序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇志愿者個(gè)人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

    在思想上，我積極進(jìn)取,關(guān)心國(guó)家大事，并多次組織同學(xué)們學(xué)習(xí)政治精神,希望他們?cè)谛碌氖兰o(jì)里繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)我國(guó)青年的光傳統(tǒng),不懈奮斗,不斷創(chuàng)造,奮勇前進(jìn),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出了更大的貢獻(xiàn)。

    在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，抓緊時(shí)間，不僅學(xué)習(xí)好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，更加學(xué)好專業(yè)課知識(shí)，在課堂上積極配合老師的教學(xué)，樂(lè)意與其它同學(xué)共同努力，做題目過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)與他們探討，希望大家能共同進(jìn)步。于是，在XX年年上學(xué)期獲得了專業(yè)一等學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等。

    在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，出色的完成學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交給我的各項(xiàng)任務(wù)。作為07級(jí)機(jī)電班的副班長(zhǎng)，我多次成功組織班級(jí)活動(dòng)！在社團(tuán)里出謀劃策，積極參加各種活動(dòng)，并獲得“優(yōu)秀報(bào)道員”稱號(hào)。

    時(shí)光慢慢逝去了，活動(dòng)也一項(xiàng)項(xiàng)結(jié)束了，然而青年志愿者一顆為人民服務(wù)的心依然持續(xù)跳動(dòng)著，在青年志愿者工作期間，我充分認(rèn)識(shí)到了一名當(dāng)代志愿者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，更認(rèn)識(shí)到當(dāng)代一名大學(xué)生的未來(lái)奮斗目標(biāo)，為自己能成為一名光榮的中國(guó)青年志愿者而感到驕傲和自豪，相信畢業(yè)后，這些經(jīng)歷必定會(huì)成為以后工作中的動(dòng)力，促使自己為我國(guó)的青年志愿者事業(yè)和未來(lái)自己的工作做出更大的貢獻(xiàn)。

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篇(2)

這十五天，是我這輩子最難以忘記的歲月之一。可愛(ài)天真的孩子們、熱情樸素的老鄉(xiāng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的隊(duì)友，那里的藍(lán)天，那里的北斗七星，還有我那顆圓滿富足的內(nèi)心，這一切的一切都讓我難以忘懷。

首先作為負(fù)責(zé)后勤的隊(duì)員，我有很多方面做的不到位，經(jīng)常讓大家吃不飽飯，幸好隊(duì)友們手藝好。將隊(duì)友們分成4各組，每個(gè)組負(fù)責(zé)一天的伙食，有些方面我就沒(méi)有考慮周全，比如廚房的衛(wèi)生沒(méi)有監(jiān)督好，前一天是否有剩下的食材也沒(méi)有調(diào)查清楚。遇到特殊情況也沒(méi)有處理好，比如4人小組中，有人有事，就會(huì)加重剩余人的負(fù)擔(dān)，我卻沒(méi)有做出合理的調(diào)整。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自身許多的不足，一定會(huì)努力去改正，彌補(bǔ)自己的不足。包括自己大大咧咧的性格，有時(shí)候說(shuō)話太直了，會(huì)造成其他志愿者的尷尬，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，這個(gè)毛病一定要改正，要做一個(gè)淡定的女子。

其次作為早讀課的帶讀老師，我很想教給那些孩子們弟子規(guī)里的知識(shí)，希望他們能夠以弟子規(guī)作為自己的行為規(guī)范，孝順父母長(zhǎng)輩，友愛(ài)兄弟姐妹。但是我還是有很多不足的地方，對(duì)于一年級(jí)的小朋友，比較活潑，然而弟子規(guī)又比較枯燥無(wú)味，他們沒(méi)有興趣去讀。弟子規(guī)的意思對(duì)于一年級(jí)的小朋友還算是有點(diǎn)深?yuàn)W，畢竟他們很多生字沒(méi)有認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我應(yīng)該放慢教學(xué)速度，把生字都教一遍，更應(yīng)該采取一些有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力。有一次一年級(jí)的小朋友都把我氣走了，是我自己耐心不夠，雖然接下來(lái)的早讀課一直告訴自己要有耐心，但還是在等早點(diǎn)結(jié)束早讀。對(duì)于三年級(jí)的小朋友沒(méi)有向他們強(qiáng)調(diào)踐行的重要性。對(duì)于上課，一定要備好每一堂課，根據(jù)上課的實(shí)際情況靈活調(diào)整上課內(nèi)容和方式。

篇(3)

如果要給這一天定義一個(gè)顏色的話，我想用紅色來(lái)形容它，因?yàn)樗菧嘏?，二百多位志愿者組成一家，彼此互幫互助，相互扶持、愛(ài)護(hù)、和諧相處，雖辛苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)。

活動(dòng)當(dāng)天晚上，當(dāng)看完晚會(huì)，車子載著我們緩緩返回校園，我們竟有點(diǎn)不舍，看著車窗外的夜景，一切都是那么的和諧安靜，漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰色的夜光灑滿整個(gè)大地，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，相比車外的靜謐，車內(nèi)卻沸騰了，志愿者都在聊今天的心得體會(huì)：

“真沒(méi)想到做老師這么辛苦，我們準(zhǔn)備了那么久的課，今天只上了半個(gè)多小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊!”

