序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇五一研修總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：同步練習；地理；課業；作用

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0317-01

在課改和素質教育的大背景下，為了提升我校素質教育質量和課改理念，打造我校的"五一一五"有效課堂向高效課堂邁進的步伐，在我校的"五一一五"高效課堂模式的指導與實踐下，我地理學科組的教師制作、不斷修改完善和運用地理科《同步練習》，在運用的基礎上，地理學科成績逐年攀升，得到學校、家長、學生的認可。在此，淺析《同步練習》在我校地理學科中減輕課業負擔的作用：

1.《同步練習》制作的背景

1.1 指導思想。本次課堂教學改革，就是要徹底改變傳統的教學方式轉變為現在的有效課堂模式，改變現行課堂上"一言堂"現象，重講不重學的現象，徹底改變教師厭教、學生厭學的現象。通過改變教師的思想觀念，改革教學模式，學習和借鑒高效課堂教學改革的經驗，千方百計地激發學生自主學習的熱情，強化其自覺學習的內驅力，促成學生在課堂上的三動：動腦、動口、動手，激發學生的潛能，張揚學生的優良品質和種種本領。讓那些有濃重厭學情緒的學生們能主動地自覺地投入到緊張的學習中去，并且感受到成長的快樂和幸福。

1.2 突出構建我校的"五一一五"課堂模式的"四個基本環節" 。根據我校課內規則要求：課堂必須要有的四個基本環節――預習檢查、合作學習、交流展示、達標檢測。同時要求做到：課堂結構是固定的，時間分配根據學科特點和個人教學風格是靈活的。其具體體現為：

【預習檢查】預習可安排在課前或課堂，提倡課前預習和檢查，由小組長檢查（雙色筆、檢查日期、簽名），教師檢查第一環節完成情況，為上課贏得更多時間。預習不能只安排看、思考，一定要動手（或抄、寫、答、解），便于檢查。

【合作學習】討論、探究的問題要精選，緊扣教學內容，不宜簡單，不宜過多。學生人人參與。

【達標檢測】有層次和梯度，適量。可教師批閱，也可小組批閱，以等次或分數評價。

2.《同步練習》制作的流程

2.1 導學案的版式及內容。根據學校"五一一五"高效課堂和課改要求，導學案統一使用學校規定的版式，內容主要有：學習目標、預習內容、課堂訓練、師生點評、鞏固練習、歸納總結、作業布置。預習內容不能只設置問題，要以題目形式展現，使學生能動手做。課堂訓練題目為教材中內容，不宜拓展，學生可獨立或通過交流完成。鞏固練習要將知識適當延伸和拓展，學生動動腦筋思考可以完成。教學討論，教師要積極參與到小組，與學生平等交流，共同學習，共同進步。積極鼓勵學生使用"我幫忙"、"我糾錯"、"我點評"等激勵語言，培養學生由聽得懂到能夠做再到能講解的綜合能力，體現真正把時間還給學生，真正實現課堂以學生為主體。課后作業實行自，強調學生選做，只有這樣才能從根本上杜絕學生抄襲作業的現象。

2.2 由導學案的編寫轉變為《同步練習》及使用。2012年6月底，學校按照課改理念和要求，并結合我校實際提出了我校的課改模式為"五一一五"。以此為基礎，學校安排各學科的骨干教師初步制作出導學案，并在當年8月中旬組織各科教師對制作的導學案進行修訂、補充和完善。對完善的導學案學校統一印制裝訂成冊，學生人手一冊。教師使用時，先熟悉教材及導學案，可針對本班學生情況和自身教學特點，對導學案的內容再次進行刪減和增補。到2013年6月，學校召開各科制作導學案的組長會議，聽取教師們對導學案使用中的意見和建議。在本次會議后，學校再次提出：努力完善導學案并將導學案轉變為《同步練習》，內容主要有：學習目標、自主預習、合作探究、課堂達標、拓展延伸五部分。在每一年度使用后，各學科教師根據課堂的特點、知識結構、課本修訂和學生使用的實際等不斷增補、刪減并不斷完善。

3.《同步練習》在我校地理課堂上的操作流程

3.1 對學習目標欄目的使用："五一一五"有效課堂在我校地理科基本以目標教學為主，在導出本節課題時，出示本節課的學習目標，目標可通過學生齊讀或教師帶讀完成，讓學生知道本節課應該完成的任務，按目標進行教學，在課堂小結時再按目標進行小結，利于學生對照目標查找自己上課中的不足，在課后復習鞏固時加強本部分知識的理解。

3.2 對自主預習欄目的使用：按照預習要求，學生通過對教材的閱讀，熟悉教材后，完成自主預習部分，并熟練掌握自主預習部分知識，地理科代表和小組組長的自主預習部分由教師批閱，而小組成員的由小組長代閱代批并對學生對教材的熟悉程度進行了解，對存在的問題向教師反映（對知識點的問題教師上課時加以評講，對學生問題教師課后與學生交流完成），并監督小組成員認真掌握本部分知識。

4.《同步練習》在學生課業負擔中的調查分析

調查分析如下：

4.1 使用我校《同步練習》的學生在2014――2015學年度第二學期和2015-2016學年度第一學期期末成績比縣城其他同類學校期末成績總成績高12分以上，比鄉鎮中學高18分以上（比對的四所學校有三所沒有專業的地理教師）；（分數來源于部分學校老師提供或教研室數據）

4.2 我校學生使用《同步練習》的時間比以前要達到的成績所需時間減少了近1/3，學生在課外時基本不需花時間學習地理，在課前只需花20分鐘左右完成自主預習部分，課堂結束后只需花10分鐘完成拓展延伸部分，除去每周兩節地理課上課時間，每周只需花1小時課外時間就完成了地理科的學習，在期末復習中，學生首先有兩節課時間就能再次對課本熟悉，其次教師歸納性知識點一節課時間，圖一節課時間，再根據知識點的情況歸納性的四張綜合性試卷就可完成復習，且效果好，每學期80分以上學生占38%以上，60分以下還不到5%；

4.3 使用其他課外資料：在我校還未制作導學案之前，學生在校外書店購買地理資料書或單元測試卷，費用高、許多的題是重復的或者是不適應我校學生學習的，學生花費較多的無效時間，且效果不理想，加重學生學習的負擔，導致部分學生厭學或學習積極性不高，還以為學習地理是一件困難的事情。自從使用我校地理《同步練習》后，由我校統一印刷，每學期的印刷費用每本才4.5元，費用低，練習題的設置都是經我校地理科教師根據教材、學生實際、并結合課外輔導資料精挑細選的，設置合理，適應我校的課改和教育教學環節，有探討、有練習，從各方面來培養學生地理學習的素養。

參考文獻：

篇(2)

請談談您理想中的學校。

我理想中的學校應該是讓教師享受教育的幸福、學生享受成長的快樂的地方。具體來講，我理想中的學校，應該是學生成就自我的圓夢樂園，讓學生輕松愉悅地得到個性的發展；是教師升華自我的溫情港灣，讓教師在價值實現中享受關懷與溫暖；學校里，每一個生命都懷著多彩的夢想，每一個心靈都載著絢麗的期盼，人性的純凈與美好相逢，和諧與進取載著信念抵達彼岸。

您剛才提到學校應該是讓教師享受教育的幸福的地方。那么如何理解教育的幸福，學校在這方面做了哪些工作？

教師的幸福是教師作為“人”、作為“職業人”和作為“教育主體”的完整的幸福，我說的教育的幸福主要是指教師的專業幸福，這是教師作為教育活動主體的幸福，是教師幸福的重要構成。具有專業幸福的教師是關懷生命的教師、具有陽光心態的教師、以教育為事業的教師、具有專業自由的教師、富有創造力的教師、追求專業持續發展和自我超越的教師。

我們十分關注教師幸福感的提升，關注教師的專業發展，為其提供良好的發展空間，使教師在教育教學行動中實現生命的提升和自我完善，以教師水平的均衡提升促進班級之間的均衡發展。“合力育人”不僅是三方面力量協同培育學生，同時也創造了最適合教師專業成長的發展空間。

師德是教師專業發展的靈魂。學校堅持把師德建設放在教師專業發展的首位，以師德教育帶動教師專業素質的全面提升。我校建立了三結合教育委員會和教師兩級師德演講團，大力宣傳先進典型的感人事跡，弘揚正能量。“感動中國”獲獎人、新時代的英模孔祥瑞，全國教書育人楷模徐英杰等先進人物都一并來到學校，宣講他們無私奉獻、敬業愛崗的事跡，這股強烈的正能量激發起教師們熱愛學生、熱愛崗位的激情和勇于創新的進取精神。黨總支始終把師德建設放在教師隊伍建設首位，開展持之以恒的師德教育活動，以此帶動教師專業素質全面提升。感動“岳陽”的人與事層出不窮。如全國優秀教師張靜秋在困難面前總能處理好個人和集體的關系，在舉辦今年的和平杯大賽時，她正在上海參加未來教育家培訓，于是，她在千里之外通宵指導數學學科教研，最終獲得佳績；青年黨員蘇蕊，懷著對教育事業的執著信念，用汗水灌溉，用心血滋潤，用真誠和善良哺育純潔的童心，獲天津市十佳青年教師稱號，并被推選為天津市勞動模范；宿紅老師在班主任崗位上默默耕耘30年，用愛與尊重打開學生的心靈，用愛點化“頑石”，溫暖童心，激起學生向上的動力，獲天津市優秀班主任稱號；周鵬老師曾連續2年到薊縣支教，2014年暑期，他隨“大山小愛”愛心公益組織走進貴州山區進行了為期一個月的、純公益的支教活動，往返路費也是自己負擔，期間他克服洪水來襲、條件艱苦等困難，高質量地完成了所有工作，受到了被援助學校的校長和學生的高度評價。

