序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇廉潔自律黨員教案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一,政治思想方面

認真學習黨的十七大三中全會精神,三個代表重要思想及科學發展觀,認真學習教育政策與法規,注重用科學理論指導工作,不斷改造自身的世界觀,人生觀和價值觀,愛崗敬業,求真務實,自覺維護系領導班子的團結,不斷提高自身政治理論水平,思想觀念,工作能力.

二,教學管理工作

按照學校工作思路,以教學評建年活動為契機,以迎接教育部本科教學工作水平評估為重心,以提高教師課堂教學水平,強化學生素質技能和教學工作規范化管理為重點,主要做了以下幾方面工作:

1,加強規范化管理,保證教學順利實施.繼續完善系級教學規章制度,明確分工,細化要求,狠抓落實;進一步加強教研室工作,開展教研活動,促進教學團隊建設;圍繞學校辦學定位和人才培養目標,修訂完成了08級專業培養方案,在專業與課程建(來源：文秘站 ）設,人才培養等方面,逐步形成系部特色;繼續加強教學質量監控,堅持期初,期中,期末階段性檢查與平時隨機檢查有機結合,學生,教研室,教學督導組等多位一體的教學質量檢查與評價體系;繼續加強考研輔導工作;組織了畢業生實習與在校生見習工作;完成了屆本科學生的畢業論文答辯工作;完成了成人教育的相關工作.

2,積極迎評促建,提高教學質量.在認真學習評估要求的基礎上,認真加強教學檔案建設,規范教學檔案管理,通過了學校檢查;繼續加強了試卷評閱與整檔,實行任課教師,教研室,分管領導和系督導組三級把關,確保試卷規范,合格;為進一步提高課堂教學質量,開展了教案與課件檢查,教研室與督導組聽課活動,并利用周末與暑假組織全體教師開展集體聽課評課活動.

3,加強實踐教學,促進學生發展.分專業分年級制定了學生技能達標要求;改革了課堂教學,注意學術性與實踐性的有機結合;繼續開展了教學基本功每日一練活動,實現了技能訓練的常規化;開展了學生教學技能競賽,舉辦了專業匯報演出;新建了御碑樓小學和幼兒園等多處實踐基地,組織學生進行教育見習與實踐,開展支教活動;教師加強了與基礎教育的聯系,深入小學幼兒園了解情況,進行指導,在服務地方,特色發展上取得理想效果.

在系領導和老師們的共同努力下,一年來我系教學工作取得了可喜的成績:

1門課程被評為省級精品課程;1個團隊被確定為校第二批優秀教學團隊培養對象;60余名畢業生考取了碩士研究生,多名學生被重點大學錄取;全國高師學生小學數學錄象課比賽中,參賽的5名學生2名學生獲一等獎3名獲二等獎;4名同學分別榮獲全國大學生英語競賽二,三獎;多名教師在學校講課比賽中取得佳績,系部在學校課堂教學達標創優競賽活動也表現出了較強的實力.

三,教學科研工作

擔任了小學教育本科專業主干課《小學教育學》,學前教育本科專業主干課《學前教育科研方法》的教學工作,教學考核優秀.

結合專業特點,積極開展教科研與服務基礎教育工作,擔任副主編教材一部,教學課件獲學校優秀多媒體課件優秀獎,為倉庫路等學校進行校園文化建設 規劃,受到好評.

四,廉潔自律方面

認真學習關于黨風廉政建設的有關文件精神,嚴格遵守《廉政準則》及各項規章制度,工作中注意發揚民主,虛心聽取同志的意見與建議,關心學生的發展,做到了自尊,自愛,自省,自律,依法辦事,公平待人,處事公道,堂堂正正做人,踏踏實實做事.

