序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇水利水電工程專業論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

加入《華盛頓協議》，一定程度上說明我國工程教育質量獲得了國際認可，是我國工程教育發展過程中的重大進展，但同時也意味著我國高等工程教育要接受驗收與監督，這就要求我國高等教育要以此為契機，在工科主要專業領域逐步擴大認證范圍，積極主動采用國際化通用標準，進一步提高我國高等工程教育國際化水平，促進高等工程教育人才培養質量的持續提升，真正實現“實質等效”，加快完成從《華盛頓協議》預備成員到正式成員的轉變。目前，我國開設工科專業的本科高校有1047所，占本科高?？倲档?1.5%；高校共開設工科本科專業14085個，占全國本科專業點總數的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬人，研究生60萬人，占高校本科以上在校生規模的32%，工程教育規模居世界第一[3]。從以上數據可以看出，中國工程專業教育的質量對中國整體高等教育的質量至關重要，如何提升工程專業教育的質量,使我國高等工程教育的質量獲得國際同行的認可,并以此帶動高等教育整體水平的提高，現已成為亟待解決的問題。這也要求我們學習國際上通用的實踐模式和先進經驗，結合本國特點，努力探索與國際接軌且符合我國國情的高等工程教育認證制度。我國高等工程教育專業認證的發展經過了初步研究探索、小范圍試點和全面推進三個階段。1992年，教育部委托原國家建設部組織，在土建類學科領域包括建筑學、土木工程、城市規劃、工程管理、建筑環境與設備工程、給水排水工程六個專業內開展評估，這是我國進行高等工程教育專業認證的初步實驗探索階段。土建類專業認證工作力求認證標準達到國際水準,認證程序與認證方法符合國際通用做法。經過十幾年的發展,土建類專業認證工作成效顯著,截止2007年7月,全國已有53所高校的141個土建類專業點通過了認證,約占該類專業點總數的15%[4]。2006年，我國開始在土建類以外的工程專業領域開展工程教育專業認證試點工作，通過借鑒《華盛頓協議》成員組織及一些國際通行做法以及土建類專業認證十幾年來積累的經驗,初步構建了專業認證的組織和制度體系。第一批4個試點專業，包括電氣工程及其自動化、機械工程及其自動化、化學工程與工藝和計算機科學與技術。2007年,試點認證的范圍進一步擴大，新增5個新的工程類試點專業[5]。2007年底,教育部組織召開了全國工程教育專業認證專家委員會全體會議,成立了全國工程教育專業認證監督委員會,并設立全國工程教育專業認證專家委員會秘書處和各專業領域的認證分委員會,進一步完善了工程教育專業認證的組織體系[6]。到目前為止，已對四百多個專業點開展了認證工作。

2認識與體會

在中國加入《華盛頓協議》、全國工程教育專業認證工作取得了長足進展的背景下，我校水利水電工程專業提交了參加2014年工程教育認證的申請，在專業認證的整個過程中，深刻體會到專業應從微觀具體的問題出發，對照中國工程教育認證協會制訂的通用標準和水利類專業的補充標準查找本專業的優勢和劣勢,從明確人才培養目標、優化課程體系、加強教師隊伍建設、推進實踐基地建設等方面進行研究與探索,從而全面提高人才培養質量。

2.1制定明確的人才培養目標為使工科學生更好地承擔未來的實踐工作《,工程教育專業認證標準(試行)》要求畢業生必須達到以下基本要求:具有人文素質、社會責任感和職業道德；具有運用數學、自然科學以及經濟管理知識解決問題的能力;具有運用專業理論知識的能力；具備設計和實驗技能；掌握文獻檢索和資料獲取能力；懂得專業相關的方針政策和法律法規；認識工程對客觀世界和社會的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團隊合作能力;具有終身學習能力、國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力[5]。以上基本要求反映出人才培養目標的最新趨勢和國際動態，可以歸納為綜合性、知識性、能力性和潛在發展性。綜合性就要求學生不僅掌握本專業的知識，同時要具有一定的人文素質，懂得與本專業相關的經濟管理與法律知識；知識性即要求學生具備扎實的數學、自然科學和專業理論知識;能力性即學生應用基礎和專業理論知識的能力、文獻與資料獲取能力以及組織協調能力、交際溝通能力和團隊合作能力。最后，在上述能力的基礎之上，要求學生具有終身學習能力以及國際性視野，可以進行跨國交流、競爭與合作，這一能力與學生的長遠發展緊密相關。三峽大學以建設水利電力特色鮮明的綜合大學為目標，水利與環境學院依據專業認證標準,結合大學的定位，通過對用人單位的深入調研和畢業生的跟蹤調查,密切關注相關產業和領域對專業人才的現實和未來需要,研究修訂專業的人才培養目標，制定出符合學校定位、適應社會經濟發展需要的人才培養目標：本專業以知識培養為基礎，以能力增強為核心，以素質提升為宗旨，培養具有寬廣的知識結構、深厚的人文底蘊、扎實的專業知識、較強的社會實踐能力和創新意識以及強烈的社會責任感的高素質、強能力、應用型的水利工程師。

2.2完善課程體系建設制定明確的培養目標是關鍵的第一步，課程體系建設則是實現人才培養目標的必要手段。三峽大學水利與環境學院教學委員會成員包括多名企業、行業專家，共同參與專業培養方案的制訂和修訂，以保證人才培養方案和課程設置更加貼近行業需求，突出“教育產出”特征，以便更好地滿足行業對專業人才的培養要求。中國工程教育認證水利專業補充標準提出課程由學校根據培養目標與辦學特色自主設置，但是對其中實踐環節和畢業設計環節有特別規定。我校水利水電工程專業從知識、能力和素質三大方面構建了課程設置體系，具體包括：通識核心課程、素質拓展課程、專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。針對本專業工程性和實踐性突出的特點，學院構建了由實驗、實習和設計三大模塊組成的實驗實踐教學體系，具體包括課程實驗、課程實習、課程設計、專業實習和畢業設計五大部分，共計38.5個必修學分，占總學分的22.1%。畢業設計是畢業生從學校走向工作的橋梁,是實踐教學中最重要的環節,必須高度重視。水利水電工程專業的畢業設計課題均來自于生產實踐，與專業內容密切相關、與生產和科研緊密結合，有利于提高學生的能力和水平。在畢業設計的過程中，本專業多次邀請企業工程師做輔導講座對畢業生進行指導，使同學們盡早接觸工程中的實際問題。

