首頁(yè) > 精品范文 > 六一兒童節(jié)的習(xí)俗
時(shí)間：2022-10-21 08:10:20
序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇六一兒童節(jié)的習(xí)俗范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。
甲：老師們，同學(xué)們，今天咱們談?wù)劇爸v禮貌”。人與人之間應(yīng)該講禮貌。
乙：講禮貌非常重要。（附和的口氣）
甲：禮貌是“冬天里的一把火”；禮貌是感情的“粘結(jié)劑”；禮貌是打開(kāi)友誼之門(mén)的“鑰匙”；禮貌是伸向在困境中人的一只“溫暖的手”。
乙：看來(lái)還真得講禮貌。
甲：比如大家清晨第一次見(jiàn)面，一般都要打個(gè)招呼：“早上好”！
乙：“早上好”
甲：別小看這句：“早上好”，它讓人感到心里熱乎乎的。
乙：的確如此，熱死了。（動(dòng)作：擦拭滿頭大汗，給自己扇風(fēng)）
甲：其實(shí)講禮貌就是要真心對(duì)待對(duì)方。
乙：就是就是，真心是最重要的。
甲：對(duì)外賓，我們可以說(shuō)：“may i help you?”
乙：我能幫您忙嗎？
甲：遇到年紀(jì)大的外賓，我們可以說(shuō)：“you first,please.”
乙：您先請(qǐng)。
甲：只要的真心的，就是有禮貌。
乙：對(duì)，真心誠(chéng)意最重要。
甲：到過(guò)云南的朋友都知道，云南有一習(xí)俗，“潑水節(jié)”。為了表達(dá)友誼和熱情，就往身上潑水，這可能是與云南的氣候有關(guān)，因?yàn)槟莾簾?，不用?dān)心客人會(huì)感冒。
乙：這個(gè)禮節(jié)好，特別是對(duì)那些不好洗澡的人來(lái)說(shuō)。
甲：好不好那是人家少數(shù)民族的禮節(jié)，風(fēng)俗習(xí)慣嘛。不過(guò)這禮節(jié)要是用到將來(lái)哈爾濱的冬奧會(huì)，恐怕就不行。
乙：那不照樣嗎。
甲：照樣？
乙：那當(dāng)然，人家的習(xí)慣嗎。
甲：假如你，在哈爾濱，冬天，零下三十多度，犀利的北風(fēng)刮個(gè)不停，你西裝革履的獨(dú)自一人走在大街上 。
乙：慢，我怎么越聽(tīng)我越像來(lái)自北方的一只狼。
甲：狼不狼的咱先不管，突然，有一位美麗的姑娘出現(xiàn)在你的面前。
乙：要表達(dá)誠(chéng)意。
甲：姑娘從家里弄來(lái)一桶涼水。
乙：廢話，用開(kāi)水那是退雞毛。
甲：往你頭上這么一澆。
乙：感覺(jué)好舒服奧。
甲：再看你。
乙：兩眼直直的盯著姑娘。
甲：現(xiàn)在你已經(jīng)不像你了。
乙：像什么？
甲：整個(gè)一根冰棍
乙：我啊
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1、堅(jiān)持每周一舉行全園集體性德育教育。
為了培養(yǎng)全園師生的愛(ài)國(guó)主義情感，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，我們堅(jiān)持每周一隆重舉行升旗儀式、進(jìn)行國(guó)旗下的講話和評(píng)選明星寶寶的活動(dòng)。全園師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗，由中大班幼兒輪流擔(dān)任升旗手，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)升旗手的愿望，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛(ài)國(guó)情感得到升華。增強(qiáng)國(guó)旗下講話的實(shí)效性，抓住季節(jié)特征、節(jié)日教育與促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成寫(xiě)好講話稿，做到每周一個(gè)主題，講話時(shí)注重情境性與幼兒的雙向互動(dòng)性，讓教育意義滲透幼兒心中。
明星寶寶的評(píng)選要注重過(guò)程性與實(shí)效性，重視評(píng)選過(guò)程對(duì)幼兒的激勵(lì)與促進(jìn)作用，每周五下午全園統(tǒng)一定為班級(jí)評(píng)紅花與評(píng)選明星寶寶的活動(dòng)，通過(guò)師生民主評(píng)議出下周的明星寶寶，然后周一將名單上報(bào)教務(wù)處，在國(guó)旗下集體通報(bào)表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵(lì)與祝賀，并及時(shí)將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網(wǎng)上公示，讓幼兒在這一系列深入的評(píng)選過(guò)程中增強(qiáng)自信心與自豪感，在比學(xué)趕幫中促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、圍繞節(jié)日開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)。
傳統(tǒng)的節(jié)日是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，有目的、有組織的圍繞節(jié)日開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，如：春節(jié)、三八節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒初步了解節(jié)日的習(xí)俗與意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，并懂得簡(jiǎn)單的禮節(jié)、萌發(fā)愛(ài)心、感恩的心和責(zé)任心。
3、在一日活動(dòng)中滲透德育教育。
一日活動(dòng)皆教育，幼兒的德育教育無(wú)處不在，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)為：小小班：愛(ài)幼兒園、愛(ài)集體、不爭(zhēng)搶玩具，能與同伴友好相處，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)；小班：情緒穩(wěn)定、樂(lè)意與人交往，懂得與人分享，養(yǎng)成一定的文明禮貌習(xí)慣，；中班：愿意自我服務(wù)，自信大方、樂(lè)意表現(xiàn)、能互幫互助；大班：樂(lè)意為集體服務(wù)、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)心。
各月德育教育主題：
二月份：快樂(lè)過(guò)新年
三月份：我愛(ài)好媽媽
四月份：愛(ài)護(hù)花草好娃娃
一、指導(dǎo)思想：
本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
二、活動(dòng)時(shí)間：
2015年9月11日 — 9月17日
三、活動(dòng)主題：
推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 在校園內(nèi)懸掛醒目的推普周宣傳標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。
2. 利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，《遼寧省實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定》。
3. 利用校園廣播向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)
校推普方案貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。
三小教師推普口號(hào)：樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)
三小學(xué)生推普口號(hào)：我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話
三小家長(zhǎng)推普口號(hào)：說(shuō)好普通話、方便你我他
唱響“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)””主旋律。
4.開(kāi)展教師硬筆書(shū)法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書(shū)用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說(shuō)普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。
5 利用星期一(9月16日)的升旗儀式對(duì)全校師生做推普工作的動(dòng)員。
6. 舉行一次全校學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的寫(xiě)字比賽，每班評(píng)比了書(shū)寫(xiě)最漂亮的寫(xiě)字作品并且以板報(bào)的形式進(jìn)行展示。
7.各班開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)
根據(jù)教育局“五個(gè)一”活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況特制訂如下活動(dòng)形式：
(1)每班掛一幅推普標(biāo)語(yǔ);
(2)舉辦一次推普知識(shí)競(jìng)賽或經(jīng)典誦讀活動(dòng);
