序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇廢水處理工藝論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

專項(xiàng)任務(wù)名稱 制藥污水處理

姓名 雷紅彬 專業(yè) 資源環(huán)境與城市管理 班級(jí) 06級(jí) 學(xué)號(hào) 47

一、 任務(wù)情況描述：

1.了解制藥類企業(yè)的廢水的特點(diǎn)、原水水質(zhì)、水量及出水要求；

2.收集資料，分析不同處理工藝的處理效果及優(yōu)勢和不足；

3.結(jié)合自己所在企業(yè)的水質(zhì)水量實(shí)際，選擇合理處理工藝，并加以分析；

4.對(duì)所選制藥廢水處理的工藝進(jìn)行分析。

二、任務(wù)完成計(jì)劃：

2.23~3.13熟悉污水處理工藝流程、平面布置；熟悉各處理設(shè)施的功能、結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)行參數(shù)，查閱收集相關(guān)資料。

3.14~4.24理解運(yùn)行參數(shù)含義，進(jìn)一步掌握工藝設(shè)備處于良好運(yùn)行狀態(tài)的措施，逐步能獨(dú)立操作分析，做好論文撰寫準(zhǔn)備。

4.25~5.25 分析解決運(yùn)行中出現(xiàn)的突發(fā)問題，進(jìn)行論文撰寫。

5.26~6.07 修改論文，準(zhǔn)備答辯。

三、計(jì)劃答辯時(shí)間：

XX.06.11~XX.06.14

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（簽字）： 系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長（簽字）：

年 月 日 年 月 日

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)造紙污水處理專項(xiàng)任務(wù)書

專項(xiàng)任務(wù)名稱 造紙污水處理

姓名 專業(yè) 資源環(huán)境與城市管理 班級(jí) 學(xué)號(hào)

一、 任務(wù)情況描述：

1.了解造紙企業(yè)的廢水特點(diǎn)、原水水質(zhì)、水量及出水要求；

2.收集資料，分析不同處理工藝的處理效果及優(yōu)勢和不足；

3.熟悉自己所在企業(yè)的廢水處理工藝、操作參數(shù)及處理效果，并加以分析；

4.分析現(xiàn)有廢水處理工藝易出現(xiàn)的問題及解決方案。

二、任務(wù)完成計(jì)劃：

2.23~3.30熟悉現(xiàn)有污水處理工藝流程、平面布置；熟悉各處理設(shè)施的功能、結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)行參數(shù)，查閱收集相關(guān)資料。

4.1~4.24熟悉自己所在企業(yè)的廢水處理工藝、操作參數(shù)及處理效果，并進(jìn)行分析，做好論文撰寫準(zhǔn)備。

4.25~5.25分析現(xiàn)有廢水處理工藝的易出現(xiàn)的問題及解決方案，進(jìn)行論文撰寫。

5.26~6.07 修改論文，準(zhǔn)備答辯。

三、計(jì)劃答辯時(shí)間：

XX.06.11~XX.06.14

篇(2)

論文關(guān)鍵詞：化纖廢水，混凝，活性污泥

 

江蘇某化纖廠主要生產(chǎn)粘膠纖維，每天產(chǎn)生廢水量約5000m3。廢水成分復(fù)雜，可生化性差，水質(zhì)波動(dòng)較大，屬于難降解有機(jī)工業(yè)廢水。企業(yè)內(nèi)原有一套以水解、氣浮及生化為主體工藝的污水處理設(shè)施，但該工藝流程長，效率低。因此，以節(jié)能減排為指導(dǎo)思想，對(duì)企業(yè)原有污水處理設(shè)施進(jìn)行了升級(jí)改造。

1 廢水水質(zhì)

企業(yè)生產(chǎn)廢水主要來自于化纖原液的制備和紡絲工段，為三部分，分別是堿水、酸水及精煉水。廢水水質(zhì)監(jiān)測結(jié)果（監(jiān)測平均值）如表1所示。

廢水排放指標(biāo)中，對(duì)COD實(shí)行總量控制，執(zhí)行《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB18918—2002)的一級(jí)B標(biāo)準(zhǔn)，COD<60mg/L。其余指標(biāo)達(dá)到《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB 8978—1996)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)活性污泥，其中，pH 6~9，總鋅<2mg/L，硫化物<1mg/L。

表1廢水水質(zhì)、水量

Tab1 Wastewater quality & quantity

 

廢水

指標(biāo)

堿水

酸水

精煉水

pH

11.3

2.3

6.7

COD/mg·L-1

4108

509

471

Zn2＋/mg·L-1

-

200

17

S2-/mg·L-1

5

-

5.2

水量

1000

篇(3)

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；給排水科學(xué)與工程專業(yè)；環(huán)境類專業(yè)；改革與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：10052909（2015）05013804

應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)的方向，而實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一[1]。設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、科研活動(dòng)等是實(shí)踐能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)[2]。其中， 畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)教學(xué)中最為重要，與工作崗位接軌的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才的需要，具有不可替代的作用[3]。

市政、環(huán)境類專業(yè)包括給水排水科學(xué)與工程（原給水排水工程）、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)，均屬于綜合性、應(yīng)用性、交叉性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)科體系和內(nèi)容上有諸多交叉滲透，相似性強(qiáng)，因此其畢業(yè)設(shè)計(jì)也有很多一致性。

遼寧工程技術(shù)大學(xué)給水排水工程專業(yè)和環(huán)境工程專業(yè)自1989年招生以來，經(jīng)過幾代教師的努力，形成具有學(xué)校特色的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革取得了諸多成果。文章結(jié)合學(xué)校市政、環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際情況，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在問題進(jìn)行分析，介紹市政、環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的實(shí)踐成果，為相關(guān)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)改革提供參考。

一、 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在問題

據(jù)調(diào)查，自高校擴(kuò)招以來，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在質(zhì)量滑坡現(xiàn)象 [4]，許多專家學(xué)者針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行了大量