2.3師資隊伍的建設中國工程教育認證通用標準和水利專業補充標準均對師資隊伍有嚴格的規定，尤其強調教師的工程背景。要求從事本專業專業課和專業實踐環節教學工作的教師中，80%以上有參與工程實踐的經歷，10%以上有在相關企事業單位連續工作半年以上的經歷。從事專業課教學工作的主講教師要有明確的科研方向，應有本專業領域的科研經歷[3]。三峽大學水利水電工程專業的專職教師隊伍中，75%以上的教師畢業于武漢大學、河海大學、四川大學等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來源于國內著名的科研機構和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實踐經驗。69%的專職教師具有企業單位工作的經歷。大部分專業教師參與實際工程項目、開展工程實際問題研究，突出了水電專業的教學注重實踐的特色。對于獲得博士學位參加工作的青年教師，學校和學院也采取多種激勵機制提高教師的工程實踐能力，積極鼓勵和支持專職教師到企業掛職鍛煉，豐富工程實際知識，同時了解企業行業需求，起到優化培養目標和豐富教學內容的雙重作用。除此之外，學院從三峽集團、中國水利水電科學研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實踐經驗行業或企業專家兼職授課，承擔一定數量的教學、實習、課程設計和畢業設計任務。

篇(2)

關鍵詞：　水利水電工程; 施工質量; 質量控制; 重要性; 要點;

Abstract：　With the rapid development of water conservancy and hydropower career in China, the number of water conservancy and hydropower projects is increasing. For how to ensure the construction quality of water conservancy and hydropower projects, it is very important to do a good job in quality control. From the current overall situation of the construction quality control of water conservancy and hydropower projects, although it has made progress compared with the past, it still has shortcomings. This paper studies and discusses it. Based on the brief analysis of the importance of construction quality control of water conservancy and hydropower projects, this paper mainly analyzes the existing problems, and puts forward the working points on how to do a good job in the construction quality control of water conservancy and hydropower projects.

Keyword：　water conservancy and hydropower projects; construction quality; quality control; importance; key points;

1、 引言

隨著我國經濟的快速發展，我國對水利水電事業給予了高度重視，特別是在我國更加高度重視水利水電工程建設的今天，對水利水電工程施工質量提出了新的更高的要求，需要大力加強質量控制體系建設，并且要提高質量控制的整體水平。從當前水利水電工程施工質量控制的整體情況來看，盡管與過去相比有了一定的進步和提高，而且也取得了一定的成效，但由于種種原因，水利水電工程施工質量控制仍然存在很多問題和矛盾，特別是在開展施工的過程中還存在對質量控制重視不足的問題，在很大程度上制約了水利水電工程施工的有效推進。因此，在開展水利水電工程施工的過程中，要對施工質量控制的重要性有清醒的理解和認識，并且堅持問題導向和系統思維，著眼于解決水利水電工程施工質量控制存在的問題，采取切實有效的方法加強水利水電工程施工質量控制，努力提升水利水電工程施工的整體水平。

2 水利水電工程施工質量控制的重要性

水利水電工程普遍規模較大，而且很多水利水電工程施工難度較大，只有大力加強施工質量控制，才能使水利水電工程取得更好的成效。這就需要在開展水利水電工程施工的過程中，深刻認識到優化和完善水利水電工程施工質量控制的重要性，從而在開展水利水電工程施工的過程中更加重視施工質量控制并取得突破。通過大力加強水利水電工程施工質量控制工作，能夠使水利水電工程更具有科學性，如在檢查的過程中切實加強對“人”的控制，進一步健全和完善檢查人員培訓機制，提高其專業能力，進而使水利水電工程施工取得更好的成效；通過大力加強水利水電工程施工質量控制工作，還有利于提高水利水電工程施工的整體水平，如通過有效的方法和措施解決施工技術自身存在的缺陷，使施工技術得到優化和提升；通過大力加強水利水電工程施工質量控制工作，有利于更有效地解決施工過程中存在的問題，并采取有效的措施進行優化，進而能夠更有針對性地加以整改和落實，最終更有效地保障水利水電工程的施工質量?？傊陂_展水利水電工程施工的過程中，只有大力加強施工質量控制工作，才能使水利水電工程取得更好的成效，既有利于保障質量，也有利于確保進度，更能夠強化安全。

3、 水利水電工程施工質量控制存在的問題

從水利水電工程施工質量控制的整體情況來看，盡管絕大多數企業對此都給予了一定的重視，但在具體的實施過程中仍然存在一些不足之處，導致水利水電工程施工質量控制受到了影響。有的單位在開展水利水電工程施工質量控制方面缺乏理念創新，不注重落實“以人為本”理念，在施工質量控制方面缺乏系統的設計和科學的安排，特別是不注重“人”這個關鍵因素，在對施工人員進行質量方面的教育培訓不到位，導致出現了很多質量問題；有的單位在開展水利水電工程施工質量控制方面缺乏體系建設，對施工質量控制工作的全面性、全員性、全程性建設缺乏科學設計和系統安排，同時，也沒有建立比較完善的水利水電工程施工質量控制制度，制度的執行力也相對薄弱，這必然會導致水利水電工程施工質量控制無法取得實實在在的成效；有的單位在開展水利水電工程施工質量控制方面缺乏模式創新，仍主要采取傳統的控制模式，在應用信息技術等諸多方面不夠到位，而且也沒有建立水利水電工程施工“風險點”監測機制，直接導致水利水電工程施工質量控制的針對性不強，進而制約了水利水電工程施工質量控制工作向縱深開展。

4 、水利水電工程施工質量控制的工作要點

4.1、 創新水利水電工程施工質量控制理念

創新是進步的靈魂，理念是行動的先導。在開展水利水電工程施工的過程中，經常會出現質量問題，深入分析其原因，主要包括施工人員自身水平所限、缺少有效的質量管理工作、施工設備自身存在技術缺陷，等等。這就需要進一步創新水利水電工程施工質量控制理論，只有這樣，才能使水利水電工程施工質量得到保障。因而，應當深刻認識到加強和改進水利水電工程施工質量控制重要性的認識，并采取切實有效的措施加以優化。在具體的實施過程中，應當把水利水電工程施工質量控制上升到戰略層面，著眼于提升水利水電工程整體水平，進一步優化和完善施工質量控制機制，切實抓好“人”這個重要因素，在保證施工技術、施工材料、施工設備質量的基礎上，切實加強對水利水電工程施工人員的教育和培訓，最大限度提高其專業素質、職業精神和道德水準，進而使其在開展水利水電工程施工的過程中更加重視質量。

4.2 、完善水利水電工程施工質量控制體系

對于開展水利水電工程施工質量控制來說，要在健全和完善施工質量控制體系方面狠下功夫，努力使施工質量控制更具有系統性、全面性和效能性。在具體的實施過程中，應當大力加強組織體系建設，加強對水利水電工程施工質量控制的組織和領導，強化水利水電工程施工資源的有效融合，確保水利水電工程施工設備等的安全性和可靠性。完善水利水電工程施工質量控制體系，還要進一步健全和完善水利水電工程施工質量控制制度，并且牢固樹立“三全原則”，即在全面控制、全員控制、全程控制方面狠下功夫，同時，要進一步強化水利水電工程施工質量控制制度的執行力建設，努力使施工質量控制制度發揮更加積極有效的功能和作用。在完善水利水電工程施工質量控制體系的過程中，要構建多元化的資源綜合利用體系，如施工單位應當加強與監理單位的戰略合作，彌補自身在水利水電工程施工質量控制方面的不足。

