《閱讀與成才》雜志的內(nèi)容豐富多元，精心構(gòu)建了多個(gè)特色鮮明的板塊，全面且深入地覆蓋閱讀與個(gè)人成長(zhǎng)的核心領(lǐng)域。它不僅為不同年齡段、不同興趣愛(ài)好和知識(shí)層次的讀者提供豐富且適宜的閱讀指引，還專注于青少年閱讀和家庭教育的推廣。例如，雜志會(huì)推薦經(jīng)典的青少年文學(xué)作品，并深入解讀作品背后的人性、友誼和愛(ài)情等主題，引導(dǎo)青少年在閱讀中感悟人生哲理，培養(yǎng)情感認(rèn)知與價(jià)值觀。

此外，雜志還關(guān)注實(shí)踐層面的經(jīng)驗(yàn)分享，如一線教師的教學(xué)案例、閱讀組織的成功模式等，為廣大家長(zhǎng)、教師及圖書(shū)推廣者提供實(shí)用的方法和啟示。它還定期推出特別策劃的內(nèi)容，如針對(duì)特定主題的集中討論或介紹最新的閱讀研究成果和技術(shù)手段。

《閱讀與成才》雜志在學(xué)術(shù)界享有很高的聲譽(yù)和影響力，發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐價(jià)值。它不僅是一本專注于閱讀技巧、閱讀方法、閱讀材料推薦的雜志，更是一個(gè)致力于推動(dòng)全民閱讀、助力青少年健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，承載著提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)文化進(jìn)步的重要使命。

閱讀與成才發(fā)文方向

卷首語(yǔ)、觀點(diǎn)、本期話題、閱讀現(xiàn)場(chǎng)、名家專訪

閱讀與成才雜志特色

①來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁一稿多投。一個(gè)月內(nèi)未見(jiàn)處理意見(jiàn)，作者可自行處理。

②中文摘要是具有獨(dú)立性、自明性的短文，其撰寫宜在400字以內(nèi)。應(yīng)采用結(jié)構(gòu)式摘要格式撰寫，其內(nèi)容包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4項(xiàng)。

③本刊在尊重原作的前提下，對(duì)來(lái)稿有權(quán)作必要的修改或刪節(jié)，如不同意請(qǐng)注明。未用稿件，恕不回復(fù)。三個(gè)月后可自行處理。

④文中涉及的量和單位應(yīng)按《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》規(guī)定執(zhí)行，并用規(guī)定縮寫符號(hào)表示。每一個(gè)組合單位符號(hào)中，斜線不得多于1條，如每天每千克體重用藥劑量應(yīng)寫成mg/(kg.d)。

⑤基于委托課題形成的論文，需征得課題委托方同意公開(kāi)發(fā)表。杜絕為規(guī)避重復(fù)率檢查采取變相抄襲行為。因抄襲等原因引發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，作者將負(fù)全責(zé)，編輯部保留追究作者責(zé)任的權(quán)利。

⑥注釋：本刊實(shí)行“參考文獻(xiàn)”與“注釋”分開(kāi)排版，“注釋”是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號(hào)單獨(dú)排序，并注意注釋符在文中不用上標(biāo)格式。

⑦參考文獻(xiàn)：引文務(wù)必準(zhǔn)確，參考文獻(xiàn)表中列出的應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻(xiàn)；按GB7714-87的規(guī)定采用順序編碼標(biāo)注制著錄。

⑧作者簡(jiǎn)介：包括姓名，出生年月，性別，職務(wù)職稱，學(xué)歷學(xué)位、工作單位、研究方向等。作者簡(jiǎn)介用腳注，宋體小五號(hào)字。

⑨文題應(yīng)準(zhǔn)確、具體；簡(jiǎn)潔、明了；醒目而富有深度；文題中不得使用非公知公用的縮略語(yǔ)、元素符號(hào)、分子式等。

⑩用第一、第二……或首先、其次……時(shí)，如每段文字不長(zhǎng)可在同一自然段內(nèi)接排，如每段文字均較長(zhǎng)，可另起一自然段。