寫(xiě)規(guī)范字的寫(xiě)字比賽、易錯(cuò)字的注音比賽
(3)辦一期推普板報(bào)或手抄報(bào);(進(jìn)行“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”設(shè)計(jì)比賽，學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。)
(4)召開(kāi)一次推廣普通話的主題的班會(huì);
利用周一下午(9月16日)的班會(huì)時(shí)間，學(xué)校以班級(jí)為單位舉行 “推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)。低年級(jí)組織學(xué)生朗讀詩(shī)歌、課文;中年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展說(shuō)繞口令比賽;高年級(jí)進(jìn)行了普通話講故事、比賽。
(5)組織一次推普社會(huì)宣傳活動(dòng)。
開(kāi)展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級(jí)跳。
8. 在校園內(nèi)開(kāi)展糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門(mén)面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
五、組織機(jī)構(gòu) 為更好地落實(shí)推普工作，學(xué)校成立推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：許可(校長(zhǎng)) 副組長(zhǎng)：王立忠(教學(xué)副校長(zhǎng)) 組員：閆莉 李博 本文鏈接：diyifanwen.com/fanwen/huodongfangan/2697358.htm
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采擷艾葉掛門(mén)前，避邪驅(qū)蚊過(guò)夏天。香甜粽子端桌上，甜甜蜜蜜共團(tuán)圓。馥郁醇酒共舉杯，端午佳節(jié)樂(lè)開(kāi)懷!祝愿好朋友端午節(jié)快樂(lè)，甜甜蜜蜜，團(tuán)團(tuán)圓圓!接下來(lái)是小編為大家整理的2020端午節(jié)的心得500字作文范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
2020端午節(jié)的心得500字作文范文一
有一個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法，認(rèn)為端午節(jié)是紀(jì)念屈原;也有的說(shuō)是紀(jì)念伍子胥，還有的說(shuō)是紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死……五花八門(mén)的說(shuō)法就越來(lái)越多了。
"五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾……"唱著這段民間的兒歌，我走進(jìn)了鄉(xiāng)村，我走進(jìn)了端午節(jié)。
還記得小的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到了奶奶家，看見(jiàn)奶奶一只手里拿著一塊花布頭，另一只手拿著一個(gè)像勺子一樣?xùn)|西，把一些蒲公英、野和好多我叫不出名字的花和草。奶奶把花草舀出一勺放進(jìn)花布頭里，再迅速地把花布頭包成三角形、正方形、六邊形……并遞給姑媽。姑媽穿針引線，縫好后，就找了兩根繩子，一根是紅色的，下面還有絲帶;另一根是彩色的。姑媽把彩色的繩子繞了一個(gè)圈，并用針把圈固定住，又把紅色的繩子穿過(guò)圓圈并打一個(gè)結(jié)，一個(gè)香包就做好了，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)香包展現(xiàn)在我和媽媽面前。"哇!我要!要!"我伸手就要把香包拿過(guò)來(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“寶寶要包，寶寶要包!”奶奶把花布頭和木勺遞給了我，我把一勺放進(jìn)花布頭里，然后把花布頭折成三角形，接著穿針引線，可做好的時(shí)候，卻活看像一個(gè)瘦干巴，簡(jiǎn)直和奶奶做的沒(méi)法比。
媽媽接著說(shuō)：“寶貝，加油!再做一個(gè)!”那時(shí)我明白了“驕兵必?cái) 钡牡览?。我長(zhǎng)大了，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沾沾自喜，我相信，通過(guò)一次次的努力，一個(gè)個(gè)香包會(huì)做的更好、更完美!
2020端午節(jié)的心得500字作文范文二
粽子香，花燈亮，迎來(lái)了美好。
一大早，我就聞聲起了床。原來(lái)是奶奶在包粽子?？粗棠贪?，覺(jué)得好玩，于是我也照葫蘆畫(huà)瓢：先將粽葉卷成圓錐形，再把糯米放到圓錐里，撫平，然后裹起來(lái)，用繩子捆好，一個(gè)可愛(ài)的小粽子便誕生了!就在這時(shí)，我想起了一個(gè)故事。
有一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人——屈原，為了讓百姓過(guò)上更好的日子，向皇上提出要聯(lián)合楚國(guó)，一起對(duì)抗秦國(guó)的意見(jiàn)。但皇上不但反對(duì)，還貶去了他的官職。在農(nóng)歷五月初五那天，秦軍攻破了城門(mén)，屈原便投了汨羅江。當(dāng)?shù)卮迕駷榱私锏聂~(yú)咬屈大人，紛紛向江里投飯團(tuán)。至今就演變?yōu)榱唆兆?，而農(nóng)歷五月初五那天，也就是端午節(jié)了。此時(shí)，粽香四溢，粽子蒸好了。餡兒里的紅豆，咬一口，心里也甜絲絲的!
吃完粽子，我走出門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)窗上都插著艾葉，這是為什么呢?
相傳，有一個(gè)神仙，認(rèn)為世間的凡人都變壞了?？墒怯幸惶?，他看見(jiàn)一位婦人，抱著大孩子，牽著小孩子，非常疑惑，便問(wèn)那位婦人。那位婦人回答說(shuō)：“這是我妯娌的孩子，這孩子父母雙亡。真可憐啊!”原來(lái)這世上還有好人!神仙告訴她，把艾葉插在門(mén)窗上，瘟神經(jīng)過(guò)她家就不會(huì)有瘟疫了。婦人回家的路上，一傳十，十傳百，結(jié)果整個(gè)村子都安然無(wú)恙。沒(méi)想到這小小的艾葉，居然有這么大的功勞!
在我老家，還有游花燈的習(xí)俗。夜幕降臨的時(shí)候，一隊(duì)隊(duì)人舉著花燈，有的像繁星;有的像長(zhǎng)龍;有的像笑臉……在星空下熠熠閃爍。
粽子香，花燈亮，送走了歡樂(lè)的端午節(jié)。
2020端午節(jié)的心得500字作文范文三
初一吃糕;初二吃粽子;初三吃螺;初四持艾草;初五吃一天。
唱著這首不很和諧的童謠，又迎來(lái)了端午節(jié)。
端午是傳統(tǒng)節(jié)日，在莆田就有這么一首不和諧的童謠，五月初一便拉開(kāi)了端午節(jié)的序幕。從初一開(kāi)始，家家戶戶都開(kāi)始忙碌起來(lái)，準(zhǔn)備端午節(jié)的用品，雖然不是很多，其中最讓人眼饞的自然要屬端午中的美食了。
一提端午節(jié)，最先想到的應(yīng)該就是粽子了。粽子長(zhǎng)得玲瓏可愛(ài)，有咸味的和甜味的。我對(duì)于肉粽子不感興趣，卻對(duì)糯米粽情有獨(dú)鐘，尤其是里面大大的棗子，家里自己做的總是包的大大的。糯米的濃香夾雜著縷縷蛋草葉子的清香沁人心脾，咬一口，含在嘴里，越嚼越有滋味。逢過(guò)端午，奶奶動(dòng)要包上N個(gè)粽子讓我這只饞貓大飽口服。街上也有到處吆喝的，不過(guò)賣(mài)的粽子比家里的要小很多，卻很貴，糯米粽里的棗子也不大，貌似插倆花生大的就了事了。有時(shí)嘴饞了，就道街邊買(mǎi)一個(gè)解饞，卻再也沒(méi)有那種余香了。
除了香噴噴的粽子外，穿新衣也是一大美景。用五味草煮上一大鍋熱水沐浴，然后再換上新衣，顯得格外清爽。雖然我穿的依舊是穿過(guò)N次的衣服，不過(guò)香味仍然無(wú)法抵擋。
我們這兒瞧不見(jiàn)賽龍舟，是端午節(jié)的一大遺憾。不過(guò)我們很快又找到了新的樂(lè)子――舉辦砸蛋大賽。端午節(jié)的蛋不再是拿來(lái)吃的，而是拿來(lái)砸的，或兩兩相碰比誰(shuí)的更硬，有或者拿來(lái)當(dāng)子彈，瞄準(zhǔn)射擊。當(dāng)砸蛋大賽落下帷幕時(shí)，只留下滿地瘡痍，一股腥臭，確實(shí)其樂(lè)無(wú)窮。
端午節(jié)那天，媽媽都會(huì)用根根細(xì)繩細(xì)致地編成筐，按以往的習(xí)俗，編8個(gè)層，奶奶煮好蛋后就拿出3個(gè)最光滑的。底層放一個(gè)，接著是桃子。每種都是3個(gè)，用了6層。第2層就是一個(gè)步老虎，是看護(hù)這些東西的。最后掛在門(mén)口，按照長(zhǎng)輩說(shuō)的，紀(jì)念屈原。取下來(lái)時(shí)，就把筐整理好，放在一個(gè)盒子里，與比她早出生的姐妹團(tuán)聚。
而就在初五吃一天的享受中，端午節(jié)就順利閉幕了。
2020端午節(jié)的心得500字作文范文四
我的故鄉(xiāng)是河南，但我從小就在德清這片土地上生長(zhǎng)，這里記載著我美好的童年。德清是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)，這里的習(xí)俗我也有所了解，接下來(lái)，我給你講講端午節(jié)的習(xí)俗吧!