研究[5-7]。筆者結(jié)合遼寧工程技術(shù)大學(xué)實(shí)際情況，查找畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的問題，以利于提高市政、環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（1）設(shè)計(jì)選題不合理，多為紙上談兵，與實(shí)際工程脫軌嚴(yán)重。許多高校仍在實(shí)行約束性選題方式，在選題范圍上必然存在過寬或過窄的問題，題目陳舊，與就業(yè)實(shí)際需求相去甚遠(yuǎn)，不利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主觀創(chuàng)造精神。2006年之前，學(xué)校給排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目主要集中在凈水廠設(shè)計(jì)、污水處理廠設(shè)計(jì)和建筑給水排水工程設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)題目范圍較窄，而且很多題目都是假題假做或年復(fù)一年的課題重復(fù)，與工程實(shí)際的設(shè)計(jì)要求差距較大。環(huán)境類專業(yè)的水污染控制理論方向，在污廢水處理設(shè)計(jì)中，工藝方案大同小異，缺乏創(chuàng)新。水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)選題，多運(yùn)用模糊綜合評(píng)判等數(shù)學(xué)方法代數(shù)即可，創(chuàng)新性和實(shí)用性較差。這些導(dǎo)致學(xué)生參加工作后，一時(shí)很難上手，滿足不了設(shè)計(jì)與工程單位對(duì)畢業(yè)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài)的要求，與應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差距。

（2）高校連續(xù)10多年的擴(kuò)招造成學(xué)生數(shù)量急劇增加，與師資數(shù)量不足、教師工程實(shí)踐能力缺乏之間存在較大矛盾，直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。1999年擴(kuò)招以后，市政、環(huán)境類專業(yè)教師每人指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)在10～20人，造成指導(dǎo)教師精力投入不足，指導(dǎo)深度不夠，監(jiān)督和考核不到位等現(xiàn)象。同時(shí)，為了解決高校教師短缺問題，引進(jìn)的博士直接進(jìn)入課堂授課、指導(dǎo)設(shè)計(jì)，沒有經(jīng)歷助教過程，缺少實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，加上科研指標(biāo)的量化，高校青年教師在教學(xué)和科研雙趨沖突壓力下，往往忙于寫論文、申請(qǐng)課題，從而造成重科研輕教學(xué)現(xiàn)象，這也導(dǎo)致青年教師的設(shè)計(jì)指導(dǎo)質(zhì)量不容樂觀。另外，隨著畢業(yè)生人數(shù)增多，與設(shè)計(jì)相關(guān)的圖書資料明顯不足，設(shè)計(jì)室更是無法保證，失去了教師對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）學(xué)生設(shè)計(jì)精力投入不足，態(tài)度不認(rèn)真，有的甚至抄襲他人論文等。部分學(xué)生忙于找工作，考研面試等，無暇顧及畢業(yè)設(shè)計(jì)。值得指出的是，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生到已簽約工作單位結(jié)合工程實(shí)際完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，雖然初衷很好，但從畢業(yè)設(shè)計(jì)成果看，部分學(xué)生沒有取得預(yù)想效果。另外，畢業(yè)設(shè)計(jì)中抄襲現(xiàn)象非常多。通常，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)被安排在最后學(xué)期的10～15周，設(shè)計(jì)時(shí)間短，任務(wù)重，同時(shí)，學(xué)生常在答辯前才加班加點(diǎn)，匆忙拼湊，敷衍過關(guān)。甚至存在照例題套構(gòu)筑物計(jì)算、圖紙網(wǎng)上直接下載等現(xiàn)象。

（4）學(xué)生雖然對(duì)水處理專業(yè)原理性知識(shí)有一些了解，但是對(duì)一些具體的構(gòu)筑物卻很陌生且很難在大腦里構(gòu)建出這些構(gòu)筑物，而在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，看到的也只是構(gòu)筑物外貌，由于池體被水充滿，很難看到構(gòu)筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)，因此造成設(shè)計(jì)思路不清晰，設(shè)計(jì)參數(shù)盲目選擇，給構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算帶來很大困難。

（5）高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作有待進(jìn)一步提高。雖然學(xué)校、學(xué)院都針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)制定了相應(yīng)的管理制度，但在執(zhí)行過程中，各級(jí)管理部門和指導(dǎo)教師存在執(zhí)行不嚴(yán)格、不規(guī)范現(xiàn)象，從而影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。另外，畢業(yè)設(shè)計(jì)一次性考核模式（指導(dǎo)教師給予學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分占20%、評(píng)閱教師給予設(shè)計(jì)成果分占30%、答辯委員會(huì)成員給予答辯分占50%），導(dǎo)致學(xué)生沒有改過的機(jī)會(huì)，也達(dá)不到人才培養(yǎng)的真正效果。

二、 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐

相信筆者所述我校市政、環(huán)境類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題在其他高校同類專業(yè)，甚至所有工科專業(yè)都不同程度地有所表現(xiàn)。為此，探究解決高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)解決方法，真正提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，就成為當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)改革工作中的重要課題。針對(duì)目前市政、環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題，結(jié)合我校近年畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的新做法、新模式、新思考，借鑒國內(nèi)改革經(jīng)驗(yàn)，提出畢業(yè)設(shè)計(jì)具體的改革建議[8-10]。

（一）重視畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作

首先，擴(kuò)大選題范圍。目前來看，市政、環(huán)境類專業(yè)設(shè)計(jì)題目范圍較小，與學(xué)生就業(yè)范圍有較大差距。從畢業(yè)生看，給排水科學(xué)與工程專業(yè)去凈水廠和污水廠的學(xué)生較少，去建筑施工單位較多。環(huán)境工程和環(huán)境科學(xué)專業(yè)利用學(xué)校地礦特色，去各企業(yè)工作學(xué)生比重較大。結(jié)合學(xué)生就業(yè)單位特點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，能提高學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣。因此，最近幾年，在了解學(xué)生就業(yè)方向基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)多個(gè)選題方向，學(xué)生先選擇設(shè)計(jì)方向，再結(jié)合具體工作情況選題，效果較好。在原有凈水廠設(shè)計(jì)、污水處理廠設(shè)計(jì)、建筑給排水工程設(shè)計(jì)、區(qū)域水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、工業(yè)廢水處理站設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，增加的設(shè)計(jì)方向包括：城市給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)、城市污水再生利用工程設(shè)計(jì)、建筑小區(qū)中水回用工程設(shè)計(jì)、建筑小區(qū)雨水利用工程設(shè)計(jì)、工業(yè)給水處理工程設(shè)計(jì)、給水排水工程（環(huán)境工程）施工組織設(shè)計(jì)及工程造價(jià)等方向。在工業(yè)廢水處理工程設(shè)計(jì)中，每年結(jié)合學(xué)生未來從事工作，進(jìn)行了礦山廢水、皮革廢水、化工廢水、食品廢水、制藥廢水、鋼鐵廢水等多種廢水的設(shè)計(jì)工作，得到學(xué)生和就業(yè)單位的認(rèn)可。

