時間：2023-02-27 11:20:41
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇端午節真正的由來范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。
摘 要：端午節是中國歷史悠久的傳統節日，但近年來它的節日地位卻正在被人們慢慢淡忘著，人們已開始忘了它的歷史源流，民俗事項，今年國家不但恢復了端午節的節日地位，還實行了放假制度。本文通過對端午節一系列問題的調查得出了自己的一些結論，希望能為端午節的復興提供一些建議。
關鍵詞：端午節、傳統節日、調查報告
傳統節日是民族文化的重要組成部分，在某種程度上，它是一個民族身份的象征，端午節作為中華民族傳統節日的一個重要組成因素，起著塑造中華民族精神品質的重要作用。但是隨著市場經濟的到來，端午節已成為一個正在被人們逐漸遺忘的節日，在城市中，它已經被簡化為去超市買幾個速凍粽子，很多人除了知道它和紀念一位名叫屈原的詩人有關外，對它所蘊含的其他文化意義知之甚少，還有許多人表示不知道應該怎樣過好端午節。2005年，韓國江陵端午祭申報人類口頭遺產和非物質遺產代表作的成功激起了我們對端午節的重視，尤其是今年，國家把端午節作為中國的四大傳統節日并實行了放假制度。那么今年的端午節和往年會有什么不一樣呢?為此我做了一個調查報告。
一、 調查目的
了解昆明市居民對端午節的了解和重視程度與以往有什么不一樣，找出復興端午節存在的一系列問題和難點，為昆明市居民過好端午節提供一個參考，同時也為國家復興傳統節日、弘揚民族精神做點力所能及的事。
二、調查說明
調查時間: 20xx年5月27日至20xx年8月10日。
調查對象:本次調查的對象主要是昆明市居民，并把他們分為了四個群體：老年人、小孩、大學生、中年人(有工作的人和沒有工作的人)。每個群體各取20人作為調查對象。
調查方法：本次調查主要采取了問卷調查的形式，同時也兼用了訪談的形式，問卷調查的內容主要圍繞：是否了解端午節的歷史源流、是否喜歡過端午節、是否喜歡吃粽子、端午節有些什么活動、對端午節放假有些什么感想等展開。
三、 調查結果
1、 老年人
在對20位老年人的調查中，只有一位退休老教師知道端午節的來源，但端午節到底是怎樣一步一步慢慢轉換過來他也不是很清楚，只是大體知道在屈原之前就已經有端午節，且知道端午節是由時令和季節變化所產生的，是中國古代最早的一個關于安全衛生的節日。
其它老人都認為端午節是為紀念屈原而產生的，至于屈原之前有沒有端午節則不太清楚。其次他們還知道端午節必須包粽子吃、賽龍舟、戴端午索、插艾蒿和菖蒲、喝雄黃酒，對于端午節是否還要畫符驅邪或進行姻親交往則不確定。
在調查中他們都表示喜歡過端午節，即使現在的人們只是買幾個粽子回來吃吃就了事。他們認為端午節是中國人幾千年前就留下來的東西，是中國人的傳統文化和驕傲，我們應該繼續過端午節，而且還要過好它。同時他們覺得粽子很好吃，能夠把他們帶回到小時候的記憶里，遇甜思苦。尤其是今年國家在端午節實行放假，這樣他們就有機會跟自己的子女和孫兒一起過個團圓節了，這是他們最想要的，平時都很難跟孫兒們團聚，這是一個好機會。至于端午節的活動嘛就是和家人一起出去逛逛公園、爬爬山等。
2、 小孩
小孩子們一致認為端午節是因屈原而產生，這是從小耳睹目染得結果，在小孩子的影響里老師從小就教他們屈原是一位愛國詩人，他的著作是《離騷》，后人吃粽子、賽龍舟就是為了紀念他被驅而跳泊羅江這件事。在小孩子的印象中端午節除了吃幾個粽子、包子、蠶豆之外再沒有其它東西，而這些東西平時都可以吃到，沒有什么稀奇的，況且這些東西跟過年吃的大魚大肉比起來差多了，也不及零食好吃，所以小孩子們并不喜歡過端午節，對他們來說既沒有好吃的，也沒有好玩的。他們根本不知道這個節又叫娃娃節，在古時候是專門供小孩子玩樂的一個節日，只是現在已完全沒有這個概念了。
今年的端午節放假，這對小孩子們來說是再開心不過的了。在城里上學壓力很大，他們平時根本沒有玩的時間，每天都在學校學到很晚，周末還要補課，童年的美好時光基本都是在教室里渡過的。今年端午節的放假為他們沉重的讀書生活帶來了一絲樂趣，他們可以跟著父母一起去郊外游玩、烤燒烤，也可以約幾個小朋友一起去逛街、游玩。端午節的放假使孩子們對它產生了一絲好感。
3、 大學生
