序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇水產養殖學概論范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

面向社會開考專業（專科）

考試時間

考試專業及課程

10月18日（星期六）

10月19日（星期日）

上 午 9：00—11：30　 下 午 2：30—5：00　 上 午 9：00—11：30　 下 午 2：30—5：00　 序號

專業代碼及專業名稱

課 碼

課 程 名 稱

課 碼

課 程 名 稱

課 碼

課 程 名 稱

課 碼

課 程 名 稱

1　 A020105金融　 00075

00041　 證券投資與管理

基礎會計學

00066

00055　 貨幣銀行學

企業會計學

2　 A020109國際貿易　 00088

00093

00041

00091　 基礎英語

國際技術貿易

基礎會計學

國際商法　 00076

00058　 國際金融

市場營銷學　 00090

00089

00094　 國際貿易實務（一）

國際貿易

外貿函電　 00092　 中國對外貿易　 3　 A020201工商企業管理　 00147

00041　 人力資源管理（一）

基礎會計學　 00148

00058

00146　 國際企業管理

市場營銷學

中國稅制　 00055

00144　 企業會計學

企業管理概論

4　 A020203會計　 00041

00067　 基礎會計學

財務管理學　 00146　 中國稅制　 00156

00144

00070

00155　 成本會計

企業管理概論

政府與事業單位會計

中級財務會計

5　 A020207市場營銷　 00041

00177

00180　 基礎會計學

消費心理學

企業定價　 00058　 市場營銷學　 00144

00182

00181　 企業管理概論

公共關系學

廣告學（一）　 00179　 談判與推銷技巧　 6　 C030112法律　 00242　 民法學　 00245

00261　 刑法學

行政法學　 00243

00247　 民事訴訟法學

國際法　 00244

00223　 經濟法概論

中國法制史　 7　 A030301行政管理　 00163

00147

00107　 管理心理學

人力資源管理（一）

現代管理學　 00341　 公文寫作與處理　 03350

00182　 社會研究方法

公共關系學　 00040

00312　 法學概論

政治學概論　 8　 A040103小學教育　 00409　 美育基礎（選）　 00407

00410　 小學教育心理學

小學語文教學論　 00408

00411　 小學科學教育

小學數學教學論　 00395

00412　 科學·技術·社會

小學班主任　 9　 A040106教育管理　 00444

00107　 教育政策學

現代管理學

06180　 學校管理心理學　 00442　 教育學（二）　 10　 A050102秘書　 00163

00345　 管理心理學

秘書學概論　 00341

00058　 公文寫作與處理

市場營銷學　 00144

00182

00315

00346　 企業管理概論

公共關系學

當代中國政治制度

辦公自動化原理及應用 00040

00509　 法學概論

機關管理　 11　 C050114漢語言文學　 00529

00535　 文學概論（一）

現代漢語　 00530

00536　 中國現代文學作品選

古代漢語　 00534

00531　 外國文學作品選

中國當代文學作品選　 00533　 中國古代文學作品選（二）　 12　 C050207英語語言文學　 00596

00595　 英語閱讀（二）

英語閱讀（一）　 00795　 綜合英語（二）　 00522

00597　 英語國家概況

英語寫作基礎　 00794　 綜合英語（一）　 13　 A050409美術教育　 00504　 藝術概論

14　 A080701計算機及應用　 02318

02323

02142　 計算機組成原理

操作系統概論

數據結構導論　 00342

02141　 高級語言程序設計（一）

計算機網絡技術　 04732　 微型計算機及接口技術　 02120　 數據庫及其應用　 15　 A080801房屋建筑工程　 02391

02400　 工程力學（二）

建筑施工（一）　 02387

02394　 工程測量

房屋建筑學　 02396　 混凝土及砌體結構　 02398

02389　 土力學及地基基礎

建筑材料　 16　 A090101農學　 02665

02672　 農業生態基礎

作物育種學　 00135

02660　 農業經濟與管理

植物學（二）　 02664　 農業氣象學　 02670　 作物栽培學（二）　 17　 A100701護理學　 02901　 病理學　 02903

02996　 藥理學（一）

護理倫理學　 02998

02113　 內科護理學（一）

醫學心理學　 03002

03001　 婦產科護理學（一）（選）

外科護理學（一）　 18　 A080306機電一體化工程　 02230　 機械制造　 02159

02195　 工程力學（一）

數控技術及應用　 02236　 可編程控制器原理與應用　 02232

02237　 電工技術基礎

自動控制系統及應用　 19　 A082207計算機信息管理　 00041

04754　 基礎會計學

電子商務與電子政務　 00342

02141　 高級語言程序設計（一）

計算機網絡技術　 02384

00144　 計算機原理

企業管理概論　 02120

02382　 數據庫及其應用

管理信息系統　 20　 A100801藥學　 03024　 生物化學及生物化學技術　 02911　 無機化學（三）　 03027

03033　 植物化學

生物藥劑及藥物動力學　 03029　 藥劑學　 21　 A090501水產養殖　 02000

02822　 名特水產動物養殖學

水產動物疾病學　 02818　 水產養殖企業經營與管理　 02820　 魚類增養殖學　 02821　 水產動物飼料學　 22　 A020118餐飲管理　 00177　 消費心理學　 00054

00977　 管理學原理

餐飲業法規　 00982　 餐飲服務（選）　 00978　 烹飪工藝學（二）（選）　 23　 A020231勞動和社會保障　 03312　 勞動和社會保障概論　 00341　 公文寫作與處理　 03320　 勞動和社會保險統計與計算機應用

24　 A020228物流管理

00148　 國際企業管理（選）　 05362　 物流英語　 05372　 國際物流導論（選）　 25　 A020163調查與分析　 04767　 現場調查組織與管理

04775　 宏觀經濟指標分析　 　 　 26　 A020245酒店管理　 03955

03963　 旅游基礎英語

篇(2)

