序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇對(duì)平面設(shè)計(jì)的建議范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)師；高職；職業(yè)技能競(jìng)賽；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

平面設(shè)計(jì)師的工作職責(zé)是把圖片、文字、圖案等視覺元素在報(bào)紙、雜志、書籍、海報(bào)、傳單、VI等平面介質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)與排版處理。此外，還要參與所接項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)討論，提出初步的設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)客戶需求不斷修正。根據(jù)平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)要求，他們需要等具備一定的審美、造型表現(xiàn)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、企業(yè)形象基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等能力。

一、平面設(shè)計(jì)師職業(yè)技能水平評(píng)價(jià)

平面設(shè)計(jì)是一項(xiàng)主觀性很強(qiáng)的創(chuàng)意性工作。優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師們往往需要通過不斷的自修來充實(shí)和提升自己的設(shè)計(jì)與工作能力；通過觀察身邊的海報(bào)、文宣品、雜志、書籍等的設(shè)計(jì)手法，上網(wǎng)瀏覽其它設(shè)計(jì)師的作品，激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感；通過廣泛的閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)文字的敏感度；等等。那么，從哪幾方面來評(píng)判一個(gè)平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)技能水平呢？1.設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力（1）良好的審美觀只有知道什么是美的東西，才能創(chuàng)作出好的平面作品。所以，良好的審美觀是平面設(shè)計(jì)師專業(yè)能力的基礎(chǔ)和內(nèi)在要求。（2）設(shè)計(jì)類軟件的操作能力工欲善其事，必先利其器，現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)已不僅僅局限于手繪了，大部分都是在電腦上通過軟件輔助完成的。掌握所需的設(shè)計(jì)軟件是平面設(shè)計(jì)師必須的技能。可以說，軟件是平面設(shè)計(jì)師的“畫筆”，用這支筆可以快速表達(dá)出設(shè)計(jì)師的想法、創(chuàng)意、美感及期待。（3）美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)雖然現(xiàn)如今的平面設(shè)計(jì)大都是借助各類設(shè)計(jì)軟件在電腦上實(shí)現(xiàn)的，但是如果一個(gè)設(shè)計(jì)師沒有美學(xué)概念作為基礎(chǔ)，就不可能具備客觀的視覺經(jīng)驗(yàn)和理性思維，無法掌握視覺的生理學(xué)規(guī)律，也就無法支撐起優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。（4）設(shè)計(jì)思想與創(chuàng)意表現(xiàn)平面設(shè)計(jì)師做設(shè)計(jì)，最重要是設(shè)計(jì)思想。設(shè)計(jì)技巧可以通過集中訓(xùn)練而快速習(xí)得，但設(shè)計(jì)師獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想是無法速成的。設(shè)計(jì)思想來自設(shè)計(jì)師寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識(shí)積累；好的設(shè)計(jì)師同時(shí)還必須關(guān)注國計(jì)民生，關(guān)心國家和社會(huì)動(dòng)態(tài)，做設(shè)計(jì)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，能概括時(shí)代特征；等等。好設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品中有自己的見解、有清晰的形象、蘊(yùn)含著合乎邏輯的觀點(diǎn)，這類作品才能打動(dòng)人，讓人欣賞。平面設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思想需要把紛繁復(fù)雜的點(diǎn)、線、面、體等諸多元素有秩序地“把玩”在一個(gè)平面媒介中來體現(xiàn)。清晰的邏輯，合理的主次和功能關(guān)系的布局展示了該設(shè)計(jì)師思維的深邃程度。2.問題把握能力平面設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的每一件作品從設(shè)計(jì)之初就確定了去向，有明確的目的性。它可能是平面廣告的海報(bào)，可能是雜志的封面，也可能是宣傳的傳單。作品最終是要服務(wù)大眾的，所以，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品，不一定最優(yōu)秀，但一定是最滿足客戶需要的。不能簡(jiǎn)單地把平面設(shè)計(jì)當(dāng)做是藝術(shù)創(chuàng)作，不能單從美感方面評(píng)價(jià)一部平面設(shè)計(jì)作品。好的平面設(shè)計(jì)師能夠清晰洞察客戶，把握客戶需求，了解客戶、產(chǎn)品、行業(yè)等等相關(guān)的信息，能夠用他的設(shè)計(jì)幫助客戶解決問題，給客戶帶來商業(yè)價(jià)值。3.營銷和溝通能力對(duì)平面設(shè)計(jì)師來說，每進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目，和客戶、團(tuán)隊(duì)進(jìn)行良好的溝通非常重要。從項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)的需求分析階段，通過溝通能夠準(zhǔn)確地提煉客戶需求；到設(shè)計(jì)方案訂出后，再次征詢客戶意見階段，通過溝通討論變更和不同的選擇；再到設(shè)計(jì)作品完成后，第三次與客戶溝通，最終確定客戶對(duì)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)修改意見等等。這些都需要設(shè)計(jì)師掌握良好的溝通技巧。總言之，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)師，不僅擅長(zhǎng)平面設(shè)計(jì)的“視覺語言”，也擅長(zhǎng)溝通交流的語言。他能夠把自己設(shè)計(jì)作品的初衷、考慮、亮點(diǎn)以及特色采用風(fēng)趣幽默的方式介紹給客戶，能夠成功地營銷自己的設(shè)計(jì)理念。4.自信心自信是設(shè)計(jì)師人格魅力的一方面體現(xiàn)。一位高素質(zhì)，熟練掌握設(shè)計(jì)技能的設(shè)計(jì)師，無論何時(shí)，都能相信自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和品味。面對(duì)難題通過認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，汲取同類優(yōu)秀設(shè)計(jì)的精華，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。

二、平面設(shè)計(jì)職業(yè)技能競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)

