序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇旅游資源調(diào)查研究范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、重慶主城區(qū)調(diào)查概況

重慶是巴蜀文化的發(fā)源地，具有獨特豐富的自然環(huán)境和民間民俗文化。在各族人民的勞動創(chuàng)造中孕育出眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，歷史的長河里不斷在自身的基礎(chǔ)上吸收和融合外來文化的精髓。經(jīng)過發(fā)展和傳承，重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)形成了包涵內(nèi)容廣泛，藝術(shù)價值高，知名度高等特征。

（一）調(diào)查目的

重慶主城區(qū)擁有眾多的國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，種類多樣、資源豐富。該調(diào)查通過專家調(diào)查問卷、實地訪問等科學(xué)的方法和手段，系統(tǒng)地收集、整理、分析和總結(jié)重慶市國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源及其相關(guān)的信息和資料，其目的是確定重慶國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的存量狀況以及類型、分布、規(guī)模和開發(fā)程度，并為重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的開發(fā)等相關(guān)研究提供基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)資料。

（二）調(diào)查對象

根據(jù)學(xué)術(shù)界對于旅游資源普遍認同的范疇，對重慶市內(nèi)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行甄選，確定了重慶市國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源調(diào)查的對象為木洞山歌、接龍吹打、小河鑼鼓、車燈、四川評書、四川揚琴、四川清音、川劇、川江號子、蜀繡。

（三）調(diào)查方法

首先，通過實地考察法了解重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的種類、特色以及分布情況，之后，采用專家問卷調(diào)查法，向有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人和對調(diào)查對象有深刻認識和研究的專家進行調(diào)查，獲得詳細的資料，統(tǒng)計相關(guān)的數(shù)據(jù)，為之后的賦分評價提供參考。

（四）調(diào)查流程

本次的旅游資源單體調(diào)查表采用統(tǒng)一的評價量表，然后進行評分，得出旅游資源單體的得分并評價其所處的等級。本次調(diào)查在充分收集和參考相關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料后進行實地考察，專家問卷調(diào)查主要集中在2016年6月8日至2016年6月20日，對相關(guān)專家進行訪問，并對記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)進行整理和分析，為評分打下基礎(chǔ)。

二、重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源基本類型

（一）旅游資源分類

我國學(xué)術(shù)界根據(jù)各級政府和單位申報的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，劃分了具體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類型。重慶主城區(qū)國際級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源有兩個大類和四個亞類，如下表1。

（二）旅游資源類型構(gòu)成

重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的類型、構(gòu)成以及占重慶整個區(qū)域的比例，如表2所示：

由2表得出，重慶主城區(qū)國家及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在重慶直轄市范圍內(nèi)所占的比例較高。

（三）旅游資源類型特征分析

1、旅游資源數(shù)量種類較多

重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源有10項，其中都較為著名且對游客的吸引力較強（表1）。重慶主城區(qū)國際級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源有2大主類，4個亞類，占全市標(biāo)準數(shù)目的比例較大。由此得出，重慶主城區(qū)的國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的數(shù)量較多，種類繁多。

2、旅游資源歷史悠久

重慶主城區(qū)的國際級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的歷史悠久，源遠流長。眾多項目都是發(fā)源于古代，傳承至今。如木洞山歌，它的歷史最早可追溯到上古時代的“巴渝歌舞”，經(jīng)過歷史的演變，至明清時期演化形成木洞山歌。接龍吹打最遲在明代末年形成，經(jīng)過四百多年的發(fā)展演變，至今形成自身獨特的曲調(diào)和內(nèi)容。四川評書、四川清音、四川揚琴經(jīng)過明朝時期的發(fā)展和傳承，在清代的時候盛極一時，擁有大量的聽眾。蜀繡在三國時期就已馳名天下、世人皆知，被視若珍寶，更有寸蜀寸金的說法。川劇早在唐代就有“蜀戲冠天下”的名聲，清代年間吸收各家戲劇的精髓，揉百家之長，逐漸形成了自己的鮮明特色，至今受到人們的喜愛。

3、旅游資源根植于實踐生活

重慶主城區(qū)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源多為傳統(tǒng)音樂、民間音樂和曲藝類的項目，這些項目大多是人民在長期的勞動實踐中積累產(chǎn)生的，在表現(xiàn)形式和精神內(nèi)涵上與人民群眾有著密不可分的聯(lián)系。它能與人民群眾在情感和精神上產(chǎn)生共鳴。與人民群眾的勞作有直接聯(lián)系的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就有川江號子、木洞山歌、小河鑼鼓等，它們是勞動人民智慧的結(jié)晶。重慶多數(shù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源都是來自民間的生產(chǎn)和生活，有著深厚的群眾基礎(chǔ)。

4、旅游資源雅俗共賞

重慶主城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源內(nèi)容豐富，知名度較高。部分項目長期活躍在舞臺上供人們欣賞，根植于人民群眾的非遺文化不僅傳頌于百姓的口中，更在舞臺上發(fā)揮其獨特的魅力。川江號子扎根與底層人民的辛勤工作之中，是船工們的吶喊聲。在“印象武隆”中川江號子氣勢雄厚、震撼人心，讓觀眾陶醉其中。下里巴人和陽春白雪的藝術(shù)形式在巴蜀大地上得到和諧的相處。四川清音、四川揚琴較之顯得嫻靜溫柔，揚琴的音色清麗婉轉(zhuǎn)、悠揚動聽，適合演奏活潑的樂曲。從古至今多少文人雅客、普通百姓在一杯清茶的陪伴下，愜意的聆聽著，為人們的生活帶來放松和舒適。

三、重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源評價

（一）主要旅游資源評分

采用國家旅游局頒布的旅游資源評價標(biāo)準，旅游資源的評價共100分，主要分為 “資源要素價值”（總共85分。其中含觀賞游憩使用價值30分；歷史文化科學(xué)藝術(shù)價值25分；珍稀奇特程度15分；規(guī)模、豐度與幾率10分；完整性5分）、“資源影響力”（總共15分。含知名度和影響力10分；適用期或使用范圍5分）和“附加值”（分正分和負分，主要是環(huán)境保護與環(huán)境安全）三個部分。

按照旅游資源評價賦分標(biāo)準表，對重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源進行評價，其評分結(jié)果見表3。

由表3得出，重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化旅游資源的得分較高，其中觀賞價值普遍得分高，但是知名度得分差異較大，完整性得分不高。

（二）旅游資源等級劃分

采用國家旅游局頒布的旅游資源評價標(biāo)準，對重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源進行評價，評價等級如下表4所示。

由4表得出，重慶主城區(qū)國際級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的旅游等級較高，旅游資源的品質(zhì)優(yōu)良，可開發(fā)程度高。

（三）旅游資源總體分析評價

重慶主城區(qū)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源的等級較高，2個五級旅游資源、4個四級旅游資源、3個三級旅游資源。重慶主城區(qū)國際級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知名度和吸引力還未達到應(yīng)有效果，形象不突出，不完整，沒有合理和可持續(xù)的的旅游開發(fā)體系。整體上還嚴重缺乏重視和保護，需要各方面的保護。

四、重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源保護與開發(fā)建議

（一）加強文化宣傳，營造良好氛圍

隨著新世紀現(xiàn)代化的沖擊，越來越多的人受到現(xiàn)代化的影響，失去了對傳統(tǒng)文化的守護。巨大的社會變化使得重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承岌岌可危，許多傳統(tǒng)技藝面臨失傳的危險，因此加強對重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度顯得尤為重要。重慶主城區(qū)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知名度較之其他自然資源顯得較低。所以需要重慶市相關(guān)部門積極開展與非遺文化相關(guān)的文化活動，創(chuàng)造一個非遺文化與百姓生活和諧共處的社會環(huán)境。可以通過互聯(lián)網(wǎng)和媒體宣傳，舉辦走近非遺文化的體驗和觀摩，向人民群眾普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史演變和精神內(nèi)涵。此外，還可以充分結(jié)合非遺文化與民族傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)，加深人民大眾對非遺文化的認識度，滿足人民對精神文化的需求，從而在重慶市內(nèi)形成良好的保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會氛圍。