其次，注重設(shè)計(jì)的靈活性和實(shí)效性。目前盡管設(shè)計(jì)做到了一人一題，但與實(shí)際工程結(jié)合不足，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中進(jìn)行了一些新的嘗試。例如，從事建筑給排水工程設(shè)計(jì)的學(xué)生，與學(xué)校建筑學(xué)、土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、工程管理、電氣自動(dòng)化等專業(yè)學(xué)生共同組成設(shè)計(jì)小組，一起完成學(xué)校新校區(qū)圖書館、博物館、實(shí)驗(yàn)樓等同一實(shí)際工程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后指導(dǎo)施工，真正實(shí)現(xiàn)了“真題真做”，避免了抄襲現(xiàn)象，而且鍛煉了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。針對(duì)軟件學(xué)得較好的學(xué)生，兩名學(xué)生共同完成同一設(shè)計(jì)，一名進(jìn)行筆算，另一名編制軟件程序，兩者互相校正，共同提高；針對(duì)考研學(xué)生，指導(dǎo)教師讓他們參加所主持課題的實(shí)驗(yàn)研究中，跟研究生一起完成論文，使他們盡早進(jìn)入研究狀態(tài)。一些學(xué)生簽到工作后，單位希望去實(shí)習(xí)，做單位的實(shí)際工程設(shè)計(jì)，對(duì)此，我們實(shí)行企業(yè)和學(xué)校雙導(dǎo)師制度，單位負(fù)責(zé)學(xué)生在該單位的學(xué)習(xí)、生活等情況，校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)開題、中期檢查、畢業(yè)答辯，以及與就業(yè)單位的聯(lián)系，定期檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量，使學(xué)生設(shè)計(jì)質(zhì)量得到保證。

（二）用多媒體課件協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)

市政、環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向性、規(guī)律性和系統(tǒng)性較強(qiáng)，由于學(xué)生較多，資源有限，教師每天親自指導(dǎo)較為困難，教師為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)做的指導(dǎo)書又太過簡單，而且并不直觀。多媒體課件具有文字、圖、聲、像并茂特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的生動(dòng)性、直觀性和條理性，能化抽象為具體，化平淡為生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還具有可反復(fù)播放特點(diǎn)，學(xué)生哪一步驟不懂，就可以對(duì)照課件進(jìn)行觀察，直到理解為止。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課件每個(gè)設(shè)計(jì)方向一個(gè)，最終將課件模塊化，將教師從企業(yè)獲得的研究課題、合作教育中遇到的實(shí)際工程問題，凝練成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，均鏈接到設(shè)計(jì)模塊，建設(shè)成為虛擬實(shí)踐教育平臺(tái)，可切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并可使資源由一校“獨(dú)有”，變成多校“共享”。

以制作完成的工業(yè)廢水處理工程畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課件為例，課件內(nèi)容包括：（1）工業(yè)廢水處理站設(shè)計(jì)目的、要求、步驟和原則，設(shè)計(jì)所用參考規(guī)范、手冊(cè)，形成廢水站設(shè)計(jì)任務(wù)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書各1份；（2）工業(yè)廢水處理站基本建設(shè)程序；（3）工業(yè)廢水處理站與污水廠設(shè)計(jì)的相同點(diǎn)與不同之處；（4）工業(yè)廢水處理站典型水質(zhì)（化工廢水、鋼鐵廢水、印染廢水等）特點(diǎn)及出水標(biāo)準(zhǔn)；（5）工業(yè)廢水處理站設(shè)計(jì)前需調(diào)查分析和解決問題；（6）工業(yè)廢水處理站工藝路線選擇的基本步驟、比選原則；（7）工業(yè)廢水常見處理方法及國內(nèi)典型工業(yè)廢水處理工藝流程介紹；（8）典型構(gòu)筑物（調(diào)節(jié)池、隔油池、水解酸化池、曝氣生物濾池、生物接觸氧化池、膜法水處理系統(tǒng)等）設(shè)計(jì)基本理論、池體類型、優(yōu)缺點(diǎn)及適用條件分析，設(shè)計(jì)規(guī)范要求，設(shè)計(jì)參考范例、計(jì)算軟件編制、構(gòu)筑物運(yùn)行動(dòng)畫，現(xiàn)場實(shí)際運(yùn)行工程照片。本部分是課件主體，共鏈接標(biāo)準(zhǔn)1部、參考計(jì)算書籍1本、主體構(gòu)筑物運(yùn)用動(dòng)畫7個(gè)，制作計(jì)算程序3個(gè)，插入現(xiàn)場照片25張，圖片12張；（9）污泥處理的目的、常見處理方法及系統(tǒng)設(shè)計(jì)，插入現(xiàn)場照片4張；（10） 工業(yè)廢水處理站各構(gòu)筑物的總體布置和廢水處理流程的高程設(shè)計(jì)，介紹了布置原則、計(jì)算方法及典型案例分析；（11）工業(yè)廢水處理工程經(jīng)濟(jì)分析及概預(yù)算具體方法和軟件應(yīng)用；（12）圖紙繪制標(biāo)準(zhǔn)及方法。

