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知識經濟對財務管理的影響:財務管理知識經濟條件下應用型會計人才培養目標和模式

順應知識經濟潮流對應用型會計人才定位，構建應用型會計人才培養的理論框架，確定應用型會計人才的培養目標與模式，使培養出的應用型會計人才適應經濟發展的需要，并不斷由低級向中、高級過渡已成為會計界和會計領域及會計教學過程中研究、探討和解決的主要問題要之一。應用型會計人才是一個具有立體感的時間性概念，其職能和作用隨著經濟的發展在不斷變更著。建立應用型會計人才培養目標和培養模式要圍繞經濟建設進行，以經濟建設為中心，為經濟建設服務，即培養目標的建立要符合社會經濟發展的需要，培養模式的形成要以培養目標為導向，良好的培養模式下所形成的應用型會計人才是促進社會、政治、經濟、文化等各方面發展的人力資源群，即巨大的無形資產，在推動社會進步的同時，提出對應用型會計人才培養的新的目標，從而形成由“培養目標——培養模式——培養行為——推動社會經濟進步——構建新的培養目標”的良性循環系統。

一、對應用型會計人才培養目標與模式研究的背景。

隨著知識經濟的發展，市場對應用型會計人才各方面要求在發生逐步的轉變和提高，而形成應用型會計人才主要途徑的會計教育必須進行改革才能使培養出的應用型會計人才適應會計人才市場的需求，會計教育改革的首要問題就是確定正確的應用型會計人才培養目標與模式。現行會計教育存在著培養出的學生與會計人才市場對會計人才的需求嚴重脫節的問題，很多大、中專甚至本科會計專業畢業的學生在學校接受了的會計教育，畢業時卻與會計工作失之交臂，沒有或不能從事會計工作，原因有很多，但最主要的是他們在學校學習的東西在參加工作時根本就派不上用場；而在這時會計行業又在呼吁急需會計人才，原因是他們所擁有的會計人才知識結構陳舊，這就出現了會計人才青黃不接的現象。會計教育部門因為學生不能就業而簡單的判斷會計專業面臨“萎縮”局面，要減少對會計專業學生的招生；而市場中卻呈現會計人才供不應求的局面。那么市場需求的會計人才究竟應當是什么樣的？學校培養出的會計人才為什么不能在市場中就業？這里就突出一個應用型的問題，也是我們討論和思考的主要問題，改變會計教育所面臨的這種局面是我們所必須研究和探討和解決的問題，為了適應市場對應用型會計人才需求的這種趨勢，我們在這里專門針對會計教育培養應用型會計人才這個問題展開研究。

二、重構應用型會計人才的培養目標是實施應用型會計人才教育的前提。

（一）影響應用型會計人才培養目標確立的因素

1、知識經濟的發展對應用型會計人才培養提出了新的要求。

知識經濟是與農業經濟、工業經濟相對應的一種經濟形態，它是建立在知識與信息的生產、分配和使用上的經濟。其最重要的特征是將知識轉化為資本，成為經濟發展的主要推動力。知識經濟的到來，為各行各業帶來了很大的變化，同時也為會計行業帶來了巨大的沖擊。

（1）知識經濟時代要建立起應用型會計人才是資本市場支配者和企業生命主導者的新型理念。隨著經濟體制的變遷，改革開放的深化，會計的職能和作用在潛移默化的變更著。僅僅核算、反映、監督經濟業務運行的全過程并反映經營成果的會計已不再適應知識經濟條件下社會主義市場經濟發展的需求。知識經濟要求應用型會計人才轉變工作理念，樹立全局觀念，擴展企業理財思路，從微觀的具體的會計核算工作中解脫出來擴展到宏觀的全面的企業管理工作中去，支配資金運作，增強企業活力，成為企業利潤的創造者，資本市場的支配者。

（2）知識經濟時代計算機的廣泛應用和現代信息技術的形成要求應用型會計人才熟練掌握會計電算化和運用會計網絡傳遞會計信息。會計電算化使會計由手工記帳的“原始社會”進入計算機會計處理的“文明時代”。會計電算化實現了會計信息瞬間無誤處理，擺脫了繁瑣的手工記帳程序，提高了會計數據處理速度，保證了會計信息質量，突破人工計算對計算復雜問題產生的限制，使原來為追求簡便而簡單化了的計算得到完善，使之能更準確地模擬和反映企業的經濟運行過程。實施會計網絡化使會計信息共享是會計在二十一世紀知識經濟時代的重大變革。會計網絡化是在會計電算化基礎上的高科技結晶，它會使全世界投資者通過網絡了解一個企業的財務狀況和經營業績；可以使企業足不出戶而將其財務信息傳遞到世界各地。

（3）知識經濟條件下計算機和網絡的普及大大減少了會計核算的工作量，使會計工作重點由核算轉變為對會計信息的分析和財務管理，實現了會計由核算型向管理型的轉變。由核算型會計轉變為管理型會計，就是將會計工作的重心由傳統的對會計信息的加工轉變為對會計信息的分析、運用。在一個完善的資本市場上，企業管理是以財務管理為中心，會計的功能不僅僅是反映經營成果，更多的是參與企業管理。據有關資料記載，在美國大企業只有29％的會計人員從事會計報表及相關反映企業經營成果的工作，71％的會計人員從事資本運作、財務管理和預算管理等管理工作，而且美國約有70％的公司總裁是來自于財經方面的專家，而且是以會計行業的專家為主。知識經濟時代是經濟飛速發展的時代，是知識創造利潤的時代，運用客觀、真實的會計信息進行財務分析、財務預測、財務決策，并將其運用于企業管理，不同層次的應用型會計人才為企業創造出不同的利潤。

2、經濟體制改革改變了資源配置的市場環境，人力資源的地位和作用開始顯現，為應用型會計人才的培養目標與模式的建立提供了新的思路。經濟體制改革改善了市場環境，建立和優化了經濟行為在市場活動中的“游戲規則”，調整了人力資源的配置比例和人力資源的知識結構，會計理論、會計方法和對會計行為規范的要求等也隨之發生了許多變化，這些變化要滲透到經濟活動中去，應用型會計人才是直接的傳遞者。