（二）突出巴渝特色，創(chuàng)建嶄新形象

巴渝文化歷史悠久，特色鮮明，但是在游客心中的印象卻不突出，在打造重慶旅游形象和口號時，加入文化元素。例如重慶的朝天門和瓷器口的碼頭文化，與川江號子是密不可分的。在重慶碼頭文化的宣傳時，可加入川江號子的發(fā)展歷史。讓游客在潛移默化中了解非遺文化。重慶的麻辣火鍋聞名全國，在火鍋店中加入文化宣傳欄，讓人民了解火鍋的由來和背后所產(chǎn)生的文化。因此可以在各方面打造重慶文化名牌。因此在未來的重慶旅游形象建設(shè)工作中，可融入具有巴渝韻味的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在人們接受視覺盛宴的同時也用心體驗到巴渝雅俗共賞的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（三）整合市場優(yōu)勢，創(chuàng)新旅游形式

重慶主城區(qū)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源進行開發(fā)時要重視和認清市場需求，滿足游客求新、求奇、求特的心理。 可打造新的旅游形式，讓游客不僅游覽和觀賞景點，還可以走近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生產(chǎn)和表演中去，切身體驗和感受非遺文化，如游客在游覽瓷器口古鎮(zhèn)時，可以去茶樓聆聽評書，在抑揚頓挫的語調(diào)中，感受評書的嬉笑怒罵；另外游客可前往重慶市曲藝團里不僅可以欣賞四川揚琴、四川清音的表演，還可聆聽國家級傳承人對非遺文化的學(xué)習(xí)歷程，感受文化的傳承。此外，重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)時，應(yīng)積極結(jié)合重慶周邊的旅游資源，拓寬非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游線路。

（四）合理開發(fā)利用，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)

篇(2)

【關(guān)鍵詞】京津冀一體化；秦皇島旅游業(yè)；發(fā)展

一、京津冀一體化下秦皇島旅游業(yè)面臨的發(fā)展機遇

京津冀一體化進程的加快給秦皇島帶來了前所未有的發(fā)展機遇。例如基礎(chǔ)交通方面，京津冀主要城市間高鐵的建設(shè)顯著提高了各城市旅游交通的可達性，一日旅游圈的范圍繼續(xù)擴大。區(qū)域邊緣城市的居民可以方便快捷地來秦皇島休閑度假，京津冀地區(qū)旅游空間格局得到了優(yōu)化；承接北京部分產(chǎn)業(yè)方面，秦皇島市委市政府提出要加快融入京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，利用自身優(yōu)勢承接首都北京的部分功能，如北戴河新區(qū)將集中承接北京教育產(chǎn)業(yè)。

二、京津冀一體化下秦皇島旅游業(yè)的優(yōu)勢

1.區(qū)位優(yōu)勢明顯。秦皇島市位于渤海灣，處于環(huán)渤海經(jīng)濟圈的中心地帶，連接著華北和東北兩大經(jīng)濟區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。2.交通設(shè)施齊全。秦皇島是我國重要的交通樞紐城市，交通設(shè)施涵蓋了公路、鐵路、機場及港口等，交通非常便利。3.氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美。秦皇島氣候類型屬于暖溫帶，地處半濕潤區(qū)，屬于溫帶季風(fēng)氣候。因受海洋影響較大，氣候比較溫和，春季少雨干燥，夏季溫?zé)釤o酷暑，秋季涼爽多晴天，冬季漫長無嚴寒。聞名國內(nèi)外的避暑勝地北戴河，氣候宜人，空氣清新，有“天然氧吧”之稱。4.旅游資源豐富。秦皇島有海、有山、有長城，旅游資源眾多，其中長城旅游資源作為歷史資源最具代表性。山海關(guān)、老龍頭作為秦皇島市歷史旅游資源的標(biāo)志性景觀，既承載著厚重的歷史，又是集山、海、關(guān)、城為一體的獨特資源，享譽海內(nèi)外。

三、京津冀一體化下秦皇島旅游業(yè)發(fā)展面臨的問題

1.旅游業(yè)淡旺季明顯。秦皇島的旅游旺季集中在每年5月至10月，剩余的時間屬于旅游淡季，在旅游淡季來秦皇島的游客少之又少，呈現(xiàn)一片蕭條景象。雖然近些年市委市政府在旅游產(chǎn)品開發(fā)及宣傳促銷方面做了很大努力，但由于冬季缺乏核心旅游吸引物，淡季時設(shè)施閑置、資源浪費情況仍很嚴重，旅游淡旺季特征未得到根本改變。2.旅游業(yè)開發(fā)缺乏整體規(guī)劃，開發(fā)層次較低。作為海濱旅游城市，秦皇島旅游仍處在分散經(jīng)營的階段，還沒有形成“大旅游”的規(guī)劃格局。多數(shù)旅游資源的開發(fā)尚處在“游覽觀光”層面。部分新建景點存在重復(fù)建設(shè)，盲目投資等現(xiàn)象。旅游資源規(guī)劃隨意性較強，旅游產(chǎn)品單一，導(dǎo)致資源優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮。3.旅游業(yè)還存在著旅游管理混亂，監(jiān)管部門監(jiān)管不到位等現(xiàn)象。2015年山海關(guān)景區(qū)被國家旅游局取消5A級資質(zhì)就是一個鮮明的例子。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，秦皇島旅游業(yè)的市場化程度越來越高，而管理體制卻不完善，管理體制改革相對滯后，嚴重制約了秦皇島旅游業(yè)的健康、快速發(fā)展。4.旅游業(yè)與服務(wù)業(yè)專業(yè)人才較少、從業(yè)人員水平及服務(wù)質(zhì)量不高等這些專業(yè)因素直接影響了游客的游玩體驗及秦皇島旅游業(yè)對外形象，不利于旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、京津冀一體化下秦皇島旅游業(yè)的發(fā)展對策

1.針對秦皇島旅游業(yè)淡旺季差異明顯這一突出問題。秦皇島應(yīng)對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)重新進行整合，要將適合淡季旅游的項目有針對性地組合起來，推出不同主題的適合淡季游玩的線路。另外要對原有的旅游產(chǎn)品深度挖掘，進行必要的改造與完善，提高其淡季旅游的適用性。如開發(fā)長城健身游、秋冬觀海游等。要重視開發(fā)多元化的淡季旅游產(chǎn)品，如利用昌黎葡萄酒產(chǎn)業(yè)，設(shè)計獨具特色的葡萄酒文化旅游線路；大力發(fā)展極具地方特色的鄉(xiāng)村旅游；重視發(fā)展淡季商務(wù)會議旅游。此外，應(yīng)重新定位秦皇島的旅游形象，加強淡季旅游宣傳力度，消除旅游淡旺季在游客心目中的城市形象定位。2.秦皇島市政府應(yīng)在旅游業(yè)整體規(guī)劃中發(fā)揮主導(dǎo)作用，提高旅游規(guī)劃水平。市政府可組織專家學(xué)者對京津冀一體化下的秦皇島旅游資源進行深入研究，提出合理化建議，為政府在整體規(guī)劃和決策時提供重要參考。在旅游業(yè)的投資、新產(chǎn)品開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、宣傳營銷等方面，市政府應(yīng)借鑒青島等地的成功經(jīng)驗，利用京津冀一體化大背景，優(yōu)化旅游發(fā)展大環(huán)境，制定正確的發(fā)展規(guī)劃，明確秦皇島在一體化中的城市定位，利用好一體化這一機遇，打造一批新的重大旅游項目，打造具有核心競爭力的旅游產(chǎn)業(yè)，提高秦皇島旅游業(yè)的市場影響力。3.秦皇島市應(yīng)結(jié)合實際情況出臺更多有關(guān)旅游方面的地方性法規(guī)，相關(guān)監(jiān)管部門依法監(jiān)督管理旅游資源、旅游市場經(jīng)營等方面。對于監(jiān)管失職者要啟動問責(zé)制。相關(guān)部門要堅決打擊經(jīng)營活動中的違法行為，及時整頓旅游市場秩序，維護游客的合法權(quán)益。4.二十一世紀的競爭歸根到底是人才的競爭。相關(guān)部門應(yīng)采取各種措施引進并留住國內(nèi)外旅游業(yè)高級人才，高級人才包括旅游管理人才、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)計人才及資源調(diào)查研究人才等。同時還應(yīng)大力培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝瞬牛l(fā)揮其旅游業(yè)主力軍的作用。主管部門應(yīng)充分利用秦皇島當(dāng)?shù)氐母咝ＹY源，與燕山大學(xué)、東北大學(xué)秦皇島分校等駐地高校聯(lián)合培養(yǎng)旅游知識扎實，業(yè)務(wù)能力強的專業(yè)人才。市旅游局應(yīng)進一步加強對旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)力度，提高從業(yè)人員的服務(wù)意識和服務(wù)水平，為旅游業(yè)的發(fā)展提供人力資源保障。