五,其他工作

篇(2)

關鍵詞：治薄教學質量學校建設發展

三校合一的勵耘小學，師資力量和教學設施資源得到有效的整合，學校行政人員審時度勢，針對教育教學的薄弱點，經行政擴大會議研究和深入實際的調研，制定了勵耘小學《五年發展規劃》，力爭打造路東片亮點學校。我校以“和諧治校、質量立校、科研興校、特色強校”為教育理念；以“辦人民滿意的教育”為宗旨；以“以人為本、開發潛能、注重發展、適應未來”的辦學理念；以“讓每一位學生體驗成功、享受童年快樂”為課堂教學特色；努力構建文明校園、文化校園、和諧校園，經過三年的不斷努力，尤其是近一年來，我校在學校管理、師資建設、辦學條件、教育教學等方面，取得了令人滿意的成績，現總結匯報如下：

一、健全和完善學校管理制度是治薄保障。

首先，教學工作離不開管理。我校在上半年修改和完善了現有會議制度，如班主任會議、年級組長會議等，都對學校各項工作有著重要影響。有效地溝通了信息，積極地推動了學校正常工作。

其次，學校各部門建立了相應的管理制度。如：教導處健全學生學籍以及教師業務等管理制度，總務處健全財經管理制度，學校黨支部、共青團、少先隊、實驗室、閱覽室等也建立了相應管理制度。對于教職工，健全考勤制度，建立政治學習、業務進修等制度，設立師德準則等。對于學生建立在校常規、優秀學生評比條件等。

我校在貫徹實施管理制度過程中，利用多種形式，向廣大師生員工進行宣傳，在執行制度的過程中，做到紀律嚴明、公正無私、一視同仁。在制度面前人人平等，要求大家做到的，領導首先要做到，而且要做得更好。經過一系列的制度建設，學校各方面工作的統籌協調，責任落實到人，不僅調動了教師積極性，而且學校形成了較好的校風。

二、加強學校領導班子建設是治薄核心。

學校領導班子始終堅持以創“五好”班子為目標，以自覺學習、加強團結、勤政務實、廉潔自律為準則，認真貫徹黨的教育方針,執行國家各項政策法規和上級文件精神。領導班子分工協作、職責明確，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，每一個成員，都把各自分管的工作，當做促進學校發展的事業來做，從而能主動地、創造性地去設計和組織自己的分管工作。堅持教代會、校務會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、不武斷，作風民主，受到了全體教職工的擁護和好評。

教學是學校的中心工作，尤其是年初，學校被定為薄弱學校后，學校領導班子極為重視，立即成立治薄領導小組，研究制定了《薄弱學校改造推進方案》，班子成員針對學校常規管理中的薄弱問題，做到“三深入”——深入實際、深入課堂、深入學生。指導教學、聽課、開展評教評學活動，定期開展教學研討活動，對教師進行形勢政策、教育觀念、教育理論的學習和教育，使教師隊伍的敬業意識、紀律意識、師表意識、協作意識、奉獻精神不斷增強，積極引導教師從提高課堂四十分鐘效益、搞好德育工作、激發學生學習愿望和內在動力以及不斷學習、提高教師自身素質上來提升教育質量。

三、加強師資隊伍建設是治薄關鍵。

優秀的教職工集體是學校的財富，擁有一支高素質的教職工隊伍是學校健康蓬勃發展的希望和基石。我校黨支部以“標準化黨支部”、“示范型黨支部”等創建活動為依托，認真開展“三爭做、三滿意”、“一個黨員一面旗”、“在課題實踐中、展我風采”等系列專題活動。校工會認真履職，開展社會主義榮辱觀系列教育活動。積極引導教職工參與“社會公益性捐助、扶貧幫困活動”、“投身創衛、美我家園”、“學習型教工小組創優”、“青春在講臺上展風采”等系列活動，為教育教學提供了強有力的保障。