大學生是時代的精英，是時代進步的未來，是民族文化傳承的中堅力量。但很可惜，在我所采訪的大學生中對端午節歷史源流一清二楚的人并不多，知道屈原之前就已經存在端午節的占一半，認為端午節是因屈原而產生的也占一半。這足以可見現代大學生讀書之少和對傳統文化知識的匱乏。
其次對于如何過好端午節，他們已沒有更多的想法，除了吃粽子、插艾蒿和菖蒲、賽龍舟，況且賽龍舟在云南根本就不適用。至于端午節其它的民族活動事項他們已經淡忘或者根本就不知道，比如說古時候端午節要進行姻親交往、要畫符驅邪等，這對他們來說無法想象，且這已經是過去的事了，與現在毫無關聯，盡管他們覺得這是一種很好的民俗事項，可以促進人與人之間的交往。
吃粽子是端午節的象征，但對于現在的大學生來說，吃粽子是一件可有可無得事。遠離家鄉，一個人吃粽子根本毫無樂趣，況且粽子一點也不好吃，尤其是食堂里的粽子，讓你無法再多看一眼。對于大學生來說，端午節除了能見到粽子，其它的民俗事項根本無法體驗。所以從整體上來看，大學生對端午節的感情是最薄弱的。
今年端午節實行放假，但對我們的大學生來說意義不大，因為大學生學習壓力較小，課程也相對較少，放假與不放假沒有太大的區別。不過如果不放假，他們基本會忘了這個傳統節日的存在。
4、 中年人
⑴有工作的人
在所展開調查的人當中，85%的人對端午節的歷史源流問題一無所知，只知道端午節跟屈原有關，吃粽子、賽龍舟都是為了紀念屈原。對于端午節在屈原之前就已存在他們感到不可思議，很多人都已淡忘了端午節的真正歷史由來，只單純認為它與屈原有關，甚至認為是因為屈原死了，人們為了紀念他的死才慢慢形成額端午節。俗語都說水到渠成，但中國人的大眾卻不是這樣，通常是水還沒到，渠卻已經形成了。端午節就是這樣，后輩人沒有仔細聽取前輩人的講解便以自己的理解方式囫圇認為端午節是因為屈原的死才產生。
至于是否喜歡過端午節他們已沒有太多感想，并認為這是一個可有可無的節日。因為在這個節日里即沒有什么特別好吃的東西，也沒有什么特別好玩的東西，尤其在今年之前，國家沒有實施放假政策之前，可以說是一點意思都沒有。其它節日不管怎么說都蘊含著一定的精神和意義，唯獨端午節，雖然它在一定程度上也蘊含了愛國主義的思想，但我們現在處在一個和平的社會里，忠君愛國、為國捐軀似乎離我們有點遠，與其它節日歡快、團圓的氣氛有點不一樣，這不禁讓人們懷疑它是否算個節日。另外對于這部分人群來說吃粽子根本沒有任何意義，50%的人在端午節并不吃粽子。
最后對于這部分工作的人來說，今年端午節放假是一種幸福，是一種幸運，同時也是一種驚奇。幸福的是可以不用去上班，同時還可以拿到工資;幸運的是他們從沒敢奢望的端午節既然會放假;驚奇的是國家現在怎么突然重視端午節、重視傳統節日了?？傮w來說他們對端午節的放假很滿意，也支持端午節的復興。
⑵沒有工作的人
對于這部分沒有工作的人，我調查對象主要是以家庭主婦為主，對于這部分人來說她們的主要任務就是服侍老人、照顧小孩、做好家務。這部分人都不知道端午節的真正由來，同樣只知道它與屈原有關，一位被訪者甚至說：端午節既然是為紀念屈原的，那應該是江浙那一帶過才對，我們為什么要過呢，這個節對于我們來說它就不算過節日。
對于是否喜歡過端午節，這部分人選的答案都為一般。喜歡的是端午節再怎么說也算一個節日，比起平淡的日子來說它還是好的，粽子盡管不是非常美味，但它畢竟一年才能吃一次，能讓家里人吃上自己煮的粽子也是件開心的事;不喜歡的是這個節比起其它的節日來說氣氛不過熱鬧隆重。其次過節就意味著要做很多好吃的東西，要去街上買過節的貨物，對于沒有工作的家庭主婦來說這是一筆不小的開支，尤其是現在的市價，柴米油鹽樣樣都貴，樣樣都要花錢，所以他們不是特別樂意多個節日出來，也不是特別有信心過好端午節。
但對于端午節放假她們是非常樂意的，因為丈夫可以歇一歇，孩子也可以喘口氣，其次全家人能夠聚在一起吃頓團圓飯是件很難得而又令人開心的事。
四、 結論
(1)、不了解端午節的歷史由來及傳承。
經調查發現，絕大部分人對端午節的歷史由來和傳承知之甚少。他們只是大體知道這個節日是為紀念屈原而產生，并且在這一天要吃粽子，至于什么時候產生、產生的原因則一概不知。大部分人甚至認為端午節是屈原死了之后才慢慢形成的。
(2)、不知道怎樣過好端午節