“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還很調(diào)皮，老是不認(rèn)真聽(tīng)課呢……”

“跟著孩子們?cè)谝黄鹫娴暮苡淇斓模ぷ骺偨Y(jié)什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們很調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很聽(tīng)話的，而且今年的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)比往年開(kāi)展得好多了……”

說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那時(shí)年幼的我們自己，仿佛又回到了那個(gè)純真的時(shí)代，那個(gè)最樸素最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……

這次支教，我們安排了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、書法、體育、主題班會(huì)等課程，上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每一個(gè)老師都不敢怠慢，熱情地授課，回答學(xué)生的問(wèn)題……

篇(4)

關(guān)鍵詞：參與動(dòng)機(jī) 中西比較 志愿者機(jī)制

一、研究問(wèn)題與意義

志愿服務(wù)最先發(fā)源于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，有著成熟穩(wěn)定的發(fā)展。2009年美國(guó)共有6340萬(wàn)成年人參與志愿者活動(dòng)，占其成年人口的26.2%。而自上世紀(jì)末以來(lái)，中國(guó)大規(guī)模的志愿者服務(wù)活動(dòng)也開(kāi)始慢慢發(fā)展成形，志愿者服務(wù)被引進(jìn)到眾多大型活動(dòng)中來(lái)。有關(guān)報(bào)告顯示，我國(guó)目前已建立43萬(wàn)個(gè)志愿者組織，常年開(kāi)展活動(dòng)的志愿者已超過(guò)6000萬(wàn)人，其中注冊(cè)的志愿者達(dá)2000多萬(wàn)人。志愿者服務(wù)行為的發(fā)生與保持是與其參與動(dòng)機(jī)息息相關(guān)的，了解志愿者背后的動(dòng)機(jī)驅(qū)使才能進(jìn)一步透徹理解志愿服務(wù)。通過(guò)對(duì)志愿者動(dòng)機(jī)需求的滿足，不斷激勵(lì)志愿服務(wù)的發(fā)展。

二、文獻(xiàn)回顧

（一）國(guó)外志愿者參與動(dòng)機(jī)研究現(xiàn)狀

1.雙因素/三因素動(dòng)機(jī)

Pitterman最先開(kāi)始研究志愿者的參與動(dòng)機(jī)，他研究參與動(dòng)機(jī)與外在報(bào)酬之間關(guān)系，他發(fā)現(xiàn)不同年齡的志愿者關(guān)注的外在動(dòng)機(jī)不同，例如老年人更關(guān)注社會(huì)的回報(bào)，而年輕人則注重間接的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，如工作經(jīng)驗(yàn)等（Pitterman & Lawrence，1973）。志愿者參與動(dòng)機(jī)主要由2因子（利他/利己）和3因子（利他/利己/社會(huì)動(dòng)機(jī)）模型組成。在此基礎(chǔ)上，F(xiàn)risch對(duì)紅十字會(huì)志愿者的參與動(dòng)機(jī)進(jìn)行了自我評(píng)估調(diào)查（Frisch，1981）。Cnaan在回顧和總結(jié)志愿者的動(dòng)機(jī)研究的基礎(chǔ)上編制問(wèn)卷，并基于調(diào)查分析得出結(jié)論：志愿者并沒(méi)有截然將利己和利他動(dòng)機(jī)分開(kāi)，而是由利己和利他主義的動(dòng)機(jī)結(jié)合（Cnaan ，1991）。

2.多元因素動(dòng)機(jī)

后續(xù)的研究在分析以往的實(shí)證研究的基礎(chǔ)上提取更為具體的可測(cè)量的志愿者主要?jiǎng)訖C(jī)，Clary在調(diào)查分析1000個(gè)艾滋病人志愿者和500個(gè)大學(xué)生志愿者的基礎(chǔ)上制定了志愿者功能量表（VFI）（Clary，1992）；McEwin通過(guò)焦點(diǎn)小組，開(kāi)放式問(wèn)題，試驗(yàn)研究等多種方法，總結(jié)歸納出8大動(dòng)機(jī)：價(jià)值觀、職業(yè)、個(gè)人成長(zhǎng)、認(rèn)同、享樂(lè)主義，社會(huì)性動(dòng)機(jī)、反應(yīng)性和互惠。并在此基礎(chǔ)上制定出志愿者動(dòng)機(jī)量表（VMI）（McEwin，2002）；Esmond 和Dunlop的一個(gè)更復(fù)雜的志愿者動(dòng)機(jī)量表包含價(jià)值、互惠、社會(huì)交往和事業(yè)發(fā)展等10大動(dòng)機(jī)。他們?cè)卺槍?duì)2444名志愿者所做的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)影響志愿者參與最重要的幾大動(dòng)機(jī)依次是利他主義的價(jià)值觀、互惠和認(rèn)同（Esmond & Dunlop，2002）。

