序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇開學(xué)第一天的感受范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

今天一大早，我們一個個都穿上新衣服，高高興興的來到學(xué)校。到了教室，所有的同學(xué)都熱情的攀談起來。老師進來了，大家都覺得不認識了，兩位老師對我來說，都是面目一新呀！

我有一種喜悅的心情，因為今天是開學(xué)的第一天嘛！

我不但有心情，而且還有感受，我的感受很有趣，有好的心情自然就有好的感受了。

開學(xué)第一天雖然是件快樂的事，但我還有一些不太快樂，因為我沒有把心完全收回來，所以不可以好好的、認認真真的學(xué)習(xí)。

篇(2)

開學(xué)第一天到底要做什么？

“收心”是共識，但是怎么“收心”，我想通過考試來收心絕非是上上之策。“心”要“收”，假期中身心松懈，在家作息時間自由支配，生活不像在校規(guī)律而緊張等，由緊至松易，由松至緊難，當(dāng)“收”。但行動的懈怠緣于內(nèi)心，內(nèi)心的松懈理當(dāng)需要觸及內(nèi)心的引導(dǎo)與滲透，而不能僅靠考試等外力的硬性規(guī)定來扭轉(zhuǎn)。“收”要收得心悅誠服，而不是嘴服心不服。

開學(xué)第一天真正需要的是落實學(xué)生們的“家”。

學(xué)生在學(xué)校有兩個“家”，一個是學(xué)習(xí)之家――教室，一個是自由之家――宿舍。“家”經(jīng)過一個假期的風(fēng)塵，需要清掃與布置，這既是落實我們常規(guī)教育的契機，也是拉近與學(xué)生距離的好時機。宿舍之家是后方，學(xué)習(xí)之家是前線，兩個地方都馬虎不得。當(dāng)“家”一點點洗去塵埃，整潔而有條理，當(dāng)學(xué)生看著自己的勞動成果，聽到班主任的贊許，對新的學(xué)期新的希望便漸漸清晰堅定。在“家”的營造過程中，班主任的處事方式也可以讓學(xué)生見識自己的管理風(fēng)格，明白做事的底線與標準，在細節(jié)中落實常規(guī)。當(dāng)然，有經(jīng)驗的班主任還可以不失時機地與學(xué)生交流，粗淺地了解學(xué)生在假期中的情況，掌握第一手資料。為學(xué)期計劃與后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。

“家”落實了，“收心”的第一步就成功了。

開學(xué)第一天，還需要重視的事是“規(guī)劃”。

不同年級的學(xué)生有著不同的規(guī)劃。孩子在假期的生活往往是沒有規(guī)律的，或放松休閑，或是被家長送去補課，節(jié)奏不同于校園生活。在報到的第一天一起總體規(guī)劃，既要讓學(xué)生認識到新學(xué)期的特點，又要讓學(xué)生對自己有一個準確的定位。有了規(guī)劃才會有每天的計劃，學(xué)生才能在落實計劃中慢慢將“心”收回來。比如：高三年級，寒假后可帶著學(xué)生一起展望春季，春學(xué)期短暫的110天是多么的重要，規(guī)劃是頭等大事。學(xué)生第一天必須要清楚這110天的特點：我們不妨將這110天分成四個階段：希望的三月、堅守的四月、回歸的五月、祝福的六月。讓學(xué)生看到自己要行進的軌跡，讓學(xué)生滿懷著信心與豪情出發(fā)，有什么不好呢？沒有規(guī)劃，何來變化。

面對開學(xué)考試學(xué)生不理想的答卷，我們也很失落，有時會發(fā)泄在試卷的評講課上、班會課上，本來是要收心的，結(jié)果我們與學(xué)生心的距離越來越遠、越?jīng)]有親近感了。

