平行班制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

  根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

  2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)

  根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

  3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

  每周開(kāi)展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

  4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。

  通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

  三、月份工作安排

  文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

  二月份

  1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)的文明禮儀兒歌故事；根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《儀容要整潔》《自己來(lái)》。

  三月份

  1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。

  四月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的'途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。

  五月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。

  六月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》

  3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。

  七月份

  1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

  2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》《進(jìn)餐禮儀歌》。

  3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。

  關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計(jì)劃范文

  禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)今時(shí)代，是個(gè)全面開(kāi)放的社會(huì)。對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生而言，禮儀在人際關(guān)系中的協(xié)調(diào)作用也就顯得更加必要，更加活躍，更加不可缺。

  我院的禮儀隊(duì)主要負(fù)責(zé)學(xué)院對(duì)內(nèi)對(duì)外各種大小型活動(dòng)的禮儀接待和頒獎(jiǎng)工作。好的禮儀隊(duì)，體現(xiàn)了學(xué)院學(xué)生的良好形象，提高了學(xué)院的知名度。通過(guò)做禮儀工作，禮儀生也可以提升精神面貌，規(guī)范坐姿，站姿，走姿，更好地展現(xiàn)個(gè)人魅力，鍛煉在社交禮儀中的應(yīng)變能力和表達(dá)能力，以而提高自己的綜合水平。

  為了使我院的禮儀工作開(kāi)展順利，為今后一年的工作做了如下計(jì)劃：

  （一）本學(xué)期初配合學(xué)生會(huì)進(jìn)行禮儀對(duì)隊(duì)員的招聘工作，要求儀表端莊，舉止大方，言談得體，充滿(mǎn)朝氣和活力，積極熱情，并有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，其中女生8名，男生6名。

  （二）經(jīng)公開(kāi)面試、復(fù)試，正式成為禮儀隊(duì)隊(duì)員。

  （三）并對(duì)新生進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉有關(guān)接待和頒獎(jiǎng)禮節(jié)。

  （四）認(rèn)真完成日常校內(nèi)各類(lèi)禮儀工作，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，并做好對(duì)禮儀隊(duì)隊(duì)員工作情況的檢查及評(píng)定。

  （五）組織內(nèi)部交流活動(dòng)，每周開(kāi)一次例會(huì)，加強(qiáng)隊(duì)員與隊(duì)員之間的交流與團(tuán)結(jié)合作精神，并做好上下級(jí)的溝通工作。

  （六）督導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)真落實(shí)各崗位職責(zé)，確保禮儀隊(duì)在各場(chǎng)合保持良好形象。

  （七）及時(shí)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員在工作中的問(wèn)題，并要求改進(jìn)。

  （八）禮儀生接到禮儀任務(wù)通知后，如有特殊情況不能準(zhǔn)時(shí)參加者，需在前一天向院學(xué)生會(huì)禮儀部負(fù)責(zé)禮儀事宜的負(fù)責(zé)人報(bào)告。無(wú)故不接受任務(wù)者，超過(guò)3次當(dāng)自動(dòng)退出院禮儀隊(duì)。

  （九）在禮儀工作期間，禮儀生應(yīng)提前20分鐘到位，不能隨便請(qǐng)假，遲到或早退，不得擅自離開(kāi)工作崗位，服從統(tǒng)一調(diào)配安排。

  （十）必須愛(ài)惜禮儀服裝，不得擅自裁剪損壞，如發(fā)現(xiàn)有故意裁剪損壞衣物者，照價(jià)賠償，并且定期清洗禮儀服裝。

  （十一）代表隊(duì)員向?qū)W生會(huì)負(fù)責(zé)人提出建議。

  通過(guò)上屆學(xué)生會(huì)的工作總結(jié)大會(huì)，我感受頗為深刻，也從導(dǎo)員和學(xué)長(zhǎng)們身上學(xué)到了很多，在今后的工作中，我要善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處、善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、善于與他人合作共事；工作中要多動(dòng)手、多動(dòng)腦，腳踏實(shí)地從細(xì)微處入手，并多思考工作方法；還要不斷培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，增強(qiáng)時(shí)間觀念和全局意識(shí)，提高寫(xiě)作、電腦操作、組織管理、口頭表達(dá)和分配協(xié)調(diào)工作的能力；處理好工作與學(xué)習(xí)、公事與私事、上級(jí)與下級(jí)、榮譽(yù)與得失等各種關(guān)系。

  我相信通過(guò)我們禮儀隊(duì)一起努力配合，一定會(huì)把禮儀隊(duì)的工作做得更好！

關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計(jì)劃范文   首先，我們學(xué)生會(huì)里的同學(xué)首先應(yīng)該以禮待人，我們的言行代表著我校形象，在同學(xué)與老師之間，同學(xué)與同學(xué)之間，在拜訪(fǎng)或者接待時(shí)，在與長(zhǎng)輩的接觸中，在公共場(chǎng)合的言行舉止，平時(shí)的著裝，姿勢(shì)各個(gè)方面都發(fā)揮重要的作用，對(duì)于我們中學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)，更是尤為重要。

  1、在近段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生會(huì)迎來(lái)了新的成員之后，我想安排一個(gè)關(guān)于禮儀知識(shí)的講話(huà)。學(xué)生會(huì)的同學(xué)首先做到文明有禮儀，然后通過(guò)與各個(gè)部的合作在全校范圍內(nèi)宣傳禮儀知識(shí)。這樣應(yīng)該更能促進(jìn)同學(xué)們對(duì)禮儀方面的認(rèn)識(shí)。

  2、通過(guò)校園廣播站，像全校同學(xué)宣傳有關(guān)禮儀的知識(shí)。

  3、征集各個(gè)班的一分鐘禮儀小視屏，通過(guò)班班通在全校同學(xué)面前展出，要求立意新穎，不落俗套，要有強(qiáng)大的號(hào)召力。

  4、在每周一的升旗儀式國(guó)旗下的講話(huà)之后，負(fù)責(zé)該次升旗儀式的班級(jí)為全校同學(xué)呈現(xiàn)一個(gè)一分多鐘的禮儀小表演，讓同學(xué)們從中受到啟發(fā)，對(duì)禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃從十月開(kāi)始進(jìn)行。

  5、下周負(fù)責(zé)升旗儀式的班級(jí)上的有關(guān)同學(xué)，也由我們部的成員對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行升旗儀式的隊(duì)形，正步，敬禮等的禮儀的訓(xùn)練。

  6、為學(xué)校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)出場(chǎng)式，對(duì)外來(lái)客人的接待，對(duì)此要面對(duì)全校同學(xué){高三除外}納一部分的禮儀人員，要求男生身高170以上女生身高164以上，儀表端莊，品德高尚，思想積極向上。

  7、我想將禮儀部成員分為三個(gè)部分：

  一組主要與組織部合作安排培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)，組織日常活動(dòng)和策劃方案。

  二組主要與宣傳部合作負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳節(jié)日或活動(dòng)。

  三組主要與文娛部合作負(fù)責(zé)對(duì)文藝節(jié)目的主持人，節(jié)目及走秀等的排練。

篇(3)

依照《河北省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估組關(guān)于容城教育工作的評(píng)估意見(jiàn)》中對(duì)我縣教育工作的要求，為進(jìn)一步落實(shí)縣政府教育工作“一年打基礎(chǔ)，兩年變面貌，三年?duì)幭冗M(jìn)”的總體要求，針對(duì)我校20__年工作中所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，經(jīng)學(xué)校各部處室及校委會(huì)探究論證，我校下一步工作的重點(diǎn)將放在深化教育教學(xué)體制改革、優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大聯(lián)合辦學(xué)力度、積極謀劃和參與職教集團(tuán)建設(shè)及加大畢業(yè)生就業(yè)工作力度等方面，力圖職教中心的大發(fā)展，將我校打造成一流的中等職業(yè)學(xué)校。

一、20__年工作小結(jié)

這一年是縣政府教育工作總體要求實(shí)施的開(kāi)局年，又適逢河北省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估檢查，在省市有關(guān)部門(mén)及縣委政府和文教局的大力支持和正確指導(dǎo)下，經(jīng)學(xué)校班子成員和全校教職工的不懈努力，20__年我校主要在招生工作、校園環(huán)境建設(shè)和校園和諧管理工作及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地改造和建設(shè)工作中取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jī)。同時(shí)，借助國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好形勢(shì)，我校搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，在教育教學(xué)工作中亦獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校整體辦學(xué)水平獲得了極大提升，較好地完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃。