在調查的人當中，很大一部分人表示不知道怎樣才能把端午節過好。在他們的認知里，過端午節就是吃幾個粽子、包子、芽豆，僅此而已，而粽子又不是什么特別美味的食品，尤其是現在人們的生活水平提高了，好吃的東西很多，沒有人會等待著吃粽子，它會慢慢成為一種象征物而不再是食品，所以即使人們很想過好端午節，但卻不知道應該做些什么，他們早已忘了端午節的民俗事項活動。
(3)、不知道端午節真正蘊含的意義和精神
在調查的人當中，90%的人認為端午節的歷史意義就是為了紀念屈原的愛國主義精神而產生的，里面包含了忠君愛國、為國捐軀的精神，這是后來人賦予端午節的意義，并不是端午節與生俱來的意義。中國的傳統節日就是這樣，本來是隨四時變化而產生，但慢慢的便與歷史人物結合了，再慢慢的人們便自行認為節日是因歷史人物而產生，重新賦予節日以新的意義和精神。
許多有突出成就的外籍華人，華僑巨子們為什么放棄豪華舒適的現代化生活、豐厚的待遇，一心要回到生他養他的中華大地，喝上一口家鄉水，吃上一口家鄉飯，聽上幾段家鄉戲，過過中華民族特有的傳統節日，用自己的學識為祖國盡心效力呢？究其根源，他們要尋的是一種民族、民俗的情結。而這個情結，是他們的父母、師長在他們極小的時候就已打好，深深埋在他們記憶和情感的最底層，而且在不斷發芽、生長，任何外來的力量無法遏制得了的。這就是中國傳統文化的獨特魅力。因此，利用中國傳統節日的豐富內涵為教育下一代服務，不失為教育者的明智之舉。它對弘揚民族藝術，振奮民族精神，提高民族認知，培養幼兒具有中華民族傳統文化、傳統美德，身心和諧發展起著重要的教育作用。
1．有利于良好物質、精神環境的創設。既為節日，則需要氣氛，氣氛是由環境的設置而產生的，什么節日，什么氣氛，就需什么樣的環境設置。如在進行春節的教育中，要有傳統民俗食品、民俗飾物，這就需要我們師生利用廢舊材料或原材料動手創作。這些既是節日活動過程的展示，又是活動的道具。師生共同動手創設了節日的環境，環境又反過來為活動過程服務，起到了烘托節日氣氛，愉悅幼兒感官、情緒的作用，是人與環境交互作用的結果。這種環境不再是一種擺設，而是實實在在的課程中不可缺少的一部分。
2．有利于愛國情感的滲透。我們在進行“端午節”這個傳統節日教育時，雖然屈原是兩千多年前的一位詩人，離幼兒生活十分遙遠，但我們通過現代化教育手段錄像和投影，充分調動幼兒視覺感官參與活動，縮短故事發生年代，使幼兒聽故事聽得津津有味，而且看了幾次，都積極發表意見：“端午節，我們應該多做些東西給屈原吃?！薄拔覀冮L大了也要做一個熱愛國家的好孩子，認真學習……。”又如“清明節”節日活動中，我們與幼兒一起動手做花圈，帶幼兒到革命英雄紀念碑瞻仰英雄烈士。幼兒認真聽叔叔講革命故事，心里深深感到革命軍人的勇敢和可敬之處，為了保護國家人民不惜犧牲生命的偉大思想深深感染了幼兒幼小的心靈，使他們從小立志當一個愛祖國、愛家鄉的好孩子。
3．有利于動腦、動手，培養操作能力。在傳統節日活動中，由于環境、游戲的需要，常常與幼兒一起制作民俗食品、飾物等，這就需要我們思考、制作了。在“端午節”中，我們讓幼兒參與包粽子，準備工作是繁瑣而復雜的：泡米、洗棗、煮葦葉、剪線繩，一切就緒，開始包粽子了，孩子們聚精會神地聽老師講解步驟，示范要領。輪到孩子們包了，先拿兩個葦葉，交錯疊放在一起，有的小朋友互相合作系繩，我用相機照下了這精彩的一幕，雖然她們包的不太好，有的里面只有一個棗、幾粒米，但看她們認真的樣了，還蠻象那么回事的。
粽子包好了，足有兩大鍋。煮粽子的時候，好多孩子都饞得直問：“老師，好了沒有？”“老師，我想吃了！”“老師，什么時候才能吃呀？”……一會兒，粽子的香味飄出來了，不時有別的班的老師探過頭來詢問：“好香的粽子味啊！熟了別忘了讓我們也嘗嘗！”哦！看起來是供不應求??！
品嘗粽子活動開始了，“好香！好甜！老師你也吃一口！”“這個是我包的！”“這個系紅線的好像是我包的！”……孩子們一邊吃一邊驕傲地說著。吃著自己包的粽子，格外香甜。對了，我們也沒忘給鄰居班級送上幾個過去，一起分享我們勝利的果實。
著名歌唱家韋唯在《愛的奉獻》這首歌中唱到:只要人人都奉獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我們的社會正是因愛而存在,我們的社會也正是因愛而精彩!在日常教學中,筆者一直秉承著“愛人者,人自愛之”這樣一條古訓,同時,更因為我們從事的是太陽底下最神圣的事業,對我們的學生更應該像園丁對待花朵一樣,在學習上幫助他們,在生活上關心他們,使他們都能早日成為祖國的棟梁之材!