在端午節(jié)這天，你走在德清的大街上，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人在自家的門(mén)檐上掛著一些像大蒜似的綠色植物。你一定會(huì)問(wèn)了：“沒(méi)事干嘛在門(mén)檐上掛大蒜呢?”呵呵，這可不是大蒜，而是艾草。一些老人說(shuō)，在端午節(jié)這天掛艾草，可以驅(qū)邪。迎面走來(lái)了一個(gè)小孩子，你一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子的臂膀上掛著香囊，據(jù)說(shuō)可以保小孩子平安。
你來(lái)到我家，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)胰硕荚诎兆?。粽子的品種多種多樣，按形狀分，有三角粽，斧頭粽，抱兒粽等;按餡料分，有豆沙粽，八寶粽，蛋黃粽，肉粽等，口味不同，各具特色。你知道粽子怎么包嗎?首先把新鮮而有綠油油的粽葉洗得干干凈凈，然后，用左手托著粽葉，右手輕輕地舀起糯米，并加上一些蜜棗或豆沙等，包起來(lái)用繩子捆緊，最后把美味的粽子煮上幾小時(shí)，熟透了就可以吃了。
端午節(jié)這天我們還要賽龍舟呢。你知道我們端午節(jié)這天為什么要賽龍舟呢?相傳起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)人屈原被奸人所害，滿含冤屈投入汨羅江自殺。楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)仍不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月初五劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的尸體。你看，你看，江上那里人聲鼎沸，肯定是在賽龍舟了。一艘艘龍舟在江上飛快地游著，像射出的箭一樣向前沖。龍舟上的人精神抖擻，奮力地劃槳，敲鼓的人用力的敲鼓，岸上的人都在為他們加油。那簡(jiǎn)直是鑼鼓喧天，響徹云霄，熱鬧非凡。在端午節(jié)時(shí)我們還要吃"五黃"，所謂“五黃”，就是指咸蛋，黃鱔，黃酒，黃魚(yú)，黃瓜，聽(tīng)說(shuō)吃這些可以驅(qū)邪。
這些就是我的第二故鄉(xiāng)----德清的習(xí)俗，不知你們家鄉(xiāng)的習(xí)俗是什么樣的?記得要告訴我哦!
2020端午節(jié)的心得500字作文范文五
端午節(jié)吃粽子，是我國(guó)人民的風(fēng)俗習(xí)慣。粽子又叫角黍、筒棕。你知道嗎?端午節(jié)還有許多名稱(chēng)呢!有端陽(yáng)節(jié)、女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)等。
早上，媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的粽子。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)贼兆邮菫榱思o(jì)念屈原嗎?”“是的，自從屈原跳江以后，人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)、蝦吃屈原的身體，把米和飯投到江里，讓魚(yú)和蝦吃。流傳到現(xiàn)在，改成了端午節(jié)要吃粽子?！薄芭?。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
吃完早飯，我和媽媽就高高興興地出門(mén)去了。我發(fā)現(xiàn)家家戶戶門(mén)前都放著艾葉和菖蒲。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍~和菖蒲是干什么的?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)榘~和菖蒲能發(fā)出一種香氣，可以用來(lái)驅(qū)蟲(chóng)和避邪?！薄皨寢?zhuān)宋绻?jié)還有什么風(fēng)俗習(xí)慣?”“端午節(jié)還有賽龍舟這樣的風(fēng)俗。賽龍舟也是與屈原有關(guān)。因?yàn)槌?guó)人舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。后來(lái)為了紀(jì)念屈原，就把賽龍舟也作為了風(fēng)俗習(xí)慣，流傳至今。”
中午，爸爸燒了一頓豐盛的午餐。媽媽告訴我：“中午吃飯要吃五黃的?！薄笆裁?五環(huán)?奧運(yùn)五環(huán)?”媽媽笑著說(shuō)：“不是，是黃瓜、黃魚(yú)、黃酒、黃蜆、黃鱔，共有五種黃。”
晚上，我和姐姐、弟弟、姨媽、媽媽一起去福泰隆玩。媽媽說(shuō)：“六一兒童節(jié)快到了，你們一人挑一樣玩具吧?！薄耙?”我和弟弟興奮極了。我們東跑西跑，終于，我們都選中了一樣玩具：弟弟要的是電動(dòng)吹泡機(jī)，我想要的是電子積木。媽媽同意了，我們高興極了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)能抽獎(jiǎng)或者拿一個(gè)環(huán)保袋。媽媽說(shuō)就拿個(gè)環(huán)保袋吧，可是我想抽獎(jiǎng)。媽媽說(shuō)：“也好?！蔽页榈搅艘粋€(gè)高興獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)。高興獎(jiǎng)是一瓶礦泉水，二等獎(jiǎng)是一件衣服。
這一天，我真高興，更是過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)。
2020端午節(jié)的心得500字作文范文六
我國(guó)是一個(gè)有著豐富文化底蘊(yùn)的國(guó)家，其中也不乏有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……今天我就給大家說(shuō)說(shuō)端午節(jié)。
為什么端午節(jié)會(huì)在每年的陰歷五月初五過(guò)呢?那是因?yàn)槲覈?guó)古代偉大的政治家、思想家屈原在這一天遭人迫害，被迫投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就將他投江死亡的這日定為“端午日”。
在我國(guó)，端午節(jié)這天有很多的民間習(xí)俗，包粽子是大家最喜歡的習(xí)俗，這天，一家人會(huì)圍坐在一起包粽子，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融，粽子熟了，大家又會(huì)坐在一起吃粽子，香噴美味的粽子香飄滿了屋;賽龍舟也是我國(guó)端午節(jié)傳統(tǒng)的節(jié)目，親朋好友相伴而行，到江邊觀看龍舟比賽，看，一艘龍舟快速的駛過(guò)來(lái)了，激起了江邊觀賽人的熱情，大家為它鼓掌加油。
在我的家鄉(xiāng)，每到端午節(jié)，每家每戶還會(huì)準(zhǔn)備一些艾草，插在大門(mén)和窗戶上，我問(wèn)奶奶“為什么要在門(mén)上插草呢?”奶奶說(shuō)“這是咱這的習(xí)俗，插上艾草，蚊蟲(chóng)蛇蟻就會(huì)遠(yuǎn)離咱家，讓咱家人都健健康康的?！奔依镉行『⒌?，還會(huì)給小孩的衣服上掛上做的“五毒葫蘆”，祈求保佑孩子健康。這些雖然只是一些習(xí)俗，但卻在我們家鄉(xiāng)形成了一種文化。
端午節(jié)雖然只是眾多節(jié)日中的一個(gè)，卻給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，愿端午節(jié)的傳統(tǒng)文化能夠繼續(xù)傳承。
――《道德經(jīng)》
編者按：“上善若水”，是道家的思想精髓，源自《道德經(jīng)》的第八章。它是道家思想中最為深邃、廣博的理念，在修身律己、齊家治國(guó)等方面均能發(fā)揮巨大的積極作用。有一所學(xué)校的教育工作者認(rèn)為水的潤(rùn)澤萬(wàn)物不爭(zhēng)與學(xué)校育人的價(jià)值與方向相得益彰，真正的教育是水樣無(wú)痕的，如水般的包容與靈動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲，輕柔、舒適而又不露痕跡?；谶@樣的教育思考，學(xué)校匠心獨(dú)運(yùn)地將“上善若水”與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，凝練出“若水教育”的文化體系，將其運(yùn)用到了校園管理、環(huán)境建設(shè)、課程創(chuàng)建之中，滋養(yǎng)、呵護(hù)著一個(gè)個(gè)生命的成長(zhǎng)。