參考文獻：

篇(3)

    關(guān)鍵詞:全面質(zhì)量管理;旅游規(guī)劃;法規(guī)

    從2000年開始,中央有關(guān)部委陸續(xù)出臺了多部規(guī)范旅游規(guī)劃的法規(guī),我國旅游規(guī)劃法規(guī)體系初步形成。在當(dāng)前我國旅游規(guī)劃成果良莠不齊的情況下,這些法規(guī)把規(guī)范旅游規(guī)劃的編制,而不是旅游規(guī)劃的實施作為重點,希望借此提高旅游規(guī)劃成果質(zhì)量。因此,它們的制訂和實施可以納入質(zhì)量管理的范疇。現(xiàn)代質(zhì)量管理學(xué)崇尚全面質(zhì)量管理的思想。然而,分析表明,我國旅游規(guī)劃法規(guī)體系尚未實現(xiàn)對旅游規(guī)劃質(zhì)量的全面管理,因而有必要補充完善。

    一、我國旅游規(guī)劃法規(guī)體系的構(gòu)成我國現(xiàn)行的旅游規(guī)劃相關(guān)法規(guī)有四部,分別是《旅游發(fā)展規(guī)劃管理辦法》(2000年)、《旅游規(guī)劃通則》(2003年)、《旅游資源分類、調(diào)查與評價》(2003年)、《旅游規(guī)劃設(shè)計單位資質(zhì)等級認定管理辦法》(2005年)。

    《旅游發(fā)展規(guī)劃管理辦法》、《旅游規(guī)劃設(shè)計單位資質(zhì)等級認定管理辦法》是國家旅游局的部門規(guī)章。前者對旅游發(fā)展規(guī)劃的概念、類型、內(nèi)容、地位進行了界定,提出了編制旅游發(fā)展規(guī)劃的原則,并對旅游發(fā)展規(guī)劃編制、審批、實施的行政管理程序進行了粗略的規(guī)定。后者提出了旅游規(guī)劃設(shè)計單位資質(zhì)的認定標(biāo)準、申報與審批程序,并建立起對具有資質(zhì)的旅游規(guī)劃設(shè)計單位的管理制度。

    《旅游規(guī)劃通則》、《旅游資源分類、調(diào)查與評價》是由國家旅游局起草,國家質(zhì)檢總局的技術(shù)法令。前者較為詳細地規(guī)定了各類旅游規(guī)劃的內(nèi)容,系統(tǒng)地提出編制、評審旅游規(guī)劃的技術(shù)要求與程序,并對編制、評審旅游規(guī)劃人員的個人素質(zhì)、團隊構(gòu)成提出了較為具體的要求。后者在對旅游資源進行界定、分類的基礎(chǔ)上,提出了一套詳盡的對旅游資源進行調(diào)查、評價的工作方法。

    二、TQM的概念與內(nèi)涵

    TQM是英文Total Quality Management的縮寫,意為全面質(zhì)量管理。它是美國通用電氣公司質(zhì)量經(jīng)理菲根堡姆于1961年最先提出的一種質(zhì)量管理思想。菲根堡姆認為,質(zhì)量控制應(yīng)該由企業(yè)所有人員共同承擔(dān),解決質(zhì)量問題不能僅著眼于產(chǎn)品制造過程,質(zhì)量管理應(yīng)貫穿于產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生、形成和實現(xiàn)的全過程,且解決質(zhì)量問題的方法是多種多樣的,不能僅限于檢驗和數(shù)理統(tǒng)計方法。在制造業(yè)的成功應(yīng)用使得全面質(zhì)量管理的思想在世界范圍內(nèi)得到廣泛的傳播。很多國家結(jié)合本國的實踐對其進行了創(chuàng)新和發(fā)展,并對其應(yīng)用范圍進行了拓展。

    如今,全面質(zhì)量管理已發(fā)展成為一個系統(tǒng)的理論體系,在全球企業(yè)界和其他各類組織的管理活動中得到了非常廣泛的應(yīng)用。

    我國從上世紀八十年代初開始大力推廣全面質(zhì)量管理。在此過程中,我國專家從實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提出了“三全一多樣”的觀點,即認為推行全面質(zhì)量管理,必須達到全過程、全員、全面、多方法四個基本要求。“全過程”是指對質(zhì)量產(chǎn)生、形成、實現(xiàn)的整個過程進行控制;“全員”是指組織的全體成員都投入到質(zhì)量管理活動中去;“全面”是指質(zhì)量的概念是廣義的,包括產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)量等方面;“多方法”意為綜合采用管理技術(shù)、科學(xué)方法、專業(yè)知識進行質(zhì)量管理。

    三、完善我國旅游規(guī)劃法規(guī)體系的建議把我國旅游規(guī)劃相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容與全面質(zhì)量管理的基本要求進行對比發(fā)現(xiàn),現(xiàn)行旅游規(guī)劃法規(guī)體系還需從四個方面進行完善:1、對旅游規(guī)劃編制過程進行更科學(xué)、更嚴格的控制。旅游規(guī)劃編制、實施過程的每一個環(huán)節(jié)都會影響規(guī)劃成果的質(zhì)量。然而,在當(dāng)前我國旅游規(guī)劃成果整體上質(zhì)量較低的情況下,現(xiàn)階段不宜通過立法強行干預(yù)旅游規(guī)劃的實施,盡管規(guī)劃實施對規(guī)劃成果質(zhì)量有檢驗、反饋作用。法規(guī)應(yīng)致力于對旅游規(guī)劃編制過程進行更有效的控制。在此提兩點建議:其一,對旅游規(guī)劃編制程序進行更科學(xué)的設(shè)計。近年來,學(xué)者們就如何編制旅游規(guī)劃進行了大量的研究,其中不乏有關(guān)創(chuàng)新旅游規(guī)劃編制程序的理論成果。建議立法者分析、評估這些研究成果,并據(jù)此修訂旅游規(guī)劃編制程序。比如,有的學(xué)者提出了利益相關(guān)者參與旅游規(guī)劃編制的步驟與方法;其二,法規(guī)對旅游規(guī)劃編制程序的表述應(yīng)體現(xiàn)充分的強制性,以實現(xiàn)對旅游規(guī)劃編制過程的嚴格控制。現(xiàn)行法規(guī)的強制性明顯不夠。比如,關(guān)于委托方確定旅游規(guī)劃設(shè)計單位的方式,“通則”只是概括了實踐中有哪幾種方式,而不是要求委托方必須采用相對公正、透明的競標(biāo)方式。

    2、加強對參與旅游規(guī)劃編制工作人員的管理。參與旅游規(guī)劃編制的工作人員主要有四類:規(guī)劃團隊、委托方的官員或管理者、規(guī)劃評審專家、委托方辦事員。要做到全員管理,關(guān)鍵在于兩點:一是明確每位工作人員的質(zhì)量責(zé)任;二是設(shè)法保證他們具有優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì),既有控制旅游規(guī)劃質(zhì)量的能力,又有高度的質(zhì)量責(zé)任感。

    明確工作人員的質(zhì)量責(zé)任比較容易,而要提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)則相對困難。我國已建立旅游規(guī)劃單位資質(zhì)認定制度,試圖控制規(guī)劃團隊的業(yè)務(wù)素質(zhì)。然而,單位和個人畢竟是兩碼事,所以還應(yīng)建立旅游規(guī)劃師資質(zhì)等級認定制度。建議旅游規(guī)劃師不但要分級,也要分成旅游地學(xué)、景觀設(shè)計、旅游歷史文化等多個專業(yè)類別。這既符合一個人很難精通旅游規(guī)劃所需全部知識的客觀規(guī)律,又方便委托方識別規(guī)劃團隊的學(xué)科構(gòu)成。參與評審的專家也應(yīng)具有旅游規(guī)劃師資質(zhì)。不同類型、不同級別的旅游規(guī)劃,評審專家小組的資質(zhì)等級結(jié)構(gòu)、資質(zhì)專業(yè)類別結(jié)構(gòu)應(yīng)有所差別。旅游規(guī)劃的委托方既有政府,也有企事業(yè)單位。委托方參與規(guī)劃編制的人員構(gòu)成復(fù)雜。受權(quán)力范圍的限制,旅游主管部門無法確保他們每個人具有優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì),但完全可以做到提高旅游系統(tǒng)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    3、對旅游規(guī)劃質(zhì)量進行全方位的、精確的控制。法規(guī)對旅游規(guī)劃質(zhì)量的控制應(yīng)該是寬泛的,不僅是規(guī)劃成果的質(zhì)量,也包括規(guī)劃編制過程中工作人員的工作質(zhì)量。規(guī)劃成果質(zhì)量包括兩個方面:一是規(guī)劃的內(nèi)容是否符合委托方需求;二是規(guī)劃的技術(shù)方法是否科學(xué)。