在三結合教育委員會專家的指導下，我校制定了務實高效的教師研修六步實施策略：“深入調研―名家指路―構建平臺―課例研修―同伴互助―反思引領”，從而形成研修模式、提高科研實力、實現交流共享、精致教學過程、促進專業成長、實現帶動輻射。通過學校、家庭、社會和諧互動，發揮每一位教師的智慧潛能，培訓教師要教會學生真正重要的東西，如品格、能力、情感態度價值觀等。

每年寒暑假是組織教師集中培訓的好時間，我校有計劃地請三結合教育委員會的教育專家進行專題講座，了解最前沿的教改形勢。為提升教師的理論水平，我們請三結合教育委員會委員、天津大學肖鳳翔教授做“學習貫徹社會主義核心價值觀”的輔導報告，為社會主義核心價值體系融入學校的德育、教學工作之中提供了保證；我們還請到了浙江省教育廳教研室張豐主任，為全體教師從課堂、教研、作業三個方面闡述了如何推動學生學習方式的變革，為教師們的專業發展奠定了堅實的基礎；我們還請來天津市電教館教研部的牛遠輝主任，為全體教師做了“信息技術與學科教學深度融合，改變課堂教與學的模式”專題講座，開闊了教師們的眼界，解決了教師們的疑惑，使其提高了自身信息技術素養。

我校成立12年的青年教師學習小組在助推青年教師成長的道路上起到了關鍵的基礎作用。近年來，在市區教研員、專家團隊的關懷指導下，學校加強師訓模式的創新，采用高端引領與常規引導并舉的學習研修方式，為教師們搭建起“尋訪大師，互動學習”的平臺。每一次研修展示都是對教師團隊的錘煉，是集體智慧的交融，是專業素養的并進，是均衡教師水平的助推，從而不斷激活教師專業發展潛能，提高教師發展內驅力，最終轉化為教師自身的成長。“勤學、善思、深研、博辨”的氛圍已然形成，充滿教學生命力的教師團隊如雨后春筍蓬勃發展。有13名教師先后在天津市雙優課評選中獲得一等獎。僅在2014年5月舉行的天津市第八屆雙優課評選活動中，學校就有5名教師同時獲得市級一等獎。

在三結合教育委員會科研部專家的指導下，我校初步形成了教師在研究狀態下工作的局面。一系列的教育教學科研成果在社會上產生了重要影響，2014年《依靠三結合教育，實施開放式教學》在教育部首屆基礎教育國家級教學成果評選中榮獲全國二等獎；同年，《構建三結合教育與師生共同發展的學校文化研究》獲得中國教育學會首屆基礎教育科研成果網絡博覽會二等獎。

通過創新專業發展模式，教師們敬業愛崗有激情，無私奉獻有追求，涌現出大批教育教學骨干和各級模范教師、優秀教師。

如何“讓學生享受成長的快樂”？

為了“讓學生享受成長的快樂”，作為學校，我們關鍵是聚焦最核心的領域――課程與課堂。根據教育改革深入發展的需要，我校將三結合教育優勢逐步拓展到深化課程改革的過程中，努力實現優化學科課程、規范活動課程、開發潛在課程，使全體教師把準時代的脈搏，設立科學的培養目標。

減負增效是課堂教學永恒的追求，現代課堂必須要以學生為本、以學習為本、以學情為本。小學生的年齡偏小，他們帶著強烈的好奇心期待知識，這寶貴的好奇心正是他們探究和實踐的源泉。因此，我們倡導教師在課堂上利用一切資源激發學生的好奇心和求知欲，通過情境創設、材料選擇、活動組織、結構安排、媒體使用激發學生的學習興趣，巧妙利用課程資源的設疑點，讓學生對教學內容充滿好奇心，引導學生主動探究新知。形成了五步教學模式：1.創設情境，激發興趣，使學生產生“愛學習”的情感體驗；2.以疑引趣，自主探究，使學生產生“做一做”的情感需求；3.合作交流，總結規律，引導學生于“問題”中不斷思考；4.運用規律，解決問題，使學生生成“用知識”的內在動力；5.拓展延伸，課堂小結，引導學生在“活動”中發展思維。在教學中，教師們還特別注意積極評價，激勵學生增強自信，獲得成功體驗，讓他們時刻充滿好奇，主動探究，為終身學習奠基。

學校在確保國家課程計劃的嚴肅性的基礎上結合學校課程資源和學生需求，自主研發校本課程教材《弟子規》《心有榜樣》《巧手實踐》《剪紙》《我們身邊的五大道》，并在1到6年級開設校本課程，深受學生歡迎。三結合教育委員會的一些委員還將自己的特長與語文課、社會課、音樂課結合，將音樂劇、古詩文誦讀、課本劇、快板書等引入課堂，激發了學生的學習興趣，將“學”與“思”、“知”與“行”有機結合起來，使學生的學習過程成為生命成長的快樂歷程。學校還根據孩子的興趣愛好、特長等為學生精心打造開設了51個社團活動組，形成全體教師齊上陣、學生人人都參與的良好氛圍，并逐步形成“全面發展、特色發展”培養模式，為進一步提高學生的藝術水平和綜合素養注入了新的活力。

我校讀書節由著名作家梁斌、袁靜倡議，至今已連續舉辦了33屆，三結合教育委員會常委馮驥才先生和其他委員指導師生開展了豐富多彩的課外閱讀活動，有讀書演講、藏書票設計展示、講故事演故事、即興作文比賽，等等。學生們還利用網絡進行好書互換，讀后感的交流，活動中學生們不僅受到美的陶冶，閱讀水平也不斷得到提高。上學期，我校將社會主義核心價值觀教育和優秀傳統民族文化教育有機結合，大力開展閱讀工程，每天堅持經典誦讀，《社會主義核心價值觀二十四字拍手歌》《弟子規》在各個班廣為傳唱，受到社會各界的廣泛關注，天津電視臺節目組特意來到學校邀請我校的學生參加天津春晚的演出。在大年初一晚天津春晚的舞臺上，我校40名學生進行了精彩的《弟子規》誦讀和新雅樂《禮》的表演，贏得了社會各界的贊譽。

我們知道，學校教育是未成年人思想道德建設的主渠道，學校德育環境對未成年人道德養成有著非常重要的作用。加強和改進未成年人思想道德建設，必須把改進學校教育擺在重要位置。而岳陽道小學的三結合教育，為未成年人思想道德建設提供了很好的經驗借鑒，請您具體談一談。

學校、家庭、社會占據學生整個生活，成為他們獲得全面發展的主要外部因素。我們的三結合教育委員會協調各行各業300多位委員和近百個校外社會實踐基地的教育資源，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督，為社會主義核心價值體系融入學校各領域，發揮了重要的保障作用。開展了形式多樣的思想教育、藝術教育、法制教育、科技創新教育、勞動教育，寓教育于活動之中，拓寬了德育渠道，形成了多元參與、全程育人、協調互動的全方位實施素質教育的新局面。

主要做法包括：一是確立德育為首、立德樹人的目標，并將這一目標分解為6個小目標：愛黨愛民，心系祖國；孝親守禮，弘揚傳統；誠實守信，團結互助；努力學習，勇于創新；強健體魄，身心健康；熱愛勞動，學會生存。二是營造良好的育人環境，實現德育資源的有效整合，設立近百個校外教育基地。如五大道街育文坊、福林里、永豐里社區都是和我校堅持三十幾年開展教育活動的基地。三是緊貼時展和學生實際，實現德育內容和方法的創新，從培養學生基礎的道德品質抓起，從做好最簡單的事情抓起，培養學生社會責任感，并探索各學科滲透德育的有機結合點。四是構建了一支從教職員工擴展到校外輔導員和家委、結構合理完備、目標一致的德育隊伍。五是形成了促進學生知行有機統一的德育制度，我們本著“抓日常，重養成，講實效”的原則，采用未成年人喜聞樂見的讀書節、藝術節、體育節、科技節、百靈鳥歌唱節等，形成了教育活動系列化。實現了《教育規劃綱要》所指出的：把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

在體育活動中，我校作為排球傳統校，堅持開展“體育藝術‘2+1’活動”。邀請我們的校友奧運冠軍李珊、楊潔以及國家體操隊隊長陳一冰回到母校與同學們見面，用奧運精神激發同學們的愛國熱情，養成終身鍛煉身體的良好習慣。2012年，隨著我校乒乓球運動館的落成，又一特色體育活動在校園中如火如荼地開展起來。近期，我們又分別成立了校級男、女足球隊，朝著足球特色校的方向邁進。

請您談談對學校發展的構想。

在和平區“奠基未來區域教育文化體系”的引領下，面對未來世界，我們的學校教育不但要從德智體美諸方面為學生“奠基未來”，更要用制度作保障，使全體教職員工為“奠基未來”而工作，以辦學特色為引領，以教學改革為抓手，針對不同學習能力的學生實施“奠基未來”的教育。

《教育大未來》的作者瓦格納博士提出的未來世界需要的7個關鍵力是年輕人在社會、科技和經濟快速變化時期獲得成功最需要的關鍵能力和智力基礎，可使他們更好地面對不可預知的未來。而我們未來的三結合教育要利用家庭教育具有親和性、持續性、早期性的特點，為兒童少年面向未來發展奠定基礎；發揮學校教育具有計劃性、統一性、系統性的優勢，成為構建“奠基未來”教育的主渠道；施展社會教育具有多元性、實用性、補充性的特長，使之成為兒童少年具有未來社會需要的7種能力的重要影響源。讓三類教育協同一致，相互依存，持續作用，形成同向、同步、同力，產生1+1+1>3的效果。

篇(3)