（1）應用型會計人才培養目標的確立應充分考慮市場對人力資源需求的現狀。“科學技術就是生產力”。知識經濟時代社會經濟發展的直接動力就是人，人是科學技術的創造者，最先進生產力的代表者。應用型會計人才，其一是經濟信息的主要提供者，其二，是實施會計教育行為的結晶。考慮和研究市場對人力資源的需求現狀，首先可以使社會得到所需的應用型會計人才；其次，可使學校實施的教育實現社會效益最大化。任何一種行為，只要使社會效益最大化，即使沒有眼前的經濟效益，也會實現一種良性循環，最終實現經濟效益和其他效益的最大化。生產力和生產關系相互作用促進社會經濟發展。人力資源是相對于土地資源和水資源等物質資源的一個概念，同屬于無形資產的范疇，但人力資源的價值是不可估計的，人力資源能創造出巨大的財富。

（2）經濟體制改革使應用型人才的培養目標成為學校和用人部門共同確定和研究解決的問題。A、高中教育之后進入社會之前所接受的教育，其培養目標的確定要著眼與如何將培養出的人才推向社會。推向社會是基本的定位，要想推向社會，其方式方法很多，但最基本的是社會用人單位和部門對人才的需求，要把學校的培養行為轉變為學校和用人單位的共同行為，例如由學校招生實施教育，接受教育結束，把學生推向社會這一行為轉變為企業定人才類型、人才規格、數量，委托學校招生和教育的“定單式”教育行為或過程。B、應用型會計人才的后續教育，其培養的目標的確立要著眼于如何提高被教育者的理論水平，實踐能力，開拓被教育者的專業思路。經濟體制改革和我國社會主義市場經濟活動的發展和完善是終身教育成為必然，后續教育是終身教育的重要組成部分，終身教育有被動接受者和主動接受者兩種類型，然而無論是被動的還是主動的都是由于用人部門或單位所需的人才和正在擁有的人才產生差距而急需改善人才狀況所造成的。

（3）只有完全摒棄僅依靠學校的力量培養應用型會計人才的思路，才能真正找到培養適應經濟體制改革需求的應用型會計人才的途徑。學校依托企業辦學或干脆轉變為企業辦學校，成為應用型人才培養的主思路，應用型會計人才作為經濟活動、經濟信息提供的主體，其培養行為的市場依賴性將會更強，例如，現有經濟發展條件所需的“收銀員”與計算機技術普及前需要的“收銀員”在知識結構、理論水平、操作能力上的要求就有許多不同之處。

經濟體制改革了市場環境中的“游戲規則”。改變了市場對人才需求的層次及人才素質的要求，改變了應用型會計人才的培養目標。

3、全球經濟一體化為應用型會計人才的培養了創造新的發展機遇。

（1）全球經濟一體化擴展了應用型會計人才的活動平臺。加入WTO后，會計作為一種商業通用語言參與國際間的經濟交流；會計人才作為經濟信息的提供者，市場將由有限的國內發展空間引向國際發展空間，這對應用型會計人才提出了更高的要求，如語言能力的要求，適應環境變化的要求，從而對作為生產應用型會計人才的會計教育提出了新的思考，如何去適應環境的變化等問題擺到了議事日程上來。

（2）隨著國際辦學機構進入我國市場，對我國應用型會計人才的培養競爭愈加激烈。加入WTO后，我國的教育市場逐漸開放，大量國外的辦學機構涌入我國，都來爭先恐后地分吃中國市場這塊大蛋糕，無形中對我國教育事業形成了壓力。國外的辦學機構有著與我國培養目標與模式不同的辦學思路，有著不同的教育方法和教學體系，有著與中國教育機構不同的吸引力。還有些經濟較發達的國家，他們有著先進的會計理論體系和會計實務知識，都會為我國本土化的會計教育帶來沖擊。

（3）全球經濟一體化使應用型會計人才的培養工作實現跨國界的轉變。外國的辦學機構可以進入中國辦學，中國的學校也可以走出去；同時，外國的學生也可以到中國來學習，中國的學生也可以到國外去，從而實現會計人才培養和受教育者接受教育的真正的全球化和國際一體化。

（二）構建應用型會計人才培養目標的總體框架

應用型會計人才的培養目標是要使所培養的會計人才既通曉會計理論又善于會計實踐，不僅能較好地利用會計理論指導會計實踐，又能將會計實踐過程中的經驗提升為理論。只不過層次不同其理論升華和實踐運用水平不同而已。

1、將應用型會計人才培養成一個集理論與實踐于一身的全才。會計行業的特點是實踐性、操作性較強，但實踐經驗和操作技能直接接受理論的指導。理論指導實踐，實踐驗證理論，彼此互相促進、共同發展。將此種思想與人才培養問題相結合，便會得出應用型會計人才的培養目標是一個理論與實踐一體化的目標通過接受教育（學歷教育、后續教育）最終要實現應用型會計人才具備一定的理論水平，并能將理論付諸于時間；同時又能將實踐轉化為理論。通過相互促進，實現人才規格的不斷提升。

2、應用型會計人才培養目標既是教育目標，又是經濟目標，還是市場目標。教育是為經濟發展服務的，專業教育與經濟發展的關系更為密切。因此確定應用型會計人才的培養目標必須進行市場調查，在調查分析的基礎上按市場需求確定培養目標，應用型會計人才的的培養目標是隨著市場需求不斷變化的動態過程，要根據市場需求的變化不斷調整。

3、應用型會計人才的培養是個動態概念

應用型會計人才是具備一定能力和綜合素質的全才基礎上的專才，主要圍繞寬口徑，即知識面寬；厚基礎，即基礎扎實，根基牢固；廣用途，即不僅僅能從事會計核算、會計管理工作，還能介入到其它經濟工作中去；多層次，即能適應不同的社會需求這四個角度為出發點確定應用型會計人才的培養目標。而無論是口徑、基礎、用途、層次都是一個不斷變化的過程，這種變化使應用型會計人才的培養目標成為一個動態概念。

（三）按人才類型確定各層次應用型會計人才的培養目標

學者們根據一定的標準將人才分為四大類，即學術性、工程型、技術型、技能型。我們將從會計職業的特點和會計從業人員的特點結合人才的分類也提出了應用型人才包括工程型人才、技術型人才、技能型人才均為應用型人才，將應用型會計人才分為三類：即工程類應用型會計人才，技術類應用型會計人才，技能類應用型人才。他們應該分別具備不同的理論水平、實踐能力、知識結構和實踐技巧。下面的內容中，我們試圖將應用型會計人才的培養目標分別描述：