目前，在高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生中，普遍存在這樣的學(xué)習(xí)誤區(qū)：認(rèn)為只要在校期間掌握了幾款設(shè)計(jì)類軟件，就可以進(jìn)入平面設(shè)計(jì)行業(yè)一展拳腳了。學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類軟件操作的悟性和刻苦程度對(duì)提高平面設(shè)計(jì)的職業(yè)能力確實(shí)很重要，但電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備以及廣博的文化知識(shí)也是一個(gè)有前途的平面設(shè)計(jì)師所必需的。這些知識(shí)包括色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案、立體構(gòu)成、印刷工藝、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、廣告心理、文史等等。設(shè)計(jì)類軟件的熟練水平和學(xué)生掌握的知識(shí)體系貫通程度直接關(guān)乎一位未來平面設(shè)計(jì)師的優(yōu)劣。針對(duì)高職這個(gè)年齡段學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，為其舉辦各級(jí)各類的平面設(shè)計(jì)大賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣；加深學(xué)生對(duì)平面圖形形體特征的深入認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的圖形觀念。以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，以此全面提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。平面設(shè)計(jì)職業(yè)技能競(jìng)賽是對(duì)高職學(xué)生平面設(shè)計(jì)技能水平的一種考量，是對(duì)學(xué)生是否具有平面設(shè)計(jì)師“潛質(zhì)”的一次試驗(yàn)。競(jìng)賽項(xiàng)目以及題目的設(shè)計(jì)來源于平面設(shè)計(jì)師的日常工作任務(wù)，競(jìng)賽項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也要依據(jù)前文闡述的平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)技能水平評(píng)價(jià)的各個(gè)方面。1.設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力（1）良好的審美觀建議占總分值的10%。一個(gè)良好的平面設(shè)計(jì)作品，使人看了之后，能產(chǎn)生愉快的視覺感受與深刻的印象。即作品符合觀眾的直觀接受能力、審美意識(shí)和大眾心理。（2）設(shè)計(jì)類軟件的操作能力建議占總分值的20%。參賽學(xué)生能夠合理使用軟件工具輔助完成作品設(shè)計(jì)。軟件工具是參加平面設(shè)計(jì)職業(yè)技能大賽學(xué)生的畫筆，這支筆用得順不順手，直接關(guān)乎作品的最終效果。室內(nèi)制圖競(jìng)賽的畫筆是AutoCAD；圖片處理競(jìng)賽的畫筆是Photoshop；封面設(shè)計(jì)競(jìng)賽、平面廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽、VI設(shè)計(jì)競(jìng)賽的畫筆是Photoshop、CorelDraw；家裝室內(nèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、公共空間設(shè)計(jì)競(jìng)賽的畫筆是AutoCAD、3DMax、Photoshop；家具設(shè)計(jì)競(jìng)賽的畫筆是3DMax、Photoshop。（3）美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)建議占總分值的15%。參賽學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度如何主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，作品的色彩運(yùn)用。比如色相、明度、純度、同類色、對(duì)比色、鄰近色、分離互補(bǔ)色等等色彩之間的關(guān)系和搭配情況，同時(shí)，色彩運(yùn)用還要考慮作品的主題定位以及所涉及的文化等等因素。第二，作品的版式設(shè)計(jì)。構(gòu)圖要凝練、美觀，觀察作品的構(gòu)圖、平衡、點(diǎn)線面、主次、層次等因素。考慮是否能讓大眾快速、直觀地捕捉到作品畫面意圖傳遞的主題信息。參賽學(xué)生的想法是否通過作品明確地表達(dá)出來。（4）設(shè)計(jì)思想與創(chuàng)意表現(xiàn)建議占總分值的25%。參賽學(xué)生在設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目的過程中，充分發(fā)揮其聰明才智，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。生活中，好的設(shè)計(jì)思想需要設(shè)計(jì)師開闊的視野，豐富的內(nèi)涵，廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備與深厚的文化底蘊(yùn)。如果學(xué)生提交的作品主題明確，表達(dá)準(zhǔn)確，那么，其內(nèi)涵是否飽滿，表現(xiàn)是否巧妙，視角是否獨(dú)特等等，這些都透露著學(xué)生的設(shè)計(jì)思想所在的層次。而作品的創(chuàng)造性來源于學(xué)生所使用的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法能否獲得最佳的視覺效果。創(chuàng)意表現(xiàn)的評(píng)分就主要看創(chuàng)意是否原創(chuàng)，以及創(chuàng)意是否能清晰地體現(xiàn)作品的訴求，并給人以深刻的印象。2.問題把握能力建議占總分值的20%。一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品，不一定最優(yōu)秀，但一定是最滿足客戶需要的。所以，競(jìng)賽中一個(gè)能獲得高分的作品也不一定是最美的，但一定是最能滿足題目要求的。所以作品必須緊扣主題，作品中的各要素都是在深刻領(lǐng)會(huì)總體功能性要求的前提下進(jìn)行設(shè)計(jì)的。3.營銷和溝通能力、自信心建議占總分值的10%。不論何種平面設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)生在競(jìng)賽中表現(xiàn)出來的“營銷與溝通能力”和“自信心”都折射出了學(xué)生將來成為平面設(shè)計(jì)師面對(duì)客戶的交流效果。為此，在設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目的賽程時(shí)，要安排參賽學(xué)生展示自己作品，并向評(píng)委老師講解、推銷作品，甚至是答辯的環(huán)節(jié)。評(píng)委老師在作品展示環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的闡述可以深讀作品的靈感來源、制作工具、制作方法、制作技巧、美學(xué)效果以及作品目的等等。學(xué)生的營銷溝通能力和自信心在此環(huán)節(jié)一覽無余。總之，優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師都是在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中摸爬前進(jìn)的，他們都是倒T型人才，不僅要廣泛接觸各類文化知識(shí)以獲取靈感，同時(shí)還要專注提升美學(xué)、軟件等職業(yè)技能水平使其設(shè)計(jì)的作品更美、更能打動(dòng)大眾。作為立志成為一名平面設(shè)計(jì)師的高職學(xué)生同樣要以平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)教學(xué) 思考 建議

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育在我國已有二三十年的歷史。面對(duì)中國偌大的設(shè)計(jì)市場(chǎng)，國內(nèi)的美院、綜合性大學(xué)等紛紛開設(shè)設(shè)計(jì)系以應(yīng)對(duì)這種局面。經(jīng)過這么多年的設(shè)計(jì)教育，各高等院校也順應(yīng)時(shí)代需要做出一些相應(yīng)的改革。其中，就過去美術(shù)院校的“工藝系”到今天的“藝術(shù)設(shè)計(jì)系”名稱的改變可窺到設(shè)計(jì)教育中改革的印記。作為一個(gè)青年教師，我想當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)問題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題

平面設(shè)計(jì)本身是種對(duì)生活方式的創(chuàng)造。在人類歷史上，設(shè)計(jì)成為一種獨(dú)立的活動(dòng)時(shí)也標(biāo)志著

人類文明進(jìn)程的前進(jìn)步伐。但客觀地看，目前的平面設(shè)計(jì)教學(xué)自身還不很完善。

首先，在教學(xué)中重視造型基本功，這本無可厚非，但卻同時(shí)忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性。我們應(yīng)該知道一個(gè)淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。今天的學(xué)生正是在前人成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)。因而，舊的平面設(shè)計(jì)教學(xué)體系顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。正如用安格爾的方法不會(huì)有凡高；用徐悲鴻的方法也不會(huì)有貝聿銘一樣，純美術(shù)(油、版、雕)的造型訓(xùn)練、色彩練習(xí)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)而言，并不是完全適用的。

其次，在大學(xué)四年的課程安排中，過多的基礎(chǔ)訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)理論研究的嚴(yán)重不足。平面設(shè)計(jì)是一個(gè)邊緣學(xué)科，學(xué)科間的交叉明顯。因而，在教學(xué)過程中，多安排一些理論課是有必要的。

再次，前面提到了“包豪斯”的教學(xué)。本來，包豪斯重實(shí)踐、重技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合等等，都是平面教學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。但由于一開始對(duì)其理解的偏差，導(dǎo)致了今天各院系的平面設(shè)計(jì)專業(yè)明顯地缺乏活力、創(chuàng)造力，對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解也明顯落后于時(shí)代。很多學(xué)生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點(diǎn)，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來。

二、加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.課程體系中應(yīng)增設(shè)“設(shè)計(jì)管理”課程

過去我們搞平面設(shè)計(jì)教育，以工藝美術(shù)教育為主。自八十年代初期以來，從日本和我國香港、臺(tái)灣等地區(qū)引進(jìn)企業(yè)形象策劃(CI)潮以來，教學(xué)上就有了些改革。基礎(chǔ)教學(xué)我們沿用的依然是包豪斯傳下來的三大構(gòu)成。這時(shí)候的平面設(shè)計(jì)專業(yè)(或者裝潢專業(yè))的課程設(shè)置以企業(yè)形象策劃為主。而且在引進(jìn)CI方案時(shí)，我們把它分為：MI(理念識(shí)別)，BI(行為識(shí)別)，VI(視覺識(shí)別)三大塊。設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)以視覺識(shí)別為主。而“設(shè)計(jì)管理”課程是在市場(chǎng)化的前提下、在設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的過程中逐步建立的。從我國改革開放到今天總共不過 23年，各領(lǐng)域都在經(jīng)濟(jì)大潮中摸索著前進(jìn)。我們的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育時(shí)間更短，“設(shè)計(jì)管理”課程的缺失是有其原因和社會(huì)背景的。隨著改革開放的深入，企業(yè)內(nèi)部科學(xué)的管理體系也逐漸完善。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師面臨的與創(chuàng)作對(duì)象(企業(yè) )之間的交流日益重要，“設(shè)計(jì)管理”課程也就提上日程。

在過去我們的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，僅以設(shè)計(jì)的基本創(chuàng)作為主線，沒有注意到與創(chuàng)作對(duì)象(企業(yè) )之間的溝通，再加上技法滯后等造成：