關鍵詞：水產微生物學；PBL教學法；理論教學

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）35-0091-03

水產微生物學是水產養殖專業必修的專業基礎課，具有較強的理論性和實踐性，在基礎課與專業課（如水產動物疾病學、水產品加工概論等）之間起著橋梁作用，主要授課內容包括微生物的總論部分和細菌、真菌、病毒的各論部分，所涉及的知識點繁多、瑣碎，學生難以記憶掌握，尤其是病原細菌、病原真菌、病原病毒的生物學特性、致病力和鑒定技術容易混淆。傳統的“以授課為基礎的學習”（lecture based learning，LBL）一直是主導高等院校的教學模式，雖然有利于學科知識的系統完整性傳授，學生容易掌握課程內容，但學生普遍缺乏學習積極性和創造性思維，教學效果不甚理想。“以問題為基礎的學習”（problem based learning，PBL）是由美國神經病學教授Barrows于1969年在加拿大的麥克馬斯特大學首創的，20世紀70年代后被迅速推廣應用，成為國際上較流行的一種教學法，具有以學生為中心的自我導向學習、學習小組的形式、以問題為焦點刺激學習、教師作為促進者和引導者角色等四項特征，教學過程大致為：提出問題—自學解疑—重點講授—總結歸納[1-2]。本研究在LBL教學法的基礎上，引入PBL教學法，針對水產微生物學的理論教學模式進行初步探索改革，旨在增強學生的學習興趣，培養學生的創新意識，提高學生駕馭知識技能的能力，改善教學效果。

一、教學方法與過程

1.教學對象。以水產養殖專業2008級本科班38名學生為對象，隨機分成6個學習小組，每組6～7人。由于只有1個班，故未設定實驗組/班與對照組/班進行比較，而是在進行同類教學內容時分別采用LBL與PBL教學法，整個教學過程均由同一名教師授課指導。

2.教學內容。選擇水產微生物學理論課程中的第七章——水產動物的病原微生物作為比較研究內容，在前期已講授的細菌學、真菌學和病毒學基礎上，針對容易混淆的病原細菌、病原真菌、病原病毒的生物學特性、致病力和鑒定技術，分別采用LBL和PBL兩種方法，例如致水產動物膚霉病的真菌采用LBL教學模式，致水產動物內臟真菌病的真菌采用PBL教學模式。

3.PBL教學過程。（1）提出問題，根據教學大綱的要求，教師針對所學習的內容提出若干問題，在教學開始前2周交予學習小組。（2）課前準備，每個學習小組根據教師所提出的問題，利用教材、圖書館、網絡等方式查閱資料，小組內先討論，統一觀點，并制作PPT，為課堂討論做好準備。（3）課堂討論，每個學習小組推薦一名學生代表小組陳述觀點，時間限定在20分鐘，組內學生在規定時間內可幫助進行補充或修正；陳述完畢后，班上其他同學可以提問，由該組學生回答，若提出的問題比較難，學生自己解決不了，教師可作適當啟發和引導，如果仍然不能解決，則由教師解答。（4）教師總結，根據課堂討論結果以及學生陳述觀點與回答提問時存在的問題，利用20分鐘的時間，教師按照教學大綱的要求，系統地梳理教學內容，強化理解與掌握重點及難點部分，引導學生有意識地反思問題解決的過程和思路。（5）教師評分，根據學生在課堂討論中的發言和表現，教師當場客觀地給每組學生進行評分，分數占期末考試成績的20％。

二、教學效果評價

1.問卷調查信息反饋。在問卷調查表中，設置的內容包括了學生的自我評價、學生對教師的評價、教師對學生的評價。信息反饋結果顯示：86.8%的學生贊同實施PBL教學法，而課堂上學生們明顯增強的積極互動也是一個佐證，尤其是其中95%的學生認為，PBL教學法在培養自學能力、培養團隊協作能力、培養發現問題、分析問題及解決問題的能力方面，具有良好的促進作用。

2.期末考試成績分析。在期末的理論考試中，依據PBL和LBL兩種教學模式針對同類的教學內容，設置了綜合分析題，例如上述的致水產動物膚霉病的真菌采用LBL教學模式，致水產動物內臟真菌病的真菌采用PBL教學模式，在設置分析題時均按照真菌的生物學特性、致病力等主線，延伸至相應真菌病的防治方法及要點的總結。結果顯示：采用PBL教學模式的內容考試成績顯著高于采用LBL教學模式的內容考試成績，PBL教學法能更好地促進學生主動學習相關知識，提高學生分析、總結的綜合能力。

三、分析與討論

在水產微生物學的理論教學中，所涉及的知識點多，內容繁雜。傳統的LBL教學法以教師課堂講授為中心，“填鴨式”的灌輸方式，降低了學生學習興趣和學習效率。PBL教學法則注重啟發式和討論式教學，變被動學習為主動學習，學生學會使用多種途徑更新知識，鍛煉了包括歸納總結、口頭表達、自覺學習等多方面的能力，提高了學習積極性，增強了創新意識[3-4]。然而，在水產微生物學理論課程的部分章節實施PBL教學模式的過程中，深刻體會到，PBL教學法雖然有LBL教學法不可比擬的優點，但是每門課程的性質不同，同一門課程不同章節的內容差異大，全盤套用PBL教學法則不足以收到良好的效果[5]，同時PBL教學法的實施尚面臨著一些問題，有待于我們思考和解決。