（三） 設(shè)計(jì)全過程管理與質(zhì)量監(jiān)控

實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程管理，建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不可或缺環(huán)節(jié)，采用校、院及教研室三級(jí)管理機(jī)制來完善畢業(yè)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)質(zhì)量監(jiān)控。

1.以指導(dǎo)教師、教研室為主的全過程管理

教研室主任制定本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法，從細(xì)節(jié)上對(duì)教師指導(dǎo)和學(xué)生設(shè)計(jì)要求進(jìn)行規(guī)范，并組織中期成果匯報(bào)答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績構(gòu)成改為：指導(dǎo)教師檢查設(shè)計(jì)效果10%+期中答辯20%+評(píng)閱教師質(zhì)疑設(shè)計(jì)成果20%+畢業(yè)答辯50%。指導(dǎo)教師從學(xué)生選題、開題報(bào)告撰寫、方案確定、構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖全過程進(jìn)行指導(dǎo)、檢查。筆者幾年的指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師平時(shí)考核不僅看學(xué)生出勤，平時(shí)提交成果，還要多問學(xué)生“為什么”。因?yàn)橐恍W(xué)生設(shè)計(jì)中往往從手冊(cè)或參考書上套公式計(jì)算，沒弄清構(gòu)筑物去除污染物原理、構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)。比如氣浮池設(shè)計(jì)，要學(xué)生首先了解除油方法、選擇氣浮池原因、氣浮池種類、除油機(jī)理、運(yùn)行過程、池體結(jié)構(gòu)，然后繪出草圖，再設(shè)計(jì)計(jì)算，經(jīng)過這樣的過程，學(xué)生才能真正學(xué)到知識(shí)。

2.院級(jí)教學(xué)管理與監(jiān)督機(jī)制

學(xué)院形成以教學(xué)副院長為組長的指導(dǎo)、監(jiān)督小組，成員包括各專業(yè)退休返聘的老教授、教務(wù)科教學(xué)管理人員。教務(wù)科教學(xué)管理人員從形式、進(jìn)度進(jìn)行檢查，老教授利用自己豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅能指出設(shè)計(jì)存在問題，還能提出改進(jìn)方案，在提高設(shè)計(jì)質(zhì)量的同時(shí)，有效地帶動(dòng)了年輕教師的成長。

3.校級(jí)教學(xué)管理與監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校制定了《遼寧工程技術(shù)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理制度匯編》，從畢業(yè)設(shè)計(jì)工作條例、寫作規(guī)范、校外畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選、成績不及格率最低3%的規(guī)定、開題報(bào)告、附本等方面進(jìn)行規(guī)范化要求，并組成校督導(dǎo)檢查組，進(jìn)行初、中、末的全程檢查，促進(jìn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。

三、 結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)教學(xué)中的最后一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，可培養(yǎng)、提高和展示學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力及創(chuàng)新能力，對(duì)市政、環(huán)境類專業(yè)學(xué)生來講，更是緊密聯(lián)系工程實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力的重要步驟。文章結(jié)合我校市政、環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中常見問題，提出了一些實(shí)踐對(duì)策，供同行參考，希望能有利于工程類高校實(shí)踐能力培養(yǎng)質(zhì)量的提高。參考文獻(xiàn)：

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篇(4)

關(guān)鍵詞：太陽能 電池片 廢水處理 工藝

中圖分類號(hào)：TM914.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，不可再生資源日益減少，尋求清潔可再生能源成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，因此，太陽能、風(fēng)能、生物能產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展。太陽能光伏電池是一種新型的依靠太陽能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的光電元器件，它將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，清潔無污染，具有廣闊的應(yīng)用前景。太陽能光伏電池作為一種清潔能源，應(yīng)用前景廣泛。其生產(chǎn)廢水因含有，腐蝕性強(qiáng)，治理困難。采用兩級(jí)反應(yīng)沉淀法，先添加氯化鈣除氟，再加絮凝劑和助凝劑進(jìn)行沉淀，在一級(jí)、二級(jí)沉淀池中分別進(jìn)行沉降。結(jié)果顯示，出水質(zhì)量濃度降至10 mg/L以下，達(dá)到《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB 8978．1996）的一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)，解決了企業(yè)廢水處理問題，廢水處理效果好，運(yùn)行穩(wěn)定，具有推廣價(jià)值。

二、單晶硅太陽能電池工藝簡介

太陽能電池片是一種能量轉(zhuǎn)換的光電元件，它可以在太陽光的照射下，把光能轉(zhuǎn)換成電能，從而實(shí)現(xiàn)光伏發(fā)電[1]。生產(chǎn)電池片的工藝比較復(fù)雜，一般要經(jīng)過硅片檢測、表面制絨、擴(kuò)散制結(jié)、等離子刻蝕、去磷硅玻璃、鍍減反射膜、絲網(wǎng)印刷、快速燒結(jié)和檢測分裝等主要步驟。

三、污水成分分析

電池片生產(chǎn)工藝中，單晶硅片制絨工藝是用堿（通常用氫氧化鈉）腐蝕硅片表面形成金字塔形貌，過程中用氫氟酸和鹽酸清洗，主要產(chǎn)生的廢水有濃堿廢水、酸堿沖洗廢水；去磷硅玻璃工序用氫氟酸去除硅片表面的磷硅玻璃，會(huì)產(chǎn)生含氟廢水。

從廢水的成分來說，主要有以下三部分，含氟廢水：主要包括含氫氟酸、硅類的含氟沖洗廢水，無機(jī)廢水主要成分為氫氟酸和SS，[H+]及氟離子濃度較高，酸堿廢水中含有硅粉等懸浮物，少量的氟化物，一定量的異丙醇，因此COD、SS污染濃度高[2]。因此，設(shè)計(jì)后廢水收集在兩個(gè)不同的儲(chǔ)罐和兩個(gè)集水池，分別為：濃堿儲(chǔ)罐、濃酸儲(chǔ)罐、酸堿廢水、含氟廢水，廢水按照濃度的不同，分開收集，做到輕污分流，節(jié)約處理成本。