與孩子們朝夕相處,渴求愛是學生給我們的強烈感受。如果說父母的愛是人精神情感幸福的源泉,那么老師的愛則是孩子們熱愛生活、熱愛他人、以及對社會信任的保證。老師的愛能使孩子理解除血緣關系以外的互助之愛、理解之愛、尊重之愛。難以想象一個對他人完全失去信任、尊重,不懂得幫助他人,也不去認真理解別人的人會熱愛祖國、熱愛生活、熱愛人生。
愛使教師充分意識到培養人不只是為達到一些近期目標,諸如為了通過考試、完成升學而不及其余?！皭邸币蠼處熥屆恳粋€學生充分意識到自我的存在價值,并為實現這種價值而奮斗。這聽起來個人主義味道實足,而且不為世俗接受,人們往往呼喚膚淺的“愛”,而將“不拘一格”的成才觀、學生的自我意識的覺醒、自主意識的增強斥之為“自我感覺太好”。事實上從“學會生存”的角度而言,要想面對將來,首先得學會面對自己,面對生活,面對社會。葉圣陶先生說:“教師應該為學生的一生著想,要想想學生將來怎么一輩子做人,想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識和品德?！币粋€班主任沒有這樣的責任感何談對學生的“愛”! 也因此,我們對“愛”的理解隨著大環境的變化也發生了很大的變化。其實愛是一門藝術,更是一門科學。教育應該有利于孩子個性的發展,品德的高尚,成為一種積極人生態度的動力。要把教育的長短效應統一起來,因此“愛”應有理性,不失尊嚴,對任性、不禮貌及思想行為上的誤區決不姑息。所以,我們的教育要適應新形勢的需要。在教學教育中應更注重師生間雙向的交流,懂得只有付出,才有可能得到回報。 “教師對學生真正的愛是一種強烈的不可抑制的愿望,這是一種要把你認為是自己身上最好的東西獻給學生的愿望”(蘇霍姆林斯基《培養經集體的方法》)。
筆者從事英語教學二十多年來,刻苦鉆研教育學、心理學及英語教學教法,虛心向周圍的老師學習求教,利用一切外出機會學習好的經驗和做法來不斷充實完善自己。筆者深知:“無才做不成事,而無德常要壞事”。因此,在教育過程別注意對學生進行思想品德教育,加強自身修養。筆者常對學生說:“要先學會做人,之后才能學會做學問”。教育學生做人,首先自己要做好人,老師是學生的鏡子,學生是老師的影子。多年來,筆者利用業余時間做學生的思想工作或家訪,用誠心、耐心、精心、愛心去喚起師生間的心靈共鳴,使師生間能夠達到同心、知心,用愛心這把鑰匙開啟學生的心靈之鎖。
在日常教學中,對所有學生采取一視同仁的態度,對后進生更是傾注了大量心血。在所教過的畢業班中有一個叫于偉的男孩,是在初二時從一個農村中學轉學而來,剛來時基礎較差,而且由于家庭貧困,只能臨時租房住,父母靠做小買賣維持生活,根本無暇顧及他的學習,使他曾一度失去了上進的信心。我們發現上述情況后,耐心地做他的思想工作,用無數成功人士的事例去激勵和感化他,堅定他上進的信心。同時,在學習上針對他的實際情況幫助他制定了學習計劃,除了幫助他認真學會每一節新課的內容,還犧牲自己的休息時間幫他補習以前的課程。在生活上給予他無微不致的關懷。購買換季衣物和學習用品,縫補洗涮,像對待自己的孩子一樣。每當他父母外出和節假日,我便將他接到家中,使他時刻感受到家的溫暖。幾年中,在他身上付出了很多,但辛勤付出終于取得了回報,該生的學習成績直線上升,很快便成了學年的尖子生,不僅考入了市重點中學,而且經過三年高中苦讀,以全區文科第二名、英語成績全區第一的優異成績考取了中國公安大學。
除了在課堂上認真向學生傳授知識,按照素質教育要求,我們更加注重學生德、智、體、美、勞的全面發展,注重于學生綜合素質的提高。在擔任班主任多年來,采取多種方式實施素質教育,讓學生時刻在愛的熏陶中健康成長。在五四青年節,我們組織召開 “紀念”主題班會,學生們緬懷先烈,暢談理想,并表演了豐富多彩的文藝節目。通過活動使全體同學體會到國家落后就要被侵犯的歷史事實,認識到自己肩負的歷史使命。端午節,我們帶領學生來到呼蘭河邊,在踏青的同時向學生們講述端午節的由來,激發學生的愛國主義熱情。另外,帶領學生代表學校全體師生參加了區里舉辦的“世界助殘日”大會,為殘疾人熱心捐款,讓學生們感受愛心的偉大力量。通過組織學生參加上述活動,對學生學會如何做人、如何生活、如何關心和幫助他人具有特別重要的意義。
