首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 物理教師 > 把握力學(xué)實(shí)驗(yàn)考查熱點(diǎn)提升學(xué)生探究素養(yǎng) 【正文】
把握力學(xué)實(shí)驗(yàn)考查熱點(diǎn)提升學(xué)生探究素養(yǎng)
夏廣平 南京市金陵中學(xué); 江蘇南京210005
- 力學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 重力加速度
- 動(dòng)摩擦因數(shù)
- 平衡摩擦力
- 探究
摘要：本文對(duì)高考力學(xué)實(shí)驗(yàn)的命題特點(diǎn)進(jìn)行了分析,討論了測(cè)重力加速度、測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)、平衡摩擦力等力學(xué)實(shí)驗(yàn)考核"熱點(diǎn)"問題,分析如何在力學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷年考核情景進(jìn)行分析總結(jié)與比較,提煉實(shí)驗(yàn)研究方法,感悟科學(xué)探究思維,在對(duì)熱點(diǎn)問題的掌握中提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,提升學(xué)生科學(xué)探究的素養(yǎng).
- 力學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 重力加速度
- 動(dòng)摩擦因數(shù)
- 平衡摩擦力
- 探究
摘要：本文對(duì)高考力學(xué)實(shí)驗(yàn)的命題特點(diǎn)進(jìn)行了分析,討論了測(cè)重力加速度、測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)、平衡摩擦力等力學(xué)實(shí)驗(yàn)考核"熱點(diǎn)"問題,分析如何在力學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷年考核情景進(jìn)行分析總結(jié)與比較,提煉實(shí)驗(yàn)研究方法,感悟科學(xué)探究思維,在對(duì)熱點(diǎn)問題的掌握中提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,提升學(xué)生科學(xué)探究的素養(yǎng).
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