四、處理工藝的建立

按照工藝的設(shè)計(jì)，廢水按照濃度和成分的不同，分別收集在不同的儲(chǔ)罐和集水池，分別為濃酸儲(chǔ)罐、濃堿儲(chǔ)罐、含氟沖洗廢水池、酸堿廢水。

濃酸儲(chǔ)罐主要收集酸洗和去磷硅玻璃工序中氫氟酸和鹽酸槽的廢水，廢水酸度大，氟離子含量高；濃堿儲(chǔ)罐主要收集制絨槽的廢水，有機(jī)物含量比較高（主要含異丙醇），含有硅粉等懸浮物，COD、SS污染濃度高；含氟沖洗廢水池主要收集硅片出氫氟酸槽后的沖洗廢水，廢水水量大，含有少量的氟離子；酸堿廢水池分別收集硅片出堿槽后的沖洗廢水、硅片出鹽酸槽后的沖洗廢水，處理工藝流程圖如下：

處理過程概述：提升泵把濃酸和濃堿儲(chǔ)罐的廢水提升到一級(jí)絮凝沉淀裝置，中和反應(yīng)，并加入氫氧化鈉，調(diào)節(jié)pH在2-4之間，加入PAC，PAM助凝劑，絮凝沉淀裝置裝有攪拌機(jī)和曝氣管，加藥過程中攪拌機(jī)常開，自流到二級(jí)絮凝沉淀裝置，進(jìn)行二次加藥，加入氫氧化鈉，并加入PAC，PAM助凝劑，調(diào)節(jié)pH在4-6之間，上清液自流到酸堿廢水集水池，同酸堿廢水一起提升到酸堿廢水絮凝沉淀裝置，酸堿廢水和含氟廢水加入氯化鈣和少量的氫氧化鈉調(diào)節(jié)pH，調(diào)節(jié)pH在8-9之間，酸堿廢水、含氟廢水最后經(jīng)過生化處理，微生物處理能讓酸堿廢水出水BOD、COD穩(wěn)定的達(dá)標(biāo)[3]。

本工藝主要采用投加氫氧化鈉和氯化鈣的方式，一般廠家選用石灰投加的方式，這種情況下，投加石灰粉適合在酸性較強(qiáng)的場合，但溶解度低，由于生成的氟化鈣沉淀包裹在氫氧化鈣顆粒的表面，使之不能被充分利用， 因而用量大[4]，沉淀壓濾后的殘?jiān)看螅h(huán)保局回收費(fèi)用比較高。

五、處理結(jié)果分析

生產(chǎn)廢水經(jīng)過處理后，表一為濃酸廢水檢測結(jié)果，表二為酸堿廢水檢測結(jié)果，處理結(jié)果顯示，氟離子、COD的去處理達(dá)到百分之九十以上，處理后pH的范圍7.5-8，處理后的污水統(tǒng)一排到公司園區(qū)管網(wǎng)，和其它廢水混合稀釋后排到市污水處理廠，污水處理達(dá)到一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際，得出以下幾點(diǎn)建議。

（1） 為了防止?jié)馑釢鈮A腐蝕，儲(chǔ)罐選用PP材質(zhì)，并且放置基礎(chǔ)都做了防腐處理，濃堿廢水集水池也做了防腐處理，工程設(shè)計(jì)中增加了應(yīng)急事故池。

（2） 為了防止?jié)馑釗]發(fā)出有害的氣體，在濃酸一級(jí)絮凝沉淀裝置增加了氣體吸收裝置，保證揮發(fā)出來的氣體經(jīng)水吸收后再次進(jìn)入酸堿廢水集水池。

（3） 每個(gè)絮凝沉淀裝置中都裝有pH計(jì)，能夠及時(shí)準(zhǔn)確反映水質(zhì)情況。

（4） 加藥泵選用進(jìn)口高靈敏計(jì)量泵，根據(jù)水質(zhì)情況，可及時(shí)調(diào)整加藥量，節(jié)約處理成本。

表1 濃酸廢水檢測結(jié)果

表2 酸堿廢水檢測結(jié)果

生產(chǎn)廢水經(jīng)過處理后，表一為含氟廢水檢測結(jié)果，表二為酸堿廢水檢測結(jié)果，檢測結(jié)果顯示，達(dá)到污水處理一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)。

六、結(jié)語

太陽能產(chǎn)業(yè)作為新興行業(yè)，有著很大發(fā)展空間，但是在擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的同時(shí)，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，因此，生產(chǎn)污水能不能達(dá)標(biāo)排放是我們關(guān)注的問題。通過本論文的研究，可以得出結(jié)論：生產(chǎn)污水經(jīng)過酸堿中和、絮凝沉淀、生化處理等工藝過程，處理后的水樣滿足污水處理達(dá)標(biāo)排放的要求。因此，此處理工藝可用于處理單晶硅太陽能電池生產(chǎn)污水。

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篇(5)

關(guān)鍵詞：銅礦廢水，銅，回收

 

金屬銅在國民經(jīng)濟(jì)生活和工業(yè)生產(chǎn)中扮演著重要角色，但銅礦開采和生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的含銅廢水，如果不經(jīng)處理排入環(huán)境中，銅離子通過水遷移、土壤積累和食物鏈的累積和放大效應(yīng)，將對(duì)人體產(chǎn)生傷害，導(dǎo)致腹痛、嘔吐，甚至是肝硬化等[1-2]。我國已將銅及其化合物列入水體優(yōu)先控制污染物的“黑名單”[3]。 同時(shí)鑒于金屬銅有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，銅礦廢水中的銅離子不經(jīng)回收直接排放將會(huì)造成很大的資源浪費(fèi)。。目前，礦山污水的處理方法主要有中和法、硫化法、沉淀浮選法、萃取電積法、生化法等[4]。但是這些方法都存在著容易產(chǎn)生二次污染、產(chǎn)生大量的污泥、資源利用率不高等問題。反滲透（RO）和納濾(NF)是在高鹽水和苦咸水淡化過程中發(fā)展起來兩種新型膜分離過程，與傳統(tǒng)處理技術(shù)相比具有分離效率高，能耗低，無二次污染等優(yōu)點(diǎn)[5]。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，反滲透和納濾的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，除用于苦咸水淡化外還廣泛用于電力、化工、制藥、生化、食品、電子、飲用水生產(chǎn)等許多領(lǐng)域[6]。國內(nèi)外的最新研究表明，將反滲透和納濾技術(shù)應(yīng)用于含重金屬離子廢水的處理和回收也能取得良好的效果。本研究以福建省某礦業(yè)公司的銅礦采礦廢水為處理對(duì)象，采用反滲透、納濾膜組合新工藝對(duì)該廢水進(jìn)行濃縮和處理試驗(yàn)，對(duì)濃縮倍數(shù)（濃縮液銅離子濃度）、透過液濃度、膜通量以及清洗狀況等進(jìn)行了考察，檢驗(yàn)?zāi)し蛛x技術(shù)應(yīng)用于銅礦廢水處理的可行性，探索一條既有利于環(huán)境治理又有利于資源回收的新工藝路線。