“規(guī)劃”是“收心”的第二步。

假期作業(yè)的檢查、學(xué)習(xí)效果的檢測，肯定是要的，讓學(xué)生做到心中有底，但要擇機而行，合適的時候做合適的事。我們可在開學(xué)后的前幾天，選出高質(zhì)量的題目，集中評析寒假作業(yè)。然后結(jié)合第一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心出份試卷。重新定位檢測的目的，并且改變考試的形式，分散進行，這樣學(xué)生的反感程度會小很多。學(xué)生也能靜心面對試卷，此時的分數(shù)更能夠讓學(xué)生思考前幾天評析過的題目到底為何沒有全部掌握。這時請任科老師參與，與學(xué)生近距離、心貼心交流，集教育合力共同完成“收心”的工作。“收心”不是靠班主任一個人能夠完成的。收心也是一項工程，需要有計劃、有目的、循序漸進、系列化地完成。

所以，“收心”的第三步才是“適時”的科學(xué)的檢測。

“收心”是一個過程，不是靠第一天就能將心收回的，但是這個過程也不能太長，如果超過一周還沒有收回，那就被動了。開學(xué)第一天、開學(xué)第一周是非常重要的，也是收心的最好時機。

為了能夠?qū)ⅰ笆招摹钡男Ч糯螅覀儼嘀魅胃枰亯|，有了足夠的鋪墊與蓄勢，收心的效果會更顯著。

所以，“收心”需要一個序曲，就像一首音樂作品一樣，需要前奏的導(dǎo)入。“開學(xué)綜合征”是正常現(xiàn)象，就像成人放長假后不愿上班一樣，這種現(xiàn)象既不可無視，又不可小視，更何況是孩子呢？那如何將“收心”工作的鋪墊做到位呢？

個人“說說”到“說說”個人。

在假期中，學(xué)生觸網(wǎng)不可避免，與其禁止，不如疏導(dǎo)，千萬不要一刀切，搞得父母與孩子整天“刀戈相見”。班主任不妨保有一份孩子的心態(tài)，現(xiàn)在每一位學(xué)生都有他自己的網(wǎng)絡(luò)空間，這個空間，可以說是他的精神家園。假期中經(jīng)常更新自己的“說說”，時刻保持師生間的心靈交流，用這種時尚的方式，或許更能贏得學(xué)生的青睞。俗話說：“園日涉以成趣。”如何讓學(xué)生擁有并保持這份“趣”，班主任的潛移默化的引導(dǎo)也非常重要。在寒假中尤其是在開學(xué)前一周，我們可以更新自己的個性簽名與個人留言，提出一些引導(dǎo)性建議，并鼓勵孩子們同樣留下他們的“說說”。虛擬空間，“說說”自由、不受拘束，我們可以虛中有實，虛虛實實。現(xiàn)在這個時代的孩子沒有領(lǐng)悟力不強的，我們只要稍微滲透，孩子們定能心領(lǐng)神會。因此，借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺，師生之間的交流往往更真實、更平等，我們更能拉近與學(xué)生的距離。通過分享，讓我們與孩子一起有意識地提前進入狀態(tài)。

溫馨“微信”到“點贊”微信。

目前的學(xué)生大部分都有手機，手機能發(fā)揮怎么樣的作用，關(guān)鍵也是引導(dǎo)。我們常說，莫把手機當(dāng)手雷，事實的確如此。我們不妨順勢建立班級“微信通訊錄”。作為班主任可以在微信中分享一些高質(zhì)量的文章、心得、生活小常識等適合學(xué)生年齡的信息。比如我在假期就曾和學(xué)生一起分享了以下內(nèi)容：《大樹理論》《倉央嘉措》《世上最深情感人的十首詩文》《關(guān)于早戀，一個老師這樣說》《君子六德》《俞敏洪用“4B”精神做“5B”的事情》《聰明挽救不了道德缺陷》等文章。這些內(nèi)容涉及生活的多層面，從學(xué)生“點贊”中我們可以發(fā)現(xiàn)自己所發(fā)內(nèi)容受歡迎的程度，然后再不斷地調(diào)整。讓學(xué)生感受到我是他們的朋友、知音，學(xué)生在“贊同”中，自然地進入了“收心”狀態(tài)。