人才類型

特點

職稱層次

會計教育層次

工程類應用型會計人才

具有將各種理論轉化為現實生產力的能力

高級會計師

碩士研究生

技術類應用型會計人才

應用智力技能來完成工作

中級會計師

本科教育、高職高專教育

技能類應用型會計人才

依賴操作技能來完成工作

初級會計師

中專教育，短期培訓

1、工程類應用型會計人才。以開展財務管理活動為主，親自指導會計實踐，集財務管理和會計核算為一身的應用型會計人才。這類會計人才要全面掌握現代企業經營管理知識；要具備對企業經濟活動進行事前預測、事中控制和事后考核的能力；要能依據已搜集到的各種經濟資料，設定某些經濟參數，采用一定的管理會計方法，對企業某一方面的經濟活動趨勢作出事前預測或規劃。能融理論和實踐于一身；能指導全局性、整體性財務工作；能為企業財務管理進行整體規劃；能解決實際工作中遇到的突發事件；能為企業管理提供意見和建議。

2、技術類應用型會計人才。以從事會計核算工作為主，并進行適當財務管理和財務分析的應用型會計人才。該類會計人才，其工作的側重點仍然是進行會計核算，但在會計核算的過程中注重智能運用，能根據所產生的會計信息進行財務分析、財務預測、財務決策，要有較敏銳的觀察能力和分析問題、解決問題的能力

3、技能性應用型會計人才。以從事會計核算工作為主的應用型會計人才。該類應用型會計人才工作的重點是進行會計的核算、反映和監督，具備一定會計基礎知識，較好地掌握會計核算能力和熟練的計算技術，能夠操作計算機和使用會計軟件，并最終能編報真實可靠的財務會計報告。這類會計人才主要依賴操作技能來完成工作任務，從事執行性會計工作，成為我國國民經濟發展的一支中堅力量。因此，大量具有一定會計基礎知識和會計專業操作技能的應用型會計人才是我國經濟管理工作中不可或缺的人力資源。

三、研究和探討應用型會計人才培養的模式。

“模式”詞義來源于“模型”。“模型”最初本意是用實物做模的方法。后來，模型由實物模型發展為非實物的形式模型，例如數學模型。在社會和經濟發展的進程中，非實物的形式模型向更多的領域擴展，并使用“模式”這一詞。例如方法模式、教育模式、經濟模式、社會模式等。在這個時候，“模”包括了實物模型的意義，“式”包括了形式、樣式的意義。“模式”一詞兼容了實物與形式兩大類。本課題研究和探討的是一個人才培養模式問題，這個模式不但兼容實物與形式，而且將實物和形式動態化，是一個與人才成長息息相關的問題。人才培養模式為培養目標服務，培養目標決定培養模式的選擇，同時培養模式實現培養目標是實現目標的指定路徑。

（一）對應用型會計人才培養模式的理性分析

1、培養模式具有承上啟下的作用。培養模式是根據培養目標的提出來并為實現培養目標服務的，是指導應用型會計人才培養活動的依據。良好運行的培養模式能將培養目標滲透到人才培養活動中去，并通過培養活動實現培養目標。

2、培養模式根據人才成長規律使培養活動（教學活動）系統化、秩序化。目標是岸，模式是航線，培養活動（教學活動）是舵手，三者缺一不可。在培養模式的規范下，培養活動在系統化和秩序化的前提下發揮自由空間，通過各種渠道，如中專教育、高職高專教育、本科教育、研究生教育等形成達到的不同目標。

3、培養模式是應用型會計人才培養過程中的精髓。只有培養目標和培養活動的教育行為就猶如只有軀殼沒有思想的行尸走肉。培養模式是應用型會計人才培養過程中的中樞環節，連接應用型會計人才培養的全過程。

（1）培養模式體現教育的目的性。教育目的是社會對所要造就的社會個體質量的總體要求，對教學方向、教學內容、教學方法和教學管理起著決定作用。教育的目的性與宏觀經濟環境相關聯并產生相互的作用，教育的目的將促進宏觀經濟發展，宏觀經濟的發展調整教育目的。而培養模式中完全滲透著教育的目的。

（2）培養模式是市場經濟的產物要體現主體多元化特性。社會、學校、學生都將成為培養模式中的主體，強調多元化，堅持學校和企事業單位及用人單位共同商定的原則，同時也充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生積極參與。

（3）培養模式的內涵中要體現層次性。人才培養模式主要是圍繞“培養什么樣的人”和“怎樣培養”這兩個基本問題而展開的。據此，人才培養模式應包括三個層次的內容。第一層次，目標體系，主要指培養目標及規格；第二層次，內容方式體系主要指教學內容、教學方法與手段、培養途徑等；第三層次，保障體系，主要指教學隊伍、實踐基地、教學管理和教學評價等。

（4）模式的實踐性和可行性。人才培養模式是理論研究與實踐探索的結晶，尤其應當強調具有堅實的實踐基礎。經過實踐證明的行之有效的代表性的模式，才有生命力，才有借鑒作用。

（二）確定應用型會計人才培養模式的出發點

1、實現通才教育與專才教育相結合。從一般意義上講，通才教育是當代人才培養的大勢所趨。但現實的問題是我國應用型會計人才的教育仍然處在"專才教育"階段，學校的專業特性不可能改變，社會各行各業所迫切需要的仍是數以百萬計的各級各類專門人才。所以，對應用型會計人才實施通才教育在理論上雖然具有無可辯駁的合理性，但在實踐上（無論是社會的現實需要還是教育的現實條件）尚存在一定的難度。因此，確立與社會發展需要相適應的，并為我國現階段教育力所能及的應用型會計人才培養模式，必須將通才教育與專才教育有機結合。

2、科學教育與人文教育相結合。我國高中后教育在"專才教育"模式下，突出的弊端就是自然科學教育與人文、社會科學教育分離，教育的目的主要是培養學生認識、適應、掌握發展了的世界，并著力于教會學生知識和本領，教學的內容也是一些以知識、技術為主的純科學的東西，忽視了讓學生從人生意義、生存價值等根本問題上去認識和改變自己，以致有許多人雖然掌握了一定的知識和技術，卻沒有健全的人格。現代社會的發展強烈地呼喚著人文教育與科學教育的統一，把應用型會計人才培養成為既有高尚的人文精神、又有良好的科學素養的一代新人，既會做事、又會做學問、更會做人。因此，在應用型會計人才中不僅要進行科學教育，還要進行人文教育，使人文精神與科學素養得到統一。