    現(xiàn)行法規(guī)規(guī)定了各類旅游規(guī)劃的主要內(nèi)容,但比較粗略,無法對規(guī)劃內(nèi)容進行精確的控制。因此,建議頒布詳細的旅游規(guī)劃內(nèi)容綱目,進一步明確旅游規(guī)劃的內(nèi)容體系。當(dāng)然,不同類型、不同級別的旅游規(guī)劃應(yīng)執(zhí)行不同的內(nèi)容綱目。《旅游資源分類、調(diào)查與評價》具體規(guī)定了旅游資源調(diào)查分析的技術(shù)方法,而其他旅游規(guī)劃相關(guān)法規(guī)中關(guān)于規(guī)劃技術(shù)方法的條款比較原則化,執(zhí)行起來容易陷入“公說公有理,婆說婆有理”的爭論。因此,建議頒布更多詳解規(guī)劃技術(shù)方法的法令。旅游規(guī)劃實踐也表明,旅游市場調(diào)查、旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模預(yù)測等工作亟須規(guī)范。因為技術(shù)方法有因時、因地、因情況而變的問題,而且有的工作有多種較為可靠的技術(shù)方法,所以關(guān)于技術(shù)方法的法令應(yīng)留有一定的彈性,并根據(jù)執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問題進行修訂。

    在我國旅游規(guī)劃編制實踐中,工作人員的工作質(zhì)量比較普遍地存在或輕或重、這樣那樣的問題。規(guī)劃團隊調(diào)查研究敷衍了事、委托方主要領(lǐng)導(dǎo)重大決策獨斷專行、評審專家顧及熟人面子口下留情、委托方辦事員不能按時提供數(shù)據(jù)資料等現(xiàn)象屢見不鮮。這類質(zhì)量問題會對規(guī)劃成果質(zhì)量、規(guī)劃完成時間產(chǎn)生不利影響。

    然而,現(xiàn)行法規(guī)中有關(guān)工作質(zhì)量的條款很少,需要補充完善。

    4、豐富旅游規(guī)劃質(zhì)量管理手段。現(xiàn)行的旅游規(guī)劃相關(guān)法規(guī)對工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的管理主要是通過資格準入制度。其實,還有必要采取教育手段、業(yè)務(wù)檢查手段。教育能使工作人員被動地提高業(yè)務(wù)素質(zhì),而業(yè)務(wù)檢查可促使工作人員主動提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)行法規(guī)控制旅游規(guī)劃成果質(zhì)量的主要手段是規(guī)劃評審,但規(guī)劃評審屬于事后控制,而不是全程控制,它能檢驗規(guī)劃成果的質(zhì)量,卻無法控制規(guī)劃工作的質(zhì)量,當(dāng)然也就無法預(yù)防規(guī)劃成果出現(xiàn)質(zhì)量問題。因此,必須創(chuàng)造更多的質(zhì)量管理手段,以實現(xiàn)對規(guī)劃編制過程的全程控制,對相關(guān)工作人員工作質(zhì)量的控制。比如,可以引入標(biāo)準合同制度,統(tǒng)一旅游規(guī)劃編制合同的內(nèi)容、格式,合同中把委托方、規(guī)劃團隊可能出現(xiàn)的各種形式的工作質(zhì)量問題列為違反合同的行為,從而通過雙方的相互監(jiān)督提升雙方的工作質(zhì)量。

    主要參考文獻

    [1]中國質(zhì)量管理協(xié)會.全面質(zhì)量管理(第3版)[M].中國科學(xué)技術(shù)出版社,2010.

篇(4)

作為新當(dāng)選的全國政協(xié)委員，我非常榮幸地參加了今年3月在北京人民大會堂舉行的全國政協(xié)會議。在本次會議召開之前，我密切關(guān)注社會熱點，針對人民群眾關(guān)注的話題，積極撰寫提案，盡自己最大的努力履行全國政協(xié)委員的職責(zé)。在本次會上我提交了五份提案，其中一些提案，在社會上產(chǎn)生了一定的影響，這是我沒有料到的。

三沙主要島嶼的國土資源調(diào)查關(guān)系到海洋安全

我在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）長期從事地貌與新構(gòu)造運動、第四紀地質(zhì)與環(huán)境變化、生態(tài)地質(zhì)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、流域環(huán)境與防災(zāi)等方面的研究。由于自身專業(yè)的背景，我非常關(guān)注地質(zhì)、國土與科學(xué)方面問題。當(dāng)前，南海三沙主要島嶼的地質(zhì)調(diào)查研究尤為重要，對此，今年兩會期間我提交了一份《關(guān)于盡快開展南海三沙主要島嶼地質(zhì)調(diào)查，保護我國海洋安全的建議》的提案。

海島是人類開發(fā)海洋的遠涉基地和前進支點，是第二海洋經(jīng)濟區(qū)，其在國土劃界和國防安全上也有特殊重要地位。三沙市作為海南省的第三個地級市，全部由島礁組成。對三沙市島礁進行綜合地質(zhì)調(diào)查與評價是其建設(shè)和發(fā)展的迫切需求，也是目前建市后急需的重要基礎(chǔ)工作。面臨越來越激烈的南海國際爭端局勢，開展此項工作也有著重要的意義。

開展南海三沙主要島嶼地質(zhì)資源與地質(zhì)環(huán)境綜合調(diào)查，需查明主要島嶼基礎(chǔ)地質(zhì)、水文地質(zhì)、工程地質(zhì)條件和主要環(huán)境地質(zhì)問題以及重要地質(zhì)資源的分布狀況與規(guī)模，對主要島嶼的地下水資源、土地資源、景觀資源、工程建設(shè)適宜性和地質(zhì)環(huán)境承載力等進行專題研究和評價，從而為三沙市的供水、旅游開發(fā)、港口建設(shè)、城市發(fā)展規(guī)劃和地質(zhì)環(huán)境保護提供依據(jù)。

我建議主要調(diào)查內(nèi)容包括：查明主要島嶼的地形地貌特征（包括島嶼礁盤）、海岸線變遷規(guī)律及演化趨勢，從而為島嶼海岸保護和港口工程建設(shè)服務(wù)；以陸域國土為調(diào)查對象，按土地覆被分類標(biāo)準，對每一土地覆被地塊的類型、位置、范圍、面積、利用狀況等信息進行調(diào)查，編制土地覆被基礎(chǔ)圖件，建立土地覆被數(shù)據(jù)庫，量算、統(tǒng)計、匯總土地覆被基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，從而為主要島嶼的農(nóng)業(yè)開發(fā)提供依據(jù)；調(diào)查主要島嶼地下水資源分布狀況，查明地下水資源的天然儲存量、補給量和可采資源量，從而為未來島嶼發(fā)展的供水規(guī)劃、應(yīng)急水源地建設(shè)提供依據(jù)。開展主要島嶼的地學(xué)景觀資源調(diào)查，查明旅游地質(zhì)資源的特征及分布狀況、開發(fā)利用條件；開展旅游地質(zhì)資源開發(fā)利用可行性評價，為三沙市旅游資源開發(fā)提供依據(jù)。開展主要島嶼工程地質(zhì)調(diào)查，查明島嶼工程地質(zhì)條件和巖土工程地質(zhì)參數(shù)，進行建設(shè)工程適宜性評價，為港口建設(shè)和重大工程建設(shè)提供依據(jù)；在開展調(diào)查研究的同時進行數(shù)據(jù)錄入，按照“海洋地質(zhì)研究調(diào)查數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”和“海洋地質(zhì)研究成果數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”技術(shù)要求進行數(shù)據(jù)錄入，建立信息服務(wù)技術(shù)平臺，為我國南海國土資源保護與開發(fā)服務(wù)。

