《International Journal For Lesson And Learning Studies》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：2046-8253，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2016-8261。
出版周期：4 issues/year
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：INT J LESSON LEARN S
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
國(guó)際課程與學(xué)習(xí)研究雜志(International Journal For Lesson And Learning Studies)是一本由Emerald出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，出版周期4 issues/year。
《國(guó)際課程與學(xué)習(xí)研究雜志》發(fā)表專家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《International Journal for Lesson and Learning Studies》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，致力于通過(guò)研究和分析來(lái)提升正規(guī)教育環(huán)境中的教學(xué)質(zhì)量。該期刊出版的課程與學(xué)習(xí)研究涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教學(xué)方法、學(xué)習(xí)理論、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估與評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展以及教育政策等。
期刊特別關(guān)注如何在不同教育階段和不同文化背景下實(shí)施有效的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它鼓勵(lì)教育工作者、研究人員和政策制定者分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)教育實(shí)踐的創(chuàng)新和改進(jìn)。通過(guò)這些研究，期刊旨在為教育者提供實(shí)用的指導(dǎo)和策略，幫助他們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施課程，提高教學(xué)效果。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為13篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1，CiteScore指數(shù)3.1，SJR指數(shù)0.362。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.1
- SJR：0.362
- SNIP：0.611
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 516 / 1543 |
66%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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