1.教師方面。（1）個性。面對性格溫和、行為儒雅、風趣幽默的教師，學生會感覺輕松，課堂氣氛就會活潑熱烈，思維自然而然活躍發散，有利于語言表達和交流。反之，教師過于嚴厲與冷漠，缺乏親和力，學生則在心理上會產生一種畏懼感，不愿積極主動地發言，阻礙了課堂討論與交流，因而難以達到理想的教學效果。（2）技能。在PBL教學模式中，雖然學生是積極主動的學習者，但教師作為資源提供者、促進者和評價者，則要求具有很高的教學技能，這與PBL的教學效果的好壞密切相關。當然，教師的教學技能與其受到的教育方式、專業知識水平、社會閱歷、所參加的教學方法和質量的培訓等有關。因此，在開展PBL教學法時，教師首先要深刻認識PBL的理念，提前做好充足的準備工作：一是對于PBL教學模式應用的教案要重新準備，規劃好課堂時間的利用和進度安排；二是精心查閱大量資料，慎重選擇合適案例，要求案例既要具備客觀性、真實性、完整性，又要具備適當的難度；三是設計出有一定水準的問題，不能太簡單、也不能太復雜，要具有真實性和立體性，否則不利于激發學生主動性探索資源獲取知識的積極性，不利于學生發展高水平思維和解決實際問題能力的培養；四是為能正確引導學生解決問題的思路，還必須掌握問題的相關知識，并準備學生可能提出的更多問題。從而才能良好地駕馭教學全過程，引導學生主動發現問題、解決問題，達到“授人以漁”的目的[6-7]。（3）經驗。因PBL是一種新的教學方法，沒有統一的、完整的教材和教學大綱，無法完全進行課程體系的整合，教師只能根據學校、學生以及教師自身情況，獨立開展PBL教學課程。因此，PBL教學法的教學內容設計難易程度不易把握，教案內容編寫存在較多不足之處。解決這些問題需要一定的時間，需要有大量的教學實踐經驗作為基礎，這恰是教師在實踐PBL教學法中的一種磨煉。

2.學生方面。長期以來，我國的各級教育多采用以教師為主體，以講課為中心的“填鴨式”教學模式，學生在學習上形成了依賴教師的習慣。在使用PBL教學模式之初，學生有些不適應，不知該做些什么、怎樣去做，尤其是一些適應能力較差的學生，現象更為明顯。雖然經過教師及時地與學生溝通，了解問題所在并盡快解決，但有部分學生依然缺乏自主學習的能力和積極性，這可能因經濟、文化、性別、發展等方面的差異，導致學生的個性、學習能力、學習風格存在差異，從而顯現出不同學習小組的學生在課堂討論中的發言和表現存在一定差異。如果學習小組成員中性格內向，學習風格獨立，學習能力弱的學生偏多時，相互之間的交流和協作就會顯得很差，則難以達到PBL教學法的期望效果[8-9]。

3.管理方面。在現行的教育體制中，教師沒有權力任意改革教學的評價方法。相較于傳統的LBL教學法，PBL教學法對系統課程知識的傳授確有影響，教學課時更是一個突出問題，當前對教師嚴格的定量監督和評估體系也不適合于PBL教學模式[5，10]。因此，PBL教學法目前仍難以獲得管理層的支持，這在一定程度上也阻礙了PBL教學法的深入與推廣。

通過在水產微生物學理論課程的部分章節中引入PBL教學模式，初步實踐的結果表明，PBL教學法的教學效果有效性較強，尤其是在培養學生的自主學習能力、培養學生的團隊協作能力、培養學生發現、分析和解決問題的能力方面，更具有一定的積極意義。但是要實現PBL教學法在水產微生物學課程中的推廣應用，仍需要我們不斷地深入實踐、總結經驗、發現不足，最終探索出一整套適合水產微生物學的教學模式。

參考文獻：

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[4]楊松史，麗華，隋慧，等.《獸醫微生物學》PBL教學法淺談[J].中國校外教育，2012，（3）：101.

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[6]Chaves J F，Lantz M S，Lynch M D.Tutor and student perceptions of the tutor’s role in problem-based learning[J].J Dent Educ，2001 ，65（3）：222-230.

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[9]李曉華，黃小鳳，曾怡，等.PBL教學法在醫學微生物學中的應用探索與體會[J].微生物學通報，2012，39（4）：572-577.

[10]楊偉平，陳萬光.PBL教學模式在高校教學改革中的應用現狀[J].中國科技信息，2010，（13）：264-265.

篇(3)

關鍵詞： 農村；水利工程；現狀；發展；措施

中圖分類號：R123.9文獻標識碼：A 文章編號：

一個優質的水利建設工程，是實施嚴格且先進的質量管理的結果。我國是一個農業大國，小型水利工程作為農村經濟的一個重要組成部分，在改善農民生產生活條件、促進糧食生產方面發揮了重要作用。農村水利是指在農村開展的水利建設、管理及其它有關水問題方面的工作，包括農村水工程、水資源和水環境。本文主要分析農村水利現狀，進一步明確當前和今后一個時期農村水利工作的方向，奮力推進農村水利新跨越，為服務“三農”和保障民生提供有力的水利支撐和保障。

1. 農村水利工程的現狀分析

1.1農村水利管理滯后。農村實行生產責任制后，農民的個體經濟意識較強，集體觀念淡薄，從而在水利工程管理上存在只知用水，不愿管水，農村水利工程管理粗放，有的灌區支渠以下用水混亂，“跑、冒、滲、漏”較為嚴重，致使水利工程老化失修，毀損嚴重。同時由于各領域的生產進度很難一致也很難統一，彼此間為了各自的需要隨意截流、堵壩、開溝、放水，把水線和明渠搞得支離破碎，干瘡百孔，逐漸失去供水功能，農民們沒辦法只好在原灌內打井種稻。大量開采地下水，也是對水資源的極大浪費，這樣下去，不光是農業生產受到影響，生存環境也會受到破壞。

1.2農村產業結構發生變化。農村產業結構過去主要追求糧食產量，所配套水利工程為了滿足糧食作物的生長需要，調整為蔬菜、花卉、瓜果和苗木對抗旱和灌溉的標準比原有的設施要求標準更高。在這個過程中，調整是市場化行為，一家一戶的生產模式缺乏統一的調整、建設和規劃，使得農村水利的配套建設出現了一些困難。

1.3對水質要求更加嚴格。由于水產養殖業發展較快，對水源水質的標準要求更加嚴格。一旦水源污染、水質破壞，會影響到水產養殖業的發展，也會影響到農民的利益。水質不能保證一定會引發一些矛盾，會影響到水利工程水費和水資源費的收繳。

1.4財政投入不足。新農村建設以來，雖然國家大力扶持農村水利建設與管理，在規劃布局、項目安排和資金補助上給予很大傾斜。但我國很多不發達地區農村，沒有較多的資金用在農村水利工程建設上，很多工程不能按期啟動。財政支持的資金與農村水利工程建設需要的資金差距較大，主要靠群眾自行解決，因此嚴重制約著農村重點水利工程配套和小型水利工程建設。