她就是北京市順義區(qū)馬坡第二小學(xué)。在這方校園內(nèi)，“若水教育”如水般澄澈，如水般靈動(dòng)，如水般包容，如水般堅(jiān)守，為每一位師生的血脈中注入了“上善若水”的精神力量，成為學(xué)校凝聚力和向心力的源泉。帶著敬佩與景仰，筆者走進(jìn)了這所學(xué)校，去解讀“若水教育”的緣起和深厚內(nèi)涵，去領(lǐng)略校園內(nèi)最美的教育風(fēng)景……
馬坡第二小學(xué)是位于順義城區(qū)北部的一所農(nóng)村小學(xué)，南側(cè)有奧運(yùn)大道白馬路，東臨京密路，學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)美，交通便利。目前學(xué)校服務(wù)馬坡鎮(zhèn)12個(gè)自然村及一些鎮(zhèn)村企業(yè)。校園占地面積20237平方米，建筑面積5132平方米。目前有教職工52人，區(qū)級(jí)園丁新星、骨干教師9人，35歲以下青年教師占45%，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)教師約占67%?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班， 604名學(xué)生，來(lái)自全國(guó)25個(gè)省市區(qū)，其中非京籍學(xué)生占72.9%。
學(xué)生來(lái)自天南海北，生活起居和學(xué)習(xí)習(xí)慣大不相同。如何在生源復(fù)雜的情況下，保證每一個(gè)孩子都得到適合自己的教育成為擺在馬坡二小教育工作者面前的難題?；诖它c(diǎn)，學(xué)校聯(lián)想到水的包容與匯聚特性，提出了“若水教育”的辦學(xué)理念。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索與實(shí)踐，通過(guò)多方力量與智慧的匯聚，最終構(gòu)建出“若水教育”的理念體系。在“讓學(xué)校成為師生喜歡、共進(jìn)向善的精神家園”的辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，樹(shù)立以“培養(yǎng)靈動(dòng)儒雅、健康自信的若水少年”的育人目標(biāo)，靈動(dòng)儒雅、樂(lè)學(xué)善思、自主探究的學(xué)風(fēng)，潤(rùn)澤生命、樂(lè)業(yè)善教、尚學(xué)創(chuàng)新的教風(fēng)，順勢(shì)而為、讓師生成為最好的自己的校風(fēng)，全方位、多維度地助力每一位師生的個(gè)性成長(zhǎng)。
順勢(shì)而為，管理文化的最高境界
崔樹(shù)昆校長(zhǎng)是馬坡二小在改革新時(shí)期乘風(fēng)破浪再譜新篇的領(lǐng)航者，他到校時(shí)間不足一年，卻以獨(dú)特的教育理念與個(gè)人魅力，帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了內(nèi)涵發(fā)展。近三十年的教育生涯讓他明白，到一所學(xué)校擔(dān)任管理者，絕不能摒棄學(xué)校原有的理念與特色，而要在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，立足學(xué)校原有的優(yōu)勢(shì)，在傳承中創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展?；谶@一思想，他深入探索“上善若水”的文化內(nèi)涵，得出了“順勢(shì)而為”的管理理念。
“制度文化是學(xué)校文化建設(shè)的基石，只有合理地掌握制度管理與文化管理的‘度’，努力將尊重人格、理解人心、文化育人的意識(shí)貫徹于管理之中，才能實(shí)現(xiàn)‘順勢(shì)而為’管理境界，使‘剛性’的制度綻放出了‘柔性’的人文的光輝”。崔樹(shù)昆的一席話揭示了他對(duì)校園管理的思考與實(shí)踐。
建立規(guī)范、有序的制度體系是學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展的重要保障。一些重要決策、敏感話題，學(xué)校都以3.18、9.18民主日為契機(jī)，向教師廣泛征求意見(jiàn)，依靠教師共議解決。如績(jī)效工資方案、考勤制度、獎(jiǎng)勵(lì)政策、福利費(fèi)使用等方面，學(xué)校都會(huì)采納教師們的合理化建議進(jìn)行制定與完善。此外，學(xué)校還借助北師大專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)智力支持，先后多次組織全體教師、學(xué)生、家委會(huì)成員代表等，對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)、德育、課外活動(dòng)、課程設(shè)置、學(xué)校文化、后勤等多方面工作進(jìn)行訪談?wù){(diào)研。對(duì)問(wèn)卷、訪談結(jié)果，科學(xué)分析，認(rèn)真關(guān)注，并在反復(fù)與教師反饋的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)與措施。
活動(dòng)是文化再現(xiàn)的重要載體。學(xué)校用心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，賦予它一種含義，讓大家在活動(dòng)中盡可能地傳遞快樂(lè)，傳遞溫情，傳遞力量。組織暖人心的工會(huì)活動(dòng)，讓教師有歸屬感。組織全校教師參加踢毽、跳繩、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織女教工瑜伽練習(xí)；組織全校教師進(jìn)行旱地冰球鍛煉；組織教師去人民大會(huì)堂欣賞高雅音樂(lè)……其中，召開(kāi)的“芬芳他人、幸福自己”慶教齡會(huì)，給每位教師留下了深刻的印象。重視青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。要求每位入職年輕教師撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃，拜師獻(xiàn)課，提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。
自今年開(kāi)始，學(xué)校在六一兒童節(jié)為孩子們送上特別課堂，要求所有在當(dāng)天任課的教師自主選擇想和孩子一起度過(guò)課堂內(nèi)容。孩子們可以將印象深刻的、享受到的快樂(lè)與體會(huì)記錄下來(lái)。從反饋看，孩子們這一天過(guò)得很開(kāi)心、很充實(shí)，有的了解了很多國(guó)家小朋友過(guò)兒童節(jié)的場(chǎng)景；有的和老師一起在做沙雕游戲，有的和老師在一起談天說(shuō)地……通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們放下師道尊嚴(yán)，親近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的可愛(ài)與閃光點(diǎn)。孩子們也在嬉戲中了解到教師有趣、有才的另一面。
家校協(xié)同是馬坡二小德育研究的主題，學(xué)校開(kāi)辟了育子經(jīng)驗(yàn)集園地，傳遞著家校之間的溫情，每年都會(huì)組織經(jīng)典活動(dòng)拉近家校之間“心”的距離。在中秋“圓夢(mèng)家園”的家校協(xié)同現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，學(xué)校設(shè)計(jì)了本地、外地家庭共慶佳節(jié)，家長(zhǎng)和孩子一起寄相思、了解世界各地習(xí)俗，在趣味活動(dòng)中感受親情的美好。