安全教育列入義務(wù)教育階段必修課是當(dāng)務(wù)之急

作為一名教育工作者，我也很關(guān)注中小學(xué)生安全教育工作。由于近年來我國面臨的災(zāi)害風(fēng)險正在進一步加劇，危及人類生存的安全問題也日益多樣化、復(fù)雜化。處于義務(wù)教育階段的中小學(xué)生由于年齡小、自我保護意識弱，受到意外傷害的概率更是大大增加，據(jù)研究部門公布的資料顯示：安全事故已成為14歲以下少年兒童的“第一殺手”，其中通過安全教育和預(yù)防，提高學(xué)生的自我保護能力，80%以上的意外傷害事故可以避免。因此，加強中小學(xué)生安全教育十分重要，這是辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)與前提。為此我的看法是：

一是提高對安全教育的認識。安全教育是真正以人為本的教育，是最重要的素質(zhì)教育，是影響人的一生的教育。

二是將安全教育作為單獨的學(xué)科列入義務(wù)教育階段必修課程。在現(xiàn)有義務(wù)教育新課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上，增加安全教育課程標(biāo)準；規(guī)定安全教育課在不同學(xué)段的最低課時，并按照各地的實際情況規(guī)定理論課與實踐演練課的比例；將安全教育學(xué)科列為學(xué)校考試或考查的科目，以便于評估其教學(xué)質(zhì)量和效果。

三是組織專家編制統(tǒng)一的安全教育學(xué)科教材。依據(jù)我國的實際情況，地震、溺水、火災(zāi)、雪災(zāi)、交通事故、擁擠踩踏、治安防范以及社會生活中普遍存在的食品、藥品、網(wǎng)絡(luò)等方面的安全問題，都應(yīng)成為教材的主要內(nèi)容。針對小學(xué)、初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，按照小學(xué)低年級、高年級、初中等各個學(xué)段分別設(shè)置教學(xué)內(nèi)容；同時，教育行政部門還要組織力量探索多元化的教育模式，開發(fā)集文本內(nèi)容、影像資料和體驗活動于一體，趣味性較強，容易被學(xué)生接受和理解的教材。

四是建立穩(wěn)定的專業(yè)和兼職相結(jié)合的安全教育師資隊伍。以現(xiàn)有的教師隊伍為基礎(chǔ)，選派有責(zé)任心、教學(xué)能力強的教師專職從事安全教育；通過組織崗前專業(yè)培訓(xùn)、上崗考核和定期培訓(xùn)的方式，逐步打造一支專業(yè)化程度高、素質(zhì)好、相對穩(wěn)定的安全教育老師隊伍；安全教育教師的職稱評定應(yīng)等同于其他必修課教師，還應(yīng)加強相關(guān)的教研活動和課題研究。同時，積極利用社會資源，聘請醫(yī)療衛(wèi)生、交通、治安、消防等專業(yè)人員參與安全知識的日常教學(xué)和演練。

五是建立健全安全教育工作落實情況的檢查監(jiān)督機制。各級教育行政部門要將安全教育納入到各中小學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任考核和教育督導(dǎo)檢查之中，每年定期組織力量對中小學(xué)校安全教育工作的落實情況進行檢查，以達到有效推動中小學(xué)安全教育扎實開展的目的。

推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)不能搞 “一刀切”

城鎮(zhèn)化是破解中國“三農(nóng)”問題的鑰匙，對于如何推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化，我有以下的建議：

一是堅持“兩條腿走路”的方針。首先，就是我們過去最常說的加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，即通過擴容大城市、中小城市，以及試點提升有條件的鎮(zhèn)街來加以推動，從而讓農(nóng)民進入城市，吸納農(nóng)村富余勞動力或農(nóng)民身份轉(zhuǎn)為市民，最終提高城鎮(zhèn)化率的模式。這樣做可以解決“農(nóng)民”問題，但解決不了“農(nóng)村”問題，城市與農(nóng)村依舊處于“兩相忘”的狀態(tài)。因此我建議同時走另一條路，就是農(nóng)村就地城鎮(zhèn)化，即在保留農(nóng)村自然環(huán)境和生態(tài)條件的同時，改善農(nóng)村貧窮落后面貌，提升農(nóng)民各項技能素質(zhì)，發(fā)展規(guī)模化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的模式。通過農(nóng)村自身各方面大發(fā)展，使得矗立農(nóng)村其上的人和物接近并趕上城市的品質(zhì)。這樣可以同時解決“農(nóng)民”和“農(nóng)村”、“農(nóng)業(yè)”的問題。我們認為后者應(yīng)該成為推進城鎮(zhèn)化的重點。當(dāng)然，通過城市的發(fā)展吸納農(nóng)村富余勞動力的做法在當(dāng)前還是必要的。這一步走好了可使后一步走得更容易些。

二是城鎮(zhèn)化建設(shè)要科學(xué)布局，城鎮(zhèn)化等級有序，特色鮮明。在城鎮(zhèn)化建設(shè)中要做好規(guī)劃，要有科學(xué)、合理地進行城鎮(zhèn)化空間布局和規(guī)模布局，即中心城市、大城市、中等城市、小城市、城鎮(zhèn)化等在空間上分布要科學(xué)、有序，要符合當(dāng)?shù)氐馁Y源環(huán)境條件。對于一個地區(qū)城市分布要符合齊普夫法則，即第二位城市的人口是最大城市的 1/2，第三位城市是最大城市人口的 1/3，依此類推。首位城市與第二位城市的城鎮(zhèn)人口之比，稱為“城市首位度”。一般認為，城市首位度等于或略小于 “二” 表明結(jié)構(gòu)正常、集中適當(dāng)，大于“二”則有結(jié)構(gòu)失衡、過度集中的趨勢。切莫貪大和攀比。同時，各個級別的城、鎮(zhèn)要有其相應(yīng)建筑格式、交通布局、城市景觀等，有各自的城鎮(zhèn)特色，切莫千城一面。要符合美麗中國的要求。

三是農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)要不失田園式的農(nóng)村風(fēng)貌。要做到城鎮(zhèn)化農(nóng)村，而不是農(nóng)村城市化。前幾年有一種傾向，就是在新農(nóng)村建設(shè)中，一些地方盲目照搬城市模式，追求奢華，不僅失去了田園式的農(nóng)村風(fēng)貌，造成了很大浪費，同時農(nóng)民也很不滿意。此外，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)要充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和資源環(huán)境條件。城鎮(zhèn)選址首先要考慮水、土等資源條件。同時要注意環(huán)境因素，要避開不利的自然環(huán)境條件，考慮城鎮(zhèn)建設(shè)對自然生態(tài)環(huán)境的影響。農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)要安全第一。將散居的農(nóng)村集中建鎮(zhèn)是農(nóng)村城鎮(zhèn)化最主要的工作。在建鎮(zhèn)規(guī)劃時一定要注意地質(zhì)環(huán)境安全。特別是在山區(qū)農(nóng)村地區(qū)，要認真進行地質(zhì)勘查，避免崩塌、滑坡、泥石流、山洪、地震等地質(zhì)災(zāi)害的潛在危險。

篇(5)

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；重視；探究能力；培養(yǎng)

新課程理念以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為核心。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。那么，在教與學(xué)的活動中，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高他們獨立思考、創(chuàng)新的能力？本人在課堂教學(xué)中做了一些嘗試，下面談?wù)勗趯嵺`中的一些做法。

一、設(shè)疑問難，鼓勵學(xué)生獨立思考

蘇霍姆林斯基曾說：“在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書和記別人的思想，而是讓學(xué)生本人思考。”讀書有疑，方始是學(xué)。這是古今中外學(xué)者的共識。歷史學(xué)習(xí)最重要的就是要善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考。如何引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中質(zhì)疑呢？

首先，教師在課堂教學(xué)中要抓住疑點，運用設(shè)疑技巧，適時、適度地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑點，激發(fā)其思維興趣，培養(yǎng)其質(zhì)疑的習(xí)慣。如“商鞅變法”一課，就可以導(dǎo)入設(shè)疑（秦國的商鞅變法是在什么背景下進行的？假如沒有商鞅變法，秦國后來能統(tǒng)一六國嗎？），課本結(jié)束時設(shè)疑（聯(lián)系商鞅變法的內(nèi)容，分析其特點是什么。如何評價商鞅變法？）