2. 發展農村水利工作的主要趨向

2.1抓好農村水利建設管理工作。圍繞充分發揮效益，切實強化水利工程管理。水利建設是基礎，管理是關鍵。我國水利工程面廣量大，管理任務十分繁重。（1）堅持按照“分級建設、分級管理、分級負責”的原則，健全和完善管理責任體系，明確責、權、利，真正將管理責任落實到單位、到個人。（2）在現有管理模式基礎上，積極探索水利工程管理的新機制、新路子、新辦法，走管理維護與開發利用相結合，“以管理促開發，以開發促管理”的新路子。（3）堅持依法管理，加大水行政執法力度，嚴肅查處河道、堤防管理范圍內的亂耕亂種、違章搭建、隨意侵占等違法行為，依法維護水利工程正常運行，促進我市河道管理工作邁上新臺階。

2.2農村水利工程工作的原則。（1）堅持以人為本，保障改善民生。把解決農民群眾最關心、最直接、最現實的水利問題作為優先領域，加快改善農民群眾生產生活條件和農村人居環境，提高農民群眾受益程度和水平。（2）堅持科學發展，促進人水和諧。綜合考慮農村經濟社會發展與水資源條件，大力發展高效節水農業，加強農村飲用水水源保護，加快水環境治理步伐，增強農業農村可持續發展能力，促進水資源可持續利用。（3）堅持統籌兼顧，推進協調發展?？茖W規劃和布局，東中西部統籌，平原、山丘區和草原牧區兼顧，大中小微工程并舉，工程措施非工程措施結合，推動農村水利協調發展。（4）堅持建管并重，保障良性運行。切實把工程建設與運行管理有機銜接、有效統一起來，做到建后管護主體明確、權責清晰、機制完善、管養到位，確保工程建得成、管得好、用得起、長受益。（5）堅持改革創新，增強發展后勁。深化農村水利各項改革，著力創新體制機制，推進法規制度建設，完善配套政策，加大科技推廣力度，加快管理方式轉變，為農村水利可持續發展奠定堅實基礎。

2.3不斷深化農村水利改革，努力創新農村水利發展體制機制。當前，農村水利改革正在向多領域擴展、向深層次推進，改革的復雜性、艱巨性、系統性更加凸顯。要準確把握農村水利改革方向，注重協調推進和體制機制創新，不斷增強農村水利發展活力。

3.發展農村水利工程的具體措施

3.1加強農村安全飲水衛生管理

農村安全飲水工程供水工程建設時標準不一，大多數規模較小，正處于起步階段，供水時間較短，其中部分水廠未對水質進行消毒處理，另外由于工程建成后，水廠無管理部門及專業人員，缺少相應的管理經費，不能按照正常工藝流程運行，給農村腸道傳染病防治帶來較大困難。所以應加強農村安全飲水的衛生管理，要求供水單位必須建立供水衛生管理規章制度，配備專職或兼職人員負責飲用水衛生管理工作，且必須要有水質凈化消毒設施及必要的水質檢測儀器、設備和人員，對水質進行日常的衛生檢驗，并向當地衛生、建設、水務等行政部門報送檢測資料。

3.2加強農村安全飲水衛生培訓

現在農村安全飲水工程供水單位基本上都是民營，其主要負責人多是私人老板，他們只負責投資、供水、收取回報，很少知道甚至不知道國家生活飲用水法律法規和生活飲用水標準，為了追求最大利潤，難免在經營過程中管理不善，可能采購一些劣質涉水產品、消毒劑等或者消毒管理不正常等違法違規行為，造成生活飲用水安全事件隱患。因此，衛生部門要加強對供水單位負責人及相關人員安全飲水知識、國家生活飲用水法律法規和生活飲用水標準的培訓，提高他們的意識，指導他們按標準按要求規范地開展工作。

3.3加強健康教育，提高群眾安全飲水意識

部分農村環境衛生較差，亂扔亂倒生活垃圾，隨意排放生活污水和人畜糞便的現象普遍，容易對飲用水水源造成污染。因此，要加大農村飲水安全科普知識的宣傳工作，利用基本公共衛生服務健康教育項目的實施，大力宣傳飲水衛生方面的知識及使用自來水的益處，提高農民飲水安全衛生意識，提倡農民飲用自來水，搞好農村環境衛生，加強對飲用水源的保護，全面改善農村飲水條件。

3.4加強各部門間的協作，保證群眾飲水安全

當地公安、環保、水務等部門要加強對水源的保護，設立水源保護區，加大治理污染的力度，不得將工業廢水和生活污水排放到水源保護區，嚴禁一切可能污染水源的活動，以保證取水點水質符合生活飲用水水源水質標準；當地衛生、水務等部門要加強對供水單位的監管、技術指導和水質的日常監測，指導供水單位加強內部管理，建立、健全和完善取水、制水、水質消毒相關管理制度，并及時將生活飲用水監測結果報告當地政府及相關部門；當地政府要及時召集水務、建設、環保、農業等相關部門開會研究解決對策。當地政府要加大農村飲用水工程的經費投入，保證供水單位水質監督監測工作的順利開展；當地衛生部門要進一步與水務部門密切配合，加強對已建成的農村安全飲水工程的技術指導，嚴格落實消毒等水處理工藝，切實保障農村居民的飲水安全。

參考文獻：

[1]李宇軾.工程監理概論[M].北京.人民交通出版社，2009.10.