1 工藝流程工藝流程示意如圖1。原水首先經(jīng)過預(yù)處理，去除排放過程帶來的雜物和廢水中含有的懸浮物質(zhì)SS后進(jìn)入膜系統(tǒng)的進(jìn)水罐，以滿足入膜的要求。進(jìn)水罐中廢水經(jīng)過泵提升壓力進(jìn)入一級(jí)RO膜濃縮，一級(jí)RO濃縮將原水分離形成濃縮液和透析液，當(dāng)一級(jí)RO膜濃縮的濃縮液濃度無法達(dá)到回收要求時(shí)，一級(jí)濃縮液進(jìn)入二級(jí)NF膜濃縮，進(jìn)一步提高濃縮液的濃度。由于二級(jí)濃縮是在比較高的原液濃度上進(jìn)行的，因此采用更高的入膜壓力進(jìn)行分離，以獲得更高的濃縮倍數(shù)。二級(jí)NF濃縮的濃縮液一般即可滿足回收離子的要求，可以進(jìn)入后續(xù)萃取或精煉工藝提取出大量的銅，實(shí)現(xiàn)廢水資源化。而此時(shí)二級(jí)濃縮的透析液離子濃度較高，可返回進(jìn)水罐，重新進(jìn)入膜系統(tǒng)進(jìn)行分離，繼續(xù)提取其中的有效成份。一級(jí)RO濃縮的透析液濃度依然較高，無法滿足水回用的要求，根據(jù)需要對(duì)其進(jìn)行二級(jí)RO脫鹽過濾，濃縮液返回到進(jìn)水罐中，透析出水則可直接回用，實(shí)現(xiàn)污水零排放。

圖1 工藝流程圖

Fig．1 Schematic diagram ofexperiment flow

2 廢水水質(zhì)與膜材料的選擇研究主要是以福建省某銅礦采礦過程中產(chǎn)生的廢水為原水進(jìn)行，具體水質(zhì)參數(shù)如表1。

表1 銅礦廢水水質(zhì)情況

Table 1 The quality of copper mine wastewater

篇(6)

【關(guān)鍵詞】生物制藥廢水 生物安全性 檢測方法 深度處理

1 概述

在制藥過程中，主要的污染物都在生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢水中，其中包括洗滌廢水、冷卻廢水、廢母液等。生物制藥行業(yè)的廢水含有大量具有生物毒性的有機(jī)污染物，并且較難降解。其中殘留發(fā)酵基質(zhì)、萃取廢液、蒸餾殘存廢液、染菌倒罐廢液中含有高濃度的COD、硫酸鹽和懸浮物，另外廢水中還會(huì)有抗生素、反應(yīng)中間體等具有生物毒性的物質(zhì)殘留，并且菌株發(fā)酵時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些具有生物毒性的發(fā)酵衍生產(chǎn)物，都會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大危害。

本文從制藥行業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)現(xiàn)今較為普遍的廢液處理方法以及生物安全性的監(jiān)測方法進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)述和分析，通過對(duì)比各種處理方法的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了現(xiàn)存問題的解決方法，并對(duì)未來的發(fā)展方向做了展望。

2 廢物處理現(xiàn)狀

追溯至上世紀(jì)70年代，我國制藥行業(yè)對(duì)廢水的處理方法主要有活性污泥法和厭氧法，經(jīng)過將近十年發(fā)展，廢水處理技術(shù)突飛猛進(jìn)，處理方法也層出不窮，到上世紀(jì)80年代已有SBR法、生物流化床法、生物接觸氧化法和UASB法等方法。這幾種方法各有各的優(yōu)勢，可針對(duì)不同的廢水情況有針對(duì)性地選用，其中SBR法COD去除率高，生物流化床法運(yùn)行穩(wěn)定、效果明顯，生物接觸氧化法COD和氨氮的去除率皆較高，UASB法效果穩(wěn)定，副產(chǎn)物具有一定的經(jīng)濟(jì)效益。總體來說，目前生物制藥廢水處理難度依然較大，處理后的廢水依然存在著一定的生物安全隱患，所以在生物制藥過程中需要建立生物安全性分析的工藝環(huán)節(jié)，進(jìn)而針對(duì)分析數(shù)據(jù)和結(jié)果，采用合適的處理方法和工藝，對(duì)廢水進(jìn)行有效的深度處理。

3 生物安全性檢測方法

3.1生物毒性檢測

生物毒性是指生物在某種物質(zhì)的影響下發(fā)生生物體生理活動(dòng)不良改變，主要包括急性毒性、慢性毒性和可遺傳性毒性。其中急性毒性是指廢水中有機(jī)污染物對(duì)生物機(jī)體在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不良影響，對(duì)環(huán)境污染防治具有更為直接的指導(dǎo)意義，應(yīng)用較為普遍。在急性毒性檢測中，通常選用魚類、浮游生物和微生物作為測試樣本生物，通過采集和分析污染物對(duì)測試樣本生物產(chǎn)生損害的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步評(píng)定污染物的生物毒性。雖然以魚類和浮游生物為測試樣本生物，對(duì)制藥工業(yè)廢水的生物毒性檢測靈敏度和準(zhǔn)確度高，但其工作量大，測試周期長。以微生物作為測試樣本生物，具有高自動(dòng)化、誤差小、檢測速度快等優(yōu)點(diǎn)，目前應(yīng)用最為廣泛。