曬曬作息時間到“自覺”調(diào)整。

有了前面的引導(dǎo)與鋪墊，我們不妨“假作真時真亦假”，讓學(xué)生曬曬自己的作息時間。對于學(xué)生所曬的時間表不嘲笑，不訓(xùn)斥，在家的作息時間本來自由度就大，亦無可厚非；有時我們不妨也曬一下自己的作息時間，讓學(xué)生笑一笑，反而更真實，我們的工作會更接“地氣”。曬的目的就是讓學(xué)生有時間意識，在曬的過程中讓學(xué)生了解，其他的同學(xué)已經(jīng)進入開學(xué)狀態(tài)了。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地進行調(diào)整，比我們整天扯著嗓子喊、命令孩子或者不斷地發(fā)校信通借助家長施壓學(xué)生來得更有效。

提前公布學(xué)科設(shè)想到學(xué)生“設(shè)想”學(xué)科。

在開學(xué)前一周，我們的任科老師可以將下學(xué)期的學(xué)科計劃與設(shè)想公布在空間中，并采用征求學(xué)生意見的方式讓學(xué)生一起參與，聽聽學(xué)生的想法。學(xué)科的規(guī)劃不能只是我們老師唱獨角戲，學(xué)生完全可以也應(yīng)該參與其中；尤其是選修課程、活動課程。比如，我所在的學(xué)校的高一語文學(xué)科，就嘗試這一做法。假期結(jié)束前一周，就提前公布了新學(xué)期的語文“五大活動課程”：《三國》我讓你“妙筆生花”電子小報賽、史傳類故事課本劇、《雷雨》舞臺劇、“唇槍舌劍”辯論賽、最美漢字聽寫大賽。面對我們精心設(shè)計的精神大餐，學(xué)生怎么能不動心。當(dāng)我們教師用真心去發(fā)動班級的學(xué)生進行討論、集體定稿，還怕學(xué)生不能進入“收心”狀態(tài)？過程中，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識，對學(xué)科的真正興趣；另一方面在不自覺中意識到開學(xué)即在眼前，老師都開始規(guī)劃了，我們學(xué)生也應(yīng)該計劃一下了，計劃能不能成文是一回事，只要想到這點，學(xué)生就已經(jīng)開始進入狀態(tài)了。

精心設(shè)計留有“空白”的板報到學(xué)生“填補”空白。

精心構(gòu)思第一期班級板報也是非常重要的，這是屬于我們班級的宣傳陣地，也是體現(xiàn)班主任治班思想與個性的窗口。我擔(dān)任班主任期間，第一期黑板報都是由我在開學(xué)前一天就設(shè)計完成，我特別希望開學(xué)報到時，學(xué)生走到教室時能感受到教室的溫暖與人氣。當(dāng)然板報中會留有空白，這就需要學(xué)生參與。讓學(xué)生寫下發(fā)自內(nèi)心的承諾，“收心”一切盡在不言中。

我們所做的每一步，就是讓學(xué)生強烈地感受到，老師先行，周圍同學(xué)中也有人先行，“我”還在等什么呢？只要讓學(xué)生的“心”動起來了，還怕學(xué)生自己收不回“心”嗎？賴外力，賴強迫，往往事倍功半。靠自身，靠自愿，往往心悅誠服。所以，“收心”的核心在于前奏――開學(xué)前的鋪墊。

篇(3)

第二：第一周的計劃基本是常規(guī)的培養(yǎng)，教師要禁忌不要太過于把所有的常規(guī)培養(yǎng)都要抓好，其實要有計劃的逐一有輕重的來一步步調(diào)整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的，還會搞的班級的常規(guī)沒有培養(yǎng)好。

第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區(qū)域活動和教學(xué)活動。還要開展的本周的主體活動。活動區(qū)和教學(xué)活動時相聯(lián)系，要投放本周主體活動所需要的物品。

第四;班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。

第五：班級可以開展“寒假我去哪里游玩”的活動!可用講述·帶照片·繪畫的形式來 開展!幼兒的興趣肯定特別濃厚!

第六：還可以開展幫助新幼兒的活動，幼兒手工繪畫的形式將自己做好的作品，贈送給新來的幼兒。能幫助加強幼兒的團結(jié)友愛!