新課程實施以來，教師的專業化發展越來越被人所關注，尤其是對于我們這個三校合一，平均年齡只有34歲的“年青”學校，我們改變了以往教師學習培訓的方式，科學制訂培訓內容，突出了校本培訓的重要性和實效性。學校充分發揮繼續教育領導小組的作用，校長作為第一責任人，把校本培訓列入重要的議事日程。學校認真分析教師現狀和學校發展的基礎，確立了師資校本培訓，特別是校本課程和教師自身發展目標。進一步加強學校集中學習、小組研討、個體自學的培訓網絡。按上級主管部門統一規定，根據學校情況，對集中學習、小組學習、個體自選學習作出保底要求，積極鼓勵教工學歷進修，體現上不封頂的原則。實施對教師學習目標達成績效的考核。考核結果作為評先評優，晉升聘任的必備條件。通過一系列措施，我校師資力量得到進一步加強，教師專業水平得到極大提升。

目前，我校65位專任教師中，大專學歷33人，取得大學本科學歷的達到了25人。專任教師學歷符合規定及取得相應教師資格證書的比例為100%。專任教師中，具有小學高級教師資格的有29名，市級骨干教師3名，區級骨干教師4名。

四、改善辦學條件，優化育人環境是治薄基礎。

在這次治理改造薄弱學校工作中，我校的基礎設施建設完全按照市一級一類小學的標準配備，高規格、高起點，進行合理配置。為了實現“教書育人”這一目標，學校緊貼科學發展前沿，在區教育局的大力支持下，投入巨資進行教學軟硬件建設，以信息技術優勢推動教學手段現代化。

上半年，我校在區教育局的大力支持下，投入8萬元改造了學生微機室，淘汰了無盤站微機，建成擁有35立主機的學生微機室，本學期已投入使用；投入5萬元改造了教師電子備課室，目前擁有高配置教師有機13臺；投入10萬元新建了現代的科學實驗室、儀器室、黨員活動室。與此同時，投入7.1萬元增添了音、體、美、醫療器械等器材。其中，新增音樂器材1.8萬元，體育器材3萬元，美術器材1.6萬元，醫療器械0.7萬元和1500冊圖書。此外，學校自籌資金2萬多元，改造學校的安全設施。

目前學校擁有教師電子備課室、學生微機室、多功能會議室、科學實驗室、儀器室、圖書室、音樂教室、美術教室、體育器材室、保健室、校園網主控室、黨員活動室等部室。各部室室內布局合理、優美，各種制度健全，表冊齊全，器材明細帳和實物流水賬明晰，并有專人負責。

五、提高教育教學質量是治薄目的。

（一）規范管理，狠抓質量，努力提高教師課堂教學效率。

為提高我校教師的整體水平，確保我校教師做到“備課求創、上課求質、輔導求全、作業求優”的質量標準全面落實，我校由教導處對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求，并堅持做到“一月一重點”檢查制度，還將工作在一線的教師分為四部分由分管行政領導負責每月對其教學、教案、作業的指導檢查，每學期至少安排一次教研組內教案、作業互查，促進了教師與教師之間的互相學習，相互交流從而及時發現問題、解決問題。領導堅持深入課堂聽課評課，加強教學指導。合校以來我校以新城區教學評優為契機積極吸取各校在備課中的優點，從備課格式上作出了規定，要求40歲以下教師在備課中體現出“教學步驟”、“教學過程”、“學生活動”、“設計意圖”四個環節，使備課真正成為教師創造性的勞動。

（二）科研先導，質量生存，引導教師步入職業幸福之路。

2003——2005年我校定“自主、合作、探究”為校內教研課題，取得了一定成績，先后有多名教師的論文、課件在省、市、區教學成果評比中獲一、二、三等獎。

2005年6月起我校以市級立項課題“教學設計與課堂教學效果分析”為主題，突出課堂教學研究活動。我們認真組織好了每階段優質課評選暨課題實踐活動，要求40歲以下教師人人參與。由于我們全體教師的不懈追求與努力，我們的科研成果是碩果累累，目前我校在2007年3月份完成了《市級立項課題中期檢查報告》，形成了“教學設計新模式”、“教學效果分析評價體例”等重要的教研成果。在這兩年的研究期間我校在各級各類教科研成果評比中獲得了優異的成績。其中獲獎論文27篇，獲獎教學設計23份，獲獎課堂教學課例2節；編撰了獲獎《論文集》、《教學設計集》各一本。