精致自然，環(huán)境文化的最優(yōu)設(shè)計(jì)
文化，對(duì)于學(xué)校、企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展都具有引領(lǐng)和推動(dòng)作用。清華前校長(zhǎng)梅貽琦曾有言：“學(xué)校之大，乃謂有文化之謂也?！狈叛勖＃杂衅渖钊肴诵牡奈幕砟钤谘?、浸染著數(shù)輩師生的心靈和思想，也使得學(xué)校成為世人景仰的文化圣地。環(huán)境文化以潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果在校園文化體系中占有重要作用。馬坡二小又是以何種方式讓環(huán)境文化體現(xiàn)“若水教育”的深厚內(nèi)涵呢？將視角聚焦于精致自然的環(huán)境景象，最是美不勝收。
漫步馬坡二小校園之內(nèi)，隨處可見(jiàn)令人心曠神怡的景色。上善若水園內(nèi)，假山石上“上善若水”的字樣，時(shí)刻提示著師生追求水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)的善行；綠樹(shù)芳草間，幽幽池水旁，手持書(shū)卷的勵(lì)志學(xué)子和嬉戲期間的魚(yú)兒相映成趣；數(shù)十年樹(shù)齡的白蠟樹(shù)，是學(xué)校樹(shù)中之寶，它的安靜、干凈、堅(jiān)韌與二小人的追求相得益彰。溫馨相伴園內(nèi)，戲沙池里，常有師生們留下創(chuàng)意的足跡；一塊一畝見(jiàn)方的小菜園，更是師生們體驗(yàn)耕種樂(lè)趣之地……這不僅僅是布局現(xiàn)代別致的建筑、花園式的校園和宜人的環(huán)境，更重要的是體現(xiàn)在這里每位學(xué)生身上的那種好學(xué)向上、嚴(yán)肅活潑的態(tài)度和神情。
為了讓“書(shū)”與孩子在校園中如影隨形，時(shí)常帶給他們閱讀的沖動(dòng)，學(xué)校室外配有立體書(shū)架、讀書(shū)桌椅和讀書(shū)長(zhǎng)廊，讓孩子們?cè)谡n外時(shí)間隨時(shí)有書(shū)可讀；教室書(shū)格里放有學(xué)生們自選的圖書(shū)，是每天中午、每周三下午一小時(shí)集中閱讀的書(shū)籍；門(mén)口讀書(shū)長(zhǎng)廊處的櫥窗中，“讀書(shū)故事”“推薦書(shū)籍”“讀書(shū)方法”等內(nèi)容，隨時(shí)對(duì)孩子們的閱讀進(jìn)行著啟示。
學(xué)校盡力讓“玩”隨時(shí)可能，讓一切設(shè)施、更多空間為孩子們成長(zhǎng)服務(wù)，為孩子們所用，釋放他們活潑的天性。樓兩側(cè)放置各類(lèi)健身小器材，方便孩子課間隨手可取，運(yùn)動(dòng)健身；配置18張乒乓球臺(tái)，讓孩子們課余時(shí)間體驗(yàn)國(guó)球的魅力；甬路東側(cè)建有棋智園，十多張棋桌，十幾類(lèi)棋藝，常常吸引著孩子們樂(lè)居其中，在小小棋盤(pán)之上，激烈對(duì)抗，閃耀出智慧的火花；在方寸宮格之間，靈思飛揚(yáng)，遨游在智慧的海洋，體會(huì)著伙伴對(duì)弈之趣。
校門(mén)口的櫥窗里展示的是孩子們成長(zhǎng)的身影；樓兩側(cè)展板上隨時(shí)會(huì)有不同學(xué)生的精美書(shū)畫(huà)作品展示；樓道內(nèi)、洗手池旁、樹(shù)木旁、專(zhuān)用教室內(nèi)外，更是孩子們充滿童趣與創(chuàng)意的空間。今年，學(xué)校為緩解教室空間小，在專(zhuān)用教室放置了儲(chǔ)物柜，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大膽涂鴉，把它變成了校園一道靚麗的風(fēng)景線。
建設(shè)不同風(fēng)格的室內(nèi)文化：教室、專(zhuān)用教室是師生們充滿自的天地，學(xué)校只規(guī)定了一條原則，即每學(xué)期每個(gè)學(xué)生，至少要有一次作品在這里被展示。這里有師生們共同設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，不同時(shí)期的個(gè)性化的作品，有學(xué)生獲得的集體和個(gè)人榮譽(yù)和各具特色的板報(bào)。此外，學(xué)校還用心設(shè)計(jì)?；眨ㄟ^(guò)內(nèi)涵文化的建構(gòu)，營(yíng)設(shè)出積極向上的教育氛圍，彰顯“上善若水”核心理念。?；盏牟ɡ耸恰榜R”字的拼音首字母“M”變形，代表知識(shí)的海洋；涌起的水滴是“坡”字的拼音首字母“P”的變形，躍出水面代表師生不斷求索、銳意進(jìn)取、共同成長(zhǎng)的象征。純凈的海洋藍(lán)色是師生包容豁達(dá)、博大寬闊的美好人格的向往與追求。
睿智的馬坡二小人，通過(guò)外塑形象、內(nèi)育精神，使校園成為了無(wú)聲的詩(shī)、流動(dòng)的畫(huà)，營(yíng)造了和諧愉悅的樂(lè)學(xué)氛圍，默默地發(fā)揮著對(duì)師生心靈、精神和思想的熏染作用，讓師生時(shí)時(shí)處處都能受到環(huán)境的熏陶，從而有情有意地做人，有滋有味地生活，有責(zé)有為地工作。
靈動(dòng)儒雅，課程文化的最佳詮釋
當(dāng)今時(shí)代對(duì)課程提出了更高的要求，即：既要滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，又要滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求，更要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生而言，課程學(xué)習(xí)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面發(fā)展和成長(zhǎng)；對(duì)于教師而言，教學(xué)是其職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)?？傊?，課程是學(xué)校育人的重要載體，對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
在馬坡二小，國(guó)家課程規(guī)范實(shí)施，地方課程、校本課程有效開(kāi)發(fā)與整合是其文化建設(shè)的根本原則。近兩年，學(xué)校在建立共識(shí)與調(diào)研的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)四類(lèi)活動(dòng)課程。一是全員參與的成長(zhǎng)課程：閱讀、國(guó)際電影、少先隊(duì)課程、古詩(shī)文誦讀考級(jí)課程；二是按年級(jí)推進(jìn)的健體課程：一年級(jí)快樂(lè)健身舞、二年級(jí)中華武術(shù)、三年級(jí)人手一拍的乒乓球、四年級(jí)美式橄欖球、五年級(jí)籃球、六年級(jí)旱地冰球，這些課程很受孩子們歡迎；三是雙向選擇的社團(tuán)課程：裝飾畫(huà)、書(shū)法、兒童畫(huà)、種養(yǎng)殖、朗誦與表演、兒童舞、架子鼓、中國(guó)象棋、科技制作、葫蘆絲等課程，這些課程能讓教師因趣而教、學(xué)生因趣而學(xué)；四是傳統(tǒng)文化特色課程，主要是龍舞、五虎棍兩個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將其作為傳統(tǒng)文化課程傳承與發(fā)揚(yáng)。
為了給學(xué)生搭建高而堅(jiān)的展示平臺(tái)，學(xué)校以每周一的升旗儀式、每周三的紅領(lǐng)巾廣播為依托，實(shí)行班級(jí)輪換制度，讓各班學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題，自主選取講述內(nèi)容，自行完成主持與廣播。這對(duì)師生很有挑戰(zhàn)性，但是各班的孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)與幫助下都能勇敢地走上這個(gè)舞臺(tái)，得到了看似只有好學(xué)生才有的鍛煉機(jī)會(huì)，涌現(xiàn)出了一批很有主持天賦的小主持人。