（二）國(guó)內(nèi)研究志愿者參與動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀

我國(guó)學(xué)者關(guān)于志愿服務(wù)的研究起步比較晚，主要集中在對(duì)大型活動(dòng)的志愿者參與動(dòng)機(jī)和大學(xué)生志愿者參與動(dòng)機(jī)等方面。定量主要局限于對(duì)利他/利己的區(qū)分與探討（唐婉，2010）。而相應(yīng)的質(zhì)性訪談則將參與動(dòng)機(jī)分為以“責(zé)任感”為軸心的傳統(tǒng)性動(dòng)機(jī)、以“發(fā)展”為軸心的現(xiàn)代性動(dòng)機(jī)、以快樂(lè)為軸心的后現(xiàn)代性動(dòng)機(jī)（吳魯平，2007）。在研究對(duì)象上，大部分研究者對(duì)志愿者進(jìn)行研究，也有研究者從反面出發(fā)，研究非志愿者不參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，從反面發(fā)現(xiàn)非志愿者不參與志愿者行動(dòng)有兩類理由：一是“內(nèi)部路徑”，志愿活動(dòng)與自我發(fā)展相沖突；二是“外部路徑”，從個(gè)體之外找原因，志愿活動(dòng)缺乏安全保障、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)缺位等等（盧平，2008）。總的來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)外的研究都主要集中在本國(guó)志愿者參與動(dòng)機(jī)的探析方面，鮮有將不同文化的背景下的不同國(guó)家志愿者的動(dòng)機(jī)進(jìn)行比較的相關(guān)研究。

三、中西方志愿者參與動(dòng)機(jī)比較

（一）中西方志愿者參與動(dòng)機(jī)比較

1.西方志愿者參與動(dòng)機(jī)特點(diǎn)：利他主義為主的多元?jiǎng)訖C(jī)

西方志愿者參與動(dòng)機(jī)的整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化走向，社會(huì)交往、個(gè)人發(fā)展、角色認(rèn)同等動(dòng)機(jī)和需求越來(lái)越來(lái)越受到西方社會(huì)和志愿服務(wù)相關(guān)組織的重視。越來(lái)越多的研究旨在測(cè)量和發(fā)現(xiàn)志愿者多樣的動(dòng)機(jī)，從而從動(dòng)機(jī)的滿足方面發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)志愿者參與志愿者活動(dòng)，可以說(shuō)，這種多元化動(dòng)機(jī)取向也在一定程度上反映了這種社會(huì)價(jià)值。而其中利他主義的價(jià)值理念則依然是最重要的參與動(dòng)機(jī)（Clary， 1998； Wilson 2000）。大量關(guān)于大學(xué)生志愿者與非志愿者的研究表明，“想幫助他”的奉獻(xiàn)主義價(jià)值觀是影響其參與志愿活動(dòng)的最大動(dòng)機(jī)。（Benson， et al. 1980； Clary， 1998）；對(duì)于成年志愿者參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究也證明了這一點(diǎn)。（Clary， 1998；Yeung 2004）。

2.中國(guó)志愿者參與動(dòng)機(jī)特點(diǎn)：多元?jiǎng)訖C(jī)構(gòu)成，出現(xiàn)盲目功利化動(dòng)機(jī)

總體上，我國(guó)志愿者參與動(dòng)機(jī)十分多元，從內(nèi)源性動(dòng)機(jī)到外部動(dòng)機(jī)，涵蓋利他主義價(jià)值、自我實(shí)現(xiàn)、個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往等各個(gè)方面。基本上“助人”性的利他主義價(jià)值觀依然是最主要的參與動(dòng)機(jī)，但在很多研究中發(fā)現(xiàn)志愿動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出盲目功利化的顯著特點(diǎn)。一方面，中國(guó)志愿者服務(wù)歷史雖然發(fā)展不長(zhǎng)，但也可以明顯看出其從傳統(tǒng)型的社會(huì)奉獻(xiàn)動(dòng)機(jī)向多元?jiǎng)訖C(jī)發(fā)展的趨勢(shì)。（吳魯平，2008）；另一方面，個(gè)人動(dòng)機(jī)逐漸戰(zhàn)勝社會(huì)動(dòng)機(jī)，出現(xiàn)功利化的利益取向， “利益取向”的存在顯示以功利主義為追求造成的志愿服務(wù)目的的異化（沈潔，2011）。

3.比較總結(jié)

從個(gè)人動(dòng)機(jī)的整體結(jié)構(gòu)上看，中西志愿者參與動(dòng)機(jī)均呈現(xiàn)出多元化的結(jié)構(gòu)，但利他主義的價(jià)值取向都是其核心組成部分。但在具體動(dòng)機(jī)上仍存在著一定差異，與西方志愿者相比，中國(guó)志愿者的參與動(dòng)機(jī)更加不穩(wěn)定、不明確，出現(xiàn)了許多從眾盲目性、被動(dòng)參與動(dòng)機(jī)的情況。從發(fā)展趨勢(shì)上來(lái)看，兩者是相差無(wú)異的，基本上都是從較為單一的傳統(tǒng)動(dòng)機(jī)向多元?jiǎng)訖C(jī)轉(zhuǎn)變，中國(guó)志愿者動(dòng)機(jī)那種個(gè)人動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝社會(huì)性動(dòng)機(jī)，逐漸個(gè)人功利化的走向是西方社會(huì)并未出現(xiàn)的。

