首頁 > 期刊 > 自然科學(xué)與工程技術(shù) > 信息科技 > 計(jì)算機(jī)軟件及計(jì)算機(jī)應(yīng)用 > 中文信息學(xué)報(bào) > 基于主述位理論的漢語基本篇章單元識(shí)別 【正文】
基于主述位理論的漢語基本篇章單元識(shí)別
葛海柱; 孔芳; 周國棟 蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院; 江蘇蘇州215006
- 基本篇章單元
- 主位
- 述位
- 序列化標(biāo)注
摘要：基本篇章單元(Elementary Discourse Units,EDU)識(shí)別對(duì)篇章分析工作意義重大,是構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。從篇章銜接性視角看,每個(gè)EDU都由要表達(dá)信息的起始點(diǎn)--主位和要傳達(dá)的新信息--述位兩部分構(gòu)成。該文結(jié)合已有研究和漢語實(shí)際情況,給出了一個(gè)基于主述位理論的漢語基本篇章單元識(shí)別方法。該方法將EDU識(shí)別轉(zhuǎn)化為主述位識(shí)別問題,由主位、述位的位置間接地確定EDU的邊界,最終完成EDU的識(shí)別。而主、述位間具有明顯的信息序列化特征,因此可通過序列化標(biāo)注方法進(jìn)行。基于主述位理論的漢語基本篇章單元識(shí)別方法更關(guān)注EDU作為一個(gè)獨(dú)立的篇章單元的內(nèi)部構(gòu)成,在漢語篇章話題結(jié)構(gòu)語料庫CDTC上的實(shí)驗(yàn)也進(jìn)一步驗(yàn)證了該方法的有效性,EDU識(shí)別的性能F1值達(dá)到了89.46%。
- 基本篇章單元
- 主位
- 述位
- 序列化標(biāo)注
摘要：基本篇章單元(Elementary Discourse Units,EDU)識(shí)別對(duì)篇章分析工作意義重大,是構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。從篇章銜接性視角看,每個(gè)EDU都由要表達(dá)信息的起始點(diǎn)--主位和要傳達(dá)的新信息--述位兩部分構(gòu)成。該文結(jié)合已有研究和漢語實(shí)際情況,給出了一個(gè)基于主述位理論的漢語基本篇章單元識(shí)別方法。該方法將EDU識(shí)別轉(zhuǎn)化為主述位識(shí)別問題,由主位、述位的位置間接地確定EDU的邊界,最終完成EDU的識(shí)別。而主、述位間具有明顯的信息序列化特征,因此可通過序列化標(biāo)注方法進(jìn)行。基于主述位理論的漢語基本篇章單元識(shí)別方法更關(guān)注EDU作為一個(gè)獨(dú)立的篇章單元的內(nèi)部構(gòu)成,在漢語篇章話題結(jié)構(gòu)語料庫CDTC上的實(shí)驗(yàn)也進(jìn)一步驗(yàn)證了該方法的有效性,EDU識(shí)別的性能F1值達(dá)到了89.46%。
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