崔樹(shù)昆認(rèn)為，課程改革的重心在課堂。如果課堂沒(méi)有發(fā)生變化，一切都是虛的。
為此，學(xué)校在課堂文化上下功夫，一是探究創(chuàng)建課堂文化。以“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)”為核心，在每一學(xué)科的每一節(jié)課上體現(xiàn)馬坡二小的靈動(dòng)課堂文化：有興趣、有自主、有質(zhì)疑、有生成。教師在自己的課堂上大膽實(shí)踐，涌現(xiàn)出了許多非常有代表性的“學(xué)生教師”，不僅鍛煉了執(zhí)教學(xué)生的綜合能力，還使課堂趣味盎然。
二是給教師自主空間，組織作業(yè)、教案的有效研討與調(diào)研。學(xué)校尊重教師的意見(jiàn)：教案可以多種形式呈現(xiàn)，以課堂教學(xué)實(shí)效性為準(zhǔn)，要能按年級(jí)段逐漸積累適合的有價(jià)值的學(xué)科教案。作業(yè)體現(xiàn)學(xué)科、孩子年齡特點(diǎn)，按單元呈現(xiàn)過(guò)程性作業(yè)，布置、批閱時(shí)要求能體現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、過(guò)錯(cuò)知識(shí)的指導(dǎo)等。
三是借助專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行課堂有效研究。探討什么樣的課堂文化、課程文化才能讓師生在校園生活中“更有質(zhì)量”，才是學(xué)校今后追求的目標(biāo)。在校內(nèi)探究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校注意借助外力進(jìn)行高效研究，多次聘請(qǐng)市、區(qū)內(nèi)學(xué)科教研員和專(zhuān)家到校講座、進(jìn)行課堂指導(dǎo)與示范。
馬坡二小的課堂是師生共同體驗(yàn)、共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所，也是學(xué)校文化獨(dú)特的呈現(xiàn)地與創(chuàng)生地。多姿多彩的課堂，為孩子們提供了多元發(fā)展的豐厚土壤，他們各取所需，各展所能，既發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取等意志品質(zhì)。在這里，每一個(gè)孩子，都是一顆閃亮的星星，星光閃耀，構(gòu)成了璀璨的星河――這里，有架子鼓擊打時(shí)迸發(fā)出的沖天豪情，有揮墨潑毫?xí)r的一絲不茍，有傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任與使命……
多年的春風(fēng)化雨，辛勤耕耘，馬坡二小收獲了滿園春光。學(xué)校被評(píng)為北京市第二批文化建設(shè)示范校、區(qū)級(jí)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位；參加區(qū)運(yùn)會(huì)連續(xù)三年蟬聯(lián)小學(xué)普通校榜首；被評(píng)為市區(qū)級(jí)書(shū)香校園；少先大隊(duì)被評(píng)為市級(jí)“千優(yōu)帶隊(duì)”標(biāo)兵校；被命名為全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮；被評(píng)為北京市交通安全管理先進(jìn)單位；龍舞隊(duì)參加農(nóng)民春晚開(kāi)幕式，參加全國(guó)少年宮民間藝術(shù)表演獲金獎(jiǎng)；獲全國(guó)中學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽第二名；五虎棍參加民間花會(huì)表演獲一等獎(jiǎng)，在北京電視臺(tái)北京新聞欄目播出。
后記：臨行前，崔樹(shù)昆校長(zhǎng)對(duì)我們談及了對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的思考，他提出了“重視學(xué)校核心文化的體現(xiàn)”“關(guān)注師生文化自覺(jué)與自省”兩點(diǎn)發(fā)展思路。的確，文化的根本在精神和行為，而非五彩繽紛的畫(huà)面。如果游離于教育之外，就會(huì)成為死的東西。有了系統(tǒng)的辦學(xué)理念之后，就要注重其在校園中的體現(xiàn)，在辦學(xué)過(guò)程中把它轉(zhuǎn)化為師生的思想、意識(shí)和行為。師生有了文化自覺(jué)與自省，就像一粒種子找到了土地，就會(huì)不斷地生長(zhǎng)，最終扎根于師生血脈之中，化為一股精氣神，默默濡染其成長(zhǎng)。
相信馬坡二小的未來(lái)，正如他所期待的一樣，“文化底蘊(yùn)如同奔流不息的江河一般，生生不絕，磅礴而大氣，對(duì)身在其中的人產(chǎn)生深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)的影響”。
去草原旅游，他們看到了學(xué)校那些孩子渴求知識(shí)的眼睛
胡忠和謝曉君原來(lái)是四川成都市石室聯(lián)合中學(xué)的化學(xué)老師和音樂(lè)老師。2000年8月，他們夫婦一起去四川省甘孜藏族自治州康定縣的塔公草原旅游。塔公草原天藍(lán)、地闊，景色美麗，他們還看到了塔公鄉(xiāng)西康福利學(xué)校那些孩子渴求知識(shí)的眼睛。旅行結(jié)束，兩人在回成都的車(chē)上久久沉默，胡忠紅著眼圈沖著謝曉君說(shuō)：“我想來(lái)這里執(zhí)教?！敝x曉君一把抓住丈夫的手：“你來(lái)吧，我支持你。”胡忠以志愿者身份前往西康福利學(xué)校任教。臨別那天，謝曉君一路流著淚把丈夫送到康定折多山口。
坐了一天半的長(zhǎng)途汽車(chē)，胡忠終于來(lái)到了學(xué)校所在地——康定縣塔公鄉(xiāng)。孩子們正圍在一起跳鍋莊，都穿著紅色運(yùn)動(dòng)服，很燦爛。孩子們看到他，就上來(lái)獻(xiàn)哈達(dá)。后來(lái)才知道，為了迎接他的到來(lái)，老師和學(xué)生們把里外都打掃了一遍，還穿上了自己最好的衣服，鍋莊和哈達(dá)也是特別準(zhǔn)備的。孩子們認(rèn)為，只要他們把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，老師就會(huì)留下來(lái)。這種對(duì)老師強(qiáng)烈的渴望，讓胡忠既感動(dòng)，又心酸。
胡忠到校后一開(kāi)始教數(shù)學(xué)和漢語(yǔ)。孩子們很小，有的一點(diǎn)兒漢語(yǔ)都不懂，他只得從拼音教起。除了教材，胡忠還要教孩子們學(xué)說(shuō)話，怎么做才算對(duì)人有禮貌，怎么做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。胡忠還搬到男生寢室里，督促他們洗漱、換洗、打掃房間等等。有個(gè)小男孩叫香仁，尿床的習(xí)慣一直改不掉，每天都要扛著被褥去曬。為了讓他養(yǎng)成起夜的習(xí)慣，每到凌晨一點(diǎn)胡忠都要下床去叫醒他上廁所。過(guò)去教室是小矮房，冬天很冷，胡忠就找板子把漏風(fēng)的地方堵住，否則沒(méi)辦法上課。
課余時(shí)間，胡忠當(dāng)孩子的足球教練、帶孩子爬山野營(yíng)、教孩子唱歌、繪聲繪色給孩子講神話故事。上思想品德課，胡忠教孩子要努力成為一個(gè)“好人”，“好人”就是對(duì)社會(huì)真正有用的人。
一天，胡忠抱著吉它給孩子們唱歌，雖然不懂得唱的是什么，但孩子們很安靜很認(rèn)真地聽(tīng)，這讓他很感動(dòng)。胡忠的崗位是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。教這里的孩子學(xué)數(shù)學(xué)非常難。很多孩子不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，而他又不會(huì)說(shuō)藏語(yǔ)，連說(shuō)帶比劃才勉強(qiáng)把課上下去。在師資非常短缺的西康福利學(xué)校，胡忠教過(guò)小學(xué)和中學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、生物、化學(xué)和音樂(lè)。