(1)學(xué)生只顧埋頭做手工設(shè)計(jì)的技法練習(xí)和相應(yīng)的簡(jiǎn)單膚淺的設(shè)計(jì)思想的思考，對(duì)設(shè)計(jì)的深入思考缺少認(rèn)識(shí)。

(2)理論體系不健全，對(duì)所學(xué)專業(yè)企業(yè)形象策劃 (CI)缺少認(rèn)識(shí)的完整性、高度性。

(3)目前我國在法律、法規(guī)、市場(chǎng)運(yùn)作等方面處于一種逐漸完善的階段。因此對(duì)設(shè)計(jì)管理課程的設(shè)置應(yīng)有所高度的認(rèn)識(shí)。

2.平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)模糊學(xué)科間的邊緣界限

在這樣一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)科的邊緣性要求新的設(shè)計(jì)人才必須是綜合性人才，而不是一味地“專”下去。平面設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)扮演的不僅是傳達(dá)信息的角色，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了傳達(dá)思想的、甚至是傳承文化的重?fù)?dān)。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，如文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)專業(yè)自身就是藝術(shù)、技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)力等交叉而興盛的一種新的學(xué)科，其自身的邊緣性應(yīng)在教學(xué)中得到體現(xiàn)。另外，還可在課程中嘗試開設(shè)市場(chǎng)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等課題。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)學(xué)科“邊緣性”時(shí)，并不是要求平面設(shè)計(jì)者個(gè)個(gè)成為多面手。模糊學(xué)科間的界限，不是模糊專業(yè)本身，只是學(xué)科間的交叉有利于平面設(shè)計(jì)自身健康、全面地發(fā)展下去。既然平面設(shè)計(jì)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，那么，專業(yè)性是其立足點(diǎn)。

3.平面設(shè)計(jì)教學(xué)要注重個(gè)性化設(shè)計(jì)的培養(yǎng)

20世紀(jì)80年代中期，電腦的出現(xiàn)為我們的設(shè)計(jì)帶來了前所未有的變革。速度和質(zhì)量是其最突出的表現(xiàn)，它大大提高了平面設(shè)計(jì)者的工作效率和作品的制作工藝。在這種形勢(shì)下，平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)不熟悉的領(lǐng)域，要在這個(gè)需求逐漸提高的新環(huán)境中不斷提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的水平，跟上科技的進(jìn)步的步伐。面對(duì)科技帶來的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，設(shè)計(jì)教育的重要性不斷增強(qiáng)，對(duì)設(shè)計(jì)者潛在能力的要求不斷提高。

隨著電腦的普及和軟件的應(yīng)用，平面設(shè)計(jì)逐步走向程式化，這就要求設(shè)計(jì)創(chuàng)意必須具有個(gè)性。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造源于設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維。個(gè)性化是設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見解。平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)通過對(duì)設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)內(nèi)容等理論知識(shí)的講授，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意個(gè)性化的表達(dá)，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格，挖掘個(gè)人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計(jì)具有鮮明、獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

4.平面設(shè)計(jì)教學(xué)要符合人性化與綠色設(shè)計(jì)需求

篇(3)

隨著社會(huì)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)成為一種新的視覺手段影響著現(xiàn)代人的生活。與此同時(shí)，平面設(shè)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)越來越多，為了獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)從其創(chuàng)意性和審美性兩者中入手，不斷地促進(jìn)自身的發(fā)展，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中爭(zhēng)奪一席之地。本文從現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和審美性的相關(guān)知識(shí)入手，分析平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和審美性發(fā)展的現(xiàn)狀，探究平面設(shè)計(jì)從創(chuàng)意性和審美性中獲得良性發(fā)展的策略，從而為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展提供借鑒和建議。

關(guān)鍵詞：

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)；創(chuàng)意性；審美性

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)主要包括網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面媒體廣告設(shè)計(jì)、出版物版本設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。主要通過二維空間傳遞想法和信息。色彩、構(gòu)圖和創(chuàng)意是構(gòu)成平面設(shè)計(jì)的主要因素。設(shè)計(jì)者根據(jù)主觀或客觀的需求將三個(gè)因素通過不同形象、畫面展示成實(shí)物。展示出的實(shí)物的主題性、美觀性、新穎性是決定平面設(shè)計(jì)成功的標(biāo)志。總之，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)將信息、觀念融入在設(shè)計(jì)畫面中，實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值。而現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和審美性恰好是對(duì)平面設(shè)計(jì)兩個(gè)價(jià)值的凸顯。

一、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性的相關(guān)知識(shí)

1、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性的相關(guān)知識(shí)

創(chuàng)意性是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的生命之源，主要通過對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品主體的相關(guān)概念，通過獨(dú)特的視覺表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔地表達(dá)出主體的優(yōu)勢(shì)和相關(guān)信息，從而使產(chǎn)品在消費(fèi)者心里留下深刻的印象，達(dá)到擴(kuò)大產(chǎn)品影響的作用，同時(shí)提高經(jīng)濟(jì)效益。設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性主要理念是“以人為本”，站在消費(fèi)者的角度，將產(chǎn)品的合理有效的元素通過獨(dú)特的方式展示出來。現(xiàn)如今，平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性的發(fā)展途徑主要有以下幾點(diǎn)：

1）平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性的表現(xiàn)途徑。

由于平面設(shè)計(jì)的主要由色彩、圖形和文字符號(hào)三個(gè)元素構(gòu)成。首先通過色彩元素作為創(chuàng)意設(shè)計(jì)的契機(jī)。不同的色彩所表達(dá)的情感和思想具有差異性，平面設(shè)計(jì)中通過打破傳統(tǒng)的色彩搭配，設(shè)計(jì)獨(dú)特的色彩，使其在準(zhǔn)確表達(dá)產(chǎn)品信息的同時(shí)吸引人們的關(guān)注；其次，是將圖形作為切入點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。圖形占據(jù)平面設(shè)計(jì)的絕大部分，圖形的組合或是折疊使用都會(huì)給人造成不一樣的視覺效果。因此，平面設(shè)計(jì)通過對(duì)圖形創(chuàng)意處理加強(qiáng)影響力；最后從文字符號(hào)入手，增加創(chuàng)意性。文字作為一種交流符號(hào)，不僅具有圖形的相關(guān)特點(diǎn)，還具有直接信息傳遞的作用。因此，文字符號(hào)的創(chuàng)意性設(shè)計(jì)具有較大的發(fā)展空間。

2）平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性的來源。

首先，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性主要是立足于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性發(fā)展提供堅(jiān)定的資源后盾；其次，隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，全球信息處于溝通交流狀態(tài)，因而平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性應(yīng)借鑒國外優(yōu)秀的案例，結(jié)合本地發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新，從而提高平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性；最后，平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性最主要依賴于設(shè)計(jì)者的個(gè)人素養(yǎng)。不同的設(shè)計(jì)師對(duì)于產(chǎn)品信息的解讀、對(duì)于民眾的內(nèi)心需求的解讀具有差異性，因而越貼近于產(chǎn)品和民眾內(nèi)心的解讀思想，才能使設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更受喜歡，與此同時(shí)，設(shè)計(jì)師的思維能力是提高創(chuàng)意誕生的關(guān)鍵因素。

2、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中審美性的相關(guān)知識(shí)

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的審美性主要是指平面設(shè)計(jì)作品給人直觀的視覺享受，在觀看過程中能夠獲得愉悅感。審美性主要由審美感知、審美想象、審美情感和審美需求等組成的。現(xiàn)階段，我國對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的審美感受普遍受到國外審美意識(shí)的影響，未能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的審美觀。