3、理論教育與社會實踐相結合。理論聯系實際是教育教學的一條很重要的原則。全面系統地掌握各門學科的基礎知識和基本技能是應用型會計人才的基本要求。那種迎合空談理論的急功近利的思想，是不利于培養懂理論、能運用、具有創新能力專門人才的。同時，空談理論，不談理論產生的實踐根源，也不談理論如何應用于實際，或者不以適當的實際材料幫助學生獲得完全的知識，使理論脫離實際，也是不行的。社會實踐是應用型會計人才的培養的基本途徑之一，它不僅可以使學生鞏固和加深理論知識，學會運用所學知識解決實際問題，培養實踐中工作能力和專業技能有重要作用，而且是學生了解社會，了解國情，增強勞動觀念和事業心、責任感，提高思想政治覺悟的重要途徑。因此，應用型會計人才培養，應以理論知識傳授為主導，把理論教學與社會實踐聯系起來，培養學生運用理論知識分析和解決問題的能力。

（三）應用性會計人才培養模式的構建

構建應用型會計人才培養模式的問題，實際上是為受教育者構建為達到一定的知識體系、工作能力和綜合素質應當接受什么樣的教育的問題，它與培養目標、課程體系、教學內容等緊密相關。構建應用性會計人才培養模式，并不是全盤否認過去的做法和成功的經驗，而是在更新教育觀念的基礎上，力求站在經濟發展的最前沿，重新審視過去的人才培養模式，有摒棄、有創新地構建出符合市場需求的應用型會計人才培養模式。

1、培養目標：應用型會計人才培養模式構建的依據。

研究培養模式首先涉及到的就是培養目標問題。如前所述，培養目標則是由社會需求的人才類型、人才層次決定的。這里不再重復論述。

2、素質教育：應用型會計人才培養模式構建的基礎。

知識經濟時代的人才特征，不僅在于專業知識和專業技能，更在于基礎素質，其中，創新素質、人文素質居其他素質之首。知識經濟的核心是知識的不斷創新，知識創新的基礎是創新人才的培養，而創新人才是決定一個民族競爭力強弱的關鍵要素。由此可見，培養大批具有創新意識和創新能力的應用型會計人才，是迎接知識經濟挑戰的根本任務。人文素質體現了一個人的思想道德修養，反映了人才的質量。加強人文素質教育，需要從知識經濟發展需求的高度，把知識的傳授與道德精神的熏陶融為一體，促進人的全面發展。素質教育思想的核心是教會學生做人。為此，要在教育思想上變過去單純地以培養學生“做事”為目標的模式為既培養學生“做事”，又培養學生“做人”的模式上來。就人才素質的整體而言，“做人”比“做事”處在更為基礎、更為重要的位置上。21世紀的教育，不僅要使學生掌握科學文化知識，而且要促使其學會做事，更重要的是促使其學會做人，學會合作，要把學生培養成為有社會責任感和事業心的人，培養成為具有科學文化知識和創新能力，會與人共事的人。從這個意義上去認識素質教育是人才培養模式構建的基礎。

3、拓寬專業：應用型會計人才培養模式構建的方向。

一個學校的專業設置在一定程度上反映了學校對社會的服務方向。一個學校能否建立主動適應的市場機制，關鍵在于能否根據區域產業結構的變化，適時地調整專業設置和專業結構，不斷拓寬專業口徑，為社會培養適銷對路的人才，為學生創造更寬闊的就業渠道。因此，必須根據應用型會計人才的培養目標和培養規格的要求，按照科學技術發展的趨勢，結合區域經濟發展優勢，在拓寬專業口徑上下功夫。橫向上，拓寬專業口徑，淡化專業界限，按大類專業招生；縱向上，延伸專業內涵，改革傳統專業，擴大專業服務范圍。

4、課程整合：應用型會計人才培養模式構建的核心。

應用型會計人才培養模式的構建，其重要一環就是課程的整合與重組。因此，我們要用系統論的觀點和方法，對應用型會計人才培養過程中的課程進行分析，從培養學生綜合素質的高度重新審視原有課程體系問題，該整合的必須整合，該重組的必須重組。

5、“產、學、研”結合：應用型會計人才培養模式構建的關鍵。

“產、學、研”結合是應用型會計人才培養中的重要特色，是培養學生把理論知識轉化為實踐能力，提高學生綜合素質與創新素質的有效途徑。隨著我國產業結構的調整，科學技術的進步，知識經濟的發展，生產勞動的方式正在發生深刻變化，因此，“產、學、研”結合在新的發展時期，應有新的內涵。學生如果不經過產業實踐這一環節的鍛煉，就不可能有很強的實踐動手能力，也就不可能具有創新意識和創新能力，因為創新能力、實踐能力都是在大量產業實踐中培養的，而產學結合是其實現途徑。

四、結束語

培養目標與模式是應用型會計人才培養的核心問題，目標與模式的問題解決了，其他問題就迎刃而解了。然而，無論是培養目標或培養模式都是圍繞應用型會計人才的社會需求展開的，具鮮明的時代性和時間性，人才培養問題是人類自有經濟生活和教育活動以來永恒的話題，應用型會計人才培養目標與模式不但是一個教育問題，還是一個經濟問題、文化問題，在計劃經濟向市場經濟轉型期還是一個政治問題，改革會計教育，使會計教育先行，真正達到會計為經濟發展服務的目的，是我們的初衷。

知識經濟對財務管理的影響:知識經濟下能源公司的會計和財務管理

摘要：知識經濟在不斷發展，在這個知識全面覆蓋的經濟時代，能源公司作為一個重點社會行業，它的會計和財務工作相當重要。在各行各業都相繼改革的現代社會，會計和財務管理工作也要有全新的變革和發展。積極主動的去接受新時代的新思維，有助于會計和財務管理的發展，本文就能源公司會計和財務管理工作在知識經濟下的變革和發展做一下探討，旨在能對行業有所幫助。

關鍵詞：知識經濟；能源公司；會計；財務管理

0引言

知識經濟管理模式是在科學網絡技術的發展下產生的，這種全新的可以應用在能源公司會計和財務管理工作的模式，有其獨到的優點和特色。該模式的起點在于高科技的知識以及相應的網絡技術，給企業帶來巨大的經濟效益。另一方面該模式也能適應國家目前相當關注的可持續發展戰略，這使得該模式的發展有了更強的生命力和社會動力。由于我國經濟企業受傳統管理模式影響較大，一些教科書上還是這些陳舊的管理模式理論知識，這對于在能源公司提高會計和財務管理工作來說是一個不小的阻力，目前我們需要積極的實施這種管理模式，去從實踐中結合理論知識開發出一套適用于能源公司的會計財務管理方案。