一、信息化的英語詞匯學習，多策略多渠道快樂過關
小學英語的詞匯教學是相當重要的。記得一位資深的培訓專家跟我們說過，如果學生的詞匯不過關，那么該生的英語書面測試成績只能是不及格。我常常跟我的學生和學生家長這樣講：“試想一下，學生的腦海里沒有幾個單詞、短語，他能脫口而出幾個句子來嗎？他能用英語跟別人交流嗎？”顯然那是天方夜譚。所以我平時非常重視詞匯教學，下面我就結合平時的教學實踐，說說自己常用的信息化詞匯教學策略。
策略之一：呈現詞匯的形式多樣新穎
我注意讓學生在創設的語言情景中先整體感知新詞匯，還利用簡筆畫多媒體、實物等呈現新詞匯，讓學生對新詞有初步的印象。記得我在教On the farm一課時為了呈現新詞我在課件中展示了一個豐收的農場的景象?！癓ook， there are some oranges！ Yesterday， Yang Ling picked them for me， do you like oranges？” 直觀的拉家常式的Free talk拉近了與學生的距離，句中出現了新詞picked，過去式的出現也為學生以下學習過去時做了很好的鋪墊。在教學Halloween一文的單詞時我借助信息技術中聲音素材的導入，讓學生聽音辨別動物。先呈現學生學過的動物聲音，如dog， cat的聲音等，再引出本課時的新單詞horse，duck，chicken，馬兒的歡叫聲、鴨子的“嘎嘎”聲、小雞的“嘰嘰”聲，聲聲入耳入心，學生學得興趣盎然。這種循序漸進的方法，不僅符合學生學習的認知規律，而且也能將信息技術巧妙地融入英語教學中。
策略之二：詞匯操練內容豐富
信息化教學方式的運用，能改變傳統英語教學中詞匯操練的機械性、簡單性，使課堂中詞匯操練做到不重復、不枯燥。利用多媒體，讓學生 “畫演唱游”，開心操練，自主練說，提高他們綜合運用語言的能力，如猜謎語，仿寫句子，做調查，說繞口令。還可做一些有效的練習，如看圖寫單詞，變字母變單詞，寫同類的詞，根據上下文填空，這些練習信息量大，利用信息化教學，答案鼠標一點，是非揭曉，如此地反饋及時，學生做到當堂當天消化，信息化教學真的是功不可沒！
二、信息化的英語閱讀學習，品味經典
英語的閱讀教學是英語教學的重點也是難點。牛津教材的第一板塊給了我們閱讀教學精美的范文。如何學好它呢？運用信息化教學，重點、難點迎刃而解。傳統的閱讀教學我們只能照本宣科，而信息化引領學生進入了一個桃花源似的閱讀境地，利用多媒體，我們可以把課文搬上熒屏，可以把角色扮演的課文制成動畫片。學生愛聽愛看，看第一遍動畫故事，學生掌握了原文大意；第二遍聽讀，學生會回答老師的提問了；第三遍自己學文，學生能找出文章中新的句型和日常交際用語了。在老師的引領下，學生津津有味地學習。葉圣陶先生說：“教材，無非是個例子?！睂W懂了教材中的知識，教師再到網絡中尋找相似的故事讓學生自行閱讀，并完成任務，這樣的信息化拓展，學生做到了“學一反三”，閱讀能力自然大大增強。
三、信息化的英語交際訓練，創設情境
學生面對英語這種陌生的語言，有驚喜有害怕，但更多的是擔心，擔心自己不會說英語，擔心自己說的英語跟別人不一樣，怕人家笑話，怕自己的發音不準……面對小學生眾多的顧慮，為有效促進學生說的能力提升，在教學實踐中我做了如下嘗試：
第一，指導學生遷移學習語言的方法。讓學生知道學習語言練說的必要性，引導他們把在生活中、課堂中學習母語的方法遷移到學習英語中來，鼓勵他們認真傾聽錄音機說英語，然后無顧慮地模仿練說。而后開展“錄一錄”“播一播”的比賽，讓學生感受流利說英語的快樂。
第二，利用課件創設真實的情境，讓學生有說的熱情與欲望。小學英語每一單元一個話題，如認識新朋友，打電話，購物，問路，等等。我們教師可以根據教學內容，利用信息技術，精心設計最真實的情境，讓學生們有題目好問，有話題好說。在教學Let’s go to the park時，我利用課件再現了古老公園不一般的熱鬧，學生邊看動畫邊聽我講述英語故事……學生在課堂上首先做到了“眼到，心到”，這時老師建議“Let’s go to the park”，學生會很自然地做到了“口到”：“All right！ Let’s go！”
