序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大班工作安排范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

幼兒園新學期大班工作計劃

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班現在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作。預防傳染病的發生。嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經初步觀察，鄧琴小朋友體質較弱，易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達能力和自我動手能力。通過學習培養，幼兒對這個活動會產生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學期我們還將在學一些剪貼等技能訓練，使我班在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動。結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每學期定期召開班務會，總結學期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好。不讓班級財物丟失。平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長第一時間取得聯系。

5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我班將繼續努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績！

各月工作安排

九月份：

1、開展安全、常規教育。

2、整理室內外環境布置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內容，訓練幼兒早操。

5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。

6、落實晨檢制度。

十月份：

1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。

2、完善班級環境布置（環境中體現主題）。

3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。

5、訓練幼兒運動會比賽項目。

十一月份：

1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

2、繼續完善班級環境布置（體現幼兒活動足跡）。

3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。

4、秋季家園運動會。

十二月份：

1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。

3、家長開放日。

4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的應用）。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

一月份：

1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發展評估。

4、學期末家長會。

學期結束，做好班級財產清理工作。

幼兒園新學期大班工作計劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃。

一、幼兒情況分析

我班現有幼兒56人，男孩31人，女孩25人。

1、優勢表現：經過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。

（3）個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

二、教學資源分析

這學期我們使用的是遼寧師范大學出版社出版的大班語言教科書，主要內容是兒歌《手影游戲》、《小雞嘎噠》、《如果我會飛》古詩《登鸛雀樓》繞口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《狐假虎威》、《沒有大人的世界》、《馬虎熊》，詩歌《春天的秘密》散文《哈哈鏡》、《池塘夏夜》、語言交際《穿的衣服什么樣》、《說長話，說短話》、《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》、《植物園》、《給老師的一封信》。針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發展他們的思維能力和語言表達能力。

三、目標

知識目標：學會所學韻母和整體認讀音節，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等，并能根據所學文字獨立閱讀簡易圖書。

能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。

四、教學方法設計

1、創設情境，構筑語言學習的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。

3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭

語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。

4、興趣是孩子學習的原動力

我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。

五、課時安排

第一周：學習故事《金色的房子》（1、2課時）

第二周：學習繞口令《登山》（3、4課時）

第三周：學習語言交際《穿的衣服什么樣》《說長話、說短話》（5、6課時）

第四周：學習故事《小熊拔牙》（7、8課時）

第五周：學習故事《狐假虎威》（9、10課時）

第六周：第七周：學習詩歌《春天的秘密》（11、12課時）

第七周：學習故事《沒有大人的世界》（13、14課時）

第八周：學習兒歌《手影游戲》（15、16課時）

第九周：學習散文《哈哈鏡》（17、18課時）

第十周：學習兒歌《小雞嘎噠》（19、20課時）

第十一周：學習兒歌《如果我會飛》（21、22課時）

第十二周：學習語言交際《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》（23、24課時）

第十三周：學習散文《池塘夏夜》（25、26課時）

第十四周：學習語言交際《植物園》《給老師的一封信》（27、28課時）

第十五周：學習故事《馬虎熊》（29、30課時）

第十六周：學習古詩《登鸛雀樓》（31、32課時）

幼兒園新學期大班工作計劃

幼兒園大班教學計劃新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼兒園大班教學計劃勢在必行。

幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內容：

1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

3、幼兒園大班教學計劃將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

4、幼兒園大班教學計劃重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

5、幼兒園大班教學計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣

6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園里做好評估工作。

臨新的挑戰。本學期我們幼兒園大班教學計劃兩位老師將會更加嚴格要求自己，幼兒園大班教學計劃認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，幼兒園大班教學計劃在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒園大班教學計劃學期初，我們根據幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有幼兒園大班教學計劃特色的班務工作計劃。

幼兒園大班教學計劃本學期培養計劃

一、幼兒園大班教學計劃認知發展（包括：科學、語言、藝術）

1、幼兒園大班教學計劃科學

（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

（2）幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

（3）幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）幼兒園大班教學計劃活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