1知識經濟的基本概念和特征

所謂知識經濟，主要是建立在信息和知識基礎之上的一種新型經濟模式，其以高科技知識技術為依托，具有非常廣闊的發展前景[1]。傳統的工業經濟發展是建立在消耗大量自然資源以及礦藏原料的基礎之上的，這種經濟發展模式過于粗放。而知識經濟發展模式的出現，使傳統的資源依賴型經濟發展模式逐漸向知識依賴型經濟發展模式方向轉變。其主要原因是，知識經濟發展模式，注重各種高科技技術的應用，而且與之前傳統的經濟發展模式相比，更加注重生產過程中的節能環保，所以，按照知識經濟發展模式，能夠幫助能源公司實現可持續發展的戰略目標，對于延長能源公司的發展壽命具有重要的現實意義[2]。當然，這種知識經濟型發展模式，最開始都是出現在一些發達國家，因為這些國家的科技比較先進，方便各種信息的交流與傳遞，而且，想要維持知識經濟發展模式的正常運行，還必須具備合理的知識結構與決策服務。隨著發展中國家科技的迅速發展，知識經濟型發展模式的應用范圍也越來越廣泛，從而也就促使越來越多的企業開始擺脫以往粗放型的經濟發展模式，開啟了知識經濟型發展模式的新時代。

2知識經濟下能源公司的會計和財務管理現狀

在以往的經濟發展過程中，能源企業的經濟發展一直備受關注。隨著經濟發展水平的不斷提升，能源短缺以及由于能源短缺造成的各種問題越來越凸顯，例如環境污染問題，究其主要原因，還是能源匱乏造成的，因此我國對于能源短缺問題越來越重視。第三次科技革命的到來，也給社會帶來了更多的新知識、新技術，極大的方便了人們的生產生活方式。同時，這些新知識、新技術，也為知識經濟的發展創造了條件，最終形成了現代的知識經濟型發展模式。在這樣的背景下，很多能源公司開始為自己的未來打算，提高了對企業內部結構的調整力度，尤其是加強了企業會計與財務部門的管理與調整。受知識經濟影響，企業之間的競爭，開始逐漸演變成知識與技術的競爭，企業要想在市場中立于不敗之地，就必須具備足夠且先進的知識和經濟，同樣，對于能源企業來說，決定其競爭資本的已不再是石油煤炭等物質資源，而應該是知識與技術。在現代社會中，知識與技術被廣泛認為是“無形資產”，也就是說，能源企業爭奪無形資產的關鍵已經變成了企業能否順利轉變傳統的經濟發展模式。在過去，能源企業的所有會計核算都以石油和煤炭為基礎，并對其進行評估，最后得出這些資源的利用價值。而現代知識經濟的發展模式要求能源企業將會計核算基礎轉變到開采與利用技術等無形資產上來，從而計算出能源企業能夠從這些無形資產中獲取的經濟效益，這是能源企業向知識經濟型發展模式轉變的必要之舉。然而能源企業現行的會計核算方式過于落后，不能全面評估企業擁有的無形資產，也就不能計算出企業的實際經濟效益，當然也就阻礙了能源企業向知識經濟型發展模式轉變[3]。此外，知識經濟型發展模式要求能源企業在核算無形資產的時候，放棄以往以生產成本為基礎的會計核算方式，將會計核算的基礎變為重置成本，因為在知識經濟的影響下，以生產成本作為會計核算基礎的方式不能真實反映企業的實際財務狀況。

3知識經濟下能源公司加強會計和財務管理工作的主要對策

3.1樹立起風險和信息理財觀念

在傳統的能源公司的會計以及財務管理工作中，其計算主體是物資和貨幣，主要對能源公司的持續經營和會計分期等方面的會計信息進行處理。在知識經濟的推動下，行業之間的競爭更加激烈，且隨著科學技術的不斷發展，在市場中涌現出一大批新的交易模式，因此，在會計和財務管理中存在較大的風險，能源公司的會計與財務管理人員，要樹立起良好的風險觀念。這是知識經濟發展背景下，衍生出來的能源公司財務管理的重要內容。

3.2樹立競爭與合作相統一的理財觀念

在市場日益激烈的今天，能源企業想要始終立于不敗之地，就應該注重企業的生產經營過程，以便發現更多具有較高知識價值與科學價值的項目。這樣一來，就需要能源企業的會計與財務管理部門，在日常的工作中更加注意完善企業內部各種財務關系，當然，與其他企業建立良好的財務關系也是會計與財務管理部門的主要職責，這樣就能夠大大降低企業財務糾紛的發生率，為此，能源企業會計與財務管理部門就需要樹立競爭與合作相統一的理財觀念，減少企業的財務經濟損失，維護企業的社會形象[4]。

3.3建立人本化與知識化的管理理念

在能源公司中建立起將債、權、利三者有機結合的財務管理運行模式，并根據能源公司的發展實際，建立起與之相符的獎懲制度，對會計和財務管理部門在工作中表現良好的員工及時進行獎勵，對于給公司的會計與財務管理，乃至公司發展帶來損失的員工，要進行嚴肅處理，視情節嚴重程度，可以處以罰款與辭退等不同的處置方式。

4知識經濟模式下能源公司會計和財務管理的發展前景

從目前知識經濟的發展情況來看，其已經成為世界經濟發展的主要趨勢，這種發展趨勢無法避免，想要在這種發趨勢下贏得持續發展的機會，能源企業就必須建立以知識資本為中心的知識會計，從而實現企業的知識經濟發展模式轉型目標。傳統的會計理論以物資和貨幣的所有者為服務對象，幫助投資者和債權人進行管理和決策，從而保證出資者收益的最大化和債權人風險的最小化。強調物資和貨幣的所有者、債權人的核心地位，而對人力資源的經濟價值的認識、投入僅作為企業經濟活動的一項費用或作為一項無形資產簡單的予以列示。在知識經濟時代，推動社會發展的主要動力將變為人的智慧以及人的創新能力。這就要求企業的會計和財務管理工作以知識智力為中心，向著全面化與多樣化方向發展，反映和描述在知識經濟下的企業的生產關系和全貌，進一步適應知識經濟的發展以及滿足社會需求。

5結束語

知識管理終究會淘汰傳統的管理模式，給社會經濟發展帶來了前所未有的進步，并且在逐步取代我們傳統的經濟模式。能源經濟本身就是一個新型的行業，而知識管理能夠適應當前行業發展，并能給我國經濟發展帶來更多的經驗積累。當然這雖然有國家政府的大力支持也需要我們的能源公司能夠迅速轉型，強化會計和財務管理工作的標準執行，這樣在強化工作流程的同時也提高了員工的執行力，為企業提高了社會競力。我們將知識管理應用于會計和財務管理工作，對于提高企業的管理有很好的效果，更能促進企業的跨越式發展。