1）現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中審美性的表現(xiàn)方式。

首先，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的審美性主要通過平面設(shè)計(jì)中的多樣化藝術(shù)形式凸顯出現(xiàn)。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，藝術(shù)表現(xiàn)形式是指平面設(shè)計(jì)中將三大元素通過同構(gòu)、異化、破壞等形式進(jìn)行再組合，形成一種視覺上的新奇感，改變二維空間的平淡無奇。其次，平面設(shè)計(jì)通過多種設(shè)計(jì)元素的組合，提高審美性。多種設(shè)計(jì)元素的組合全面地準(zhǔn)確地傳遞了設(shè)計(jì)產(chǎn)品的特性，在消費(fèi)者和觀看者形成一種視覺心理的滿足感，從而實(shí)現(xiàn)審美情感。設(shè)計(jì)者通過對(duì)圖形的位置比例大小、色彩的對(duì)比和選用、文字的大小和排版等來使作品達(dá)到和諧統(tǒng)一，同時(shí)通過組合傳遞一種精神文化，如北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)，傳遞了更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。

2）平面設(shè)計(jì)中審美性的發(fā)展依據(jù)。

平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品最主要的性質(zhì)是其所發(fā)揮的實(shí)用性。因而，平面設(shè)計(jì)中的審美性的依據(jù)來源于設(shè)計(jì)中對(duì)產(chǎn)品實(shí)用性的展現(xiàn)。審美性是圍繞產(chǎn)品功能特性所展開的發(fā)展的，只有實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)中的實(shí)用性特點(diǎn)，才能是消費(fèi)者產(chǎn)生審美感受。因此，可以說，平面設(shè)計(jì)中審美性的主要依據(jù)在于發(fā)展產(chǎn)品的實(shí)用性。

二、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性和審美性的發(fā)展現(xiàn)狀

1、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性和審美性發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)和實(shí)物的發(fā)展，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性和審美性朝著多元化方向發(fā)展。不僅充分利用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，同時(shí)積極吸取國外優(yōu)秀文化開展新的表現(xiàn)形式。如電腦技術(shù)的使用，是平面設(shè)計(jì)可以通過動(dòng)態(tài)展示手段增加創(chuàng)意性和審美性。此外，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)師綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)了平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性和審美性的發(fā)展，設(shè)計(jì)師擁有更多的文化積淀，對(duì)于設(shè)計(jì)產(chǎn)品的了解和解讀越來越簡(jiǎn)潔貼切，思維能力的提高，促進(jìn)其使用不同的設(shè)計(jì)工具進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)意性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)審美性和實(shí)用性的提高。

2、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性和審美性發(fā)展的不足

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展是一把雙刃劍，電腦技術(shù)帶來創(chuàng)意性和審美性創(chuàng)作的同時(shí)，導(dǎo)致了平面設(shè)計(jì)行業(yè)的對(duì)于電腦技術(shù)的濫用，忽視對(duì)傳統(tǒng)創(chuàng)新工具的發(fā)展。大批量的電腦設(shè)計(jì)創(chuàng)意的出現(xiàn)，降低了設(shè)計(jì)者對(duì)于產(chǎn)品藝術(shù)效果的切身體會(huì)，使得設(shè)計(jì)者的藝術(shù)內(nèi)涵得不到發(fā)展，導(dǎo)致了平面設(shè)計(jì)成為電腦技術(shù)的審美性和創(chuàng)意性而非設(shè)計(jì)上的審美性和創(chuàng)意性。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意性和審美性的相關(guān)理論的滯后性。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)本質(zhì)上屬于藝術(shù)類而非商業(yè)類，因此其發(fā)展歷程中需要有批評(píng)和改正發(fā)展。現(xiàn)如今，平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意性和審美性漸漸誤入歧途，卻缺少理論知識(shí)對(duì)其未來發(fā)展進(jìn)行正確的方向指導(dǎo)。同時(shí)沒有堅(jiān)實(shí)的理論對(duì)設(shè)計(jì)者的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)教育，理論知識(shí)的滯后的關(guān)鍵問題在于平面設(shè)計(jì)師一家獨(dú)大，同行業(yè)之間缺少溝通交流。

三、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的審美性的良性發(fā)展策略

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)越多越激烈。因而加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性和審美性具有重要的作用。為獲得平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性和審美性的良好發(fā)展，必須采取以下策略和方式：

1、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來文化

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外來優(yōu)秀文化都是平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意和審美的主要文化依托。平面設(shè)計(jì)的良性發(fā)展要求擁有深厚的文化積淀，從傳統(tǒng)文化中尋找創(chuàng)意發(fā)展點(diǎn)和審美感受，引起人們對(duì)于設(shè)計(jì)產(chǎn)品的認(rèn)同感和歸屬感。因此加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和整理宣傳，能夠增加民眾對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生具有民族特征的審美感受和創(chuàng)意體會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)外來優(yōu)秀文化注入到傳統(tǒng)文化中，實(shí)現(xiàn)推陳出新，提高平面設(shè)計(jì)中的現(xiàn)代化特點(diǎn)，慢慢將具有中國創(chuàng)意和審美的產(chǎn)品推向全世界，從而提供我國文化軟實(shí)力。

2、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐的協(xié)同發(fā)展

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性和審美性的理論發(fā)展是平面設(shè)計(jì)發(fā)展的重要指導(dǎo)依據(jù)。平面設(shè)計(jì)的良性長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求其形成一個(gè)系統(tǒng)或體系，有符合自身發(fā)展的理論體系。加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意性和審美性的理論同設(shè)計(jì)實(shí)際的協(xié)同發(fā)展，能夠引導(dǎo)民眾的審美朝著正確方向發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意性設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)際同理論的協(xié)同，能夠有效改正理論中不適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的方面，提高理論發(fā)展的時(shí)代性，在未來能夠有效地指導(dǎo)實(shí)際。同時(shí)，當(dāng)代社會(huì)具有復(fù)古的發(fā)展趨勢(shì)。形成理論體系能夠?yàn)槲磥砥矫嬖O(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和審美性發(fā)展提供資料支持和改良建議。

3、提高平面設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)和民眾的個(gè)人素養(yǎng)

由于平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性和審美性的展示者為平面設(shè)計(jì)師，只有提高平面設(shè)計(jì)師的專業(yè)素養(yǎng)，才能在復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展中為平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和審美性發(fā)展提供正確的導(dǎo)向，如目前電腦技術(shù)的快速發(fā)展，加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)能夠使其正確使用現(xiàn)代技術(shù)，維持平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展秩序，促進(jìn)平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意性和審美性朝著正確的方向發(fā)展。另一方面，提高民眾的個(gè)人素質(zhì)，能夠有效提高其審美能力，從而促進(jìn)平面設(shè)計(jì)審美性的發(fā)展的長(zhǎng)久性。

四、結(jié)束語

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在現(xiàn)代生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)主要從其創(chuàng)意性和審美性兩個(gè)設(shè)計(jì)特性中體現(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性的切入點(diǎn)呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，平面設(shè)計(jì)的審美性的藝術(shù)表現(xiàn)形式也越來越豐富。在平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意性和審美性的發(fā)展中要注意規(guī)避其發(fā)展的不足點(diǎn)，在未來發(fā)展中，不斷提高平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和審美性的文化依托、理論依據(jù)和設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)。注意平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的無限和創(chuàng)意接受的有限性特點(diǎn)，注意作品的視覺和心理的雙重審美性。從而實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)能夠全面的掌握設(shè)計(jì)對(duì)象信息，設(shè)計(jì)出民眾喜聞樂見的作品。

作者：彭國圣 單位：渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院

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篇(4)