篇(4)

■ 把握價值取向，打造特色風(fēng)貌

第一課堂指引學(xué)生旅程

主持人提示：從2008年至今，每一年的秋季開學(xué)期，教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》已經(jīng)成為了中小學(xué)生開學(xué)第一天的必修課。開學(xué)第一課的主題每年都緊扣時代脈搏，以豐富的資源和學(xué)生喜聞樂見的形式，深受教師和學(xué)生歡迎。

江蘇省蘇州太湖國家旅游度假區(qū)中心小學(xué)校長夏靜：中央電視臺播放的《開學(xué)第一課》已成為許多中小學(xué)校開學(xué)第一天的必修課。其主題每年都緊扣時代脈搏，形式又豐富多樣，既有名人亮相，也有尋常人的成長經(jīng)歷，感人至深又催人奮進，比起課堂里那些空洞的說教，鼓勵效果和啟迪作用更加突出和明顯。開學(xué)第一課，讓剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生在懵懂中有了榜樣和憧憬，有了一個屬于自己的或大或小的夢，對于其它年級的學(xué)生來說，則因為有了學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷、累積，就會和電視中播放的內(nèi)容有交集，形成小小的共鳴，孩子們也會在此思考和找尋自己的方向。

其實，無論有沒有電視節(jié)目，學(xué)生都會經(jīng)歷開學(xué)第一課，這一堂課一定是學(xué)生上得最認真的一堂課，這一堂課也是學(xué)生最期待的一堂課，這一堂課更應(yīng)該是讓學(xué)生最難忘的一堂課。這一堂課，是一個起點，指引學(xué)生最初的旅程；這一堂課，是一處驛站，幫助學(xué)生擦拭風(fēng)塵抖擻精神；這一堂課，是一段標的，標注學(xué)生成功的足跡，照亮未來的無限可能。所以，第一堂課是以生命成長為主題的人生課堂。

湖北省羅田縣白廟河初級中學(xué)校長趙衛(wèi)星：中央電視臺今年開講的開學(xué)第一課，深受教師和青少年喜愛。這種形式，也啟發(fā)我們教育工作者，開學(xué)時也可自創(chuàng)主題，開展更為適合本校學(xué)生實際的開學(xué)第一課，特別是開展形式多樣、走出課堂的活動課和綜合實踐課，為青少年新的一學(xué)年開啟一個嶄新的篇章。

人們常說“萬事開頭難”，心理學(xué)非常強調(diào)第一印象、第一感覺，開學(xué)第一課的重要性已為廣大師生所熟知。特別是作為基層學(xué)校的負責(zé)人，可以通過開學(xué)第一課，傳達自己的教育理念、教學(xué)理念、治校理念。開學(xué)第一課，于學(xué)生可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)動力；于教師是開學(xué)的基本調(diào)子，是教學(xué)的一種嘗試與創(chuàng)新；于校長，未嘗不是一種自我挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。于是，我決定學(xué)校不僅要有自己的開學(xué)第一課，而且，我要親自來上開學(xué)第一課。

山東省諸城市城北學(xué)校校長徐增寶：教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》，內(nèi)容新穎，形式活潑，關(guān)注學(xué)生生命成長，按學(xué)生喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶。但在我和孩子們的心目中，開學(xué)第一課的意義遠不僅于此，它更應(yīng)該成為一個完美的開端、幸福的開端、夢想的開端、奮斗的開端、成長的開端；它更應(yīng)該是學(xué)校與孩子心中難忘的“慶典”，伴隨孩子一生的成長。基于這種理念，城北學(xué)校的開學(xué)第一課，絕不僅僅是簡單的一節(jié)課，而是由多種活動內(nèi)容的多彩“第一課”。開學(xué)第一課，看似簡單，其實瑣碎而復(fù)雜，對孩子的成長、學(xué)校的發(fā)展乃至教育的幸福，都有著不可或缺的作用。我們相信，堅持把“第一課”上好，上足，上到學(xué)生心里，融入學(xué)生生命，就一定會讓學(xué)生感受到教育的幸福，品味到生命的成長。