4.3、 優化水利水電工程施工質量控制模式

對于開展水利水電工程來說，要想更加有效地做好施工質量控制工作，要進一步優化水利水電工程施工質量控制模式，最大限度提升有效性。在具體的實施過程中，應當大力推行“互聯網+水利水電工程”模式，將信息技術、網絡技術、智能技術等應用于水利水電工程當中，如運用計算機系統特別是大數據技術對水利水電工程施工進行全過程跟蹤，進而對如何更有效地開展水利水電工程施工質量控制作出科學安排，通過“可追溯性”建設，強化管理人員、施工人員等方方面面人員的責任意識。優化水利水電工程施工質量控制模式，也要進一步強化風險控制，如建立水利水電工程施工質量“風險點”監測機制，加強監督檢查，強化風險管理工作。要進一步優化和完善水利水電工程施工質量控制方法，除了要建立專門的“項目部”之外，也要在水利水電工程施工質量控制方面進行科學設計與謀劃，如建立目標責任制、加強水利水電工程施工質量管理的激勵和約束等，從而使其發揮較好的質量控制作用。

5 、結語

綜上所述，加強水利水電工程施工質量控制具有十分重要的意義，既有利于進一步提升水利水電工程單位的施工能力，同時，也能夠為水利水電工程施工取得更好的成效創造良好的條件。這就需要在開展水利水電工程施工的過程中，一定要深刻認識到施工質量控制的重要性，采取切實有效的措施提升施工質量控制水平，重點在創新水利水電工程施工質量控制理念、完善水利水電工程施工質量控制體系、優化水利水電工程施工質量控制模式等諸多方面努力，推動水利水電工程施工質量控制取得更好成效。

參考文獻

[1]王龍.水利水電工程管理及施工質量控制問題分析[J].農業科技與信息,2020(16):118-119.

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【關鍵詞】：水利水電工程；規劃；問題；對策

中圖分類號：TV212文獻標識碼： A 文章編號：

引言

水利水電工程的規劃由于是一個較大的工程項目，是不允許出一點差錯的。水利水電工程在建設施工上貫穿了整個規劃工程的全部內容。由于工程的龐大，各級部門都相對承擔著工程的預算、造價、初步規劃方案、可行性研究以及施工規劃方案等一系列的工程項目。由于各級部門的工作人員的規劃水平存在根本上的差距，他們在規劃方法及規劃思想上都相繼產生了分歧及規劃方案不一致的問題。因此，本文就水利水電工程規劃及建設的實際出發，針對工程規劃及建設過程中出現的問題，做了一系列的分析及研究并相應了提出了一些改進的措施。希望有關水利水電的有關規劃工作人員予以重視，互相聽取對方的意見，在工作中不斷的改進和磨合，以達到相對默契的程度，不斷的完善規劃方案，使得水利水電工程規劃及建設能夠高效、快速、科學的完成任務。

一、工程規劃中出現的問題

1、水利水電工程規劃前資料收集不全的問題。

要想規劃好一個水利水電工程，首先要全面的去了解工程建設的有關知識，需要有關規劃人員到現場去實地的考察。掌握工程所在的地理位子、水源的大小及周圍的環境等基本的資料，是規劃者在規劃過程中必須中必須掌握的。而有些工程規劃者，為了節省時間，想要較快速的完成規劃方案。，一味的講究成果，而不管規劃的過程。因此，就沒去規劃現場去做實際的考察，而是參考以前類似的相關質料或者是附近水利水電的資料進行規劃。這樣盲目的規劃必然會造成錯誤的規劃方案。水庫資源資料的參考，水利水電計算公式的套用，一些參數的確定、水利水電的規劃方案的運用等都是根據不夠詳實和不精確的數據進行的規劃，這樣必然會造成施工材料及布置與實際情況不相符，甚至會出現明顯的偏差，從而造成非常嚴重的后果。不僅浪費了人力資源，還給國家造成了嚴重的損失。

2、規劃人員自身出現的問題

水利水電在規劃過程中，工作人員之間相互溝通是十分重要的。水利水電工程規劃都是由幾個或多個不同專業的規劃者來共同規劃的，由于他們專業的不同，往往在規劃的過程中產生不同的看法，有時會產生溝通不及時的現象。水工建筑、金屬結構及安裝、機電設備及安裝等各個專業都各個專業規劃者單獨自行規劃，互相沒有搞好有效專業的規劃的配合工作，從而導致綜合配套不合理，不完善，造成在施工中出現很多重復的施工工序，進而導致不必要的工程開銷。因此，如何搞好工程人員在工作方面的銜接關系是很重要的。

水利水電工程有沒有一個較合理的規劃方案對后期的施工是很重要的。要想有一個合理的規劃方案，主要是看規劃者的思路是否單一。有些規劃者的思路比較單一，沒有創新的規劃思路及方案。沒有搞好各個工程在施工中的銜接關系，從而造成了前期和后期的銜接關系不夠成熟，甚至導致工程項目的脫節。因此，無法進行后期的工作，造成工程的完工的延遲。

3、規劃規劃脫離工程實際

水利水電工程規劃要有一個合理的規劃，才能較好的完成建設施工。但是有些規劃部門由于工程項目多，規劃工作人員缺少，為了快速的完成規劃，對于一些項目規劃及計算過于簡單化。像一些水力學、結構學等方面的項目工作的計算較簡單，計算公式和各個項目的選擇都過于輕率，從而造成了結果與實際要求的不符。更有勝者，有的規劃者根本就不去計算這些項目，只是一味的去參考別人的規劃方案，甚至直接的照抄下來。在在水利水電的施工過程中，工程規劃人員容易出現規劃方面的錯誤，一個數字的出錯，一個小數點的錯誤都會影響工程造價的判斷。有的錯誤還會直至影響施工的進程，甚至會造成施工建材短缺或者是建材過多的現象。有的項目由于規劃者在規劃上出現了誤判現象，而造成大壩的地基不穩的現象，有的房屋建設的不合格等等。由于規劃者的失誤，還造成了一些項目建筑物在工程未完工前就出現了不同程度的基礎沉陷、變形、混凝土裂縫等現象，施工人員沒有辦法，只有對不合格的房屋進行維修、加固等補救的措施來進行搶救。這么以來給施工人員帶來了許多不必要的麻煩，同時給國家造成嚴重的損失。嚴重的失誤還會導致建筑的不合格，還要重新拆除，這么以來會造成更嚴重的損失，這不僅耗費大量的人力物力，還浪費時間，從而導致工程完工的推遲，致使國家蒙受更大的財務損失。

二、工程規劃的對策

1、規劃工作人員要明確自己的職責

水利水電規劃中出現的一些問題，在我們工作中只是其中的一部分。雖然有些原因可能是因為諸多的原因造成的吧，但也不排除規劃工作人員的疏忽，沒有強烈的責任心和嚴肅對待問題的態度。因此，規劃者還需要注意對工作的耐心及責任心，同時還要明確認真對待工作的態度，這是一個水利水電工程規劃者必須具有的品質，有了這些品質才能更好的完成工作項目。另外，根據每個人所選專業的不同，可以對規劃人員做好更合理的分工配合工作。水利水電工程項目有幾個或多個不同的規劃者，我們可以根據不同規劃者專業的不同，合理的安排他們的工作，使得他們都能夠充分發揮自己的專業才能。這樣可以使得工程有條不紊的進行下去，還避免了不必要的錯誤，提高了工程規劃的速度。