【關(guān)鍵詞】美術(shù)專業(yè)；平面設(shè)計(jì)；教學(xué)；問題；建議；研究

平面設(shè)計(jì)在西方的歷史已經(jīng)上百年，但在中國的發(fā)展時(shí)間卻只有短短的近20年。由于各種因素的影響，我國早期的平面設(shè)計(jì)教育不管從內(nèi)容形式還是從教育方法來說都過于單調(diào)，傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)已經(jīng)脫離如今的時(shí)代，難以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展與市場(chǎng)對(duì)人才的需要。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，各種新理念與新思維涌入人們的生活并對(duì)人們的思想與生活產(chǎn)生著各種各樣的影響。在這種發(fā)展的大趨勢(shì)和大背景下，關(guān)于我國美術(shù)專業(yè)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)也必須在不斷的創(chuàng)新和探索中找尋適合自己的未來之路。而要滿足我國現(xiàn)代美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的新要求，尋找新的教學(xué)方法和策略，首先我們應(yīng)該對(duì)當(dāng)前美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題有一定了解。

一、我國美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)前存在的一些問題

1.在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上比較落后

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念很容易很人一種“學(xué)習(xí)”就是“死記硬背”的錯(cuò)覺，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一直處于被動(dòng)的地位。這種教學(xué)方法的長(zhǎng)期性和深入性自然也影響到我國美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)，使其在教學(xué)上出現(xiàn)滿堂灌的情況。美術(shù)專業(yè)的平面設(shè)計(jì)課程本身需要學(xué)生靈活的思維和創(chuàng)造性，但這種教學(xué)方式無疑抑制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，很容易使學(xué)生喪失思維與行動(dòng)的主動(dòng)性。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)理念、內(nèi)容及方法仍然比較落后，模仿成為平面設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生的基本思維方式之一。這種教學(xué)思想已經(jīng)根本無法滿足平面設(shè)計(jì)所需要的創(chuàng)新性，與社會(huì)需求產(chǎn)生了一定的脫節(jié)，對(duì)教學(xué)效果有很不好的影響。

2.計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)參與過多，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極

隨著社會(huì)的發(fā)展，大部分學(xué)校教學(xué)都開始進(jìn)入信息化教學(xué)。作為電腦軟件中最引人注目的部分之一，計(jì)算機(jī)特技被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)中。對(duì)美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)來說，計(jì)算機(jī)軟件的合理利用確實(shí)能起到傳統(tǒng)教學(xué)方法所無法取得的絕好效果。但同時(shí)我們看到的是，計(jì)算機(jī)軟件都是統(tǒng)一，一些特技或插件在教學(xué)中被太多的人使用，這種沒有控制地很容易使教學(xué)過程喪失創(chuàng)新性。平面設(shè)計(jì)主要在于設(shè)計(jì)，很多設(shè)計(jì)點(diǎn)是計(jì)算機(jī)所無法取代的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定限制。此外，大部分美術(shù)專業(yè)學(xué)生只是將平面設(shè)計(jì)當(dāng)成必修課，沒有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致對(duì)平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)很不專業(yè)，對(duì)平面設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)掌握自然也就不夠精準(zhǔn)。

3.教學(xué)普遍缺乏個(gè)性，模式化較為嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力不夠重視

在現(xiàn)代創(chuàng)意社會(huì)環(huán)境中，人們對(duì)平面設(shè)計(jì)的需求越來越大，對(duì)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和個(gè)性要求也越來越高。但很多平面設(shè)計(jì)教學(xué)所采用的方式仍然是大班教學(xué)，教師無法顧及到每一個(gè)學(xué)生，只能滿堂灌式地講授，在教學(xué)中普遍缺乏個(gè)性。這種大眾化的教學(xué)，往往都是對(duì)已經(jīng)成型的作品的講解和分析，沒有創(chuàng)新性，學(xué)生容易產(chǎn)生依賴心理。此外，美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)少，但任務(wù)卻較重，教師在教學(xué)過程中更加傾向于知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力不夠重視，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。

4.較差的動(dòng)手能力

由于課時(shí)少、教學(xué)任務(wù)重的原因，往往忽視學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。結(jié)果學(xué)生只是學(xué)到了一些死知識(shí)，而很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行設(shè)計(jì)訓(xùn)練。其實(shí)平面設(shè)計(jì)這門課程完全是一門試驗(yàn)課程，老師在講解要點(diǎn)的同時(shí)，不能忽視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)生雖然系列地修完了各基礎(chǔ)課，但并不等于已具備了全面、準(zhǔn)確地理解和掌握這門課程所涉及的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將其融會(huì)貫通到設(shè)計(jì)實(shí)踐中。學(xué)生在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)課程時(shí)，只僅僅把它當(dāng)作一門必修課來完成，大部分同學(xué)只是想考試及格，拿到學(xué)位即可。高職學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響平面設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。

二、提高我國美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平的建議

1.對(duì)教學(xué)的觀念、內(nèi)容和方法進(jìn)行更新

平面設(shè)計(jì)課程與其他課程相比，更加靈活和感官化，在教學(xué)的過程中也就更加需要變通的教學(xué)方式。對(duì)美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)來說，教師不能簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)和信息，而需要改變傳統(tǒng)老舊的教學(xué)觀念，與學(xué)生一起對(duì)其不斷地探索和研究，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)有更好地構(gòu)建，在學(xué)習(xí)的過程中形成自己的意識(shí)觀念，對(duì)自己的綜合素質(zhì)有更著重的培養(yǎng)。其次，在教學(xué)中教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，只有跟上時(shí)代潮流，學(xué)生才能設(shè)計(jì)出更加具有創(chuàng)造性的作品。此外，教師在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中還應(yīng)該對(duì)教學(xué)的視野加以開闊，找尋獨(dú)特的切入點(diǎn)，運(yùn)用多元、多維和多樣化的方法對(duì)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證學(xué)生能夠處于發(fā)散式地思維狀態(tài)中，這樣才能激發(fā)出學(xué)生更多的更不同的靈感。

2.樹立現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)

雖然社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，但社會(huì)意識(shí)同樣會(huì)對(duì)社會(huì)意識(shí)有一定的反作用。對(duì)美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)也是如此。觀念具有決定性，不同的觀念對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)方法是不同，所產(chǎn)生的效益與質(zhì)量也是不容的。所以，在教學(xué)中教師和學(xué)生必須樹立現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)觀念，正像美國設(shè)計(jì)師所說，“設(shè)計(jì)師這個(gè)整體，是由30%的藝術(shù)家，30%的科學(xué)家，10%的詩人，10%的商人，10%的推銷員，10%的事業(yè)家所組成的。其次，針對(duì)美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的問題，教師首先要明確其原因，然后對(duì)癥下藥，提高學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)課程的重視程度。教師還可以在教學(xué)中結(jié)合相應(yīng)的案例進(jìn)行教學(xué)，保持課堂氣氛的活潑和風(fēng)趣，這樣不僅能很好地解決平面設(shè)計(jì)課堂的枯燥性，也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.對(duì)學(xué)生個(gè)性化加強(qiáng)培養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

設(shè)計(jì)從本質(zhì)上來探討其實(shí)是一種創(chuàng)造，而設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性思維就是設(shè)計(jì)的創(chuàng)造源泉。設(shè)計(jì)師面對(duì)平面設(shè)計(jì)的獨(dú)到見解就是其與眾不同的地方，這種獨(dú)到見解往往取決于設(shè)計(jì)師的個(gè)性。在美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師必須要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性提供表達(dá)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)作思維進(jìn)行挖掘，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)。教師可以對(duì)學(xué)生的興趣愛好等有所調(diào)查，對(duì)學(xué)生的大膽想象與創(chuàng)作加以鼓勵(lì)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維和創(chuàng)新力。平面設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師必須要重視學(xué)生日常的事件經(jīng)驗(yàn)積累。可以根據(jù)社會(huì)的需要，給學(xué)生布置相關(guān)的實(shí)踐人物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)戰(zhàn)水平。