（7）幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

（8）幼兒園大班教學計劃積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、幼兒園大班教學計劃語言

（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

（2）幼兒園大班教學計劃愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）幼兒園大班教學計劃喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

（4）幼兒園大班教學計劃會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

（5）幼兒園大班教學計劃引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂

3、幼兒園大班教學計劃藝術

（1）幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

（2）幼兒園大班教學計劃中能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

（3）幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。

二、幼兒園大班教學計劃社會性發展

1、幼兒園大班教學計劃社會性認知

（1）幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

（2）幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。

（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

（4）幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、幼兒園大班教學計劃社會性情感

（1）幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

（3）幼兒園大班教學計劃樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、幼兒園大班教學計劃社會性行為

（1）幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

（2）幼兒園大班教學計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（3）幼兒園大班教學計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

幼兒園大班教學計劃具體措施

（一）幼兒園大班教學計劃根據幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）幼兒園大班教學計劃熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）幼兒園大班教學計劃加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

幼兒園大班教學計劃家長工作：

（一）幼兒園大班教學計劃做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學計劃的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學計劃工作的支持、配合。

（二）幼兒園大班教學計劃與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

篇(2)

1.大班級部的幼兒在隊列隊形上還存在一些小問題，比如孩子的走路姿勢不正確，因此踏步這一方面還是需要加強的。

2.中、小班級部幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，有時幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

二、解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。

3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。

4.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。

5.針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。

6.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流

三、主要工作：

三月：

通過學期計劃并安排具體工作;工作室成員根據園內工作安排，書寫自己的工作計劃;“三八節”游戲活動的組織;各成員上報自己的游戲名稱，小組討論決定最后方案。

篇(3)

關鍵詞：小學；大班額；危害；對策

近年來，保定市區內重點小學“大班額”現象日趨嚴重，甚至70人以上的“特大班額”現象也屢見不鮮，而教育部（教人〔2002〕8號）文件規定，，普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減。我市重點小學的班容量已經大大超出了教育部所規定的范圍，其嚴重影響了學校的正常教育教學秩序和師生的身心健康等方面，解決小學“大班額”現象迫在眉睫。

一、小學“大班額”現象所帶來的危害：

首先，在標準的容納50人的教室里容納70人，使得空氣得不到很好的流通，空氣污染率高，容易造成學生間的交叉感染，嚴重危害了學生的身體健康。許多小學低年級的學生，會由于班級內的交叉感染造成流感、發熱等疾病，不少家長反映，這種現象一個學期內總會反復出現幾次，而復學后的直接影響就是學習成績跟不上，使孩子產生了強烈的挫敗感；而且大班額的環境，由于人數眾多，老師不得不把教室桌椅安排的滿滿當當，教室里只留中間一條通道，學生們在夾縫里上課學習，而這樣的座位編排方式，會造成前排的學生距離黑板太近，不利于視力健康，后排的同學看不到黑板上的板書，聽不清老師的講解，嚴重影響學習成績。更嚴重的是在高密度班級里，學生間發生肢體沖突的幾率上升，不利于學生在校期間安全。

其次，“大班額”影響學生所受教育的關注度，由于班額過大，教師與每個學生之間的交流機會就會相應的減少，不利于良好師生關系的建立，不利于學生在校期間的心理健康。由于小學生一天中的大部分時間都是在學校與老師度過的，而小學時期又是孩子正確價值觀建立的關鍵期，試想如果班容量在正常的范圍內，老師組織完正常的課堂教學外，可以有時間與孩子們談談心，了解一下孩子們的心理世界的話，又何愁建立不了良好的師生關系？另外，在課堂中，時間是有限的，把本該屬于50名學生的時間分配給70名學生，那相應的平均分配到每個孩子身上的時間就會縮水。比如，同樣是讀課文，如果孩子少，那老師就可以多叫幾名學生來展示自己，可以給班上大部分的孩子表現自己的機會，而孩子多的情況下勢必只能叫其中一部分孩子，在整體基數上就只有少部分孩子可以回答問題。同樣的，在處理作業的問題上亦是如此。老師判的作業多了，由于時間有限就不能每本都那么細致，可能會有漏掉的錯誤。而且，如果學生少，老師就可以抽出多些的時間給孩子寫較詳細的批語，但是班容量大就沒這種可能性，老師也是人，超負荷的工作量誰也受不了。再有就是在個別輔導方面，學生少，當個別學生有問題的時候老師就可以叫過來單獨面批面授；學生多，這樣的機會就會相應的少，每個學生得到老師輔導的機會就顯得不是那么均等。