（二）動(dòng)機(jī)差異原因分析――志愿者機(jī)制的角度

1.宗教影響vs 政治動(dòng)員

西方最早的志愿服務(wù)起源于宗教性的慈善行為。宗教在西方志愿者機(jī)制中扮演十分重要的角色，許多志愿者參加志愿者服務(wù)是為了履行基督徒的責(zé)任。這種極大的宗教道德觀對(duì)于社會(huì)的影響力是一種無(wú)形的資產(chǎn)，它深深影響著個(gè)人的道德價(jià)值觀。宗教價(jià)值觀內(nèi)化成一種利他主義的價(jià)值取向，影響著人們參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)。

而中國(guó)的志愿者服務(wù)有很多是靠政治動(dòng)員支持起來(lái)的。在很多研究中都發(fā)現(xiàn)，政治面貌是影響志愿者參與度的重要因素，很多人參加志愿者活動(dòng)最直接的原因便是他的黨員身份（唐杰，2008）。一方面，黨員身份確實(shí)引導(dǎo)志愿者做出利他主義的服務(wù)行為，這在對(duì)老年黨員志愿者的訪談中可以發(fā)現(xiàn)；另一方面，很多黨員響應(yīng)號(hào)召參加志愿者活動(dòng)與服務(wù)并沒(méi)有十分明確的參與動(dòng)機(jī)，在很大程度上表現(xiàn)為盲目從眾、被動(dòng)性動(dòng)機(jī)。導(dǎo)致的結(jié)果是雖然看似擁有數(shù)量可觀的志愿者隊(duì)伍，但實(shí)際上其服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)可持續(xù)性都是得不到保障。

2.社會(huì)自治 vs 政府組織

西方國(guó)家志愿者活動(dòng)的朝氣蓬勃是與西方公民社會(huì)的成熟密切相關(guān)的，在某種意義上志愿行為是和政府“無(wú)關(guān)”的活動(dòng)，是公民個(gè)人和社團(tuán)主動(dòng)參與、自發(fā)組織的無(wú)償慈善行為。公民自發(fā)組成的各種社團(tuán)才是志愿者運(yùn)動(dòng)的主力軍，高度自治的社區(qū)不僅是開(kāi)展志愿活動(dòng)的載體，而且是各種志愿活動(dòng)的直接組織者（孫寶云，2007）。在這個(gè)層面上，志愿者參與志愿活動(dòng)是因?yàn)樽灾紊鐓^(qū)的需要，是出于歸屬感和履行公民權(quán)利的動(dòng)機(jī)，通過(guò)參與志愿者服務(wù)，來(lái)體現(xiàn)自身的社區(qū)參與能力，社區(qū)自治權(quán)利。

而在中國(guó)，志愿者服務(wù)的承載主體是政府，志愿者活動(dòng)從一開(kāi)始就是有計(jì)劃的、并且是高度組織化、政治化的，實(shí)為是一場(chǎng)志愿者運(yùn)動(dòng)。政府的公信力與影響力成為志愿者的重要參與動(dòng)機(jī)，人們參與志愿者活動(dòng)很大程度上是出于對(duì)組織方的信任與肯定，而非對(duì)服務(wù)內(nèi)容與精神的認(rèn)同。另一方面，在財(cái)力物力龐大的政府組織下，志愿者服務(wù)往往呈現(xiàn)出可觀的“紅利”，會(huì)給與志愿者較高的物質(zhì)補(bǔ)貼。在這種較強(qiáng)的物質(zhì)激勵(lì)之下，志愿者動(dòng)機(jī)自然呈現(xiàn)一種功利化的走向趨勢(shì)。

3.雙向互惠vs 單向奉獻(xiàn)

西方志愿者機(jī)制是一個(gè)雙向互惠的機(jī)制，強(qiáng)調(diào)志愿者在奉獻(xiàn)自己時(shí)間精力、參與志愿服務(wù)的同時(shí)，自身也能獲得相應(yīng)的發(fā)展和回報(bào)。于志愿者自身而言，一方面，這種發(fā)展與回報(bào)能有效激勵(lì)志愿者參與服務(wù)；另一方面，這種互惠性的回報(bào)也是對(duì)參與者權(quán)益的保障和尊重，促使其個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。而從整個(gè)社會(huì)角度出發(fā)，服務(wù)對(duì)象和志愿者雙面的收獲，無(wú)疑增加了志愿服務(wù)的社會(huì)效益，達(dá)到雙贏的效果。

而中國(guó)志愿者機(jī)制很大程度上是一個(gè)單向的奉獻(xiàn)的機(jī)制。在宣傳號(hào)召層面，我國(guó)社會(huì)都是單一的奉獻(xiàn)取向，強(qiáng)調(diào)志愿者精神無(wú)私奉獻(xiàn)、毫不利己專門利人的一面。即使在實(shí)際操作層面，志愿者能通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等獲得一定的發(fā)展與回報(bào)，但是主流媒體與宣傳一直將這個(gè)機(jī)制架到無(wú)私奉獻(xiàn)的高度，回避對(duì)互惠型動(dòng)機(jī)的認(rèn)可。

