摘要：作為創客運動的發起者,美國創客教育不僅在學校的正式環境中進行了深刻的實踐,更在圖書館等非正式環境中得以廣泛開展,創客教育實踐經驗十分豐富。本文對面向中小學學生的美國圖書館創客教育實踐工作進行了回顧,以AutumnFalls中學圖書館的紙質電路創客項目(PaperCircuits)為例,從項目概況、活動的設計與實施以及師資建設等方面展開分析,進而歸納出面向中小學生的美國圖書館創客教育實踐的四大特點:多方合作,協力推進;學科滲透,深度融合;形式多樣,注重體驗;重視培訓,提升師資。在此基礎上,進一步提煉實踐經驗,著眼政策支持、項目的設計與實踐等角度,為我國面向中小學生的圖書館創客教育工作提供有益的啟示。