二、解決小學“大班額”現象的對策：

首先，應科學統籌，明確責任，加強學校建設和教育資源配置，明確職責，落實責任。成立專項治理大班額問題工作領導小組，加強領導，統籌協調，切實解決好學校規劃、校舍改造、資金投入、教師配備等方面的問題，為解決超大班問題創造必要的條件。

其次加強城鎮學校規劃建設，擴大城鎮學校容量。有關部門要把中小學建設納入城鎮發展的總體規劃，科學制訂和調整城鎮學校發展規劃和建設計劃，及時新建和擴建必需的中小學校。同時，加快小學老校區拆遷后還建的新教學樓的擴建等建設步伐；強化城區其他學校的教學及輔助用房建設，確保城區學校容量滿足學齡人口不斷增加的需要，切實解決中小學大班額問題。另外合理布局農村校點，統籌安排農村教育各種項目資金，改善農村學校辦學條件，提高農村師資水平，加大城鎮教師支持農村學校的力度，全面提高農村學校教育教學質量，努力縮小城鄉教育差距，使廣大農村孩子能就近接受良好教育，緩減城鎮學校壓力。

再次，科學規劃，合理布局民辦學校校點，加大招商引資力度，進一步鼓勵和支持社會力量辦學，分擔“大班額”的壓力。

最后，嚴格學校招生管理。教育主管部門要加強對城區各小學按就近入學原則，科學劃定招生范圍，合理配置學校生源，并做到相對穩定，各校嚴格按照所屬招生范圍招生，嚴格按照省規定標準（小學45人、中學50人）分年度逐步從嚴控制新生班額，逐步化解原有班額。另外嚴格學生學籍管理，規范轉學行為，嚴格按照規定履行轉學手續，防止隨意轉學插班，減輕城區優質學校的就學壓力。

在此基礎上，教育主管部門要進一步加強對學校的安全管理，解決大班額問題的過渡時期，尤其要高度重視并制定必要的安全防范措施，定期對學校校舍及電器、電線、通風等設施設備進行安全檢查，及時排除安全隱患。對學生集中的樓道通道和集體活動場所要加強管理，安排人員進行值守，作好疏散學生的安全引導工作。同時，加強衛生防疫工作，加強對師生的安全教育，確保師生生命安全。

當前小學大班額現象普遍，嚴重影響了學校的正常教育教學秩序和師生的身心健康，已經成為中小學安全穩定的一大隱患。造成這種狀況的原因是多方面的，但相信只要社會各界人士共同努力，小學“大班額”問題一定會得到行之有效的解決。

【參考文獻】

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篇(4)

幼兒園大班期末家長會邀請函模板【一】

尊敬的家長：

您好!孩子是祖國的未來、家長的希望，要培養一個健康、快樂的寶寶，需要家庭、社會、幼兒園通力合作才能取得最佳的效果，為了探討幼兒教育之法，并向您們匯報幼兒園本學期的教學成果，同時希望聽取家長對幼兒園各項工作的建議和意見。真誠邀請您于2016年6月17日(本周五)上午8：00-11：00來園參加匯報展示活動和家長會，希望家長能光臨幼兒園和老師共同關注孩子的成長，現將有關事項通知如下：

一、活動流程

1、晨間活動觀摩： 8：00-8：30

2、早操觀摩： 8：50-9：10

3、教學成果匯報展示： 9：40-10：10(幼兒所在的班級)

4、會議時間、地點： 10：20-11：00(幼兒園一樓多功能廳)

二、活動內容

1、學期末教學成果匯報展示

2、學期末家長會

三、請您配合

1、 請家長2016年6月17日(本周五)上午8：00準時到園，在大門口簽好到后到孩子的班級觀摩。

2、 在活動期間，請您把手機調到震動位置，以免影響到孩子的正常活動。

3、請您安排好工作準時出席并自覺遵守幼兒園規章制度，車輛停放整齊，不大聲喧嘩，不吸煙。

您的到來將是邁向成功教育的第一步!同時感謝您對幼兒園工作的支持!謝謝合作!

