《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》出版語言：English，具體論文語言需根據相關征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Springer Nature出版的國際知名學術期刊，出版語言：English，專注于Social Sciences-Education領域，重點介紹Social Sciences-Education的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《技術增強學習的研究與實踐雜志》（Research and Practice in Technology Enhanced Learning，簡稱RPTEL）是一本專注于技術在教育領域應用的學術期刊。該雜志涵蓋了技術增強學習（Technology Enhanced Learning，TEL）的廣泛議題，包括但不限于遠程教育、混合學習、移動學習、泛在學習、多媒體內容開發(fā)、以及教育技術在不同文化和社會經濟背景下的應用和發(fā)展。
RPTEL雜志特別關注適應性課程、方法和技術的設計，這些設計旨在促進學習者在不同情境中的知識和技能遷移。期刊鼓勵研究者和實踐者提交有關適應性課程設計、教學方法、學習管理系統(tǒng)、教師專業(yè)發(fā)展、以及技術在促進批判性思維和創(chuàng)造性思維方面作用的論文。此外，RPTEL也關注新興經濟體中的教育技術趨勢，以及如何通過設計和開發(fā)適應性強的課程和易于采用的技術來滿足這些經濟體的需求。
此外，關于《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》的數(shù)據統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q1，按JCI指標學科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
Research And Practice In Technology Enhanced Learning（2023-2024年最新版數(shù)據）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 74 / 756 |
90.3%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 76 / 756 |
90.01%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：7.1
- SJR：0.919
- SNIP：1.981
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 128 / 1543 |
91%
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| 大類：Social Sciences 小類：Social Psychology | Q1 | 41 / 310 |
86%
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| 大類：Social Sciences 小類：Media Technology | Q1 | 11 / 63 |
83%
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| 大類：Social Sciences 小類：Management of Technology and Innovation | Q1 | 67 / 289 |
76%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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