3.2抗生素殘留檢測

微生物的基因會(huì)由于抗生素的存在而改變，隨食物鏈傳遞，人類生命健康也會(huì)受其危害，所以對(duì)抗生素殘留進(jìn)行檢測是十分必要的，目前采用的方法主要有微生物法、酶聯(lián)免疫法、液相色譜-紫外熒光法和液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法。其中，微生物法和酶聯(lián)免疫法具有較高的檢出限，應(yīng)用不太廣泛。起初，液相色譜-紫外熒光法和液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法的檢測步驟繁瑣、重復(fù)性差、檢測限低，所以應(yīng)用受限。近年來，這兩種方法的由于其靈敏度高，具有良好的特異性，并且與萃取技術(shù)組成串聯(lián)工藝使得檢出限變低，從而在食物和飲用水的抗生素殘留檢測中應(yīng)用較多，但是受檢測條件限制較大，一般在不同色譜柱和不同萃取技術(shù)下的檢測效果皆不相同。

4 深度處理技術(shù)

在處理生物制藥廢水的過程中，常規(guī)工藝難以徹底除去其中具有生物毒性的污染物，所以需要研發(fā)深度處理技術(shù)，以去除廢水中的生物安全危害因素，目前的深度處理技術(shù)主要包括物化法、氧化法和組合法。

4.1物化法

物化法是指物理法和化學(xué)法相結(jié)合的方法，其中以混凝沉淀法、吸附法和透析法為主。

混凝沉淀法是在廢水中加入混凝劑，懸浮物和膠體凝聚，通過吸附其他的污染物進(jìn)一步形成更大的沉淀，從而將污染物從廢水中出去。常見的沉淀劑有三氯化鐵、聚丙烯酰胺、硫酸鋁、水合氯化鋁等。

吸附法是采用具有吸附作用的吸附材料來吸附廢水中的有害物質(zhì)，從而達(dá)到凈化目的的一種方法。使用吸附法之前通常先利用常規(guī)方法對(duì)廢水進(jìn)行處理，這是因?yàn)槲讲牧显诟呶廴疚餄舛鹊膹U水中容易達(dá)到吸附容量飽和，并且吸附材料再生復(fù)雜、損耗巨大。最為常見的吸附材料為活性炭。

透析法一般是利用具有選擇透過性的透析膜來處理廢水，從而將有害物質(zhì)從廢水中隔離出去。這種方法的深度處理效果顯著，但是需要選用合適的透析膜材料，并且成本相對(duì)較高。透析法還可以實(shí)現(xiàn)廢水中抗生素的回收，具有一定的經(jīng)濟(jì)效益。隨著科技發(fā)展，透析膜成本降低后，該方法將會(huì)成為一種具有發(fā)展前景的方法。

4.2氧化法

氧化法處理廢水的原理是利用自由基的氧化性將廢水中的還原性物質(zhì)氧化，生成二氧化碳和水，對(duì)具有生物毒性的物質(zhì)進(jìn)行破壞，從而達(dá)到凈化廢水、消除廢水對(duì)環(huán)境和人類生命健康造成危害的目的。按照產(chǎn)生自由基的方法和原理的不同，通常包括光催化氧化法、電化學(xué)氧化法和化學(xué)氧化法。

4.3組合法

對(duì)于某些高濃度污染物含量的廢水，單獨(dú)使用一種處理方式已經(jīng)不能滿足國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用多種處理方法的組合工藝可以在很大程度上提高污染物的處理效果，提高制藥廢水排放的生物安全性。一般的組合工藝都采用預(yù)處理技術(shù)，對(duì)高污染物含量的廢水進(jìn)行預(yù)處理，除去大部分污染物，然后再利用深度處理技術(shù)，對(duì)難以去除的部分物質(zhì)進(jìn)行深度處理。

5 結(jié)語

本文簡單介紹了現(xiàn)今生物制藥行業(yè)的廢液處理現(xiàn)狀，并從生物毒性檢測和抗生素殘留檢測兩方面評(píng)析了生物安全性檢測方法。另外本文也從物化法、氧化法和組合法三個(gè)方面介紹了目前較為常用的廢水深度處理技術(shù)，通過比較和分析，組合法是未來廢水處理發(fā)展的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷智.抗生素廢水處理工藝中生物安全隱患[大連交通大學(xué)工學(xué)碩士論文].大連：大連交通大學(xué)，2007.

篇(7)

1工程分析的目的

生態(tài)影響型建設(shè)項(xiàng)目工程分析的目的和其他建設(shè)項(xiàng)目工程分析的目的是相同的，都是為下一步的工作打下一個(gè)基礎(chǔ)。環(huán)境影響評(píng)價(jià)中的工程分析是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目本身進(jìn)行系統(tǒng)的，對(duì)其中可能影響環(huán)境的因素進(jìn)行定性或定量的分析，確定主要影響因子，查清其影響過程及危害特性。一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的可行與否，主要是準(zhǔn)確地分析產(chǎn)生污染物的源強(qiáng)及其排污流程，排污數(shù)量，為環(huán)境預(yù)測提供可靠的源強(qiáng)參數(shù)。通過工程分析，可以確定出工程的主要污染源和主要污染物，同時(shí)對(duì)這些污染源應(yīng)采取的治理措施及其效果進(jìn)行分析對(duì)比，并對(duì)照排放標(biāo)準(zhǔn)衡量達(dá)標(biāo)的程度。為環(huán)境治理和環(huán)境管理直接提供對(duì)策依據(jù)。工程分析的內(nèi)容對(duì)預(yù)測計(jì)算模式的選用，預(yù)測計(jì)算內(nèi)容，計(jì)算深度的選取均有決定性的作用。若污染物的排放量數(shù)據(jù)不可靠，則預(yù)測結(jié)果就無意義。

