摘要：目的:采用循證體育學(xué)和循證運動醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)思維,對運動解剖學(xué)實驗課的改革與創(chuàng)新進行循證研究,梳理運動解剖學(xué)實驗課發(fā)展的脈絡(luò),分析運動解剖學(xué)實驗課改革與創(chuàng)新的亮點,總結(jié)運動解剖學(xué)實驗課的先進性,為促進運動解剖學(xué)實驗課教學(xué)質(zhì)量的提升提供借鑒與參考。方法:計算機檢索中國知網(wǎng)(CNKI)、萬方(Wanfang)、維普(VIP)及中國生物醫(yī)學(xué)文獻數(shù)據(jù)庫(CBM)中關(guān)于運動解剖學(xué)實驗課的原始研究,同時追索納入文獻的參考文獻。檢索時限均為從建庫至2018年12月,檢索詞為運動解剖學(xué)和實驗課。由5名研究者根據(jù)GRADE系統(tǒng)推薦分級方法,對納入的原始研究進行資料提取和評價,對符合質(zhì)量標準的原始研究進行納入分析。結(jié)果與結(jié)論:共檢索到56篇文獻,排除重復(fù)性研究,共納入8篇文獻,將運動解剖學(xué)實驗課的改革與創(chuàng)新歸納為教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新、教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新、考核模式的改革與創(chuàng)新及課程體系的改革與創(chuàng)新。