2、提高規劃人員的規劃水平

水利水電工程規劃人員要不斷的提高自己的規劃水平，使得自己在不同的工程項目中都能發揮自己的規劃才能。首先要注重觀看國內外關于水利水電工程的規劃思路和方案，從中學習自己不懂的知識，還可以加強自己的專業知識，再遇到相關的規劃能夠有條不紊的規劃。另外，水利水電的有關部門還可以把規劃人員送到培訓中心做一系列的培訓，這樣不但可以提高規劃者的規劃水平，還可以提到規劃者的專業素質。我們還可以借鑒國外先進的技術，以達到規劃的完整性和專業性。于此同時，規劃部門還可以積極的引進高技術人才，可以幫助其他工作人員解決高難度的問題。

3、確保規劃方案的可行性

加大水利水電工程規劃工作前期的投入，是完成好一項優質規劃的前提。為了保證水利水電工程能夠較好的完工，就要做好前期工作的勘察工作，要想準確的勘察工作地點，就需要有關規劃部門引進先進的勘察工具。著重搞好前期的勘察和勘測工作，廣泛的收集相關的資料，以保證后續的工程工作能有完美竣工。

結語

水利水電工程的建立，可以解決我們的用電的問題。但水利水電工程是一項要求非常嚴格的工作，對規劃人員的規劃水平要求較高，在規劃過程中會出現很多問題，這就要求規劃者有較強的責任心和認真的工作態度了。在規劃中不斷的學習新的知識，從而能夠更好的解決在規劃中出現的各種問題。本文就是根據常出現的問題做了一系列的措施分析。從而能夠使得水利水電工程能夠快速，完美的收工。

參考文獻：

[1]原平新;劉景濤;張權偉;劉沛清;;黃河流域防洪工程征地調查研究[J];黃河水利職業技術學院學報;2010年01期.

[2]李志彪，王秀蓮.淺談建筑工程規劃中存在問題及解決辦法[J].商情.2008，33.

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論文關鍵詞：水利水電,工程施工,安全管理與控制,探討

1 水利水電工程施工中安全管理的原則

（1）預防為主原則。在水利水電工程施工安全管理原則中，預防為主原則為最重要的內容，旨在預防安全事故發生。通常具體從以下四個方面進行：①從根本上杜絕習慣性違章，通過對相關工作人員與管理人員開展教育培訓，樹立安全理念，讓施工安全重要性深入人心；②施工過程中的安全用品質量要合格，避免突發性安全因素導致安全事故發生；③重視安全技術，采取針對性安全措施，在本質上消除某些危險因素；④在水利水電工程施工現場由專門人員對施工現場進行巡邏，以便及時發現一些潛在的危險因素，在最大程度上予以施工安全保障。

（2）安全優先原則。以往工程的承包商常常只貪圖施工進度，卻罔顧施工安全，致使本不應該發生事故的出現，這對今后的水利水電工程施工安全工作的開展有極大的借鑒價值。安全因素應在施工進度與經濟效益之上，始終排在第一位。

（3）強制性原則。 安全生產既是責任，亦是義務，這個法定條件不應因個人意志與想法而發生改變，必須強制性將安全管理原則、防護措施、人員配備等落到實處，對任何違法行為均要強制性予以追究及改正。

（4）全員管理原則。不論企業的領導還是普通員工，“橫到邊、縱到底”，都應堅定安全生產的目標，認識到安全生產的重要性，明確各自的安全職責，從自身做起，人人有責，形成全員參與的安全體系。

（5）安全生產管理的長效性原則。水利水電工程的施工方要建立起一套正常高效運營的安全管理組織，在組織上保證安全管理工作的順利開展。要搞好安全知識教育與安全技能培訓工作，落實與健全安全職責及規章制度，在事故發生時能夠及時處理，對發生原因進行調查分析，對未落實的防范措施予以補救。此外，事故應急救援預案的制訂、實施與演習，并結合實踐不斷進行完善，培養大家在真正遭遇事故時可以積極應對。

2 水利水電工程施工安全危險因素分析

（1）工作環境方面存在的安全危險因素。伴隨經濟社會的迅猛發展以及科學技術的日益進步，水利水電工程建設數量猶如雨后春筍般越來越多。如今，水利水電工程建設的環境日益復雜，從平緩區域到坡度較大區域比比皆是，后者的危險性變得越來越高。加上不少水利水電工程對外在和新穎度的追求過高，無形中增大了施工難度，施工危險性隨之增高。此外，水利水電工程建設施工周期長、施工材料及設備多，施工場地空間的限制也會引發危險性增加。

（2）施工人員與設備流動性強方面的原因。在水利水電工程建設竣工之后，施工人員的流動性、對設備的搬移過程中難免存在安全隱患，例如在搬運設備時零件自高處掉落砸傷工作人員，當然此類問題在管理得當時能夠避免。

（3）工作人員自身的原因。由于水利水電工程建設活動量較大，政治在施工過程中對施工人員體力要求較高，進而對施工人員體質要求也較高，施工人員必須在此過程中集中精力，但外界施工環境對工作人員的情緒干擾較大，所以要求保證施工環境一定的舒適度，并根據季節調整工作人員的歇息時間。

3 水電工程施工安全管理工作的薄弱環節

前已敘及，水利水電工程的施工周期較長，因而安全問題貫穿工程管理的始終。

（1）在施工前期，相關工作極為重要。項目的負責人，必須對施工設備進行全面的檢查與維護。首先，做好有效的管理控制；其次在設計圖紙被轉化為施工圖紙時，及時檢測有無錯誤，比如應當了解圖中架空線路、地下電纜到建筑物引線的位置，各層電氣設備、管線平面位置、設備的容量、線路敷設方式等；最后，管理與部署施工人員，對各施工崗位進行合理安排。

（2）在施工階段，由于通常情況下，水利水電工程都建在河流之上，地形與地理位置等的影響必須考慮在內，導流圍堰填筑、基坑排水、石方爆破、水上水下以及高空作業等等都是施工過程中重要的安全控制因素。由其在惡劣天氣的影響下更要提前做好安全應急預案，充分預防安全事故發生。

（3）在施工驗收階段，對已完成的工程項目依照質量檢驗標準進行嚴格檢驗，施工工藝是否符合設計要求、施工質量是否滿足水利水電工程施工的驗收標準及規定等。工程不合格者，及時予以返工處理直至符合驗收標準及規定。針對水利水電項目工程中存在的一些質量問題，務必認真進行改善，并對整改報告進行嚴格審核?？⒐べ|量檢查工作要把好關，并提前制定安全應急預案。