江蘇省海門市正余初級中學(xué)校長李晉：開學(xué)第一課是否有意義，能否對師生產(chǎn)生積極的影響，關(guān)鍵是主題的選定和形式的策劃。意義是由內(nèi)容賦予的，也是由形式帶來的。如果兩者相得益彰，那么，正能量肯定就會得以傳遞，師生的心靈就會受到觸動或震撼；同時，也肯定會給師生的工作和學(xué)習(xí)注入更多的活力，讓他們帶著希望和激情，以昂揚的姿態(tài)，開啟新的學(xué)習(xí)與生活之旅。

把握價值取向，打造特色風(fēng)貌

主持人提示：開學(xué)第一課不僅是一場儀式，更有激勵學(xué)生的作用。以一種全新的教育形式，寓教于樂，突出主題，教育側(cè)重點鮮明，教育活動精彩紛呈，教育內(nèi)容因地制宜。讓每一位教師能盡快適應(yīng)新學(xué)期的工作角色，更讓每一位學(xué)生以最佳的心態(tài)和精神風(fēng)貌融入學(xué)校生活。

江蘇省淮安市淮安區(qū)教育局辦公室主任孫青：要準確把握開學(xué)第一課的價值取向。組織開學(xué)第一課，旨在讓中小學(xué)生第一次（第一天）跨進校園，就對神奇的知識殿堂產(chǎn)生很強的吸引力，對探索求知產(chǎn)生濃厚的興趣，對學(xué)校和老師產(chǎn)生強烈的敬佩感與留念感，激發(fā)“想上學(xué)、想上好學(xué)”的“第一愿望”；旨在讓教師第一天跨進校園，就增強教書育人、為人師表的使命意識，增強上好第一節(jié)課、追求每節(jié)課第一的創(chuàng)優(yōu)意識，增強專業(yè)發(fā)展的歸屬感和成就感，勇?lián)跋虢虒W(xué)、想教好學(xué)”的“第一責(zé)任”；旨在讓校長第一步跨進校園，就要從第一件事認真抓起，從第一天認真做起，就要對每一位學(xué)生全面負責(zé)，就要為學(xué)校的持續(xù)、科學(xué)發(fā)展集聚不竭的正能量，履行“想辦學(xué)、想辦好學(xué)”的“第一職責(zé)”。

云南省昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)校長賀迎冰：開學(xué)第一課預(yù)示著新的開始，新的希望。在開學(xué)的第一天提供積極又有針對性的引導(dǎo)，給孩子們啟示很重要。通過開學(xué)第一課，我們不僅可以在開學(xué)第一天送給孩子們一份特殊的禮物，還可以把大家對孩子們深沉的愛，對他們成長的殷切希望，通過生動豐富的形式呈現(xiàn)出來。作為學(xué)校的開學(xué)第一課，要關(guān)注當(dāng)今的社會問題、教育困惑，結(jié)合學(xué)校實際和孩子們出現(xiàn)的問題或者是可能出現(xiàn)的問題，設(shè)定主題。在小學(xué)要分年段，以孩子們?nèi)菀捉邮艿摹⒑⒆觽兿矚g的形式呈現(xiàn)。

江蘇省泰州中學(xué)校長蔣建華：新的一學(xué)年，和學(xué)生們進行開學(xué)見面演講交流作為開學(xué)第一課。圍繞學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃目標，加大學(xué)校特色品牌建設(shè)力度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力打造優(yōu)質(zhì)特色高中。

四川省成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)校長陳林：開學(xué)第一課主要是讓學(xué)生從暑假的玩耍中收起心來，并以各種教育方式讓師生快速融入到新學(xué)期的新生活中。它的重要性在于奠定整個學(xué)期的心態(tài)、發(fā)展方向以及要做的事情。開學(xué)第一課不僅是一場儀式，更有激勵學(xué)生的作用。開學(xué)第一課的內(nèi)容可以是樹崇高的理想、談遠大的抱負、說漫長的勵志，還可以是學(xué)生中存在的實際問題。每個階段的中小學(xué)生都有不同的特點和共性，每個班集體可能都會存在這樣或者那樣的問題，因此，每個學(xué)校每個班級的主題都會有所不同。

