《趣味作文與閱讀》原名《作文名師指導(dǎo)》雜志創(chuàng)辦多年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。曾先后在北京電視臺主持“教你寫作文”節(jié)目等。“非典”期間，承擔(dān)中國教育電視臺“空中課堂”講課任務(wù)。先后兩次赴新加坡培訓(xùn)華語教師。
以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識性于一體的雜志。創(chuàng)刊多年來以其編輯、作者隊(duì)伍的專業(yè)性，與生活實(shí)際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
沒有!作者一而再再而三地寫魯迅先生的“瘦”“一字胡”“短發(fā)”，這是為什么?細(xì)讀全文，你就會發(fā)現(xiàn)，這三點(diǎn)，是魯迅先生最明顯的特征。“瘦",說明魯迅長期勞累:“一字胡"，是魯迅臉部的醒目特征:直立的“短發(fā)”，象征著魯迅不屈的精神。
還有一點(diǎn)值得提醒，作者寫魯迅的外貌，不是單單在開頭寫的，而是分散在全文各段。因?yàn)檫@是初次見面，對這個人只留下大致的整體的印象，是瘦。慢慢地.棍幅地，人物印免深漸清斷起來，到最后容!
其次，我們還要想想，怎么寫外貌?作者抓住魯迅最明顯的特征，采用了逐層漸進(jìn)的方式，讓魯迅的肖像從一個大致模糊的輪廓，到最后清晰的面孔，人物的形象越來越鮮明。反過來看不少同學(xué)的作文，總是一上來就寫外貌。
有沒有必要呢?我說呀，寫人的文章不一定都要從外貌開始寫。小學(xué)課本中，好多寫人的文章，并沒有人物外貌描寫，但依然給我們留下深刻的印象，比如《刷子李》《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》《那片綠綠的爬山虎》等。
《趣味作文與閱讀》原名《作文名師指導(dǎo)》雜志創(chuàng)辦多年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。曾先后在北京電視臺主持“教你寫作文”節(jié)目等。“非典”期間，承擔(dān)中國教育電視臺“空中課堂”講課任務(wù)。先后兩次赴新加坡培訓(xùn)華語教師。
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