4 水利水電工程施工安全管理與控制的探討

結合多年工作經驗以及查閱相關文獻，對水利水電工程施工安全管理與控制措施進行深入探討并提出 一下幾點建議以供參考。

（1）要對作業現場加強安全管理。對施工單位進行抽檢，嚴格禁止無證上崗現象存在，嚴禁非電氣人員對電器電路進行安裝維修。對施工易發生事故地點加強監察，結合巡視監督，在必要時給予一定技術支持的同時，實時監控現場作業狀態，嚴防事故發生。

（2）安全管理意識要落實。安全管理意識務必滲透到安全管理的每一個環節，對施工現場每處環節安全問題都要宣傳到位，旨在要全部的施工人員意識到安全施工與安全管理的重要性。定期對施工人員進行安全施工管理培訓與考核應當作為安全施工管理一項日常工作，嚴禁考核不過關的管理人員上崗工作。各項工程的管理負責人工作務必認真，在遇到安全事故時能夠予以及時處理且明確事故責任，把安全管理責任真正落在實處。在施工現場，安排專門管理人員對建筑廢棄物進行及時清理，對所需施工材料嚴格把關，確保施工現場的通道暢通。重視現場防火，滅火器要配足，并在重點和易發事故場所樹立明顯的安全警示標識，規范施工現場秩序。

（3）相關規章制度的強化。相關規章制度的實施旨在約束工作人員行為、規范施工流程、保障施工順利進行。規章制度的制定因施工環境、工種的不同而異，內容應包括崗位安全標準、施工工藝與流程、注意事項等。實施力度也要加強，一定要將其落在實處。同時處罰力度也要隨之加大，視情節輕重給予輕則罰款或重則令其下崗等處罰。

（4）施工監管制度的完善。安全管理監督，安全生產責任制、安全生產教育培訓的制度、安全保障體系、安全生產管理體系等的完善，確保施工企業“有章可循，違章必究”，采取強制性的措施力求安全機構的設置、安全防護設施與用品的投入、人員的配備等符合規定，安全到位，使安全監控三百六十度無死角。

（5）確保設備的施工安全。所有的施工設備在入場前，都要進行安全檢查，并明確設備的安裝方案，由技術負責人實施監督。設備的維修、檢測和設備操作要在專業人員指導下進行。設備各項指標必須符合標準，在實際使用過程中要根據具體情況首先進行系統檢測以確保質量沒有問題。

參考文獻

[1] 李其泉.對施工安全管理的多層面影響分析[J].中小企業管理與科技，2010（8）：35-36.

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關鍵詞：壩基巖體；檢測技術；研究應用；基礎巖體

中圖分類號：TJ765文獻標識碼： A

0.引言

為了提高我國水利水電工程建設中的壩基巖體檢測技術進一步的發展，需加強學習巖體檢測技術的技術原理以及注意事項。其中以大壩基礎巖體以及高邊坡巖體質量方面檢測工作的學習為主，要提高自身的素質以及檢測技能水平，加強掌握巖體檢測技術的運用。巖體檢測技術有操作簡單，安全等諸多優點，可以更好，更加符合水利水電工程的技術要求，滿足其運作條件，同時能夠有效的提高工作效率并確保水利水電工程的施工質量，因此巖體檢測技術作為一項現代化科技值得我們學習和推廣。本文結合實際工作特點分析和探討巖體檢測技術中需要注意的重點，同時幫助檢測人員提高技術能力以及增強綜合素質的培訓，從而確保水利水電工程的施工質量和順利進行。

2.大壩基礎巖體質量檢測

壩基巖體的質量作為大壩建基面開挖后確保大壩是否穩定和安全的前提條件，在大壩基礎開挖施工期間，應當查明壩基爆破開挖后各部位卸荷松弛深度、巖體波速衰減情況，以及松弛巖體隨時間變化過程，以此保證正確評價建基面巖體開挖卸荷松弛程度，同時以此能夠作為指導大壩建基面施工開始挖掘和加固巖體卸荷松弛設計的直接依據，需要進行檢測基礎巖體。

一般情況下，要在多方的配合下進行爆破的檢測工作，每一項爆破檢測孔可以按照梯段或者開挖單元來設置，同時要對檢測孔進行一定的分類，可分為兩種：爆前孔和爆后孔。通常會使用單孔聲波以及對穿聲波的方式來對其進行檢測。壩基由于爆破而影響的松弛深度可以通過對爆破前以及爆破后的聲波速度進行測試之后得到，同時還要分析應力釋放后的巖體質量有何變化，接著合理的分析認證爆破的參數，要求對基礎表面的破壞度進行分析，這樣能夠提高爆破技術方案制定重點的方便性。另外還應注意對爆破進展到壩基開挖最后一層的檢測分析，掌握孔位附近的巖體的衰減程度，是否在爆破前以及爆破后發生變化，最后根據變化的程度得出相對應的參考數據。

對于不同高程、不同部位巖體的變形模量在拱壩體型設計和壩體應力、變形計算分析中有著不同的要求。當壩基的基礎開挖之后，設置檢測孔需要結合高度、部位、巖性等多種因素的實際情況設置，同時探測孔可以采用以下幾種物探方法：聲波、鉆孔全景圖像以及鉆孔變形模等。壩基巖體中的變形模量以及聲波之間存在的聯系，可以在取得巖體的聲波速度、鉆孔全景圖像以及鉆孔的變形模量后開始建立。經過科學分析之后，能夠得出一個較為標準、科學合理的波速標準，同時還能全面地對壩基的建基面進行具體質量控制。

在壩基巖體開挖之后，壩基巖體會由于時間不斷的推移出現不同程度的松弛，在壩基高地應力部位建基面巖體卸荷松弛較大，不利于合理利用壩基巖體。積極地對壩基卸荷彈變形過程和變形深度開展深入研究，深入了解壩基巖體聲波速度與時間推移之間存在的衰減變化規律，同時掌握因為壩基開挖等原因造成的應力重新分布情況，巖體卸荷程度中松弛的影響深度，以及壩基巖體質量與聲波速度之間對時間變化的關系等，大壩的建基面實際松弛變化的研究應當將聲波測試長觀孔布置在大壩建基面上，之后需結合測試的結果所反映的壩基巖體由于時間的不斷推移，波速衰減規律、壩基巖體在應力重新分布影響下的卸荷松弛深度。

要不斷的提高基礎巖體的完整性和增加整體變形的有效性，可以通過采用固結灌漿的方式達到預期的效果。通過灌漿之后能夠不同程度的提高被灌巖體的整體性、剛度以及防滲性。同時要輔助科學的檢測手段對處理效果加以控制，檢查結果能夠作為指導施工、驗收、安全鑒定和今后運行期安全鑒定等工作的定量依據存在。為了確保施工的順利進行，我們在對壩基的基礎進行施工的過程時，需要結合現場的實際情況。同時對巖體固結灌漿做出全面的質量評估時我們可以通過利用聲波、鉆孔變模以及全景圖像等方式進行。然后在得到各個巖體級別的固結灌漿效果之后，將聲波的檢測評價指標制定好，同時結合巖體的固結灌漿的質量情況對施工現場的檢測速度進行分析和提高。