精準掌握教材，注重數學思想方法的培養

一場春雨過后，星期一的早晨，街道上，人們抖擻精神趕往單位開始新的工作，而我走進了天津市東麗區軍糧城中學的校園，首先到校長室聽李正午校長介紹他所了解的教師李守富。

十多年前，李校長在另外一所中學工作，那時他就聽說李守富老師的教學成績在全區領先，一所普通校的數學教學成績在全區名列前茅，甚至比同學科的教師高出很多分，這在當時被稱為“李守富現象”。到了軍糧城中學，李校長對教師李守富進一步了解，他說：“李守富是軍糧城中學優秀教師的代表，他的數學專業水平令人佩服，教師們說李老師對教材的掌握非常精準，有時就像教材是他編寫的一樣；成績的取得離不開他對班中學生的傾情輔導，凝聚了他的心血；身為一名教師，他無私奉獻，義務教育輔導學生；他熱情幫助其他教師，出謀劃策，解決難題。所以，在學校工作中，雖然李守富是個不愿宣傳自己的人，但作為校長，我注意發揮李老師的引領作用，帶動教師們鉆研教學，創新工作。發揚自學闖關教學模式的優勢，開發初中數學的學科特色項目，助推全校教育教學改革的深化和發展。”

從天津師范大學畢業后，到天津市東麗區軍糧城中學工作已有二十多年，但站在我面前的李守富老師顯得非常年輕，給人的感覺是樸實、健康、陽光，談話時帶有數學教師的特點，語言簡練、邏輯清楚、分析準確。

初為人師時，李守富經常到圖書館研究教科書和教參，做各種數學題，分析題目的聯系。他認為：教師只有了解教材、研究教材、掌握教材、重組教材，才能在課堂上講清楚、講明白，有針對性。在教學中，教師要注重學生學習習慣的培養，培養學生的解題思路和解題方法。數學教學中重要的是數學思想方法的培養。教學改革中教學模式的探索和總結非常重要。李守富老師介紹說：“自學闖關教學模式是學生經過一段時間的訓練，之后，在課堂上逐個闖關，總結闖關心得（不同知識點），反饋時糾正問題，課下不留作業。這樣，激發了學生的學習積極性，課堂上集中精力學習，節約時間。自學闖關教學模式也是不斷發展完善的，逐步體現了分層教學的思想；談體會時由漫無邊際到增加知識點的理論性；題目設計由盲目到用思想方法串起來，體現一條主線，等等。”

把課下留給自己，把課堂還給學生

“把課下留給自己”是李守富老師的一條教學座右銘，課下他精心設計每一節課，優化自己的教學設計。他說：“首先，我要求自己要藝術性地處理教材。在現實生活中，人們都在努力地打造著自己的每一天，追求每天的生活化、藝術化，而課堂是學生學習生活的一部分，學生同樣向往藝術化的學習生活，如果教師能把課堂設計得充滿懸念、充滿情趣，那么，學生的學習興趣必將被調動起來。備課時我把課本內容重新組合，把每節課必用的舊知識融入新知識之中，讓學生的知識結構在每天的更新中逐步立體化，同時，為了使學生課上聽起來流暢，不脫節，我再努力尋求一條貫穿整節課知識的線索，有時為了尋求最佳線索，我需要設計多種方案。然后，我把自己放到學生的角度上，分別把這幾種方案講給自己聽，回家的路上、睡覺的床上、辦公室的辦公桌前都是我的課堂，我把設計講給自己聽，之后，把最能使學生接受的設計選擇出來放在課堂上，成為師生活動的腳本。”

李守富老師深知數學思想方法是數學的靈魂，它是聯系知識與能力，實現知識向能力轉化的中介和橋梁。所以，他爭取使每一節課在自己的設計下閃爍著數學思想和數學方法的光輝。進行教學設計時，他努力以數學思想方法為主線，根據數學知識的發生、發展過程進行設計，把一些解決問題的思想和解決方法相同、相關的題目，用變式的形式串聯起來，在變化中（如條件變化、結論發散、形式變化、適時延伸、背景復雜化等）求不變（解題思想和方法不變），使學生通過一個個變化的情境不僅真正掌握了數學問題的來龍去脈，理解了解決數學問題的實質，而且也于每天中在數學思想和方法的熏陶下形成了數學思維，當他們獨立面對數學問題時，就能有效地應用課堂上學的思想方法，迅速地加以解決。

“把課堂還給學生”是李守富老師的另一條教學座右銘，他努力把課堂真正地交給學生，讓他們在教師的“穿針引線”下成為學習的主角，創造條件讓他們多體驗、多合作、多總結，“自學闖關教學模式”就是在這種思想的指導下應運而生的。自學闖關教學模式就是把每一節教學內容的知識點分解設計成每一關的題目，一節課有幾個知識點就需設計幾個闖關題，形成一系列的闖關題，學生通過自學、求助教師、求助課本、求助同學等方式闖每一關的題目，每闖一關都要找同學談闖關心得，這實際上是由學生總結本節課的每一個知識點。它的基本環節是：“創設情境，激發熱情；合作闖關，探索新知；交流心得，獲取新知；獨立測評，鞏固新知。”第二步、第三步、第四步要循環進行。

雖然軍糧城中學的數學“自學闖關教學模式”通過幾年的逐步改進越發成熟，取得了可喜的教學成績，但李守富老師說：“它還只是個雛形，未來的路上，我們仍將一如既往地用實踐來完善它，用熱情來呵護它，用智慧來堅守它。”

回首二十多年的教學工作，從目標教學、分層教學到先學后教和后來的自學闖關教學，李守富老師認為自己都有幸成為課改的一員參與其中。分享課改成功喜悅的同時，又面臨著新課程理念的沖擊，而他一直恪守著“把課下留給自己，把課堂還給學生”的教學座右銘，追求教育教學的本真意義，遵循教育教學規律，努力做好自己的工作，做最好的自己。

創建特色學科，形成學校品牌

劉麗霞老師現任數學學科組組長，2000年時李守富老師和她結為師徒，在李老師的幫助和指導下，學到了很多東西。她說：“對教材的每一節內容，李老師刻苦鉆研，優化設計，用最好的方式，把最經典的知識和規律呈獻給學生。對每一個學生，李老師不厭其煩，細致入微，注重學習習慣和學習方法的培養。對新一輪的教學改革，李老師學習新理念，與時俱進。”對待徒弟，李守富老師耐心指導，全力幫助，有時甚至手把手地教授，一個一個的闖關問題，一個一個的教學設計，具體地提出建議。近幾年中，李守富老師帶的四個徒弟都取得了專業素養的進步和教學成績的提高。

2011年，《軍糧城中學實施初中數學教學特色三年規劃》出臺，打造初中數學教學特色活動在軍糧城中學正式啟動，李守富老師繼續帶領學校初中數學教師開始全方位地實施初中自學闖關模式。為了發揮學校初中數學學科優勢，著力創建數學學科特色，形成數學學科品牌，提高學校的美譽度和影響力，達到全面提高辦學質量和辦學品質的目標，軍糧城中學制定了數學特色學科創建方案，要深入研究“李守富現象”，提煉概括出初中數學學科特色，形成比較成熟的具有學校鮮明特色的課堂教學模式，挖掘教師潛力，通過群體合作，不斷完善和豐富特色內涵。李守富老師在校本研修、改進教學模式中發揮著越發重要的帶動、影響作用。目前，李守富老師在思考的教育教學問題是“構建知識性、趣味性、人文性和藝術性和諧的數學課堂，使學生學得快樂、學得輕松、學有所得”。

李守富老師還擔任班主任工作，他管理班集體的特點是目標教育，注重習慣培養，讓學生把班集體當成家一樣、體會到家的溫暖。他所帶的班被評為區級三好班集體。

篇(4)

小學數學課堂教學，是師生共同參與的活動過程，學生是活動的主體，教師應以發揮學生主體作用為軸心，想方設法激發學生興趣，喚醒學生主體意識，引導學生積極參與知識發現、探究、推導的過程，鼓勵學生在獲取知識的過程中感受成功的喜悅，形成穩定的數學學習興趣，掌握基本的數學學習方法，享受豐富的數學文化浸潤。筆者以蘇教版小學數學教材第九冊《找規律》（第一課時）為例，按照“想學、會學”的課堂教學架構，設計聽規律、看規律，引發學生想學；運用找規律、用規律，引導學生會學；通過賞規律、化規律，引領學生活學，力求使課堂教學回歸教育的原點。

一、聽規律、看規律，引發學生“想學”

蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮狀態，就急于傳授，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，不動感情的腦力活動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為現實沉重的負擔。”因此，創設適切的教學情景，激發學生的思維活動，引發學生的探究欲望，才會達到良好的教學效果。

本節課伊始，教師講述故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚在跟小和尚講故事。從前有座山，山上有座廟……”比一比，看哪位同學能一字不錯、一字不漏地復述上述故事。

生：能！從前有座山，山上有座廟……

師：（課件展示）你真棒！能說說你為什么能這么快就記住這個故事？

生：這個故事老是在重復幾句相同的話。

師：（在課件上用紅色標明）真聰明！難怪你們會記得那么快，因為你們找到了規律。像這樣重復出現的、有規律的排列現象，在生活中還有許多。今天，我們來共同探究“找規律”。（板書課題）

上述故事雖然簡單，但提出的要求較高，要求在最短的時間內一字不漏、不錯地復述故事，就是要通過故事引導學生認真聽講、積極思考，激活學生思維，激發探索欲望，激發學生主動投入到探究規律的學習活動中。

師：每逢五一、國慶、春節等重大節日，人們都會用盆花、彩燈、彩旗裝扮生活，營造濃烈的節日氛圍。（出示教材例1場景圖）仔細觀察，從左邊起，盆花的擺放有規律嗎？有什么規律？彩燈、彩旗呢？

（提示：同小組的同學相互說一說，盡量把話說完整。）

生1：從左起，盆花每2盆為一組，按藍、紅順序排列。

生2：從左起，彩燈每3盞為一組，按紅、紫、綠順序排列。

生3：從左起，彩旗每4面為一組，按紅、紅、黃、黃順序排列。

根據五年級學生的認知特點，引導學生按照一定的順序，整體感知盆花、彩燈、彩旗的排列規律，保持知識的統一性、完整性。學生認真觀察場景圖時，重點觀察每一組物體的數量和排列的順序，全面總結盆花、彩燈、彩旗的排列規律，初步感知規律在實際生活中的運用。

二、找規律、用規律，引導學生“會學”