四、關(guān)于中國(guó)志愿者機(jī)制討論

（一）中國(guó)志愿者機(jī)制問(wèn)題分析

從上文西方志愿者參與動(dòng)機(jī)的對(duì)比，以及就其差異在志愿者機(jī)制方面的原因探討，可以分析總結(jié)出我國(guó)志愿者機(jī)制的主要問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

1.政治動(dòng)員

我國(guó)志愿服務(wù)的開(kāi)展主要是依托黨、團(tuán)組織的強(qiáng)大權(quán)威和動(dòng)員力量政治動(dòng)員發(fā)展起來(lái)的。在這種政治動(dòng)員的前提下，雖然能比較迅速得取得某些成果，實(shí)際上對(duì)志愿者服務(wù)的發(fā)展是十分不利的。一方面，功利化志愿服務(wù)。志愿活動(dòng)的組織者將不會(huì)以慈善公益為目標(biāo)，而是將之視為政績(jī)的一部分，使之演化成功利化、政治化甚至僵化的工程，在這樣的理念組織之下，各個(gè)參與者們自然也會(huì)帶有很強(qiáng)的功利化目的；另一方面，過(guò)多的政治動(dòng)員也會(huì)使得志愿服務(wù)變得盲目被動(dòng)。

2.道德宣傳

中國(guó)的志愿者機(jī)制將志愿服務(wù)架空到道德的至高點(diǎn)，將志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)取向單一化、“圣人”化。這在很大程度上限制了志愿者多元化動(dòng)機(jī)的發(fā)展，不能很好地滿足志愿者個(gè)人發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)、社會(huì)交往等多方面的心理動(dòng)機(jī)訴求。而在現(xiàn)實(shí)層面上，個(gè)體實(shí)際動(dòng)機(jī)確實(shí)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展特點(diǎn)，主流媒體與社會(huì)的過(guò)多的道德宣傳引起了個(gè)體實(shí)際動(dòng)機(jī)與社會(huì)導(dǎo)向動(dòng)機(jī)的矛盾。

（二）討論與建議

在以上比較和分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)志愿者機(jī)制問(wèn)題和西方志愿者機(jī)制建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為我國(guó)志愿者機(jī)制可以從社會(huì)宣傳、組織動(dòng)員和個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行建設(shè)完善：

在社會(huì)宣傳層面，應(yīng)該避免單一化的奉獻(xiàn)價(jià)值取向，認(rèn)可動(dòng)機(jī)的多樣化，尊重志愿者利他主義價(jià)值表達(dá)、自我發(fā)展、社會(huì)交往等多方面的動(dòng)機(jī)訴求，盡量達(dá)到個(gè)人實(shí)際動(dòng)機(jī)與社會(huì)導(dǎo)向動(dòng)機(jī)的和諧統(tǒng)一；組織動(dòng)員層面，志愿服務(wù)應(yīng)該回歸到公民社會(huì)中去，活動(dòng)組織者應(yīng)以非營(yíng)利組織為主，政府、黨團(tuán)組織可以適當(dāng)協(xié)調(diào)輔助，進(jìn)行號(hào)召宣傳；而在個(gè)人層面，一方面，志愿服務(wù)的組織者應(yīng)該重視志愿者的篩選，減少避免動(dòng)機(jī)過(guò)于功利以及盲目被動(dòng)的志愿者。另一方面，加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)與激勵(lì)，以滿足志愿者個(gè)體多元化的參與動(dòng)機(jī)，保證志愿服務(wù)的質(zhì)量和可持續(xù)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡漢賢，社會(huì)工作辭典.臺(tái)北：內(nèi)政部社區(qū)發(fā)展雜志社，2000；

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[4]吳魯平.志愿者的參與動(dòng)機(jī)： 類型、結(jié)構(gòu)―――對(duì)24 名青年志愿者的訪談分析.《青年研究》.2007 年第5期

篇(5)

服務(wù)時(shí)間：20xx年x月

服務(wù)地點(diǎn)：xx廣場(chǎng)

服務(wù)人員：

服務(wù)內(nèi)容：介紹新能源汽車，清掃地面垃圾

義工心得：

志愿者活動(dòng)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等良好社會(huì)風(fēng)氣，是中國(guó)社會(huì)活動(dòng)中一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。

志愿者的工作看起來(lái)是普通而平凡的，但卻是城市建設(shè)中必不可少的一部分，只有通過(guò)許許多多個(gè)志愿者無(wú)私的奉獻(xiàn)，才會(huì)把我們的城市建設(shè)的更加美好，我們的生活才會(huì)變的更加和諧和幸福。 每次參加志愿志服務(wù)隊(duì)組織的社會(huì)志愿活動(dòng)，總會(huì)有一種奉獻(xiàn)的喜悅。我突然感悟到：如果我們做每一件事都帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，即使在平凡瑣碎的工作中，我們也能找到快樂(lè)。這就是我在志愿者服務(wù)中的收獲。所以我希望在以后有志愿者活動(dòng)的時(shí)候，都能出現(xiàn)我的身影，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助那些需要幫助的人。 送人玫瑰，手留余香，在幫助別人的同時(shí)自己真的能夠感受到一種幸福的感覺(jué)，雖然沒(méi)有報(bào)酬，也許很累，但是享受到得快樂(lè)，卻是什么都換不來(lái)的。