作者：丁英明 單位：青島奧環新能源集團有限公司

知識經濟對財務管理的影響:知識經濟與財務管理創新初探

摘要：我國社會主義市場經濟的發展以及知識經濟時代的到來，在給我國市場競爭帶來新的活力及發展的同時，也對我國傳統的財務管理提出了更為嚴峻的考驗。為適應知識經濟時展的要求，必須要使我國財務管理工作與時俱進地做出創新。

關鍵詞：知識經濟；財務管理；創新

21世紀是以知識資源為基礎的一個嶄新的知識經濟時代，作為一種新的經濟形式，其帶來的變革與創新對工業時代下的經濟觀念及生產方式皆產生了巨大沖擊。在這種新的時代背景下，想要使財務管理活動獲得持續發展，就要對其進行不斷創新。

一、知識經濟時代下我國財務管理創新的必要性

知識經濟的建立以對知識及信息的使用為基礎，它一改傳統的資源配置結構，將重點放在對知識資本的有效配置上。就傳統的財務管理來說，人們主張分離經營權與所有權，而這也凸顯出了經營者與所有者之間的利益矛盾。在知識經濟時代，財務管理所強調的是與利益相關者進行產權合作，這樣一來，一方面可平衡甚至消除相關方間的利益沖突，另一方面還能進一步促進財務管理水平與質量的提高。在傳統時期，財務管理工作的效率并不高，國家也只是通過設備增多、廠房擴張等手段來進行資產運營，無法將無形資產的價值有力凸顯出來，不能對管理者的決策產生積極影響。再加上傳統的財務管理并未能實現與知識化、信息化的有效銜接，在很大程度上對經濟活動有著限制性，不利于經濟的長久發展。在當前知識經濟時代的大背景下，人們身處數字化、信息化發達的社會，相應地對我國財務管理提出了更高、更專業的要求。當前，我國財務管理人員缺乏創新精神、一些財務管理方法還流于形式，因此，對我國財務管理的創新工作迫在眉睫。

二、知識經濟時代下我國財務管理創新的路徑

（一）財務管理觀念創新

1.財務管理客觀判斷觀念的創新。首先，就時空觀念來說，時間觀念作為一個對事物變化與發展得到動態認識的必要前提，同時，空間觀念亦是對一個事物實現動態認知的必要前提，將時間觀念與空間觀念相結合，就是所謂的時空觀念，而這兩者皆是有限資源，如若能夠利用有限的時間與空間來獲得更高的投資回報率，就實現了知識經濟時代里我國財務管理觀念的創新。其次，就風險觀念來說，在我國經濟發展的任何一個階段，風險都是難以避免的，也正是由于在籌資到投資的整個過程中隨時都伴有風險觀念，決定了財務管理創新的一個基本就是風險觀念。2.財務管理法律觀念的創新。第一，投機觀念。在知識經濟時代，應正視市場經濟的投機性，同時嚴格依據相關法律法規要求，對自己的市場投機行為加以規范。由于投機活動具有較大的風險性，必須強化自身的法律觀念，做出正確決策，才能保證操作的穩定性。第二，節稅觀念。要求我國財務管理工作者除了要對稅法有細致的熟悉度之外，還應對財務決策中存在的不同稅收條件進行分析、研究，以確保能充分利用我國稅收政策。同時，理財工作者也應知道，節稅應該是有一定限度。

（二）財務管理方法創新

1.網絡財務。知識經濟時代下，網絡財務這一創新性的概念也應運而生，其基礎是計算機應用和財務管理相結合，核心思想在于構建網絡財務技術結構。網絡財務的出現也凸顯出其應用特點，如協同財務與業務，也就是在以最大限度地節約資源的根本目的下，通過網絡技術實現我國業務活動與財務資源的直接掛鉤，實現資源的最優配置，這也代表著我國迎來了全新的財務管理時代。2.財務工程。財務工程的目的在于對價值資源的優化配置，這也是知識經濟時代對我國財務管理提出的主要要求及發展方向。財務工程的關鍵在于價值，要求財務管理人員要著眼于生產及經營的全部過程，認真從每一個細小環節找到成本最優化、功能最佳化的管理方案，促進我國財務管理方法的創新。在知識經濟時代，財務工程是進行財務管理方法創新的重要路徑。

（三）財務管理內容創新

1.調整投資及籌資管理的重點。就傳統的財務管理來說，投資與籌資主要指資金的使用與籌集。而在知識經濟時代，隨著我國資本范圍的不斷擴展，資本結構也發生改變。知識資本作為知識經濟時代中的主導，已經取代了物質資本的主導作用。這也要求我國財務管理的投資與籌資應轉變為將重點放在投知、籌知上，即運用、收集知識資本的過程。2.轉移存貨管理目標。在知識經濟時代，經濟的根本就是知識。在工業經濟時代，存貨管理的目標在于保證生產及銷售需要，且將產品價格作為重要考慮內容。但是如果人們擁有了知識產品，那么產品中所包含的知識自然也就可以為人們所廣泛利用。因此，人們無需儲備過多知識產品，就可以確保生產、經營所需。就此來說，在知識經濟時代，存貨管理的目標應該轉移到質量管理上來，也就是產品中所囊括的知識量，這才是生產經營成敗的決定性因素。

三、結語

在知識經濟時代下，對我國財務管理進行創新一方面是為了更好地適應時展要求，另一方面也是為了將財務管理的核心價值最大化地發揮出來。基于我國財務管理創新的必要性，應通過切實有效的路徑來加強創新，為我國經濟的可持續發展奠定堅實基礎。

作者：譚海燕 單位：中山市環境監測站

知識經濟對財務管理的影響:知識經濟下能源公司財務管理探討

摘要：隨著科學技術的不斷發展，全世界已經進入到了一個全新的知識經濟時代。不同的領域力求在知識經濟的時代進行行業的全面改革。會計和財務管理占據時展的重要位置，要積極主動地解決新問題，更好地適應現代社會發展和行業的變化。會計和財務管理作為企業發展管理中的重要內容，必須緊跟社會發展的步伐，與時俱進的開拓發展。本文簡單介紹知識經濟的基本含義和主要特點，分析現階段我國大部分的能源公司，在會計和財務管理方面存在的嚴重性問題，探討會計和財務管理的創新方法，對其改革的措施進行全面的分析，促進會計和財務管理的進一步發展。