幼兒園大班期末家長會邀請函模板【二】

親愛的家長朋友：

您好!

時間過得真快,本學期即將結束了。能夠與您攜手相伴，共筑孩子美好的明天，我們感到非常的榮幸與喜悅。我們特誠邀您來園參加本學期期末家長會，讓我們共同探討、暢所欲言。希望能與您就孩子的成長教育事宜做一次良好的溝通，您的建議是我們的收獲，讓我們為孩子撐起一片天空，為孩子描繪完美的人生起點。

一、家長會具體時間安排如下：

201*年7月14日(星期四)晚上19:00點20:00

二、溫馨提示：

為了讓您能夠更專心的與老師交流，請將您的寶寶留在家中照顧。當天請爸爸媽媽提前為您的寶寶做好安排，準時出席，謝謝配合!

三、配合事項：

1、當日請家長18：50準時到校。地點：大班教室。

2、會議時請將手機設為振動。

**幼兒園

201*年7月13日

幼兒園大班期末家長會邀請函模板【三】

親愛的家長朋友你們好：

不知不覺孩子們一學期的幼兒園生活又要結束，在這一學期里我們有幸目睹并陪伴著孩子一同成長，感受著孩子們帶給我們的快樂，在學期即將結束時，我們鄭重向各位家長發出邀請，邀請您帶著好心情，走進我們幼兒園，參與我園的期末匯報家長會，和我們一起分享孩子成長的快樂，領略孩子們大膽自信的風采，再次感受我們這個大家庭的溫暖。

1、家長會時間：

大一班安排在201*年1月27日上午九點

小一班安排在201*年1月27日上午九點半

小二班安排在201*年1月27日下午三點

大二班安排在201*年1月28日上午九點

中班安排在201*年1月28日上午九點半

托班安排在201*年1月28日上午10點

2、地點：一樓會議室

3、注意事項：

(1)注意來園途中的安全!

(2)請家長朋友們提前10分鐘到園，有序的停放、進入教室。

(3)為了讓寶貝們更好地發揮，請家長做好孩子的榜樣，不要隨意走動并保持安靜，手機調至靜音狀態。

(4)為保持會場秩序，9：00之后我們就禁止隨意出入。

(5)為了孩子的安全，請在活動結束后在老師的安排下有序的接孩子。

篇(5)

尊敬的校長、各位老師、親愛的家長朋友們

大家下午好！

首先非常感謝大家能在百忙之中來參加我們幼兒園大班小朋友的畢業典禮，今天的內容主要分兩個部分。

第一部分的主要內容是：

請幼兒園大二班的畢春玲老師向家長匯報幼兒園幼小銜接所開展的工作；

請小學低段、經驗豐富的王秀霞老師做關于小學入學前準備工作的講座；

幼兒園向家求對幼兒園工作的意見。

以上環節進行完畢請家長中途休息10分鐘，開始2011年大班畢業典禮。

下面進行第一環節：

時間飛逝，轉眼孩子們就要畢業進入小學課堂了，幼兒在園期間三年里的各種活動都是在為升入小學打基礎，本學期我們集中進行了一系列的幼小銜接工作，現在讓我們以熱烈的掌聲有請大二班的畢老師為家長做幼小銜接報告。

謝謝畢老師精彩的報告，在這一張張照片中，我們看到了老師們的辛苦，小朋友對小學生活的向往。為讓孩子們更加順利的進入小學，幼兒園特意安排小學低段、教學經驗豐富的王秀霞老師為我們介紹小學入學前的準備工作，大家歡迎。