但作為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，雖經(jīng)多方努力，然而我校與很多兄弟學(xué)校相比，特別是與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校相比，在一定程度上還存有明顯差距：教育教學(xué)活力有待進(jìn)一步激活；專(zhuān)業(yè)設(shè)置還需進(jìn)一步調(diào)整與完善，特別是要打造精品專(zhuān)業(yè)以適應(yīng)社會(huì)需求；校校聯(lián)辦、校企合作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、下一步工作計(jì)劃

（一）、指導(dǎo)思想

以全國(guó)職教工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，圍繞縣委政府、文教局所制定的教育教學(xué)工作思路，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)，彰顯特色，服務(wù)學(xué)生，回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念，立足科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，和諧發(fā)展，進(jìn)一步樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步研究解決學(xué)校教育改革發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，以學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。

（二）、工作重點(diǎn)

切實(shí)貫徹職業(yè)教育思想，實(shí)施教育教學(xué)改革

1、辦學(xué)體制的改革與創(chuàng)新

根據(jù)國(guó)務(wù)院“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)”，充分發(fā)揮行業(yè)社會(huì)力量積極參與的“多元”辦學(xué)體制，政府加大統(tǒng)籌力度，在繼續(xù)發(fā)揮我校主導(dǎo)地位和作用的同時(shí)，加大與企業(yè)的合作，將企業(yè)的工廠搬進(jìn)我們的學(xué)校，將車(chē)間搬進(jìn)學(xué)校，將企業(yè)專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)教室，將學(xué)生變成學(xué)徒，將作業(yè)變成產(chǎn)品，由企業(yè)提供教室、實(shí)習(xí)車(chē)間，徹底解決基地缺乏問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力。同時(shí)，按照國(guó)務(wù)院“分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌，社會(huì)參與”的指導(dǎo)原則，融縣城各種職業(yè)培訓(xùn)為一體，資源共享；在專(zhuān)業(yè)類(lèi)別上根據(jù)條件和需要來(lái)擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。實(shí)行職前職后教育兼顧，以工學(xué)交替勤工儉學(xué)的方式，實(shí)行多種學(xué)制并舉。下大力氣,把半工半讀、工學(xué)交替項(xiàng)目做大做強(qiáng)。

2、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。

一是要壓縮理論課的時(shí)間，課堂教學(xué)中，要輕理論講解，真正重視學(xué)生技能操作能力的訓(xùn)練；二是要壓縮學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，增加學(xué)生在企業(yè)開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)、就業(yè)相一致的實(shí)習(xí)時(shí)間。通過(guò)上述改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

3、結(jié)合職教的實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。

（1）、針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際文化素質(zhì)，研究和改進(jìn)文化課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育，形成文明、健康的課堂教學(xué)氛圍。

（2）、積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能課（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課）的教學(xué)研究，實(shí)訓(xùn)流程的研究與探索，逐步建立各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)流程方案。

（3）、組織專(zhuān)門(mén)力量開(kāi)展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程的督查，結(jié)果納入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核，同時(shí)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的主要依據(jù)之一，違反教學(xué)常規(guī)情節(jié)嚴(yán)重者將作為教學(xué)事故處理。

4、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)生管理方法。

（1）、要堅(jiān)持教育在先，處理在后的原則，自覺(jué)地做好一人一事的思想工作，要不斷地同學(xué)生談話(huà)，交流思想，聯(lián)絡(luò)感情。同時(shí)加強(qiáng)值日值周管理，使學(xué)生管理不留死角。

（2）、各專(zhuān)業(yè)要以班為單位，建立問(wèn)題學(xué)生（家庭困難的、有心理障礙的、品行不良的學(xué)生）

檔案，對(duì)問(wèn)題學(xué)生多加關(guān)愛(ài)、溝通，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。（3）、進(jìn)一步完善班主任工作的考核辦法，針對(duì)職校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際狀況，對(duì)班主任工作的考核要從質(zhì)與量上進(jìn)行評(píng)估，要從班主任工作的付出和實(shí)際班級(jí)情況上進(jìn)行綜合考核，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整。

1、建立部系負(fù)責(zé)制，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。

學(xué)校內(nèi)部建立科學(xué)的激勵(lì)約束機(jī)制，制定切實(shí)可行的人事制度改革方案，實(shí)行專(zhuān)>:請(qǐng)記住我站域名/

2、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整。

為充分調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性，最大限度的挖掘教師教學(xué)管理的潛能，在個(gè)別專(zhuān)業(yè)進(jìn)行責(zé)任承包制的試點(diǎn)工作。理順模塊教學(xué)思路，完善技能評(píng)估體系。進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手技能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，努力將學(xué)生造就成為會(huì)講普通話(huà)、英語(yǔ)達(dá)到中級(jí)水平、微機(jī)操作熟練、專(zhuān)業(yè)技能達(dá)到中級(jí)工以上的應(yīng)用技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。同時(shí)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要和人才、勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求變化，不斷調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。服裝專(zhuān)業(yè)建設(shè)為骨干特色專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和汽修專(zhuān)業(yè)，并著手挖掘新興專(zhuān)業(yè)。

繼續(xù)加大聯(lián)合辦學(xué)力度，并積極參與職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)

我們計(jì)劃在繼續(xù)同北京和天津、青島聯(lián)辦的基礎(chǔ)上，加大與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的力度，實(shí)行半工半讀和勤工儉學(xué)等方式。既主動(dòng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，又可將有關(guān)企業(yè)作為我校的教學(xué)科研和實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)科研、創(chuàng)作與生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，圍繞專(zhuān)業(yè)特色，以專(zhuān)業(yè)為紐帶，學(xué)校積極協(xié)調(diào)，與相關(guān)企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)院校，組建職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展。

進(jìn)一步加大畢業(yè)生就業(yè)工作力度。

篇(4)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

首先歡迎XX一行到合隆鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，現(xiàn)在就結(jié)合我校進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)，督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料。

一、合隆鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況

目前中心校現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，在校學(xué)生2007名，教職工115人，其中省市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)學(xué)科骨干教師35人，獲得省級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的有4人；市級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有的5人，縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的有26人。學(xué)校下轄15所村小，全鎮(zhèn)村小學(xué)生1509人。一年來(lái)，學(xué)校先后配備了辦公專(zhuān)用電腦、移動(dòng)多媒體、打印復(fù)印一體機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、攝相機(jī)、刻錄機(jī)，建了多媒體教室、電子備課室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等，儀器設(shè)備較為齊全。每年學(xué)校設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)資金為教師每人購(gòu)買(mǎi)教育專(zhuān)著、教師外出補(bǔ)助等，在2011年上學(xué)期就花了5000元為老師購(gòu)買(mǎi)各教育書(shū)籍，2011年8月花3000元統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了?三生?教材，基本可以滿(mǎn)足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

幾年來(lái)，我校被評(píng)為

?長(zhǎng)春市

‘三A’學(xué)校?、代表農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校成功承辦了?農(nóng)安縣信息技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?、代表農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校迎接市小學(xué)教研室教學(xué)視導(dǎo)檢查取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)、合隆鎮(zhèn)國(guó)家屯小學(xué)代表農(nóng)安縣迎接教

育均衡發(fā)展檢查評(píng)估順利通過(guò)驗(yàn)

收、代表農(nóng)安縣教育局成功舉辦了?深化教育改革、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?。

二、今年開(kāi)展的主要工作

根據(jù)教育局全面落實(shí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會(huì)議精神，我們對(duì)照學(xué)校現(xiàn)在的運(yùn)行情況，進(jìn)行全面的解讀、分析、思考，

經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研與論證，我們確定學(xué)校發(fā)展的主攻方向：要立足提升全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，牢牢抓住提高質(zhì)量這個(gè)命脈，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡發(fā)展，快速發(fā)展，在以下三個(gè)方面取得突破。

第一、校園建設(shè)發(fā)展

（1）整體規(guī)劃校園，今年根據(jù)迎接現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的需要，學(xué)校投資

萬(wàn)元，在操場(chǎng)鋪了

平方米草坪，投資

萬(wàn)元，裝備了多功能階梯教室，現(xiàn)在可容納500人的會(huì)議，極大了滿(mǎn)足了全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的需要。在?十二五?期間內(nèi)我們打算改造西廂房，把音樂(lè)活動(dòng)室、美術(shù)活動(dòng)室、體育活動(dòng)室、?尖子生?活動(dòng)室全部移到西廂房，全部完成各功能室內(nèi)部裝備建設(shè)，滿(mǎn)足教學(xué)需要。