著名數學家弗賴登塔爾說過，“學習數學唯一正確的方法是讓學生自己去發現或創造出要學的東西，教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創造的工作，而不是把現成的知識灌輸給學生。”因此，當學生通過信息收集、分析，經過歸納、類比，采用畫圖、列舉、計算等方法，初步探究盆花、彩燈、彩旗的排列規律后，重點引導學生優化策略、形成思想，積累豐富的數學活動經驗，獲得成功的思維體驗，提高分析與綜合能力。

師：同學們已經找到了盆花、彩燈和彩旗的排列規律。（點擊出示盆花小圖）初問：在圖中能看到幾盆花？猜猜看，從左邊起，第9盆是什么顏色？第10盆呢？

追問：照這樣擺下去，左起第15盆是什么顏色的花？先自己想一想，再在練習本上寫寫畫畫，然后在小組里交流，比一比那組的方法多？

教學中，教師提供足夠的時間和空間，讓學生進行獨立思維，深度思考，用自己喜歡的方法嘗試解決上述問題。密切關注每個小組的交流情況，及時發現不同的策略，重點尋找幫助有困難的學生。

師：誰愿意把你們小組的方法展示給全班同學？（學生展示，教師追問，適時板書）

畫圖：表示藍花，表示紅花， …… 第15盆是藍花。

列舉：左起，單數是藍花，雙數是紅花，第15盆是藍花。

計算：15÷2=7（組）……1（盆），第15盆是藍花。

教師引導學生仔細思考算式中的每一個數字所表示的意思。追問：為什么余數是1就是藍花？如果沒有余數呢？

接著探究彩燈、彩旗的排列規律，突出研究彩旗的排列規律，深度提問：第100面彩旗是什么顏色的？第250面呢？引導學生主動對畫圖、列舉、計算三種找規律的策略進行對比、分析、優化。

由于思維習慣、認知策略以及選擇的學習方式的不同，學生通常會用自己喜歡的方法來解決問題，課堂上學生呈現了用畫圖、列舉、計算三種找規律的方法。教學中教師充分尊重學生提出的每一種方法，重點解釋除法算式中每個數字的具體含義，適時引導學生對畫圖、列舉、計算三種策略自主進行優化，讓學生充分體會到計算方法的數學化程度高、適用面寬，從而在解決復雜的找規律的問題時使用計算方法，實現優化解決問題策略的目標。

接著學生獨立解答“試一試”第1、2題。第2題課件演示：在每面彩旗下標上1、2、3、4、5、6……每組4面彩旗用彩筆圈起來，在第一面、第二面彩旗下面分別標上1、2，在第三面、第四面彩旗下面分別標上3、0，再在1、2下面用紅色長方形標注，在3、0下面用黃色長方形標注（如圖），你又有什么新的發現？

學生找出規律后，師生進行“說余數猜彩旗顏色”的游戲，幫助學生靈活運用數學規律，穩定積極的學習興趣。

“練一練”，第1、2、3題。追問：你是怎么想的？又是怎么算的？算式中每個數字各表示什么意思？

小創作：《我是小小的設計師》。每位學生準備一張正方形紙（當作小手帕），利用老師給的學具為小手帕設計美麗的花邊或圖案，花邊或圖案要有規律。

上述教學，教師引領學生在解答“試一試”“練一練”時，及時反饋糾正，重點關注算式中每個數字所表示的含義，特別關注反應慢、計算慢的學生的練習結果。同時，安排了《我是小小的設計師》創作活動，讓學生在動手實踐中升華對規律的認識，初步感受規律的應用美。

三、賞規律、化規律，引領學生“活學”

哲學家羅素說：“數學，如果正確地看她，不但擁有真理，而且也具有至高的美。數學提供了一種精確、簡潔、通用的科學語言，數學語言正是以她的結構與內容上的完美給人以美的感受。”本節課的學習，就是在引導學生找出規律的同時，感受規律的美，享受數學的美。

師：在日常生活中，還有很多有規律的現象，能說一說嗎？

生：每周只有7天，衣服上的花紋，地面鋪設的瓷磚，窗簾，斑馬線，十字路口的紅綠燈……

師：（課件展示：自然界春、夏、秋、冬交替的規律，古文物上的花紋排列的規律，少數民族小朋友服飾上圖案的排列規律等等）像白天、黑夜的更替，春、夏、秋、冬四季的變化都是大自然中有規律的現象。而我國的十二生肖屬相也是古代勞動人民勤勞智慧的結晶，這12種動物分別表示不同的出生年份，且他們是按照題中呈現的順序不間斷地排列的，每12年為一個輪回。

學生解答練習十第1題后，教師追問：你的同桌今年幾歲？屬什么？今年多少歲的人與他（她）是同樣的屬相？

通過對大自然及日常生活中有規律的現象的欣賞，學生感受到數學就在身邊，有效保持學生的學習興趣。教師對練習十第1題的適度追問，引導學生進一步加深對規律的理解，引領學生欣賞規律的美。

師：數學家坦普·倍爾說過：“數學的偉大使命在于能夠從混沌中發現秩序。”在日常生活中還有許多有規律的事物，我們要用智慧去發現它、運用它，把我們的學習、生活環境打扮得更加靚麗！

擺擺，說說：（ ）÷3=（ ）……2（可以用黑白棋子、不同色彩的小圓片擺一擺）

動腦筋：找找規律，你能說出第28個圖形分別是什么嗎？（課件出示：每道題每個圖形逐個出示，邊出示邊提問：猜猜下一個是什么圖形？）

追問：在出示一個完整的周期后，為什么能很快猜出下一個圖形？

（1）■■……

（2）■■……

（3）■■……

（4）……

課堂結束時呈現的“動腦筋”，數學知識在教師的引領下懸念迭起，在諸多可能性的牽引下，學生的思維逐步深入，進入了意猶未盡、欲罷不能的勝境，教師、學生的情感和文本高度融合，教師神秘、興奮的情緒成功挑起了學生的好奇心和好勝心，并轉化為學生積極主動的學習行為。

數學教學的終極價值是為了“不教”，即當有一天，學生獨立面對陌生的數學問題時，是否有能力調動一切可以利用的數學基礎知識、基本能力、思想方法和活動經驗，自己尋求解決問題的最好路徑，自主尋得問題解決的最佳策略。因此，數學教學不能僅僅著眼于知識、技能等短期目標，更要放眼長遠目標，“某一階段的數學學習，對學習者接受后續教育或參與公民生活的影響，即無論一個人在或不在數學領域內學習、工作，通過數學學習習得的解決問題的策略、思維方式、思想方法及運用工具的能力依然能發揮重要的作用。”[2]想學是會學的前提和基礎，會學是想學的關鍵和保證。教師要想方設法創設有效的教學情境，激發并保持學生的學習興趣，始終維持學生的學習動力，引導學生自己掌握并內化學習策略，不斷體驗學習的快樂、成功的樂趣，小學數學課堂教學方能回歸教育的本真和原點。

參考文獻

[1]義務教育數學課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2012.2.2

篇(5)

小學英語學期工作計劃工作目標

我區小學英語學科將以英語教師素養和學生素養提升為基礎，開展專題引領下的有效校本教研為主要內容，完善“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進學生發展和教師可持續性發展。

主要工作及措施

一、專題引領，立足校本，開展區域聯動式教研

1.各學校根據自己的實際情況制定與主題相關的推進措施和具體開展內容。

教師層面：各教研組在學科干部帶領下共同制定學校計劃,計劃中將教研活動的具體內容(時間、學習內容)以表格形式附在計劃配檔表后。表格注明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內容、活動效果及反思。

建議:以日常教學發現的問題為專題,借”閱讀工程”為契機,業務干部帶領英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關的圖書,作為本校教研活動學習的主要內容。

學生層面：

1.充分利用學校空閑時間加強學生“視聽”方面的英語內容，列出每個年級視聽時間和內容，在上個學期的基礎上進行完善，要體現出學生的年齡特點，尊重學生的興趣，體現內容設計的漸進性，對于一些學生喜歡的歌曲、chant的內容可以印發給學生，讓學生了解相關的信息。

2.籌備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。

建議：如何將教材出現的chant,song能按照學習的進度保持同步?在學生學習了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式，給學生一個展示的機會以督促學生學習，同時更有效激發學生的學習熱情?各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本著全員參與的目標，定出各學校的模仿秀方案。另外，對于不同年級的學生所應達到的目標是有區別的，但是低年級的內容如何能為高年級的內容打好基礎?這就需要各單位再編排內容上要經過群組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲,對于三四年級的學生而言，可以只給出歌詞，對于五六年級的學生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學生作為課外探究性知識讓學生自己去搜集)這樣可以體現內容設計的漸進性。

2.教研室及時關注各學校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，并將全區通報抽查結果。各學校要在總結上一學期經驗的基礎上完善這兩項活動，并將過程中的資料進行整理和存檔，業務干部可以隨時將自己學校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據其成效有選擇性的擇機在區教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學區或區級現場會，推廣其做法。

二、完善已經形成的“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅”課堂

1. 結合已經形成的“品讀體驗”教學法，加以完善，申報區級教學法評選。

2.利用區級教研活動加強教學法研究，并逐步在全區推廣。

3.根據新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進課堂。

三、完善教師梯隊，合理發揮各級梯隊的作用

1.與學校方面加強溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養能夠引領學科發展的領頭人。本區將承接青島教研室的梯隊建設方案，從今年開始組建本區的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養。為擴大教師梯隊的培養范圍,已經擔任區兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。

骨干教師班成員標準：熱愛教育教學，有主動尋求發展的意識和能力;專業素養高;出示過區級及以上級別的公開課，同時參加過區級優質課比賽獲一等獎或市級優質課比賽二等獎以上等次者。

青年教師班成員標準：在教學一線從事本學科教育教學工作三年以上的在崗專任教師;熱愛教育教學，有主動尋求發展的意識和能力;專業素養高;學校積極支持教師培訓及培養工作，能為教師的發展提供必要的保障;在教育教學中取得同事、學校的一致認可;承擔過區級及以上級別的課堂展示、教學基本功展示且表現突出者。