有時(shí)，胡忠擔(dān)心學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，便揣著一摞小紙條，上面寫(xiě)著數(shù)學(xué)題。他看到學(xué)生就說(shuō)：“我這兒有道題，你做做看，給你糖吃?！焙页０衙吭?00元的工資給孩子們買(mǎi)獎(jiǎng)品。
學(xué)校所在的塔公草原海拔3800米，一年里有七八個(gè)月時(shí)間在下雪，條件非常艱苦。胡忠每天與藏族孩子們生活在一起，高原上的生活極其艱苦，他因?yàn)槭且幻Ы痰闹驹刚撸總€(gè)月只有300元的生活補(bǔ)助。即使后來(lái)當(dāng)上了校長(zhǎng)，他也沒(méi)有工資。胡忠說(shuō)：“大城市里并不少我一個(gè)，但藏區(qū)真的需要教師?！睂?duì)孩子的付出，讓他們感到很滿足。
日子就這樣一天天過(guò)去了。在成都的妻子謝曉君始終沒(méi)有等來(lái)丈夫回家的消息。因?yàn)樵诟咴希幸蝗汉⒆拥戎亍凹摇背詧F(tuán)圓飯。
謝曉君是四川音樂(lè)學(xué)院鋼琴系畢業(yè)的大學(xué)生，她多次前去探望，這里的孩子是那么地尊敬老師，對(duì)知識(shí)的渴望是那么的強(qiáng)烈，那些淳樸的藏族孩子深深地打動(dòng)了她。
2003年，謝曉君申請(qǐng)到西康福利學(xué)校支教。學(xué)校實(shí)行藏語(yǔ)為主漢語(yǔ)為輔的雙語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校很缺漢語(yǔ)老師，她又不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師，必須重新學(xué)習(xí)。她把年僅3歲的女兒也帶到了高原上，然而，到了塔公草原她才發(fā)現(xiàn)，那里的孩子還處于脫盲階段，教他們學(xué)習(xí)文化知識(shí)才是最急迫的。于是，她只能放棄音樂(lè)，從自然老師、生物老師到語(yǔ)文老師。寒來(lái)暑往，謝曉君的雙手變得很粗糙，那雙彈鋼琴的手不再柔軟。
福利學(xué)校修建在清澈的塔公河邊，學(xué)校占地50多畝，包括一個(gè)操場(chǎng)、一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)鋼架陽(yáng)光棚。這里是甘孜州13個(gè)縣的漢、藏、彝、羌四個(gè)民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。一日三餐，老師和孤兒都是在一起的。環(huán)境如此惡劣，謝曉君卻覺(jué)得與孩子們呆在一起很快樂(lè)。
教師流動(dòng)過(guò)于頻繁一直是謝曉君心上的結(jié)，她所帶的6年級(jí)，11個(gè)學(xué)期，僅數(shù)學(xué)老師就換了10任。有一次，謝曉君生病輸液期間，有學(xué)生跑來(lái)問(wèn)：“有門(mén)課的老師走了，怎么辦。”她一聽(tīng)，馬上翻身坐起來(lái)，讓學(xué)生拔掉輸液瓶，就上了講臺(tái)。
謝曉君的所有假期都是在學(xué)校度過(guò)的。她為孩子們排練節(jié)目，教唱歌、舞蹈，教漢語(yǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了，她和孩子們的感情越來(lái)越深。一年夏天，謝曉君組織福利學(xué)校搞歌唱比賽，一名男同學(xué)在練歌時(shí)沒(méi)有伴奏音樂(lè)帶，就問(wèn)他為什么?沒(méi)想到這個(gè)大男孩擁入她懷里悲傷地哭了。原來(lái)這名孩子的父親剛剛?cè)ナ?，而按藏族的?xí)俗，在一年內(nèi)這名孩子是不能唱歌娛樂(lè)的。緊緊依偎在懷中時(shí)，在那一刻，她意識(shí)到這里的孩子需要自己。
兩腮透著高原紅的孩子們，像最美的格?；ǎ腋５亻_(kāi)放
學(xué)管理，學(xué)做“媽媽”。在家從未踩過(guò)縫紉機(jī)的謝曉君學(xué)著在縫紉機(jī)上給孩子們做鞋墊。一雙鞋墊她要做半天，但當(dāng)看到孩子們拿著鞋墊時(shí)的喜悅心情，她感到由衷的快樂(lè)。
離支教期結(jié)束越來(lái)越近了，謝曉君身邊的孩子已經(jīng)哭紅了眼?！袄蠋?，您走了，我們會(huì)想您的?！钡谝粋€(gè)孩子要走了謝曉君的照片，便不斷有孩子跑到她的寢室討要，幾分鐘工夫，謝曉君標(biāo)準(zhǔn)照就分發(fā)一空了。
一天，謝曉君被拉姆拉進(jìn)女生寢室，看著這個(gè)低頭不語(yǔ)的女孩子，謝曉君將手輕輕放在拉姆頭上：“舍不得離開(kāi)老師嗎?”謝曉君話音剛落，拉姆眼圈紅了，她不安地掐著衣角的手，抱著老師的腰哭了。謝曉君說(shuō)：“來(lái)，咱們唱支歌吧。謝曉君用手打起了拍子，孩子唱起了藏族歌曲，歌聲響亮，飄向遠(yuǎn)方。
2006年8月，謝曉君支教期滿，在孩子們的淚光中，謝曉君離開(kāi)了耕耘3年的福利學(xué)校，回到成都。西康福利學(xué)校的支教經(jīng)歷給了她一個(gè)光環(huán)，她感到不安。她想起離開(kāi)西康福利學(xué)校時(shí)，孩子們將她圍住問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候回來(lái)?”她怕孩子們失望，就說(shuō)：“很快就回來(lái)?！被爻啥己螅＠麑W(xué)校的老師也經(jīng)常給她寫(xiě)信說(shuō)，她離開(kāi)后，孩子們很失落，孩子們期盼你回來(lái)教他們。聽(tīng)到這些消息，謝曉君感到有一種歉疚和失落，眼前常常浮現(xiàn)藏區(qū)孩子們期待的目光。
2007年2月，實(shí)在放不下高原上那些藏族孩子，于是，她把工作關(guān)系調(diào)進(jìn)康定縣的塔公鄉(xiāng)，成為西康福利學(xué)校的一名漢語(yǔ)教師，并兼任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，她要一輩子扎根草原?；氐剿l(xiāng)后，一座位置更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的木雅祖慶學(xué)校因剛創(chuàng)辦，缺少老師，謝曉君主動(dòng)前往當(dāng)起了藏族孩子們的老師。7歲的女兒也進(jìn)入這所學(xué)校讀書(shū)。該學(xué)校與胡忠所在的學(xué)校相距30多里路，一家人過(guò)起兩地分居的生活。
當(dāng)初謝曉君帶女兒去塔公草原，現(xiàn)又要把女兒胡文吉帶過(guò)去扎根時(shí)，謝曉君的母親都非常生氣：“您讓孩子呆在那里，能學(xué)到什么文化知識(shí)?！敝x曉君難過(guò)得哭了，但她堅(jiān)持帶女兒一起去，謝曉君說(shuō)：“孩子必須跟我們，雖然那里苦一點(diǎn)，但她要讓孩子自己去經(jīng)歷?！迸畠涸谀抢锷睿浅６?，她的心靈像水晶一樣透明。她在學(xué)校當(dāng)著同學(xué)的面稱(chēng)謝曉君為謝老師而不叫媽媽?zhuān)驗(yàn)楹芏嗖刈鍖W(xué)生是孤兒，怕她們聽(tīng)了會(huì)很傷心。
草原廣闊，朔風(fēng)勁吹，康定縣塔公鄉(xiāng)多饒干目村，海拔4100米，終年積雪，四排活動(dòng)房屋和一頂白色帳篷，就是木雅祖慶學(xué)校簡(jiǎn)單的校舍。學(xué)校沒(méi)有圍墻，從活動(dòng)房教室的任何一個(gè)窗口，都可以看到不遠(yuǎn)處巍峨的雅姆雪山。不少教室的窗戶關(guān)不上，寒風(fēng)吹來(lái)，還是有孩子凍得瑟瑟發(fā)抖。
那幾天，一名8個(gè)月大的畸形孤兒在學(xué)校門(mén)口哭泣，謝曉君看著還在襁褓中的孤兒好不心疼，當(dāng)即默默地為孤兒喂奶。