（2）加大學(xué)校文化建設(shè)力度，從硬件上，進(jìn)一步提升校園文化層次。對(duì)樓下文化長(zhǎng)廊內(nèi)容更新，投資

元，更換了以弟子規(guī)為主題的宣傳畫(huà)廊。對(duì)教學(xué)樓內(nèi)部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整與更新，每班級(jí)門(mén)口設(shè)專(zhuān)題板塊，班主任簡(jiǎn)介、班級(jí)寄語(yǔ)介紹班級(jí)文化。現(xiàn)在教學(xué)樓每一個(gè)樓層一個(gè)主題，每個(gè)班級(jí)布置一個(gè)主題，全力營(yíng)造隱性課程，真正讓學(xué)校的每個(gè)角落有規(guī)范、有提示、有微笑、有感動(dòng)。

（3）進(jìn)一步完善數(shù)字化校園的建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。今年新購(gòu)置了移動(dòng)多媒體4臺(tái)，新上了彩色打印機(jī)，重新裝備了多媒體功能室。現(xiàn)在15所村小全部完成互聯(lián)網(wǎng)鏈接任務(wù)，力爭(zhēng)2012年到2015年中心校各班逐步實(shí)現(xiàn)班班通。

第二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

①有高尚的教師職業(yè)道德——把愛(ài)、公正、責(zé)任感作為教師職業(yè)道德的核心。人心齊，泰山移，我嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員把團(tuán)結(jié)教師當(dāng)做工作的重要任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，定位要準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)要有?領(lǐng)?的東西，要有?導(dǎo)?的樣子，要想方設(shè)法團(tuán)結(jié)所有的老師，理解老師、包容老師、幫助老師、感化老師，當(dāng)然也要嚴(yán)格的要求老師。我們也想方設(shè)法的給老師搭建平臺(tái)，展示的舞臺(tái)，幾年先后有10人次在縣級(jí)以上教研會(huì)做輔導(dǎo)或講課。現(xiàn)在我們合隆鎮(zhèn)中心校的教師團(tuán)隊(duì)真正感受到了職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

②有嫻熟的教學(xué)技藝——遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。具有現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。我們結(jié)合市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行《有效教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》，我們的每一位任課教師心中有模式，對(duì)所教學(xué)科都可以如數(shù)家針的說(shuō)出他們的模式來(lái)。現(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)模式集已經(jīng)結(jié)集出版。

第三、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

一有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；二有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)；三有鮮明的文化特質(zhì)，這是我們對(duì)合隆小學(xué)的發(fā)展定位，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行尖子生培養(yǎng)，每個(gè)年級(jí)的任課老師對(duì)本年級(jí)學(xué)生進(jìn)行尖子生海選，組成尖子生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，我們統(tǒng)計(jì)時(shí)間，統(tǒng)一場(chǎng)地，統(tǒng)一老師，統(tǒng)一進(jìn)度，材，對(duì)尖子生單槽喂養(yǎng)，建立尖子生檔案進(jìn)行過(guò)程跟蹤。其中王朔同學(xué)到臺(tái)灣參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

第四、環(huán)境建設(shè)工程

（1）立足本校實(shí)際，積極營(yíng)建?立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容雋永、形式獨(dú)特?的校園文化環(huán)境。這是我們?cè)?011年年初提出的整體要求，年初我們拉著15位村小校長(zhǎng)到所有村小進(jìn)行了巡回參觀，對(duì)他們的最大的觸動(dòng)就是在校園文化建設(shè)上都下足了力氣，學(xué)校的整體布局，學(xué)校的走廊文化，各村小有各村小的特點(diǎn)，校校有特色，

工作匯報(bào)

《督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》()。

（2）積極推進(jìn)平安校園工程。加強(qiáng)安全管理，確保穩(wěn)定發(fā)展。牢固樹(shù)立安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，實(shí)行?首遇負(fù)責(zé)制?。定期認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的?三防?演練，定期進(jìn)行安全排查、消除隱患，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展。

第五、教育創(chuàng)新工程

（1）樹(shù)立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)研討制度、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、教學(xué)信息反饋制度等，

現(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)2011年工作匯編已經(jīng)重新編纂完成，匯編收錄了2011年中心校各職能部門(mén)的工作計(jì)劃、方案及相關(guān)配套制度，今年暑期開(kāi)學(xué)，我們根據(jù)縣里會(huì)議精神對(duì)現(xiàn)行計(jì)劃、方案及相關(guān)配套制度進(jìn)行了調(diào)整與完善。

（2）以課題為載體，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)科學(xué)、有序地向縱深推進(jìn)，開(kāi)辟課題研究論壇，完善課題網(wǎng)站，開(kāi)發(fā)課題研究資料庫(kù)，推廣具有校本實(shí)用價(jià)值的課題，有效地實(shí)現(xiàn)科研與教研的有機(jī)整合，突出教育科研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的針對(duì)性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性，推動(dòng)課程改革走向立體化和動(dòng)態(tài)化。?十一五?期間，我校省級(jí)課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)研究》被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在運(yùn)行的市級(jí)課題《有效教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。現(xiàn)在合隆鎮(zhèn)小學(xué)課題研究隨

筆集語(yǔ)文、數(shù)學(xué)已經(jīng)結(jié)集出版。

（3）以校本課程的開(kāi)發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓(xùn)為?兩翼?，

構(gòu)建校本課程體系，全面推進(jìn)校本建設(shè)，使學(xué)校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車(chē)道。現(xiàn)在合隆小學(xué)開(kāi)發(fā)校本教材三套九本。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班主任工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度，重視班主任對(duì)班級(jí)管理工作的總結(jié)，考評(píng)結(jié)果納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理，做為教師評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)，提升班主任的幸福感，我校對(duì)班主任補(bǔ)助逐年提高。

第六、活動(dòng)推進(jìn)工程

搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)中去參與，感受學(xué)校文化的魅力，塑造自己、完善人格。

（1）德育活動(dòng)促養(yǎng)成。以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動(dòng)中，融化到少先隊(duì)活動(dòng)中，滲透到家庭教育活動(dòng)中，拓展到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。我們?cè)诮虒W(xué)樓樓梯處用紅線(xiàn)分出上下樓梯的指示線(xiàn)，放學(xué)隊(duì)每個(gè)班級(jí)配備一名專(zhuān)科教師送隊(duì)，經(jīng)過(guò)幾年的行為養(yǎng)成，現(xiàn)在可以說(shuō)學(xué)生不排隊(duì)不會(huì)走路。學(xué)校現(xiàn)在簽約活動(dòng)基地兩處，分別是陳店新農(nóng)村和榮發(fā)服裝廠。我們的校報(bào)《隆興周報(bào)》今年連續(xù)出刊四期，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)。

（2）校本活動(dòng)創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書(shū)、做好人的宗旨，開(kāi)設(shè)適合校情的閱覽、誦讀、書(shū)法等形式多樣、靈活開(kāi)放的校本課程，切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)。通過(guò)幾年來(lái)實(shí)驗(yàn)收到很好效果。低年級(jí)背誦成語(yǔ)接龍，最多的能背500條；中年級(jí)背誦唐詩(shī)宋詞，最多的學(xué)生能背350首；高年級(jí)背誦趣味對(duì)聯(lián)，現(xiàn)在學(xué)生可以連續(xù)背700條。

（3）興趣活動(dòng)育專(zhuān)長(zhǎng)。點(diǎn)面結(jié)合，成立各類(lèi)興趣小組，通過(guò)對(duì)特長(zhǎng)生的針對(duì)性培養(yǎng)，推出一批在全縣、全市乃至全省有一定影響專(zhuān)長(zhǎng)突出的學(xué)生。現(xiàn)在我們學(xué)校一共9個(gè)特長(zhǎng)生小組，分別是舞蹈、器樂(lè)、籃球、排球、足球、剪紙、繪畫(huà)、合唱等。這些特長(zhǎng)生都是各輔導(dǎo)老師在所有學(xué)生中海選出來(lái)的，我校每年都有近30名學(xué)生在全國(guó)書(shū)畫(huà)類(lèi)大賽中獲獎(jiǎng)。

第七、管理優(yōu)化工程

（1）創(chuàng)新隊(duì)伍管理機(jī)制，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，嚴(yán)格清理在編不在崗教師，其他機(jī)關(guān)單位借用人員實(shí)行嚴(yán)格的報(bào)批制度。

（2）建立健全科學(xué)的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校，完善校務(wù)公開(kāi)制度，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)生、教師的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)管理的人本化。

（3）按照?精干、高效?的要求，打造一支真誠(chéng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。現(xiàn)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四人，中層領(lǐng)導(dǎo)7人，他們都愛(ài)崗敬業(yè)，善于鉆石，他們每年讀書(shū)筆記