在綜合考慮以上條件后，經區教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區骨干教師班成員：王海霞(實小)、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀)、蘇玲(東風)、徐香敏(泊里)。

以下人員為20xx年區青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小)、于泳(珠山)、楊芝(藏南)。

2.特別關注骨干教師班青年教師班成員的發展，在外出學習活動及教師個人發展方面重點培養，逐步完善區教師梯隊建設。

3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學能力，如每學年有兩次及以上不能參加區及以上教研部門組織的培訓活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次。

四、以課題為引領，促進教研專業化發展。

1.以分級閱讀課題為引領，在實驗小學、張家樓中心小學展開試點。

2.以“書蟲”活動為契機，引領學生通過豐富的課外活動不斷增強學英語的興趣，提升學生英語能力。

3.啟動課堂觀察促閱讀教學模式建構課題，承擔單位是泊里和二實小英語組。

4.加強英語特色作業研究，落實輕負高效。關注并了解“一起作業”這個在線作業平臺，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展。

五、開展好網絡教研。

1.用好青島市普通教育教研網和省遠程研修網和名家博客，加強資源的學習和使用。

2.發揮好我市小學英語博客、QQ群、飛信群的不同作用，加強聯系和溝通。

工作保障

1.完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責任。

2.提前制定活動方案，保證活動順利進行。

3.及時總結與反思。

4.檔案整理和存檔意識需加強。

小學英語學期工作計劃本學期我將教三、四、五年級英語，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

一、學生情況分析

我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

二、教學要求和目標

1.使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。

2.培養學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3.培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5.遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6.在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點

1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2.能按四會要求掌握所學句型。

3.能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四、教學難點：

低年級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

五、方法措施

1、備課

認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、上課

(1)創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

(2).創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

(3).鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

(4)、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

(5).多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

(6).鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進學困生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

3 作業

精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時，適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣;作業評定采用等級、語言評價等多種形式;作業形式多樣化，采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，三年級課外作業以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。

小學英語學期工作計劃本學期我將繼續以新課標為理論指導，重點投入到以素質教育為宗旨的教學活動中，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。為了學生的終身學習和發展打下良好的基礎，為了全面提高教學質量，為了培養學生的觀察，記憶想象能力和創新精神，特制定本學期的教學工作計劃：

一、學情分析

經過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的;五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優帶后，努力使學生的成績達到新的高度;六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。

二、教材分析

Primary English每課包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環體系。

鑒于以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。

·活動的目標是否明確?

·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識?

·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環?

·學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動?

·旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當?

·活動順序的編排是否體現“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程?

·聽、說、讀、寫的技能訓練比例?

·課堂交流的形式是否多樣?

·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調?

·活動對學生的知識和能力要求是否適當?

·活動能否激發學生的興趣和動機?

在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其余各部分中反復出現和深化，形成一個封閉的循環，這是一個循環體系。經過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。

三、教學目標、要求

激發和培養學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業知識或專業技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產生興趣，樹立自信心，學會學習發展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們如何學，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。

這一學期中把教學重點放在培養學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優秀文化傳統，更好地理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養和發展學生的綜合素質，把他們培養成四有新人和創新性人才。結合英語課內容教育學生。

教學中應達到以下目標：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣。

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

3、能夠進行簡單的日常用語的交流。

4、能夠用簡單的句子進行寫作。

5、熟練掌握所學歌曲、chant等。

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學重、難點

1、重點：

(1) 激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;

(2) 培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;

(3) 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

(4) 適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

2、難點：

(1)提高課堂效率。

(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發音清楚，語調正確，書寫工整。

(4)使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、教學措施

1、教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學中要注重培養學生的創新精神，給學生發展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素質。

2、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

3、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

8、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高學困生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

10、教師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探索，勇于創新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索，合作交流，自己去發現去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創造性地解決問題。充分發揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結，對學困學生及時給予指導，使其趕上來。

六、培優補困

工作中要善于觀察、了解學生，針對每個學生的優點與缺點進行輔導，對癥下藥，發現他們的閃光點激發他們，使后進趕上來。

課堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優等生吃得飽，給優等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

正確對待學困生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過正面引導，提高學困生，給他們樹立明確的學習目的，端正學生態度，樹立學習標兵，給學生學有榜樣。

七、特長生培養

教師要針對特長生的特點不同的學生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時間，發展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。

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總結，可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，進而在今后的工作當中成長，那么你們知道關于2020年工作總結最新模板內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備2020年工作總結最新模板十篇，歡迎參閱。

工作總結最新模板一從20_年_月_日來到公司以來，我在的營銷工作取得了一定的成績，基本上完成了兩家公司的既定目標，但也存在不少的問題，為了更好的完成項目的營銷工作、實現雙贏，雙方結成真正意義上的戰略合作伙伴關系，特對階段性的工作進行總結。

一、公司項目的成員組成

營銷部銷售人員比較年青，工作上雖然充滿干勁、有激情和一定的親和力，但在經驗上存在不足，尤其在處理突發事件和一些新問題上存在著較大的欠缺。通過前期的項目運作，銷售人員從能力和對項目的理解上都有了很大的提高，今后會通過對銷售人員的培訓和內部的人員的調整來解決這一問題。由于對甲方在企業品牌和樓盤品牌的運作思路上存在磨合，導致營銷部的資源配置未能充分到位，通過前段工作緊鑼密鼓的開展和雙方不斷的溝通和交流，這一問題已得到了解決。

二、營銷部的工作協調和責權明確

由于協調不暢，營銷部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現象，這一方面作為公司的領導，我有很大的責任。協調不暢或溝通不暢都會存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會在思路和工作目標上產生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺，好在知道了問題的嚴重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標一致、簡潔高效。但在營銷部工作的責、權方面仍存在著不明確的問題，我認為營銷部的工作要有一定的權限，只履行銷售程序，問題無論大小都要請示甲方，勢必會造成效率低，對一些問題的把控上也會對銷售帶來負面影響，這樣營銷部工作就會很被動，建立一種責權明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。

三、關于會議

會議是一項很重要的工作環節和內容，但是無論我們公司內部的會議還是與開發公司的會議效果都不是很理想，這與我們公司在會議內容和會議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關系的。現在我們想通過專題會議、領導層會議和大會議等不同的組織形式，有針對性的解決這一問題，另外可以不在會上提議的問題，我們會積極與開發公司在下面溝通好，這樣會更有利于問題的解決。

四、營銷部的管理

前一階段由于工作集中、緊迫，營銷部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺性來完成的，沒有過多的靠規定制度來進行管理，這潛伏了很大的危機，有些人在思想上和行動上都存在了問題。以后我們會通過加強內部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實想法來避免不利于雙方合作和項目運作的事情發生。

工作總結最新模板二一年的時間很快過去了，在一年里，我在公司領導、部門領導及同事們的關心與幫忙下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

一、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

二、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，到達預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應有的貢獻。

三、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，透過報紙、雜志、書籍用心學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的職責感和事業心，用心主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

四、專業知識、工作潛力和具體工作。我是六月份來到公司工作，擔任公司行政秘書，協助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了公司的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，用心圓滿的完成了以下本職工作：

1、做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

2、協助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原先沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件帶給了很大方便

3、做好了各類信件的收發工作，20_年底協助好辦公室主任順利地完成了20_年報刊雜志的收訂工作。

為了不耽誤公司、大家的工作，不怕辛苦每一天按時取信取報，把公函，便函及時分發到部門及個人。

4、認真、按時、高效率地做好公司領導及辦公室主任交辦的其它工作。

5、協助好辦公室主任做好公司的財務工作。

財務工作是公司的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習公司各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，年底以前完成了公司20_年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。公司的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

6、做好公章的管理工作。

公章使用做好詳細登記，嚴格執行公司公章管理規定，不濫用公章，不做違法的事情。為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。

總結一年的工作，盡管有了必須的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多的貢獻。在將來迎來的一年中，我會繼續努力，將我的工作潛力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫忙公司實現發展，相信公司的明天會更好!

工作總結最新模板三通過跟班檢查，抽查現對本季度護理工作做出以下小結：

在對基礎護理班和陪班的檢查中嚴格執行規章制度以提高護理質量確保安全。

堅持查對制度

(1)醫囑班班查對，并有記錄;

(2)護理操作時三查七對;

(3)檢查填寫輸液卡，吸氧卡與醫囑相符

(4)堅持床頭交接班制度及晨晚間護理，預防了并發癥及各種隱患的發生

業務學習方面每周進行專科知識學習提高護理人員業務素質，并學習院會思想。

在跟班檢查，抽查中護理工作仍存在一些問題：

1、各別護士素質欠缺，在操作技術上，無菌觀念不強，對該護士進行批評教育，對其進行無菌技術考核。

2,、年資較低的護士在處理一些溝通上的問題時仍有欠缺，對此，由年資高的護士對年資低的護士傳授一些經驗。

3、基礎護理的護士在對病人住院多日仍未留取二便標本的督促工作有欠缺，今后須加強這方面工作。

工作總結最新模板四員工食堂在公司領導和主管領導的正確領導下，在各部門的大力支持下，扎實工作，開拓創新，銳意進取，有力地維護了食堂的籌備工作和有序開展，確保了食堂的規范化運行，從加強管理，健全機制、穩定思想、完善制度，安全管理、完成任務等方面做了很多的工作，現總結如下：

一、圍繞大局，提高認識

本人堅持做好員工的飲食保障工作，不斷調劑主、副食食品的菜品質量和飲食結構，從思想上端正服務態度，加強個人認識，提高烹調技能，改善飲食環境，做好飲食衛生，保證菜品質量，加強食堂管理，杜絕浪費，嚴把采購關等方面進行了一系列的工作，使的正常工作得到了有序的開展，為公司的各項工作和整體形勢得到了日新月異的跨越。在此狀況下，我的工作節奏和各項管理、生活保障工作能夠緊緊地跟上公司快速發展的大好形勢，同時堅持以人為本，關心員工生活，切實抓緊抓好食堂不放松，使員工食堂真正成為“職工之家”和干部員工滿意的家園。我能夠緊跟公司工作的整體大局，密切聯系本單位的實際，堅持對自我樹立“生活服務無小事”、“做好各項接待和為員工服務是我們的職責”為意識，從思想上認識到了做好本職工作的重要性，從而自覺地投身到各項服務工作中去。