非常感謝王秀霞老師精彩的講座，為了不斷完善幼兒園的各項工作，更好地服務于小朋友和家長，每年的學期末我們都會向家長朋友們征求對幼兒園工作的意見和建議，下面進行第一部分的最后一個環節：請園長給大家講解具體的操作要求，大家歡迎。

第一部分到此結束，填完表的家長可以出去通通風，休息10分鐘，于2:50準時在這里集合。

第二部分：畢業典禮

A尊敬的各位家長

B親愛的老師、小朋友們

合：大家下午好！

A彩旗在飛揚，鳥兒在歡唱，

B陽光燦爛，照耀著我們小朋友的笑臉，

C他們像在表達對我們的衷心祝福；

A他們也像在傾訴對老師、對幼兒園的無盡留戀！

B感謝老師用慈母般的溫暖、滋潤著我們快樂的成長。

C讓我們懂得了許多做人的道理、學到了許多本領，

A讓我們舉起雙手，用掌聲表達我們的心聲。

B今天，我們誠摯地邀請爸爸、媽媽，爺爺、奶奶來參加我們的畢業典禮！

C與我們共同分享成長的快樂。

我宣布：2011年大班畢業典禮現在開始。

B1.自從我們入園以來，園長、老師都在關心著我們的一切，現在我們就要畢業了，讓我們以最熱烈的掌聲有請園長老師向小朋友們致畢業詞。

A幼兒園是一片沃土，老師是辛勤的園丁。如今，茁壯成長的小苗苗就要離開這片土地，家長們心中充滿了對老師們的感激和敬意，現在請幼兒代表孫琦雯與家長代表孫琦雯的媽媽講話，大家歡迎。

C2.大班的小朋友馬上就要畢業了，中班的小朋友們也來為大班的大哥哥、大姐姐們送來祝福，帶來了好看的節目。

請欣賞由中班小朋友帶來的小合唱《嘀喱嘀喱》和《月兒彎彎》。

B3.感謝中班小朋友們的精彩演出，現在請我們大班小朋友展示我們的說話識字閱讀。

A①本次展示我們準備了五首兒歌，因時間有限，只選擇其中的兩首，現在我手中是五首兒歌的題目，請兩名家長來抽取。

②《笠翁對韻》是國學經典，是本學期的經典誦讀內容，分為上、下兩卷，每卷各15節，因時間的關系，只展示其中的一小部分。

請欣賞大班小朋友帶來的《笠翁對韻》上卷一東

C4.讓我們用掌聲來鼓勵下他們，為了表達對老師的感謝，大班小朋友還帶來了朗誦——《畢業詩》，請欣賞。

B+C5.幼兒園的學習生活給我們留下了深刻的印象，我們對這里有了深厚的感情，讓我們用最美好的歌聲向老師們說聲“再見”。

請欣賞由大班小朋友帶來的《畢業歌》。

A謝謝大班小朋友，這首歌曲充滿了不舍，充滿了老師和孩子們濃濃的情誼，在這里祝愿所有的寶貝們在人生的道路上越走越遠。

6.小朋友們，你們瞧，這是什么？（背景音樂《每當我走過老師窗前》）

你知道他的意義嗎？它意味著小朋友們幼兒園生活的結束，小學生活的開始。將來，無論你們走到哪里，當你們看到畢業證書和你們的畢業照時，就一定會想起幼兒園，想起親愛的老師和可愛的小伙伴們。下面就請領導和老師們為小朋友們頒發畢業證和畢業照。

（孩子們，把你們的畢業證放在胸前，讓我們把這難忘的一刻永遠的記錄下來。）

B7.我們馬上就要畢業了，離開朝夕相處的伙伴們，要離開和藹可親的老師們了，

B+C下面讓我們為可愛、可親的老師們鞠一躬，再次表達我們對老師們的感謝之情。

A我代表全體老師祝愿小朋友們順利開始小學新生活，感謝各位家長一直以來對我們工作的支持與幫助；也祝各位家長身體健康、工作順利。

我宣布2011年白馬山小學附屬幼兒園大班畢業典禮到此結束。感謝大家的光臨。

再見！

篇(6)