至少達(dá)到2萬(wàn)字，最多的每年讀書(shū)筆記達(dá)5萬(wàn)字，我們這支領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍不但和諧，而且默契。教師隊(duì)伍從嚴(yán)把握教師?入口關(guān)?，從教師專(zhuān)業(yè)化的需要出發(fā)，進(jìn)行先培訓(xùn)后上崗，近二年合隆鎮(zhèn)8名特崗教師外出培訓(xùn)6次，校內(nèi)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互相聽(tīng)課。

（4）積極實(shí)行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效盤(pán)活管理資源，真正優(yōu)化教育資源配置，實(shí)行教師鎮(zhèn)內(nèi)區(qū)域性流動(dòng)，優(yōu)質(zhì)資源共享。計(jì)劃對(duì)村小因?qū)I(yè)不對(duì)口而開(kāi)不齊的學(xué)科，特別是英語(yǔ)、音、體、美等學(xué)科，由中心校教師到那里輪崗任課。

第八、品牌塑造工程

（1）傳承名校精神，打造合隆村小窗口名校，注重把窗口村小對(duì)其它村小的精神滲入，特別是在教育教學(xué)管理、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面加大對(duì)他們的輻射作用，以區(qū)域發(fā)展引領(lǐng)拉動(dòng)整體發(fā)

展。我們把15所村小分成三個(gè)片區(qū)，每個(gè)片區(qū)5所村小，組成小型互助聯(lián)合體，所有的主題教研、主題學(xué)習(xí)等都以片區(qū)為單位開(kāi)展。上學(xué)期每個(gè)片區(qū)的5所村小分別承擔(dān)不同的主題任務(wù)都進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。今年魏局長(zhǎng)、曲局長(zhǎng)到合隆鎮(zhèn)村小檢查工作都給予了高度評(píng)價(jià)。

（2）提升素質(zhì)，熔煉品牌實(shí)力。全面提高師德水平，遵循現(xiàn)代師德建設(shè)的規(guī)律與特點(diǎn)，大力開(kāi)展富有創(chuàng)造性、實(shí)效性的師德教育活動(dòng)。促使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范。同時(shí)，構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師培訓(xùn)體系，有系統(tǒng)地組織教師參加高層次研修和學(xué)習(xí)，加快教師學(xué)歷層次提高步伐。

（3）大力推動(dòng)?名師工程?，加大培訓(xùn)資金的投入，通過(guò)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，教學(xué)方法培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批省、市、縣骨干教師和教學(xué)名師。

（4）加強(qiáng)村小校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，09年對(duì)5位村小校長(zhǎng)進(jìn)行了輪崗，今年調(diào)整了2名村小校長(zhǎng)。進(jìn)入?十二五?，我們將著力完善村小校長(zhǎng)隊(duì)伍的選拔機(jī)制，大力培養(yǎng)后備干部，激活用人機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮村小校長(zhǎng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

三、學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題

一是盡管學(xué)校辦學(xué)條件得到較大改善，但教育質(zhì)量和教育結(jié)構(gòu)方面還有許多要調(diào)整和改進(jìn)的問(wèn)題。

表現(xiàn)在：教育發(fā)展不夠均衡，村小校際間的差異較大。村小專(zhuān)業(yè)對(duì)口教師嚴(yán)重缺失。多數(shù)村小教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，尤其音、體、美教師多數(shù)是其他專(zhuān)業(yè)教師兼任。

二是教育質(zhì)量意識(shí)淡薄，相當(dāng)一部分人包括教師將實(shí)施素質(zhì)教育與提高教育質(zhì)量對(duì)立起來(lái)，對(duì)教育質(zhì)量的核心價(jià)值取向缺少深入的思考。

三是幼兒教育未能引起高度重視，教材不規(guī)范，個(gè)體園管理失控，不安全隱患大，特別是孩子的飲食安全和交通安全。

另外個(gè)體園幼兒教育?小學(xué)化?現(xiàn)象嚴(yán)重。

以上這些問(wèn)題都是需要我們立項(xiàng)當(dāng)做課題去研究、去思考、去破解的問(wèn)題。

五、應(yīng)對(duì)策略

一是加大對(duì)教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的培訓(xùn)力度。

我們?nèi)h片區(qū)互助就是一項(xiàng)很好的措施，是師資培訓(xùn)的好辦法；其二是由上級(jí)部門(mén)提供培訓(xùn)費(fèi)用，特別在培訓(xùn)名額上向村小傾斜。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)，改變教師教學(xué)觀念，堅(jiān)持用最短的時(shí)間使師生的質(zhì)量得到提升。

篇(5)

從企業(yè)來(lái)說(shuō)，企劃部的建立對(duì)一家企業(yè)來(lái)說(shuō)是十分必要的。目前國(guó)內(nèi)一些企業(yè)建立了企劃部但沒(méi)收到應(yīng)有的效果，這種情況很普遍。造成這種情況的主要原因有幾種：

一、定位不準(zhǔn)確。從組織機(jī)構(gòu)上，企劃部在企業(yè)中的地位、角色模糊；

二、功能不健全。企劃部的職責(zé)范圍到底有哪些，老板心里沒(méi)底，企劃部心里也沒(méi)有底；

三、人才素質(zhì)不合格。企劃要求對(duì)市場(chǎng)、文化、營(yíng)銷(xiāo)等均有較深入的把握，對(duì)企業(yè)策劃人員的素質(zhì)要求較高，很多企業(yè)找不到合適的人。

大多數(shù)企業(yè)的企劃主要是為營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)服務(wù)的。企劃部、市場(chǎng)部、銷(xiāo)售部均隸屬于營(yíng)銷(xiāo)中心，企劃部的功能主要有以下幾個(gè)方面：

第一、市場(chǎng)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施督導(dǎo)。企劃部的一個(gè)重要任務(wù)就是要為營(yíng)銷(xiāo)工作的展開(kāi)提供各種計(jì)劃：如營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)年度營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃、產(chǎn)品上市計(jì)劃、專(zhuān)題推廣方案、片區(qū)進(jìn)入方案以及銷(xiāo)售管理手冊(cè)等等，建立策劃邏輯鏈的終點(diǎn)目標(biāo)。

第二、市場(chǎng)信息的收集、整理與分析，準(zhǔn)確、充分的資訊是科學(xué)決策的基本保障，在企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)中，企劃部應(yīng)該與市場(chǎng)部、銷(xiāo)售部充分合作，建立起一個(gè)完整、通暢的信息反饋系統(tǒng)。如在營(yíng)銷(xiāo)手冊(cè)中明確規(guī)定銷(xiāo)售人員應(yīng)以營(yíng)銷(xiāo)日志、專(zhuān)題調(diào)研的市場(chǎng)信息，經(jīng)片區(qū)主管批閱、歸納后匯總至營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理處，經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售經(jīng)理審閱備案后移至企劃部，而企劃部除此之外，還應(yīng)經(jīng)常自行實(shí)施專(zhuān)題調(diào)研和為市場(chǎng)部提供各種市調(diào)方案。形成策劃邏輯鏈的源頭。

第三、市場(chǎng)推廣道具的設(shè)計(jì)與制作。企劃部按照計(jì)劃的要求準(zhǔn)備道具中廣告活動(dòng)所需要的文案、報(bào)刊平面、CF片、海報(bào)、橫幅等的設(shè)計(jì)與制作；公關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)所需要的標(biāo)準(zhǔn)文本、現(xiàn)場(chǎng)用品等；促銷(xiāo)活動(dòng)所需的禮品、傳單、POP用品等。

同樣在閩南的企業(yè)里，企劃部的職責(zé)在小一點(diǎn)的企業(yè)里，就是收集渠道商的需求信息，如某經(jīng)銷(xiāo)商需要終端POP幾張，需要產(chǎn)品畫(huà)冊(cè)幾本，需要做一個(gè)專(zhuān)賣(mài)店門(mén)頭設(shè)計(jì)，企劃部把信息收集后，然后交給廣告公司做好，再發(fā)給經(jīng)銷(xiāo)商。這種職責(zé)類(lèi)型的企劃部存在于閩南大多數(shù)企業(yè)里。

在閩南規(guī)模大一點(diǎn)的企業(yè)里，企劃部除了上面的工作外，自己人員比較健全了，自己可以設(shè)計(jì)些平面上的東西，在收到經(jīng)銷(xiāo)商的信息后，根據(jù)實(shí)際情況決定是否自己設(shè)計(jì)，完了就發(fā)給經(jīng)銷(xiāo)商，還可以做些簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)策劃和招商策劃。