3.高邊坡巖體質量檢測

邊坡問題在水電工程建設中普遍存在，尤其是在修建大型水電工程時屢見不鮮，因為大壩地址常選在高山河谷地帶，難以避免遇到一些有大量邊坡的工程。人工邊坡和天然邊坡是水電工程邊坡的主要類型。天然邊坡主要指工程開工前就存在的，沒有受到人類活動的影響，但是會影響水電工程穩定施工的邊坡。一般是水庫庫區的邊坡和陡崖，是因為水庫蓄水的問題而引起的水庫滑坡和陡崖坍塌等現象。人工邊坡是指由于滿足水電工程施工需求而人工開挖形成的邊坡，主要包括了大壩壩肩開挖邊坡，地下洞室進、出口邊坡，地面廠房邊坡，引水渠道、溢洪道及道路邊坡等。通常來說，人工挖掘的邊坡以及天然邊坡是水利水電工程邊坡的組成部分。

巖體的卸荷松弛問題是指邊坡以及地下洞室附近的巖石會在開挖的過程中，由于巖體表面的負荷不斷的減少而產生變化，其表現為回彈變形、巖體的應力以及淺表部的應力會隨著深度的不斷增加而不斷地向深處轉移，當巖體內部的裂縫不斷加大之后，新的裂縫也會隨之產生。邊坡以及地下洞室附近的巖石發生變形情況會在巖體開挖之后出現，同時變形情況與時間成正比，時間越長變形越明顯這個過程是深遠的，可能會弱化巖體質量，同時減低自身的變形和強度。施工時需要充分認識這一點，可以減少對邊坡和圍巖的穩定產生的不利影響，從而達到降低水利水電工程安全事故發生的幾率。

在影響邊坡穩定性的主要因素中其中就包括了巖體力學參數。同時巖體力學參數也是邊坡工作順利進行的關鍵一環和基礎工作。在水利水電工程邊坡的開挖過程中，為了制定邊坡支護方案、調整設計參數、動態設計提供定量依據，應當根據水利水電工程中邊坡存在的特性，結合邊坡錨桿，錨索孔等物探檢測工作，結合聲波，地震層析成像等物探手段，掌握巖體聲波速度確認錨固端巖體的類別，松弛深度，風化卸荷帶，軟弱帶空間分布以及延伸方向。

4. 結束語

綜合以上所述，為了提高我國水利水電工程中的巖體檢測技術的水平，同時保證水利水電工程的施工質量，首先應當加強大壩基礎巖體以及高邊坡巖的檢測技術的運用，其中巖體檢測技術具有施工簡單，安全等優點，因此在我國的水利水電工程中得到了極大的推廣，其次應當提高每一位檢測人員對巖體監測技術的運用水平，增加對檢查人員安全意識的宣傳力度。最后由于我國的水利水電工程是一項與人民群眾生活息息相關的利民工程，因此要求每一位檢測人員要自覺強化自身掌握的基本技術，而掌握好檢測技術能夠從根本上提高水利水電工程的施工質量以及促進我國水利水電工程的發展建設。

參考文獻：

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關鍵詞：水利水電；成本；管理；工程量；物資

中圖分類號：F285文獻標識碼：A文章編號：1673-0038（2015）52-0140-02

作者簡介：張怡（1988-），女，助理工程師，本科，從事經營管理工作

引言

在水利水電工程建設中，成本管理起到了決定性的作用。在目前趨于白熱化的水利水電建設市場，成本管理變得越來越重要。對于水利水電工程建設來說，不光是要干好一個項目，更重要的是經營好一個項目。成本管理是擺在重要位置的大問題。如果不注重成本管理工作，就會導致工程建設成本過高，導致因為經濟問題影響工程建設的順利進行。所以，必須實實在在做好水利水電工程項目成本管理。

1做好水利水電工程建設工程量的復核審定

在施工準備階段要進行“干前算”。首先要進行的工作就是對工程量進行審定，對工程造價進行計算。在水利水電工程建設之前就要開始進行工程量計算、人材機的分析和工程量的分解；其次準確、合理、節約地制定材料計劃尤為重要，因為從定額中所體現的生產元素只能證明在社會化生產中應消耗的平均數量。而針對實際工程則必須依據項目施工組織設計、配套設備及勞動力狀態進行系統編制詳細施工材料計劃。因此針對項目實際，從專業機構出具的配比（混凝土）、現場測定監理批準、設計圖紙、現場經驗、施工定額、施工組織設計等六方面提取材料數量并加以修正，最終形成計劃，是做好采購和控制消耗的關鍵。在施工階段因為受到施工現場實際各種條件的影響和制約，計劃所用的材料不一定是準確的，因而必須結合工程實際再次對工程量進行復核。并根據預算計劃情況在每完成一層結構或到每個月底進行必要的階段性專題分析，各責任成本中心對有無超計劃耗料、質量、安全及進度等問題，提出整改意見和措施。在各分項工程完成之后還需要計算工程量，在這個階段主要是對工程項目決算做準備，要求資料全面、詳實，計算準確，必須充分保證決算結果的精確度和合理性。

2正確確認物資價格和勞務費

（1）要正確確認工程建設中的物資價格，主要從下面幾方面做起：①集中采購：對低值易耗品、安裝工程的輔材，由計劃部門進行初步估算，然后由物資部門進行市場詢價，達到批量的或成規模需求的，可著手從批發部定點采購，如所用的扎絲、鐵釘等。②中介采購：對于主材部分的鋼筋，價格彈性小且資金需求較大，這時應尋求采購，達到節約資金目的。同時應把握外部市場動態信息，做到合理價格采購合適的量。但是在資金允許的情況下，這些材料應到一級市場購買。③招議標采購：對使用價值相對較高而且有較多供應商，必須進行招標采購，并采取擇優、擇廉、擇近的原則，如水泥供應，每噸有55元的價差。④總采購：對工程采用的特殊材料或設備，以及市場供貨渠道狹窄的材料，在采購時應從減少銷售環節上下功夫，力爭消除或削弱銷售成本，直接從地區或廠家提貨，如模板等。⑤異地采購：對于業主或設計指定品牌的材料，盡可能要到一級市場中去。

（2）勞務費方面，在用工方面可以實行“包清工”和先簽合同后施工制度。首先要看所確認對象是否符合招標條件，若符合條件（工程量大、勞務費高）則須用勞務招標辦法。主體工程、安裝工程等都通過這種方式，如其中安裝施工，預控價為250元/工日，通過競標后的價格200元/工日，每工日節約50元。實際上各勞務工程隊的報價情況也基本上構成社會上所認可的市場行情。再結合項目部測算的價格，同時注重談判策略，確定最終的分包價基本上趨向公平合理。其次，由市場價確定價格，加強材料核銷管控，浪費的材料費用由責任者承擔，從而達到降低成本的目的。