美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)目前仍然存在著諸如教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法比較落后，計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)參與過多，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極和教學(xué)普遍缺乏個(gè)性，模式化較為嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力不夠重視等問題。針對(duì)這些問題，教師在教學(xué)過程中必須對(duì)教學(xué)的觀念、內(nèi)容和方法進(jìn)行更新，樹立現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)，并對(duì)學(xué)生個(gè)性化加強(qiáng)培養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。只有這樣，才能促進(jìn)美術(shù)專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的更好發(fā)展，大幅度提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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篇(5)

[關(guān)鍵詞] 平面設(shè)計(jì)教學(xué) 思考 建議

引言

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育在我國已有二三十年的歷史。面對(duì)中國偌大的設(shè)計(jì)市場(chǎng)，國內(nèi)的美院、綜合性大學(xué)等紛紛開設(shè)設(shè)計(jì)系以應(yīng)對(duì)這種局面。經(jīng)過這么多年的設(shè)計(jì)教育，各高等院校也順應(yīng)時(shí)代需要做出一些相應(yīng)的改革。其中，就過去美術(shù)院校的“工藝系”到今天的“藝術(shù)設(shè)計(jì)系”名稱的改變可窺到設(shè)計(jì)教育中改革的印記。作為一個(gè)青年教師，我想當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)問題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題

平面設(shè)計(jì)本身是種對(duì)生活方式的創(chuàng)造。在人類歷史上，設(shè)計(jì)成為一種獨(dú)立的活動(dòng)時(shí)也標(biāo)志著 人類文明進(jìn)程的前進(jìn)步伐。但客觀地看，目前的平面設(shè)計(jì)教學(xué)自身還不很完善。

首先，在教學(xué)中重視造型基本功，這本無可厚非，但卻同時(shí)忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性。我們應(yīng)該知道一個(gè)淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。今天的學(xué)生正是在前人成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)。因而，舊的平面設(shè)計(jì)教學(xué)體系顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。正如用安格爾的方法不會(huì)有凡高；用徐悲鴻的方法也不會(huì)有貝聿銘一樣，純美術(shù)(油、版、雕)的造型訓(xùn)練、色彩練習(xí)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)而言，并不是完全適用的。

其次，在大學(xué)四年的課程安排中，過多的基礎(chǔ)訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)理論研究的嚴(yán)重不足。平面設(shè)計(jì)是一個(gè)邊緣學(xué)科，學(xué)科間的交叉明顯。因而，在教學(xué)過程中，多安排一些理論課是有必要的。

再次，前面提到了“包豪斯”的教學(xué)。本來，包豪斯重實(shí)踐、重技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合等等，都是平面教學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。但由于一開始對(duì)其理解的偏差，導(dǎo)致了今天各院系的平面設(shè)計(jì)專業(yè)明顯地缺乏活力、創(chuàng)造力，對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解也明顯落后于時(shí)代。很多學(xué)生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點(diǎn)，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來。

二、加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.課程體系中應(yīng)增設(shè)“設(shè)計(jì)管理”課程

過去我們搞平面設(shè)計(jì)教育，以工藝美術(shù)教育為主。自八十年代初期以來，從日本和我國香港、臺(tái)灣等地區(qū)引進(jìn)企業(yè)形象策劃(CI)潮以來，教學(xué)上就有了些改革。基礎(chǔ)教學(xué)我們沿用的依然是包豪斯傳下來的三大構(gòu)成。這時(shí)候的平面設(shè)計(jì)專業(yè)(或者裝潢專業(yè))的課程設(shè)置以企業(yè)形象策劃為主。而且在引進(jìn)CI方案時(shí)，我們把它分為：MI(理念識(shí)別)，BI(行為識(shí)別)，VI(視覺識(shí)別)三大塊。設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)以視覺識(shí)別為主。而“設(shè)計(jì)管理”課程是在市場(chǎng)化的前提下、在設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的過程中逐步建立的。從我國改革開放到今天總共不過 23年，各領(lǐng)域都在經(jīng)濟(jì)大潮中摸索著前進(jìn)。我們的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育時(shí)間更短，“設(shè)計(jì)管理”課程的缺失是有其原因和社會(huì)背景的。隨著改革開放的深入，企業(yè)內(nèi)部科學(xué)的管理體系也逐漸完善。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師面臨的與創(chuàng)作對(duì)象(企業(yè) )之間的交流日益重要，“設(shè)計(jì)管理”課程也就提上日程。

在過去我們的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，僅以設(shè)計(jì)的基本創(chuàng)作為主線，沒有注意到與創(chuàng)作對(duì)象(企業(yè) )之間的溝通，再加上技法滯后等造成：

(1)學(xué)生只顧埋頭做手工設(shè)計(jì)的技法練習(xí)和相應(yīng)的簡(jiǎn)單膚淺的設(shè)計(jì)思想的思考，對(duì)設(shè)計(jì)的深入思考缺少認(rèn)識(shí)。

(2)理論體系不健全，對(duì)所學(xué)專業(yè)企業(yè)形象策劃 (CI)缺少認(rèn)識(shí)的完整性、高度性。

(3)目前我國在法律、法規(guī)、市場(chǎng)運(yùn)作等方面處于一種逐漸完善的階段。因此對(duì)設(shè)計(jì)管理課程的設(shè)置應(yīng)有所高度的認(rèn)識(shí)。

2.平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)模糊學(xué)科間的邊緣界限

在這樣一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)科的邊緣性要求新的設(shè)計(jì)人才必須是綜合性人才，而不是一味地“專”下去。平面設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)扮演的不僅是傳達(dá)信息的角色，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了傳達(dá)思想的、甚至是傳承文化的重?fù)?dān)。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，如文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)專業(yè)自身就是藝術(shù)、技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)力等交叉而興盛的一種新的學(xué)科，其自身的邊緣性應(yīng)在教學(xué)中得到體現(xiàn)。另外，還可在課程中嘗試開設(shè)市場(chǎng)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等課題。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)學(xué)科“邊緣性”時(shí)，并不是要求平面設(shè)計(jì)者個(gè)個(gè)成為多面手。模糊學(xué)科間的界限，不是模糊專業(yè)本身，只是學(xué)科間的交叉有利于平面設(shè)計(jì)自身健康、全面地發(fā)展下去。既然平面設(shè)計(jì)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，那么，專業(yè)性是其立足點(diǎn)。

3.平面設(shè)計(jì)教學(xué)要注重個(gè)性化設(shè)計(jì)的培養(yǎng)

20世紀(jì)80年代中期，電腦的出現(xiàn)為我們的設(shè)計(jì)帶來了前所未有的變革。速度和質(zhì)量是其最突出的表現(xiàn)，它大大提高了平面設(shè)計(jì)者的工作效率和作品的制作工藝。在這種形勢(shì)下，平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)不熟悉的領(lǐng)域，要在這個(gè)需求逐漸提高的新環(huán)境中不斷提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的水平，跟上科技的進(jìn)步的步伐。面對(duì)科技帶來的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，設(shè)計(jì)教育的重要性不斷增強(qiáng)，對(duì)設(shè)計(jì)者潛在能力的要求不斷提高。

隨著電腦的普及和軟件的應(yīng)用，平面設(shè)計(jì)逐步走向程式化，這就要求設(shè)計(jì)創(chuàng)意必須具有個(gè)性。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造源于設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維。個(gè)性化是設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見解。平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)通過對(duì)設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)內(nèi)容等理論知識(shí)的講授，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意個(gè)性化的表達(dá)，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格，挖掘個(gè)人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計(jì)具有鮮明、獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