2006年7月確立“十·五”國家級科研子課題“學生空間觀念形成的教學策略”的基礎上，深入開展研究。在2007年5月全國課題組第一次論文交流會中，我校多名教師的論文分別獲得二等獎和三等獎。

（三）校本教育、打造特色，促進學生全面發展。

我校的校本課程開發以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發展”的教育理念為指導，立足于打好學生科學文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標，以六學（學做人、學生活、學建體、學科學、學勞動、學審美）為內容，全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。在開發過程中，學校形成了以校長、教導主任為首，教師、學生共同參與的開發校本課程的組織網絡，形成了“領導小組——開發小組——實踐教師——學生信息反饋”的開發網絡，完全依靠學校的自身力量來完成。

篇(3)

德能勤績個人總結1    本人自20xx年加入647隊工作以來，始終堅持認認真真工作瑪，踏踏實實做人，堅持在崗位的第一線。在上級領導及同事的關心支持下，我認真履行職責，堅持原則，完成了各項工作任務。現回顧幾年來的的工作，從德、能、勤、績、廉五個方面對自己進行總結，既是對過去工作的`檢討，也是對自己今后工作的促進。

   反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質。我努力從本職工作做起，不斷加強學習，有較強的事業心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己的態度，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面，不斷振興企業緊密地結合起來，在工作和事業面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關。熱工人工作中能拼、能打、能搶、能戰的精神一直感動著我，激勵著我，我只有更加努力工作，努力體現自己在單位中的價值，才能表達我對單位的感激之情。一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。自20xx年工作至今，參加過26個二維、三維等項目，熟悉野外勘探各項工作流程，能熟練使用Klseis、Mapinfo、globomaper、surfer、SPS&QC、Photoshop及office等軟件，能獨立完成項目施工設計、采集報告及多媒體的編寫，編寫的采集報告多次被評為優秀報告。在工作部門中，能夠團結職工，給職工形成一個和諧的工作環境，讓每一名職工都工作心情舒暢，大大的提高了工作效率。經常性與職工溝通，多多了解他們的意見，特別是反面或不同的意見，這樣不僅是對別人的尊重，也擴展了自己的工作思路，為自己的下一步工作形成思路提供了有力支持。

   反映一個人的工作態度和事業心。自從20xx年參加工作至今，已經參與西南、西北、東北、安徽、蘇北等二維及三維地震勘探項目累計26個，始終保持著良好的精神狀態。在工作中，我勤學勤問，不恥下問，以提高自己的業務水平為第一要點。在黃平工區中，為了解決放炮問題，與群工組積極配合，多次與黃平機場聯系，共同協商解決辦法，不怕苦不怕累也不怕麻煩，最終和機場方面達成協議，減少了可能的空炮段，提高了資料剖面的質量。像這樣的事情在每個工區都在發生，但是我認為我作為室內組的一名成員，無論在任何情況之下，為施工隊伍解決問題，都是我應該做到的。只有自己勤跑、勤問，積極解決是施工隊伍中遇見的問題，才是體現自己價值的最好表現。

   自20xx年以來，我共參加了11個項目，其中5個項目評為優質工程，其中由我編寫的《20xx年金湖凹陷腰灘地區三維地震采集項目》獲華東石油局、華東分公司科技成果獎一等獎，并且在20xx年獲得華東局文明職工。