關鍵詞：知識經濟；能源公司；財務管理；會計

在科學技術與網絡信息技術的發展背景下，一種新型的企業財務管理模式應運而生，那就是知識經濟型管理模式。該模式具有較大的發展潛力，是運用高科技的知識，以及相關的技術，使企業獲得最大的經濟效益，與傳統的經濟發展模式相比，它完全符合國家提倡的可持續發展戰略，能使企業保持長久的生命力和活力。具體的知識經濟性的企業管理制度，是企業發展的重要選擇。我國的企業要在前行的過程中，積極踐行這種管理發展模式，在會計和財務管理中進行具體的實踐，進行深入的知識經濟模式的改革，促進企業的繁榮發展。

一、知識經濟的基本概念

所謂知識經濟，就是一種建立在高科技知識技術的基礎上新興的、具有廣闊的發展前景的經濟模式。在能源公司中發展知識經濟模式，可以幫助轉變其資源依賴型的經濟發展模式，并能促進能源公司優化其生產經營結構，對其管理方式與管理模式進行完善[1]。傳統的能源公司在其發展中，需要消耗大量的資源與能源，屬粗放式的經濟發展模式。但是在知識經濟背景下，要求通過不斷提升其在生產經營過程中的技術含量，來實現其可持續發展。這種經濟發展模式最開始出現于經濟、科學技術比較發達的國家與地區。先進的科學技術是實現知識經濟不斷發展的基礎，同時，還需要構建其合理的知識結構、高度開放的信息結構以及有序的維護決策。在近年來，隨著我國科學技術水平不斷上升，知識經濟發展模式也逐漸成為我國經濟發展的主要模式。

二、知識經濟下能源公司的會計和財務管理現狀

在我國上一階段的經濟發展中，能源經濟占據了重要的地位，但是隨著經濟的高速發展，全球各類能源的總含量在持續減少，而過度的開發自然能源也使得各種各樣的環境問題涌現出來，人與自然之間的矛盾表現得越來越尖銳，這就促使人們開始思考人與自然的關系，并反思自身經濟發展模式。同時，由于同一時期內，爆發了科學技術革命，出現了各種各樣的新型技術，這也就使得知識經濟逐漸能夠取代能源經濟，成為主要的經濟發展模式[2]。能源公司要想獲得長遠的發展，就要根據當前的經濟發展形勢積極的轉變經濟發展模式，不斷加強其內部管理。首先，就要對其內部結構進行調整與規劃，尤其是要對會計和財務管理部門進行調整。大多數的能源公司尚未建立與知識經濟匹配的會計與財務管理制度，還處在傳統能源經濟會計與財務管理到知識經濟會計與財務管理模式的過渡時期。在知識經濟的發展模式下，企業之間的競爭由傳統經濟發展中的能源、資源競爭轉變為知識、技術和管理的競爭，不再局限于煤炭、礦產等有形資產，而是進行無形資產的競爭。能源公司實現從有形資產競爭向無形資產的競爭轉變，也是實現其經濟轉型的有效途徑。在能源公司的傳統經濟發展中，會計對煤炭、石油等有形資產進行計算，并對其潛在的經濟價值和開發價值進行評估。而在知識經濟下，要求能源公司的會計能夠對企業內部的無形資產，如煤炭開采技術等進行計算，從而促使能源公司實現轉型。但是在實踐中可以看出，大部分的能源公司仍舊采用傳統經濟發展模式中的會計與財務管理模式，對公司內的無形資產進行計算和評估的時候，存在一定的局限性和狹隘性，不能對重置成本進行合理的評估。所謂重置成本，是在知識經濟背景下逐漸發展起來的新概念，就是指購置同等價值的資產所需要的資金。能源公司在其傳統的會計與財務管理中，更加注重對企業的生產經營投入進行評價與評估，但是在知識經濟背景下，不能對其無形資產，如技術等，進行證券業的評估，會計和財務管理信息存在滯后性和失真性，不能推動能源公司的轉型[3]。隨著社會經濟的不斷發展，會計也出現了較大的變革與革新，在知識經濟背景下，為了能夠獲得更加長遠的發展，能源公司在其發展中，要積極的應用先進的管理模型與管理方法，加強會計與財務管理，主要表現為以下幾個方面。首先，要求能源公司的財務管理人員，能夠樹立起風險和信息理財觀念。在傳統的能源公司的會計以及財務管理工作中，其計算主體是物資和貨幣，主要對能源公司的持續經營和會計分期等方面的會計信息進行處理。在知識經濟的推動下，行業之間的競爭更加激烈，且隨著科學技術的不斷發展，在市場中涌現出一大批新的交易模式，因此，在會計和財務管理中存在較大的風險，能源公司的會計與財務管理人員，要樹立起良好的風險觀念。這是知識經濟發展背景下，衍生出來的能源公司財務管理的重要內容[4]。其次，在知識經濟模式下，要樹立競爭與合作相統一的理財觀念。當前市場中的競爭更加激烈，能源公司要想在殘酷的市場競爭中取得生存，并獲得長遠的發展，就要在其生產與經營的過程中，開發出具有較高的科學價值和知識價值的項目。同時，這也向能源公司的會計和財務管理部門提出了更加嚴格的要求，要求其在日常的工作中，能夠樹立競爭與合作相統一的理財觀念。處理好公司內部的財務關系，并能同其他的企業建立起良好的財務關系，避免出現財務糾紛等問題，這不僅容易造成能源公司的財務損失，也會影響企業形象。最后，在日常的會計與財務管理工作中，建立人本化與知識化的管理理念。在能源公司中建立起將債、權、利三者有機結合的財務管理運行模式，并根據能源公司的發展實際，建立起與之相符的獎懲制度，對會計和財務管理部門中在工作表現良好的員工及時進行獎勵，對于給公司的會計與財務管理，乃至公司發展帶來損失的員工，要進行嚴肅處理，視情節嚴重程度，可以處以罰款與辭退等不同的處置方式。