其次，教師明確告訴學(xué)生一些質(zhì)疑的方法。學(xué)習(xí)歷史現(xiàn)象時要搞清楚“是什么”，探究“為什么”，懂得“說明了什么”。如，學(xué)習(xí)《中國的產(chǎn)生》一節(jié)時需要弄清楚：（1）什么是中國近代民族工業(yè)？（2）它與中的企業(yè)又有何不同？為什么會產(chǎn)生于19世紀60、70年代？為何分布在沿海地區(qū)而不是內(nèi)地？（3）的來源為何是官僚、地主、商人而不是農(nóng)民？（4）為什么說民族資產(chǎn)階級既有革命性又有妥協(xié)性？學(xué)習(xí)后必須反思：“在半殖民地半封建社會中，中國資本主義為什么不能走上獨立發(fā)展的道路？民族資產(chǎn)階級為什么不能肩負起民主革命的歷史使命？”……通過自學(xué)探究，學(xué)生不僅掌握了課文的基本內(nèi)容，更重要的是激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

最后，要求學(xué)生掌握“質(zhì)疑—思考—釋疑”的規(guī)律，只有沿著一個個疑問思考下去，才能弄清疑點的內(nèi)涵與實質(zhì)，達到真正理解的目的。

在教學(xué)過程中，有時學(xué)生的質(zhì)疑是教師始料不及的，甚至與教材的觀點相反，教師切忌橫加責(zé)難，在肯定、鼓勵的同時，引導(dǎo)學(xué)生立足客觀史實，正確對待歷史，加強理性點撥，形成正確認識，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，學(xué)生自覺主動參與學(xué)習(xí)的程度將直接影響和制約整個教學(xué)過程的發(fā)現(xiàn)和教學(xué)的結(jié)果。因此，要求教師根據(jù)教材特點、認知對象的不同，在課堂中創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生探究的問題情境，鼓勵學(xué)生獨立思考。

如，在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟體制——的實行”時，一上課，我請學(xué)生閱讀教材第一、二自然段思考并回答：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的歷史原因、現(xiàn)實原因分別是什么？的弊端有哪些？你認為應(yīng)該如何糾正？讓學(xué)生在課堂上進行討論并回答。后請學(xué)生分組討論：（1）[學(xué)思之窗][歷史縱橫]反映了什么信息？小崗生產(chǎn)隊為什么會發(fā)生如此大的變化？（2）為什么能調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？（3）的含義是什么？學(xué)生分小組討論一番后，紛紛舉手發(fā)言。經(jīng)過各組互相提問并修改后得出正確結(jié)論。最后我再提問：“我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容是什么？對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？”幾個小組成員之間迅速交換意見，學(xué)生很快從改革經(jīng)營體制、管理體制、購銷體制和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)去歸納農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容；從對農(nóng)民方面、農(nóng)業(yè)方面、工業(yè)化現(xiàn)代化方面去分析其影響。這樣通過小組合作學(xué)習(xí)，理解了知識的關(guān)鍵處，不僅牢牢地掌握了我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容和影響，而且也為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。探究學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

二、重視課本中的史料教學(xué)，提高學(xué)生的史科分析、運用能力

歷史教育從分析史料入手，尤其是從教材中涉及的史料入手，不僅可以拓寬學(xué)生思維的空間，還可以使學(xué)生在熟悉的情境中掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。在教學(xué)中，我利用新教材增加的文獻資料和圖片資料，提出問題，激發(fā)學(xué)生研究問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解讀、判斷、運用歷史資料的能力和歷史思維能力。如，在分析“——日軍的滔天罪行”時，通過課本觸目驚心的史實引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）戰(zhàn)爭是殘酷的，犯下種種反人類罪行的日本侵略者，也曾是上有父母下有妻兒的人，是什么使他們從人變成了滅絕人性的惡魔？（2）日本右翼否認日軍在侵華期間制造的慘絕人寰的“”，認為只是在戰(zhàn)爭期間的某種屠殺，你怎樣看待這個問題？（3）作為一個中國人，一個中國當(dāng)代青年，應(yīng)該怎樣對待這段慘痛的歷史？你認為應(yīng)該如何處理當(dāng)今的中日關(guān)系？我讓學(xué)生在小組中進行討論，通過討論使學(xué)生認識到必須冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感，以積極的態(tài)度面對未來。通過問題來進行學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)來生成問題，把學(xué)習(xí)過程看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。通過師生互動、生生互動，使學(xué)生從中獲得更多的信息和知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握解決問題的方法。

三、加強縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生把握歷史基本規(guī)律的能力

歷史事件是相互聯(lián)系和承前啟后的，歷史上發(fā)生的一切事件都與一定的時間、地點、條件相聯(lián)系。因此，在歷史課堂教學(xué)中教師就應(yīng)充分而恰當(dāng)?shù)剡\用縱橫聯(lián)系比較的方法，把具有某種共同屬性的人物事件放在一起加以分析，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)，在比較中加深對事件的理解，在比較中記憶知識。通過比較，從現(xiàn)象到本質(zhì)把握歷史事件之間的必然聯(lián)系，掌握歷史發(fā)展的基本規(guī)律。縱橫聯(lián)系法是歷史課堂教學(xué)中最常用的基本方法之一。

如，這里有兩種方法：一是以一國歷史為線索、以時間為綱的縱向聯(lián)系。如，講時期“八一三”時，可聯(lián)系“九一八”、“一·二八”、、“七七”，把20世紀30年代日本帝國主義發(fā)動侵華的五次構(gòu)成一個整體來講述。二是以問題為線索，將同類問題或同一時間，不同國家間相類似的問題進行比較的橫向聯(lián)系。如，在講述“各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整”時可提出問題：中國經(jīng)濟體制改革取得了哪些重大成就？各國的經(jīng)濟體制進行了如何的調(diào)整與創(chuàng)新？你如何看待這些問題？學(xué)生對所學(xué)的蘇、美、中等國經(jīng)濟體制的變革進行重新整理，得出基本的結(jié)論是：蘇聯(lián)開創(chuàng)了計劃經(jīng)濟體制，取得了巨大成就，但是沒有根據(jù)國情變化進行調(diào)整，改革不成功。二戰(zhàn)后資本主義國家普遍利用國家權(quán)力對經(jīng)濟進行大力干預(yù)，實行國有化和計劃經(jīng)濟。中國進行經(jīng)濟體制改革，確定經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是社會主義市場經(jīng)濟體制。

新的學(xué)習(xí)、思考角度的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生對歷史知識有了新的看點，原來社會主義國家和資本主義國家在彼此借鑒，都在調(diào)整自己的經(jīng)濟政策。這樣，通過縱橫聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進一步鞏固和加深所學(xué)的知識，學(xué)會分析和把握歷史發(fā)展基本規(guī)律的方法。

四、開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新的能力

如今的中學(xué)生知識面寬，他們往往不滿足于課本上的東西，渴望教師能把他們帶入廣闊的知識領(lǐng)域。研究性學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補充，十分強調(diào)學(xué)生自主地探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法，實踐性強，具有課堂教學(xué)不可替代的教育教學(xué)作用，為學(xué)生提供了實踐和創(chuàng)新的場所，有助于更好地實現(xiàn)中學(xué)歷史學(xué)科的社會功能。我因地制宜，選擇貼近學(xué)生實際和生活的話題，組織學(xué)生開展“大埔鄉(xiāng)土歷史資源調(diào)查研究活動”，讓學(xué)生全面參與活動的策劃、設(shè)計、組織開展、總結(jié)反思的整個過程，這對訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新才能和提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，是一項具有深遠意義的社會實踐活動。學(xué)生在全面參與的過程中，獲得了自主的發(fā)展。在這一活動中，學(xué)生就“文物保護”“環(huán)境治理”和“旅游資源開發(fā)”等社會問題各抒己見，積極撰寫調(diào)查報告，并在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生撰寫的《大埔旅游資源開況調(diào)查報告》獲得大埔縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

德國著名教育家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感‘喚醒’”。教師不僅是知識與技能的傳授者和評判者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人和合作伙伴。這就需要教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能夠充分表現(xiàn)自我的氛圍，為每個學(xué)生提供更多的機遇，使每個學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)自我、認識自我，促進學(xué)生健康人格的形成，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體的新課程改革目標(biāo)。

參考文獻：

[1]朱慕菊.走進新課程：與課程實施者對話，北京師范大學(xué)出版社，2008.

