首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) > 高職院校德育答辯工作特征、價(jià)值與路徑 【正文】
高職院校德育答辯工作特征、價(jià)值與路徑
苗興國 成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理與房地產(chǎn)分院; 成都610041
- 德育答辯
- 高職院校
- 德育工作
摘要：德育答辯是高職院校德育工作的有效途徑。德育答辯具有德育為先、確立目標(biāo),全程育人、自主教育,答辯為形、全員參與,綜合考核、升華思想的特點(diǎn)。德育答辯適應(yīng)了社會(huì)主義辦學(xué)方向,深化了德育效果,是構(gòu)建德育工作的重要載體。高職院校開展德育答辯要態(tài)度上引起重視,提供保障;精心組織,注重實(shí)效;管理過程,嚴(yán)格要求;創(chuàng)新舉措,擴(kuò)大影響。
- 德育答辯
- 高職院校
- 德育工作
摘要：德育答辯是高職院校德育工作的有效途徑。德育答辯具有德育為先、確立目標(biāo),全程育人、自主教育,答辯為形、全員參與,綜合考核、升華思想的特點(diǎn)。德育答辯適應(yīng)了社會(huì)主義辦學(xué)方向,深化了德育效果,是構(gòu)建德育工作的重要載體。高職院校開展德育答辯要態(tài)度上引起重視,提供保障;精心組織,注重實(shí)效;管理過程,嚴(yán)格要求;創(chuàng)新舉措,擴(kuò)大影響。
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襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
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- 教育 快捷分類
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