__市現有各級各類學校556所，其中小學421所，初級中學44所，九年制學校24所，普通高中14所，中等職業學校4所，高等職業院校1所，特殊教育學校1所。全市共有各類教學班6381個，在校學生267491人，其中小學教學班3915個，學生147540人，平均班額37.7人；初中教學班1072個，初中生60005人，平均班額55.98人，普通高中教學班410個，學生24209人，平均班額59人，中職教學班__個，學生7049人，平均班額61.8人，高職教學班29個，學生1623人，平均班額55.97人。全市縣城以上（含縣城）城區小學19所，教學班586個，學生36050人，平均班額61.5人，每班超出教育部規定最大班額16.5人；有初級中學13所，教學班456個，學生29964人，平均班額65.7人，每班超出教育部規定最大班額10.7人。

__市__區現有各級各類學校116所，其中小學68所，初級中學15所，九年制學校8所，普通高中3所，高等職業院校1所，特殊教育學校1所。__區共有在校學生75644人，其中小學教學班774個，學生36366人，平均班額46.95人，每班超出教育部規定最大班額1.95人；初中教學班305個，初中生17238人，平均班額56.5人，每班超出教育部規定最大班額1.5人。其中城市小學4所，教學班145個，學生9616人，最大班額77人，平均班額66.3人，每班超出教育部規定最大班額21.3人，生均占地面積3.2平方米，利二、朝陽兩所學校生均建筑面積為2.92和2.77平方米；城市初中3所，教學班106個，學生6908，平均班額65.2人，最大班額82人；；一中、四中兩校生均占地面積只有7.7平方米和10平方米，四中生均建筑面積只有2.9平方米；城市中小學生均建筑面積遠遠低于國家上世紀90年代關于義務教育生均建筑面積小學3.5平方米，初中5平方米的驗收標準；__近郊（含新區）有鄉村小學6所，教學班103個，學生6002人，平均班額58.3人，每班超出教育部規定最大班額13.3人，生均占地8.6平方米；__近郊（含新區）有初級中學4所，教學班59個，平均班額51.7人。

二、原因分析

參照教育部班額標準，一般認為，中小學校46-55人為“大班額”，56-65人為“超大班額”，66人以上為“特大班額”。 20__年我市教育事業統計年鑒的數據顯示：

全市小學班額在46人以上的教學班有1537個，占小學教學班總數的41.1%，其中56-65人的超大班額和66人以上的特大班額分別達到508和265個，分別占小學教學班總數的13.6 %和 7.1%。

全市初中班額在46人以上的教學班有823個，占初中教學班總數的76.99%，其中56-65人的超大班額和66人以上的特大班額分別達到230和221個，分別占初中教學班總數的21.5%和20.7 %。

全市普通高中班額在46人以上的教學班有396個，占高中教學班總數的96.5%；其中56以上人的超大班額和特大班額達到271個，占高中教學班總數的66.1%。

其中____區小學班額在46人以上的教學班有391個，占小學教學班總數的52%，其中56-65人的超大班額和66人以上的特大班額分別達到134和115 個，分別占小學教學班總數的17.9%和15.3%。初中班額在46人以上的教學班有 270個，占初中教學班總數的89.4%，其中56-65人的超大班額和66人以上的特大班額分別達到61 和 69個，分別占初中教學班總數的20%和22.6%。

由于城鄉經濟一體化步伐加快，農民大批涌進城市或外出打工。在城市和縣鎮中小學“大班額”問題凸現的同時，我市一些邊遠地區初級中學和村級小學生源逐漸減少，班額呈現萎縮現象。由于地處偏遠，一些村小和教學點還無法撤消。目前，全市還有36.6%（1369個）小學教學班人數在35人以下，全市還有23%（246個）初中教學班人數在45人以下，這些學校主要集中在邊遠地區和山區。