第三，組織各種形式的說的訓練，提升學生說的能力?！案n件里的主人公比比誰讀得快？”“比比誰配音好？”開展分角色表演，做現場調查，開展小品比賽等多種形式的聽讀交際訓練，讓學生體會到說英語的快樂！如此良性循環，他們會不由自主地喜歡上英語學習，說的能力也自然得到提升。
大家都知道中國最盛大的節日是什么吧，就是一年一度的農歷新年！那么2021春節習俗初中作文800字要怎么寫呢？下面是小編為你們整理的關于2021春節習俗初中作文800字的內容，希望你們能夠喜歡。
2021春節習俗初中作文800字一這個星期，我收集了許多中國傳統的資料：有傳統文化、傳統民間藝術、傳統節日等。我最喜歡傳統節日了，因為節日是親人團聚的時候。
傳統節日有：春節、元宵節、重陽節······春節是農歷正月初一，俗稱“過年”。每年過年，每家每戶都會吃團年飯，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。每個小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了滿意的笑容。人們買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，就會拿出禮花放。到了晚上8點春節連歡晚會開始了，人們坐在電視前收看。春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日元宵節，“元宵節”在每年農歷的正月十五日，這一天人們會吃元宵，猜燈謎，還會到公園里觀燈。重陽節，是農歷9月9日，是中國的一個古老的傳統佳節。重陽節，又稱“老人節”
“重九節”。這一天，人們賞，佩帶茱萸，攜酒登山。在這些傳統節日中我最喜歡春節。每到春節家家戶戶喜貼窗聯，穿新衣吃餃子，然后爺爺奶奶還要給我發小-，我家還會把我寫的春聯貼在門外。記得有一次過年的時候爸爸買來了煙花，在我家樓下放了起來。只聽“呯呯”幾聲，一束束煙花飛上天真美呀!各種煙花在天空中綻放，有的像一條巨龍騰空而起，在空中搖頭擺尾，有的像一枚枚子彈直沖天空，還有的像一朵沒有開放的花苞，在天空中欣然怒放。春節還有一個美麗的傳說，下面我就給你們說說吧!
傳說中，古時候有一種叫“年”的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的角，兇猛無比。“年”長年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會爬上岸，去襲擊山角下的一個小村莊。村里人知道會來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，“年”就會進來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了。
這一年的除夕，人們正準備避難。這時，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲，人們聽了連忙準備了紅對聯貼在門上。晚上，“年”又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此以后每逢過新年家家戶戶都貼春聯、貼年畫、放鞭炮，這個習俗一直延續至今，還越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統節日。
中國的傳統文化光輝燦爛，的我們要認真學習，大力弘揚中國的傳統文化。
2021春節習俗初中作文800字二傳統文化，形成于中華民族五千多年的發展歷史當中，源遠流長，博大精深。優秀的傳統文化，就更是中華民族寶貴的財富。然而，人類進入21世紀以后，工業與商業的全球化正逐漸改變著人們的生產生活方式，思維方式，行為方式，消解著傳統文化的精髓，傳統文化瀕臨消失。
首先是傳統節日。傳統節日，是傳統文化的重要組成部分，是我們繼承與發揚傳統文化的一種良好方式。然而在現在，隨著西方圣誕節，情人節等一系列節日的廣泛傳播，傳統節日卻漸漸被淡化了。鮮少有人在端午節賽龍舟，吃粽子;在重陽節登高插茱萸;在中秋節賞月，慶團圓;在臘月初八熬一鍋熱騰騰的臘八粥祈平安。在西方節日被人們熱火朝天的慶祝之時，誰還會想起這些內涵豐富，意義非凡的傳統節日，與習俗呢?恐怕，早已將它們拋之腦后了吧?
