摘要：實(shí)施開放教育完全學(xué)分制管理模式改革,是實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展、推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要的系統(tǒng)工程。我國部分高校推進(jìn)完全學(xué)分制的實(shí)踐雖取得了一定成效,但尚未形成可示范推廣的成熟體系和與之相適應(yīng)的信息管理平臺(tái)。在開放大學(xué)辦學(xué)中實(shí)施完全學(xué)分制對(duì)踐行"有教無類、因材施教"的開放教育理念、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系的建立具有重要意義。"以課程為中心"是完全學(xué)分制管理最顯著的特征,教學(xué)教務(wù)管理圍繞課程和課程體系管理、學(xué)分管理和學(xué)籍管理三條主線開展,要重視一個(gè)信息化管理平臺(tái)和課程庫、學(xué)生庫、學(xué)分庫、專業(yè)庫、師資庫五個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。開放教育完全學(xué)分制管理的九個(gè)核心業(yè)務(wù)模塊是學(xué)籍檔案管理、課程團(tuán)隊(duì)管理、專業(yè)培養(yǎng)方案管理、課程體系管理、選課管理、課程考核與評(píng)價(jià)管理、學(xué)分認(rèn)證與轉(zhuǎn)換管理、畢業(yè)與學(xué)位管理以及信息支持服務(wù)管理。