   在工作中，我積極創新，以提高隊伍技術水平為起點，以提高隊伍施工進度為己任。曾經多次與中科院地質研究所相關專家合作，通過理論樁號與實際樁號相結合，處理中采用抽道等一系列技術，解決了常規檢波器與三分量檢波器同樁號埋置的施工難點。在唐劉三維和句容三維生產過程中，根據現有設備，工作人員和施工目標的情況，與分隊領導及野外班組負責人一起，提出排列的縱滾變橫滾的新施工方法，并在施工中不斷改進，最終提高了生產效率。

   這些成績的取得，得益于上級領導和全體職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝！

   我一直都堅持做到自重、自省、自警、自勵，珍重自己的言行，加強政治思想和道德修養，吃苦在前，享受在后，以身作則，廉潔自律，保持清醒的頭腦。不斷加強學習，多次組織施工組、測量班、鉆機班對各種軟件及各種地震勘探的基礎知識進行學習、談論，并組織實踐，提高每一名職工的技術水平，同時也在學習中，加強自我的修養。對自己一年來的工作情況進行認真述職，從中總結經驗，找出差距，對做好今后的工作，十分有益，雖說工作中還存在一些不足，但我有決心，有信心，在上級黨委和全體職工的幫助和關心下，努力學習，扎實工作，為企業強盛做出自己最大的貢獻。

德能勤績個人總結2    一學年的各項工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作總結如下：

   一、德

   一年來，本人思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛學生，熱愛教育事業，把自己的精力，能力竭盡所能的用于學校的教學工作中，并能自覺遵守職業道德規范，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團結同事，順利完成各項任務。

   二、能

   本學年度我擔任兩個班的教學工作，我堅信認真努力是成長的唯一途徑。因此在領導的支持和厚愛下，在同事和師傅們的幫助下，我堅持多學、多問、多想、多聽課，努力研究學習有關知識，按照學校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學任務。為了提高學生學習積極性，我廣泛選取學生日常生活中、學生感興趣的熱點材料為教學背景，結合課堂教學，完善教學工作。

   三、勤

   本學年，我每周14節課，滿額，滿工作量，滿勤，準時上下班，積極參加各種學習活動，認真聽課。此外，我還積極參加校級、區級、市級、全國級等的各類業務學習、教研活動等，并做好詳盡的記錄。從不因個人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課，課間認真輔導學生，認真做一個合格稱職的一線教師。

   四、績

   由于工作的不懈努力，本年度我曾獲得市級論文3等獎一個，區級論文2等獎兩個，說課比賽3等獎一個，課件制作大賽1等獎一個，我積極參與的兩個課題也均順利通過并獲好評。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

   五、廉

   我時刻要求自己，多學生負責，對自己的操行負責。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成長需要我們得正確指引，無論是思想，還是精神。因此，在學校廉政建設工作中，我時刻做到自尊、自愛、自重，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限。

   以上，是我這學期以來的工作總結。當然，我還有許多不足，在今后的教學工作中，我將一如既往，繼續揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個更優秀的教育工作者。

德能勤績個人總結3    又到歲末，又到寫總結的時候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考!

   德:在當今社會教育發展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。我能積極參加政治學習，關心國家大事，積極學習“三個代表”的重要精神。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

   能:教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。雖然工作繁瑣，但總是抽有時間去閱覽室看書。睡覺前，總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我拓寬已有的教學成果，積極探索新的教學路子。為上好課，我常上網查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。課后及時做授課后記，找出不足。我利用課余對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導。輔導學困生，我常在課后進行適量的輔導，重在培養他們的學習信心。

   勤:作為一個教學經驗尚淺發教師，積極參加教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。然后根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。勤于學習和積累，勤于調查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學校開展的教研活動中，主動與課題組長聯系，撰寫課題論文。作為班主任堅持每天三次的“下班”活動，深入到學生中去;做到每周到學生宿舍兩次以上，關心學生的日常生活;同時積極組織學生參加活動，豐富學生的精神生活。