其次是傳統的歌舞。鳳陽花鼓，云南花燈，東北秧歌等早已被人們認為是俗不可耐，在公園中看到老年人扭秧歌時，還有許多的年輕人加以嘲諷，而西方傳入的街舞，雷鬼等舞蹈卻被年輕-加追捧，成為他們的心頭大愛。而在一些搖滾，Rap等流行歌曲廣為傳唱的同時，中國的一些民間音樂以及國粹京劇受到了不同程度的冷落。隨著時代的發展，許多人拋棄了傳統歌舞，轉而奔向了流行音樂與舞蹈的懷抱。
不僅如此，曾經在民間大放異彩的民間藝術也面臨著失傳的危險;傳統的繪畫書法也受到了一定的沖擊;傳統思想道德正在被人遺棄。這許許多多的社會現象，不禁令人堪憂。傳統文化瀕臨消失，而我們卻不加以挽救，而還是為了各種外來的文化，節日，興奮不已。在我看來，在這樣下去，不用多久，傳統文化就會完全消失，不復存在。
為了不使我們中國人遺憾，后悔，我們每個人應該成為傳統文化的傳播者和建設者，努力使傳統文化重新綻放光彩，恢復生機與活力，為我們將來的發展做出更大的貢獻。
傳統文化是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲。我們每個人都應該為了傳統文化的恢復與發展貢獻出自己的力量，使其重新發出奪目的光芒。
2021春節習俗初中作文800字三父親用哥才買的新手機給我打來電話，興奮地告訴我，哥也買手機了，父親說這玩意兒還真怪，他在那邊輕輕一按，我在這邊就有了反應，父子倆就像面對面在說話了;接著又問我何時回家過年，到時要不要他去車站接我。父親的電話將我從繁忙的“年終總結”中拉回到了現實，時間過的真快，轉眼又該回家過年了。記得去年回家過年時，村里已經出現幾部手機，看來，哥今年干的不錯，過年也用上手機了。
故鄉小山村的上空炊煙縷縷，肉香四溢，過年的味道于剎那間變得出奇地濃郁了，只是，我還在這濃濃的味道中聞出了一絲淡淡的鄉愁，我的心早已飛回故鄉那個遙遠的小山村了。故鄉的父老鄉親，大概已經在忙著殺豬宰羊、磨豆腐、打糍粑了;無論男女老少，人們見面的第一句話，就是問對方的年貨辦的如何，不等對方回答，自己卻先笑出聲來;家有出門在外打工的人員，也開始陸續返鄉，他們背著大包小包，逢人就派煙發糖，講講自己在外面精彩世界里的新鮮見聞，令沉悶了一年的村莊又熱鬧起來;我那頑皮侄兒，已將一個很大的爆竹點燃燒，只聽得“轟”的一聲，鐵皮碗飛出二十幾米，宛如一只展翅飛翔的小鳥，將孩子們過年的歡樂捎向廣闊的天空。
有時，人們三五一群、七八一伙圍坐在八仙桌旁，打“斗地主”或者下象棋，贏的拿來紙，讓輸的一方撕下一塊兒貼在臉上，每當這時，圍觀者不是哈哈大笑就是大聲起哄，十分熱鬧。牌打完了，棋下好了，主人家便端出瓜子與糖果來招待。
大年三十早晨與正月初一早晨的兩頓飯稱為年夜飯，必須在天還沒亮的時候吃，飯前一般要敬祖宗和燃放鞭炮。因此，天氣陰冷一點，爐火生大一點，鞭炮放多一點，一家人圍坐在八仙桌旁喝酒吃飯，傳統過年的氣氛與味道從濃濃的酒香菜香中飄溢出來了。換句話說，所謂過年的味道，在這里其實就是指的一家團聚與親情的味道，正是有了這種味道，才孕育出了中華民族五千年的鄉愁。
大年初一，天一亮，鞭炮轟鳴，所有人互至問候，祝福新的一年。隨著村里手機等現代通訊手段的慢慢普及，手機短信與電話問候，大概將為故鄉傳統新年帶來新的氣象;那些因為工作繁忙而無法回家與父母團聚的兒女，可以通過手機與電話，給父母捎去新年的祝福，給兒女送來歡樂!稍稍彌補心中的遺憾，緩解醉人的鄉愁……
2021春節習俗初中作文800字四春節是我國的傳統節日，與西方的圣誕節地位相類似。但與其他西方節日不同的是，春節蘊涵著我國的悠久歷史和豐富的文化底蘊。