企業(yè)規(guī)模上去了，品牌方面的建設(shè)要求企業(yè)的企劃部設(shè)置的完善些，這時(shí)候有了媒介專(zhuān)員、設(shè)計(jì)專(zhuān)員、文案、策劃專(zhuān)員，這時(shí)候企劃部職能相對(duì)完善，人員也較健全。

但是這些職能的企劃部都無(wú)法完成企業(yè)品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃，從事的工作也僅僅是表面性的，其實(shí)在大的企業(yè)里會(huì)設(shè)置品牌經(jīng)理或品牌總監(jiān)，全面負(fù)責(zé)品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃工作，這個(gè)時(shí)候企劃部的職責(zé)是站在營(yíng)銷(xiāo)的高度為整個(gè)品牌的發(fā)展把握住方向，在一些國(guó)際性企業(yè)里，沒(méi)有營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)，只設(shè)有品牌經(jīng)理。在寶潔公司里，海飛絲、飄柔、潘婷等十幾個(gè)品牌都有一個(gè)品牌經(jīng)理，負(fù)責(zé)品牌的推廣和銷(xiāo)售等全面的工作。

其實(shí)企劃它是為決策按效益化原則設(shè)計(jì)的方案。企劃部是公司經(jīng)營(yíng)體系中的一個(gè)重要組成部分。它是公司戰(zhàn)略制訂及實(shí)施的重要部門(mén)。它肩負(fù)著品牌建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)形象建設(shè)等方面的重要責(zé)任。它是通過(guò)智慧和創(chuàng)意的組織使品牌得到有效的推廣，通過(guò)有效的運(yùn)營(yíng)管理實(shí)施所有的營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)動(dòng)。在品牌驅(qū)動(dòng)型企業(yè)里其主要職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)公司項(xiàng)目企劃工作的全面掌控。包括組織、參與、指導(dǎo)企劃方案的制定，媒體活動(dòng)計(jì)劃的審定，完成公司營(yíng)銷(xiāo)推廣項(xiàng)目的整體策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與提報(bào)，并指導(dǎo)專(zhuān)案策劃與設(shè)計(jì)，配合完成日常推廣宣傳工作；

2、完成公司所有識(shí)別系統(tǒng)的整合與策劃設(shè)計(jì)，公司內(nèi)部大型活動(dòng)的組織策劃；

3、負(fù)責(zé)公司品牌推廣、企劃工作，建立和發(fā)展公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品文化、市場(chǎng)文化和管理文化；

4、負(fù)責(zé)制定和完善公司各種產(chǎn)品的整體營(yíng)銷(xiāo)策劃和具體實(shí)施方案，負(fù)責(zé)完成產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策劃中相關(guān)組織和機(jī)構(gòu)的開(kāi)拓、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)等；

5、負(fù)責(zé)連鎖加盟經(jīng)營(yíng)體系的建立，加盟店視覺(jué)效果的品牌化，加盟店運(yùn)營(yíng)管理、開(kāi)發(fā)媒體渠道，組織、策劃媒體活動(dòng)；

6、健全部門(mén)企劃工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，并做好業(yè)務(wù)分工與日常監(jiān)督落實(shí)。

其實(shí)在做品牌的企業(yè)里，設(shè)置品牌經(jīng)理已經(jīng)成為了必要。在品牌驅(qū)動(dòng)型的企業(yè)里，有3個(gè)方面是必須要完善的：

1、在經(jīng)營(yíng)思想上，應(yīng)具備全面的品牌經(jīng)營(yíng)觀念，將品牌資產(chǎn)視為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)和管理是實(shí)現(xiàn)品牌飛躍的手段。

2、在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，有專(zhuān)門(mén)的品牌管理部門(mén)。高層設(shè)立品牌管理委員會(huì)來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的行為，進(jìn)行品牌決策；在中層設(shè)立品牌經(jīng)理執(zhí)行各項(xiàng)決策；在基層設(shè)置品牌助理協(xié)助品牌經(jīng)理管理品牌。

3、在行動(dòng)指導(dǎo)上，企業(yè)的一切運(yùn)作以品牌為中心，營(yíng)銷(xiāo)和傳播以保持品牌的持續(xù)發(fā)展為前提。

但是閩南的企業(yè)在招聘過(guò)程中，并沒(méi)有意識(shí)到企劃部經(jīng)理的重要性，我們看一下2則招聘廣告：

一、泉州某服裝企業(yè)招牌企劃部經(jīng)理的崗位說(shuō)明：

1、熟悉品牌運(yùn)作流程，對(duì)PHOTOSHOP及CHEWLEJOWER等平面設(shè)計(jì)軟件精通；

2、服飾流行資訊收集和信息整理，具備一定的文案撰寫(xiě)能力等，

3、善于商業(yè)促銷(xiāo)案的制作及執(zhí)行，能承受一定的工作壓力

二、北京市國(guó)內(nèi)知名公司招聘企劃部經(jīng)理崗位說(shuō)明：

工作職責(zé)：

＊ 負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的制定及監(jiān)督實(shí)施；

＊ 負(fù)責(zé)公司企業(yè)形象設(shè)計(jì)、品牌推廣；

＊ 制定公司各階段企劃方案；

＊ 建立并完善公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、客戶(hù)服務(wù)政策；

＊ 策劃實(shí)施本行業(yè)市場(chǎng)研究工作；

＊ 協(xié)助開(kāi)展客戶(hù)服務(wù)工作；

＊ 制定本部門(mén)各階段工作計(jì)劃；

＊ 完善本部門(mén)對(duì)外交往、對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)溝通。

任職要求：

＊ 大專(zhuān)以上學(xué)歷，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；

＊ 2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)（有連鎖店市場(chǎng)推廣經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先）

＊ 良好的溝通、協(xié)調(diào)、管理能力；

＊ 具備市場(chǎng)研究及分析能力；

＊ 具備客戶(hù)關(guān)系管理、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

從以上第一則招聘廣告，我們可以看出該服裝公司招聘的人要求是既懂平面設(shè)計(jì)，同時(shí)還要懂文案，基本上是全能型的，在現(xiàn)實(shí)中能找到這樣的人嗎？什么都懂的人就什么都不精，這種人是無(wú)法為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)很大的作用的。第二則廣告則全面道出了企劃部們的職責(zé)，基本上具備品牌驅(qū)動(dòng)型企業(yè)的特征。但是該二則廣告中的企劃部經(jīng)理都沒(méi)有提升到品牌戰(zhàn)略的規(guī)劃上來(lái)。

篇(6)

《成本核算實(shí)務(wù)》是財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系的核心課程，對(duì)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的培養(yǎng)起著支撐作用。該課程重點(diǎn)介紹成本核算專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有成本核算工作上的系統(tǒng)性、操作程序上的前后銜接性和課程之間的關(guān)聯(lián)性等特點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，重理論、輕實(shí)踐，往往以“課本為中心、講授為主”，許多教師只注重生產(chǎn)費(fèi)用的數(shù)據(jù)演算，缺乏對(duì)成本信息的來(lái)龍去脈、隱含于不同類(lèi)型企業(yè)成本核算程序的方法、理念及實(shí)施方案等思維方式的培養(yǎng)，也忽略了賬證表實(shí)際操作能力的演練，即使技能訓(xùn)練，學(xué)生也是模仿教材樣表計(jì)算，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)枯燥乏味，有雜亂無(wú)章之感，無(wú)法針對(duì)不同生產(chǎn)組織特點(diǎn)和管理要求選擇成本核算方法做出正確的職業(yè)判斷，更不能進(jìn)行系統(tǒng)的成本核算并編制分析成本報(bào)表，這顯然與職業(yè)教育目標(biāo)相悖。為改變這一現(xiàn)狀，筆者所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在《成本核算實(shí)務(wù)》省級(jí)精品課建設(shè)中進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，將CDIO教育理念運(yùn)用到課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的培養(yǎng)起到了事半功倍的作用。

二、CDIO教育理念概述

（一）CDIO教育理念CDIO是由美國(guó)麻省理工學(xué)院等國(guó)際知名大學(xué)研究創(chuàng)建的現(xiàn)代工程教育模式，即構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate）的縮寫(xiě)。CDIO教育理念是“做中學(xué)”原則和“基于項(xiàng)目教育和學(xué)習(xí)”，它是以“產(chǎn)品、生產(chǎn)流程和系統(tǒng)”的生命周期為載體設(shè)計(jì)課程體系，以項(xiàng)目教學(xué)為載體設(shè)計(jì)實(shí)施方案，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)。其核心是一體化，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合、課程之間的銜接、做人與做事的有機(jī)結(jié)合、知識(shí)與能力之間的聯(lián)系。關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，使學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即上崗的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）CDIO教育理念下的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施思路在CDIO教育理念的引導(dǎo)下，筆者所在的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，在獲取大量資訊的基礎(chǔ)上，形成了課程設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，即：以就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)為主線(xiàn)確定課程目標(biāo)；以校企合作為平臺(tái)，按行業(yè)發(fā)展需要，會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，基于成本核算工作流程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；以工作任務(wù)為載體，按能力遞進(jìn)原理和職業(yè)認(rèn)知成長(zhǎng)規(guī)律及企業(yè)生產(chǎn)組織特點(diǎn)和管理要求，依托不同的背景企業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目；以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式；以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立在行動(dòng)中學(xué)習(xí)的理念，做到知行并進(jìn)，素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練為一體；以校企合作為途徑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、案例研討、綜合性實(shí)訓(xùn)、技能大賽，社會(huì)實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力；以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心設(shè)計(jì)考核內(nèi)容，構(gòu)建多元化考評(píng)體系。