二、加強管理，規范運作

加強管理工打交道，涉及大家的吃喝等一些具體問題，被人們認為是“出力不討好的工作。在這種狀況下，沒有因為自我雖然做了很多工作但不到大家的認可就對工作懈怠，而是盡心盡力地搞好各項服務。我們沒有辜負公司和公司領導及廣大干部員工的期望，以身作則，加強各方面的管理，并不斷為大家創造良好的服務條件，為逐步走向規范化管理和優質服務工作奠定了良好的基礎。我們在抓好各項管理的同時，還在改變服務模式、轉變服務態度、提高服務質量方面做了很多工作。我們始終堅持以人為本的服務理念，采取了多種服務方式，盡量為干部職工帶給便利條件，使大家在食堂就餐猶如回到“家”的感覺。

三、團結協作，優質服務

員工食堂的工作任務零碎而繁雜，但每一項工作都與公司的整體工作和干部職工的生活質量息息相關。因此，在主管部門的支持下，堅持搞好飲食供應，提高優質服務，是我們工作的重點。剛成立時期，員工食堂人手較少，工作量較大。天氣炎熱，為了不影響正常工作運轉，我都能嚴格服從領導的安排，不講條件，全力以赴搞好飲食保障工作。為了做好這項工作，在服務態度和飯菜質量上多下功夫，在食堂管理和服務方面與同事心往一處想，勁往一處使，盡心竭力地為干部職工帶給優質的服務，深受公司員工稱頌。

四、抓好衛生，干凈整潔

加強食堂衛生管理是飲食工作重要環節，涉及到每名就餐員工的健康狀況，做為一名炊事人員，從思想上、行動上高度重視，做到每一天對食堂進行地面、門窗、操作臺、餐桌清潔，持續無灰塵、無油膩、無雜物，加強餐具的洗消工作，做到每餐必消毒，同時做好個人衛生，持續個人衛生高標準，做到每餐、每一天持續環境整潔，不間斷對食堂周圍衛生進行打掃，持續衛生間和下水溝的清潔與疏通，做到無異味。使食堂飲食環境到達衛生標準。

五、計劃采購，保證質量

主、副食品的采購涉及到菜品的質量與口感，也關系到廣大員工的身心健康，做為一名食堂工作人員，在采購方面，做到有計劃、有措施、有步驟，先進先用，價廉物美，不采購腐爛變質食品，不采購過期食品，不采購危害人身身體健康的食品，做到貨比三家，足斤足兩，使員工伙食標準不浪費，不損失，無損毫，而且實行兩人采購制度，并做好驗收工作，使公司員工的伙食費到達合理化標準。

六、加強管理，安全防范

食堂內的安全也是重點之一，是一個單位的重點防范位置，我做為一名食堂工作人員，安全工作時刻牢記心中，不斷檢查電源的使用狀況，煤氣罐的管理使用，夜晚門窗的上鎖，包括電器和電源不用時的切斷，并做好食品質量的檢查，防止食物中毒，做到防范、防患于安全邊際，為公司工作的有序開展和廣大員工的生活保障奠定良好的基礎。

當然，今年以來，我們雖然作出了一些工作成績，但距領導的要求和廣大干部職工的期望還有一定距離。目前快速發展的新形勢下，我們的工作步伐邁得還不夠大，在新到來的20_年，我們一定要跟上公司的步伐，不斷改進工作上的不足，更好的為員工奉上可口的飯菜。

工作總結最新模板五食堂已經成立一年之久了，在上級正確領導下，確保員工吃上安全，放心的工作餐。現將本年度工作總結向各位領導匯報，如下：

一、鼓勵員工學習

鼓勵全體員工相互學習，互相促進，全體職工自覺維護公司利益和食堂利益形成一種規范的規章制度。。

二、落實管理制度

1.由人事部直接領導管理和高管參與監督管理。

2.做到分工明確，任務責任到個人。

3.根據市場行情變化，對采購物品進行更變，是成本降低到最小。

4.統一衛生健康檢查，對有傳染病的人員嚴禁進食堂工作。

5.制約食堂內?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽倍允稱匪嬉獬緣男形?/p>三、加強了操作流程管理

1.固定專業廚師主廚，紅，白案分開操作，各自主持當日的工作安排

2.實行清潔衛生值日制度，每天安排一個對食堂內所有的衛生區進行監督負責。

3.嚴格勞動紀律，嚴禁在食堂內，吸煙，喝酒，打架，斗毆的事件發生。

4.統一服裝。

統一掛工牌上班工作。

5.高度重視安全，一年中，沒有發生任何大小事故。

四、存在的問題

1.進一步提高管理水平和業務能力，盡量不造成工作失誤，損壞食堂的利益事件發生。

2.加強成本核算進一步壓縮采購開支。

3.教育全體員工要主要節約增收。

五、改進的措施

1.進一步搞好食堂管理，認真聽取上級領導對食堂的意見。

2.加強員工的業務培訓，成為有技術，懂服務的好員工。

3.加大清潔衛生和食品安全的管理力度。

4.發揮管理的特權，鼓勵員工多動腦筋多想辦法。

齊心協力把食堂辦好。

過去的一年里，雖然取得了一些成績，但還存在一些問題，當我們在新的一年里認真面對存在的問題，克難奮進，團結一心，仔細探索，努力辦好食堂，為綠欣餐飲貢獻一份力。

工作總結最新模板六半年來，本部門在信息中心的正確指導下，在商務中心各成員的共同努力下，我們以扎實、創新為工作主旋律，積極進取，努力工作，上半年工作取得了一定成績，以下是我們的工作總結：

一、商務中心的基本情況：我們商務中心由二個人組成，主要負責打、傳真、話費、網絡瀏覽、代訂火車票、飛機票等業務，我主要負責

商務中心的日常管理工作，除此以外我還負責打、傳真、代訂飛機票、火車票和對外業務的協調和開展工作;負責我部門的帳目、打、傳真、話費等工作。

二、商務中心上半年的主要工作：為顧客及本系統作好服務工作：上半年我們本著不煩不燥以微笑對待每位顧客，共為顧客打印材料百余份約萬、復印萬多張、收發傳真多份、對本部門的材料更是認真對待，以最快的速度完成;積極聯系并上門服務為顧客作好飛機票和火車票的預定工作上半年我們共為顧客訂購火車票張、飛機票張，與此同時我們還與每一位服務過的顧客電話拜訪等形式進行回訪，讓顧客真正體會到我們的服務是熱情周到的;文明用語、禮貌待人認真做好話費收繳工作：在話費收繳工作中商務中心全體人員認真對待每一位顧客，對一些不理解我們工作的顧客我們做到耐心解釋，微笑服務;做好財務管理工作，財務工作一向是復雜細致的工作，在人手緊張的情況下，我們能夠做到專人負責專人管理，帳目清晰健全;開拓思路廣泛宣傳，逐步讓網絡被群眾所接受。

以上是我們本部門的主要工作，雖然有了一點成績，但也存在一些問題，思路不開闊，創造性開展工作不強，下半年我們爭取克服上述缺點和不足，把上半年因非典影響造成的損失奪回來，我們下半年做好以下工作：我們利用北京雙解除(非典)的優勢，廣泛聯系，為更多顧客做好飛機票、火車票預定工作;抓住平谷零非典的優勢，為更多的顧客提供便利的服務，如：打、復印、收發傳真等業務;抓住十一旅游黃金周的大好時機，為顧客提供更優質便捷的服務;繼續專人管理使財務帳目更清晰，更健全;加大網絡宣傳力度，使網絡服務取得更大成效。

工作總結最新模板七(一)_年工作總結

_年，人力資源部在集團公司領導的正確指揮下，各部門領導的支持和配合下，通過全體員工的同心協力，積極開展各項工作，狠抓落實，注重實效，完成了公司交辦的各類工作任務，為公司的有序發展貢獻了微薄之力。在此就本部門全年工作做一簡要總結和回顧。

一、_年公司人力資源現狀

1、人數

截至目前總人數1463人，年平均人數1413人，總人數與年初人數1121相比增加了342人，增長率為30.5%。總人數與_年10月放假前1719人相比減少了256人，同比減少了14.8%。

各部門目前人數為：領導組11人，辦公室124人，總調室10人，人力資源部5人，監察部69人，財務部33人，供應部41人，銷售部38人，企管部35人，設備部3人，安環部3人工程部6人，信息中心8人，總工辦1人，老焦廠6人，民工隊20人，專用線52人，質檢中心46人，焦化廠330人，洗煤廠219人，電廠135人，化工廠193人，鄉寧洗煤廠7，檢修分廠23人，煤焦運輸隊27人，碳黑廠2人，停職留薪16人。

2、性別結構百分比

男職工人數1079人，占73.7%。女職工人數384人，占26.3%。男女職工人數比例基本與去年持平。

3、年齡結構百分比

20歲以下：2%。其中20歲以下男工占男工總數的2.4%，20歲以下女工占女工總數的0.8%。(下同)

20-30歲：41%。其中男工43.6%，女工33.9%。

31-40歲：29%。其中男工24.2%，女工43%。

41-50歲：18.5%。其中男工17.2%人，女工21.3%。

51-60歲：8.5%。其中男工11.1%人，女工1%。

60歲以上：1%。其中男工1.5%。

人員年齡段結構目前仍然以20-40歲的中青年男勞動力為主。女工在31-40歲年齡段明顯比男工偏多，這一方面是因為年初安排了部分從鋁廠培訓回來的女電工和女焊工，二是因為這個年齡段的女工基本不流動，而男工流動性較大。

