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探尋合理高效的教學設計,促進學生語文能力的發(fā)展
張星玥 內蒙古師范大學青年政治學院
- 語文教學設計的原則
- 教學設計策略
- 教學設計的愿景
摘要：在語文課堂教學中,選擇恰切的學習內容、安排合理的學習順序是非常重要的。新課標明確規(guī)定教師要轉變教學觀念,發(fā)展學生語文實踐能力,要在科學理念的指導下,根據(jù)不同文本形式的內在規(guī)律,進行科學合理地教學設計,從而提高課堂學習效率,促進學生能力的發(fā)展。
- 語文教學設計的原則
- 教學設計策略
- 教學設計的愿景
摘要：在語文課堂教學中,選擇恰切的學習內容、安排合理的學習順序是非常重要的。新課標明確規(guī)定教師要轉變教學觀念,發(fā)展學生語文實踐能力,要在科學理念的指導下,根據(jù)不同文本形式的內在規(guī)律,進行科學合理地教學設計,從而提高課堂學習效率,促進學生能力的發(fā)展。
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