三、CDIO理念下的課程設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)制造業(yè)類(lèi)型繁多，其生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品品種多樣，產(chǎn)品的工藝特點(diǎn)和組織特點(diǎn)各異，管理要求也不盡相同，在教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)時(shí)首先要考慮教學(xué)情境具有范例性，所選擇的生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)能囊括所授教學(xué)內(nèi)容。筆者所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)以校企合作為平臺(tái)，與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家共同分析《成本核算實(shí)務(wù)》所涉及的職業(yè)崗位、職業(yè)領(lǐng)域、崗位職業(yè)能力及典型成本核算方法，并以先鋒電子器材廠、五環(huán)機(jī)械廠和鴻祥時(shí)代服裝廠三個(gè)典型企業(yè)真實(shí)成本核算業(yè)務(wù)為情境，按CDIO理念設(shè)計(jì)基于成本核算工作流程的教學(xué)項(xiàng)目（見(jiàn)表1）。由于項(xiàng)目是按系統(tǒng)化同一范疇載體設(shè)計(jì)的，必然有其異同。學(xué)生只有在反復(fù)學(xué)習(xí)中才能掌握成本核算工作程序，在不同方法運(yùn)用的類(lèi)比中掌握其特質(zhì)，通過(guò)舉一反三的習(xí)作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的構(gòu)建。

（二）學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)是項(xiàng)目的載體。三個(gè)教學(xué)項(xiàng)目分別以背景企業(yè)系統(tǒng)化成本核算工作過(guò)程為模板，設(shè)計(jì)三個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，即企業(yè)環(huán)境、崗位工作認(rèn)知――核算方法選擇――成本核算方法運(yùn)用，每個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)又有若干個(gè)子任務(wù)所構(gòu)成（見(jiàn)表2）。因教學(xué)項(xiàng)目是按學(xué)生認(rèn)知成長(zhǎng)規(guī)律和成本核算業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)的，所以每個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)都是重復(fù)的，但不同項(xiàng)目中的重復(fù)任務(wù)所包含的教學(xué)內(nèi)容有很大差異。例如在企業(yè)環(huán)境、工作崗位認(rèn)知中，不同的背景企業(yè)，由于生產(chǎn)工藝、組織特點(diǎn)及成本核算制度的不同，就決定了所選成本核算方法的不同，學(xué)生只有在知識(shí)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，才能正確選擇成本核算方法，進(jìn)而設(shè)計(jì)成本核算方案。又如在每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的費(fèi)用核算中，是按由易到難、由單一到綜合遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)理念，有側(cè)重的選擇費(fèi)用歸集與分配方法并貫穿其中，如輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配，三個(gè)教學(xué)項(xiàng)目依次采用直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本分配法，或由學(xué)生根據(jù)給定的背景企業(yè)的資料有針對(duì)性的在任務(wù)拓展中運(yùn)用，這種重復(fù)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，是真實(shí)工作過(guò)程的體現(xiàn)。再如依據(jù)五環(huán)機(jī)械廠設(shè)計(jì)的背景資料中，還存在不同于其他工作任務(wù)的成本還原，依據(jù)鴻祥服裝設(shè)計(jì)的背景資料中，同樣存在不同于其他工作任務(wù)的基本生產(chǎn)成本二級(jí)賬中間接生產(chǎn)費(fèi)用的分配。正由于不同背景企業(yè)工作任務(wù)存在著差異，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，歷練學(xué)生的職業(yè)情感和職業(yè)能力。

為使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)成本核算工作過(guò)程，每一學(xué)習(xí)性工作任務(wù)按任務(wù)目標(biāo)和工作要求設(shè)計(jì)“任務(wù)描述―任務(wù)分析―任務(wù)實(shí)施―評(píng)價(jià)總結(jié)―任務(wù)拓展”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其中，任務(wù)實(shí)施是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，包括相關(guān)知識(shí)認(rèn)知和實(shí)踐技能操作。在實(shí)踐技能操作中，與教學(xué)組織的實(shí)施緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)了任務(wù)單、資訊單、決策單、實(shí)施單、檢查單、評(píng)價(jià)單、教學(xué)反饋單、總結(jié)報(bào)告等。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的設(shè)計(jì)突顯了工作“對(duì)象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境”六要素，能使學(xué)生不斷獲得完整思維和系統(tǒng)能力訓(xùn)練。

四、CDIO理念下的課程教學(xué)組織與實(shí)施

教學(xué)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)性工作任務(wù)是為有效組織教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的，在教學(xué)實(shí)施中應(yīng)采用符合CDIO教育理念的教學(xué)策略，組織理實(shí)一體、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中以企業(yè)認(rèn)知為起點(diǎn)，以生產(chǎn)工藝過(guò)程特點(diǎn)和管理要求為依據(jù)，組織、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，構(gòu)思、選擇成本核算方法，設(shè)計(jì)成本核算方案，通過(guò)基于項(xiàng)目的系統(tǒng)化教學(xué)、案例研討、單項(xiàng)和綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、技能大賽、社會(huì)實(shí)踐、多元化課程評(píng)價(jià)，實(shí)施基于成本核算工作流程的項(xiàng)目化教學(xué)。

（一）實(shí)施以認(rèn)知能力為基礎(chǔ)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐為適應(yīng)課改需要，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)一是利用“校企合作”平臺(tái)，由專(zhuān)職教師組織學(xué)生到背景企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，企業(yè)實(shí)踐教師組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；二是將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，要求其利用假期和課余時(shí)間開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生對(duì)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、實(shí)物流轉(zhuǎn)途徑、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和成本崗位工作環(huán)境有了直觀的認(rèn)知。這樣，既可使學(xué)生感受企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，又能提升學(xué)生的認(rèn)知能力和社會(huì)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)“成本”、“工藝流程”等抽象專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)由感性認(rèn)知到理性認(rèn)知的遞進(jìn)，為完成項(xiàng)目工作任務(wù)做好了知識(shí)與能力上的準(zhǔn)備。

（二）組織“以行動(dòng)為導(dǎo)向”的項(xiàng)目化教學(xué)充分發(fā)揮課程網(wǎng)站開(kāi)放性、互動(dòng)性、共享性的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織“以行動(dòng)為導(dǎo)向”的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中針對(duì)不同的教學(xué)項(xiàng)目，利用視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源向?qū)W生展示同類(lèi)背景企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程和成本核算工作環(huán)境，并按不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生需求，運(yùn)用引導(dǎo)文、案例教學(xué)、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)、角色扮演、反思等多元教學(xué)方法，組織學(xué)生“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，同時(shí)將以賽促學(xué)、演講匯報(bào)、實(shí)際操作等教學(xué)方法融合到教學(xué)過(guò)程中。

為營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)組織形式上，積極采取“合作性學(xué)習(xí)”方式，將班級(jí)學(xué)生分成若干4-5人學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組指定一名會(huì)計(jì)主管，實(shí)行主管負(fù)責(zé)輪流制。教師引導(dǎo)學(xué)生按“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”完整的“行動(dòng)”方式主動(dòng)的、有目的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。各小組明確任務(wù)要求和目標(biāo)，按任務(wù)書(shū)分工協(xié)作，依托課程網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)文本收集整理資料、確定工作任務(wù)方案、分析工作任務(wù)并制定工作計(jì)劃、在職業(yè)環(huán)境中動(dòng)手實(shí)踐、檢查工作質(zhì)量與效果、并以小組為單位利用多媒體展示工作成果，匯報(bào)任務(wù)實(shí)施中遇到的疑難問(wèn)題和解決辦法，在其他小組提問(wèn)、互評(píng)、教師講評(píng)中完成系統(tǒng)的工作任務(wù)。