春節是中華民族傳統的喜慶團圓節日，人們辛勤忙碌了一年，在新的一年開始的時候，走親訪友，互致祝福，回顧過去，展望未來，老老少少，團團圓圓，全家幸福，和諧美滿，該是多么愉快的節日呀!春節作為每年隆重的傳統節日，有著濃郁的民族色彩。漢族將春節當作最重要的節日，而少數民族也有以自己的方式慶祝春節的習慣。根據地方特色的不同，各地都有不同的慶祝春節的習慣。
春節的由來有好幾種說法，這里介紹一種比較為人所知的傳說：
中國古時候有一種叫“年”的怪獸，每到除夕的時候就會從海底出來闖到村子里傷人，后來被一位老人用辦法趕走，為了紀念就出現了春節。這個傳說同時也解釋了不少春節的習俗。“年”獸害怕紅色，所以每到春節時分家家都會張貼對聯;“年”獸害怕火光，所以家家都會燃放爆竹。就連壓歲錢和守歲也和“年”獸的傳說有一定關系。不過這畢竟是傳說，真正的餓由來還有待考究。
春節的習俗除了和“年”獸傳說有一定關系的以外還有許多，像吃餃子，年糕，湯圓之類，拜年，走親戚，上祖墳等等，我的家鄉也有自己的春節特色。我的家鄉有在家門口或堂前插芝麻稈、冬青、柏枝的習俗，取意生活開花節節高，長年青翠，雖然現在在城市當中已經不多見了，但鄉鎮仍然保留著著一習俗。而年夜飯是春節習俗中重要的一部分，也是我每年最為期待的一部分。一家人團聚在一起享用美味的晚餐，光是想象就讓人很開心。父親的工作比較忙，又經常出差一年之中能像這樣在一起用餐的機會可謂少之又少，所以我很珍惜這樣的機會。守歲同樣是我很喜歡的習俗之一，一家團坐，互相聊聊一年中發生的事，一同懷念過去，一同期望未來，這是一年當中一次的機會。
雖然現在的生活越來越富裕，但我感覺城市春節的喜慶卻一年不如一年。現在偶爾也會懷念小時候的春節，那時的開心是現在不能相比的。雖然現在的春節依然同家人一起度過，同樣也很快樂，但每當除夕夜晚走出家門，一股異樣感便會涌上心頭。難道春節在人們心中已經不在是那么重要了么?
2021春節習俗初中作文800字五中國的春節有有許許多多的傳統。比如在我們廣州，第一個傳統肯定是逛花市，因此廣州的別稱是花城。
每年廣州的人們都要到天河體育中心和許多地方去逛花市。在花市上，有紅、紫、白、黃......各式各樣的鮮花，有一根根的，也有一束束的，真是玲瑯滿目，目不暇接!第二個傳統也是必不可少的，就是回家吃年夜飯。每個人到了過年的時候，肯定會思鄉。所以中國就有了這么一個傳統——過年回家跟家人一起吃年夜飯。第三個想都不用想了，那就是拜年。在舊社會，由于大家的出行沒有現在這么方便，所以人們只好冒雪登門拜訪和拜年。
現在，已經沒有幾個人會這樣登門了拜年。因為現在大家都有了手機，只要隨便按一個微信語言通話或視頻通話，就算是在萬里之外的外國，也能跟有手機的親人或老鄉說話了。第四個傳統來自于一個傳說。傳說以前有一只叫“年”的小怪物，只要一到過年，它就要作惡。
為了嚇跑它，人們想出了用對聯和煙花來嚇跑小怪物的方法。所以至今每家每戶門口過年時都有貼春聯的傳統。
有南方的春節傳統，就肯定有北方的春節傳統。實際上，南方和北方的春節傳統差不多，大家都是拜年和吃年夜飯。但是，北方的年夜飯很特別，因為北方和南方溫差較大，北方寒冷，南方溫暖，南方主要是種植水稻，而在北方則主要種植小麥。所以南方人過年吃年夜飯以大米和蔬菜為主，北方人則以吃餃子或者小麥包為主。
北方還有一個傳統那就是剪窗花，人們剪的形態各異的窗花像小狗，像小貓，又似青蛙。而且只有大師才能刻出窗花來，它們都是經過一刀一劃刻出來的，簡直是惟妙惟肖。
此外，北方因為有冰和雪，所以他們比南方人特殊一些，他們建起了許多的滑雪場，這樣春節溜冰和滑雪就給大家的春節帶來了更多的快樂。并且，北方的人們還可以把冰雪收集起來加工成冰雕，讓人們欣賞美麗的冰雕。