4.平面設(shè)計(jì)教學(xué)要符合人性化與綠色設(shè)計(jì)需求

工業(yè)文明給人類帶來了種種危機(jī)，例如資源的破壞、能源浪費(fèi)、生態(tài)環(huán)境失調(diào)等。因此二十一世紀(jì)設(shè)計(jì)的突出主題是人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)，此種設(shè)計(jì)承載了對(duì)人類精神和心靈慰籍的重任。不同年齡的人對(duì)設(shè)計(jì)有不同的需求，年輕人通常喜歡能夠充分張揚(yáng)個(gè)性和體現(xiàn)青春活力的設(shè)計(jì)；年壯者對(duì)那些能展示成熟與自我成就感的設(shè)計(jì)情有獨(dú)鐘；年老者則希望設(shè)計(jì)體現(xiàn)出懷舊感和飽經(jīng)滄桑的平靜感。因此，設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本，注重人文關(guān)懷，圍繞人的需要展開。綠色設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然生態(tài)充分利用資源，以人為本與環(huán)境為善。這給平面設(shè)計(jì)教學(xué)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題，平面設(shè)計(jì)師有責(zé)任使平面設(shè)計(jì)維持合理的視覺秩序，制止材料污染和視覺污染。另一方面，通過傳達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)注與自然相關(guān)的圖像以及文字也具有非常重要的意義。設(shè)計(jì)師們開始意識(shí)到他們?cè)诩垙埡馁M(fèi)與污染技術(shù)應(yīng)用方面所扮演的主要決策人的角色。1996年美國平面造型藝術(shù)學(xué)院出版了《平面設(shè)計(jì)中環(huán)境責(zé)任指南》，又為某紙張制造商起草《設(shè)計(jì)之生態(tài)學(xué)》手冊(cè)，為美國設(shè)計(jì)師提供了關(guān)于減少對(duì)環(huán)境沖擊的指導(dǎo)。在中國人們也已逐漸意識(shí)到以人為本的綠色設(shè)計(jì)的重要性以人為本的綠色設(shè)計(jì)將會(huì)是中國平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中長(zhǎng)期的目標(biāo)。

三、結(jié)語

在科技信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)教育模式以及教學(xué)手段都需要進(jìn)行優(yōu)化改革,以往只由一塊黑板、一根粉筆和教科書構(gòu)成的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)手段，和以教師為中心，單方面講授的課堂教學(xué)形式都已經(jīng)顯露出它的種種弊端。因此，中等職業(yè)學(xué)校的平面設(shè)計(jì)教師應(yīng)該用更多的時(shí)間來考慮傳授知識(shí)的方式和方法以及對(duì)教學(xué)作進(jìn)一步研究，以期營造出一個(gè)和諧、積極、氣氛活躍的課堂。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙希崗.現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)圖案[J].裝飾，2003，(4).

篇(6)

1網(wǎng)站建設(shè)的主要知識(shí)內(nèi)容

從網(wǎng)站建設(shè)的功能方面來講，它主要可以分為兩種網(wǎng)頁的制作，一種屬于靜態(tài)網(wǎng)頁，另一種是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。這二者之間的主要差別就在于程序在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的運(yùn)行情況。一般情況下，靜態(tài)網(wǎng)頁在網(wǎng)站中是對(duì)一種產(chǎn)品的說明以及產(chǎn)品的效果，而動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁在網(wǎng)站中主要是對(duì)一種產(chǎn)品的使用功能和操作數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。在網(wǎng)站建設(shè)中，靜態(tài)網(wǎng)頁在平面設(shè)計(jì)中比較簡(jiǎn)單，如果想要使得網(wǎng)站的網(wǎng)頁具備一些特有的功能，這就需要相應(yīng)技術(shù)的使用，使網(wǎng)站的網(wǎng)頁更具有一定的實(shí)用性。網(wǎng)站在建設(shè)的過程中，AdobeDreamWeaver在平面設(shè)計(jì)中，可以把一定的數(shù)據(jù)訪問庫進(jìn)行自動(dòng)生成，把程序和數(shù)據(jù)庫聯(lián)接到一起，平面設(shè)計(jì)與技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，完成對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)。這樣網(wǎng)站建設(shè)具有廣泛的功能性，同時(shí)也會(huì)使網(wǎng)站在外形看起來更加美觀適用。

2當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)平面設(shè)計(jì)中存在的一些問題

2.1在網(wǎng)站外觀設(shè)計(jì)方面

近些年，由于電子商務(wù)的發(fā)展比較迅速，一些網(wǎng)站在外觀設(shè)計(jì)方面與網(wǎng)站的自身性質(zhì)條件不相符合。網(wǎng)站在建設(shè)的過程中，客戶對(duì)網(wǎng)站的外觀設(shè)計(jì)方面的想法都有所不同，平面設(shè)計(jì)工作者應(yīng)該按照不同客戶的相關(guān)要求來對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)。但是有一些網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)者為了節(jié)省時(shí)間，對(duì)其他網(wǎng)站上的外觀設(shè)計(jì)進(jìn)行模仿或抄襲，這就會(huì)給一些相關(guān)的電子商務(wù)網(wǎng)站造成不利影響，影響網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展，給相關(guān)產(chǎn)業(yè)得來麻煩。

2.2在網(wǎng)站的圖片效果方面

網(wǎng)站建設(shè)中，圖片是平面設(shè)計(jì)中的重要部分之一。從當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)的情況來看，一些具有宣傳性質(zhì)的網(wǎng)站，圖片對(duì)企業(yè)產(chǎn)品資料宣傳的重要途徑，對(duì)于一些企業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展有重要影響。但是，部分網(wǎng)站在圖片設(shè)計(jì)方面缺乏技術(shù)水準(zhǔn)，相關(guān)產(chǎn)品的清晰度不高，而且圖片效果根本達(dá)不到企業(yè)產(chǎn)品的要求。圖片效果在平面設(shè)計(jì)中，需要設(shè)計(jì)者掌握一定的技術(shù)水準(zhǔn)，只有這樣才能保障圖片的效果質(zhì)量，從而推動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)的良好發(fā)展。

3在網(wǎng)站建設(shè)中如何把平面設(shè)計(jì)與技術(shù)良好結(jié)合

網(wǎng)站在建設(shè)的過程中，平面設(shè)計(jì)可以利用人們的視覺效果把網(wǎng)站進(jìn)行良好表現(xiàn)。隨著IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，平面設(shè)計(jì)可以為相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)造更多的價(jià)值，以此來滿足現(xiàn)代社會(huì)中人類的需求。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展為平面設(shè)計(jì)提供了良好的技術(shù)支持，現(xiàn)代的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)正在逐步取代傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)頁。一些新興的程序語言編程的出現(xiàn)，例如，JSP、RUBY以及PHP等等，它們使得網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計(jì)更具有技術(shù)含量。因此，下面會(huì)給出平面設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁技術(shù)相結(jié)合的相關(guān)措施：

3.1做好平面設(shè)計(jì)的交流工作

在網(wǎng)站建設(shè)的過程中，需要工作者操作的程序較為復(fù)雜，因此需要網(wǎng)站的相關(guān)設(shè)計(jì)人員做好平面設(shè)計(jì)的交流工作。只有這樣，網(wǎng)站工作者才能集思廣益，把平面設(shè)計(jì)與技術(shù)進(jìn)行完美結(jié)合，最終為網(wǎng)站用戶提供便捷而又高效的服務(wù)。平面設(shè)計(jì)之前，網(wǎng)站中的不同設(shè)計(jì)人員應(yīng)該進(jìn)行溝通，把網(wǎng)站用戶的要求放在首位，然后結(jié)合當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，例如利用AdobeDreamWeaver和Flas技術(shù)，做好網(wǎng)站建設(shè)的工作。

3.2按照客戶需求做好平面設(shè)計(jì)工作

網(wǎng)站的建設(shè)的過程中，相關(guān)客戶會(huì)對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)提出特別的要求，因此平面實(shí)際工作者應(yīng)該按照客戶的要求進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。當(dāng)代的網(wǎng)站建設(shè)需要具有美化的外觀設(shè)計(jì)，這樣才能達(dá)到客戶對(duì)網(wǎng)站的視覺效果。例如，一些客戶要求網(wǎng)站具備圖文并茂，這時(shí)平面設(shè)計(jì)工作者就需要結(jié)合客戶企業(yè)的自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，把圖片、音樂、文字有機(jī)的結(jié)合在一起，讓網(wǎng)站的外觀設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。相關(guān)網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)工作者應(yīng)該為客戶設(shè)計(jì)出不同的藍(lán)本，然后在提供給客戶，通過客戶的意見和建議對(duì)平面設(shè)計(jì)藍(lán)本進(jìn)行修改和調(diào)整，把新型技術(shù)結(jié)合到平面設(shè)計(jì)中，直到滿意網(wǎng)站客戶的需求為止。