青年志愿者活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力, 實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂(lè)、甘愿奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。 所以，在此我建議大家多多參加志愿者活動(dòng)，讓自己融入這個(gè)社會(huì)，也多多鍛煉自己，讓自己成長(zhǎng)，也許，這就是我參加志愿者活動(dòng)給我留下最深的印象吧。

篇(6)

關(guān)鍵詞：志愿者；隊(duì)伍建設(shè)；資源轉(zhuǎn)化；校園；精神文明建設(shè)

中圖分類號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）18-0046-02

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高，文化影響力的擴(kuò)大，世界級(jí)大型賽會(huì)的舉辦權(quán)不斷增多，從2008年北京奧運(yùn)會(huì)到2010年的廣州亞運(yùn)會(huì)；從2009年哈爾濱世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)到2011年上海世界游泳錦標(biāo)賽等大型賽會(huì)的成功舉辦，無(wú)不彰顯著我國(guó)舉辦大型賽會(huì)的卓越能力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，令世界為之贊嘆。在賽事的籌備、舉辦中，賽會(huì)志愿者發(fā)揮了舉足輕重的作用，成為各大賽會(huì)的一道亮麗的風(fēng)景線。而志愿者隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)劣，服務(wù)水平的高低，是影響賽會(huì)水平的重要指標(biāo)。因此，向賽會(huì)選送優(yōu)秀的志愿者，對(duì)賽會(huì)的順利召開(kāi)與進(jìn)行有著至關(guān)重要的作用。所以在高校宣傳、召募、選拔、培訓(xùn)、考核、上崗的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要遵循嚴(yán)肅對(duì)待、嚴(yán)格挑選、嚴(yán)明紀(jì)律、從嚴(yán)訓(xùn)練的原則，培養(yǎng)出素質(zhì)優(yōu)良、服務(wù)高效的志愿者隊(duì)伍。

一、當(dāng)代高校賽事志愿者隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題

（一）當(dāng)代大學(xué)生志愿者不斷擴(kuò)大與專業(yè)志愿者組織稀缺的矛盾

隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)，志愿者這一社會(huì)公益性極強(qiáng)的身份走進(jìn)了各大高校校園。當(dāng)代大學(xué)生有著青年人朝氣蓬勃的氣質(zhì)與創(chuàng)造性的思維，他們渴望并愿意為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家奉獻(xiàn)，但是專業(yè)性很強(qiáng)的志愿者培訓(xùn)組織卻四處難覓。即便在高校中志愿者社團(tuán)層出不窮，但是缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)仍然是此類社團(tuán)的軟肋，也是志愿者隊(duì)伍建設(shè)壯大的瓶頸。

（二）高校學(xué)生年級(jí)的逐漸增長(zhǎng)與自身日漸消退的激情之間的矛盾

在高校學(xué)生工作中不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校舉辦的各種文體活動(dòng)中，參與程度最高的往往是低年級(jí)學(xué)生。由于考慮到自身未來(lái)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃，在高年級(jí)的學(xué)生中，志愿服務(wù)與參加活動(dòng)的熱情逐漸被消磨殆盡。但高年級(jí)學(xué)生中不乏參加過(guò)志愿服務(wù)的優(yōu)秀人才，這就導(dǎo)致了人力資源的流失。在積累了豐富的志愿服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，這些人才往往很難在校內(nèi)找到一個(gè)屬于志愿者的交流平臺(tái)，無(wú)法與后來(lái)人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。所以，建立一個(gè)具有官方性質(zhì)的志愿者交流平臺(tái)，是解決這一問(wèn)題的行之有效的方法之一。為了交流得更加廣泛，可以以省為單位，省內(nèi)幾家高?？梢月?lián)合開(kāi)設(shè)這樣的一個(gè)平臺(tái)，做到資源共享，為志愿者大家庭的新成員鋪路。

二、大型賽會(huì)志愿者隊(duì)伍建設(shè)

高校志愿者不同于社會(huì)志愿者，由于高校志愿者隊(duì)伍的主要群體均為在校大學(xué)生，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，在待人接物、社交禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面均需培訓(xùn)提高。所以在建設(shè)高校志愿者隊(duì)伍時(shí)，務(wù)必根據(jù)賽會(huì)要求，針對(duì)志愿者隊(duì)伍實(shí)際，進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)，努力探索出一條適應(yīng)志愿者健康成長(zhǎng)的新路子，保證志愿者隊(duì)伍建設(shè)的良性發(fā)展、健康成長(zhǎng)，以利于志愿者更好地展示自己的服務(wù)品質(zhì)，提高服務(wù)效能。