4、學歷段結構

初中及初中以下學歷占53%。

高中(含中專職高)學歷占37.2%。

大專學歷占7%。

本科學歷占2.4%。

碩士學歷占0.4%。

人員學歷段結構呈現明顯的金塔型結構，以低學歷人員為主。而大專學歷只有7%，初中學歷過半均表示我公司較高學歷人員偏少，較高學歷人員流動性大。

5、工齡段結構

在現有人員1463人中

工齡不滿一年的398人，占27%。

1-5年工齡的795人，占54%。

6-_年工齡的185人，占13%。

_年以上工齡的85人，占6%。

人員工齡段結構呈現橄欖型結構，兩頭少中間多。1-5年工齡和工齡不滿一年的員工明顯偏多，而6-_年工齡的員工明顯偏少，一方面因為焦化_投產和化工_年投產我公司員工齡較短，另一方面說明我公司人員流動性仍然偏大，

6、招聘情況

今年應聘人數約530人，同去年應聘人數約1100人同比減少了51%;新招人數149人，同去年新招人數405人相比同比減少了63%。

7、異動情況

全年共離職147人，離職率10%。其中辦理離職手續的55人，未辦理手續而離職的約30人(主要為保衛科)，開除2人(電廠)，除名60人(主要為化工廠)。與去年153人相比，減少了6人。

全年共簽發調令8個，另有放假人員約20人召回后安排到其它部門工作。與去年41人相比減少了13人。

8、工資情況

1-10月份工資造冊14068人次，工資總額16743376元，如果11、12月份各以1500人次和180萬元來估算，則全年工資總額約為20343376元，與去年22905380元相比降低了11%;全年月人均工資為1192元，與去年1175元相比增長了1.45%，增長因素主要是因安全生產1000天增資。

9、獎金情況

以12月份無獎金計算，全年共發放獎金245069元，與去年1352285元相比降低了82%;全年月人均獎金14元，與去年69元相比降低了80%。

如果工資和獎金綜合計算，則今年人均收入比去年有所下降。

10、保險：全年共支出養老保險費為：108528元(其中代繳個人應交部分為31008元，公司實際支出77520元)，去年共支出養老保險金88659元(其中代繳個人應交部分為25331元，公司實際支出63328元)同比去年增長額為19869元，增長率為22.4%。

11、考勤

以1-10月份統計的數據來算，全年全員出勤率：約為95%。

全年共9份考勤違章通報，處理479人次，罰款9860元。

12、合同簽訂率

在崗1463人中，有效合同1100份，簽訂率為75%。

13、證、卡辦理情況

胸卡：新辦2154張，補辦155張;

考勤卡：發放399張，退回198張;

臨時通行證：發放568張，共收回396張。

二、_年主要完成的工作簡述

1、勞資方面

對工資獎金、勞保福利等進行認真測算和發放，對各部門報送的考勤嚴格進行核實核對，嚴格按照公司勞資制度、檔案工資體系、定編定員體系計算工資、獎金、福利勞保，層層審核認可，定時向財務傳遞工資報表，發放工資錢款以嚴肅認真細致入微的態度確保不出任何偏差。定期對各分廠勞資員工作進行監督、檢查、指導，確保了任務的完成。

2、培訓方面：(全年培訓總結附后)

全年各類培訓共完成170余場次，有8300余人次參加學習培訓，包括

組織中高層干部共學習8次，有600余人次接受培訓。

從3月到6月末，組織供銷人員學習8個專題14次，先后有500余人次參加學習，有37人參加考試并取得較好成績。

組織了3次全員安全培訓。

從7月20日開始至10月末，組織了全公司142個崗位748人次的5輪38場閉卷考試。其中及格738人，及格率為98.66%。

進入10月，經過與運城工學院多次協商，我公司22名員工參加為期一年的機電專業學習，目前正在進行中。

各單位組織的培訓。各單位按照年初計劃自行組織學習培訓，有些單位還聘請專家學者進行講課，學習內容主要包括專業知識、管理知識、安全知識、職業道德、勞動紀律、公司相關文件制度規定等。全年共進行138場有4539人次參加的學習。

對于各單位的培訓情況教培科進行每月不低于3次不定期的檢查。據統計，中高層干部學習時間達到人均16小時，專業人員平均達到35小時，操作人員平均超過60小時。培訓面全員覆蓋達到100%。培訓合格率達到98.7%。與去年相比，均有所提高。

3、考勤及勞動紀律方面

上半年啟動運行了全員指紋考勤，配合指紋考勤運行出臺了《勞動紀律檢查執行細則》，每月要求各單位進行指紋考勤核對，對考勤的異常情況進行書面解釋說明，每月下發一期考勤檢查通報，對違規違紀行為進行處罰。每月對指紋考勤運行情況和人工考勤運行情況進行抽查并記錄。自指紋考勤運行和強化勞動紀律檢查以來，公司勞動紀律有了明顯的改善，違規違紀現象明顯減少。

4、信息化管理方面

上半年開始對要求內部逐步開始使用erp，對目前人事信息工作中數據雜亂，統計難等問題逐步用erp系統進行解決，我部門員工發揮積極主動的工作熱情，克服了對軟件系統不熟悉，技術資料缺乏，數據錄入量龐大等困難，邊使用邊摸索，已經形成了比較完善的數據信息檔案庫，下半年開始由舊工資軟件向新軟件過渡。erp的使用對信息處理檢索查詢等工作起到了較好的效果。

5、招聘方面

招聘方面上半年主要是配合各單位做好員工召回工作，下半年對相關單位缺員進行了補充。組織進行了總調室競爭上崗工作，鐵路駐站員競聘上崗工作。

6、參與績效考核工作

每月對相關部門的考核指標進行認真考核并記錄數據，及時向企管部報送資料，下半年開始參與員工月考核排隊工作，配合考核對內部流程進行了調整。

7、積極參與公司組織的其他活動

認真完成了公司安排的植樹種草、五一活動、十一文藝節目匯演等任務。配合完成了iso9000認證和工業萘生產認證等任務。

8、其他

9月安排財經大學2名委培生到財務部工作，11月安排理工大學26名委培生到化工廠實習。

三、存在的主要問題

1、人事信息的動態管理和匯總分析工作比較薄弱，向公司決策層提供決策依據的職能比較弱。

2、培訓檔案工作沒有進行系統的整理，原始資料的臺帳缺乏。

在9000認證和工業萘認證中被開具了不符合項。

3、教培科缺人、缺資料、缺老師。

學習資料過少，建議公司盡快購置一些學習及光盤書籍等資料。外訓工作本應是人力資源部主管，但目前各單位外訓都是各做各的，人力資源部很難收集信息。代課費的問題各單位已經多次提出要求，希望公司予以解決。

4、員工考核排隊工作在各單位具體執行中有些變味。

公司對考核的指標和具體的考核辦法應再進行斟酌。

(二)_年主要工作計劃

結合目前公司發展狀況和今后趨勢，人力資源部計劃從以下幾個方面開展_年度的工作，總的思路是通過考核使得基礎管理工作再上一個臺階

1、招聘方面：配合碳黑廠的開工建設和投產，做好人員的招聘與配置。

做好日常的人員招聘和配置。做好_年電廠改制的人員配置工作。

2、培訓方面

組織中高層領導干部每月一次的學習。

抓好機電儀表班的教培管理工作和取證考試工作。

3、4、5月開展班組長培訓班。

6、7月開展全員安全月的學習。

8、9月抓好碳黑項目開工前新員工的崗前培訓工作。

10、11月對部分崗位進行三規和安全生產的抽查考試。

全年認真對各單位的培訓工作進行考核。教培科每月盤點整理培訓臺帳形成記錄。對各分廠報送的培訓計劃落實情況進行嚴格考核，要求各分廠建立自己的培訓臺帳并進行考核。

加強內部學習，對“勞動法”、“勞動合同法”、“公文寫作”、“人力資源管理知識”等進行培訓。

3、考勤和勞動紀律方面

繼續完善指紋考勤機的各項管理，在化工廠增加一臺指紋考勤機，和信息中心配合把所有指紋考勤機都用攝像頭進行監控。對考勤數據報表進行考核，各單位每月必須對手工考勤和電子考勤以及各類請假手續進行雙向核對，以最終核對后的結果計算工資，防止兩張皮現象。

4、勞資方面

對各單位各類勞資人事報表的報送及時與準確性進行考核。

強化人事信息動態管理與數據統計工作。

人勞科每月末對各類人事信息進行盤點形成報表。

對工資核算核發進行考核，確保工資核算核發的準確性。

做好人員流動率的控制與勞資關系、糾紛的預見與處理。

5、制度建設方面

配合公司經營政策對_年人員進行再次編制。

配合碳黑廠的開工做好定編定員編制和倒班編制工作。

完善《員工培訓管理辦法》等有關培訓管理制度，規范管理，提高培訓開發的效率。

6、其他

做好理工大學實習學生的入學工作。

總之，通過_年全年的工作，人力資源部正逐漸向規范化、制度化、條理化發展，希望通過我們的工作能夠努力提升公司人力資源職能的運行質量，為太興集團_年的發展做出應有的貢獻。

工作總結最新模板八教師上半年工作總結怎么寫?請看以下范例。半年來，在領導和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績，下面就將教師上半年工作總結匯報如下，敬請各位師生提出寶貴意見及建議。

政治思想方面_大精神的心得體會”和“迎奧運，慶七一，話改革”的主題征文，通過一系列的學習政治素質得到了進一步的提高，對做好各項工作起到了積極地指導作用。

二、工作方面

1、認真做好“教育資源庫”的維護管理工作，對上傳的資源及時進行審核。

2、教育教學資源收集與管理工作：

(1)對原有的資源進行整理、分類、打包壓縮(小學各學科素材480m、中學各科素材720m)，為上傳資源工作打好基礎。

(2)收集下載和上傳教育資源，充實“大興教育資源庫”和“大興教師進修學校網站”/資源下載板塊各學科教育資源內容。共收集下載中小學各學科教案、課件、試題共10.9g(各學科教案1185個、課件898個、試題267套)。還有一部分資源已完成了購買(76個訂單約800余個教育資源)等待下載。從“電驢網”上下載各方面內容的通用資源約48g，內容涵蓋了古今中外的歷史、地理、文化、自然百科等視頻教學參考片和電子圖書資源。

