《School Effectiveness And School Improvement》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0924-3453，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1744-5124。
創(chuàng)刊時(shí)間：1990年
出版周期：4 issues/year
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：SCH EFF SCH IMPROV
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)(School Effectiveness And School Improvement)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，該刊創(chuàng)刊于1990年，出版周期4 issues/year。
《學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)》發(fā)表專(zhuān)家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
學(xué)校效能和學(xué)校改進(jìn)提供了有關(guān)中小學(xué)教育效能、實(shí)踐和政策制定的信息。編者認(rèn)為，所有學(xué)生的教育進(jìn)步，無(wú)論家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況如何，都是學(xué)校有效性和改進(jìn)的關(guān)鍵指標(biāo)。學(xué)校效能和學(xué)校改進(jìn)致力于通過(guò)手稿探索這一理念，手稿涵蓋了課堂、學(xué)校或系統(tǒng)層面教育效能領(lǐng)域的一系列主題，包括但不限于：有效的教學(xué)法課堂氣氛學(xué)校風(fēng)氣和領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校改進(jìn)和改革方案全系統(tǒng)政策和改革。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為14篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.8，CiteScore指數(shù)6.6，SJR指數(shù)1.619。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：6.6
- SJR：1.619
- SNIP：2.13
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education | Q1 | 154 / 1543 |
90%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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