在教學(xué)組織過(guò)程中，教師始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)人，引導(dǎo)學(xué)生在具體的職業(yè)情境中學(xué)會(huì)“工作”，教師關(guān)注更多的是學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。而學(xué)生是學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的執(zhí)行者，從認(rèn)知企業(yè)，到選擇、運(yùn)用產(chǎn)品成本核算方法，直至報(bào)表編制與分析，始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)討論背景企業(yè)的生產(chǎn)類(lèi)型、工藝特點(diǎn)、管理要求及適用的成本核算方法，分工協(xié)作“構(gòu)思”、“設(shè)計(jì)”成本核算方案，在“實(shí)現(xiàn)”和“運(yùn)作”中，完成基于成本核算工作流程系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和知識(shí)與能力的構(gòu)建，學(xué)生關(guān)注的是“怎樣做”，想的更多的是“怎樣做更好”，在互動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)主動(dòng)完成項(xiàng)目任務(wù)的動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)其“做成事”的能力。

（三）完善“以能力為本位”的實(shí)踐教學(xué)方案基于CDIO培養(yǎng)計(jì)劃，注重該課程與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程之間的有機(jī)聯(lián)系，構(gòu)建符合課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)方案，將相關(guān)知識(shí)與技能運(yùn)用貫穿到實(shí)踐教學(xué)中，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。一是利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和高級(jí)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，開(kāi)展單項(xiàng)和綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。在單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)中側(cè)重于各種自制原始憑單的設(shè)計(jì)與填制，如能獨(dú)立設(shè)計(jì)各種費(fèi)用分配表、產(chǎn)品成本計(jì)算單，并能依據(jù)設(shè)計(jì)的模擬資料計(jì)算相關(guān)數(shù)據(jù)、填制各種憑單，進(jìn)行賬務(wù)處理。在綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中，要求學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)、技能和模擬企業(yè)的信息資料及實(shí)訓(xùn)軟件，完成手工和電算化實(shí)訓(xùn)。通過(guò)建賬、填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、編制分析成本報(bào)表，使學(xué)生既可在虛擬的工作場(chǎng)景中扮演不同的角色，又可在系統(tǒng)的項(xiàng)目訓(xùn)練中，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)完成實(shí)際工作的能力。二是組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)講座、培訓(xùn)及社會(huì)實(shí)踐，吸納學(xué)生參與課程建設(shè)和課題研究，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維、綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。組織學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)，參加技能大賽，做到“課證融合”、“以賽促學(xué)”、“以賽促教”。三是利用校外實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生感受企業(yè)文化、增強(qiáng)職業(yè)情感，提升崗位工作能力，成為成本核算的行家里手，提高就業(yè)率。

（四）構(gòu)建基于素質(zhì)與能力培養(yǎng)的多元課程考評(píng)方案?jìng)鹘y(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，一是學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教和教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的是教師課堂教學(xué)是否取得好的教學(xué)效果，二是期末通過(guò)考試對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行考核。這種考評(píng)方式關(guān)注更多的是教師課堂教學(xué)方式與教學(xué)效果，而對(duì)學(xué)生素質(zhì)及能力的考核缺乏客觀性、公正性，評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)主體單一、考評(píng)內(nèi)容狹窄，忽略了對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)、能力的考核。CDIO標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生獲取的知識(shí)與能力進(jìn)行評(píng)估。基于這一理念，在完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的同時(shí)，采取定性與定量、過(guò)程與結(jié)果、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生與教師互動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)校與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考評(píng)方式，構(gòu)建了基于職業(yè)素養(yǎng)與能力培養(yǎng)為核心的多元化考評(píng)方案（見(jiàn)表3）。將知識(shí)的獲取與運(yùn)用、能力的構(gòu)建作為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與度、技能訓(xùn)練、思考解決問(wèn)題、創(chuàng)新實(shí)踐等方面的進(jìn)展與收獲作為考評(píng)的重點(diǎn)，改變了學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，時(shí)學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到項(xiàng)目學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”。

五、結(jié)論

筆者所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在《成本核算實(shí)務(wù)》省級(jí)精品課程建設(shè)中，以CDIO教育理念和教育大綱為指導(dǎo)，以成本核算工作流程為載體設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，以項(xiàng)目的實(shí)施與指導(dǎo)組織教學(xué)活動(dòng)，在探索與實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果。課程設(shè)計(jì)符合職業(yè)崗位能力培養(yǎng)要求，教學(xué)組織做到了“理實(shí)一體”、“學(xué)做合一”，學(xué)生能以積極主動(dòng)的方式參與到項(xiàng)目任務(wù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的構(gòu)建，為專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)和教育教學(xué)改革起到了引領(lǐng)示范作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］姜大源：《論高職教育工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)》，《徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第3期。

［2］張永林、張莉、于建美：《基于CDIO理念的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第8期。

篇(7)

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)省、市、縣林業(yè)工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)園林城為目標(biāo)，建設(shè)路網(wǎng)、水網(wǎng)、林網(wǎng)為重點(diǎn)，努力提高森林覆蓋率和積蓄量，加快國(guó)土增綠和農(nóng)民增收步伐，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、群眾參與、市場(chǎng)化運(yùn)作的方針，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，全力組織全鄉(xiāng)人民迅速展開(kāi)春季造林綠化攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)，繼續(xù)保持我鄉(xiāng)林業(yè)高效、快速、健康發(fā)展的良好勢(shì)頭，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的積極貢獻(xiàn)。以黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以提高我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為目標(biāo)，以水網(wǎng)建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，提高工程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)抗御洪澇、干旱災(zāi)害能力，實(shí)現(xiàn)水利建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

造林綠化方面：通過(guò)大力實(shí)施重點(diǎn)林業(yè)工程，即；通道綠化、河渠綠化、經(jīng)濟(jì)林建設(shè)、村屯綠化、林網(wǎng)建設(shè)、苗木基地建設(shè)、企業(yè)綠化。結(jié)合全民義務(wù)植樹(shù)造林，努力改善全鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)農(nóng)民致富增收的貢獻(xiàn)率，森林覆蓋率增長(zhǎng)2個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)域綠化一體化建設(shè)新格局。今春，將完成造林面積1400畝，其中用速生豐產(chǎn)林500畝；果樹(shù)經(jīng)濟(jì)林250畝；村屯綠化5個(gè)，綠化面積80畝；道路綠化50畝；河渠綠化40畝；新增農(nóng)田林網(wǎng)控制面積8000畝，綠化面積400畝；苗木基地建設(shè)面積65畝；工業(yè)園區(qū)及企業(yè)綠化面積15畝，并對(duì)以往縣級(jí)干道武館公路綠化帶缺失的林木進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)植補(bǔ)造，植樹(shù)達(dá)14余萬(wàn)株。以“2路1河渠1林網(wǎng)1片林”作為主導(dǎo)造林綠化的亮點(diǎn)工程。“2路”為新增2條道路綠化，總長(zhǎng)度不低于5公里；“1河渠”徐村渠兩側(cè)綠化7米寬的防護(hù)林帶“1林網(wǎng)”為新建農(nóng)田林網(wǎng)，控制面積2000畝左右；“1片林”為新建1個(gè)用材林或經(jīng)濟(jì)林，面積不少于100畝。水利建設(shè)方面：

1、渠道清淤工程。完成徐村渠清淤、復(fù)堤，要莊—郭辛莊南，長(zhǎng)度4.7公里;完成徐村渠與林北渠連接段開(kāi)挖，要莊—前羅頭，長(zhǎng)度2公里。以上兩條渠道5月底前完工，達(dá)達(dá)到通水條件。

2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。完成等村的防滲管道安裝，確保如期完工。

三、重點(diǎn)工程

1、通道綠化工程。各村要繼續(xù)完善提高通道綠化標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)境內(nèi)骨干道路兩側(cè)必須建設(shè)相應(yīng)林帶，達(dá)到縣級(jí)干道林帶化、鄉(xiāng)村道路（含進(jìn)鄉(xiāng)、進(jìn)村和村內(nèi)主要生產(chǎn)路）林蔭化的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以路帶樹(shù)、以樹(shù)護(hù)路的目標(biāo)。對(duì)未綠化或綠化不達(dá)標(biāo)以及新修道路，要重新設(shè)計(jì)，實(shí)施綠化。鄉(xiāng)村道路及生產(chǎn)路將嚴(yán)格按照“1路2溝4行樹(shù)”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綠化，栽植株行距為2米×3米，兩行之間成“品”字型，苗木胸徑3cm以上，以速生楊、毛白楊、垂柳、合歡、國(guó)槐等樹(shù)種為主。各村要重點(diǎn)對(duì)本村區(qū)域內(nèi)縣道武館公路兩側(cè)綠化帶進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致的核查，對(duì)缺失林木的路段、地塊、株數(shù)要建帳立檔，統(tǒng)一籌劃、安排、實(shí)施。

