摘要：民國時期,中國特殊教育開始進入由外國人創辦向國人自辦的轉折。在特殊教育的實施過程中,呈現出鮮明的特點:特殊教育立法逐步完善,政府逐漸成為設辦公立特殊學校的主體,創設了具有特殊教育特色的課程體系。同時,在推進特殊教育實施的過程中,也暴露出了政府重視力度不夠、社會關注度不高以及師資體系不完善等問題。這給予當今我國發展特殊教育以重要啟示:轉變觀念,樹立正確的特殊教育觀;從法制和財政兩方面提升政府對特殊教育的扶持力度;構建科學合理的特殊教育課程體系,以及建設科學化、專業化的特殊教育師資培養體系。