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電子設(shè)計(jì)競賽驅(qū)動的信息專業(yè)面向復(fù)雜工程問題能力培養(yǎng)
王朗; 潘再平 浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證
- 復(fù)雜工程問題
- 電子設(shè)計(jì)競賽
摘要：工程教育專業(yè)認(rèn)證對高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了新的要求,針對制約人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,分析學(xué)科競賽對能力培養(yǎng)的重要作用,提出以學(xué)科競賽為驅(qū)動,以賽促學(xué)、以賽促教,探索通過搭建培育平臺、加強(qiáng)課程建設(shè)、完善競賽成果轉(zhuǎn)化形成互動機(jī)制等措施,構(gòu)建信息專業(yè)面向復(fù)雜工程問題解決能力培養(yǎng)機(jī)制與模式。
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證
- 復(fù)雜工程問題
- 電子設(shè)計(jì)競賽
摘要：工程教育專業(yè)認(rèn)證對高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了新的要求,針對制約人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,分析學(xué)科競賽對能力培養(yǎng)的重要作用,提出以學(xué)科競賽為驅(qū)動,以賽促學(xué)、以賽促教,探索通過搭建培育平臺、加強(qiáng)課程建設(shè)、完善競賽成果轉(zhuǎn)化形成互動機(jī)制等措施,構(gòu)建信息專業(yè)面向復(fù)雜工程問題解決能力培養(yǎng)機(jī)制與模式。
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