篇(5)

初三剛開學(xué)周記

正式開學(xué)的第二周，學(xué)習(xí)的節(jié)奏大部分已經(jīng)適應(yīng)，總感覺數(shù)學(xué)的進度似乎有點稍快，課還沒有上幾天的呢就趕上放假，在家里的幾天可能有點松就有點下滑了，但我一定會趕上的。

從開學(xué)到現(xiàn)在有半個多月了，我覺得自己已經(jīng)融入了這個班級，同學(xué)們都很友善，在一班就像在自己家里一樣，很溫馨，我一定會和同學(xué)們共同努力把一班的特色搞好，德智體美全面發(fā)展。

最近班上的紀律不大好還是最近我看了幾篇高考滿分作文，可謂是形式豐富，想和您分享一下看了之后的感受。那幾篇作文是關(guān)于誠實的，誠信無價，金錢難買特別是那篇叫《赤兔之死》的雖然是作者描述的，但確實很感人，關(guān)羽死后，赤兔馬很哀傷，由于哀傷過度而沒有進食，最終死了。

用誠信的背囊換了健康，才學(xué)，美麗，智慧等六個背囊，他以為他得到了，其實他沒有了誠信，就等于什么都沒有了。

初三剛開學(xué)周記

這一周是開學(xué)第一周，在這一周里發(fā)生了許多事情，讓我娓娓道來。

在第一天到校的時候，我就已經(jīng)觀察到同學(xué)們的變化。許多同學(xué)在暑假中“養(yǎng)精蓄銳”，已長高了一大截。像劉同學(xué)，我本來可是差不多比她高半個頭的，但是她現(xiàn)在都快超過我了，可真有點擔(dān)心。再看賴同學(xué)，經(jīng)過一番休整，簡直就成了女超人，讓我望塵莫及。看來我得加把勁了。

篇(6)

我和另外3個檢查員在既興奮又略感緊張的心理支配下，開始了我們的使命。我們首先檢查教室周邊的環(huán)境，我們的學(xué)校經(jīng)過暑假整修，真是更漂亮也更加人性化了。瞧，樓梯、過道甚至活動場所，都新鋪了一層綠色的軟塑地面，同學(xué)們再也不用擔(dān)心不小心會摔傷了；二樓以上的窗戶外面，也新加了一道不銹鋼的防護欄，同學(xué)們擦教室玻璃時，也不用提心吊膽了。

盡管在8月31日，少先隊輔導(dǎo)員王老師已經(jīng)召集我們開了會，向我們交待了檢查內(nèi)容、方法以及需要注意的問題，還鼓勵我們既要認真負責(zé)，還要膽大心細。但是，在早上自習(xí)課，我們進入各個班級檢查時。走到教室門口，看到那一雙雙既熟悉又陌生的眼睛在盯著我們看，還是感到有些膽怯。但是，當(dāng)我們想到自己身負的職責(zé)，又不由得勇氣倍增。我們先檢查位于一樓的一二年級，一年級的新同學(xué)，由于剛從幼兒園進入學(xué)校學(xué)習(xí)，一個個都異常的興奮，他們有的在打打鬧鬧，有的在說說笑笑。看到他們這種既無憂無慮又天真可愛的樣子，我不由得想起自己當(dāng)年第一次背上書包、第一次走進學(xué)校的情景，一股自豪之情油然而生。我們一方面教育他們要遵守課堂紀律，不要說話更不能打打鬧鬧，一方面把情況向他們的班主任匯報，這些問題很快就得到了解決。

出師挺順利，我們也增強了信心，檢查到老生的班級后，我們便嚴格按照八項常規(guī)要求，逐項對照進行評分，并且記下詳細的資料，這樣，即使有異議，也是證據(jù)確鑿，不會說我們營私舞弊了。

篇(7)