3合理控制消耗

在水利水電工程建設中，消耗控制主要是指對人、材、機的消耗控制，是否合理主要取決于各方責任心、技術熟練水平、作業條件的保障和考核的嚴格程度。在對材料消耗進行控制的過程中主要采用以下方法：通過對進度、質量、安全的有效控制（特別是進度），間接達到控制消耗人、材、機費用的目的；通過提高機械效率促使工費、機械費得到節約；通過實施“樣板領路”制度，現場測定消耗，如安裝工程中的管件和耗材，做到“當用不省、當省不用”；通過文明工地建設做到工完場清以及控制生產垃圾數量、降低其運輸成本等措施，強行控制浪費；通過定期責任成本分析會，從數據核查中發現問題，以便定量控制。另外在物資消耗控制上還實行：①限額領料，對低值易耗品、模板等材料建立消耗臺賬，限使用范圍，限使用數量；②以舊換新。對于對拉螺栓的螺帽、螺栓必須拿舊換新，丟失則照價賠償；③尾料、廢料系數控制。對于鋼筋、周轉料具，予以尾數控制，如鋼筋允許出現損耗率為3%，若超出則由責任人承擔相應費用。在保證安全、質量、進度的情況下這就促使各成本中心、勞務隊精打細算，做到按需領料，物盡其用，并盡量做到“一次成活”。

4將成本管理與質量、安全、進度緊密聯系起來

在水利水電工程項目建設過程中，各項管理工作都是息息相關，緊密相聯的。工程成本管理和質量、安全以及進度都是具有重要的聯系的。因而在工程中，為了保證工程質量必須嚴格按照相關規范和操作進行施工，嚴格按照三檢制度進行檢查，加強工程的檢驗和監督工作，對工作中出現的問題進行及時的糾正，避免因為返工和修補造成的人、材、機費用的浪費。嚴禁避免為了單純追求經濟效益而偷工減料的行為，但是也要避免過剩質量的出現而造成成本的浪費。此外，還應該嚴格按照相關安全操作規程進行施工，做好工程施工中的各項安全生產工作，要求員工樹立安全意識，嚴格按照“安全第一”的理念進行施工。還應該加強資金投入進行安全生產工作，提高員工安全意識的同時，加強監督和檢查工作，對可能出現的安全隱患進行及時的發現和解決，避免安全事故的產生，減少因為安全問題而造成的成本的提高。最后，在施工中還需要對工期和成本的關系進行正確的處理，在確保工期的同時，對工程工期成本進行盡可能的降低。但是嚴禁一味的趕工期而導致項目成本增大，導致工程項目經濟效益受到嚴重影響。同時也要求不能因為管理不善而導致工期延誤，導致各方面的成本增加。

5積極采用先進工藝和技術，降低成本

在水利水電工程項目施工之前，要求制定出切實可行的技術措施，在施工中可以運用先進的施工技術和工藝，提高施工效率，從而降低施工成本。但是采取的新技術和工藝必須在施工之前進行反復的驗證，做到工程中不出錯。在運用新技術的過程中，加強技術過程指導，加強檢查，保證新技術工藝順利的實施。

6增強全員成本控制意識，建立成本控制體系

成本管理涉及項目中所有的部門、班組和員工的工作，并與每一個員工的切身利益息息相關，因此，要教育和強化全員、全過程、全方位的成本控制意識、動員一切力量，從各個方面控制成本支出，項目中每個人的工作都是成本控制的對象，直接影響成本。同時，項目中每個人又是成本控制的主體，具有成本控制的權利和義務，必須積極參與，從自身做起。建立成本控制體系，凡工程中發生的一切經濟行為和業務都要納入成本控制的軌道，在工程項目成本形成的過程中，對所要耗用的人、材、機費用按成本目標進行支出和有效監控，預防和糾正隨時產生的偏差，堅決把實際發生的成本控制在目標規定的范圍內。

7結語

綜上所述，在水利水電工程項目中進行成本管理工作，對于降低工程成本，提高項目經濟效益具有非常重要的意義。因而，在成本管理中，必須采取科學的成本管理和控制措施，保證成本的合理性，才能真正的經營管理好項目。

參考文獻

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[3]何璠.淺談水利工程施工企業成本控制中所存在的問題及改進措施[J].陜西水利，2014（S1）：65~66.

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1.1畢業設計團隊的組建

1.1.1教師團隊的構建團隊培養模式下指導教師團隊的構建是保證教學質量、實現培養目標的前提和基礎.不同于傳統單一畢業設計指導方式，基于團隊培養的水利類畢業設計指導模式轉變為團隊指導，即由多名水利類專業教師組成教師團隊對學生進行指導，有利于實現師資的整合與共享.指導教師團隊的組建，應根據選題的類型采取不同的組建方式，一般可采取以下方式進行：（1）科研團隊建設比較成熟的院?？蛇x擇以科研課題組為畢業設計指導團隊；（2）校企合作比較密切的院?？刹捎糜尚人惛鲗I教師和校外企業導師組成的畢業設計指導團隊；（3）科研團隊尚未形成青年教師居多的新興本科院?？捎煽蒲信d趣或科研方向相近、不同專業背景的教師組成畢業設計指導團隊.指導教師團隊一般由2-3名不同的學科專長教師構成，以達到優勢互補；同時確定1名負責人，負責人由責任心強、專業業務素質高的教師擔任，并由其負責組織協調團隊內指導教師及優質教學資源的使用.在構建教師團隊的同時，也要注重青年教師的培養，通過“以老帶新”激勵青年教師積極投身生產實踐，增加工程實踐經驗，進而完善教師梯隊建設.鑒于我校為新升本科院校，青年教師占的比重較大，且尚未形成科研團隊，故采用后一種方式組團.

1.1.2學生團隊的構建學生團隊是水利類專業畢業設計團隊培養模式的重要組成部分.學生團隊的組建，可采取以下方式進行：（1）以教師科研團隊為背景的畢設團隊，該種模式下先由學生自愿報名，然后由指導教師團隊再從中選擇符合條件的學生進入設計團隊；（2）以賽制項目團隊及科研訓練等課外科技活動團隊為背景組建畢設團隊，如學校立項的科研訓練計劃、省級大學生創新創業計劃、大學生挑戰杯等，以這些課外科技活動項目構建的團隊組建畢業設計團隊；（3）以學生研究興趣為基礎的自組團隊，學生選擇團隊成員，自己聯系指導教師，自己構思項目整體研究思路，該模式下學生參與程度最廣的.水利類畢業設計團隊一般由水利水電工程、水文與水資源工程、農業水利工程等多學科多專業組成，學生設計團隊具體構成需根據項目內容及項目工作量來確定，可以同專業，也可以跨專業、跨學科組建團隊，同時安排溝通能力好、責任心強的學生為作為團隊負責人，負責整個項目的協調.由于學校水平及學生能力限制，我校水利類專業畢業設計團隊組建一般是采用前面兩種方式進行.

