全國(guó)優(yōu)秀作文選·寫作與閱讀教學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介

《全國(guó)優(yōu)秀作文選·寫作與閱讀教學(xué)研究》雜志（CN:32-1748/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1984年創(chuàng)刊，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志是一本專注于青少年教育與教學(xué)研究的學(xué)術(shù)期刊。該雜志致力于為廣大教育工作者、學(xué)者和研究人員提供一個(gè)交流和分享最新教育理論、教學(xué)方法和研究成果的平臺(tái)。

該雜志的主要內(nèi)容包括教育理論研究、教學(xué)方法探索、教育政策解讀、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享等方面。它不僅關(guān)注傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還涉及到課外活動(dòng)、家庭教育、心理健康等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)深入的研究和探討，該雜志旨在為教育工作者提供有益的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

除了學(xué)術(shù)論文，該雜志還設(shè)有專欄、訪談、案例分析等欄目，以豐富內(nèi)容形式，增加可讀性。同時(shí)，該雜志還定期舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)班，為教育工作者提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。總之，《青少年日記·教育教學(xué)研究》雜志是一個(gè)權(quán)威的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，它為教育工作者提供了一個(gè)廣闊的研究領(lǐng)域和交流空間，推動(dòng)了青少年教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

全國(guó)優(yōu)秀作文選·寫作與閱讀教學(xué)研究雜志特色

①基金項(xiàng)目：論文所涉及的課題應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，具體格式：“基金項(xiàng)目：批準(zhǔn)年份＋項(xiàng)目名稱＋項(xiàng)目編號(hào)”。

②來(lái)稿時(shí)，請(qǐng)作者自留底稿，三個(gè)月后未接到錄用通知，作者可自行處理，恕不退稿。

③中文摘要一般限在200字以內(nèi)，包括研究工作的主要對(duì)象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，關(guān)鍵詞一般3~5個(gè)。

④論文題目宜簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，必要時(shí)可加副標(biāo)題。主副標(biāo)題要各有側(cè)重，主標(biāo)題盡量傳遞核心論點(diǎn)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，副標(biāo)題應(yīng)限定研究范圍、學(xué)科范圍，廓清研究對(duì)象，標(biāo)識(shí)文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號(hào)字，居中。

⑤注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中出現(xiàn)次序集中列于相應(yīng)頁(yè)面的腳注位置，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注（1、2）。引用文獻(xiàn)一般不采用注釋，而采用參考文獻(xiàn)方式列于文后。

⑥正文按“前言、資料(對(duì)象)與方法、結(jié)果、討論”的順序書寫，為一級(jí)標(biāo)題；以下各級(jí)小標(biāo)題按照：一、(一)、１．安排序號(hào)。

⑦圖表一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，如圖1，圖2；表1，表2，圖和表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，圖號(hào)圖名應(yīng)置于圖下，表號(hào)表名置于表上。

⑧署名作者的人數(shù)最多不超過(guò)6人，順序由作者自定，兩位以上的作者中間用逗號(hào)“，”隔開，按貢獻(xiàn)大小依次排序。

⑨稿件要求原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。請(qǐng)勿一稿兩投。稿件一經(jīng)正式刊用，版權(quán)屬本刊所有。來(lái)稿應(yīng)標(biāo)明第一作者的工作單位、通信地址、電話等。

⑩參考文獻(xiàn)指所引用的論文或著作。參考文獻(xiàn)統(tǒng)一置于文末，采用“[1]、[2]、[3]……”符號(hào)排序。