篇(4)

[關鍵詞]熱能動力；能源利用；特點

中圖分類號：TM621 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）17-0012-01

1、簡述熱能動力工程

1.1 熱能動力工程的基本定義

熱能動力工程培養的是掌握現代能源科學技術，信息科學技術和管理技術，從事熱能動力設備及系統的設計、運行、自動控制、信息處理、計算機應用、環境保護、制冷空調、能源高效清潔利用和新能源開發等工作的知識面廣、基礎扎實、創新能力強的復合型高級人才。畢業后基本就業于熱力發電廠及電力公司、電力設計研究院、大中型用能企業、政府規劃和環保部門、制冷和空調設備企業、高等院校等領域，從事設計、運行、自動控制、信息處理、環境保護、清潔能源利用和新能源開發等類型公司。

1.2 熱能動力工程中的不同專業方向

熱力發動機及汽車工程方向：掌握內燃機或透平機原理、結構、設計、測試、燃料和燃燒，熱力發動機排放與環境工程，能源工程概論，內燃機電子控制，熱力發動機傳熱和熱負荷，汽車工程概論等方面的知識。制冷低溫工程與流體機械方向：掌握制冷、低溫原理、人工環境自動化、暖通空調系統、低溫技術學、熱工過程自動化、流體機械原理、流體機械系統仿真與控制等方面的知識。使學生掌握該方向所涉及的制冷空調系統、低溫系統，制冷空調與低溫各種設備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機和各種容積式壓縮機的基本理論和知識。水利水電動力工程方向：掌握水輪機、水輪機安裝檢修與運行、水力機組輔助設備、水輪機調節、現代控制理論、發電廠自動化、電機學、發電廠電氣設備、繼電保護原理等方面的知識，以及水電廠計算機監控和水電廠現代測試技術方面的知識。

2、當前熱能動力工程的定義和現狀

改革開放以來，隨著科學技術的不斷發展，國家教育部在頒發的普通高等學校本科專業中把熱能動力工程從幾十個分支專業壓縮成為9個專業，再隨著后來的發展教育部頒布的新專業目錄中再將上述的9個專業統一為熱能與動力工程專業，這也使得熱力動力工程發生了質變。所謂“熱能動力”也可以稱之為熱能動力系統工程，它是指熱能安全、低污染、高效地轉換成動能，給電廠的生產和發展提供原動力。

熱力動力工程主要是對熱能與動力方面進行深入的研究，是跨熱能與動力工程、機械工程等學科領域的工程應用型專業。熱力動力主要學習機械工程、熱能動力工程和工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術。多能源互補與多功能綜合是當代世界能源動力系統發展的主要特征和趨勢。熱能動力多聯產系統是一個多種形式原燃料及電能等能源輸入、多種形式產品及熱能動力等能量輸出的復雜系統。隨著經濟的發展，能源、環境問題日益突出，由此而誕生的能源、環境、經濟等綜合的評價準則受到重視。

3、熱能的特點以及利用

3.1、熱能的特點?，F階段當中，人類所使用的熱能，主要是通過一次能源的轉換而得來的，所以，分析熱能的特點，需要從以下三個方面來入手進行：（1）太陽能及其能量的轉換。太陽能，通過對植物的照射，進而使植物的內部存有的葉綠素，發生一系列的能源轉換以及光合作用，進而將太陽能轉換成為生物的質能，而太陽能的光，則是經過熱量的轉換以及點的轉換，進而成為我們所使用的能源物質；（2）燃料化學能及其轉換過程。燃料化學能的轉換，主要是通過燃燒的方式，將存在于其中的化學能，轉換成為熱能，進而再通過相關的技術手段，將其轉換成為人類生活和生產所需要的機械能，例如常見的汽輪機等，其工作的方式，就是首先將化學能源，轉換成為蒸汽的熱能，進而再通過相關的設備以及技術，將汽輪機之內的熱能轉換成為機械發動所需的機械能；（3）熱能的轉換，其中主要包括兩種能量的形式，即電能以及機械能，電能包括熱電發電機，而機械能，則主要有汽輪機以及內燃機。

3.2、熱能的利用。熱能在我國許多行業當中都有著廣泛的運用，并且，在國民經濟當中，也占據了核心的地位。總的來講，熱能的相關利用，在以下幾個行業當中最為廣泛：電力工業，熱能動力工程在其中有著非常重要的應用，在核發電、火力發電等裝置設備的使用之中，熱能動力工程及相關的技術，是其工作的基礎；鋼鐵工業，尤其在高爐煉鐵、煉鋼以及軋鋼等工藝當中，應用極為廣泛；相關的有色金屬工業，其中包括有鋁、銅等有色金屬，其冶煉，均使用的是熱能；化學工業，在化學工業的相關應用之中，合成氮、酸堿等的相關生產工藝程序，主要使用到的是熱能動力工程之中的技術手段，以其基本的原理來作為理論依據；石油工業，其中包括石油的采集、冶煉、運輸等等多個環節，都運用到了熱能動力工程當中的相關技術理論；機械工業以及相關的建筑工業，包括材料的生產、材料的制造、相關工藝鍛造、焊接技術以及鑄造等，都有熱能的利用；交通運輸領域當中，包括汽車、輪船、飛機等的使用；農業生產以及水產養殖等方面，也有著廣泛的運用，包括蔬菜的溫室培養、魚池的加溫加熱、電力方面的農業灌溉等方面，均有著廣泛的使用。同時，在人們的日常生活之中，熱能也有著廣泛的使用，例如冬天之時的供暖設備等。根據上述的分析，可以看出，熱能及其相關的動力工程，在人們的生活以及生產當中，發揮著非常重要的作用，是一項極為重要的能源，下文將針對熱能的特點，進行深入細致的探究，幫助在日常的使用過程當中，發揮出更大的效應。

4、對熱能動力工程設計的整體規劃設計

4.1 制定初步的設計方案

在充分考慮客戶的需求上，結合建筑物本身的功能，確定熱能動力系統目標。對實施所選用的技術、實施步驟和經費等情況進行論證，然后用通俗易懂的語言、直觀的圖表制定出初步的設計方案。熱能動力系統工程初步設計方案的制作一般包括三個步驟：第一，要涵括整體目標系統的概貌。第二，要確定目標系統的整體結構。第三，要對包括系統的目標、系統的實施計劃、系統的布線結構、系統的經費概算等子系統進行描述。

4.2、分析客戶的需求，做好客戶的溝通

設計人員首先需要了解客戶各方面的需求。一方面可以通過其他工作人員采集的客戶的信息材料了解客戶的需求。另一方面O計人員可以通過直接和客戶談話、討論、分析等方式了解客戶的需求。要從設計的功能、性能，以及費用等方面對客戶進行溝通。在充分了解客戶需求的基礎上根據設計人員自己的技術水平來進行合理的熱能動力設計。在設計的過程中遇到問題的時候也要和客戶進行及時的溝通，適時地改動設計方案。