一、關(guān)注細節(jié)，養(yǎng)好習(xí)慣

開學(xué)前一天仔細制定開學(xué)第一天要做的事情。開學(xué)第一天很重要，是我們和學(xué)生及家長的第一次見面，是學(xué)生感受小學(xué)生活的開始，如何讓他們對學(xué)校，對我們自己存有一個美好的印象，班主任的責(zé)任重大。第一天要做的事情很多，但不能想起一樣做一樣，或是把這些事情胡亂羅列在一起去做。我認為，班主任的工作首先要行之有序，要有序就必須細心。

其實排桌椅、發(fā)書……這些事情看似簡單，但先做哪項后做哪項是成敗攸關(guān)的，目的是有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，更重要的是，這些習(xí)慣的養(yǎng)成將持續(xù)滲透到整個小學(xué)階段的每一天。都說細節(jié)決定成敗，關(guān)注班級的每一個細節(jié)，可以有效地幫助每一個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、不辭勞苦，以勤取勝

1. 嘴勤。說一樣訓(xùn)練一樣，并做到隨時檢查、表揚和糾正。久而久之，孩子就會自檢了，不用班主任挨個去點名，這就是影射作用。

2. 手勤。親自教會孩子做一件事。開學(xué)初教孩子放書包、裝書包。冬天到來，教會孩子疊羽絨服。

3. 腳勤。這個很重要。時常回到班級去看、去觀察，即便不是自己的課也要時常回班看看孩子們的表現(xiàn)。

班主任做到了這三勤，才能把工作更深入地落實，才能為班級的常規(guī)化管理打下堅實的基礎(chǔ)。

三、愛心澆鑄，以德求全

1. 全情投入。在學(xué)校，我們就是孩子的父母。無論是生活還是學(xué)習(xí)，孩子都需要我們用愛心去呵護。如何真正做到把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待，就要看我們對孩子愛的程度有多深。他們摔倒了，流血了，我們給他們擦藥；鞋帶開了，我們俯下身來給他系上；每天下課、放學(xué)提醒他們把帽子圍脖手套戴好再出去……一次俯身，一句叮嚀，我們是在和孩子用愛交流，我們換來的必定也是愛。

2. 全面關(guān)注。班級中孩子的家庭背景不同，素質(zhì)層次也不盡相同，總有優(yōu)劣之分。如何讓全班同下一盤棋，不讓任何一個孩子掉隊，就需要我們?nèi)骊P(guān)注。好學(xué)生總是被關(guān)注的焦點，而不太好的或是那些比較內(nèi)向的孩子就需要我們投入更多的經(jīng)歷和愛心。方法很多，多叫他發(fā)言，讓他管紀律、衛(wèi)生，調(diào)動其積極性……

3. 全程陪伴。我們是學(xué)生的引導(dǎo)者，同時也是一個參與者、旁觀者。比如培養(yǎng)班級干部，我們在指導(dǎo)時，他們在思考；他們在做時，我們在觀察。事實上我們是在陪伴著他們一天天成長、一點點成熟。其實，全程陪伴可以在許多方面體現(xiàn)，文藝匯演是陪伴他們經(jīng)歷第一次登臺表演；運動會是陪伴他們一起迎接挑戰(zhàn)；活動課是陪伴他們一起享受自由奔放的氣息……我們是他們成功時幕后的欣賞者，是他們失敗時背后那堅強的后盾！

四、深入內(nèi)心，換位思考

1. 與學(xué)生換位。言傳重于身教。我們換位是對孩子的一種尊重。尊重一個人，可以改變一個人，多給他們一點時間，多給他們一點余地，多給他們一點理解，也許他們的明天會有所不同。

2. 與家長換位。一家一個寶。同咱家孩子說話，先溝通，再調(diào)查，相互說好話，最后解決矛盾。

3. 與自己換位。不斷反思自己從前的工作，找到新的解決問題的方法。同樣一件事用不同的角度思考，結(jié)果也不一樣。魏書生的觀點是要不斷研究學(xué)法、教法及新的工作思路，把教育當(dāng)成是一件特別有趣的事，把自己的教育寓于快樂之中。我們的目的是要把事業(yè)做活，做活了才有更大的發(fā)展空間，自身才能取得進步，學(xué)校才能發(fā)展，學(xué)生才有成才的可能。