三、知識經濟模式下能源公司會計和財務管理的發展前景

為了促進我國國民經濟的不斷發展，使我國的經濟能夠實現綠色、科學、可持續發展，就要將知識經濟模式推廣和發展下去。能源公司要緊緊抓住發展中的機遇，及時的優化產業結構，進行經濟轉型。能源公司的會計與財務管理，也要集合知識經濟的發展趨勢，建立對能源公司的知識資本為中心的會計與財務管理制度。能源公司要認識到，實現經濟發展與經濟管理知識經濟化模式，是未來經濟發展的總趨勢，要對其自身的會計與財務管理工作進行審視，及時的發現在其工作過程中，存在的問題與不足，并能借鑒一些成功轉型的能源公司的知識經濟管理模式和管理方法，在開展會計與財務管理工作時，要積極的引進和應用先進的科學技術、知識、管理模式，突破在傳統的能源公司會計與財務管理工作的局限性[5]。要求在知識經濟背景下的能源公司，在開展其會計與財務管理工作時，其會計制度是將物質資產和貨幣作為其工作的服務對象的，把保障和提升業主的經濟利益作為其工作的目標與宗旨。并且，其開展會計與財務管理，通常是為了實現出資者的利益最大化，并能有效的規避其在經營發展中的風險。要充分認識到，無形資產在能源公司發展中的重要性，認識到加強人力資源管理的經濟價值。可以在公司的經營管理中，加強對人力資源價值和無形資產的建設。在知識經濟背景下，將加強人力資源和無形資產的建設，作為能源公司發展的重點內容，可以有效地加強能源公司發展的創新性、靈活性等。在會計與財務管理部門開展工作時，要求其能建立在將知識等無形資產作為價值中心的基礎上，提供更加多樣化、全面化會計信息，能夠更加科學的反映在知識經濟下能源公司的實際發展情況，并促使能源公司積極優化其生產經營結構，從而適應知識經濟發展和社會的需求。

四、結束語

總而言之，在當今世界的發展過程中，知識經濟取得了迅速的發展，并取代傳統的經濟發展模式，逐漸成為經濟發展的主要模式。且與傳統經濟發展模式中的能源經濟相比，知識經濟更加符合我國當前的發展需要，應該得到大力的推廣與宣傳。這就需要我國的能源公司及時轉型，積極轉變經濟模式，加強其內部管理。根據發展知識經濟的需要，對企業內部的會計和財務管理進行調整與規劃，將更加科學、合理的管理理念，應用于能源公司的會計和財務管理，促進能源公司的轉型發展。

作者：馮艷 單位：神華銷售集團華東能源有限公司

知識經濟對財務管理的影響:知識經濟下企業財務管理論文

一、我國企業財務管理的現狀

傳統企業財務管理的理念基本上被股東產權論所操控，大大忽視了人力資源對企業發展做出的突出貢獻。現代企業是物質資本和知識資本相互融合的產物，傳統工業經濟時代的產權制度只重視有形資產的配置而嚴重忽視了知識資本的科學有效配置，因此形成了企業投資者和企業生產勞動者之間的分配不均衡，從而導致了企業股東、企業經營者和員工之間的利益矛盾沖突。在知識經濟下，企業經營者及財務管理部門應當重視人力資本方面的財務支出，把企業工作人員利益最大化當做企業財務管理的主要目標。企業財務管理中理財風險也是一個比較重要的問題。企業財務管理在二十一世紀與信息網絡技術相結合，實現了財務管理的虛擬網絡化，網絡電子商務也逐漸普及開來，管理信息的數量增多、速度加快、范圍也更加廣泛，雖然有效提高了財務管理的效率和質量，但財務管理并不能有效應對外部網絡環境的變化，使企業財務管理信息存在一定的安全隱患。在企業追求較高經濟效益的驅動下，將較大量的資金投入到無形資產上面，而沒有適當的安全保護措施，這使得企業投資風險進一步加大。傳統的財務管理理論不適應知識經濟時代的投資決策需要。傳統的能源工業時代企業經濟增長主要依靠各類有形資產，而知識經濟時代商標專利權、知識理論、高科技技術、人才創新能力和軟件配備等無形資產在企業總資產中所占比重有所升高。無形資產成為企業財務管理和投資的重點對象。傳統財務管理理念缺乏無形資產管理和投資的方案，在實際操作過程中有較強的不適應性。企業缺乏高素質的財務管理人才和管理設備以及技術。財務管理人員未充分接受知識經濟理念的影響，財務管理觀念和方式均比較落后，理財知識嚴重欠缺，理財實際操作墨守成規，缺乏自主能動性和創新性，財務工作人員對市場環境缺乏深入細致的考察，對企業本身的情況分析不當，在財務決策方面經常造成偏差和錯誤。沒有嚴格規范的財務管理網絡化程序。傳統企業財務管理理念的局限性未全部消除，軟件操作技術沒有得到較好地普及。二十一世紀是網絡世紀，信息網絡技術必然滲透到社會生產生活活動的各個領域，利用信息網絡技術實現企業財務管理水平的提高是一個必然的管理發展趨勢。企業財務管理應當與互聯網操作平臺結合，利用各種財務辦公軟件實現企業財務與稅務、銀行、工商和海關的協同聯系，不斷擴展財務管理網絡空間，同時建立有效的財務信息網絡安全保障機制，維護企業的網絡財務管理系統的安全穩定型。

二、知識經濟下企業財務管理創新的思路與策略

(一)樹立以人為本的財務管理觀念，協調企業內各利益者的財務關系在企業財務管理過程中堅持以人為本的原則，重視企業基層勞動人員的薪資待遇，提高技術人才的工資標準，將企業的經濟效益廣泛地惠及企業內所有工作人員，而不是單純地只滿足企業投資人的經濟收益。增加各種針對員工的福利優惠政策，保證人才利用的可持續發展。

(二)強化風險意識，促進競爭與合作相統一不斷對企業財務管理人員進行風險意識教育，提高工作人員適應新環境的能力，對信息網絡進行深入研究，運用科學方式對潛在風險進行預測。企業加強與外部環境的聯系，積極參與企業的競爭與合作，深入調研市場競爭合作基本規則，根據市場運轉情況，調整企業自身財務管理的重點內容，使雙方經濟利益達到統一。

(三)調整企業財務管理理念和內容，將無形資產作為企業投資決策的重點調整并改進企業無形資產投資及決策評價的內容，加大宣傳教育力度，促進知識經濟型財務管理理念在企業中得到有效普及，將知識經濟型財務管理與企業各項管理相結合，以財務管理方面的創新帶動企業整體管理水平的提高，在投資決策中將無形資產決策列為重點，提高企業人力資源的質量，增強企業綜合生產能力和創新能力。

三、結束語

知識經濟時代，知識的大量積累和信息的廣泛快速傳播為企業財務管理提供了新的發展機遇，我國各企業應積極利用知識經濟，實現企業財務管理觀念、內容、目標和方式的創新，促進企業管理水平的提升，并使企業獲得科學可持續發展。知識與技術的創新是人類、經濟、社會發展的主要動力。知識經濟正在給中國經濟的不斷發展與社會的持續穩定注入新的生命力，為經濟發展帶來新的機遇與挑戰。研究與探討知識經濟下財務管理方式的創新是企業實現成功經營的必然選擇。

作者：劉海娟 單位：內蒙古商貿職業學院