首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 初等教育 > 小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬 > 小學(xué)中段語文讀賞式教學(xué)實驗探究 【正文】
小學(xué)中段語文讀賞式教學(xué)實驗探究
應(yīng)小波 江蘇省沭陽縣第一實驗小學(xué)
- 小學(xué)語文
- 中段教學(xué)
- 讀賞式教學(xué)
- 實驗探究
- 分析
摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)、全能型人才,是廣大教育工作者共同肩負(fù)的職責(zé)使命。在小學(xué)中段語文讀賞式教學(xué)中,教師要時刻關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知情況,了解學(xué)生的實際需求,選用合適的、有效的授課方法,為學(xué)生開拓出更為廣闊的想象空間,從新的角度、新的層面引入趣味元素,刺激學(xué)生的興奮點,集中學(xué)生的注意力,整合課程資源的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展也是大有助益的。讀賞式教學(xué)必須以學(xué)生為主體,給予學(xué)生更多的體驗機會,激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
- 小學(xué)語文
- 中段教學(xué)
- 讀賞式教學(xué)
- 實驗探究
- 分析
摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)、全能型人才,是廣大教育工作者共同肩負(fù)的職責(zé)使命。在小學(xué)中段語文讀賞式教學(xué)中,教師要時刻關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知情況,了解學(xué)生的實際需求,選用合適的、有效的授課方法,為學(xué)生開拓出更為廣闊的想象空間,從新的角度、新的層面引入趣味元素,刺激學(xué)生的興奮點,集中學(xué)生的注意力,整合課程資源的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展也是大有助益的。讀賞式教學(xué)必須以學(xué)生為主體,給予學(xué)生更多的體驗機會,激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
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小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬
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