摘要：教師的核心素養問題是教師教育中一個相當現實的問題。研究教師核心素養有利于培養優秀的未來公民、豐富教師專業化的理論、促進基礎教育課程改革。目前師范院校面臨師范生培養的專業化與綜合化相沖突、學科教育的獨立性與共通性難兼顧、師范教育的封閉性與開放性難調整等挑戰,不利于師范生核心素養的培養。本文提出以核心素養優化教師教育的課程體系、以因材施教創新教師教育的教學模式、以實踐為指歸提高教師教育的師范性等措施促進師范院校教師教育改革,以培養具備核心素養的未來教師。