總體上看，全市“大班額”問題呈現出三個明顯的特征：

從地區分布看，“大班額”問題最突出的是城市學校，其次是縣鎮學校，最后是農村學校；二從學段看，城市“大班額”問題最嚴重的是小學，其次是初中。以__區為例，城市小學100%為特大班額，初中100%為超大班額，平均班額為65.2，已到特大班額的臨界點。三從學校類別看，城市學校和中心鄉鎮學校的“大班額”比普通學校突出。如鹽池縣惠安堡鎮中心小學平均班額為53.82，每班超出教育部規定最大班額8.8人；大水坑鎮一小、二小班額分別為46.6和49.8人，分別超出教育部規定最大班額1.6和4.8人。

形成“大班額”的因素是多方面的，其中主要有以三個特點：

一是教育資源供給相對不足。由于我市經濟整體發展水平總體不高，教育投入相對不足，城區學校的規劃建設未與城區發展及人口增長同步。近年來，城區建設及人口增長加快，學校的規劃及建設相對滯后，從而導致了教育資源（校舍、設備、師資等）的緊張，形成了“大班額”的格局。

二是教育資源（設備、師資等）配置不夠均衡。由于城市學校在辦學條件、教育經費、師資配備等資源配置上都比農村學校好得多，從而導致了教育發展的不均衡。隨著人民群眾對子女接受優良教育需求的增加，城市學校和優良學校不僅成為城鎮家長的首選，農村的家長也要把子女送到鄉鎮學校或縣城學校讀書。

三是學校布局調整不盡合理，對生源變化的特點認識不足。前些年，在布局調整過程中因為師資，設備等原因撤并了一批學校，這直接導致了部分鄉鎮中心校的“大班額”問題。此外，過去的城郊或者城鄉結合部的一些學校由于生源不足或被合并或被撤銷，但隨著城鎮化進程加快，流動人口增多，隨父母外出的學齡兒童驟然增多，這些生源差的區域突然火爆起來，直接導致了鄰近學校的“大班額”問題。

三、解決“大班額”問題的對策及建議

（一）落實教育優先發展的戰略，加強投入，適度超前配置教育資源

在新城區規劃時，要根據人口容量和流動人口的數量，科學預測學生人數，作好新建學校的規劃。建設過程中，首先要落實學校的建設，以滿足新建城區居民子女和流動人口子女入學的需求。建設資金可納入土地出讓金成本或由政府安排專項經費。在舊城區的改造過程中，要根據樓房增多、樓層增高，入住人口增多的實際，并結合流動人口的增長趨勢，適度拓寬學校或新建學校，使教育資源能適應學生增長的需要。我市將實施新一輪學校布局調整，擬改擴建城近郊5所小學為城市小學，由市教育局直管，以緩解城市“大班額”。此外，政府應積極鼓勵并出臺更加有利于社會力量辦學的政策，大力支持社會力量發展教育事業，分擔“大班額”的壓力。

（二）加強薄弱學校的改造，推動教育均衡發展，從源頭上遏制“擇校”帶來的“大班額”問題

一是要堅決貫徹《義務教育法》，加大農村教育投入，完善農村學校的硬件設施，在教育經費的劃撥上，要重點向薄弱學校和農村學校傾斜。

二是在

教師配備上向農村學校傾斜，根據部分農村學校班額小的實際，打破師生比的限制，配齊配足藝體、英語、信息技術等缺科教師，落實城區教師到農村支教、聯片教研制度和教師結對幫扶制度，保證師資、待遇城鄉協調，縮小城鄉師資差距。三是形成聯動機制，城鄉學校結對幫扶，建立“以城帶鄉，城鄉一體”的互動發展模式，通過統一管理，整體考核等措施，實現“資源共享，捆綁發展”，提高農村學校的整體辦學水平和整體教學質量，實現真正意義上的教育公平。

（三）規范擇校行為，嚴格學籍管理，動態調整教師編制，通過增加教師，減小班額

堅持義務教育階段公辦學校就近免試入學的原則，不招收“擇校生”。普通高中招收擇校生，應遵守限分數、限人數、限錢數的“三限”政策，不擴大擇校生人數。對目前城鎮中小學班額超標的現有在校各年級教學班，應采取多種辦法，盡量擴大班數、減小班額，確有困難的，提前做出計劃，逐年解決。

