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小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與探索述評
楊雨露 重慶師范大學(xué); 重慶沙坪壩401331
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 教學(xué)模式
- 教育信息化
摘要：翻轉(zhuǎn)課堂以其逆向創(chuàng)新的教學(xué)模式,適應(yīng)了素質(zhì)教育的洪流,體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀以及新課改背景下的新型教師觀,并取得了一系列研究成果,彰顯著自己的獨特優(yōu)勢和發(fā)展前景。本文將主要探究小學(xué)階段翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與探索,從翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式出發(fā),厘析其在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的探索與應(yīng)用以及對未來的啟發(fā)、思考與建議等。
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 教學(xué)模式
- 教育信息化
摘要：翻轉(zhuǎn)課堂以其逆向創(chuàng)新的教學(xué)模式,適應(yīng)了素質(zhì)教育的洪流,體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀以及新課改背景下的新型教師觀,并取得了一系列研究成果,彰顯著自己的獨特優(yōu)勢和發(fā)展前景。本文將主要探究小學(xué)階段翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與探索,從翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式出發(fā),厘析其在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的探索與應(yīng)用以及對未來的啟發(fā)、思考與建議等。
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齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報
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