3.3把視覺元素融入到網(wǎng)站建設(shè)中

一些網(wǎng)站在使用的過程中，通常是通過人們的視覺感應(yīng)來傳達(dá)相關(guān)的信息和內(nèi)容，這主要是通過文字、色彩、圖像來表達(dá)的。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)中，多媒體網(wǎng)頁經(jīng)常會(huì)被使用。一些網(wǎng)站在建設(shè)的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到二維平面元素和三維平面元素，這樣網(wǎng)站的外觀設(shè)計(jì)就會(huì)更加直觀立體，從而凸顯出網(wǎng)站建設(shè)中平面設(shè)計(jì)與技術(shù)的完美結(jié)合。除此之外，網(wǎng)站建設(shè)中平面設(shè)計(jì)要結(jié)合動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)，使用現(xiàn)代數(shù)字科學(xué)技術(shù)然后在結(jié)合當(dāng)代的人文美學(xué)，設(shè)計(jì)出更多的網(wǎng)站精品元素，以此來滿足現(xiàn)代不同客戶的需求。

4結(jié)束語

篇(7)

引言

自從我國改革開放之后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制出現(xiàn)了翻天覆地的變化，當(dāng)前我國正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段，各種類型的建設(shè)項(xiàng)目數(shù)量不斷增加、規(guī)模也在不斷的加大，其中，建筑項(xiàng)目作為我國的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)支柱型產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)的建設(shè)歷程當(dāng)中更加扮演了相當(dāng)重要的角色。在今后的建筑設(shè)計(jì)之中，應(yīng)當(dāng)充分的運(yùn)用平面設(shè)計(jì)相關(guān)理念，對(duì)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方式進(jìn)行革新，使得生活的變化更加多元化，進(jìn)而建設(shè)出更加高質(zhì)量、更加完善的建筑設(shè)計(jì)效果。

建筑平面設(shè)計(jì)的制約因素

針對(duì)當(dāng)前建筑平面設(shè)計(jì)之中的相關(guān)制約因素加以分析，是促進(jìn)設(shè)計(jì)效果提升和改良的關(guān)鍵點(diǎn)。總的平面設(shè)計(jì)，會(huì)受到城市規(guī)劃原則、使用的功能性、場(chǎng)地現(xiàn)狀以及技術(shù)條件等因素限制。所以在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中還需要解決實(shí)際的矛盾及問題，對(duì)方案進(jìn)行反復(fù)調(diào)整及改良，以完成基本設(shè)計(jì)目標(biāo)，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

首先是城市規(guī)劃的要求，城市規(guī)劃對(duì)于平面設(shè)計(jì)影響較大，諸如用地的性質(zhì)限制、布局結(jié)構(gòu)形式的限制等，均以規(guī)劃條件書的形式對(duì)相關(guān)工作形成了影響，其中，建筑的密度、用地范圍、建筑周邊的綠化率、建筑的停車庫建設(shè)、日照系數(shù)、建筑高度等，也是不容忽視的層面。建筑周邊的交通設(shè)計(jì)和場(chǎng)地的形態(tài)，也是巨大的影響因素。此外，相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)的要求對(duì)于最終設(shè)計(jì)效果的影響也較大，其最終的限制屬于技術(shù)以及功能方面的，諸如我國的民用建筑設(shè)計(jì)規(guī)則之中，對(duì)建筑的相鄰關(guān)系、紅線關(guān)系、建筑物的突出設(shè)計(jì)以及道路的設(shè)置等，均進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)于建筑周邊的綠化率以及管線的敷設(shè)形式，也進(jìn)行了深入的規(guī)定，以確保建筑在采光以及通風(fēng)方面可以有較好效果。在平面設(shè)計(jì)之中，還需要充分的考慮到消防以及建筑防火間距等等要素，事實(shí)上上述問題也是平面設(shè)計(jì)的基本要求。對(duì)于相關(guān)專業(yè)，也有著嚴(yán)格的要求，諸如建筑的專業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)形式、柱網(wǎng)的尺寸、建設(shè)的地下室工程狀況以及基礎(chǔ)形式等等，均是不小的影響，此外，空調(diào)機(jī)房的布置形式、場(chǎng)地的排水建設(shè)、各種類型管網(wǎng)的建設(shè)以及室外架空管網(wǎng)的設(shè)計(jì)等，也是不容忽視的重要因素，還需要充分的對(duì)上述問題加以分析，以促進(jìn)平面設(shè)計(jì)效果和總體質(zhì)量的

增強(qiáng)。

建議及對(duì)策

根據(jù)上文平面設(shè)計(jì)在建筑應(yīng)用過程之中的制約因素進(jìn)行綜合性的分析，可以對(duì)實(shí)踐工作開展過程當(dāng)中需要重點(diǎn)把控的部位和需要全面加強(qiáng)的項(xiàng)目有著全面的了解。下文將針對(duì)實(shí)踐操作之中平面設(shè)計(jì)理念的完善和基本設(shè)計(jì)思想等進(jìn)行細(xì)致的探究，旨在促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量的增強(qiáng)。

首先，是建筑的總平面設(shè)計(jì)布局形式，其中包含有實(shí)體的布局、場(chǎng)地分區(qū)、綠地的建設(shè)安排以及交通建設(shè)的安排規(guī)劃。需要確定各個(gè)元素之間的形態(tài)關(guān)系，同時(shí)還需要注重場(chǎng)地的基本形態(tài)。結(jié)合場(chǎng)地的使用功能，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分區(qū)，采用集中式的布置形式，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的功能內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且還需要突出上述元素的三維形態(tài)，突出其特征，進(jìn)而形成一個(gè)基本的建筑空間方案雛形。此外，還需要在每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之中對(duì)各個(gè)元素的特點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲，對(duì)方案設(shè)計(jì)思想及理念進(jìn)行不斷的調(diào)整，進(jìn)而確定出最佳的方案。

在平面設(shè)計(jì)的前期，需要積極的與業(yè)主進(jìn)行溝通與交流，充分的了解業(yè)主設(shè)計(jì)思想，在理解了任務(wù)和規(guī)劃方案的基礎(chǔ)之上，對(duì)各個(gè)場(chǎng)地的功能性要求進(jìn)行明確，在最大程度之上利用建設(shè)的場(chǎng)地，對(duì)各個(gè)場(chǎng)地的功能性需求進(jìn)行確定，熟悉建筑方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)施工的方案進(jìn)行不斷的研究與分析，加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)設(shè)置方案的科學(xué)性，對(duì)功能進(jìn)行改善。此外，還應(yīng)當(dāng)逐步的對(duì)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行調(diào)整，從多方的利益著手，實(shí)現(xiàn)最佳的設(shè)計(jì)效果，通過上述步驟，全面的增強(qiáng)建筑平面設(shè)計(jì)效果。詳細(xì)平面設(shè)計(jì)主要工作內(nèi)容有場(chǎng)地內(nèi)道路骨架布置，停車場(chǎng)布置、豎向布置、管網(wǎng)布置、園林綠化布置等，這一階段多是具體性和實(shí)在性的工作，偏重技術(shù)性和規(guī)定性。是總平面布局的細(xì)化量化過程。總的來講，建筑平面設(shè)計(jì)的思想理念革新，是促進(jìn)工作進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)，故應(yīng)加強(qiáng)重視。

結(jié)束語