摘要：教育數(shù)量即受教育年限對(duì)個(gè)體的二孩生育意愿的影響早已被大量研究所證實(shí),但鮮有文獻(xiàn)對(duì)教育質(zhì)量與個(gè)體二孩生育意愿之間的關(guān)系進(jìn)行探討。文章基于CGSS2015數(shù)據(jù),利用多層線性模型同時(shí)考慮宏觀層次的地區(qū)教育質(zhì)量和微觀層次的個(gè)體特征,實(shí)證探究地區(qū)教育質(zhì)量對(duì)居民二孩生育意愿的影響機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn):教育質(zhì)量對(duì)居民二孩生育意愿有著直接的負(fù)向影響,地區(qū)教育質(zhì)量會(huì)不同程度的調(diào)節(jié)教育數(shù)量、社會(huì)資本、家庭狀況、工作狀況以及文化偏好對(duì)個(gè)體二孩生育意愿的影響,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),其影響的作用機(jī)制可以歸納為收入—成本和文化—認(rèn)知兩大渠道,而教育質(zhì)量通過文化—認(rèn)知渠道對(duì)二孩生育意愿產(chǎn)生的影響更為明顯。因此,生育政策的制定和實(shí)施必須綜合考慮地區(qū)教育質(zhì)量的差異,完善家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu),保障就業(yè)合法權(quán)益,加強(qiáng)契合當(dāng)?shù)孛褚獾纳咝麄鳌?/p>