1.2團隊畢業設計的選題畢業設計課題的選擇是畢業設計教學的關鍵環節，直接關系到團隊畢業設計的最終效果.好的選題應具有綜合性、應用性與創新性，不僅能最大限度地調動學生自主學習的熱情，也能較全面的提升學生專業能力.在進行團隊畢業設計選題時要做好總課題與子課題的設計工作，每個子課題既要符合學校關于畢業設計選題所做的要求，同時各子課題之間要有密切聯系，使得以團隊畢業設計選題工作較傳統方式要求更高，難度更大.團隊畢業設計的選題一般可采取以下方式進行：（1）以教師在研或剛結題的科研課題作為畢業設計選題的來源，設計出團隊畢業設計選題，這樣一方面可以保證團隊畢業設計課題的新穎度，同時又能較好地反映各學科的前沿技術；（2）以賽制項目及科研訓練等課外科技活動項目作為畢業設計選題的來源，設計出團隊畢業設計選題，課外科技活動的可持續性、綜合性強的特點，能調動學生興趣、充分發揮主體作用，也有利于學生創新能力和團隊精神的培養；（3）以與地方施工單位或設計院所合作的實際工程項目作為畢業設計選題的來源，這種選題面向實踐項目，有利于提高學生的工程實踐能力；（4）由教師根據生產實際自擬畢業設計課題，該類課題一般多為校企合作的水利工程設計，如水庫工程初步設計、中小河流治理工程等.在具體選題時，應根據學生的畢業去向有針對性定制相應課題，同時優化畢業設計課題內容.

1.3團隊畢業設計的過程管理與傳統畢業設計一樣，團隊畢業設計其過程一般可分為三個階段，即畢設前期階段、畢設中期階段和畢設后期階段.團隊畢業設計需對每一階段提出具體的任務和要求：（1）畢設前期階段，以查閱國內外相關文獻、熟悉課題研究背景為主，總課題負責人組織團隊成員進行研討學習，明確總課題與子課題的關系；分課題的指導教師按要求布置并詳細講解畢設任務，同時要求學生通過集中討論的形式深入研讀學習（.2）畢設中期階段，團隊安排專門指導教師定期檢查并督促各個子課題的研究進度，學生要定期匯報工作進展；學生每天做好工作日志，同時，指導教師對工作日志給出評語；團隊成員要定期進行討論，尤其是對畢業設計過程中遇到的問題要共同討論，提出問題的解決方案，對仍不能解決的問題，由相應的指導教師以畢業設計講堂的形式進行專題講解畢設后期階段，指導教師要督促學生按照學校要求認真撰寫畢業設計論文，期間可安排一場科技論文寫作講座，以更好指導學生撰寫科技論文；撰寫完論文后，先交具體指導教師進行審閱，再由評閱教師評閱，只有指導教師和評閱教師都認可后，才能參加答辯.

1.4團隊畢業設計的成績考核團隊畢業設計模式中，學生成績的評定既要考慮學生個人的貢獻和工作水平，又要兼顧學生在團隊中的協調配合能力和團隊整體工作質量[3].因此，在團隊畢業設計中，學生成績由平時成績、團隊協作成績、評閱成績及答辯成績4部分組成.團隊畢業設計平時成績根據該學生在畢業設計期間的學習態度、紀律、獨立思考、創新能力及解決問題的能力進行評價，并由具體指導教師給予評分；團隊協作成績主要由指導教師團隊根據學生日常匯報、平時討論情況、中期評估對學生的團隊協作能力進行評價；論文評閱成績包括由指導老師對學生畢業設計完成情況和質量進行評價給予評分，以及由不同評閱老師給出評閱成績；答辯成績由答辯教師根據團隊成員在答辯過程中的表現給予成績.上述四方面成績按一定比例加權得出該學生的綜合成績.

2水利類專業團隊畢業設計的實踐

南昌工程學院是一所水利特色鮮明、以工為主的應用型地方本科院校，培養的人才既要體現寬口徑、厚基礎的特點，又要體現應用型的特色.其下屬水利與生態工程學院擁有水利水電工程、水文與水資源工程、農業水利工程、水土保持及荒漠化治理等四個水利相關專業.我校配置完善的專業群為開展水利類專業團隊培養模式提供了良好的外部條件.

筆者在多年本科生畢業設計指導過程中，一直鼓勵學生以團隊形式完成畢業設計，不論是本專業的課題，還是跨專業的課題.在此過程中每人負責課題中的一部分，由于課題之間的聯系，在做畢設過程中，學生為完成畢設，就需要主動交流、互相討論，相互協作.以筆者所帶的水利類跨專業團隊為例，為了能使畢業設計課題更科學，指導教師團隊在第7學期初就開始進行畢業設計選題工作.經過多次討論，最終確定畢業設計團隊的題目為“留金壩水利樞紐工程初步設計”，該課題來自工程實踐.然后，將大題目拆分為兩個子課題，分別為“留金壩水利樞紐工程初步設計—水工設計”、“留金壩水利樞紐工程初步設計———水文水利計算”.同時為方便學生選擇，在各子課題下標明難易程度和具體指導教師.通過雙向選擇，最終組建了學生團隊.該團隊共有9名學生，3名學生來自水文與水資源工程專業（簡稱水文組），6名學生來自水利水電工程專業（簡稱水工組）；團隊指導教師有2人，由一名水文與水資源工程專業教師和一名水利水電工程專業教師組成，其中，水利水電工程專業教師是該項目的負責人.水文與水資源工程專業老師具體指導3個學生，其課題主要任務是通過對留金壩壩址處歷史流量資料進行設計洪水及調洪演算，得到留金壩水庫設計洪水位及校核洪水位，為水工組壩體設計計算提供數據支撐，除此之外，水文組還需自行編程，實現水文計算程序化.一名水利水電工程專業教師指導6個學生，其課題主要是通過水文組計算出的設計洪水位數據進行壩體設計，包括壩線、壩型的選擇、樞紐布置方案比較、溢流壩的剖面設計、非溢流壩的剖面設計、細部構造設計等.由于本次團隊畢業設計項目工程大、涉及的專業多，在畢業設計的各個環節，團隊都安排指導教師進行指導，如查閱文獻、熟悉課題研究背景、專題講解、撰寫畢業論文及畢設答辯等；同時，為督促學生畢設進度，要求學生每周做好工作日志，指導教師每周一對周工作日志給出評語，并現場就畢設做的情況進行提問，檢查學生掌握情況，平時通過見面、發郵件或QQ進行指導，解決畢設過程中碰到的問題.通過團隊各專業師生團結合作及相互配合，最終該團隊較好地完成了畢業設計任務，其中，4人畢業設計成績獲優秀，5人獲良好.通過這種基于團隊培養模式的水利類專業本科畢業設計指導法，一方面培養了學生的團隊合作精神，學生團隊協作能力得到了較好的鍛煉，另一方面，也拓展了學生的知識面；同時，通過這種團隊培養模式，也鍛煉了團隊中的年青教師，使青年教師指導水平得到較大提升.總得來說，本次畢業設計取得了很好的效果，受到學生的普遍歡迎.

3結語