完成上傳了中小學各科教學資源，含課件659個、課件素材類1.35g、創新教案、學案設計235個，初中九個學科的新突破同步練習38冊，各類視頻資源238個，《華夏神話》、《小說精品集》系列專輯等音頻資源136集，電子雜志類83期、電子圖書《中華古典精華文庫》、《魯迅作品全集》、汶川大地震(紀實、追思、振興)系列叢書等168部，大大豐富了我區的教育資源。對每個上傳的資源進行了資源屬性設置，并在教師研修網各學科協作組中都進行了有效的資源。

3、按照市教委要求，配合市教科院關于組織開展北京市中小學“數圖”應用綜合評比活動的通知精神，擬定了我區的具體的活動措施及評比活動方案。

參加了市教育網絡和信心中心主辦的“北京市中小學數圖書館”——2.0版的論證驗收會。(下學期組織開展綜合評比活動)

三、業務學習方面

本學期能夠注重業務知識學習。學習了《數化教育資源建設與應用》，掌握了常見的文件壓縮格式、音視頻文件格式的轉換;各種圖片格式和各類多媒體文件格式的適用范圍;數化信息資源建設和管理的要求。通過學習提高了數化信息資源建設與應用的能力，對自己做好資源的下載、整理與上傳起到了很大的幫助。在工作中以前不能解決的問題現在有了解決的方法，有些已經付諸于工作實踐中。對在學習中比較難記的知識一一做了學習筆記，便于加深理解和掌握。

四、其他工作

1、完成了一些學校的服務性工作;

2、認真做好了黨小組的事務性工作及領導交給的臨時性工作。

五、存在問題及努力方向

以上是我這一學期的工作和學習情況，也算是我在_年上半年教學工作總結。雖然取得了一點成績，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發揚優點、克服不足，特別要克服年紀大了，懶惰思想隨之加強，忘性逐漸增大的毛病，加強用心學習，做好_年下半年工作計劃，養成多動筆的習慣，注意總結經驗教訓，使工作有所創新，不斷進取，把工作做得更好。

工作總結最新模板九回顧近一年的工作，對照德能勤績四項標準，能盡心盡力做好各項工作，較好地履行了自己的職責。現將一年以來個人工作總結如下：

一、主要工作情況

1、重視理論學習，堅定政治信念，明確服務宗旨。

認真學習，積極參加局機關組織的政治活動，能針對辦公室工作特點，擠出時間學習有關文件、報告和輔導材料，進一步明確“____”要求是我黨的立黨之本，執政之基，力量之源，是推進建設中國特色社會主義的根本保證，通過深刻領會其精神實質，用以指導自己的工作。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。

2、做好個人工作計劃，加強業務學習，提高工作能力，做好本職工作。

重視學習業務知識，積極利用參加培訓班等機會聆聽專家的指導，向專家請教學習，提高自己的業務能力。緊緊圍繞本職工作的重點，積極學習有關經濟、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融匯貫通，聯系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。

3、勤奮干事，積極進取。

認真做好本職工作和日常事務性工作，做到腿勤、口勤，使票據及時報銷，賬目清楚，協助領導建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環境，使各項管理日趨正規化、規范化。完成辦公日常用品購置、來人接待、上下溝通、內外聯系、資料報刊訂閱等大量的日常事務，各類事項安排合理有序，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。

4、成績斐然，爭取長足進步。

幾年來，堅持工作踏實，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒有出現任何紕漏，取得了一定成績。

二、存在不足

一是政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。二是事務性工作紛繁復雜，減少了調研機會，從而無法進一步提高自己的工作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。

三、今后努力方向

不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，做好辦公室工作計劃，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

工作總結最新模板十我廠一直非常重視工廠食堂安全衛生以及就餐質量的管理工作，成立了工廠食堂安全衛生管理小組，廠長親自擔任組長，成員由工廠食堂管理員工、后勤的有關人員組成。同時，我們還制訂了詳細的工廠食堂安全衛生管理制度，并定期深入到食堂進行檢查落實。現將食堂工作情況總結如下：

一、高度重視，工作落實

工廠根據上級文件精神和上級領導的直接指導，成立了以廠長為組長的食品衛生安全管理工作領導小組，委派工作責任心強熟悉食堂管理的_擔任食堂負責人，食堂配齊采購員、保管員、衛生管理員和監督會計員，食堂按正規程序聘請員工1名。

二、健全制度，有章可循

食堂工作是工廠工作的重要組成部分，直接影響到員工的身心健康，關系到工廠的穩定和發展，我廠把尊重員工生命權和健康權放在首位，從食品的采購到食品的驗收;從食品的加工到食品的儲存;從員工的就餐到餐具的處理，我們都按上級的規定，自始自終抓好落實層層把關。

在實際工作中認真踐行科學管理，責任到人的思想，以為員工服務為宗旨，建立健全了各項規章制度和工作職責，有食堂管理制度、采購制度、保管制度以及從業人員職責等制度，使每個人員有明確的工作目標和具體的工作任務，每個人員在工作中均能服從大局、聽從安排。有較強的主人公意識、責任意識、團隊意識和服務意識。工作中做到了既分工又合作，強調了各自的工作必須到位入格，不得有半點馬虎和懈怠，員工之間能主動相互幫助、體貼、關心，出色地完成了工廠下達的各項工作任務。

三、加強食堂內部管理，提高服務質量

1.嚴格執行從業人員持證上崗制度

工廠食堂辦理了衛生許可證，;食堂員工均接受衛監所的培訓和健康檢查，從業人員持有效的健康證上崗。工廠強化了對工廠食品衛生工作管理人員和從業人員培訓，做到每月開一次食堂工作會對食堂人員有一個教育主題，每周不定時對食堂工作進行自查，保證各項制度的貫徹落實。食堂定期組織工作員工學習《食品衛生法》、《食品衛生管理制度》和食堂內部的相關制度和職責，始終把全廠員工的生命安全和身心健康放在第一位。

2.嚴格程序，規范操作

食堂操作，嚴格規范，從食品原材料采購(堅持“四不購”)儲存保管(堅持驗收入庫制度)出入庫(進出登記制度)食品加工過程(生熟食品分開)從業人員個人衛生(著裝、配證、衛生)，結合工廠食堂實際，依據管理規范，嚴格過程管理和規范操作，確保生熟食品的安全衛生。要努力消除食堂不安全隱患(如剩余食品儲存、消毒的安全，預防中毒、疾病的安全，堅持每日食物留樣)，確保飯菜安全。另外，工廠還不定期對食堂情況進行檢查，發現問題及時整改。

3.員工樹立服務意識

食堂員工在粗加工階段既要注意觀察菜的質量，發現問題要及時報告，更要勤儉節約，牢固樹立節約意識，成本意識，掌握好烹制菜品的火候，保證色、香、味俱佳。每天的飯菜按時供應，并保證絕對安全、衛生。每天餐具按時、按規定消毒，從而保證餐具的衛生和食品的安全。從食堂干凈、整潔到飯菜味道，營養、節約以及讓員工吃飽吃好方面都是有口皆碑的。

4.實施民主監督

工廠食堂財務收支實行由經手人、貨主、驗收人、伙食負責人、審批人“一支筆”簽字審批制度。重大開支經工廠領導集體研究決定后，征求全體員工意見方可執行，伙食賬目實行按期公開。

5.明確相關責任

為規范工廠財務管理，工廠廠長是工廠食堂管理工作的第一責任人，負責并主持食堂全面工作制定各種規章制度、獎罰措施。負責食堂環境衛生、食品衛生、食堂人員個人衛生的監督檢查，負責食堂財務支出審批和物品出庫審批，并能保證工廠食堂的正常運轉。報帳員是直接責任人，要嚴格控制伙食利潤，真正辦好員工伙食。

對工廠食堂財務工作的合法性、真偽性負責，承擔經濟責任、紀律責任、法律責任，倉庫保管員職責：負責所有采購食品、物資驗收檢驗工作，核對數量、品名與發票的數量、品名是否一致，核對無誤后并在發票上，做好物資的出入庫和實物賬的登記工作。采購人員職責：制定采購計劃，保證食品物資數量、質量及食品的衛生安全。注重膳食花色品種葷素營養搭配和有效憑證的索取工作。

6.以“勤”落“實”，精細管理

作為分管食堂的_，要在“實”字上下功夫，“勤”字上作文章，堅持常抓不懈，一是要加強日常的管理、檢查、督導。二是要深入食堂實際，盡可能找準改進食堂工作的切入點。三是要深入市場實際，盡可能找準減少成本，提高質量的切入點。四是要深入員工實際，盡可能找準改進飯菜質量的切入點。其中每月至少一次的食堂工作專題會，是不可少的，通過專題會，后勤管理人員一是總結本月工作，提出下月要求，二是對工人進行培訓，三是廠長進行強調、要求，在精細過程管理中，注重終結管理，克服隨意性，增強自覺性。

總之，用一個“勤”字，落一個“實”字，管理才能到位，工作才能把關。

7.做好了員工的就餐管理工作

吃飽吃好，這是員工最關心的問題，也是我們辦好食堂最關鍵的一個環節。為了做好這一關鍵環節，工廠經常聽取員工和員工的意見或建議，在員工會上工廠多次聽取員工的意見，逐步完善工廠食堂管理。此外，工廠還負責做好了就餐有序、就餐公平。對員工的就餐，工廠安排了值周員工維護秩序。

8.做好了餐具的消毒工作衛生，重在預防。

我們堅持了餐具消毒，雖然我們沒有高檔的消毒設備，但我們每天都堅持把餐具清洗干凈，用消毒液浸泡消毒。