《Educational Assessment Evaluation And Accountability》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：1874-8597，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1874-8600。

創(chuàng)刊時間：2009年

出版周期：4 issues per year

出版語言：English

國際簡稱：EDUC ASSESS EVAL ACC

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

教育評估與問責(zé)(Educational Assessment Evaluation And Accountability)是一本由Springer Nature出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2009年，出版周期4 issues per year。

《教育評估與問責(zé)》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

這本國際期刊的主要目標(biāo)是促進(jìn)對各種類型、各級以及所有教育領(lǐng)域的評估、評價和問責(zé)制的研究的知識和傳播。該雜志讓讀者了解教育中評估、評價和問責(zé)制的豐富背景性質(zhì)。

該雜志以理論為導(dǎo)向，以方法論為基礎(chǔ)，旨在將研究、政策制定和實踐聯(lián)系起來。該雜志發(fā)表了由世界各地著名學(xué)者同行評審的杰出實證著作。更詳細(xì)地說，目標(biāo)和范圍：這本國際期刊的主要目標(biāo)是推進(jìn)關(guān)于評估、評價和問責(zé)制的研究的知識和傳播：各種類型（如個人、項目、組織），各級（州、地區(qū)、地方），所有教育領(lǐng)域（小學(xué)、中學(xué)、高等教育/高等教育以及非學(xué)校部門）和所有不同生命階段（如成人教育/成人教育/人力資源管理/專業(yè)發(fā)展）。該雜志讓讀者了解教育中評估、評價和問責(zé)制的豐富背景性質(zhì)。

該雜志以理論為導(dǎo)向，以方法論為基礎(chǔ)，旨在將研究、政策制定和實踐聯(lián)系起來。因此，該雜志探討和討論了：評價理論、評估和問責(zé)制、評價的職能、作用、目的和宗旨、評價的影響、評估和問責(zé)、評價的方法、設(shè)計和方法、評價和問責(zé)制、原則、標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量、評價和問責(zé)，規(guī)劃、協(xié)調(diào)、實施、報告評價、評估和責(zé)任等問題。該雜志還涵蓋了用于評估、評價和問責(zé)的不同工具、程序或方法的質(zhì)量。該期刊僅收錄來自評估、評價和問責(zé)的研究成果，前提是其設(shè)計或方法在文章中得到了元反映。該雜志發(fā)表了由世界各地著名學(xué)者同行評審的杰出實證著作。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期4 issues per year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為18篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.8，CiteScore指數(shù)9.4，SJR指數(shù)1.611。本刊非開放獲取期刊。

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