篇(6)

一、市場前景和發(fā)展優(yōu)勢

（一）市場前景

藍莓被聯(lián)合國糧農(nóng)組織列為五大健康食品之一，集營養(yǎng)與保健功能于一身，是近年來發(fā)展最為迅速的“第三代果品”，深受人們青睞。其果實富含花青素、多酚、有機酸、礦物質(zhì)、維生素等生理活性物質(zhì)，具有很高的營養(yǎng)保健價值，可作為加工食品、保健品的優(yōu)質(zhì)原料。從果實中提取的天然紅色素，是食品添加劑的重要來源，能夠延緩衰老、治療心腦血管疾病、防止血管破裂、降低血壓，并具有抗病毒、抗癌、解毒及增強人機體免疫力等功效。花青素、Vpp、黃酮等活性物質(zhì)高端產(chǎn)品在國際市場走俏，暢銷歐美等發(fā)達國家，處于供不應(yīng)求狀態(tài)。

目前，全世界有30多個國家栽培藍莓，總面積約1800萬畝，產(chǎn)量僅能滿足需求量的40—50%。我國已有10多個省份開始藍莓商業(yè)化栽培，種植面積迅速增長，達到11250畝，產(chǎn)量12300噸，其中超過2/3的果實用于鮮食，而鮮食中80%出口日本和香港等地。由于市場上的藍莓及其制品品種和數(shù)量較少，而且多數(shù)是從歐美進口，價格較高，我國民眾對藍莓還沒有形成充分認識。隨著人們對天然保健品的需求日益增加，以及對藍莓及其制品認識不斷提高，藍莓市場將會快速增長，藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿涂臻g巨大，前景廣闊。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、資源優(yōu)勢。野生資源豐富。目前，全市集中分布的野生藍莓面積達35萬畝，通過集中力量搞好野生藍莓資源保護培育和有序開發(fā)，科學(xué)建立管護和恢復(fù)基地等措施，可大幅提高野生藍莓年采集量和果實質(zhì)量。自然條件優(yōu)越。屬溫帶大陸性季風(fēng)氣候，冬季漫長寒冷，夏季短促溫?zé)幔暧行Хe溫約為1800—2300℃，無霜期為90—110天，有大小河流621條，水資源潔凈充足，土壤類型以暗棕壤為主，有機質(zhì)含量高，適宜高品質(zhì)的藍莓等小漿果生長。

2、科技優(yōu)勢。多年來，通過與俄羅斯遠東多個科研院所及東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等大專院校深入開展科技交流與合作，積極引種引智開發(fā)高緯寒地小漿果資源，現(xiàn)已建有全國最大的高寒地區(qū)藍靛果耐寒品種研究基地。開展的引種科學(xué)試驗，藍靛果品種培育相關(guān)技術(shù)在國內(nèi)處領(lǐng)先地位。

3、政策優(yōu)勢。國家對天然林資源實施保護政策，省政府積極鼓勵林區(qū)發(fā)展林下經(jīng)濟和非林替代產(chǎn)業(yè)，以實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟快速轉(zhuǎn)型，有利于推動藍莓產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。同時，我市對發(fā)展藍莓、藍靛果等小漿果產(chǎn)業(yè)高度重視，已將發(fā)展藍莓、藍靛果等小漿果產(chǎn)業(yè)作為調(diào)整農(nóng)林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加林農(nóng)收入的重要舉措，納入市“十二五”規(guī)劃，科學(xué)謀劃，精心組織，扎實推進。

二、發(fā)展思路

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，加快轉(zhuǎn)變林業(yè)發(fā)展方式，堅持生態(tài)優(yōu)先，大力培育新興產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化。搞好野生藍莓資源的保護、培育和開發(fā)利用，努力推動野生藍莓產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化發(fā)展，堅持保護與開發(fā)并重，實現(xiàn)資源永續(xù)利用。依托科技支撐，以中俄林業(yè)科技合作園區(qū)為孵化器，堅持“綠色有機”發(fā)展理念，大力建設(shè)以藍靛果為主，黑果花楸、穗醋栗為補充的示范栽培基地，延長藍莓產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值，努力實現(xiàn)“小苗木大貢獻”、“小漿果大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展目標(biāo)。

三、發(fā)展原則

（一）堅持生態(tài)優(yōu)先，保護第一的原則。以“生態(tài)”建設(shè)為中心，堅持保護性開發(fā)和利用野生藍莓資源，大力營造藍靛果為主的生態(tài)經(jīng)濟林，發(fā)展具有特色的藍莓產(chǎn)業(yè)。

（二）堅持穩(wěn)步推進，健康發(fā)展的原則。建立示范栽培基地，科學(xué)確定發(fā)展規(guī)模，實施規(guī)模經(jīng)營，不斷增強市場競爭力。規(guī)范藍靛果苗木繁育、示范栽培技術(shù)，因地制宜引導(dǎo)藍莓產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展。

（三）堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，科技支撐的原則。繼續(xù)深化對俄林業(yè)科技合作，加大與國內(nèi)大專院校、科研機構(gòu)合作力度，努力破解藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題。以科技為支撐，堅持高起點、高標(biāo)準謀劃藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡快將科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。

（四）堅持機制創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展的原則。堅持多元化投入機制，鼓勵和支持藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科研攻關(guān)，有效解決資金、苗木、地塊等重大問題。同時，強化林業(yè)部門職能作用，積極引導(dǎo)藍莓產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展。

四、發(fā)展目標(biāo)

“十二五”時期，全面加強野生藍莓資源保護開發(fā)，提高鮮果采集利用量。大力推進優(yōu)質(zhì)藍莓示范栽培基地建設(shè)，依靠科技支撐，自主創(chuàng)新，促進高附加值的藍莓等小漿果產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力提高藍靛果人工栽培、加工水平，培育獨具特色的有機藍莓品牌。

（一）近期目標(biāo)

1、野生藍莓。實施野生藍莓撫育保護35萬畝，集約化經(jīng)營0.25萬畝，建設(shè)野生藍莓撫育基地5處，年采集利用量由500—600噸提高到800—1000噸。

2、苗木。到2015年，繁育各類小漿果優(yōu)質(zhì)苗木2000萬株以上，其中藍靛果1500萬株、花楸200萬株、穗醋栗300萬株。

3、示范栽培基地。建設(shè)藍莓示范栽培基地10萬畝，其中藍靛果6萬畝、穗醋栗1萬畝、黑果花楸1萬畝、其他品種藍莓2萬畝。市林業(yè)局建設(shè)5萬畝、愛輝區(qū)建設(shè)2萬畝、孫吳縣建設(shè)1萬畝、其他縣（市）及行業(yè)部門2萬畝。

起步實施階段。建設(shè)藍靛果等示范栽培基地2.1萬畝。市林業(yè)局建設(shè)0.1萬畝。2012年建設(shè)2萬畝，其中市林業(yè)局1.5萬畝、愛輝區(qū)0.4萬畝、孫吳縣0.1萬畝。

轉(zhuǎn)化推廣階段。建設(shè)藍靛果等示范栽培基地4.5萬畝。2013年建設(shè)1.5萬畝，其中市林業(yè)局0.5萬畝、愛輝區(qū)0.3萬畝、孫吳縣0.2萬畝、其他縣（市）及行業(yè)部門0.5萬畝。2014年建設(shè)3萬畝，其中市林業(yè)局1.8萬畝、愛輝區(qū)0.4萬畝、孫吳縣0.3萬畝、其他縣（市）及行業(yè)部門0.5萬畝。

穩(wěn)步推進階段。建設(shè)藍靛果等示范栽培基地3.4萬畝，其中市林業(yè)局1.5萬畝、愛輝區(qū)0.6萬畝、孫吳縣0.3萬畝、其他縣（市）及行業(yè)部門1萬畝。

4、鮮果產(chǎn)值。預(yù)計生產(chǎn)鮮果3.2萬噸，實現(xiàn)鮮果產(chǎn)值6.4億元。其中野生藍莓0.5萬噸，產(chǎn)值1億元；藍靛果忍冬1.6萬噸，產(chǎn)值3.2億元；黑果花楸0.3萬噸，產(chǎn)值0.6億元；穗醋栗0.3萬噸，產(chǎn)值0.6億元；其他品種藍莓0.5萬噸，產(chǎn)值1億元。