2、河渠綠化工程。衛(wèi)西干渠郭辛莊、北郭莊段兩側(cè)完善補(bǔ)植30米寬的防護(hù)林帶；徐村渠每側(cè)栽植5-10米寬的防護(hù)林帶。并對(duì)以往河渠護(hù)岸林帶進(jìn)行補(bǔ)植。栽植模式按4米×5米，樹(shù)種以楊樹(shù)為主，可適當(dāng)配植柳樹(shù)、椿樹(shù)等，努力打造村鄉(xiāng)河渠綠化新亮點(diǎn)。

3、經(jīng)濟(jì)林建設(shè)工程。結(jié)合世行貸款林業(yè)綜合發(fā)展項(xiàng)目，依托果樹(shù)種植專(zhuān)業(yè)合作社，重點(diǎn)在村建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)果樹(shù)經(jīng)濟(jì)林示范基地200畝，在全鄉(xiāng)建設(shè)經(jīng)濟(jì)林示范基地面積250畝，要求成方連片栽植。栽培樹(shù)種以葡萄、蘋(píng)果、梨等為主。

4、速生豐產(chǎn)林建設(shè)工程：今春速生豐產(chǎn)林任務(wù)500畝，樹(shù)種以速生楊、毛白楊為主，適當(dāng)配植梧桐、旱柳、刺槐等，形成混交林。苗木要求使用胸徑3厘米以上的合格苗木，一級(jí)苗木使用率在90%以上。各村要根據(jù)各自實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，精細(xì)施工。加大宣傳力度，充分發(fā)動(dòng)群眾，利用各種閑散土地、鹽堿沙荒等次耕地，努力打造今春林業(yè)建設(shè)新亮點(diǎn)。

5、苗木基地工程。我鄉(xiāng)將采取以市場(chǎng)化運(yùn)作和龍頭企業(yè)帶動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)綠化苗木基地建設(shè)的規(guī)模化、集約化、產(chǎn)業(yè)化，為我縣及周邊縣、市造林綠化提供優(yōu)質(zhì)充足的合格種苗，致力打造苗木專(zhuān)業(yè)鄉(xiāng)、專(zhuān)業(yè)村。發(fā)展以東廠、毛圈國(guó)有林場(chǎng)為中心的苗木基地建設(shè)。

6、村屯綠化工程。各村要繼續(xù)加大力度，推進(jìn)本村村屯綠化建設(shè)，村莊標(biāo)準(zhǔn)為人均公共綠地1平方米以上，村莊綠化覆蓋率達(dá)到30%、新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)村必須達(dá)到35%以上。規(guī)劃建設(shè)5個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)綠化村莊作為村屯綠化示范點(diǎn)，每個(gè)村要高標(biāo)準(zhǔn)綠化、美化不低于10個(gè)示范戶(hù)作為各村示范點(diǎn)。要大力建設(shè)環(huán)村林帶、廣泛開(kāi)展“四旁”（村旁、宅旁、路旁、水旁）植樹(shù)、庭院綠化和村莊公共綠地建設(shè)，做到有路就有樹(shù)，有院就有樹(shù)、房前屋后和閑散土地都種上樹(shù)，打造“村在林中、房在樹(shù)中、人在綠中”的生活環(huán)境。責(zé)任單位：

7、林網(wǎng)建設(shè)工程。以現(xiàn)有的路、河、渠、溝為骨架，每個(gè)網(wǎng)格不超過(guò)300畝，全鄉(xiāng)新建農(nóng)田林網(wǎng)控制面積8000畝，林網(wǎng)控制率達(dá)到85%，新增造林面積460畝。樹(shù)種以速生楊和毛白楊為主，苗木要求使用胸徑3厘米以上的合格苗木，嚴(yán)格按“一路兩溝四行樹(shù)”模式栽植。

8、企業(yè)綠化。重點(diǎn)對(duì)貴國(guó)奶牛、天緣服裝企業(yè)實(shí)施綠化，建設(shè)綠色廠區(qū)，確保綠化覆蓋率超過(guò)35%。每個(gè)企業(yè)都要做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，留足綠化用地，栽植樹(shù)種一般以法桐、國(guó)槐、垂柳等高大喬木綠化樹(shù)種為主，內(nèi)部喬、灌、花、草相結(jié)合，要注重綠化效果，達(dá)到“春花、夏蔭、秋紅、冬青”的目的，努力企業(yè)成為綠化建設(shè)的示范區(qū)。

四、時(shí)間安排

（一）全面準(zhǔn)備階段（2月20日—3月1日）。全面做好春季造林各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括總體規(guī)劃、實(shí)施方案、施工設(shè)計(jì)、苗木準(zhǔn)備、責(zé)任分工等。

（二）決戰(zhàn)攻堅(jiān)階段（3月2日—4月10日）。在全鄉(xiāng)上下掀起造林綠化，全面實(shí)施，整體推進(jìn)，集中精力，克難攻堅(jiān)，全面完成綠化任務(wù)。

（三）完善提高階段（4月11日—4月25日）。重點(diǎn)對(duì)沒(méi)有完成綠化任務(wù)、檔次偏低的工程進(jìn)行補(bǔ)植補(bǔ)造和完善提高，確保九大林業(yè)生態(tài)重點(diǎn)工程高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。

五、保障措施

（一）成立組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)成立造林綠化和水利建設(shè)指揮部，鄉(xiāng)黨委書(shū)記趙培俊任政委，政府鄉(xiāng)長(zhǎng)李兆文任指揮長(zhǎng)，鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府主管和分管領(lǐng)導(dǎo)任副指揮長(zhǎng)，鄉(xiāng)農(nóng)辦相關(guān)人員為成員的造林綠化水利建設(shè)指揮部，統(tǒng)一協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)綠化和水利工作，指揮部辦公室設(shè)在鄉(xiāng)農(nóng)辦。各村也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，主管副職是具體責(zé)任人，把工程建設(shè)擺上重要議事日程，迅速進(jìn)行安排部署，制定完善的工作計(jì)劃和工作方案，強(qiáng)化推進(jìn)、責(zé)任、監(jiān)督機(jī)制。鄉(xiāng)農(nóng)辦要按照職責(zé)分工，落實(shí)責(zé)任，各村負(fù)責(zé)村莊綠化、林網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)片林和苗木基地建設(shè)。

（二）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用廣播電視、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等多種宣傳方式進(jìn)行廣泛宣傳，大力宣傳植樹(shù)造林的公益性、重要性和迫切性，通過(guò)宣傳提高全社會(huì)尤其是各村黨支部、村委會(huì)對(duì)林業(yè)的認(rèn)識(shí)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓林業(yè)的局面。深入開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，廣泛組織社會(huì)各界參與植樹(shù)造林等形式多樣的造林綠化活動(dòng)，大力營(yíng)造“黨員林、團(tuán)員林、青年林、先鋒林、功勛林”等，全面提升群眾植綠護(hù)綠意識(shí)。

（三）硬化措施，活化機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行《森林法》及相關(guān)法律法規(guī)，充分運(yùn)用好政策，確保造林綠化工作順利實(shí)施。要鞏固集體林權(quán)制度改革成果，進(jìn)一步“明晰所有權(quán)，分清使用權(quán)，放開(kāi)經(jīng)營(yíng)權(quán)”，在保證林地所有權(quán)不變的基礎(chǔ)上，采取拍賣(mài)、租賃、購(gòu)買(mǎi)、股份合作等多種形式，徹底搞活放開(kāi)林地使用權(quán)。在經(jīng)營(yíng)方式上，要大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)及林業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，提高林業(yè)經(jīng)濟(jì)附加值，增加林農(nóng)收入，增強(qiáng)林業(yè)的發(fā)展活力。

（四）密切合作，合力推進(jìn)。全鄉(xiāng)各單位、各村要認(rèn)真貫徹全民義務(wù)植樹(shù)條例，深入開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，通過(guò)建設(shè)各種形式的紀(jì)念林、風(fēng)景林、生態(tài)林、豐產(chǎn)林、經(jīng)濟(jì)林等方式，吸引廣大干部、職工、農(nóng)民、青少年廣泛參與植樹(shù)造林綠化，全面提升群眾的植綠護(hù)綠、親綠愛(ài)綠意識(shí)。形成合力，強(qiáng)化推力，打造全民植樹(shù)、處處植樹(shù)的生力軍和熱戰(zhàn)場(chǎng)，掀起全民植樹(shù)，推動(dòng)造林綠化工作活躍開(kāi)展。