孩子們習(xí)慣用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)老師的崇敬。聽(tīng)老師的話，布置的作業(yè)，交待的事情，孩子們會(huì)認(rèn)真完成。學(xué)校的孩子不少是孤兒，學(xué)校將六一兒童節(jié)定為他們共同的“生日”，上百名孩子捧著小蛋糕叫老師媽媽先吃。孩子初入學(xué)時(shí)沒(méi)有上廁所的習(xí)慣，謝曉君和同事們一個(gè)個(gè)地教，學(xué)生們晚上也習(xí)慣了往廁所跑。謝曉君的心思一直在課堂和校園。晚上，當(dāng)學(xué)生們睡覺(jué)后，她還要查寢，為蹬被子的學(xué)生蓋被子。等學(xué)生宿舍響起均勻甜美的鼾聲，她才回到宿舍。
一年級(jí)的入學(xué)新生以為只要睡醒了就要上課，經(jīng)常有七八歲的孩子凌晨三四點(diǎn)醒了，就直接跑到教室等老師。謝曉君很是感慨：“他們有著太多的優(yōu)秀品質(zhì)，盡管條件這么艱苦，但他們真的擁有一筆很寶貴的財(cái)富?！?/p>
這里的娃娃們身上沒(méi)有零花錢(qián)，也沒(méi)有零食，學(xué)校統(tǒng)一服裝，老師親手給孩子們修剪頭發(fā)，沒(méi)有任何東西可攀比。他們之間不會(huì)吵架不會(huì)打架，年長(zhǎng)的孩子照顧著小同學(xué)，同學(xué)之間的關(guān)系融洽，親如兄妹。
每年夏季是當(dāng)?shù)靥鞖庾詈玫臅r(shí)節(jié)，多饒干目村一片翠綠，風(fēng)景如畫(huà)，老師們會(huì)帶著孩子們到草地去，娃娃們或坐著或趴著，圍成一圈兒，拿著課本大聲朗誦著課文。
為了迎接國(guó)慶節(jié)，謝曉君指揮學(xué)生排練她編排的舞蹈《祖國(guó)你好》，熱情奔放的鍋莊配上歡快激昂的樂(lè)曲。舞蹈中同學(xué)們舉起雙手，手掌和十指做出花的手勢(shì)，400名同學(xué)拼成一朵巨大的花朵，那是格桑花，草原的花朵，是那樣美麗。在她眼中，兩腮透著高原紅的孩子們，像草原上最美的格桑花，幸福地開(kāi)放。
他們常年堅(jiān)持做一件事情，就是教好這些藏族牧民的孩子
清晨6點(diǎn)，女教師寢室的門(mén)剛一開(kāi)，夾著雪花的寒風(fēng)就鉆了進(jìn)去。謝曉君本想洗洗臉、刷刷牙，可涼水結(jié)成了冰塊，只得作罷。謝曉君不得不縮緊了脖子，用手扯住紅色羽絨服的衣領(lǐng)抵御風(fēng)寒。
吃過(guò)早飯，謝曉君往學(xué)校走去。腳下冰霜一片，每走一步都要特別小心。早自習(xí)的課鈴剛響過(guò)，謝曉君就站在了教室里。70多個(gè)孩子是她的學(xué)生?！案窭?格拉!(藏語(yǔ)：老師好)”孩子們走過(guò)她身邊，都輕聲地問(wèn)候。隨后，教室里傳出朗朗讀書(shū)聲。
牧民的孩子們大多聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，年齡差異也很大。37個(gè)超齡的孩子被編成“特殊班”，和三年級(jí)一班的40多個(gè)娃娃一起成了謝曉君的學(xué)生。學(xué)生們聽(tīng)不懂自己的話，謝曉君就用手比畫(huà)，教會(huì)了拼音，組詞造句，接著是反復(fù)誦讀記憶。令她欣慰的是，孩子們的進(jìn)步很快，現(xiàn)在能背唐詩(shī)宋詞了。
期末考試結(jié)束。吃過(guò)午飯，孩子和老師們開(kāi)始各忙各的。孩子里里外外把教室和寢室打掃得干干凈凈。謝曉君在大帳篷里，開(kāi)始交叉閱卷。又一個(gè)學(xué)期的教學(xué)臨近尾聲，更因?yàn)橥ㄟ^(guò)試卷反映出孩子們掌握的新知識(shí)，帳篷里洋溢著一股輕松愉悅的氣氛。孩子在上學(xué)期還一個(gè)漢字都不認(rèn)得，平均分不過(guò)10來(lái)分。一年下來(lái)，孩子們漢語(yǔ)文考試平均分已經(jīng)提高到50多分。
學(xué)校的孩子都知道曲桑拉這個(gè)學(xué)生，但在大家眼里，曲桑拉沒(méi)有一點(diǎn)與自己不同。曲桑拉真名叫胡文吉，是謝曉君的女兒。也是三年級(jí)一班的學(xué)生。胡文吉手被凍得通紅，黝黑的臉蛋上掛著兩塊紅彤彤的高原紅。盡管和媽媽同在一所學(xué)校，但她和藏族同學(xué)們同吃住，沒(méi)事不能到大帳篷和寢室找媽媽。謝曉君擔(dān)心女兒嘴里的話會(huì)不經(jīng)意刺傷其他孩子敏感的心。
胡文吉靜靜地和幾名學(xué)校的孤兒呆在一起。“孩子，到媽媽這兒來(lái)?！敝x曉君終于朝自己的女兒招手了，女兒終于可以叫一聲媽媽了，臉上露出燦爛笑容的胡文吉跑到媽媽身邊。
西康福利學(xué)校的小貨車(chē)開(kāi)來(lái)了，胡文吉要離開(kāi)木雅袒慶學(xué)校去福利學(xué)校，就要見(jiàn)到幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)的爸爸，胡文吉捏著自己的成績(jī)單，她要把優(yōu)秀成績(jī)單當(dāng)禮物送給雪山那邊的爸爸。處理完學(xué)校的事務(wù)，謝曉君帶著女兒回至0成都的家，胡忠依然留在西康福利學(xué)校和孤兒們過(guò)春節(jié)。
胡文吉每次春節(jié)從成都回學(xué)校，她都會(huì)給同學(xué)們帶許多禮物，書(shū)本、鉛筆、糖果，應(yīng)有盡有。女兒的很多舉動(dòng)讓謝曉君很欣慰，只要和媽媽住在一起，胡文吉一定會(huì)早早上床給媽媽暖被窩。回到成都家里，她會(huì)主動(dòng)幫奶奶和外公外婆做家務(wù)。
每次帶著女兒回成都過(guò)年，謝曉君的父母一看到消瘦的外孫女和她長(zhǎng)滿凍瘡的小手，必定會(huì)責(zé)罵謝曉君一頓。胡忠和謝曉君是老師，但也是為人子，可是他們卻不能守在年邁的父母身邊盡孝感到內(nèi)疚。常年繁重的教學(xué)任務(wù)和高原反應(yīng)，使夫妻倆身體每況愈下，謝曉君還患上了嚴(yán)重的背痛病。醫(yī)生建議留在成都治療，但是她不回學(xué)校，學(xué)生們沒(méi)人教。她忍受著病痛折磨，堅(jiān)持回學(xué)校給學(xué)生們上課。
12年間，胡忠只回過(guò)5次成都，他68歲的媽媽和85歲的外婆相依為命。一提起這些，胡忠忍不住落淚。他目前是西康福利學(xué)校的校長(zhǎng)，是100多名孤兒的“爸爸”。學(xué)校就是孤兒的家，即使寒暑假，他也不能離開(kāi)。
今天的西康福利學(xué)校占地50多畝，籃球場(chǎng)、教學(xué)樓等一應(yīng)俱全。術(shù)雅祖慶學(xué)校也從最初的600名學(xué)生發(fā)展到了1650名，校舍從4間板房變?yōu)槊娣e超過(guò)9000平方米的現(xiàn)代化樓房。胡忠教過(guò)的學(xué)生中，44人考上了大學(xué)，10多個(gè)孩子已經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作。
如今，作為校長(zhǎng)的胡忠，身份卻仍是志愿者。長(zhǎng)年的高原生活，38歲的謝曉君落下了背痛的頑疾，而剛剛40歲出頭的胡忠已是滿頭銀絲。到2012年，胡忠12年，謝曉君5年的高原生活已在他們的臉上刻下了印記，臉頰上是兩朵鮮艷的高原紅。
2012年2月3日，感動(dòng)中國(guó)2011年度頒獎(jiǎng)盛典在中央電視臺(tái)舉行。胡忠、謝曉君夫婦當(dāng)選為2011年度感動(dòng)中國(guó)人物。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)的頒獎(jiǎng)詞是：“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮!”
剛剛?cè)诉x感動(dòng)中國(guó)2011年度人物之后，胡忠和謝曉君攜女兒出現(xiàn)在峨眉電影集團(tuán)，根據(jù)他們感人故事改編而成的電影《白云深處》開(kāi)始籌拍，對(duì)于這部以自己為原型拍攝的影片，胡忠、謝曉君感到很意外。他們坦言：“我們倆是非常普通的人，也不覺(jué)得自己有什么大的貢獻(xiàn)，只是教書(shū)育人而已?！?/p>
胡忠和謝曉君被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物后，他們依然那么平和。他們說(shuō)自己只是常年堅(jiān)持做一件事情，就是教好這些藏族牧民的孩子。他們生活得很知足，也很快樂(lè)。