（二）遠期目標(biāo)

到2020年，實現(xiàn)藍莓系列漿果總產(chǎn)值29.7億元，其中鮮果產(chǎn)值11億元，精深加工產(chǎn)值18.7億元。年產(chǎn)各類小漿果鮮果5.5萬噸，其中野生藍莓0.5萬噸、藍靛果忍冬3萬噸、黑果花楸0.5萬噸、穗醋栗0.5萬噸、“美登”等其他品種1萬噸。

五、重點建設(shè)任務(wù)

（一）野生藍莓資源保護培育與采集利用

1、開展野生藍莓資源調(diào)查。對全市野生藍莓資源開展調(diào)查，核實全市野生藍莓資源的種類、分布及遺傳多樣性情況，建立野生藍莓資源圃，開展種質(zhì)資源收集、保存及評價研究。

2、野生藍莓資源保護與開發(fā)。科學(xué)合理區(qū)劃野生藍莓管護區(qū)，實施重點保護，在愛輝區(qū)大嶺、七二七、大平、濱南、樺皮窯林場等重點分布區(qū)域，分別建立藍莓管護基地、恢復(fù)基地和集約經(jīng)營基地。在管護區(qū)內(nèi)實施科學(xué)的人工管理，采取透光、剪枝等分類經(jīng)營管護措施，提高野生藍莓單位面積產(chǎn)量，切實有效保護、開發(fā)、利用好現(xiàn)有野生藍莓資源。加強對藍莓生長、采集和保護知識的宣傳和普及，制定科學(xué)合理的采收、撫育管理辦法，積極引導(dǎo)企業(yè)、個人采取科學(xué)方式進行有序采收，防止掠青、折枝和放牧、開荒、用火等破壞野生藍莓資源行為。

3、加大野生藍莓資源恢復(fù)力度。以保護和恢復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)為主，對野生藍莓的原產(chǎn)地，實施封護，減少人為干擾破壞，實施人工撫育，促進天然更新，逐步恢復(fù)野生藍莓種群，提高野生藍莓質(zhì)量和產(chǎn)量。

（二）積極加快苗木繁育

1、繼續(xù)深化中俄林業(yè)科技合作。抓住當(dāng)前中俄林業(yè)科技合作有利機遇，不斷拓寬合作領(lǐng)域，進一步加大對俄引種、引智力度，深化與俄聯(lián)邦科學(xué)院西伯利亞分院中心植物園和里薩文科等科研機構(gòu)院所在苗木繁育、實驗馴化、新品種培育等方面的合作。

2、擴大園區(qū)規(guī)模。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴大一倍以上，進一步完善功能，提升檔次，擴大種源實驗范圍，積極培育不同結(jié)實期的新品種，努力將園區(qū)打造成新型的特色林業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

3、加大苗木繁育力度。完善引進品種種質(zhì)資源圃建設(shè)，加大主推品種采穗圃建設(shè)力度，依托林科院，著重開展藍靛果組培繁育和扦插技術(shù)等方面研究，努力破解藍靛果苗木快速繁育的技術(shù)難題，制定《藍靛果苗木無性繁殖技術(shù)規(guī)程》。加大園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，采取全光噴霧扦插、棚室扦插、露地扦插等多種方式，加大推進藍靛果苗木繁育力度，保障充足優(yōu)質(zhì)的藍靛果苗木供應(yīng)。

（三）大力推進示范栽培基地建設(shè)

1、積極推進示范栽培基地建設(shè)。藍靛果同屬藍莓系列，其營養(yǎng)成分和特殊的生物活性物質(zhì)優(yōu)于藍莓，具有易栽培管理、生長效果好等優(yōu)良特性，適宜在推廣栽培。要積極開展引智引種，加大引進成果的消化吸收，開展種源實驗，培育新品種，提高科技自主創(chuàng)新能力。積極推進建華、古東河、愛輝、孫吳等基地建設(shè)，加大溫室大棚、噴灌設(shè)施、圍欄、機具等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善基地功能，盡快將基地建設(shè)成為藍莓種質(zhì)保存基地、種苗繁育基地、示范栽培基地。加快制定《藍靛果標(biāo)準化栽培管理技術(shù)規(guī)程》，規(guī)范藍靛果栽培管理，建立起以基地為中心，輻射周邊的技術(shù)服務(wù)推廣體系，提高經(jīng)營管理水平，通過基地的示范帶動作用，引領(lǐng)群眾建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟林，促進藍莓產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

2、提前做好栽培基地的土地儲備。科學(xué)合理區(qū)劃藍靛果適宜栽培區(qū)，開展藍靛果栽培用地實地勘察，詳細論證地形地貌、土壤類型、周邊環(huán)境等，作出藍靛果年度用地規(guī)劃。通過招商引資等措施，著力解決藍莓產(chǎn)業(yè)的資金、地塊等問題，探索實施規(guī)模栽植分散經(jīng)營的管理模式，建立規(guī)模示范栽培基地。

3、建設(shè)有機標(biāo)準基地。堅持綠色發(fā)展理念，統(tǒng)籌處理基地建設(shè)與周邊環(huán)境的關(guān)系，營造良好的生態(tài)環(huán)境，在種苗繁育、栽培每個環(huán)節(jié)，都要嚴格執(zhí)行有機產(chǎn)品標(biāo)準，采用先進的有機產(chǎn)品管理模式，建設(shè)標(biāo)準化基地。

4、營建旅游觀光采摘園。充分利用我市豐富的生態(tài)旅游資源，在五大連池風(fēng)景區(qū)、璦琿古城和市區(qū)等重要旅游景區(qū)建設(shè)藍靛果等小漿果觀光采摘園。

（四）發(fā)展精深加工

強化招商引資，積極引進戰(zhàn)略投資主體，采取基地、生產(chǎn)、研發(fā)、銷售一體化模式運作，大力發(fā)展精深加工。精心培育特色地方品牌，對符合質(zhì)量認證標(biāo)準的加工企業(yè)，使用同一品牌，提高市場占有率和品牌知名度。開展藍靛果等果實未知營養(yǎng)成分的檢測、分析，積極開展與國內(nèi)外科研機構(gòu)在藍靛果果實保鮮技術(shù)及維生素、花色苷、類黃酮的合作與開發(fā)研究。

六、保障措施

（一）加大宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒體，加大對藍莓經(jīng)濟價值、發(fā)展前景、社會效益、栽培技術(shù)的宣傳力度，提高廣大群眾對藍莓及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認識，積極營造良好的發(fā)展氛圍。開展藍靛果適宜栽培區(qū)及栽培技術(shù)的科普宣傳，充分發(fā)揮示范栽培基地的示范、引領(lǐng)作用，提高群眾的認知度和參與度。繼續(xù)舉辦“·中俄林業(yè)生態(tài)建設(shè)學(xué)術(shù)論壇”，發(fā)揮窗口、平臺作用，提高藍莓產(chǎn)業(yè)的知名度。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由林業(yè)局、發(fā)改委、財政局、農(nóng)委、工信委、商務(wù)局、水務(wù)局、國土資源局、商務(wù)局、科技局等部門組成的藍莓產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，落實責(zé)任，統(tǒng)籌推進藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）完善發(fā)展機制。鼓勵林區(qū)職工群眾通過土地流轉(zhuǎn)、承包林地、股份合作等方式發(fā)展藍莓產(chǎn)業(yè)，利用社會和市場力量推動藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮藍莓協(xié)會作用，建立企業(yè)、專業(yè)合作社和種植戶之間穩(wěn)定的利益聯(lián)結(jié)體，擴大藍莓種植規(guī)模和生產(chǎn)加工，增強抵御市場風(fēng)險能力。

（四）出臺優(yōu)惠政策。在林地承包經(jīng)營、土地利用、資金扶持、稅收優(yōu)惠、人才培養(yǎng)、企業(yè)培育等方面，制定可操作性強的優(yōu)惠政策。對有經(jīng)濟實力、市場開拓能力強的戰(zhàn)略投資主體提供信貸等支持，選擇具有一定發(fā)展基礎(chǔ)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場），給予政策傾斜，積極打造藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展示范鎮(zhèn)（場）。同時，抓住國家大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型契機，積極向上爭取政策及資金扶持。