（一）組建青年教師志愿者領(lǐng)導(dǎo)小組

結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，在籌備建設(shè)志愿者隊(duì)伍時(shí)，要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，組建由青年骨干教師構(gòu)成的志愿者領(lǐng)導(dǎo)小組。該組織的配置人數(shù)應(yīng)為學(xué)校選派學(xué)生志愿者人數(shù)的1/15~1/20，并且在組內(nèi)推舉出一位有志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的教師作為小組組長(zhǎng)。同時(shí)建立層層管理機(jī)制，從而做到專人專項(xiàng)、專人負(fù)責(zé)的高效率網(wǎng)絡(luò)輻射式管理模式。在籌備成立領(lǐng)導(dǎo)小組的過(guò)程中，應(yīng)多選派各大高校各個(gè)院系的政治輔導(dǎo)員，增強(qiáng)隊(duì)伍的朝氣與親和力，提高服務(wù)效率。小組工作職責(zé)包括：在各高校宣傳大型賽會(huì)的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)賽會(huì)的興趣與熱情，增強(qiáng)志愿服務(wù)時(shí)的自豪感與集體榮譽(yù)感；收集上報(bào)的志愿者報(bào)名表，針對(duì)各小組具體工作職責(zé)，結(jié)合學(xué)生的報(bào)名志愿與意向，初步確定志愿者初試時(shí)間；對(duì)志愿者進(jìn)行測(cè)試，以志愿服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)為基本指導(dǎo)方針，對(duì)志愿者進(jìn)行有目的性的選拔測(cè)試。篩選出具有吃苦耐勞、肯于奉獻(xiàn)、善于合作的人才，并針對(duì)志愿者的個(gè)體特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)做進(jìn)一步測(cè)試；以增強(qiáng)隊(duì)伍的向心力與凝聚力為目標(biāo)，對(duì)最終確定的志愿者進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，消除志愿者之間的陌生感，融為一體，增強(qiáng)志愿者隊(duì)伍的整體合力。

（二）志愿者的動(dòng)員與招募

在對(duì)志愿者進(jìn)行動(dòng)員工作時(shí)，可以利用校園廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、展板等多種途徑和方式，進(jìn)行全校性的宣傳與廣泛的動(dòng)員。在動(dòng)員時(shí)要重點(diǎn)宣傳舉辦賽會(huì)的背景、意義，增強(qiáng)學(xué)生踴躍報(bào)名的熱情，并充分調(diào)動(dòng)每一位志愿者的服務(wù)積極性，為日后高效率的志愿工作做鋪墊。在學(xué)校以學(xué)院為單位，統(tǒng)一發(fā)放志愿者工作報(bào)名表。在報(bào)名表上不僅要體現(xiàn)報(bào)名人員的個(gè)人經(jīng)歷、愛(ài)好、特長(zhǎng)等基本信息等，更要推陳出新，增加諸如志愿感言等主觀板塊，增強(qiáng)報(bào)名表的立體感，盡可能從表格中獲取反應(yīng)填表人更多的個(gè)性特點(diǎn)的相關(guān)信息。此外，可以聯(lián)合各學(xué)院的政治輔導(dǎo)員，獲取重點(diǎn)推薦名單。對(duì)于政治素質(zhì)高、綜合素質(zhì)全面、大局意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)水平高、服務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，在日后的培訓(xùn)階段可以重點(diǎn)培養(yǎng)，可逐漸承擔(dān)相應(yīng)的具體工作，在一定程度上分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)，提高工作效率。

（三）志愿者的篩選與培訓(xùn)、考核

在確定志愿者報(bào)名人數(shù)后，學(xué)校志愿者領(lǐng)導(dǎo)小組可以進(jìn)行志愿者的初步測(cè)試。測(cè)試應(yīng)結(jié)合各高校配置狀況與報(bào)名人數(shù)，以篩選出具有更高服務(wù)精神、更優(yōu)個(gè)人素養(yǎng)的優(yōu)秀人才為目的。此環(huán)節(jié)可以在各學(xué)院中統(tǒng)一進(jìn)行。在確定志愿者名單后，要積極引導(dǎo)志愿者走向?qū)嵺`的道路。高校志愿者領(lǐng)導(dǎo)小組要主動(dòng)創(chuàng)造實(shí)踐條件，利用各種機(jī)會(huì)，把志愿者的培訓(xùn)工作由單一的傳統(tǒng)的講座式變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的新方式，注重應(yīng)用性與可操作性，如模擬操作式、實(shí)戰(zhàn)演練式和實(shí)習(xí)訓(xùn)練式等。從而把志愿者隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，并不斷反思總結(jié)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)工作健康、有序、快速發(fā)展與提升。在此環(huán)節(jié)中可以邀請(qǐng)心理學(xué)專業(yè)相關(guān)老師，與志愿者一同進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練（團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練），增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，消除志愿者之間的陌生感，盡快融合整支隊(duì)伍。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)后，志愿者領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)志愿者近期的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次大規(guī)模、全方位的驗(yàn)收考核，旨在強(qiáng)化隊(duì)員特殊技能的掌握熟練度。考核后要對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反思、總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)與完善，達(dá)到培訓(xùn)效果的最優(yōu)化。領(lǐng)導(dǎo)小組要把握志愿者在培訓(xùn)期間的訓(xùn)練效果與心理變化，對(duì)稍有懈怠的隊(duì)員要進(jìn)行個(gè)別談話，必要時(shí)可以重新選擇一名志愿者，確保每一位隊(duì)員時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)小組可以聯(lián)合其他高校，舉辦志愿者交流會(huì)，探討在志愿者隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的個(gè)性與共性問(wèn)題，交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同引導(dǎo)青年志愿者進(jìn)步與提高，確保志愿者隊(duì)伍建設(shè)高效性。