4.3、研究設計方案的可行性

設計方案初步確定之后，要研究設計方案的可行性：分析目標熱能動力系統技術是否先進，方案的具體實施是否會遇到障礙，方案中的計劃經費是否符合實際施工，經濟效益是否合理等。只有設計方案具有以上的可行性，才能進入下一步的熱能動力設計工作。

篇(5)

[關鍵詞]農業產業化；思考；建議

彌勒縣是紅河州的一個農業大縣，農業資源豐富，發展農業產業具有得天獨厚的有利條件。黨的以來至20世紀末，彌勒縣農業發展取得了明顯成效，也總結了一套寶貴的經驗與做法，徹底改變了“以糧為綱”的發展思路，加快了彌勒縣農業邁上“糧食作物保穩定，經濟作物促增收”產業化發展道路。進入二十一世紀以來，彌勒縣農業進一步貫徹高產、優質、高效、生態、安全農業和區域化布局、標準化生產、產業化經營、市場化運作和企業化帶動的發展方針，特別是“十一五”期間，彌勒縣農業以科學發展觀為指導，以發展現代農業、促進農業增效、農民增收為目標，以產業化經營為重點，依托資源優勢，積極培育特色農業產業，大力推進特色農業產業化，“糧、煙、蔗、畜”傳統產業進一步提升，“菜、果、花、藥”新興特色產業培育碩果累累，產業優勢和特色進一步凸現，全縣農業產業化發展取得了突破性進展。

一、彌勒縣農業產業化發展取得的主要成就

“十一五”以來，彌勒縣認真貫徹落實國家一系列強農惠農政策，縣委、縣政府先后出臺了一系列加快農業產業化發展的實施意見和發展特色農業產業的扶持政策，全縣農業產業化發展取得了明顯成效。2010年全縣農業總產值22.86億元，比2005年的11.37億元增長101.06％。農村經濟總收入75.31億元，比2005年的38.124L元增長97.56％。

1.糧食生產穩定發展。以糧食自給需求和商品化為帶動，全縣糧食產業化穩定發展。2010年全縣糧食總產188008t，比2005~$曾加14825t，增長7.6％，實現了自2004年以來的連續7年增產。

2.農業產業結構調整成效顯著。2010年全縣經濟作物播種面積占農作物總播面積的比重為38.73％，糧經種植結構由2005年的61：34調整為2010年的65：43。畜牧業產值占農業總產值的比重由2005年的33.48％提高到44.14％；優質水果、中藥材規模不斷擴大，產業開發效果明顯，占農業總產值的比重明顯提高。

3.優勢產業發展迅速。2005年以來，彌勒縣在家庭承包經營的基礎上，以龍頭為帶動，著力推進規?；?、集約化經營，大力發展“公司(合作社)+基地+農戶”經營模式，進一步鞏固提升“糧、煙、蔗、畜”傳統產業，培育壯大“菜、果、花、藥”新興產業，全縣農業產業化經營水平明顯提高。一是以云恢290為主的優質稻從無到有，面積逐年增加，2009年占全縣稻谷面積的77.42％，201 1年占全縣稻谷面積的82.70％；二是甘蔗面積得到穩定鞏固，2010年甘蔗種植面積5.9178萬畝，2011年甘蔗種植面積6.3319萬畝，總產42t以上；三是201 1年全縣葡萄面積發展到5.33萬畝，其中鮮食葡.萄1 32萬畝，產值達5716萬元。鮮食、釀酒兼用型及釀酒葡萄4.01萬畝，產值達14608萬元；四是2010年蔬菜面積達13.6558萬畝，其色蘆筍面積0.5萬畝。2011年蔬菜面積14.7萬畝，其色蘆筍面積0.6萬畝；五是優質水果產業規模不斷壯大，全縣建成了除葡萄之外的多個優質水果種植基地。其中巡檢司鎮發展優質石榴0.65萬畝，五山鄉發展優質特早熟杏1000余畝，西一鎮發展優質冬桃、雪桃500余畝，江邊鄉發展芒果1000畝，以及朋普鎮的優質紅棗和優質臍橙，新哨鎮、東風農場的柑橘、枇杷等，成為彌勒縣農業產業化的新生力量；六是以朋普鎮為主的玉米制種規模不斷壯大，成為促進農民增收的一大亮點。2010年制種面積0.855萬畝，實現總產值2070萬元。2011年完成制種面積1.231萬畝，實現總產值2980萬元以上；七是中藥材面積初具規模，發展金銀花、燈盞花面積600余畝，三七面積1.2萬余畝，半夏、青葉膽面積500余畝；八是發展鮮切花、綠化苗木、觀賞植物4000余畝。

4.農業設施建設成效明顯。一是農田水利基礎設施建設成效顯著。“十一五”期間，全縣累計完成投資5.7億元，建成各類水利工程37033件，新增節水灌溉面積0.345萬畝，新增灌面2萬畝，治理水土流失面積87kin。，解決和改善了17.9萬人5.2萬頭大牲畜的飲.水困難和飲水安全問題。相繼完成了一批水庫除險加固和灌區渠系配套建設工程，水利化程度明顯提高；二是以大棚、滴灌、噴灌等現代農業設施建設為主，貫徹落實國家各項扶持政策措施，進一步加大縣級財政扶持力度，全縣設施農業發展達17 54萬畝，其中以特色蔬菜、花卉等為主的設施農業面積達1.8萬余畝，可實現總產值達2.7億元以上。

5.農民人均純收入持續增長。2010年全縣農民人均純收入4106元，比2005年的2112元增長94.41％，實現了自2006年以來五年年均遞增14.64％的持續增長。