2工程分析的原則

2.1應(yīng)體現(xiàn)國家環(huán)境政策

工程分析應(yīng)貫徹國家環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)和生態(tài)保護(hù)戰(zhàn)略，并據(jù)此剖析建設(shè)項(xiàng)目對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響的因素，針對(duì)土地利用政策、區(qū)域規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生態(tài)保護(hù)法等內(nèi)容，提出相應(yīng)的生態(tài)保護(hù)建議。目前，我國已就海洋、森林、土地、礦產(chǎn)、草原、漁業(yè)資源、水、野生動(dòng)物、城市規(guī)劃、水土保持等頒布了專門的生態(tài)保護(hù)法律，例如《中華人民共和國水土保持法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國防沙治沙法》等。國務(wù)院和國務(wù)院行政主管部門還頒布了許多專項(xiàng)法規(guī)，如“風(fēng)景名勝管理暫行條例”(1985)、“土地復(fù)墾規(guī)定”(1988)等。此外還有各地方嚴(yán)于國家要求的地方法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。在生態(tài)保護(hù)戰(zhàn)略方面，1999年1月，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過并了《全國生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃》；2000年，國務(wù)院了《全國生態(tài)環(huán)境規(guī)劃綱要》；2000年，國發(fā)[2000]31號(hào)文《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全國綠色通道建設(shè)的通知》；2011年《國家環(huán)境保護(hù)“十二五”規(guī)劃》等。在工程分析中，這些都是需要貫徹的基本依據(jù)。

2.2應(yīng)具有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)

開發(fā)建設(shè)活動(dòng)特點(diǎn)和周圍環(huán)境特點(diǎn)的不同使得工程分析必須具有針對(duì)性。各種開發(fā)建設(shè)活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)模不同，其影響方式、影響時(shí)間、影響范圍、程度、性質(zhì)等各不相同，進(jìn)行工程分析時(shí)必須針對(duì)具體項(xiàng)目逐一分析；同樣的開發(fā)建設(shè)活動(dòng)，同樣的影響方式或影響強(qiáng)度，甚至影響同樣的生態(tài)環(huán)境因子，作用在不同的地區(qū)或不同類型的環(huán)境上，其最終影響結(jié)果可能會(huì)有很大差異，進(jìn)行工程分析時(shí)須“因地制宜”。在眾多污染因子中，要挑選出對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞最大的污染因子作為特征污染因子，進(jìn)行詳細(xì)的工程分析。

2.3應(yīng)分析生態(tài)環(huán)境影響源強(qiáng)

對(duì)項(xiàng)目的生態(tài)影響源強(qiáng)盡量給予定量分析，如工程永久和臨時(shí)占地面積、工程土石方量、植被破壞量(特別是珍稀植物的破壞量)、淹沒面積、移民數(shù)量、水土流失量等。

2.4應(yīng)從生態(tài)環(huán)保角度為建設(shè)項(xiàng)目選址選線提出優(yōu)化建議

生態(tài)影響型項(xiàng)目的選址選線是非常關(guān)鍵的，應(yīng)在工程分析中就替代方案的環(huán)境影響強(qiáng)度，特別是量化指標(biāo)與推薦方案進(jìn)行比選，從生態(tài)環(huán)保角度分析工程選址選線的合理性。

3工程分析的要點(diǎn)

3.1完整分析所有工程組成

工程分析要對(duì)擬建主、輔工程簡要描述及分析(主要工程措施、工藝、施工方法和運(yùn)行特點(diǎn))。一般建設(shè)項(xiàng)目工程由主體工程、輔助工程、配套工程、公用工程和環(huán)保工程五部分組成，在工程分析中必須考慮所有的工程建設(shè)活動(dòng)，把所有工程活動(dòng)都納入分析中，例如為工程建設(shè)開通的進(jìn)場道路，施工道路、工業(yè)作業(yè)場地、重要原材料的生產(chǎn)(原料生產(chǎn)、采石場、取土場)、拆遷居民安置地等。評(píng)價(jià)人員往往容易忽視或漏掉主體工程以外的其它工程的分析，這就要求評(píng)價(jià)人員認(rèn)真閱讀和分析工程設(shè)計(jì)文件中的各個(gè)工程部分，選取其中與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，做到“一個(gè)都不能少”。

3.2考慮全過程和各種不同的運(yùn)行方式

建設(shè)項(xiàng)目根據(jù)實(shí)施的過程不同可將建設(shè)項(xiàng)目分為選址選線期(例如公路鐵路的選址選線和石油天然氣的鉆探選點(diǎn))、設(shè)計(jì)方案期、建設(shè)期、運(yùn)營期和運(yùn)營后期(礦山閉礦、渣場封閉與復(fù)墾)。生態(tài)環(huán)境影響是一個(gè)過程，因此必須做到全過程分析。另外對(duì)于某些項(xiàng)目來說還需要進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)期的工程分析。不同的施工方式和運(yùn)行方式會(huì)對(duì)環(huán)境造成不同的影響，進(jìn)行工程分析時(shí)，需要考慮到這一點(diǎn)，如公路建設(shè)之橋隧方案或大挖大填、機(jī)械作業(yè)或手工作業(yè)等，集中開發(fā)還是分散進(jìn)行，永久占地還是臨時(shí)占地。

3.3突出重點(diǎn)工程

以上兩點(diǎn)都是需要環(huán)評(píng)人員全面地進(jìn)行工程分析，然而如果每個(gè)方面都進(jìn)行詳細(xì)的工程分析是不需要也是浪費(fèi)時(shí)間和精力的去除率在85%以上，出水優(yōu)于《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》中的其他排污單位一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。裴義山等[37]采用一體式好氧膜生物反應(yīng)器(MBR)對(duì)難降解聚乙烯醇有機(jī)廢水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)果表明，當(dāng)進(jìn)水COD為100~600mg/L時(shí)，控制pH為7~8，溫度為15~29℃，HRT為10~20h，SRT為100d，可使系統(tǒng)出水COD在40mg/L以下，平均為15.5mg/L，COD的平均去除率為90.7%。