學校和教育行政部門應當嚴把轉學關口和班額規定，嚴格轉學的條件和程序。盡量通過采取擴大現有學校辦學場地、增添辦學設施等措施解決優質學校班額超標問題。把控制“大班額”工作與中小學編制核定和管理工作相結合。在批準的教職工編制總額內，調控中小學班額和班級數，科學確定中小學教職工工作量，采取在校學生人數、標準班額、班級數、每班教師定員等指標，區別學校層次和地域分布，計算并分配中小學校編制數額。

（四）緩解“大班額”壓力，當前政府和學校應該做好的幾項工作

1．制定控制“大班額”的工作意見，加強督導與評估

我們建議自治區借鑒河北、山東，河南等省區解決和消除“大班額”的經驗，就我區中小學、幼兒園班額管理標準化出臺相關意見、規定，并加強督導評估，力爭全區范圍內早日消除“大班額”現象。

2．科學規劃穩步解決__城區“大班額”問題

根據__市城市發展規劃及未來城市人口增長趨勢，到20__年，__城區規劃區人口達到26萬，城區小學需新增148個教學班，初中需增94個教學班，我市擬于20__年開始新建2所小學和2所初中，規劃建筑面積78304平方米；擴建7所近郊學校，建筑面積56530平方米。以上項目總建筑面積134834平方米，概算總投資21825.1萬元。屆時，__城區“大班額”將得到好好的解決。

3.探索“大班額”環境下的教學策略和組織方式

“大班額”給學校教學帶來了新的挑戰，個別地方已經出現了教育質量下滑的趨勢。為了穩定教學質量，要通過加強研究，積極探索“大班額”環境下的新教學策略和組織方式。

4.加強學校安全、衛生工作，確保學生的生命健康

“大班額”已成為影響當前學校安全工作的一個重大隱患。中小學應該將安全責任落實到人，落實到細處。注重在細節上下功夫，堅決杜絕安全事故的發生。各級教育行政部門、學校應把為學生營造衛生安全的學習環境放在突出重要的位置，牢固樹立“健康安全第一、責任重于泰山”的思想。

篇(7)

happy thanksgiving day!感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

二、大活動目標

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

三、活動安排：

開幕式：11月x日(周x)

主題活動：11月x日-11月x日(包括家長半日活動設計)

閉幕式：11月x日(小、大班) 11月x日(中班)

四、階段性工作安排：

一、環境：大展板的制作，18號前完成

1、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

3、各班環境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

大班制作感恩海報

二、開幕

1、時間：11月x日上午10:00

2、參加人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b、情景劇表演《感恩節的雨來》

c、愛的語統：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：小班愛自己，愛家人

中班愛自己，愛家人，愛同伴

大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

三、主題教育活動準備

1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

3、各年級的特色活動

大班年級

(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯體會做哥哥姐姐的自豪。

中班年級

護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

小班年級

火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

四、感恩節閉幕式活動準備及分工

1、各班準備一節教學活動。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，

中班準備好信物幸運草，

大班準備好黃絲帶。

傳遞后中、小班由家長將信物貼到愛心墻上，拍照留念。

大班活動時間：

x號上午舉行

活動內容：

一、室內：親子制作海報

二、室外：閉幕式

1、主持人宣布活動開始。

團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!

2、情景劇表演《感恩節的由來》

3、請一名幼兒介紹愛的信物黃絲帶的意義

4、全場愛的傳遞。

5、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

小班活動時間：

x號下午

活動流程：

(一)、室內

用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意

(二)、室外

1、兒歌表演《我愛家人》。

2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

7、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

中班活動時間：

11月x日上午

活動流程：

(一)、室內

1、語言：猜猜我有多愛你

2、親子制作：感恩大餐

(二)、室外

1、團隊愛的宣言：

愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;

2、情景劇表演《感恩節的由由來》

3、請一名幼兒介紹愛的信物幸運草的意義

4、全場愛的傳遞，貼到班級的愛心墻上。

5、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

后續活動

1、感恩節活動及時上傳(信息技術部)。