6.龍頭企業發展較快。截止2011年，全縣培育州級及州級以上農業產業化經營重點龍頭企業8家，年銷售收入上億元的有3家，其中，國家級農業龍頭企業1家，省級農業龍頭企業2家，州級農業龍頭企業5家。2010年全縣規模以上農業龍頭企業實現銷售收入73446萬元，龍頭企業帶動58640戶農戶從事產業化種養新增收入1631.萬元。全縣農村合作經濟組織58個，其中專業合作社48個，成為帶動農戶增收的重要紐帶，促進了全縣農業向產業化、現代化方向發展。

7.品牌建設初見成效。全縣農產品產地和產品獲得認證的企業13家。其中，綠色食品1家，認證產品1個；無公害食品11家，認證產品16個，認證總面積11.995萬畝。與此同時，全縣實施無公害農產品整體推進項目完成農作物有效認證面積28.252萬畝、水產養殖1萬畝、畜禽養殖15萬頭；地理標志登記1家，登記產品為東風葡萄，登記面積1萬畝。

二、彌勒縣農業產業化發展存在的主要問題和困難

彌勒縣農業產業化發展雖然取得了明顯成效，但優勢尚未充分發揮、潛力尚未充分挖掘，農業產業化發展的基礎薄弱是影響農民增收的重要因素?？偨Y分析彌勒縣農業產業化發展中存在的主要問題，主要表現為“四弱四低”：

1.龍頭企業普遍規模較小、實力弱。全縣涉農的農業產業化經營與農產品加工企業有1200余家，但規模以上的農業產業化經營企業僅8家，且多以種植帶動型為主，市場帶動型、加工帶動型的企業缺乏。龍頭企業帶動農戶發展種植、養殖業的能力弱，企業與農戶之間的利益聯結機制尚需進一步完善。

2.科技支撐能力弱。一是良種自給率低，主要依靠縣外調入良種，繁種供種能力弱。二是新品種新技術的引進數量少，科技成果轉化率低。三是農業科技推廣投入不足，工作深入開展存在困難。四是農業科技推廣機構不健全，人員配備不足，設備設施缺乏。五

是農業科技推廣隊伍中實踐經驗豐富的中高級技術人員少，科技人員在職繼續教育機會少，農業科技知識結構斷層，知識老化，服務能力弱。

3.農業發展基礎弱。一是農業水利基礎設施建設滯后，水利化程度低，農業生產仍處于“雨養農業”發展階段，抗災減災能力弱。二是以大棚、滴灌、噴灌等為主的節水高效農業發展慢，農業增產增效功能弱。三是以農業機械為主的農業裝備仍然不足，機械化、規?；a水平低。

4.疫病防控能力弱。動植物病蟲害檢測、預防、控制等基礎設施建設滯后，應急機制不健全，防控技術不到位，應急物資不足，防控能力弱。病蟲草鼠害種類多，危害嚴重。抵御外來生物入侵的應急能力較低。

5.農業標準化水平低。一是農民標準化生產意識不強，主動積極的參與意識和觀念不強。二是農業生產標準體系建設不完善，生產環節缺乏相應的技術標準，標準應用比例較低。三是農業生產標準的實施缺乏有力的典型示范帶動，單一靠科技部門的示范帶動能力弱。四是農產品質量安全低，“三品一標”認證和質量管理體系認證步伐緩慢，品牌農產品和品牌商標數量少。

6.農民組織化程度低。全縣農村合作經濟組織數量少、規模小、實力弱，提供技術信息、市場信息的能力弱，服務方式單一，服務范圍有限，服務能力弱。部分農村合作經濟組織有名無實，無法正常運行。

7.質量安全監管水平低。一是制度不完善，產品包裝、產地準出、信息、責任追究等方面尚未建立規范的監管體系。二是監管手段落后，如水稻稻瘟病、稻飛虱，玉米灰斑病及豬溫病、藍耳病、高致病性禽流感等疫病，疫情監測、證據收集、樣品采集、應急處置等方面的裝備和相應的技術手段落后。

8.農產品加工水平低。除煙草、乳制品、蔗糖外，以加工為主的企業數量少，農產品加工技術含量偏低，深加工農產品少，產品附加值不高，產品市場競爭力不強。

三、加快彌勒縣農業產業化發展的幾點建議

1.明確發展思路與目標

根據《彌勒縣“十二五”農業發展規劃》，“十二五”期間，要進一步深入貫徹落實科學發展觀，以農業產業化發展帶動農民增收為目標，緊緊圍繞“糧、煙、蔗、畜”傳統產業，“菜、果、花、藥”新興產業，強龍頭、抓基地、重特色、創品牌，突出抓好設施農業、節水農業、科技農業和高效農業發展工作，促進彌勒縣農業發展向外向型、集約型轉變。計劃全縣糧食總產5年發展到22.5萬t，農村經濟總收入1186720萬元，農林牧漁業總產值422547萬元，農民人均純收入6800元，農民從農業產業化經營中獲得的收入超過全州平均水平，占農民人均純收入的70％以上。

2.高度重視三個方面的工作

(1)重視農業龍頭帶動能力建設。一要著力緩解龍頭企業發展資金不足的問題。政府職能部門要加強協調聯系，企業要提高積極性和主動性，加強與金融機構的溝通與合作，積極爭取銀行信貸，緩解龍頭企業發展資金不足問題。同時，政府應積極探索其他融資服務平臺，緩解企業融資難的矛盾。二要在企業帶動能力上做好文章。要加強龍頭企業、基地和農戶三方的協調聯動發展，在生產、加工、銷售中帶動農戶參與企業產業化經營，讓農民在產業化經營中切實受益。進一步完善利益聯結機制，大力發展“公司+農戶”、“專合組織+農戶”、“龍頭企業+專合組織+農戶”等模式，進一步完善了“訂單收購”等利益聯結機制。同時，根據產業發展和保障農民利益的需要，創新倡導“聯戶共建”、“返包分成”、“入股分紅”等新的產業化經營模式和利益聯結機制，豐富農業產業化經營內容，促進利益聯結機制更加緊密。三要進一步強化扶持力度。要進一步完善現有扶持政策，擴大扶持范圍，強化扶持農業龍頭企業和農村各種經濟組織的力度。進一步整合項目資金、突出發展重點、完善扶持環節，加快農業龍頭企業發展、農村各種經濟組織和農民的自身發展。