三、大型賽會(huì)后的資源轉(zhuǎn)化

志愿者在志愿服務(wù)中積累的寶貴精神財(cái)富與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)都是不可多得的資源，如何在完成賽會(huì)志愿服務(wù)后，把精神資源轉(zhuǎn)化為校園精神文明建設(shè)的動(dòng)力，如何在校園中樹立以優(yōu)秀志愿者為榜樣，引領(lǐng)更多的在校大學(xué)生學(xué)習(xí)這種甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生心理健康發(fā)展，是賽會(huì)志愿者服務(wù)后高校應(yīng)認(rèn)真研究探討的問(wèn)題。

（一）采用“分派式”方式，將優(yōu)秀人才安排在各種志愿服務(wù)之中

經(jīng)過(guò)正規(guī)的、大規(guī)模的志愿服務(wù)的歷練后，志愿者會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的意義有著更深刻、更全面的理解。在志愿服務(wù)后，學(xué)?？梢詫⒂薪?jīng)驗(yàn)、有能力的志愿者，安排在學(xué)校組織的支教志愿活動(dòng)、暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等志愿服務(wù)中，輔助帶隊(duì)老師，引導(dǎo)缺少志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)高效服務(wù)、認(rèn)真工作。在學(xué)校的志愿者培訓(xùn)組織建設(shè)中，也可以選取在志愿活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的隊(duì)員擔(dān)任教師助理的角色，也可以請(qǐng)他們現(xiàn)身說(shuō)法，形成優(yōu)秀資源的有效生成和高效利用，發(fā)揮承上啟下的持續(xù)發(fā)展的鏈接作用。

（二）采用表彰等方式，把先進(jìn)人物事跡融入到校園精神文明建設(shè)的任務(wù)中去

把優(yōu)秀志愿者在服務(wù)中的先進(jìn)事跡和精神收益與校園精神文明建設(shè)熔鑄在一起，利用表彰獎(jiǎng)勵(lì)、校園媒體宣傳等方式，把志愿服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與對(duì)學(xué)生日常的思想政治教育相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本的原則，培養(yǎng)廣大學(xué)生與人溝通、相處、配合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，把志愿服務(wù)中維護(hù)集體利益的寶貴精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活、學(xué)生工作中去；堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)各團(tuán)隊(duì)中民主、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的特色，堅(jiān)持實(shí)事求是、坦誠(chéng)相待的處事風(fēng)格，堅(jiān)持多溝通、多反思、多總結(jié)的工作方法，努力將志愿者甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神變?yōu)楦咝４髮W(xué)生人生觀的重要組成部分，進(jìn)而為地區(qū)精神文明建設(shè)、家鄉(xiāng)人才培育、公益事業(yè)發(fā)展、文化繁榮等方面作出貢獻(xiàn)，做中華文化的傳承者，做中華文明的傳播者，做時(shí)展的承擔(dān)者。

篇(7)

2013年XX月XX日下午14:00點(diǎn)，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2013年度暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)”在大學(xué)生活動(dòng)中心109室報(bào)告廳隆重舉行。團(tuán)市委學(xué)少部陳d部長(zhǎng)、校團(tuán)委副書記程x老師、各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)人、獲獎(jiǎng)代表、青年志愿者總隊(duì)、各二級(jí)學(xué)院青年志愿者大隊(duì)代表等一同出席本次大會(huì)。

大會(huì)一開(kāi)始，青年志愿者總隊(duì)主席x做2013年度金職院志愿工作總結(jié)。其工作主要包括校園文化、社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社區(qū)、組織建設(shè)等以上四項(xiàng)工作。以“立足校園學(xué)雷鋒，服務(wù)社會(huì)樹新風(fēng)”，志愿者是校園文化中的一道亮麗的風(fēng)景線。

他說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校的文明程度不是看他有多少優(yōu)秀的學(xué)生而是看他擁有多少志愿者!”在我校乃至這個(gè)城市無(wú)不呈現(xiàn)過(guò)金職志愿者的身影，我們因奉獻(xiàn)而快樂(lè)，因幫助而自豪!

在激動(dòng)人心的進(jìn)行曲后，頒獎(jiǎng)儀式拉開(kāi)了序幕，主持人陳佳佳宣讀了全國(guó)第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者、省級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐、市級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐、校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)代表們?cè)趲熒鷤儫崃业恼坡曋蓄I(lǐng)取了由主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

隨后由全國(guó)第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)杰出志愿者代表王x、2013年度暑期社會(huì)實(shí)踐市級(jí)先進(jìn)個(gè)人代表孫x、2013年度暑期社會(huì)實(shí)踐省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人施x同學(xué)分別發(fā)表了精彩的獲獎(jiǎng)感言。向我們講述他們的所經(jīng)歷的感悟，也是我們學(xué)習(xí)、值得借鑒的方向

最后校團(tuán)委副書記程x老師講到：繼續(xù)將志愿者的創(chuàng)建初衷傳揚(yáng)下去，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步”的志愿精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)正氣，做一個(gè)優(yōu)秀的志愿團(tuán)隊(duì)，努力為我校志愿者事業(yè)再創(chuàng)輝煌篇章!……