(2)著力解決農民增收困難問題。一要優化農村經濟發展環境。鼓勵和吸引民間資本、工商資本、外來資本投入農業發展和農村二、三產業。加強農民創業技能培訓，因地制宜的引導和激勵農民進行創業致富。引導農民加快土地流轉，形成發展種養業的規模效應。大力發展農村合作經濟組織，推行規?；?、產業化經營。二要注重農民增收的實際效果。在農民增收上要突出“放活”方針，從土地經營方式上放活引導土地使用權合法合理流轉，逐步引導實行規?；C械化種植。同時，要合理轉移農村富余勞動力到第二、第三產業就業務工，提高工資性收入比例。三要在挖掘當地資源潛力上下功夫，引導農民發展特色種植業，發展休閑農業和特色農產品加工，多渠道增加農民收入。

(3)提升政府服務能力。在產業培育方面，要從農業基礎設施建設、技術服務、信息服務、農產品流通市場建設等給予引導扶持。在發展資金方面，要協調加強企業信貸和農村小額信貸力度，積極探索其他促進企業和農民增加農業投入的融資渠道，引導二、三產業資金投入農業產前、產中、產后各個環節。在市場監管上，加強調控力度，嚴打偽劣農資，確保農業投入品質量。在政策落實上，嚴格把各種強農惠農政策不折不扣落實到農戶，完善扶持農業發展的政策措施，增強農業發展后勁。

3.狠抓落實八項保障措施

(1)增強龍頭帶動能力。要進一步完善一系列扶持農業龍頭的政策措施，加強招商引資力度，大力扶持和發展農業龍頭企業，培植出了一批輻射面廣、帶動力強的農業龍頭企業。進一步完善農戶與企業、中介組織的利益聯結機制，提高農民組織化程度。加快發展農業中介組織，鼓勵和引導發展各種農村專業合作經濟組織，充分發揮協會、專業合作社等中介的帶動作用。鼓勵農業企業、中介組織等經濟組織從事產前、產中、產后的全程服務，增強行業自律、協調與推廣等方面的服務能力，提高農業產業化經營水平。

(2)加強優勢生產基地建設。要按照“規模開發、突出特色、發揮優勢”的思路，大力發展現代設施農業，促進農產品生產基地向最適宜區域集中。強化農產品生產基地建設，抓好優質石榴、特色杏、優質芒果、優質桔橙水果基地建設，大力發展以蘆筍為主的特色蔬菜，發展無公害反季蔬菜，鞏固提升甘蔗、葡萄基地，抓好金銀花、三七等中藥材種植，抓好鮮切花、綠化苗木基地建設，提升產業發展水平。

(3)夯實農業發展科技基礎。要大力推廣實用農業新技術，增加農業科技投入，提高科技應用率、轉化率和貢獻率。有計劃、有步驟的推廣一批生態高效農業發展的關鍵技術，全面提高我縣農業科技含量。建立健全農業科技推廣網絡，配足、配強縣、鄉(鎮)兩級農業科技推廣隊伍，深化農技人員進村入戶服務工作，充分發揮農民技術員在農業發展中的作用。加快良種推廣普及率，實現大宗農作物的良種覆蓋率達100％。加強農機化建設，進一步推廣各類新型實用農機具。健全農業信息服務平臺，充分發揮農業信息在生產中的指導和引導作用。

(4)強化農業基礎設施建設。要以項目為帶動，配合重點產業和重點基地建設，抓好四項基礎設施建設。一是繼續加大水源工

程、病險水庫除險加固、“五小”水利、灌區續建配套和節水改造等工程建設項目的實施力度，提高農業水利化程度。二是積極爭取上級資金投入力度，扎實推進以中低產田地改造為主的良田工程建設。三是開展農村戶用沼氣池建設，抓好大中型沼氣池建設，完善沼氣服務網點建設。四是落實國家農機購置補貼政策，推廣新型農業機械和新技術，增加農業作業面積，提高農機化水平。

(5)實施農產品品牌戰略。要加快推進“三品一標”農產品認證工作，引導農產品生產走無公害食品、綠色食品、有機食品發展道路。加強宣傳和引導，增強質量安全意識、品牌意識，大力推行農業標準化生產，引導農民按照標準來組織生產。鼓勵龍頭企業、農村專業合作經濟組織創建品牌商標、名牌農產品。突出重點，優先扶持特色產業、優勢品牌，促進名牌產品產業化。

(6)促進農產品市場流通。要進一步支持和鼓勵流通企業、龍頭企業、合作組織和個體營銷大戶等進入農產品流通領域，大力發展以農民為主體的農產品營銷隊伍，扶持一批農產品購銷大戶和農村經紀人。組織開展形式多樣的促銷、宣傳活動，通過參加展銷會，設立直銷、代銷點等多種形式，開拓農產品市場。加強農產品市場信息服務網絡建設，運用現代信息手段，及時、準確地為農民和農業產業化經營組織提供信息服務，促進農產品流通。

(7)提高農產品加工水平。要搞好農產品生產與深加工之間的協調銜接，重點發展特色蔬菜、水果、畜禽等農產品包裝加工和深加工，拓寬加工渠道，提升產品附加值，以加工促進農業產業化發展。

(8)完善產業化利益聯結機制。要積極引導和促進龍頭企業與農戶之間建立穩定的利益關系，積極探索適合不同行業、不同產品內在發展要求的利益聯結方式，著力解決企業與農戶利益聯結脆弱的問題。一是完善合同契約制。龍頭企業與農戶簽訂購銷合同，確定農產品最低收購保護價，解決農民生產的后顧之憂，確保企業有穩定的原料來源，形成訂單農業。二是積極探索股份合作。龍頭企業吸收周圍農民自愿入股，共同實現產業化經營，企業保證農民每年得到一定的紅利。三是建立風險補償制度。在農民遭遇自然災害受到損失時，有企業或農業保險部門給予農戶一定的經濟補償，做到利益共享，風險共擔。四是加強企業與農民的法制教育與誠信教育，培育法制、誠信企業和農民。

參考文獻

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